PATRONES DE APEGO EN ADULTOS

Extrados de: Claudio Martinez Guzmn (2005), Adaptacin y validacin de la

Adult Attachement Prototype Rating (AAPR) de Strauss & Lobo-Drost. Tesis
presentada a la Escuela de Psicologa de la Universidad Catlica de Chile para
optar al grado acadmico de Magster en Psicologa.

Main y Goldwyn (1982, 1998) describieron tres tipos generales de Apego.
Estos son:
Patrn Seguro-autnomo: Se observa en el discurso que estos adultos tienden a
valorar las relaciones de apego y considerarlas importantes para su propia
personalidad. Son capaces de describir las experiencias de apego que relatan en
forma coherente y consistente, mostrando una integracin de sus experiencias
positivas y negativas (rechazo parental o sobreproteccin), sin contradicciones, y
siendo colaborativos a lo largo de la entrevista. El evaluador obtiene un panorama
completo de sus experiencias. Las personas pueden parecer pensativas y lentas
para hablar, con algunas pausas y titubeos, o hablar velozmente con un rpido
flujo de ideas, sin embargo el entrevistado parece estar a gusto con el tema. Se
observa una adecuada capacidad para recordar esas experiencias, teniendo
adems una alta accesibilidad a recuerdos positivos. Existe evidencia de una
capacidad reflexiva, que consiste en que, a pesar de haber contradicciones y
errores en su memoria, se puede visualizar un reconocimiento activo de la
distincin entre lo real y lo aparente, presentando una imagen positiva de s mismo
y de otros. Muestran tambin un importante grado de confianza en los otros
significativos, existiendo un nfasis en la importancia y valor del apego en su vida,
con una apropiada adecuacin emocional y su capacidad emptica hacia otras
personas. Se sienten libres para explorar sentimientos a lo largo de la entrevista.
Presentan un manejo exitoso de las experiencias de separacin y logran intimar
con otros, pudiendo reconocer niveles moderados de dolor, as como expresar su
enojo en forma controlada, sin mayores expresiones de hostilidad. A pesar de la
influencia que reconocen de las relaciones de apego, se mantienen relativamente
independientes y objetivos hacia cualquier experiencia o relacin particular. La
descripcin realizada de la relacin con los padres es sustentada por evidencias
que permiten describirlas mediante ejemplos. En el caso que los padres sean
retratados negativamente, estas descripciones aparecen como reflexivas y
frecuentemente implican una actitud de perdn hacia ellos. Se observa un
reconocimiento de la necesidad de depender de otros, ubicando a los padres en
un contexto relevante, y se ajustan de manera adaptativa a los cambios
ambientales. Habitualmente tienden a dar la entrevista dentro del tiempo
establecido (Michell y Vega, 2001).



Patrn inseguro-rechazante (dismissing): Se observa en su discurso que
estos adultos enfatizan su independencia, cuando toman contacto con aspectos
negativos de su niez, e insisten en no sentirse influenciados en forma negativa
por esas experiencias. Frecuentemente realizan una evaluacin positiva de sus
experiencias de apego, sin ser capaces de ilustrar estas evaluaciones positivas
con eventos concretos que demuestren una vinculacin segura. Su capacidad
para recordar experiencias de la niez se encuentra disminuida debido a
contradicciones internas entre las evaluaciones generales y las situaciones
especficas. Esta resistencia es usada para bloquear algunas preguntas o el
discurso mismo (no me acuerdo), teniendo menor acceso a los recuerdos
positivos que a los esquemas negativos. De esta manera, intentan limitar la
influencia de las relaciones de apego con una organizacin del pensamiento tal
que permite que el apego permanezca relativamente desactivado. Esto incide en
que los entrevistados entregan una presentacin incoherente de sus experiencias
de apego a lo largo del discurso. De ah que el evaluador obtiene un panorama
parcial de ellas a partir del relato, en los que se observan reportes incompletos en
el discurso; las frases usadas son breves y el tpico en cuestin es
frecuentemente dejado de lado. Los padres son frecuentemente presentados en
trminos altamente positivos, pero sus argumentos no tienen sustento o son
contradictorios. Tienden a tener una imagen negativa de los otros y utilizan la
racionalizacin y la sobreregulacin afectiva, lo que se relaciona con su tendencia
a negar activamente el dolor. Presentan una falta de capacidad emptica as cmo
esfuerzos por evitar depender de figuras significativas, lo que los hace desconfiar
de otros. Esto los puede llevar a presentar mayor conflicto con la intimidad. Se
observa una tendencia a la idealizacin y/o degradacin de figuras de apego,
minimizando o negando los potenciales efectos negativos de los padres u otras
experiencias adversas. Presentan dificultad para manejar la agresin, pudiendo
experimentar tanto episodios frecuentes de enojo intenso como una negacin del
mismo. Habitualmente tienden a ofrecer entrevistas de corta duracin. (Michell y
Vega, 2001).

Patrn Inseguro-preocupado: Estos entrevistados entregan una presentacin
incoherente de sus experiencias de apego, en las que se aprecia desorden en el
discurso y entrega de informacin irrelevante. Su pensamiento se revela como
contradictorio y confuso. Signos de pasividad y vaguedad pueden caracterizar la
narracin de sus experiencias, con una ausencia de crtica y/o conflicto. El
evaluador obtiene un panorama confuso del relato, pudiendo llegar a ser catico.
Se observa una falta de distancia e integracin de las experiencias. Tienen una
imagen negativa de s mismos y frecuentemente una imagen positiva de otros. Su
capacidad para recordar experiencias de la niez se encuentra disminuida, debido
a contradicciones internas entre las evaluaciones generales y las situaciones
especficas, tienen menor accesibilidad a los recuerdos positivos y mayor
accesibilidad a esquemas negativos en los que el discurso se ve inundado de un
gran nmero de recuerdos. Las frases utilizadas frecuentemente son largas,
gramaticalmente enredadas o repletas de palabras vagas. Algunos parecen
extremadamente preocupados y agobiados por experiencias traumticas, lo que
irrumpe frecuentemente en la entrevista cuando est centrada en otros tpicos.
Presentan grados significativos de temor frente a las prdidas y tienen una menor
tolerancia al dolor. El entrevistado aparece como enojado, pasivo, temeroso y
puede expresar sentimientos de rabia cuando se refiere a cmo se lleva con sus
padres. Presentan un menor control de impulsos en el manejo de afectos hostiles
y se observa en el discurso una expresin excesiva, confusa y no objetiva sobre
sus experiencias de apego. Se puede apreciar en general un nfasis significativo
en las experiencias vinculares, cargado de preocupacin y ambivalencia hacia
ellas y frecuentemente existe la necesidad de otorgar cuidados a otros con los
cuales hay una excesiva dependencia. Al mismo tiempo, desconfan al estar cerca
de otros y presentan mayor conflicto con la intimidad, respondiendo con miedo y
ansiedad cuando hay una ruptura en su medio ambiente. Habitualmente tienden a
ofrecer entrevistas de larga duracin. (Michell &Vega, 2001).
En el anlisis original, algunas transcripciones eran incalificables, ya que los
sujetos cambiaban, por ejemplo, desde patrones despreocupados a preocupados
en la mitad de la trascripcin. Eran una pequea proporcin en muestras con bajo
riesgo, pero es gran nmero en poblaciones cnicas y forenses. (Hesse, 1999;
Main,2000). Este grupo tendra relacin con el apego desorganizado-desorientado
descrito por Salomn & Main (1990, citado en Main, 2000).
Se agregan algunos elementos para pesquisar el Patrn desorganizado, el cual
fue propuesto con posterioridad a los otros tres ya mencionados. Al referirse a
prdidas y maltrato en su discurso, estos adultos muestran peculiares lapsus en el
monitoreo de su razonamiento tales como la creencia que un muerto sigue vivo
fsicamente o que esa persona fue muerta por un pensamiento infantil. Las
personas pueden caer en silencios prolongados o en un discurso eulogstico (lo
que debiera ser). Si las personas no presentan estas caractersticas pueden ser
clasificadas en cualquiera de los patrones anteriores (Michell &Vega, 2001).