1

Instituto de Educacin Media Superior

Bachillerato del Gobierno del DF
Esquema de Intervencin Tutorial
Direccin de Planeacin y
Evaluacin
Miriam Snchez Hernndez
2003
2
La tutora como relacin
humana
La tutora se brinda de manera individual
Se basa en la confianza y en el compromiso
mutuo por el desarrollo y crecimiento personal
del estudiante
Es la construccin de un espacio donde Tutor y
estudiante aprenden y se enriquecen
mutuamente
Interviene en los mbitos: acadmico, personal
y formativo
3
La Tutora en el IEMS
Concepto:Modelo de atencin e
intervencin dirigidas al estudiante en una
situacin pedaggica.
Objetivo: favorecer que el estudiante sea
un sujeto activo de su propia educacin
4
La tutora implica un proceso de acompaamiento que
se realiza durante la trayectoria acadmica de los
estudiantes en el Bachillerato
Se orienta hacia:
Prevencin
Impulso y desarrollo de capacidades
Generacin y aplicacin de estrategias para resolver
problemas que limiten el ptimo desarrollo
acadmico
Seguimiento
La Tutora en el IEMS
5
Intervencin Tutorial
Es propositiva
Implica accin
Directa: A travs del contacto
personal
Indirecta: A travs de la planeacin,
organizacin y realizacin de las
acciones que permiten preparar la
accin tutorial directa
6
Prevencin en el contexto escolar
Prevenir significa evitar que algo malo
suceda. La prevencin primaria pretende
reducir el ndice de nuevos casos o
situaciones indeseables .
En el campo educativo la prevencin
toma sentido al anticiparse a la aparicin
de circunstancias o situaciones que
puedan ser un obstculo al desarrollo de
una personalidad sana e integrada
7
Perfil del docente-tutor:
Conocimientos, habilidades y actitudes
Sintona con la
problemtica juvenil
Capacidad de escucha,
comunicacin y
disponibilidad
Actitud comprensiva
Respeto, aceptacin y
valoracin del otro
Madurez en juicios,
criterios, opiniones y
comportamientos
Afecto y empata
Coherencia y
autenticidad
Discrecin y prudencia
Actitud positiva, cordial
y abierta
Estimular ms que reir
y corregir
Disposicin para
identificar informacin y
acercarla al estudiante
8
La realizacin efectiva de la
Tutora exige
Diagnstico
Planeacin
Evaluacin
Estrategias
Seguimiento
Documentacin del
proceso y de los
resultados
Identifica y promueve
recursos materiales y
humanos. Profesores,
padres, apoyos en la
escuela y fuera de ella
Anlisis de la
informacin
Devolucin al
estudiante y a los
otros porfesores,
academias, figuras
tutoriales
9
Herramientas para la intervencin
tutorial
El tutor puede elegir, segn las caractersticas del
estudiante y las situaciones concretas, una de estas
herramientas o utilizarlas en combinacin
CLARIFICAR
APOYAR
LA COMPRENSIN DE S
INFORMAR-EDUCAR
EL CONSEJO
LA CONFRONTACIN
LA PERSUASIN
PONER EN RELACIN-CREAR NUEVAS OPORTUNIDADES
10
Lo que es y lo que no es el tutor
El tutor:
Es Modelo
Es Gua
Orienta
Da confianza y seguridad
en l como tutor y en la
Institucin
Es Honesto, responsable y
tico
Brinda informacin
Propone
Da seguimiento
Acompaa
Planea, organiza
El tutor:
No decide por el
estudiante
No sustituye al
estudiante en sus
tareas y
responsabilidades
No es pap, amigo,
novio, gestor, mdico,
psiclogo, etc.
11
Modalidades de la tutora en el
IEMS
Tutor Docente
Tutor Integrador
Comit Tutoral
Director del problema eje
12
Docente Tutor
Como facilitador del proceso de
aprendizaje, el docente se convierte
tambin en un tutor
Brinda tutora desde la aproximacin
a la disciplina y en relacin con:
otras disciplinas
con el propio estudiante
con el entorno social
13
Tutor integrador
Apoya al estudiante a lo largo de su trayectoria
acadmica en relacin con su desempeo en
todas y cada una de sus asignaturas, respecto
al avance acadmico desde una perspectiva
integral
Incentiva la participacin e integracin en el Modelo
Educativo
Acompaa y refuerza el desarrollo curricular del
estudiante
Optimiza las condiciones en las que el estudiante
aprende
14
Comit tutoral
Grupo multidisciplinario de docentes
de asignatura de cada semestre,
reunidos para planear y organizar
estrategias de atencin a los
estudiantes a nivel individual y
grupal.
15
Director de problema eje
Acompaa, orienta y apoya al
estudiante en el proceso de
certificacin
16
APOYOS EN LA ESCUELA
Programa acadmico
Organizacin del
tiempo, actividades y
recursos
Clase
Tutora
Tiempo de estudio
Prcticas
Laboratorios
Biblioteca
Actividades
extracurriculares
Actividades
extraacadmicas
Interrelacin con otros
compaeros y en su
participacin en la escuela
17
ACTIVIDADES EN QUE APOYA EL TUTOR AL
ESTUDIANTE
Identificacin de:
sus objetivos acadmicos
a corto, mediano y largo
plazo
su proyecto de vida a
corto, mediano y largo
plazo
sus metas
las estrategias y recursos
necesarios para alcanzar
las metas
actividades de vinculacin
con otros tutores a favor
del aprendizaje del
estudiante
Diseo de proyectos para
alcanzar sus metas
Seguimiento y
acompaamiento en el
desarrollo de su proyectos
Evaluacin de sus logros y
establecimiento de nuevas
acciones y nuevas metas
Identificacin de las
formas para la Gestin de
sus recursos
Identificacin de
necesidades de atencin
especializada y
canalizacin