Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira

Grupos D, E, F e G
3
Mas j que se h de escrever que ao menos no se
esmaguem com palavras as entrelinhas.
Clarice Lispector. Os melhores contos.
Texto I
Ns, os escritores nacionais, se quisermos ser entendidos de nosso povo, havemos de falar-lhe em
sua lngua, com os termos ou locues que ele entende, e que lhe traduz os usos e sentimentos.
No somente no vocabulrio mas tambm na sintaxe da lngua que o nosso povo exerce o seu
inaufervel direito de imprimir o cunho de sua individualidade, abrasileirando o instrumento das idias.
Jos de Alencar. O nosso cancioneiro.
Texto II
Ficou-nos, entretanto, dessa primeira dualidade de lnguas [portugus e tupi], a dos senhores e a
dos nativos, uma de luxo, oficial, outra popular, para o gasto dualidade que durou seguramente sculo e
meio e que prolongou-se depois, com outro carter, no antagonismo entre a fala dos brancos das casas-
grandes e a dos negros das senzalas , um vcio, em nosso idioma, que s hoje, e atravs dos
romancistas e poetas mais novos, vai sendo corrigido ou atenuado: o vcuo enorme entre a lngua escrita e
a lngua falada. Entre o portugus dos bacharis, dos padres e dos doutores, quase sempre propensos ao
purismo, ao preciosismo e ao classicismo, e o portugus do povo, do ex-escravo, do menino, do
analfabeto, do matuto, do sertanejo. O deste ainda muito cheio de expresses indgenas, como o do ex-
escravo ainda quente da influncia africana.
Gilberto Freire. Casa-grande & senzala.

Texto III
Identificados assim os destinos da lngua com os destinos de um povo, pelo mesmo fato de serem
uma e outro verso e reverso de uma s manifestao do esprito, v-se o impossvel que ser erigir-se um
padro rgido para qualquer lngua, quando o pensamento e o sentimento nela expressos so, por
natureza, variados. Em lingstica, porm, a unidade no incompatvel com a variedade. Nenhuma lngua
permanece a mesma em todo seu domnio e, ainda num s local, apresenta um sem-nmero de
diferenciaes.
Celso Cunha. Uma poltica do idioma.
Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Grupos D, E, F e G
4
1
a
QUESTO: (1,5 ponto) Avaliador
Revisor
Os textos de Jos de Alencar, Gilberto Freire e Celso Cunha expressam pontos de vista da literatura,
da sociologia e da lingstica sobre a relao lngua portuguesa e identidade nacional.
Resuma em uma frase completa o ponto de vista do
a) escritor:
Resposta:
Discute a aproximao da linguagem do escritor com a linguagem de seu povo, de forma a construir
a traduo de sua brasilidade.
b) socilogo:
Resposta:
Apresenta uma dupla caracterizao da lngua portuguesa no Brasil, de acordo com o uso oficial e o
uso popular.
c) lingista:
Resposta:
A lngua pressupe variaes diversas na expresso do pensamento e sentimento tambm
diversos, no impossibilitando que a comunicao se efetive.
2
a
QUESTO: (1,0 ponto) Avaliador
Revisor
Reescreva a frase Ns, os escritores nacionais, se quisermos ser entendidos de nosso povo,
havemos de falar-lhe em sua linguagem , substituindo o conectivo sublinhado por outro com valor de
causalidade, fazendo os ajustes necessrios.
Resposta:
Ns, os escritores nacionais, porque queremos ser entendidos de nosso povo, havemos de falar-lhe em
sua linguagem
Ns, os escritores nacionais, visto que queremos ser entendidos de nosso povo, havemos de falar-lhe em
sua linguagem.
Ns, os escritores nacionais, j que queremos ser entendidos de nosso povo, havemos de falar-lhe em sua
linguagem.
Ns, os escritores nacionais, porquanto queiramos ser entendidos de nosso povo, havemos de falar-lhe em
sua linguagem.
E outras possibilidades que a lngua oferece para a expresso da causalidade.
Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Grupos D, E, F e G
5
3
a
QUESTO: (1,0 ponto) Avaliador
Revisor
Reescreva no plural os termos sublinhados na orao a seguir, fazendo os ajustes necessrios,
segundo o uso formal escrito: Ser impossvel erigir-se padro rgido para qualquer lngua.
Resposta:
Ser impossvel erigirem-se padres rgidos para quaisquer lnguas
se erigirem padres rgidos para quaisquer lnguas
Texto IV
AMOR FOGO QUE ARDE SEM SE VER
Amor fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer;
um no querer mais que bem querer;
solitrio andar por entre a gente;
nunca contentar-se de contente;
cuidar que se ganha em se perder;
querer estar preso por vontade;
servir a quem vence, o vencedor;
ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos coraes humanos amizade,
Se to contrrio a si o mesmo Amor?
Lus de Cames. Redondilha e sonetos.
Texto V
SONETO DO MAIOR AMOR
Maior amor nem mais estranho existe
Que o meu, que no sossega a coisa amada
E quando a sente alegre, fica triste
E se a v descontente, d risada.
E que s fica em paz se lhe resiste
O amado corao, e que se agrada
Mais da eterna aventura em que persiste
Que de uma vida malaventurada.
Louco amor meu que, quando toca, fere
E quando fere, vibra, mas prefere
Ferir a fenecer e vive a esmo
Fiel sua lei de cada instante
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixo de tudo e de si mesmo.
Vinicius de Moraes. Obra completa.
4
a
QUESTO: (1,0 ponto) Avaliador
Revisor
Vinicius de Moraes (sc. XX) e Lus de Cames (sc. XVI) se aproximam, nesses sonetos, em
relao forma potica.
Compare os poemas de Vinicius de Moraes e Cames, destacando:
a) Do soneto de Cames, uma anttese construda pela formao de nomes que tenham o mesmo
radical:
Resposta:
um contentamento descontente;
Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Grupos D, E, F e G
6
b) Do soneto de Vinicius de Moraes, uma anttese construda pela formao de nomes com radicais
diferentes:
Resposta:
E quando a sente alegre, fica triste
E se a v descontente, d risada.
TEXTO VI
NO H VAGAS
O preo do feijo
no cabe no poema. O preo
do arroz
no cabe no poema.
No cabem no poema o gs
a luz o telefone
a sonegao
do leite
da carne
do acar
do po
O funcionrio pblico
no cabe no poema
com seu salrio de fome
com sua vida fechada
em arquivos.
Como no cabe no poema
o operrio
que esmerila seu dia de ao
e carvo
nas oficinas escuras
porque o poema, senhores,
est fechado:
no h vagas
S cabe no poema
o homem sem estmago
a mulher de nuvens
a fruta sem preo
O poema, senhores,
no fede
nem cheira.
Ferreira Gullar. Antologia potica.
TEXTO VII
CHORO DO POETA ATUAL
Deram-me um corpo, s um!
Para suportar calado
Tantas almas desunidas
Que esbarram umas nas outras,
De tantas idades diversas;
Uma nasceu muito antes
De eu aparecer no mundo,
Outra est nascendo agora,
H outras, nem sei direito,
So minhas filhas naturais,
Deliram dentro de mim,
Querem mudar de lugar,
Cada uma quer uma coisa,
Nunca mais tenho sossego,
Deus, se existis, juntai
Minhas almas desencontradas.
Murilo Mendes. Poesia.
Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Grupos D, E, F e G
7
TEXTO VIII
Os modernistas procederam utilizao dos princpios renovadores, como a pesquisa do
subconsciente, a associao livre de idias, a combinao de noes e sentimentos
contrastantes, criando muitas vezes obscuridade para o leitor. Mais acessvel, embora igualmente
agressivo para a sensibilidade tradicional, foi o registro seco do quotidiano com toda a variedade,
em arrepio s normas tradicionais, que mandavam selecionar os temas poticos. Da a predileo
dos modernistas pelo que se poderia chamar de momento potico, isto , a notao rpida de
um instante emocional ou de um aspecto do mundo.
Antonio Cndido e Aderaldo Castello. Modernismo.
5
a
QUESTO: (1,0 ponto) Avaliador
Revisor
a) Retire o fragmento do poema No h vagas (Texto VI), em que se evidencia a crtica
sensibilidade tradicional (Texto VIII) na abordagem de temas, quando caracterizadora de uma
viso idealizada dos conflitos homem/mundo.
Resposta:
S cabe no poema
o homem sem estmago
a mulher de nuvens
a fruta sem preo
O poema, senhores,
no fede
nem cheira.
b) Retire do poema Choro do poeta atual (Texto VII) o fragmento que traduz um sentimento
contrastante (Texto VIII) dentro de uma perspectiva evocativa.
Resposta:
Deus, se existis, juntai
Minhas almas desencontradas.
Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Grupos D, E, F e G
8
6
a
QUESTO: (1,5 ponto) Avaliador
Revisor
Os textos V, VI e VII, embora mantenham individualidade na sua linguagem literria, exemplificam
possvel intertextualidade na expresso de sentimentos contrastantes.
Identifique, pelo ttulo, o poema de cada autor que especifica sentimentos contrastantes de:
a) expresso lrico-amorosa:
Resposta:
Soneto do maior amor
b) atitude reflexiva sobre a multiplicao de si mesmo:
Resposta:
Choro do poeta atual

c) registro seco do cotidiano:
Resposta:
No h vagas
7
a
QUESTO: (1,0 ponto) Avaliador
Revisor
O usurio da lngua dispe de uma variedade de registros de acordo com o contexto ou a situao
em que se insere.
Reescreva a frase No h vagas, substituindo o verbo haver:
a) por um verbo de sentido semelhante, mantendo o uso formal;
Resposta:
No existem vagas
b) por um verbo de sentido semelhante, no uso informal.
Resposta:
No tem vagas
Gabarito Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Grupos D, E, F e G
9
8
a
QUESTO: (2,0 pontos) Avaliador
Revisor
Os fragmentos abaixo situam os fundamentos histricos e filosficos de distintas correntes literrias
e sua expresso no Brasil, enfatizando determinadas vises de mundo.
Identifique as correntes literrias.
a) O impacto das novas idias, surgidas na transformao social dos fins do sculo XIX, foi profundo na
mentalidade brasileira e teve um papel cujo alcance no foi ainda suficientemente analisado. Ao
influxo do positivismo, do evolucionismo, do darwinismo, e de tantos outros caminhos abertos ao
pensamento, certos ou errados, fecundos ou infecundos, a rotina do trabalho mental, entre ns, sofre
uma brecha, abre-se inteiramente, desarticula-se.
Nelson Werneck Sodr
Resposta:
Realismo
b) Ao final do sculo XIX, ao mesmo tempo em que [essa escola literria] ia conhecendo um certo
desencanto em relao aos resultados sociais e humanos da pesquisa cientfica, desencanto que
sucedeu ao prestgio do evolucionismo, do determinismo e do positivismo, assistiu a uma
restaurao dos valores espirituais e emocionais. Na onda deste movimento [surge] reao
espiritualista ao materialismo ento dominante.
Jos Lus Jobim e Roberto Aczelo
Resposta:
Simbolismo