PROYECTO DE REGLAMENTO INSTITUCIONAL - 2014

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

MARIO GUTIRREZ LPEZ ORCOTUNA

TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPTULO I
FINALIDAD, OBJETIVOS Y ALCANCE DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL

Art. 01. FINALIDAD:
El presente documento de Gestin Institucional, tiene como finalidad principal establecer
normas y procedimientos generales que regulan y garantizan el buen funcionamiento del
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico MARIO GUTIRREZ LPEZ del Distrito
de Orcotuna.

Art. 02. OBJETIVOS: Son objetivos del presente Reglamento:
Servir de documento orientador para el desarrollo de las actividades institucionales.
Establecer la Estructura Orgnica Institucional.
Describir funciones generales de cada rgano.
Asegurar el cumplimiento de la Misin; as como posibilitar el logro de la Visin institucional.
Establecer los derechos y obligaciones del personal Directivo, Jerrquico, Docente,
Administrativo, de Servicio y alumnos.
Fortalecer la Gestin Institucional, Pedaggica y Administrativa.

Art. 03. ALCANCE:
Las disposiciones y el contenido del presente Reglamento son de cumplimiento obligatorio por
todos los integrantes de la Comunidad Educativa del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Mario Gutirrez Lpez de Orcotuna.


CAPTULO II
CREACIN Y REVALIDACIN DE LA INSTITUCIN, FINES Y OBJETIVOS

Art. 04. CREACIN
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico MARIO GUTIRREZ LPEZ fue
creado mediante Resolucin Ministerial N 149-95-ED.

Art. 05. REVALIDACIN
La Revalidacin Institucional fue aprobada a travs de R.D N 0421-2006-ED

Art. 06. FINES. Son fines institucionales:
Contribuir permanentemente a la formacin integral de la persona, en los aspectos
socio educativo, cognitivo y fsico.
Desarrollar las capacidades personales, profesionales, comunitarias y productivas de
los estudiantes.
Realizar la investigacin cientfica e innovacin educativa, tecnolgica y artstica para el
desarrollo ms humano de la sociedad.
Desarrollar competencias profesionales y tcnicas, basadas en la eficiencia y la tica
para el empleo y el autoempleo, teniendo en cuenta los requerimientos del desarrollo
sostenido en los mbitos nacional, regional y provincial, la diversidad nacional y la
globalizacin.

Art. 07. OBJETIVOS. Son objetivos institucionales:
Articular los estudios para facilitar el ascenso de sus educandos hasta los ms altos
niveles de competencia y formacin en la etapa de educacin superior.
Formar profesionales integrales, calificados y tcnicos de acuerdo con las necesidades
del mercado laboral para el desarrollo del pas, de la regin y de la provincia.
Realizar actividades de extensin educativa orientadas a vincular el trabajo acadmico
con las necesidades de los sectores econmicos, sociales y laborales que lo requieran.
Desarrollar en los estudiantes competencias profesionales y personales para
desempearse con eficiencia y tica en el mercado laboral.
Fomentar la creatividad, innovacin e investigacin para desarrollar nuevos
conocimientos que aseguren mejorar un bien o un servicio, los procesos, los elementos
y sus relaciones en una realidad concreta, y la capacidad del ser humano de plantear
alternativas novedosas de solucin a un problema.
Fomentar una cultura productiva, visin empresarial y capacidad emprendedora para el
trabajo.
Desarrollar y promover la utilizacin de Tecnologas de Informacin y Comunicacin en
la Gestin Pedaggica.

CAPTULO III
AUTONOMA, ARTICULACIN CON INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR
Y EDUCACIN BSICA; COOPERACIN NACIONAL E INTERNACIONAL

Art. 08. AUTONOMA
La autonoma institucional se basa en Ley N 29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior especficamente en el artculo 13, en los siguientes aspectos:
Los institutos y escuelas gozan de autonoma administrativa, acadmica y econmica con
arreglo a Ley.
La autonoma no exime de la obligacin de cumplir con las normas del Sector, de la
Supervisin del Ministerio de Educacin, de las sanciones que correspondan, ni de las
responsabilidades que se generen.

AUTONOMA ADMINISTRATIVA
Como Instituto dependiente del Sector Educacin, establecemos nuestra organizacin
institucional acorde a la normatividad emitida por el Ministerio del Sector; asimismo
constituimos formalmente rganos que nos permitan asegurar eficientemente el
cumplimiento de nuestra Misin institucional.

AUTONOMA ACADMICA
Contextualizamos el Plan de Estudios de cada Carrera Profesional, considerando las
necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales; presentes y futuras.
Los planes de estudio respetan los contenidos bsicos comunes establecidos en los
Diseos Curriculares Bsicos Nacionales.
La evaluacin de los estudiantes se rige por los lineamientos de los Diseos Curriculares
Bsicos Nacionales y las normas y procedimientos establecidos por el Ministerio de
Educacin.
La supervisin, monitoreo y evaluacin interna se determinar en la parte correspondiente
del presente Reglamento.



Art. 09. ARTICULACIN CON INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR Y
EDUCACIN BSICA
El Instituto se articular con otros Institutos, Universidades e instituciones de educacin bsica,
de acuerdo con la Ley General de Educacin; para la articulacin con las Universidades, las
convalidaciones acadmicas se realizan de conformidad con el grado o nivel de los programas
educativos aprobados por el Ministerio de Educacin.

Art. 10. COOPERACIN NACIONAL E INTERNACIONAL
Nuestro Instituto promueve la creacin y el fortalecimiento de formas diversas de cooperacin
nacional e internacional, dirigidos al intercambio acadmico, a la realizacin conjunta de
proyectos y programas de formacin y difusin del conocimiento y vinculacin social, se
homologan los planes de estudio y las competencias de los egresados en el mbito nacional e
internacional, previa evaluacin.

TTULO II
DESARROLLO EDUCATIVO

CAPTULO I
PROCESO DE ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN,
HOMOLOGACIN, TITULACIN, TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS,
CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS, SUBSANACIONES, LICENCIAS Y
ABANDONOS DE ESTUDIOS

Art. 11. DEL PROCESO DE ADMISIN
a) El proceso de admisin se realiza por ingreso ordinario o ingreso por exoneracin.
b) El ingreso ordinario es por examen de admisin, para los egresados de la educacin
bsica en cualquiera de sus modalidades.
c) El ingreso por exoneracin ser para los egresados de la Educacin Bsica que
acrediten:
Del Primer al Quinto puesto de la educacin bsica en cualquiera de sus
modalidades.
Si el nmero de integrantes en exoneracin supera el 10% de las vacantes, se
convocar a un concurso de seleccin entre ellos.
Deportistas calificados, acreditados por el Instituto Peruano del Deporte, u otra
entidad competente.
Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educacin, del Plan Integral de
Reparaciones (PIR) creado por Ley N 18592.
Artistas calificados que hayan representado al pas o a la regin, acreditados por el
Instituto Nacional de Cultura, o una Escuela Nacional Superior de Arte.

DE LA ORGANIZACIN DEL PROCESO DE ADMISIN
La organizacin del proceso de seleccin del postulante para el ao acadmico est
bajo la responsabilidad de la Comisin de Admisin.
La Comisin est constituida por los siguientes miembros:
Director General del Instituto, quin la preside
Jefe de la Unidad Acadmica
Administrador del Instituto
Un representante de las Jefaturas de reas Acadmicas
El Coordinador de Formacin Transversal.
Un representantes de la DREJ o UGEL de Concepcin

La comisin de admisin cumple las siguientes funciones:
Elaborar el Reglamento de Admisin.
Elaborar, en coordinacin con las comisiones, el examen de admisin de acuerdo a
la matriz emitida por el Ministerio de Educacin.
Ejecutar y evaluar el proceso del examen de admisin.
Conformar equipos especializados encargados de elaborar y/o seleccionar los
instrumentos de evaluacin del examen de admisin en concordancia con los
aspectos y criterios establecidos en el Reglamento Institucional de Admisin.
Designar a un representante de la Institucin para el manejo informtico del proceso.
Publicar los resultados del examen de admisin en estricto orden de mrito,
consignando a los postulantes que hayan obtenido el calificativo mnimo de once
(11), hasta cubrir la meta autorizada.
Elaborar y remitir a la DREJ el informe correspondiente de la ejecucin del proceso
de admisin y de la distribucin de los recursos obtenidos por dicho proceso.

Las sub comisiones tienen las siguientes funciones:
Elaborar el banco de preguntas.
Elaborar e imprimir el examen de admisin
Calificacin y publicacin de resultados

Las etapas del concurso de Admisin son:
a) Convocatoria
b) Inscripcin
c) Prueba de Admisin (Elaboracin, Aplicacin y Calificacin)
d) Cuadro de Mritos y Publicacin de los resultados.
e) Procesamiento de los Expedientes de matrcula de los alumnos ingresantes.
f) Matrcula de ingresantes.

Convocatoria:
La Convocatoria al Concurso de Admisin se realiza a travs de diversos medios de
comunicacin.
Inscripcin:
Para la inscripcin el postulante debe presentar:
a) Ficha de Inscripcin
b) Certificado original de Estudios secundarios concluidos.
c) Partida de nacimiento original
El equipo de inscripcin est conformado por Secretara Acadmica y Tesorera con las
siguientes funciones:
Verificar la autenticidad de los documentos presentados por el postulante.
Expedir el carn del postulante.
Cobro de derechos educativos.
El IESTP MGL publicar:
a) El cronograma general del proceso de admisin.
b) La nmina, en orden alfabtico, de los postulantes aptos para rendir el examen de
admisin.
c) La fecha y hora de la prueba de admisin.

DE LAS VACANTES PARA EL PROCESO DE ADMISIN
Computacin e Informtica : 40 vacantes
Industria del Vestido : 80 vacantes
Mecnica Automotriz : 80 vacantes
Mecnica de Produccin : 40 vacantes

DEL POSTULANTE AL PROCESO DE ADMISIN
Pueden postular al I.E.S.T.P. Mario Gutirrez Lpez los egresados de educacin
bsica en cualquiera de sus modalidades.
Son obligaciones de los postulantes:
Presentarse puntualmente en el lugar y hora sealada para el examen de admisin.
Identificarse cada vez que se le solicite, con su respectivo carn y/o DNI.
Portar lpiz, borrador y tajador para rendir el examen.
Est totalmente prohibido portar carteras, celulares o grabadoras.
Observar todas las disposiciones del Reglamento del Proceso de Admisin

DEL EXAMEN DE ADMISIN
El examen de admisin estar a cargo del I.E.S.T.P. Mario Gutirrez Lpez; la DREJ
y/o UGEL de Concepcin supervisarn el desarrollo del examen.
Rendirn la Prueba de Admisin, los postulantes debidamente registrados.
El examen de admisin considera los siguientes aspectos:
Comprensin lectora.
Razonamiento lgico matemtico.
Conocimientos que pueden incluir conocimientos de secundaria necesarios para el
desarrollo de la especialidad a la cual postula.
Cultura general.

La matriz de las especificaciones tcnicas del examen de admisin es:
ASPECTOS A EVALUAR
PESO
(%)
CANTIDAD
DE ITEMS
Comprensin lectora:
Comprensin de textos: Anlisis de textos, identificacin, integracin y
organizacin de informacin. Propsito y contenido. Niveles de
comprensin literal, inferencial y crtico.
30 % 15
Razonamiento lgico matemtico:
Comprensin, interpretacin y resolucin de problemas. Conceptos y
procedimientos para clculos bsicos estadstica descriptiva.
20 % 10
Conocimientos:
De las reas de aprendizaje contempladas en el nivel de Educacin
Secundaria y Ciclo Avanzado de Educacin Bsica Alternativa.
35 % 18
Cultura general:
Temas de actualidad nacional y regional
15 % 7
Total 100 % 50

Las vacantes sern adjudicadas en estricto orden de mrito.
Solamente ingresarn los postulantes que hayan obtenido a partir de once (11) como
resultado de su examen.
En caso de igualdad en el ltimo puesto se tendr en cuenta los resultados obtenidos
en el siguiente orden:
Razonamiento lgico matemtico.
Comprensin lectora.
Conocimientos.
Cultura general.
La prueba de admisin ser aplicada el da lunes 31 de marzo del 2014 a las 10:00
horas. Postulante que no se presente perder todo derecho.
Los resultados son inapelables, publicndose el mismo da del examen de admisin.
Al trmino del proceso de admisin, el Instituto elabora y enva un informe a la Direccin
Regional de Educacin Junn, con la cantidad de nmero total de postulantes, el
nmero de ingresantes por carrera y la nota obtenida por los postulantes.

Art. 12. DE LA MATRCULA
El procesamiento de Expedientes de Matrculas para alumnos ingresantes es responsabilidad
de Secretara Acadmica de la Institucin, teniendo en cuenta lo siguiente:
a) Los expedientes sern recibidos en la Secretara Acadmica del IESTP MGL
b) La Secretara verificar la autenticidad y validez de: Certificados de estudios, apellidos y
nombres (Partida de Nacimiento).
c) Se proceder a la matrcula.
El derecho de matrcula del postulante que hubiere alcanzado vacante por cualquiera de las
modalidades de admisin, deber ejercerse en el semestre inmediato a dicho proceso.
Se considera apto para matricularse en el semestre acadmico siguiente en el Instituto los
estudiantes que hayan cumplido con los requerimientos de la normatividad vigente.
La matrcula de los alumnos regulares de los semestres superiores se realizar de acuerdo al
cronograma de actividades publicada por la Direccin, previa presentacin de su boleta de
notas y el pago correspondiente a Tesorera.
Una vez realizado el pago rellenarn la Ficha de Matrcula con las asignaturas que les
corresponde a su semestre acadmico y entregarn una copia a Secretara Acadmica.

Art. 13. DEL SISTEMA DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin acadmica del alumno del I.E.S.T.P. MGL tiene las siguientes
caractersticas:
a) Integral: Valora cualitativa y cuantitativamente el rendimiento acadmico y el prctico-
profesional, las habilidades intelectuales, los conocimientos y la conducta del estudiante.
b) Flexible: Adecuada a las caractersticas del estudiante, de las carreras y del mbito
socioeconmico y cultural.
c) Permanente: Desarrolla en forma continua, las acciones educativas que permitan reajustes
inmediatos.
d) Pertinente: Selecciona los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin, de
acuerdo con cada Mdulo o asignatura.

Los documentos oficiales utilizados para el registro de la evaluacin acadmica son:
a) Registro de Evaluacin y Asistencia.
b) Boletas de Notas.
c) Actas consolidadas de Evaluacin por Asignaturas.
d) Actas consolidadas de Evaluacin por Unidad Didctica.
e) Otros que se consideren necesarias.
Para el tratamiento y solucin de problemas de ndole acadmico se conformar, este ao, por
nica vez y de manera excepcional una Comisin de Evaluacin y Saneamiento Acadmico.

CERTIFICACIN MODULAR EN EL ISTP MGL
a) El certificado modular es el documento que acredita al estudiante la adquisicin de las
capacidades terminales del mdulo tcnico profesional.
b) Para lograr la certificacin de un mdulo tcnico profesional el estudiante debe cumplir con
los siguientes requisitos:
- Haber aprobado todas las capacidades terminales en cada una de las unidades
didcticas de los mdulos transversales y tcnico profesionales en el que se matricul
con la nota mnima de trece (13).
- Haber realizado satisfactoriamente las prcticas pre-profesionales.
c) La expedicin del certificado de un mdulo tcnico profesional no debe exceder los treinta
das, luego de haber cumplido con los requisitos anteriores.

Art. 14. DE LA PROMOCIN
Sern promovidos al semestre inmediato superior, quienes hayan aprobado todas las
asignaturas y/o mdulos.
Para tener promedio aprobatorio en una asignatura y/o mdulo se requiere obtener por lo
menos la nota mnima aprobatoria (11 para las asignaturas y 13 para los mdulos); y una
asistencia no menor del 70%; si la asistencia fuese menor a dicho porcentaje, la
desaprobacin ser automtica (Desaprobado por Inasistencia), no teniendo derecho al
proceso de recuperacin.
Sern repitentes los alumnos que desaprueben el 50% o ms del total de las asignaturas (las
asignaturas a cargo no se consideran para determinar este porcentaje). Luego del proceso de
recuperacin los que desaprueben dos o ms asignaturas; y los que en total acumulen dos o
ms asignaturas desaprobadas.
Se acogern al proceso de recuperacin los estudiantes que hubieren desaprobado un
nmero menor al 50% del total de asignaturas.

Art. 15. DE LA HOMOLOGACIN
Los estudios en el IESTP MGL conducentes al Ttulo Profesional se organizan en semestres
acadmicos, entendidos estos como los tiempos necesarios para el aprendizaje de las reas,
asignaturas, mdulos o unidades didcticas dentro de nuestra Institucin.
El plan de estudios seala el nmero de crditos por Carrera Profesional.
El crdito acadmico es una medida de tiempo dedicado por los estudiantes para lograr
capacidades y competencias, tambin permite comparar y homologar estudios y prcticas
realizados en otras instituciones y pases.
Un crdito acadmico es equivalente a una hora semanal de teora de 50 minutos o dos de
prctica, a lo largo de un semestre de por lo menos de 18 semanas de desarrollo curricular que
incluyen los procesos de evaluacin, con no menos de 30 horas cada una.

Art. 16. DE LA TITULACIN
El Instituto ofrece formacin profesional de nivel superior, cuya duracin es de seis semestres,
conducentes a la obtencin del Titulo Profesional Tcnico, a nombre de la Nacin, en las
especialidades de Computacin e Informtica, Mecnica Automotriz, Mecnica de Produccin e
Industria del Vestido.
Los seis semestres acadmicos de la formacin profesional se desarrollan a razn de dos
semestres por ao acadmico
Para titularse en el I.E.S.T.P. MGL son requisitos indispensables:
a) Aprobar la totalidad de las asignaturas o mdulos educativos del plan de estudios de la
Carrera Profesional.
b) Desarrollar las prcticas pre-profesionales.
c) El examen terico-prctico que demuestre el logro de las competencias del perfil
profesional de la Carrera.
d) Aprobar las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica, Segunda
Lengua y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
e) Elaboracin y desarrollo de un proyecto productivo y/o empresarial relacionado con la
Carrera Profesional y que propicie el desarrollo de la institucin, localidad, regin o pas.
Para efectos del numeral (d) se constituir una comisin conformada por el Director General
del Instituto, Jefe de Unidad Acadmica, Coordinador de Formacin Transversal y docentes
afines a los mdulos a evaluarse.

Art. 17. DE LOS TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS
Los traslados internos y externos se efectan slo si existe la vacante respectiva en el Instituto
donde desea trasladarse.
Los traslados internos en una carrera afn se pueden realizar slo hasta el segundo semestre,
previa convalidacin de estudios.
Traslado externo es el acto formal y voluntario que hace el estudiante al cambiar su condicin
de estudiante de cualquier Instituto de Educacin Superior Tecnolgico, para ser estudiante del
IESTP MGL, para continuar estudios en una carrera profesional afn.
Son requisitos mnimos para realizar traslado externo:
a) Haber aprobado todas las asignaturas o mdulos correspondientes por lo menos al primer
semestre del IEST de procedencia o haber aprobado 18 crditos como mnimo.
b) Alcanzar vacante, de acuerdo al procedimiento descrito en el prospecto de admisin.



Art. 18. DE LAS CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS
La convalidacin de estudios realizados en el IESTP MGL, consiste en reconocer a dichos
estudios el mismo valor que los cursados en una carrera profesional de IEST de procedencia, u
otra Institucin de Educacin Superior pertinente, sin previas evaluaciones.

Son requisitos para la convalidacin de estudios en el IESTP MGL:
a) Identificacin de un mnimo de 80% de contenidos similares o prcticas del rea,
asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, segn calificacin de nuestra
institucin.
b) Comprobacin de equivalencia de crditos, teniendo en cuenta que el valor del crdito del
rea, asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, de la institucin de origen,
debe tener un valor de crditos igual o superior al de nuestra institucin.
c) Para el caso del plan curricular por asignaturas, se tiene en cuenta los siguientes criterios:
- Similitud en la denominacin de las asignaturas
- Un mnimo de 80% de coincidencia en el nmero de horas semanal/semestral o crditos.
- Un mnimo de 80% de coincidencia de los objetivos educativos y contenidos curriculares,
segn la naturaleza propia de cada carrera profesional.
- Si el equipo de convalidacin considera que el 20% restante es indispensable en la
compatibilizacin de estudios en el mercado laboral actual, podr exigirse hasta un
100% de coincidencia de objetivos educativos y contenidos curriculares.
Los contenidos no convalidados, sern cursados por los estudiantes siguiendo las normas
correspondientes.
El nmero de asignaturas a convalidarse, no exceder ms del 30% del total de asignaturas del
plan curricular vigente cuando se trata de traslado externo.
Los estudios realizados en un Centro de Educacin Tcnico Productiva - CETPRO que imparte
ciclo medio y conduce al ttulo de Tcnico, podrn ser convalidados por los IEST en lo que
resulte aplicable, siempre y cuando el titulado haya concluido su Educacin Bsica e ingresado
a un Instituto o Escuela de Educacin Superior, de acuerdo a lo que establece el artculo 26
de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Art. 19. DE LAS SUBSANACIONES
Las subsanaciones se realizan con las asignaturas que el estudiante ha desaprobado durante
los semestres acadmicos anteriores.
Los cursos de subsanacin tienen las siguientes caractersticas:
Se desarrollan en forma presencial; el docente usa el Acta de Evaluacin correspondiente, sin
modificar el promedio ponderado del semestre acadmico
Para llevar cursos de subsanacin el estudiante deber tener un nmero de horas igual al del
Plan de Estudios, hasta cuatro (4) crditos, en forma paralela al ciclo en que se encuentra
matriculado.

Art. 20. LICENCIA Y ABANDONO DE ESTUDIOS
El IESTP MGL, a solicitud del estudiante, podr otorgar licencia, por periodo de dos aos.
Un estudiante abandona sus estudios cuando deja de asistir al IESTP sin solicitar licencia, por
un periodo hbil de veinte das consecutivos, o cuando estando de licencia no se reincorpora al
trmino de ella.
En ambos casos pierde su condicin de estudiante y, para ser aceptado nuevamente en el
IESTP, deber postular y aprobar el proceso de admisin.

CAPITULO II
DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIN

Art. 21. Los documentos oficiales de informacin que son de uso externo para el registro y
archivo de los resultados de la evaluacin, tienen formato oficial y se remite a la Direccin
Regional de Educacin Junn, en versin impresa y digital. Estos documentos son:
a) Nmina de matrcula.
b) Acta Consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico.
c) Certificado de Estudios.
d) Acta de Titulacin que corresponda.
e) Otros que determine el Ministerio de Educacin.

Los documentos de informacin de la evaluacin de uso interno, en el IESTP MGL son:
a) Registro de Evaluacin y Asistencia.
b) Boleta de Notas.
c) Otros que la Institucin considere necesario.


CAPTULO III
DISEOS CURRICULARES, PLANES DE ESTUDIO, TTULOS

Art. 22. DE LOS DISEOS CURRICULARES
La Direccin General de Educacin Superior Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin,
formula, aprueba, implementa y actualiza los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales para las
Carreras Profesionales pedaggicas, tecnolgicas y/o artsticas, teniendo en cuenta los
resultados de investigaciones curriculares, los avances cientficos tecnolgicos-culturales y las
demandas nacionales as como las del mundo global que se encuentra en constante cambio.
El Diseo Curricular Bsico Nacional para la Educacin Superior, debe tener las siguientes
caractersticas:
a) Enfatizar el desarrollo humano permitiendo ampliar las opciones y oportunidades de vida y
la investigacin e innovacin.
b) Tener un enfoque por competencias, promoviendo el desempeo idneo y responsable del
estudiante en diversos escenarios.
c) Ser dinmico y flexible, permitiendo la actualizacin de los perfiles a travs de consultas
peridicas a la realidad, al avance cientfico, acadmico y artstico y al sector productivo
para responder a las demandas culturales, cientficas y tecnolgicas propias de la poca y
a las del mercado laboral.
d) Ser integral, articulando sujetos, elementos y procesos que intervienen en la accin
educativa para lograr una formacin equilibrada.
e) Tener, si el plan de estudios lo requiere, una estructura modular organizando sus
contenidos en ciclos terminales y acumulativos que se adaptan a las necesidades y
tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral.

El IESTP MGL desarrolla el Diseo Curricular Bsico aprobado a travs de la R.D N 0896-
2006 - ED. Asimismo en el IESTP MGL se encuentra vigente el currculo por asignaturas,
porque nos encontramos dentro del proceso de generalizacin de la aplicacin del nuevo
Diseo Curricular Bsico de Educacin Superior Tecnolgica.

Art. 23. DE LOS PLANES DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios se contextualiza en cada Carrera Profesional que ofrece el IESTP MGL,
respondiendo a las necesidades locales, regionales y nacionales, presentes y futuras,
respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos
Nacionales.
La estructura del plan de estudios est integrada por el perfil profesional y el plan curricular.
El Perfil Profesional, constituye el referente que se pretende lograr para satisfacer las
demandas del ejercicio profesional en los mbitos pedaggico, tecnolgico o artstico. Describe
en trminos de competencias las capacidades personales, profesionales y sociales que se
requieren para desempear las funciones propias de la profesin con estndares de calidad en
condiciones reales de trabajo. Orienta el desarrollo de la formacin y tiene en cuenta las
dimensiones: personal, socio-comunitaria y profesional.
En el IESTP MGL la estructura tiene cuatro componentes: Formacin Transversal, Formacin
Especfica, Consejera y Prctica Pre Profesional.
Se desarrolla en no menos de tres mil sesenta (3060) horas con un mnimo de ciento treinta y
dos (132) crditos por Carrera Profesional.
En el IESTP MGL se realiza el proceso de diversificacin curricular, atendiendo las demandas
locales o regionales, los cambios educativos, la demanda para la insercin laboral y las
peculiaridades culturales o artsticas, promoviendo la unidad nacional.
El Plan de Estudios, segn la formacin profesional que desarrolle, considera horas adicionales
para talleres u horas de trabajo individual, de acuerdo con la naturaleza de la Carrera
Profesional.
El Plan de Estudios est compuesto por el conjunto de mdulos transversales y tcnicos
profesionales.
El mdulo constituye una unidad formativa y desarrolla capacidades profesionales y especficas
para el desempeo en un puesto de trabajo.
Como unidad formativa est constituido por un bloque completo, autnomo y coherente de
capacidades terminales, contenidos bsicos y criterios de evaluacin.
Es el componente mnimo que puede certificarse y permite la incorporacin progresiva del
estudiante al mercado laboral.

Art. 24. DE LOS TTULOS
Se expiden al culminar satisfactoriamente el VI Semestre Acadmico de una Carrera
Profesional es el documento oficial que refrenda la obtencin del Ttulo Profesional Tcnico.
Este ttulo se otorga a nombre la nacin.
Los ttulos oficiales deben reunir los siguientes requisitos:
a) Estar elaborados en el formato oficial del Ministerio de Educacin.
b) Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular, debidamente comprobados con su
documento de identificacin oficial.
c) No presentar enmiendas, borrones o tachaduras.
d) Estar firmado por el Director General del Instituto y el Director Regional de Educacin
Junn.
La denominacin del ttulo se genera enunciando las palabras Profesional Tcnico, seguidas
del nombre de la Carrera Profesional.
Los ttulos otorgados por el Instituto deben estar visados por la DREJ y registrarse, para tener
validez en el Registro de Ttulos Profesionales de la DREJ. El Instituto tiene a su vez su propio
Registro de Ttulos
Los duplicados de diplomas de ttulos son otorgados por el Director General del Instituto, con la
opinin favorable del Consejo Directivo. Para tener validez, debern registrase en el registro
Especial de Duplicados de Ttulos, a cargo de la DREJ. El duplicado de los diplomas de los
ttulos anula automticamente el original, ms no sus efectos.

CAPTULO IV
ESTUDIOS DE POST TTULO

Art. 25. En concordancia con la articulacin dispuesta en el inciso (a) del artculo 6, el artculo
14 de la Ley N 29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y el artculo 26 de
la Ley N 28044, Ley General de Educacin, se denomina post-ttulo a la formacin
especializada, autorizada por el Ministerio de Educacin, que ofrece el IESTP MGL a
profesionales titulados.
El ISTP MGL otorgarn la certificacin profesional de segunda especializacin a nombre de la
Nacin en la especialidad que corresponda a quienes aprueben los estudios de post-ttulo,
cuya duracin no ser menor de cuatro (04) semestres acadmicos, con no menor de ochenta
(80) crditos.
El IESTP MGL puede ofertar, previa autorizacin del Ministerio de Educacin, programas de
capacitacin, actualizacin o especializacin con niveles de ptima calidad en aspectos
pedaggicos, cientficos, artsticos, tecnolgicos, segn el caso, otorgando la certificacin
correspondiente. Esta certificacin no es Diplomado.

CAPTULO V
CARRERAS AUTORIZADAS, AUTORIZACIN DE NUEVAS CARRERAS Y
PROGRAMAS EXPERIMENTALES
Art. 26. Carreras autorizadas. El IESTP MGL fue creado por RM N 149-95-ED, con la
autorizacin de funcionamiento de las Carreras Profesionales de Mecnica de Produccin e
Industria del Vestido.
Con R.D N0 0092-97-ED se autoriza el funcionamiento de la Carrera Profesional de
Computacin e Informtica.
Con R.D N 800-98-ED se autoriza el funcionamiento de la Carrera Profesional de Mecnica
Automotriz.
El IESTP MGL se revalida en sus cuatro carreras profesionales. Mecnica de Produccin,
Industria del Vestido, Computacin e Informtica y Mecnica Automotriz con la R.D. N 0421-
2006-ED.

Art. 27. Autorizacin para nuevas carreras: La nuevas carreras o programas del IESTP
MGL las autoriza, previa evaluacin, la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin, mediante Resolucin Directoral.
Esta resolucin autorizar el funcionamiento de la carrera o programa slo por le periodo de
vigencia de la autorizacin o revalidacin de funcionamiento institucional, indicar el nmero de
semestres acadmicos de la carrera o programa y las metas de atencin autorizadas. Al
revalidar su autorizacin de funcionamiento, las nuevas carreras autorizadas se revalidarn por
el periodo de vigencia de la revalidacin.

Art. 28. Autorizacin de carreras y programas experimentales: El IESTP MGL podr
desarrollar nuevas carreras o programas en forma experimental con resolucin expresa de la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.
En sta se debern sealar las metas de atencin por carrera o programa, el nmero de
semestres acadmicos de cada una y el tiempo de autorizacin de la experiencia, la que no
podr exceder la vigencia de la autorizacin de funcionamiento institucional o revalidacin,
pudiendo ser prorrogada como resultado del proceso de revalidacin.
Concluido el periodo experimental, si la evaluacin de dicha carrera o programa es favorable,
se incorporar como carrera o programa oficial, si no es favorable la DIGESTP del Ministerio de
Direccin dar por concluida la experimentacin.

CAPTULO VI
PRCTICA PRE-PROFESIONAL, LA INVESTIGACIN E INNOVACIONES

Art. 29. DE LA PRCTICA PRE - PROFESIONAL
La prctica pre-profesional constituye un eje fundamental del currculo en la formacin integral
del estudiante de la carrera tcnico-profesional, en el campo tecnolgico del IESTP MGL.
Se organiza en forma progresiva y secuencial, teniendo en cuenta los niveles de complejidad y
las especificaciones de la Carrera Profesional.
La prctica pre profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de trabajo, las
competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en el IESTP MGL.
La ejecucin de la prctica pre-profesional es requisito indispensable para la certificacin de
cada uno de los mdulos del Itinerario Formativo de la Carrera Profesional.
El IESTP MGL realiza convenios con otras instituciones para atender las prcticas pre-
profesionales, de acuerdo con los lineamientos que sobre el particular establezca la Direccin
General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.
La experiencia laboral que los alumnos demostraran documentalmente, sern convalidables
con las Practicas Pre Profesionales segn corresponda.



Art. 30. DE LA INVESTIGACIN E INNOVACIONES
En el IESTP MGL se promueve las actividades de Investigacin e Innovacin, priorizando las
lneas de investigacin acordes al plan nacional de desarrollo.
La elaboracin y ejecucin de los trabajos de investigacin e innovacin que realicen los
docentes, pueden ser en forma individual o en equipo, stas se realizan en las horas no
lectivas de su jornada laboral, debiendo entregar el avance o el producto final antes de concluir
el semestre lectivo, bajo responsabilidad funcional.
El Director General y el Jefe de la Unidad Administrativa brindarn las facilidades del caso.
Los docentes cuyo trabajo de investigacin requiera la visita a otras entidades pueden solicitar,
para dicho fin, el permiso respectivo al Director General del Instituto, por un mximo de cuatro
(4) horas semanales.
Los docentes que hayan realizado investigacin durante el ao anterior, podrn solicitar
autorizacin para el presente ao, slo si hubiesen entregado formalmente los productos o
evidencias de su trabajo, teniendo como fecha mxima la primera semana del mes de
diciembre, caso contrario no podrn acogerse a ste beneficio.
El Director General, previa evaluacin y opinin favorable del Consejo Directivo, otorgar una
constancia de reconocimiento a los docentes que hayan contribuido con su investigacin o
produccin de material educativo para el mejoramiento de la formacin que se imparte en la
institucin. Dicho trabajo deber ser incorporado a la biblioteca de la Institucin y, de ser el
caso, puede ser difundido y publicado. El reconocimiento ser incorporado a su legajo personal
y se tomar en cuenta para sus evaluaciones.

CAPTULO VII
SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN INSTITUCIONAL

Art. 31. DE LA SUPERVISIN Y MONITOREO EDUCATIVO
Las acciones de Supervisin y Monitoreo se realizan como un proceso permanente de
asesora, acompaamiento y estmulo al desempeo profesional; se desarrollan para identificar
debilidades e inexactitudes y luego adoptar decisiones oportunas que permitan corregirlas, as
asegurar el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que ofrecemos.
Las acciones de supervisin y monitoreo deben promover la autoevaluacin permanente, estn
bajo responsabilidad de la Jefatura de Unidad Acadmica, Jefaturas de reas Acadmicas y
Coordinacin de Formacin Transversal.

Art. 32. DE LA EVALUACIN INSTITUCIONAL
La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin
establece los lineamientos tcnicos para que la Direccin Regional de Educacin Junn, realice
las acciones de evaluacin institucional del IESTP MGL con fines de mejoramiento
La evaluacin con fines de Acreditacin la realiza CONEACES, conforme las funciones
establecidas en su Ley y Reglamento.


TTULO III
ORGANIZACIN Y RGIMEN DE GOBIERNO

CAPTULO I
PLANIFICACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL

Art. 33. DE LA PLANIFICACIN. La Planificacin en el Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Mario Gutirrez Lpez se desarrolla en los meses de noviembre y
diciembre del ao inmediato anterior, con el concurso de la totalidad de los integrantes de la
Comunidad Educativa.
La Planificacin comprende especficamente la concretizacin de los siguientes Documentos
de Gestin:
- Proyecto Educativo Institucional.
- Plan Anual de Trabajo.
- Reglamento Institucional.
- Proyecto Curricular Institucional.
El Instituto no podr iniciar actividades al ao siguiente, si los Documentos de Gestin no se
encuentran debidamente concretizados.

Art. 34. DE LA GESTIN INSTITUCIONAL.
El Consejo Institucional es el rgano encargado de elaborar, aprobar y evaluar el Proyecto
Educativo Institucional, considerando su concordancia con Polticas Sectoriales, Proyecto
Educativo Nacional y Proyecto Educativo Regional.
El PEI, comprender bsicamente: Visin y Misin institucional, diagnstico, propuesta
pedaggica y propuesta de gestin.

El Plan Anual de Trabajo, debe ser elaborado y aprobado por el Consejo Directivo.
El PAT, contendr principalmente: Datos generales de la Institucin, diagnstico operativo,
objetivos anuales (rea institucional, rea pedaggica y rea administrativa), metas por rea,
programacin de actividades por rea, recursos y evaluacin.

El Reglamento Institucional es elaborado bajo la conduccin del Director General con
participacin y aporte de los docentes, personal administrativo y de servicio, ser aprobado por
la Comunidad Educativa en sesin general. El RI es nuestro Documento Normativo
Institucional, contiene normas sustantivas y procedimentales, es de cumplimiento obligatorio
por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
El RI comprende: Disposiciones generales, desarrollo educativo, organizacin y rgimen de
gobierno, la comunidad educativa, fuentes de financiamiento y patrimonio; receso, cierre,
transferencia y reapertura, control de asistencia y permanencia del personal, disposiciones
finales, complementarias y/o transitorias.

El Proyecto Curricular Institucional, se elabora bajo la coordinacin del Jefe de Unidad
Acadmica, considerando principalmente los aportes de los Jefes de rea Acadmica y
Coordinador de Formacin Transversal.
La estructura del PCI comprende: Caracterizacin de la problemtica pedaggica, necesidades
e intereses de aprendizaje, temas transversales, valores y actitudes, objetivos del PCI, plan de
estudios, diseos curriculares diversificados, lineamientos metodolgicos y lineamientos de
evaluacin.


CAPTULO II
ORGANIZACIN

Art. 35. DE LA ORGANIZACIN
1. De los rganos de Direccin:
1.1. El Consejo Directivo. rgano de Direccin que est conformado por el Director
General, Jefe de Unidad Acadmica, Jefes de reas Acadmicas y Coordinador
de Formacin Transversal.
Tiene por funciones:
Aprobar y dirigir la ejecucin, en todos sus alcances y asumiendo la
responsabilidad, del desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
Aprobar y dirigir la ejecucin del Presupuesto Anual.
Administrar y convocar los concursos de admisin y de personal.

1.2. La Direccin General. A cargo del Director General, quien es representante
legal de la Institucin.
Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico, institucional y
administrativo.
Sus funciones principales son:
Ejecutar las disposiciones emanadas del Consejo Directivo.
Elaborar en Coordinacin con el Consejo Directivo, el Proyecto de
Presupuesto Anual.
Dirigir la ejecucin de los planes de desarrollo institucional y del presupuesto.
Dirimir, en caso de empate, las decisiones adoptadas por el Consejo
Directivo y el Consejo Institucional.
Planificar, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la
participacin de la Comunidad Educativa.
Convocar para la eleccin de los representantes del Consejo Institucional, de
acuerdo a lo establecido en el artculo 30 de la Ley.
Convocar a los Consejos Directivo, Institucional y Consultivo.
Firmar convenios, con la previa opinin favorable del Consejo Directivo, con
entidades, organizaciones o agencias de cooperacin internacional, siempre
y cuando se respete la finalidad formativa, la normativa que rige a dichas
entidades y redunde en beneficio de la de la formacin tcnica y profesional
que ofrece el Instituto.

2. De los rganos de Lnea
2.1. De la Unidad Acadmica. A cargo del Jefe de Unidad Acadmica cuyas
funciones son:
Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades acadmicas,
en coordinacin con los Jefes de las reas Acadmicas y Coordinador de
Formacin Transversal.
Supervisar la aplicacin de la normatividad tcnico pedaggica
correspondiente.
Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los docentes de la
institucin.
Desarrolla, supervisa y evala el proceso de titulacin profesional en nuestra
institucin, conjuntamente con los Jefes de rea Acadmica.
Planificar, supervisar y evaluar el uso adecuado de la Plataforma Virtual
Institucional.

2.2. De las reas Acadmicas. A cargo del Jefe de rea Acadmica, son sus
funciones:
Planificar, organizar ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las
actividades, prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de la
carrera y programas a su cargo;
Aplicar la normatividad tcnico-pedaggica correspondiente a la carrera.
Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.
Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula las actividades
pertinentes de la Carrera Profesional.

2.3. De la Coordinacin de Formacin Transversal. A cargo de un Coordinador,
siendo sus funciones:
Planificar, organizar y ejecutar los Mdulos y Unidades Didcticas
pertenecientes a Formacin Transversal, conjuntamente con los docentes
adscritos a esta Coordinacin.
Mejorar la calidad profesional del equipo de docentes a su cargo.
Formar parte del equipo de Supervisin y Monitoreo conjuntamente con el
Jefe de Unidad Acadmica.
Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Curricular
Institucional.
Planificar, organizar y desarrollar las actividades cvico culturales
Institucionales.

3. De los rganos de Asesoramiento
3.1. Del Consejo Institucional. rgano de asesoramiento de Direccin General,
est integrado por El Director General, Jefe de Unidad Acadmica, Jefes de
reas Acadmicas, Coordinador de Formacin Transversal, un representante de
los estudiantes, un representante de los docentes; la eleccin de los ltimos dos
integrantes se harn democrticamente por votacin universal, secreta y
obligatoria de cada grupo representado; la eleccin es por un periodo bienal y no
hay reeleccin inmediata.
Los acuerdos del Consejo Institucional se registran en Libro de Actas, es
convocado y presidido por el Director General, se rene por lo menos una vez
por semestre y tiene las siguientes funciones:
Evaluar el Proyecto Educativo Institucional.
Opinar sobre los criterios de autoevaluacin del Instituto.
Proponer al Consejo Directivo la creacin, fusin o supresin de Carreras,
para la tramitacin correspondiente.
Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de organizacin interna y
de los lineamientos de poltica educativa institucional.
Proponer las comisiones de control, concursos y procesos.
Resolver, en ltima instancia, los procesos disciplinarios de los estudiantes.

3.2. Del Consejo Consultivo. rgano de asesoramiento ad honorem del Consejo
Directivo, est conformada por las mximas autoridades polticas, religiosas,
educativas, empresariales del Distrito, Provincia y otras que la Comunidad
Educativa estime conveniente.
Est presidido por el Director General, quien lo convoca por lo menos dos veces
al ao y tiene las siguientes funciones:
Proponer nuevos perfiles profesionales o la modificacin de los existentes,
considerando los lineamientos dados en los Diseos Curriculares Bsicos
Nacionales.
Apoyar y fortalecer alianzas para realizar prcticas pre profesionales y el
desarrollo Institucional.

4. De los rganos de Apoyo
4.1. Unidad Administrativa. A cargo del Jefe de Unidad Administrativa y tiene por
funciones:
Gestionar y proveer los recursos necesarios para la ptima gestin
institucional
Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institucin.
Administrar los bienes y recursos institucionales.
Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los
recursos y bienes institucionales.

4.2. Secretara Acadmica. A cargo del Secretario Acadmico, depende
directamente de Jefatura de Unidad Acadmica, quien desarrolla las siguientes
funciones:
Organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de evaluacin
del estudiante.
Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin.
Elaborar y sistematizar la base de datos estadstica de la Institucin.
Coordinar con los Jefes de rea Acadmica.

4.3. rea de Produccin. A cargo del Jefe del rea de Produccin, teniendo como
funciones:
Promover la elaboracin perfiles de proyectos productivos y empresariales.
Coordinar con el Comit de gestin de recursos propios y actividades
productivas y empresariales para formular el plan de actividades productivas
y empresariales.
Programar, organizar, dirigir, controlar y supervisar la ejecucin de las
actividades productivas y empresariales.
Supervisar y viabilizar el cumplimiento del control de calidad en los proyectos
productivos de bienes o servicios.
Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de los proyectos de
produccin empresariales y proceso de comercializacin.
Gestionar la participacin del personal en las actividades productivas y
empresariales.
Remitir a la instancia correspondiente los requerimientos para la ejecucin de
las actividades productivas y empresariales.

4.4. Otros
Coordinacin de Investigacin, Innovacin y Transferencia Tecnolgica.
Conformado por el Coordinador de Investigacin y Transferencia Tecnolgica,
teniendo como funciones:
Formular y proponer los lineamientos de investigacin de la institucin, acorde
al Plan Nacional de Desarrollo.
Elaborar el Plan de Trabajo de Investigacin, Innovacin y Transferencia
Tecnolgica.
Revisar y aprobar los Proyectos de Investigacin e Innovacin presentados
por los Docentes de la Institucin.
Asesorar a los investigadores para el desarrollo y fortalecimiento de las
actividades de investigacin e innovacin.
Disear procedimientos y mecanismos para lograr el intercambio de
experiencias de investigacin y transferencia tecnolgica con otros institutos y
universidades.
Promover y coordinar la realizacin de talleres, seminarios y otros sobre
temas de investigacin.
Propiciar y desarrollar acciones de estimulo a los ms destacados
investigadores.
Organizar el sistema de informacin de los resultados de los trabajos de
investigacin y su difusin a la comunidad en general.
Representar a la institucin en certmenes de su competencia.

Coordinacin de Consejera, Tutora y Bienestar del Estudiante. A cargo de
un Coordinador, cuyas funciones son:
Formular y desarrollar el Plan de Consejera y Tutora Institucional.
Diagnosticar la situacin socio - econmica del alumnado.
Estimular, y fortalecer el desarrollo integral del estudiante a travs de
asistencia en sus necesidades acadmicas.
Apoyar al estudiante ante conflictos, que pudieran interferir en su buen
desempeo acadmico.
Fomentar el espritu de pertenencia, identidad, honestidad, responsabilidad,
respeto y compromiso solidario de los estudiantes con la institucin.
Acompaamiento y orientacin a los estudiantes durante su permanencia en
la Institucin a fin de mejorar su aprendizaje, consiste en brindarles las
orientaciones adecuadas para contribuir en la solucin de sus problemas de
carcter intra e interpersonal.

Coordinacin de Seguimiento de Egresados y Empleabilidad. A cargo de un
Coordinador, siendo sus funciones:
Formular y desarrollar el Plan de Seguimiento de Egresados y Empleabilidad.
Desarrollar acciones para concretizar la Asociacin de Egresados de nuestra
Institucin.
Elaborar la Agenda Institucional de Egresados.
Realizar acciones de ubicacin, conexin e interrelacin social con los
egresados que estn desarrollando actividades laborales, con la finalidad de
posibilitar la insercin laboral de nuestros futuros egresados.
Elaborar una Bolsa de Trabajo factible de ser coberturada por nuestros
egresados.
Promover alianzas estratgicas con Instituciones que faciliten la insercin
laboral de nuestros egresados.

5. Del personal docente.
El personal Docente de nuestro Instituto est conformado por profesionales con nivel
acadmico actualizado, responsabilidad, tica profesional, liderazgo y visin de futuro;
capaces de tomar decisiones, resolver problemas y orientar su gestin a formar
profesionales crticos y reflexivos para un mundo en constante cambio.
Funciones:
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programacin curricular, en
coordinacin con los docentes responsables de las respectivas reas acadmicas.
Ejercer la docencia con responsabilidad, tica profesional y dominio disciplinar
actualizado.
Asesorar y supervisar la prctica pre-profesional.
Promover y participar en proyectos productivos, pedaggicos o artsticos, de
investigacin, innovacin o de extensin comunal, dentro de su carga acadmica.
Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes o tesis con fines de titulacin.
Realizar acciones de consejera, orientacin o tutora.
Participar en la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de
Trabajo (PAT), Reglamento Institucional (RI) y Proyecto Curricular Institucional (PCI) y
los slabos.





















Organigrama Institucional


















































COORD.
FORMACIN
TRANSVERSAL
COORDINACIN
DE SEGUIMIENTO
DE EGRESADOS Y
EMPLEABILIDAD
CONSEJO
CONSULTIVO
JEFATURA DE
UNIDAD
ADMINISTRATIVA
JEFATURA DEL
REA DE
PRODUCCIN
DIRECCIN
GENERAL
CONSEJO
DIRECTIVO
CONSEJO
INSTITUCIONAL
JEFATURA DE
UNIDAD ACADMICA
SECRETARA
ACADMICA
JEFATURA DEL
REA IND.
VEST.
COORDINACIN
DE
INVESTIGACIN,
INNOVACIN Y
TRANSFERENCIA
TECNOLGICA
JEFATURA DEL
REA MEC.
PROD
JEFATURA
DEL REA
MEC. AUT.
JEFATURA DEL
REA COMP,
INF
CONTABILIDAD
TESORERA
ABASTECIMIEN
TOS
PERSONAL DE
SERVICIO
ALMACN
D O C E N T E S
A L U M N O S
COORDINACIN
DE CONSEJERA,
TUTORA Y
BIENESTAR DEL
ESTUDIANTE
TTULO IV
COMUNIDAD EDUCATIVA
DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, INFRACCIONES Y
SANCIONES

CAPTULO I
DERECHOS, DEBERES Y ESTMULOS DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 36. DEL PERSONAL DOCENTE
DERECHOS
Participar en formulacin, ejecucin y evaluacin de los Documentos de
Gestin Institucional.
Recibir del Instituto, apoyo permanente para el acceso a becas, capacitacin,
perfeccionamiento y especializacin profesional; promovidos por la misma
institucin u otras.
Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de
sanciones.
Reconocimiento por parte del instituto de sus mritos en la labor educativa.
Ser considerado, en forma prioritaria, en estricto orden de capacidad y
meritos en los convenios de intercambio educativo.
Libre asociacin y sindicalizacin
Laborar en locales que brinden condiciones adecuadas de seguridad y
salubridad.
Percibir subvencin, del estado o del instituto, en estricto orden de capacidad y
meritos para conseguir estudios de maestra, doctorado y otros.
Participar en las actividades productivas que se realizan en el instituto y percibir
retribucin por su trabajo.
Obtencin de Licencias en irrestricta conformidad a dispositivos legales y
administrativos vigentes.
Tolerancia de cinco minutos para ingresar a la Institucin e iniciar sus
actividades laborarles.

DEBERES
Desempear su funcin educativa con honorabilidad, eficiencia y lealtad a los
fines institucionales.
Emplear estrategias adecuadas para lograr mejores resultados en la accin
y gestin educativa, tales como: mtodos, procedimientos y tcnicas de
enseanza aprendizaje, compatibles con la ciencia y la tecnologa de la
educacin;
Orientar al educando con respecto a su libertad, el conocimiento de sus
derechos y deberes establecidos por la Constitucin y normatividad vigente.
Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su
desarrollo cultural, cvico y patritico.
Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento
del instituto y promover su mejora.
Abstenerse de realizar en el instituto actividades, como la infidencia y otros,
que contravengan los fines y objetivos de la institucin.
Elaborar o implementar las normas tcnico-pedaggicas administrativas de
acuerdo a los lineamientos de poltica educativa.
Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de la anomalas,
irregularidades y/o los actos delictivos o de inmoralidad que se produzcan en
el instituto o en circunstancias relacionadas directamente con el ejercicio de
su funcin.
Participar y utilizar el uniforme institucional vigente en las actividades
institucionales programadas de manera oficial.
Actualizarse continua y permanentemente en cuanto refiere a su actividad
pedaggica especfica.
Cumplir oportunamente con las actividades acadmicas programadas para el
uso eficiente de la Plataforma Virtual.

ESTIMULOS
Los docentes gozan de estmulos si realizan acciones excepcionales a favor de la
educacin y la cultura, y por realizar labor sobresaliente; considerndose como tal las
siguientes:
Gestin, ampliacin o mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento
institucional, debidamente comprobada.
Ejecucin de convenios con entidades pblicas y privadas
Desarrollar fuera de la jornada ordinaria de trabajo, programas voluntarios de
promocin educativa y proyeccin a la comunidad.
Innovacin en la implementacin del Currculo y otros.
Ejecucin de programas experimentales o acciones de investigacin
orientados a elevar la calidad de la enseanza-aprendizaje;
Invencin y/o adecuacin de tecnologa apropiada para el desarrollo
acadmico institucional.
Los docentes del instituto gozan de los siguientes estmulos: Agradecimiento
y felicitacin mediante Resolucin Directoral, Resolucin Directoral Regional
y/o, Ministerial. Becas para recibir capacitaciones inherentes a su especialidad


CAPTULO II
DERECHOS, DEBERES, Y ESTMULOS DE LOS ESTUDIANTES

Art. 37. DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
Son derechos de los estudiantes:
Acceder al sistema educativo sin discriminacin de ninguna naturaleza, previo
cumplimiento de los requisitos establecidos.
Recibir una formacin profesional y acadmica de calidad.
Recibir buen trato y adecuada orientacin.
Organizarse libremente, de conformidad con la Ley y dems normas.
Acceder a becas de estudio y ayuda de acuerdo con su limitada situacin
econmica y destacado rendimiento acadmico y por su condicin de deportista
calificado conforme a ley.

DEBERES
Los estudiantes del IEST MGL, estn obligados a cumplir lo siguiente:
Cumplir con las leyes y normas internas.
Dedicarse con responsabilidad a su formacin humana, acadmica y profesional.
Respetar los derechos de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
Practicar la tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia armnica en la
relacin con sus compaeros, profesores y dems miembros de la comunidad
educativa.


ESTIMULOS
Se reconocen los mritos de los estudiantes por acciones extraordinarias dentro y fuera de
la institucin, mereciendo segn sea el caso Diplomas y Resoluciones de felicitacin.
Son acciones extraordinarias, sobresalir en el orden acadmico, tcnico, cvico-patritico,
deportivo, moral, social y cultural.
El IEST MGL conceder becas y semi becas en correspondencia a rendimiento
acadmico destacado; as como tambin acordes a situacin socio-econmica.


CAPTULO III
INFRACCIONES Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Art. 38. DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES
Se consideran como infracciones, a las acciones que deliberadamente incumplan con el
presente Reglamento, mereciendo por ello una sancin.
Son actos que motivan medidas disciplinaras:
Observar conducta inmoral o gravemente reprensible.
Atentar contra la integridad de los bienes de la institucin o apropiarse ilcitamente de ellos.
Fomentar actos que perturben el normal desenvolvimiento de las actividades educativas.
Causar dao fsico o moral a las personas que laboran o estudian en el Instituto y/o emitir
juicios injuriosos sobre las autoridades, docentes o compaeros de estudios.
Crear desorden dentro del saln de clases y/o convocar a reuniones en horas de clases sin
autorizacin de la Direccin.
Presentar documentos falsos o adulterados, sorprendiendo a la autoridad.
Suplantar o permitir ser suplantados por un compaero o cualquier otra persona en una
evaluacin acadmica.
Participar en el interior de la institucin en actos poltico-partidarios.
El procedimiento para la aplicacin de las sanciones es el siguiente:
Amonestacin Verbal:
o Cuando en forma indebida, preconcebida y si autorizacin usa los bienes o
infraestructura de la Institucin.
o Cuando atenta contra el ornato e higiene de la infraestructura de la Institucin.
Amonestacin escrita y suspensin de una semana.
o Reincidencia a las faltas consignadas lneas arriba.
o Faltar de palabra y obra a los estudiantes y personal que labora en la institucin.
o Asistir en estado etlico al local institucional.
o Utilizar el nombre de la institucin en actividades no programadas ni autorizadas por la
Direccin.
Separacin definitiva:
o Reincidencia en las faltas que hayan motivado una suspensin.
o Otros que por su extrema gravedad ameriten la sancin en mencin.


CAPTULO IV
INFRACCIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL
DIRECTIVO, PERSONAL JERRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO Y
PERSONAL DE SERVICIO


Art. 39. DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES
Las sanciones se aplican a los trabajadores que contravengan las normas establecidas en el
presente Reglamento y se produce por los siguientes motivos:
Incumplir las funciones del cargo o desempearlos con negligencia.
Realizar actividades poltico-partidarias en el ejercicio de sus funciones.
Cometer actos dolosos en perjuicio de la Institucin y faltar de palabra a alumno, docente,
personal directivo, jerrquico, personal administrativo y de servicio.
La utilizacin o disposicin de los bienes de la institucin en beneficio propio o de terceros.
El abuso de autoridad, la prevaricacin o aplicacin funciones con fines de favorecer a
terceros.
Inasistir o ausentarse reiteradamente del Centro de Trabajo sin causa justificada.
El trabajador que reiteradamente llegue tarde (ms de dos veces por semana), se har
acreedor a las siguientes sanciones:
Por primera vez, llamada de atencin verbal por el Jefe de Unidad Administrativa.
Por segunda vez, llamada de atencin verbal por el Director General.
Por tercera vez, llamada de atencin escrita por el Director General.
Por cuarta vez, ser informado a la autoridad superior competente.
Las sanciones aplicadas a los trabajadores de conformidad con el presente reglamento
sern incluidas como demrito en el legajo personal de cada uno.

CAPTULO V
LA ASOCIACIN DE EGRESADOS
Art. 40. Es responsabilidad de la Coordinacin de Seguimiento de Egresados y Empleabilidad
establecer las pautas y procedimientos para conformar la Asociacin de Egresados, as como
precisar documentalmente las funciones que sta desarrollar en beneficio de la Institucin.


TTULO V
FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

CAPTULO I
APORTES DEL ESTADO, OTROS INGRESOS Y DONACIONES

Art. 41. Los recursos financieros del Instituto provienen de las siguientes fuentes:
a) Tesoro Pblico.
b) Recursos Propios que son generados y administrados por la misma Institucin por
diferentes conceptos, destinados al mejoramiento de la calidad educativa.
Estn considerados:
- Pagos por derecho de admisin, traslados, matrculas, convalidacin, constancias,
certificados y otros.
- Actividades productivas y empresariales.
c) Fondos provenientes de donaciones.
d) Transferencias de partidas.

Constituyen patrimonio institucional, los siguientes:
a) El inmueble que ocupa (Oficinas, aulas, laboratorios, talleres, campos deportivos,
terrenos, etc.)
b) Los equipos, mquinas, herramientas, muebles, y dems bienes adquiridos con
recursos propios, donados y/o producidos en el instituto.
Los recursos materiales y financieros institucionales estn destinados al servicio de las
acciones educativas y al desarrollo institucional.

Los recursos del Instituto se asignan en estricta concordancia con Plan Anual de de
Trabajo debidamente aprobado.
Los recursos financieros propios se asignan de acuerdo al siguiente orden de
prioridades.
a) Capacitacin del personal del Instituto.
b) Equipamiento de talleres y laboratorios de las carreras profesionales.
c) Mejoramiento de infraestructura fsica.
d) Actualizacin de la biblioteca y medios audiovisuales.
e) Ampliacin de carreras profesionales.
Corresponde al Jefe de Unidad Administrativa la correcta y oportuna administracin de
los recursos, destinados al cumplimiento de los objetivos y metas institucionales, de
conformidad con el presupuesto institucional y las normas especficas vigentes.

Art. 42. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Se denomina Actividades Productivas Empresariales a la produccin de bienes y/o
prestacin de servicios que realiza la Institucin Educativa en concordancia con la
capacidad instalada, potencial humano calificado y los ejes de desarrollo de la localidad o
regin, en un marco de gestin empresarial.
Los proyectos productivos son formulados en coordinacin con diversos agentes
educativos, econmicos, culturales y sociales de la comunidad.
Las actividades productivas empresariales se realizan teniendo en cuenta la preservacin
del medio ambiente, la moral, el orden publico, las buenas costumbres y el normal
desarrollo de las actividades educativas.
Las actividades productivas se realizan de conformidad con las disposiciones del Decreto
Supremo N 028-2007-ED.
Son objetivos de las actividades productivas:
a) Generar recursos propios para la Institucin como fuente de financiamiento para
fortalecer la capacidad institucional.
b) Reforzar las capacidades de los estudiantes, docentes y personal de la institucin en el
desarrollo de Actividades Productivas y Empresariales.
c) Contribuir al mejoramiento de la Institucin Educativa.
La formulacin de Actividades Productivas y Empresariales se realizan a travs de
Proyectos Productivos que son elaborados por docentes, estudiantes y otros agentes
educativos y de la sociedad civil, quienes lo presentan ante el Comit para su evaluacin,
aprobacin e inclusin en el Plan Anual de Actividades Productivas y Empresariales,
teniendo en cuenta su dimensin y los requerimientos de las fuentes de financiamiento.

El Comit de Actividades Productivas y Empresariales est conformado por:
Director
Administrador
Jefe de Produccin
Representantes de Docentes
Representante de Administrativos
La ejecucin de las actividades, es responsabilidad de l o los ejecutores autorizados por
el Comit, teniendo el compromiso de la ejecucin adecuada y oportuna en cada una de
sus etapas: gestin y aprovisionamiento de recursos e insumos, proceso y control de
produccin, comercializacin y evaluacin.
Estn obligados a desarrollar actividades productivas, todo los docentes de nuestra
institucin, con la finalidad de lograr la visin institucional.

Art. 43. DE LA SUPERVISIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
La supervisin administrativa y financiera es un servicio destinado a optimizar el uso de los
recursos humanos, materiales y financieros del Instituto para el logro de los objetivos y
metas.
La desarrollan en forma permanente y organizada el personal Directivo y Jerrquico.
Los objetivos de la supervisin administrativa y financiera son:
a) Contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda el Instituto, optimizando el
uso de los recursos.
b) Mejorar la productividad del personal promoviendo su capacitacin y
actualizacin, el aprovechamiento de sus competencias y potencialidades.
c) Asegurar la buena conservacin de la infraestructura del Instituto y el adecuado
mantenimiento y renovacin de su equipamiento.
d) Potenciar las actividades productivas y su rentabilidad.

El Proceso Presupuestario comprende:
a) Programacin Presupuestaria. En esta etapa se hace la estimacin de los
ingresos y la previsin de los gastos para los servicios que brinda el Instituto en el
marco de sus objetivos.
b) Formulacin Presupuestaria. En esta fase se definen los objetivos y metas en
funcin de las prioridades de asignacin.
c) Ejecucin Presupuestaria. En esta etapa se concreta el flujo de los ingresos y
egresos previstos en el presupuesto anual, en funcin de las estimaciones de los
ingresos, programacin trimestral de gastos y los calendarios de compromisos.
d) Control Presupuestario. Es la fase que consiste en el seguimiento de los niveles
de ejecucin de los ingresos y de los gastos respecto al presupuesto estimado y
sus modificaciones. Se debe hacer nfasis en lo que efectivamente se realiza en
el Instituto y no en lo que se gasta, para evitar duplicidad de esfuerzos,
descoordinacin e ineficacia en la toma de decisiones
e) Evaluacin Presupuestaria. En esta etapa el Instituto debe determinar, bajo
responsabilidad, los resultados de la gestin, en base al anlisis y medicin de los
avances fsicos y financieros as como de las variaciones observadas, sealando
sus causas.

CAPTULO II
PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIN

Art. 44. El Inventario y Control Patrimonial Institucional est bajo Corresponsabilidad
Directa del Jefe de Unidad Administrativa y del Director General, quienes debern realizarlo
con apoyo de personal pertinente, en estricta obediencia a la normatividad vigente.


TTULO VI
RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y REAPERTURA

CAPTULO I
RECESO DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
MARIO GUTIRREZ LPEZ

Art. 45. Receso en el IESTP MGL
El receso del Instituto se regir por lo normado en el artculo 54 de la Ley y se dispone
por una Resolucin Directoral de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
profesional del Ministerio de Educacin.
El Estado, en el caso de cierre de instituciones pblicas, garantizar la factibilidad del
traslado externo de los estudiantes, segn lo establecido en el artculo 56 de la ley.


CAPTULO II
CIERRE DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
MARIO GUTIRREZ LPEZ

Art. 46. Cierre del IESTP MGL
El IESTP MGL se cierra de oficio si vencido el plazo de receso no se produce su
reapertura; as mismo se posibilita el cierre por sancin.
En todos los casos se observar lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la ley,
donde el cierre lo dispone la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin a travs de una Resolucin Directoral.
CAPTULO III
REAPERTURA DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO
PBLICO MARIO GUTIRREZ LPEZ

Art. 47. Reapertura del IESTP MGL
El Ministerio de Educacin, recibida y analizada la opinin de la Direccin Regional de
Educacin de Junn o la que haga sus veces, sobre la reapertura del Instituto en
mencin, podr disponer o denegar su reapertura.


CAPTULO IV
TRANSFERENCIA DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO
PBLICO MARIO GUTIRREZ LPEZ

Art. 48. Transferencia del IESTP MGL
El Ministerio de Educacin al declarar cerrado mediante Resolucin Directoral, deber
de especificar las condiciones laborales a que quedan sujeto los servidores docentes y
administrativos nombrados, el cual debe comunicarse a las partes de acuerdo a Ley.
TITULO VII
CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA DEL PERSONAL


CAPITULO I
GENERALIDADES

Art. 49. El control de asistencia y permanencia es el proceso mediante el cual se regula la
asistencia y permanencia de los servidores en su centro de trabajo, de acuerdo con la jornada
laboral y horarios establecidos.

Art. 50. La Jefatura de Unidad Administrativa es la responsable de mantener actualizados los
registros de asistencia de los trabajadores; asimismo, tiene la responsabilidad de verificar que
los registros diarios de ingresos y salidas de los trabajadores se realicen de acuerdo a sus
horarios.

Art. 51. La Direccin General comunicar a la DREJ dentro de los cinco das del mes siguiente,
las tardanzas, inasistencias, permisos justificados e injustificados, as como licencias y otros;
de los trabajadores.

Art. 52. Quedan comprendidos dentro de las disposiciones del presente todos los Directivos,
Jerrquicos, Docentes, Administrativos y Personal de Servicio.

75
CAPITULO II
JORNADA LABORAL

Art. 53.La Jornada Laboral para Directivos, Jefaturas y Docentes es de 40 horas semanales.
La Jornada de Trabajo que rige para el personal docente que dicta clases, es de 40 horas
pedaggicas semanales de lunes a viernes; siendo la hora pedaggica de 50 minutos.

Art. 54. Los trabajadores que por necesidad de servicio, tengan que laborar horas adicionales
a las establecidas o en das no laborables, gozaran en el presente ao, del descanso
compensatorio correspondiente.


CAPITULO III
CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA

Art. 55. El Jefe de Unidad Administrativa es el encargado del Control de la Asistencia, es
responsable de asegurar que la hora registrada en los relojes, correspondan a la hora oficial
del pas y que las tarjetas de asistencia permanezcan en los casilleros correspondientes, tanto
al ingreso como a la salida del personal.

Art. 56. Es responsabilidad del personal Directivo, Jerrquico, Docentes y dems trabajadores;
concurrir puntualmente y de acuerdo a los horarios establecidos, debiendo obligatoriamente
registrar su asistencia al ingreso y salida al centro de labores, mediante el sistema de control
establecido.

Art. 57. El trabajador que por funcin se desplace fuera de la Institucin en Comisin de
Servicio, lo har con la correspondiente papeleta autorizada por el Director General o Jefe de
Unidad Administrativa.


CAPITULO IV
DE LOS PERMISOS, TARDANZAS E INASISTENCIAS

Art. 58. Ningn trabajador podr encargar a otro servidor o a terceras personas, el registro de
la Tarjeta de Control de Asistencia, dicha accin constituye falta grave y se le sancionar con:
amonestacin verbal, escrita y/o suspensin; aplicados en forma progresiva, para trabajadores
inmiscuidos.

Art. 59. Bajo ningn motivo el personal podr retener en su poder la Tarjeta de Control de
Asistencia, constituyendo esta accin falta grave y se sancionar con amonestacin verbal,
escrita y suspensin, aplicadas en forma progresiva.

Art. 60. El Jefe de rea Acadmica o Coordinador de Formacin Transversal son los
responsables de que el personal a su cargo est laborando en su respectivo puesto de trabajo,
caso contrario debe informar inmediatamente al Jefe de la Unidad Administrativa.

Art. 61. Los permisos de salida durante la jornada de trabajo por motivos de suma urgencia,
sern otorgados por el Jefe Inmediato ante la ausencia del Jefe de Unidad Administrativa y
Director General.

Art. 62. Los Jefes Inmediatos, Jefe de la Unidad Administrativa y Director General son los
responsables de calificar la causal o motivo de permiso que se concede, lo que debe
anotarse con claridad en la papeleta de salida.

Art. 63. El personal con permiso est en la obligacin de registrar su salida y retorno en la
papeleta respectiva. La omisin de entrega de la referida papeleta en forma oportuna ser
considerada como abandono de labores y falta administrativa, sancionada conforme a
norma.

Art. 64. Los servidores que se encuentren haciendo uso de la Papeleta de Salida para su
atencin en el ESSALUD, al retorno debern adjuntar la constancia de haber sido
atendido, el incumplimiento traer consigo establecer el tiempo utilizado como permiso
particular.

Art. 65. El trabajador que tenga que concurrir al hospital por urgencia o cita mdica,
deber acreditar esta atencin con documento probatorio.

DE LAS TARDANZAS
Art. 66. Constituye tardanza cuando el trabajador ingresa despus de la hora establecida, se
considera tardanza luego de los diez minutos de tolerancia.

Art. 67. Los trabajadores que, con determinada frecuencia incurran en tardanzas por ms
de 06 veces consecutivas o no consecutivas al mes, tipificarn falta de carcter
disciplinario con sancin de acuerdo a Ley.

Art. 68. La justificacin de la tardanza que solicite el trabajador, procede sobre los minutos
que lleg tarde.

DE LA INASISTENCIA
Art. 69. Se considera inasistencia justificada, la no concurrencia al Centro de Trabajo,
previa autorizacin del Director General con conocimiento del Jefe de la Unidad
Administrativa o comunicacin por cualquier va de las razones de su ausencia hasta las
10:00 a.m. del da, en los casos siguientes: por motivos de salud, asuntos particulares,
asuntos personales, capacitacin y comisin de servicios.

Art. 70. Se considera inasistencia injustificada:
La no concurrencia al Centro de Trabajo sin causa justificada.
Habiendo concurrido al Centro de trabajo y no desempear las funciones inherentes
a su cargo o realizar otras tareas que no competen a su cargo.
El retiro antes de la hora de salida, sin justificacin alguna.
La omisin del marcado de tarjeta de control al Ingreso y/o Salida sin
justificacin.

Art. 71. Las ausencias injustificadas por ms de tres (03) das consecutivos; ms de cinco
das no consecutivos en un perodo de (30) das calendarios; o de (15) das no
consecutivos en un periodo de ciento ochenta (180) das calendario; constituyen abandono
de cargo, debiendo comunicarse al rgano competente.

Art. 72. El trabajador que por motivos de fuerza mayor inasistiera al centro laboral sin el
permiso correspondiente, podr justificar dicha falta a la primera hora del da siguiente con los
documentos sustentatorios correspondientes, de lo contrario se considerar como inasistencia
injustificada.

Art. 73. Los trabajadores que por razones de enfermedad se encuentren impedidos de concurrir
a laborar, estn obligados a dar aviso a la Direccin General y/o Jefe de Unidad Administrativa
en el trmino de cuatro horas posteriores a la hora de ingreso del mismo da.

DE LOS PERMISOS
Art. 74. El servidor que desee solicitar permiso, solicitar por escrito al Director General con
conocimiento del Jefe de Unidad Administrativa, con 24 horas de anticipacin o en ltima
instancia hasta las 10:00 horas del da que no asista, para ser considerado como inasistencia
justificada; de no cumplir con los plazos, ser considerado extemporneo y se consignar falta
injustificada en su tarjeta de asistencia.

Art. 75. Cuando disponga el gobierno Da feriado no laborable recuperable, ser el Consejo
Directivo el responsable de establecer la fecha y modalidad de recuperacin de labores
acadmicas.

Art. 76. El servidor de nuestra institucin tiene derecho a tres das de permiso por motivos
personales, el mismo que ser concedido por el Director General del Instituto, quien derivar
a Jefatura de Unidad Administrativa para el control respectivo.


CAPITULO V
FALTAS Y SANCIONES

Art. 77. Falta es toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga lo dispuesto en el
Presente Reglamento y dems normas sobre deberes de los trabajadores. El incurrir en falta da
lugar a la aplicacin de la sancin correspondiente.

Art. 78. Para aplicar las sanciones se tomarn en cuenta los criterios y procedimientos que se
enumeran a continuacin:
a) Primera vez, amonestacin verbal por el Director General.
b) Primera reincidencia, amonestacin escrita por el Director General.
c) Segunda reincidencia, informe escrito a la superioridad.




DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA
Los casos no contemplados en el presente Reglamento sern resueltos por el Consejo
Directivo u otro rgano competente, dependiendo de la naturaleza del problema que se
trate y conforme a las atribuciones que competen a cada uno de los rganos.

SEGUNDA
Djese sin efecto los Documentos Institucionales que contravengan parcial o totalmente lo
estipulado en el presente Reglamento Institucional.

TERCERA
Se sugiere para instancias posteriores la conformacin del Comit de Past Directores como
rgano de asesoramiento del Consejo Directivo; as como la cobertura de las
Coordinaciones de: Investigacin, innovacin y transferencia tecnolgica, Formacin
Transversal, Seguimiento de egresados y empleabilidad y Consejera, tutora y bienestar
del estudiante, sea mediante concurso interno.

CUARTA
El presente Reglamento Institucional entra en vigencia a partir del da siguiente de su
aprobacin.