Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido LAURA GONZALEZ
Nombre de la institucin educativa I.P.. !AN "IGUELIO
Ubicacin de la institucin educativa !AN "IGUELIO
Otros datos de la institucin educativa EL.# $%&'$($)
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
EN MI VIDA HAY MATEMTICA?
Resumen de la unidad
Hoy da, con el desarrollo de la ciencia y la tecnologa, las matemticas han adquirido un papel muy importante en el
desarrollo de nuestra vida cotidiana. Es por ello que es necesario reconocerla a esta en nuestras vidas. Tratando de
responder a preguntas como: Para qu me s!r"e #as matem$t!cas en m! "!da?% &u operac!ones matem$t!cas
rea#!'ar(as a d!ar!o?)
En clase, los estudiantes trabajarn ejercicios interactivos y talleres acerca de la suma y resta de nmeros reales y su aplicacin en
la vida real. Con e# *!n de rea#!'ar$n un "!deo como s! *uera un reporta+e en su casa, con *am!#!ares, am!gos, "ec!nos,
etc), para presentar como ut!#!'an #a suma - #a resta de n.meros rea#es en su entorno o "!da cot!d!ana)
Con este pro-ecto #os estud!antes se con"ert!r$n en per!od!stas matem$t!cos)
E# producto *!na# ser$ #a rea#!'ac!/n de un "!deo so0re #a ap#!cac!/n o e# uso de #a suma - #a resta de n.meros rea#es
en su entorno o "!da cot!d!ana) E# cua# ser$ para e1poner a todo p.0#!co en #a semana de #a Matem$t!ca)
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matem$t!ca% corre#ac!onada con !n*orm$t!ca, espa2o# - E1pres!ones Art(st!cas
Ao y nivel
3 grado4Pre5med!a
Tiempo necesario aproimado
6 per!odos de 78 m!nutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
-- Adicin y
sustraccin
Resolucin de ejercicio
de adiciones y
sustracciones con
nmeros reales.
!erseverancia en la resoluc
in e adiciones y
sustracciones con nmeros
reales.
*Aplicaciones Resolucin de
situaciones de
adiciones y
sustracciones con
nmeros reales.
"edicacin al resolver
situaciones de adiciones y
sustracciones con nmeros
reales.
"#$etivos del aprendi%a$e& Emplea el conjunto de los nmeros reales para dar soluciones a
situaciones cotidianas utili#ando las operaciones $sicas de suma y la resta.
* $++( ,orporacin Intel. odos los derec-os reservados. P./ina 0 de )
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Indicadores Logros
E%plica el procedimiento de resolucin de adiciones y sustracciones con nmeros reales.
Resuelve ejercicios de adiciones y sustracciones con nmeros reales con la ayuda de la
calculadora.
Resuelve situaciones de la vida cotidiana aplicando los procedimientos adicin y sustraccin
en los nmeros reales.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Para qu me s!r"e #as matem$t!cas en m! "!da?
Preguntas de unidad &u operac!ones matem$t!cas rea#!'ar(as a d!ar!o?
Preguntas de contenido
C/mo se rea#!'a #a suma en #os n.meros rea#es?
C/mo se rea#!'a #a resta en #os n.meros rea#es?
C/mo resue#"o pro0#emas cot!d!anos ap#!cando #a suma - resta de
n.meros rea#es?
* $++( ,orporacin Intel. odos los derec-os reservados. P./ina $ de )
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
'na ve% completado el
proyecto
Pre5test 9!sta de cote+o5Mapa conceptua#
E+erc!c!o !nteract!"os
Autoe"a#uac!/n59!sta de cote+o
Ta##er:reso#uc!/n de pro0#emas;
9!sta de cote+o5 coe"a#uac!/n -
<eretoe"a#uac!/n)
=.0r!ca para e"a#uar
V!deo
Resumen de evaluaciones
9os #-n>s anter!ores e1p#!can cada mtodo, prop/s!ton e !nstrumento
E"a#uac!/n Proceso - prop/s!to
Pre5 test
Antes de iniciar la unidad se reali1a un pre'test para
determinar cu.nto saben acerca de la aplicacin de
la suma y la resta de los n2meros reales en
situaciones de la vida cotidiana.
* $++( ,orporacin Intel. odos los derec-os reservados. P./ina % de )
Cronograma de actividades
Actividades
Sesin 1 Sesin
2
Sesin 3 Sesin
4
Sesin
5
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo
Realiza un test de la adicin sustraccin con
n!meros reales" para sa#er sus conocimientos
previos$
&$serva unas diapositivas en po'er
point donde est la teora y
procedimientos de la suma y la resta de
nmeros reales.
(e autoevala el mapa conceptual
que tiene que completar por medio de
una lista de cotejo.
Realiza un taller interactivos con e%ercicios de
adiciones sustracciones con n!meros reales$
&iscute en el aula la resolucin de pro#lemas
so#re la adicin sustraccin con n!meros reales
con la auda de la calculadora$
Simula resuelve situaciones 'ue involucran
adiciones sustracciones con n!meros reales$
!resenta su video como se utili#a la
suma o resta de nmeros reales en su
vida cotidiana.
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!re-test.doc
9!sta de cote+o
)ista de
cotejo*-mapa conceptual.doc
!e eval2a el mapa conceptual 3ue debe re4le5ar los
conocimientos ad3uiridos despu6s de ver las
diapositivas.
E+erc!c!os !nteract!"os5#!sta de cote+o
Escala num+rica.doc
!e a/rupa en /rupo de dos y se les da
direcciones de electrnicas para 3ue realicen
los e5ercicios interactivos relacionados a la
suma y resta en los n2meros reales y su
aplicacin en situaciones de la vida real.
!e autoeval2an con una escala estimativa.
=eso#uc!/n de pro0#emas:Ta##er;
9!sta de cote+o
matri#,valoracion,res
olucion,pro$lemas,matematicos -*..doc
'!e le da el taller con los problemas a resolver y
problemas de aplicacin.
,on la lista de cote5o se eval2a7 los conocimientos
matem.ticos ad3uiridos por el estudiante7 la
-abilidad y perseverancia para resolver los
problemas y el inter6s por el tema.
=.0r!ca
R/0R123 41"E&.pd5
!e eval2a7 el producto 4inal tomando en cuenta
aspectos como or/ani1acin7 contenido7 traba5o en
/rupo7 ori/inalidad entre otros.
Detalles de la unidad
(a#ilidades previas
' La suma con los n2meros naturales7 enteros y racionales.
' La resta con los n2meros naturales7 enteros y racionales.
' La clasi4icacin de los n2meros reales.
' ,omo elaborar un mapa conceptual.
' El uso del internet.
' ,omo -acer un video con 8eb cam.
Procedimientos
!e le da a conocer el proyecto7 el tema a dar7 los indicadores de lo/ro7 los contenidos los
criterios de evaluacin del producto 4inal.
!e reali1a un pre'test sencillo b.sico de la aplicacin de adicin y sustraccin con n2meros
reales7 para saber sus conocimientos previos.
Observa unas diapositivas en po8er point donde est. la teor9a y procedimientos de la suma y la
resta de n2meros reales.
Reali1a un mapa conceptual7 sobre la suma y resta en los n2meros reales7 utili1ando los
conceptos b.sicos vistos en la presentacin.
!e autoeval2a el mapa conceptual 3ue tiene 3ue completar por medio de una lista de cote5o.
?usca en !nternet #as d!recc!ones as!gnadas para reso#"er pro0#emas de suma - resta de #os
n.meros)
Reali1a un taller interactivo con e5ercicios de adiciones y sustracciones con n2meros reales7 en
/rupo de dos se/2n su eleccin.
* $++( ,orporacin Intel. odos los derec-os reservados. P./ina & de )
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@0ser"a cuantos ac!ertos o0tu"o so0re e# tema, as( sa0r$ cuando rea#!'a e# proced!m!ento
correcto)
:iscute y compara en el aula la resolucin de problemas sobre la adicin y sustraccin con
n2meros reales con la ayuda de la calculadora.
!imula y resuelve situaciones 3ue involucran adiciones y sustracciones con n2meros reales.
=ea#!'a, en grupo de 8, un "!deo so0re #a ap#!cac!/n de #a suma - #a resta en #os n.meros rea#es
que rea#!'ar$ en su entorno en una t!enda, en una *armac!a, con #as cuentas de su <ogar) Este
de0e ser or!g!na#, creat!"o, durar entre A a BC m!nutos)
Presenta su video como se utili1a la suma o resta de n2meros reales en su vida cotidiana al
/rupo en /eneral.)
Estudiante con
necesidades especiales
Los estudiantes con necesidades especiales 4ormar.n parte de los /rupos
de traba5o con los dem.s compa;eros y participar.n de las actividades en la
medida de sus posibilidades. E<pondr.n sus ideas.
)o *ispano+parlantes
!e les proporciona la misma in4ormacin 3ue a los dem.s estudiantes pero en
len/ua materna utili1ando traductores.
Estudiante talentoso
Los estudiantes talentosos ser.n los l9deres de los /rupos para los tallares.
endr.n el desa49o de coordinar la elaboracin de un video donde su /rupo
e<pone la resolucin de un problema asi/nado de aplicacin a la suma y la resta
en los n2meros reales7 de 4orma creativa.
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are =e3uipo necesario>
,.mara
,omputadora=s>
,.mara di/ital
Reproductor de :?:
,one<in a Internet
:isco l.ser
Impresora
!istema de proyeccin
Esc.ner
elevisor
?,R
,.mara de v9deo
E3uipo de v9deo con4erencia
Otro
Tecnologa - /o0t.are =necesario>
@ase de datosABo5a de c.lculo
:ia/ramador de publicaciones
Pro/rama de correo electrnico
Enciclopedia en ,:'RO"
Editor de im./enes
@uscador Ceb
"ultimedia
:esarrollo de p./inas 8eb
Procesador de te<to
Otro
,ateriales impresos
Pre5test, 9!0ros de Matem$t!ca de Dant!##ana de 3E)
/uministros
Ca#cu#adora, m!n!5#aptos, !nternert - cop!as
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Curso Esencial
Recursos de Internet
(ttp)**+++$educ$ar*sitios*educar*recursos*ver,id-14./4
(ttp)**losnumerosdecimalesenlavidacotidiana$#lo0spot$com*
p./ina interactivas
aplicacin de la suma de enteros
(ttp)**+++$educa$%cl$es*educacl*cm*0aller*recursos1atica*matematicas*23T2R4S*unidad5pre$(tml
suma y resta de 4racciones
-ttp#AAntic.educacion.esA8%ArecursosAprimariaAmatematicasA4raccionesAmenuuD.-tml
operaciones con decimales
(ttp)**+++3$0o#iernodecanarias$or0*medusa*eltan'uematematico*todo1mate*openumdec*suma1dec*suma1dec$(tml
suma y resta con Irracionales
-ttp#AA888.vitutor.comAdiAreAr0$e.-tml
"tros Recursos
Estud!antes4c#ases, m!em0ros de #a comun!dad, padres, etc)
Los pro/ramas de IntelE Educacin son 4inanciados por la Fundacin Intel y la ,orporacin Intel.
:erec-os reservados *$++(7 ,orporacin Intel. odos los derec-os reservados. Intel7 el lo/o de Intel7 la iniciativa de Intel Educacin y el
Pro/rama Intel Educar son marcas re/istradas de Intel ,orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa9ses. GOtros nombres
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