La ilustracin es un pensamiento esencialmente critico con intenciones practicas

(Schneiders,W). Los pensadores de la ilustracin trataron de dar instrumentos para

combatir los distintos problemas de ndole poltico, religioso, social, cultural, etc. La idea
de este movimiento era que mediante la crtica a los distintos asuntos, se pudiera encontrar
la mejor solucin a los problemas que la sociedad de una forma donde los estudios, la
discusin y el uso de la lgica fuera el medio predilecto para solucionar los distintos
problemas. Utilizando tambin la razn y viendo la utilidad que daba que tenia cada
institucin, ley, etc., cualquier aspecto que repercutiera en los aspectos de vida de la vida.
La ilustracin se da en todos los pases del viejo continente aunque fue en distintos tiempos
y de distintas maneras.
Para el gobierno de Luis XIV los fundamentos de la ilustracin ya se estaban dando, igual
pasaron muchas dcadas antes de que todo hombre tuviera en su conocimiento los objetivos
y bases de la ilustracin.
La ilustracin uso como mecanismo para su fundamentacin en el mundo, las matemticas
racionales, lgicamente deducibles y la mecnica basada en la observacin y en el
experimento. Dndole un carcter absoluto de que la ilustracin era fundada y
fundamentada en la razn y lgica humana.
Dos grandes escritores que fueron Voltaire y Rousseau planteaban la exigencia de los
derechos humanos naturales (tales como la vida) generales e inalienables (Voltaire) y los
hacan desembocar en el postulado de la soberana del pueblo, que supona igualdad de
todos los hombres (Rousseau), teora que amenaza la existencia del rgimen absolutista.
Sobre todo cuando ven en Inglaterra la funcin equilibradora de poder entre el Rey y el
pueblo, esta fuerza equilibradora y moderadora era el Parlamento. Esto llega a ser
novedoso y no tarde en que el gobierno de turno termine por censurar cualquiera de estos
textos donde el monarca perdiera su poder y lo ganara el pueblo.

La ilustracin en general buscaba una mayor libertad de pensamiento y opinin. Por lo
menos en la ilustracin francesa existan conceptos claves como la crtica, la tolerancia y la
libertad. Con la crtica se buscaba aportar soluciones que beneficiaran a la mayora, con la
tolerancia buscaban la tolerancia religiosa, el derecho de poder rezarle a la iglesia de
preferencia tanto en espacios pblicos como privados. Y la libertad que buscaba el
abandono del ordenamiento social estamental por la idea de libertad por igual para todos.
La ilustracin alemana aunque fue parecida se diferencia en ciertas cosas, principalmente
en que no se dio en el mismo momento que la francesa y ellos no se vean con tantas ganas
de imitar los modelos nuevos, tanto como el materialismo o el escepticismo volteriano.
Los alemanes vean la ilustracin como el progreso de la humanidad por medio del
progreso del conocimiento.
Para la transmisin de la ilustracin al gran pblico se crearon distintos mecanismos. Por
ejemplo para se empezaron a crear distintas Asociaciones de Lectura donde los cualquier
eruditos o cualquier persona con ganas de progresar en su intelecto se reunan para hablar
de temas de la ilustracin. Deliberaban y buscaban la creacin de nuevo conocimiento.
Estas tenan que ser de un carcter secreto ya que el monarca no le gustaba que se estuviera
discutiendo su soberana entre sus sbditos, llevando a estas asociaciones de lectura a ser
logias secretas. Aunque este gran movimiento de la ilustracin trataba de incluir a todo el
pueblo en conjunto. Solo era la minora la que tena acceso a esta informacin. Ya que la
compra de libros o simplemente tener el tiempo libre para estudiar estos requeran de las
personas tener una buena situacin econmica donde su subsistencia lo permita tener este
tiempo libre para poder pensar en los temas de la ilustracin. Alrededor de 1 por ciento eran
aquellos que tenan esta ventaja. Aunque seria mentira decir que con el pasar del tiempo
estas ideas no llegaban a el pueblo en general.




Universidad Central de Venezuela
Escuela de Estudios Polticos y Administrativos
Historia de las formas Polticas
Profesor: Luis Perrone





Resea de Ilustracin y absolutismo Ilustrado










Alumno:
Julio A. Hernandez Tamayo
C.I:20.913.999
Caracas, junio del 2012