ACREDITADA

CATEGORIA A

INFORMACION CURRICULAR
CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA

1. DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA.
La carrera de Bioqumica y Farmacia es una reunin de mltiples disciplinas de
la ciencia, y est ligada al desarrollo del hombre y del estudio de la naturaleza,
tiene una rica historia y un fortalecido presente, producto de una constante
evolucin en la elaboracin de medicamentos, de descubrimientos cientficos
relevantes y aplicaciones de nuevas tecnologas, como tal es considerada
como una carrera de servicio de la salud.
Esta carrera es un espacio acadmico de formacin de profesionales de tercer
nivel en la rama especfica, cuya funcin es formar profesionales idneos,
capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del pas.
La importancia acadmica de la carrera radica en que sus profesionales
graduados debern con el apoyo de las ciencias bsicas y aplicando la
investigacin transversal, resolver los problemas relacionados con los anlisis
clnicos, la dispensacin de medicamentos, y atencin farmacutica, investigar
nuevas formas de productos farmacuticos, alimenticios y cosmticos, en base
a los recursos naturales del pas, rescatando los saberes ancestrales y
analizar la problemtica de la salud pblica, para proponer polticas orientadas
a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin que son condiciones
necesarias para mejorar la calidad de vida.
La relevancia de la creacin de la carrera de Bioqumica y Farmacia se
caracteriza por los siguientes indicadores:
Acadmico, porque usa la investigacin como eje transversal de todos sus
procesos de gestin.
Social, porque es una carrera que propone soluciones a los constantes
cambios sociales en los que frecuentemente se toma decisiones.
Poltico, porque ayuda a la toma de decisiones a nivel gubernamental en el
rea de la salud.
Cultural, porque a travs de las Ciencias Qumicas Farmacuticas se analizan
los problemas del rescate de la medicina tradicional y sus formas de expresin.
Tecnolgico, porque orienta el desarrollo de nuevos procedimientos para la
produccin de medicamentos genricos, fitofrmacos y alimentos
nutracuticos.
La planificacin curricular entonces permitir obtener, procesar y analizar
informacin interna y externa, con el fin de evaluar la situacin presente,
anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la carrera hacia el futuro.
2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA
Nombre de la institucin: Escuela Superior Politcnica de Chimborazo
Nombre de la facultad: Ciencias
Nombre de la escuela: Bioqumica y Farmacia
Nombre de la carrera: Bioqumica y Farmacia
Ttulo que otorga la carrera: Bioqumico - Farmacutico
Mencin que otorga la carrera: no existe
rea del conocimiento de la carrera: Salud
Sub rea del conocimiento de la carrera: Medicina
Nivel de formacin: Tercer nivel
Modalidad de estudios: Presencial
Duracin de la carrera: nueve niveles que corresponden a 236
crditos, ms 20 crditos del trabajo de graduacin; total 256 crditos
acadmicos.
Fecha de resolucin de aprobacin del proyecto de creacin por
parte del organismo colegiado superior: 15 de agosto de 2000
Nmero de resolucin de aprobacin del proyecto de creacin de la
carrera por el organismo colegiado superior: No. 332.HCP.2001
Tipo de sede en la que se impartir la carrera: Matriz
Nombre de la sede en la que se impartir la carrera: Riobamba
3. MISIN DE LA CARRERA
Formar profesionales Bioqumicos Farmacuticos ntegros e idneos,
competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia
social, democracia y la preservacin del ambiente, a travs de la generacin,
transmisin, adaptacin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico
en el rea de la salud para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y al
desarrollo integral y sustentable del pas, en consideracin a las polticas del
Plan Nacional del Buen Vivir.
4. VISIN DE LA CARRERA
Ser hasta el 2017, lder en la Educacin Superior y en el soporte cientfico,
tecnolgico en el rea de la salud, para contribuir al desarrollo integral de la
provincia de Chimborazo y del pas, con calidad, pertinencia y reconocimiento
social.
5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y anlisis
clnicos que se presentan en la regin central del pas, formando
profesionales con altos conocimientos en el rea de la salud, con competencias
genricas y especficas en las reas de alimentos, medicamentos y clnicos, y
con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinmica del entorno,
asumiendo los nuevos paradigmas que la globalizacin y el desarrollo de la
ciencia y la tecnologa exigen, acorde con el desarrollo sustentable, sin
descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad.
6. OBJETIVOS ESPECFICOS.
Alcanzar las siguientes conductas, que caracterizarn al egresado:
Aplicar las tcnicas para las determinaciones clnicas, en muestras
biolgicas esto es: hematolgicas, qumica clnica, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, serolgicas, enzimolgicas, hormonales
y toxicolgicas en el diagnstico de las enfermedades.
Sintetizar los conocimientos farmacolgicos y toxicolgicos en el uso
racional de los medicamentos a travs de la dispensacin, atencin
farmacutica, farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin de los
establecimientos farmacuticos.
Evaluar la composicin qumica, propiedades sensoriales, fsicas,
qumicas y microbiolgicas de los alimentos, as como los cambios que
ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para
asegurar y garantizar su calidad e inocuidad.
Analizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensacin y
atencin farmacutica en las farmacias comunitarias y hospitalarias.
Investigar nuevas formas de productos farmacuticos, alimenticios y
cosmticos, en base a los recursos naturales del pas, rescatando los
saberes ancestrales.
Analizar la problemtica de la salud pblica para proponer polticas
orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin.
Analizar el papel del profesional como integrante del equipo de atencin
de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales,
asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el
uso correcto y racional de los medicamentos.
7. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
Bachiller Fsico Matemtico, Bachiller Tcnico, Bachiller Internacional, Bachiller
del Sistema Nacional de Educacin Media (Bachillerato Unificado); con las
siguientes competencias mnimas:

Capacidad de lectura comprensiva
Capacidad de razonamiento lgico
Capacidad de expresin oral y escrita.
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de autoestima y decisin de profesionalizacin
Habilidad en el manejo de NTICs
Habilidad en la expresin grfica (dibujo)
Observacin y prctica de valores ticos y morales

8. REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES:
De acuerdo con el Reglamento de Rgimen Acadmico (captulo VI) los
requisitos institucionales y de carrera que debe observar el aspirante son los
siguientes:
Art. 16.- Del ingreso a la ESPOCH
Para la inscripcin, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos:
a) Certificado de aprobacin del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del
SNNA
b) Fotocopia de la cdula de identidad;
c) Fotocopia del certificado de votacin, si le corresponde;
d) Fotocopia del ttulo de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado
certificada o certificacin del colegio que cursa el ltimo ao de bachillerato;
e) Fotocopia del ttulo profesional (de poseerlo); y,
f) Pago de tasas correspondientes a travs de Tesorera de la ESPOCH
(tesorera ESPOCH, bancos, tarjetas de crdito, otros).

Y dems requerimientos tipificados en el mencionado Reglamento, entre
otros;
Art. 17.- Para la matrcula por primera vez.
Art. 18.- Para estudiantes que provienen de otras instituciones de educacin
superior legalmente reconocidas por el CONESUP y que desean continuar
sus estudios en la ESPOCH.
Art. 19.- Para estudiantes que continan sus estudios en la ESPOCH.
Art. 20.- Para estudiantes extranjeros.
9. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE
El estudiante de fin de carrera ser capaz de:
Aplicar y valorar con independencia las tcnicas para las determinaciones
clnicas, en muestras biolgicas esto es: hematolgicas, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, enzimolgicas, y toxicolgicas en el
diagnstico cientfico de las enfermedades.
Analizar y valorar los conocimientos farmacolgicos y toxicolgicos en el
uso racional de los medicamentos a travs de la dispensacin, atencin
farmacutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin ptima de
los establecimientos farmacuticos para responder a las exigencias de la
tica profesional.
Analizar y valorar eficientemente los conocimientos de la composicin
qumica, propiedades sensoriales fsicas-qumicas y microbiolgicas, as
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo as la salud y la economa de los
consumidores.
Analizar y aplicar eficientemente el modelo integral de salud, por medio de
la dispensacin y atencin farmacutica a travs del servicio oportuno,
eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,
garantizando la salud de la poblacin.
Investigar, analizar y desarrollar exitosamente nuevas formas de productos
farmacuticos, alimenticios y cosmticos en base a los recursos naturales
del pas, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la
salud de la poblacin en general.
Analizar y valorar crticamente la problemtica de la salud pblica y
propone polticas orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la
poblacin, para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.
Analizar y valorar con idoneidad y criterio clnico, el papel de profesional
integrante del equipo de atencin de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.
10. REQUISITOS DE GRADUACIN
De acuerdo con el Reglamento de Rgimen Acadmico (capitulo XIV, Arts 66 al
77) los requisitos exigidos por la institucin y la facultad para la graduacin del
profesional son los siguientes:
a) Haber aprobado el plan de estudios;
b) Haber realizado las prcticas pre-profesionales establecidas por la
carrera;
c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduacin;
d) Informe favorable de Secretara Acadmica Institucional; y,
e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad
institucional (donacin de libros, certificados de no adeudar a las
diferentes dependencias de la Institucin, ingreso de datos al UILSEG).

El trabajo de titulacin o graduacin ser mediante la realizacin y defensa de:
Tesis de grado, proyectos de desarrollo, pre-inversin, inversin, social (20
crditos)
Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensin,
Centro de Apoyo, (mnimo 80 % del programa de estudios vigente), el
estudiante deber matricularse para desarrollar su trabajo de titulacin,
teniendo un tiempo de hasta dos perodos acadmicos (un ao calendario)
para su culminacin, a partir de lo cual cada matrcula ser por perodo
acadmico.
El estudiante que ha concluido su diseo curricular y su trabajo de titulacin o
graduacin, podr inmediatamente solicitar los trmites de defensa e
incorporacin.
El estudiante deber matricularse en su sistema de titulacin o graduacin en
forma obligatoria en el perodo acadmico inmediatamente posterior.

11. COMPETENCIAS GENRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA
La ESPOCH (ESPOCH, Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral
2007) tiene como uno de sus objetivos formar genricamente a los egresados
de todas las carreras implementando estrategias cuyos resultados verifiquen
las siguientes conductas en aquellos:
Capacidad de anlisis, sntesis y manejo de informacin.
Capacidad de investigacin formativa y generativa (cientfica y aplicada).
Capacidad de comunicacin oral y escrita en ms de un idioma.
Habilidad en el manejo de NTICs.
Capacidad en planificacin estratgica, gestacin y evaluacin de
proyectos.
Capacidad de emprendimiento.
Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo.
Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulacin.
Observacin de valores ticos y morales.
Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos.
Conocimiento de la realidad socioeconmica, cultural y ecolgica del pas.

La carrera de Bioqumica y Farmacia orienta sus esfuerzos por un lado hacia
los objetivos descritos en ste mismo apartado y por otro lado hacia la realidad
holstica del estudiante de fin de carrera propuesta por el Modelo Educativo de
Desarrollo Humano Integral (ESPOCH, 2007) para cuyo efecto se detalla lo
siguiente:




Delimitacin semntica de competencia

Competencia (Barriga, 2005) se entiende en ste documento como la siguiente
correlacin holstica:

Capacidades.- habilidades
1
(Kennedy, 2007), destrezas (Bloom, 1956),
actitudes
Uso de Recursos
Aplicacin de las dos anteriores en situaciones exitosas

Cabe en sta parte recordar que la universidad no es un espacio ad hoc de
formacin estudiantil; sino y adems una institucin democrtica y un
organismo integrador de investigacin, gestin, creacin e innovacin
tecnolgica, vinculacin tradicional o moderna y transferencia al servicio de la
ciencia y el bio-entorno social.
Bajo sta perspectiva la carrera de Bioqumica y Farmacia busca la
consecucin de las siguientes competencias genricas en sus egresados; las
mismas que se suman a las conductas arriba mencionadas:
Aplica y valora con independencia las tcnicas para las determinaciones
clnicas, en muestras biolgicas esto es: hematolgicas, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, enzimolgicas, y toxicolgicas en el
diagnstico cientfico de las enfermedades.
Analiza y valora los conocimientos farmacolgicos y toxicolgicos en el uso
racional de los medicamentos a travs de la dispensacin, atencin
farmacutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin ptima de
los establecimientos farmacuticos para responder a las exigencias de la
tica profesional.

1
Dominio Cognitivo correspondiente a las pirmides del dominio cognitivo de Benjamn Bloom
Analiza y valora eficientemente los conocimientos de la composicin
qumica, propiedades sensoriales fsicas-qumicas y microbiolgicas, as
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo as la salud y la economa de los
consumidores.
Analiza y aplica eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la
dispensacin y atencin farmacutica a travs del servicio oportuno,
eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,
garantizando la salud de la poblacin.
Investiga, analiza y desarrolla exitosamente nuevas formas de productos
farmacuticos, alimenticios y cosmticos en base a los recursos naturales
del pas, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la
salud de la poblacin en general.
Analiza y valora crticamente la problemtica de la salud pblica y propone
polticas orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin,
para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.
Analiza y valora con idoneidad y criterio clnico, el papel de profesional
integrante del equipo de atencin de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.

12. PRCTICAS PROFESIONALES

Semnticamente se definen las prcticas profesionales como el conjunto de
relaciones sociales, institucionales, laborales y disciplinarias especficas
relacionadas con la carrera en las que los egresados se desempean;
utilizando para el efecto las competencias bsicas adquiridas gracias a la
implementacin del currculo de la escuela durante los estudios universitarios;
ste criterio se opone al de las prcticas realizadas durante la colegiatura del
estudiante concebidas en ste documento como prcticas formativas; la
Escuela de Bioqumica y Farmacia orienta la visin de la clasificacin de las
referidas prcticas profesionales eclcticamente con la propuesta curricular por
objetos de transformacin detalladas a continuacin:
DECADENTES

Las prcticas profesionales del egresado de la carrera que estn perdiendo
espacio social por efecto de: el desarrollo cientfico y tecnolgico; la nueva Ley
Orgnica de Educacin Superior y problemas relativos a la profesin son las
siguientes: Produccin artesanal de medicamentos por los mayores
requerimientos de la poblacin; docencia a nivel superior, que es posible pero
est en decadencia por las regulaciones del gobierno para los profesionales de
tercer nivel; preparacin de frmulas magistrales de la farmacia galnica
porque actualmente se ha desarrollado la industria farmacetica a gran escala;
el anlisis de muestras biolgicas utilizando tcnicas analticas convencionales
por el desarrollo de la instrumentacin cientfica.
EMERGENTES

Las prcticas profesionales relacionadas a la Bioqumica y Farmacia que estn
en etapa de formacin y concrecin debido a: desarrollo cientfico y tecnolgico
y nuevos paradigmas como el proyecto genoma humano, la biologa molecular,
ingeniera gentica, los avances de la inmunologa, desarrollo de nuevas
tcnicas analticas; la limitada accesibilidad de la poblacin mundial a los
medicamentos de marca son las siguientes: desarrollo de alimentos
transgnicos y medicamentos de cuarta generacin, terapia gnica, deteccin
oportuna para el diagnstico de las enfermedades genticas.
La gestin de patentes farmacuticas para la fabricacin de genricos como
propuesta de solucin a los problemas regionales de soberana integral se
conforma como una alternativa competitiva al ejercicio profesional del
Bioqumico Farmacutico de la ESPOCH.


DOMINANTES

Las prcticas del egresado en Bioqumica y Farmacia que en la actual
coyuntura destacan por su importancia son:
Gestin, Atencin farmacetica y farmacovigilancia para propeder al uso
racional de los medicamentos y evitar los problemas relacionados con la
automedicacin; implementacin de la dosis unitaria en la farmacia
hospitalaria para una gestin adecuada de los medicamentos e integracin
del profesional al equipo de salud

Produccin y Tecnologa, desarrollo de alimentos nutraceticos
recuperando alimentos ancestrales para solucionar los problemas de
desnutricin de la Zona 3.
Operacin y servicios, aplicacin de tcnicas instrumentales, analticas ,
enzimticas, microbiolgicas, inmunolgicas, hematolgicas,
parasitolgicas, serolgicas en el diagnstico clnico de las enfermedades
humanas.
La investigacin, implementacin de laboratorios de investigacin de
enfermedades tropicales y fitofrmacos, desarrollo de centros de
investigacin para nuevas tecnologas agropecuarias, implementacin de
centros de acopio, plantas procesadoras de lcteos y centros integrales de
control de calidad de leche y sus derivados en el Ecuador y manejo
desechos slidos, lquidos, industriales y hospitalarios; como parte de los
proyectos establecidos en la agenda de la zona tres.
Asesoria, en programas de Salud Pblica gubernamentales y gobiernos
seccionales, tramitologa de registro sanitario de medicamentos, alimentos y
cosmticos, responsable tcnico de establecimientos farmaceticos.
Vinculacin, promoviendo la soberana alimentaria y manejando
sosteniblemente el patrimonio natural, considerando su biodiversidad y
variedad gentica, reduciendo la vulnerabilidad frente a los riesgos,
fomentando la asociatividad, la microempresa familiar y el fortalecimiento
de los pequeos y medianos emprendimientos y propiciando acciones
coordinadas entre los diferentes actores de la Zona 3, con carcter
participativo e incluyente.




13. MALLA CURRICULAR

PRIMER NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF101
ANLISIS
MATEMTICO
80 80
5 MATRICULA
CBF102
QUMICA GENERAL
e INORGNICA
80 80
5 MATRICULA
CBF103 FSICA APLICADA 80 80 5 MATRICULA
CBF104 BIOLOGA CELULAR 64 64 4 MATRICULA
CBF105
TCNICAS DE
ESTUDIO
32 32
2 MATRICULA
CBF
106
EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
32 32
2 MATRICULA
CBF107
REALIDAD
NACIONAL
32 32
2 MATRICULA
400 400 25

SEGUNDO NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF201 QUMICA ANALTICA 80 80 5 CBF102
CBF202
ANATOMA Y
FISIOLOGA I
80 80
5 CBF104
CBF203
QUMICA ORGNICA
I
80 80
5 CBF102
CBF204
ESTADSTICA -
INFORMTICA

64 64
4 CBF101
CBF205 BOTNICA

48 48 3

CBF104
CBF206
ORIENTACIN
PROFESIONAL
32 32
2 CBF107
384 384 24


TERCER NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF301
ANLISIS
INSTRUMENTAL I
80 80
5 CBF201
CBF302 PARASITOLOGA 64 64 4 CBF202
CBF303
QUMICA
ORGNICA II
80 80
5 CBF203
CBF304 QUMICA FSICA
64 64
4
CBF:103-
201
CBF305
ANATOMA Y
FISIOLOGA II
80 80
5 CBF202
CBF306
MICROBIOLOGA
BSICA
64 64
4 CBF202
432 432 27

CUARTO NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF401
ANLISIS
INSTRUMENTAL II
80 80
5 CBF301
CBF402 BIOQUMICA I 80 80 5 CBF303
CBF403 FARMACOGNOSIA 80 80 5 CBF205:303
CBF404
MICROBIOLOGA
CLNICA
80 80
5 CBF306
CBF405
CITOLOGA-
HISTOLOGA *

48 48 3 CBF305
CBF406 ANLISIS CLNICOS I
80 80
5
CBF305-
302
448 448 28

QUINTO NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF501 BROMATOLOGA I 80 80 5 CBF402:401
CBF502 FITOQUMICA 80 80 5 CBF401:403
CBF503 ANLISIS CLNICOS II 80 80 5 CBF406
CBF504
MICROBIOLOGA
APLICADA
80 80 5 CBF404
CBF505 FISIOPATOLOGA *

48 48 3 CBF405:406
CBF506 BIOQUMICA II 80 80 5 CBF402
448 448 28


SEXTO NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF601
ANLISIS CLNICOS
III
80 80 5 CBF503:505
CBF602 BROMATOLOGA II 80 80 5 CBF501:506
CBF603
TECNOLOGA
FARMACUTICA I
80 80 5 CBF502
CBF604
QUMICA
FARMACUTICA I
80 80 5 CBF502
CBF605
BIOLOGA
MOLECULAR Y
GENTICA *

64 64 4 CBF506
CBF606
METODOLOGA DE
LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
32 32 2 CBF106
416 416 26




SPTIMO NIVEL

CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF701 FARMACOLOGA I 80 80 5 CBF603:604
CBF702
TECNOLOGA DE
ALIMENTOS
80 80 5 CBF602
CBF703
TECNOLOGA
FARMACUTICA II
80 80 5 CBF603
CBF704
QUMICA
FARMACUTICA II
80 80 5 CBF604
CBF705
BIOMETRA Y
DISEO
EXPERIMENTAL
32 48 3 CBF606
CBF706
INMUNOLOGA-
SEROLOGA *

48 48 3 CBF605
400 400 26



OCTAVO NIVEL

CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF801
FARMACOLOGA
II
80 80 5 CBF701
CBF802
GESTION
AMBIENTAL *

64 64 4
CBF702:70
3
CBF803 BIOFARMACIA 80 80 5
CBF701:70
4
CBF804
QUMICA
COSMTICA
64 64 4 CBF703
CBF805
ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD
64 64 4
CBF703:70
5
CBF806 BIOTECNOLOGA 80 80 5
CB:605-
702
432 432 27


NOVENO NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS
CBF901
EMPRENDIMIENTO
Y ADMINISTRACIN
DE EMPRESAS
48 48 3 CBF805:806
CBF902 TOXICOLOGA 80 80 5 CBF801
CBF903 TICA PROFESIONAL 32 32 2 CBF806:803
CBF904
ATENCIN
FARMACUTICA
80 80 5 CBF801:803
CBF905
FARMACIA
HOSPITALARIA
64 64 4 CBF801:803
CBF906
HIGIENE Y SALUD
PBLICA
64 64 4 CBF801
CBF907 PROYECTO DE TESIS 32 32 2
TODO
OCTAVO
400 400 25





DCIMO NIVEL
CDIGO ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTNOMAS
CRDITOS REQUISITOS

DESARROLLO DE
TESIS
20
TODO
NOVENO
20
* El docente realizar las prcticas programadas dentro de la carga horaria semanal asignada.
Como parte de la estructura curricular el estudiante de fin de carrera de la escuela de Bioqumica y
Farmacia, en forma obligatoria y reglamentaria deber realizar 480 horas de practicas pre profesionales
en los campos de su especialidad (Farmacia, Alimentos y Clnicos) y en la de vinculacin con la
colectividad en el rea social-humanstica, que sern debidamente tutoriadas por docentes de la Unidad
Acadmica, como requisito obligatorio para su graduacin, establecidas en el Normativo de Crditos
Acadmicos de la ESPOCH, Resolucin No 585.CP.2012 de diciembre 20 del 2012, Art. 10.
AUTORIDADES RESPONSABLES

Dr. Edgar Ivn Ramos Sevilla DIRECTOR ESCUELA BIOQUIMICA Y FARMACIA

MIEMBROS COMISIN DE CARRERA

Bioq. Farm. Martha Cecilia Ramos Ramrez COORDINADOR A AREA
FORMACIN GENERAL
Dra. Ana Karina Albuja Landi COORDINADORA AREA BSICA
Dr. Carlos Rubn Donoso Fernndez COORDINADOR AREA BSICA
ESPECFICA

Dra. Olga Piedad Lucero Redrobn COORDINADORA SUB AREA DE
ALIMENTOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Dr. Sheldom Francisco Portero Gavilnez COORDINADOR SUB AREA DE
CLINICOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Bioq. Farm Fausto Fernando Contero Bedoya COORDINADOR SUB AREA DE
FARMACIA DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Srta. Valeria Rodrguez Vinueza MIEMBRO ESTUDIANTIL


Diciembre del 2012