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AAPE

Anatoma y Fisiologa (SO0701) Versin: OFICIALIZADA VIGENTE (PRIMAVERA 2007)
Genera
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Visualiza
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Descripto
r

Bibliograf
a

Softwar
e

Perfil
Docent
e


Equipamient
o

Insumo
s

DESCRIPTOR
Descripcin de
la asignatura:
La asignatura de Anatoma y Fisiologa humana es el punto de partida del conocimiento
del ser humano como una entidad biolgica, aqu se describirn las estructuras y sistemas
que conforman el cuerpo humano, su funcionamiento y se describir de manera especfica
el sistema estomatogntico.
Objetivos
Generales:
Describir cada uno de los rganos y sistemas que conforman el organismo,
reconociendo las funciones de cada sistema del cuerpo humano.
Establecer la asociacin entre la anatoma y la fisiologa de los sistemas
corporales.
Relacionar la anatoma con la fisiologa del sistema estomatogntico
Competencias:

Especialista
Tcnico:
Carlos Schneider Yez
Especialista
Pedaggico:
Jeanette Ruiz Pastn
Horas
Evaluacin:
6
Sistema de
Evaluacin:
Se requiere realizar una actividad de evaluacin diagnstica, al inicio de cada Unidad de
Aprendizaje, ( por ejemplo : prueba escrita, interrogacin oral, en forma individual o grupal,
repaso de prerrequisitos o conocimientos de entrada, etc.) que permita recoger evidencias
sobre el grado de dominio de las conductas iniciales o del tema a desarrollar.

Durante el desarrollo de la asignatura se deben aplicar evaluaciones formativas que
permitan detectar y corregir el dominio de los objetivos planteados. Estas actividades
pueden ser: pruebas, controles breves, interrogaciones, cuestionarios, guas de ejercicios,
anlisis de caso, etc.

Las evaluaciones diagnsticas y las evaluaciones formativas no necesariamente deben
ser calificadas con notas o puntajes. Si se desea asignarles calificaciones, stas no
debern incidir en la nota final.

La evaluacin sumativa tiene como finalidad medir el grado de dominio de los objetivos
planteados. Entre los instrumentos a aplicar estn: las pruebas, estudio de casos,
desarrollo de proyectos, trabajos de investigacin, disertaciones, controles de lectura,
informes escritos, etc.

UNIDAD I
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad N 1
Evaluacin con intencionalidad formativa.
UNIDAD II
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad N 2.
Evaluacin con intencionalidad formativa.
Evaluacin sumativa N 1, de las unidades 1,2 ponderacin de 35%
UNIDAD III
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad N 3
Evaluacin con intencionalidad formativa.
UNIDAD IV
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad N 4
Evaluacin con intencionalidad formativa.
Evaluacin sumativa N 2, de las unidades 3 y 4 ponderacin de 20%
UNIDAD V
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad N 5.
Evaluacin con intencionalidad formativa.
UNIDAD VI
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad N 5.
Evaluacin con intencionalidad formativa.
Evaluacin sumativa N 3, de las unidades 5 y 6 ponderacin de 35%.
Evaluacin sumativa de los trabajos de investigacin ponderacin 10 %
Estrategias
Metodolgicas:
Al inicio de la primera sesin se deber presentar el programa de la asignatura (objetivos
generales, aprendizajes esperados, criterios de evaluacin,
contenidos, actividades, bibliografa y evaluacin: cmo, cundo, ponderacin y
comentarlo con el grupo curso).

Estrategias aplicables para todas las unidades:
Tcnicas Expositivas: El docente expone sobre los elementos, conceptos
tericos que se relacionan con la morfologa de la clula y los componentes de
los sistemas y sus rganos, asociados a una funcin especfica.
Trabajo en Grupo: Estimula el trabajo de grupo con el fin desarrollar habilidades
para trabajar en equipo analizando los resultados obtenidos en los trabajos
individuales y colectivos de manera de llegar a conclusiones. Para ello, el
docente deber preparar sus exposiciones estructuradas de modo que los
alumnos tengan que resolver incgnitas durante el trabajo grupal. Las
conclusiones del grupo debern ser redactadas y expuestas en forma rotativa, de
modo que se socialice el conocimiento.
Realiza una sntesis del contenido de la unidad y adelanta el vnculo con la
prxima unidad.
UNIDAD I
El docente:
Contextualiza la Primera Unidad
Expone analticamente la estructura y fisiologa de la clula.
Gua el trabajo de grupo y expone sintticamente los resultados del trabajo
grupal.
Expone los conceptos relacionados con la unidad.
Explica las funciones generales del sistema locomotor
Explica las estructuras seas del crneo, columna vertebral, cintura lumbar y
escapular, Sealando los huesos que conforman las extremidades
Explica las estructuras que conforman el sistema muscular y su rol en la
movilidad del organismo.
UNIDAD II
El docente:
Contextualiza la Segunda Unidad.
Entrega gua y esquema para que los alumnos reconozcan la estructura
anatmica del Sistema Cardiovascular.
Gua y concluye el trabajo de grupo con una exposicin sinttica de un
representante del mismo.
Entrega gua y esquema para que los alumnos reconozcan la fisiologa del
Sistema Cardiovascular y las funciones de la sangre en el organismo. Luego les
pide que describan el rol del sistema vascular.
Explica las estructuras que conforman el sistema respiratorio
Expone en relacin a las estructuras del rbol respiratorio
Explica la fisiologa del sistema respiratorio
Expone en relacin a la fisiologa del intercambio gaseoso
UNIDAD III
El docente:
Contextualiza la Tercera Unidad.
Sintetiza los contenidos tratados y expone las estructuras que conforman el
sistema digestivo
Organiza, Gua y concluye el trabajo de grupo.
Expone la anatoma y funciones de cada rgano del sistema urinario.
Da instrucciones acerca de la forma de trabajar y de las exigencias, a travs de
una gua escrita.
UNIDAD IV
El docente
Contextualiza la Cuarta Unidad.
Expone sobre la estructura y fisiologa del sistema endocrino, dejando incgnitas
para ser resueltas por el grupo.
Expone sobre la estructura y fisiologa del sistema reproductor, dejando
incgnitas para ser resueltas por el grupo.
Gua y concluye el trabajo de grupo.
UNIDAD V
El docente:
Contextualiza la Quinta Unidad.
Expone sobre la estructura y funciones del sistema nervioso.
Expone sobre la estructura y funciones de los rganos de los sentidos y fisiologa
de los rganos de los sentidos
UNIDAD VI
El docente:
Contextualiza la Sexta Unidad.
Expone sobre las estructuras osteo-musculares que conforman el sistema
estomatogntico.
Expone con ayuda de lminas las piezas dentarias presentes en boca y las
estructuras de soporte dentario.
Expone las estructuras nerviosas presentes el sistema estomatogntico.
Expone la anatomo-fisiologa de la formacin de la saliva.
Recursos
Informticos: