Ud Cil Cartas Cuaderno Del Alumno

UD CIL 2 ESO
LOS TEXTOS
EPISTOLARES
CUADERNO DEL ALUMNO

I.E.S MIRADOR DEL GENIL
DEPARTAMENTO LENGUA

NOMBRE DEL A LUMNO: _____________________________________
CURSO: ______________ FECHA DE INICIO: _____/ ____ / _____
RECUERDA:
DEBES ENTREGAR ESTE CUADERNILLO COMPLETAMENTE ELABORADO, JUNTO CON LAS
COMPOSICIONES ESCRITAS Y LA TAREA FINAL. ADEMS, DEBERS REALIZAR UNA PRUEBA
OBJETIVA FINAL.

UD CIL 2 ESO LOS TEXTOS EPISTOLARES

1

DETECCIO N DE IDEAS PREVIAS
Epstola es una palabra de origen latino cuyo sinnimo es carta. Es, por tanto,
una forma de expresin escrita que se corresponde con un uso del lenguaje prctico,
aunque tambin haya derivado en un gnero literario. Los textos epistolares por lo
comn estn escritos alternando la primera persona (quien escribe) y la segunda
persona (a quien se dirige) del singular. En la actualidad, la carta escrita en papel est
perdiendo terreno frente a la carta electrnica (correo, chat, SMS).

1) TORMENTA DE IDEAS. Escribe en este espacio palabras, ideas, semejanzas relativas a este tipo de
escrito. Despus, ponedlo en comn con el resto de compaeros e intentad sacar datos
concluyentes.

2) HBITOS EPISTOLARES. Contesta estas preguntas: S / con
frecuencia
No/
nunca
A
veces
Escribo y/o recibo cartas de mis amigos, familiares
Me gusta leer en el peridico/revistas las cartas al director que envan los lectores.

He escrito/recibido una carta de felicitacin o de invitacin a algn amigo.
He dado/recibido el psame a alguien (de forma oral o por escrito).
Escribo/recibo correos electrnicos.
Escribo/recibo mensajes de texto en el telfono mvil.
Participo en chat u otras formas de mensajera instantnea.
Escribo cuando tengo tiempo en mi diario.
Leo las cartas que llegan a mi casa dirigidas por empresas o instituciones.

3) PRIMERA PRODUCCIN ESCRITA. Escribe por detrs tres cartas breves; todas deben tratar sobre el
mismo tema (te han llamado de un programa de televisin en el que te informan de que has sido
seleccionado para realizar un casting), pero cada una debe ir dirigida a destinatarios distintos: un
amigo/a, tus padres y el director de la Radio televisin de Andaluca.

CARTA 1 (a un amigo) CARTA 2 (a tus padres) CARTA 3 (Director de
RTVA)
LOS TEXTOS EPISTOLARES
En esta unidad vamos a estudiar los textos en los un emisor enva un mensaje escrito que est dirigido a
uno o varios receptores ausentes o distantes en el espacio, es decir, los gneros epistolares (cartas,
SMS, chat, correo electrnico) y otros similares (diario, notas, avisos, circulares).

2
4) En grupos de tres o cuatro miembros, intercambiad las cartas que habis escrito; una vez ledas,
rellenad una valoracin de las mismas conforme a este esquema:
ANLISIS DE LAS ENTREVISTAS ELABORADAS POR MIS COMPAEROS
Despus de comparar las cartas de mi compaero ______________________________

CREO QUE HA HECHO MUY BIEN DEBERA MEJORAR

TIPOS DE CARTAS

Existen diferentes tipos de carta segn su propsito, el contenido o la persona a la
que va dirigida. Cada tipo de carta se caracteriza por un uso particular del
lenguaje. Para empezar se debe seleccionar el tratamiento que daremos al
destinatario: la eleccin del pronombre de segunda persona ms adecuado (t o
usted) o el grado de cortesa en el texto nos pueden informar del tipo de relacin
que existe entre los interlocutores.
En cartas comerciales o informativas se debe cuidar con especial atencin la
expresin y la distancia entre remitente y destinatario.
Por el contrario, en las cartas familiares o amistosas hay una gran
espontaneidad, pues se usa una forma de lenguaje eminentemente coloquial.
Las cartas de tipo literario y las epstolas son composiciones de carcter
potico, su lenguaje se caracteriza por enfatizar los elementos estticos y sugerir
emociones.

TIPOS DE CARTAS ESCRITAS

Pieza rectangular de cartulina preprada para escribir y enviar por correo
tradicional, sin necesidad de sobre.
Carta postal (o postal ilustrada o tarjeta
postal)
Estilo desenfadado, lleno de confianza y agrado, segn el grado de intimidad
que se tenga con el destinatario. Manifiesta cario y afecto a un familiar.
Amistosa/ Familiar
Tiene estructura fija. Estilo breve y corts.
Comercial
Dirigida a un pblico amplio, aparece en peridicos, revistas u otro tipo de
publicaciones.
Al director
Se usa para comunicar decisiones, convocatorias, acuerdos...
Informativa
Reflejo de los sentimientos y sensaciones del autor o de alguno de los
personajes de una obra literaria.
Literaria
Comunicaciones sobre actos sociales, participaciones de eventos, invitaciones...
Social
Las ideas que se deben expresar en esta carta son admiracin, gratitud o elogio
a un favor realizado.
Agradecimiento
Se enva con motivo de un aniversario, cumpleaos o un feliz acontecimiento.
Felicitacin
Escrito motivado por el fallecimiento de alguien cercano al destinatario.
Psame

3
LA CARTA FAMILIAR

5) Lee esta carta y contesta las preguntas planteadas.

a. Haz un resumen del contenido de la carta en un mximo de 50 palabras.

b. Pon un ttulo que resuma el contenido de la carta (mximo de una lnea).

c. Vuelve a copiar detrs la carta pero cambiando de destinatario; Nacho no es tu amigo, sino un
profesor que te dio clase hace aos. Para ello, debes modificar diversos aspectos:
Saludo y despedida.
Sustituir el tuteo (tratamiento de t) por el uso de usted.
Sustituir algunas expresiones coloquiales por otras ms formales.

d. Qu modalidad/es textuales predominan en esta carta? Tacha la respuesta/s correcta/s
Narracin, pues un emisor cuenta cosas que le han sucedido.
Descripcin, pues el emisor explica cmo es su habitacin.
Instruccin, pues se explican una serie de pasos para hacer algo.
Dilogo, pues un narrador habla por carta con un emisor.


4

e. Marca con una Por la opcin correcta:


5

6) SALUDOS Y DESPEDIDAS. Siempre debes tener presente quin es la persona a la que escribes (edad, profesin,
clase social); por ello, las frmulas de saludo o despedida variarn dependiendo de ese perfil. Escribe un
psame (expresin oral o escrita con que se hace saber a alguien el sentimiento que se tiene de su pena o
afliccin) conforme a esta estructura:

RECUERDA algunos datos importantes que figuran en esta carta:
Lugar y fecha.
La fecha: suele situarse en el margen superior derecho del documento
Los meses se escriben en minscula.
Los aos se escriben sin punto.
Es preferible escribir da y ao con nmero, y el mes con letra (si no hay algn
inconveniente legal).
Se considera anticuado colocar la preposicin en y a para introducir fechas: En
Iznjar, a 20 de junio de 2010.
El saludo y la despedida: deben ser adecuado al destinatario.
Detrs del saludo se ponen dos puntos (:)
Se escribe en la lnea siguiente con maysculas.
El cuerpo de la carta: es fundamental que est redactado de forma clara y adecuada
para que nuestro mensaje cumpla su funcin. Algunas pautas:
La firma: debe ir acompaada del nombre y apellidos, as como el cargo del firmante.
Posdata: no es necesario incluirla en todas las ocasiones, pero debemos explicar su uso
y conveniencia.

7) Lee esta carta e indica las partes de que consta:

Rada de Baha, mayo 27 de 1870.
Mi querida madre:

Acabamos de llegar a Baha hoy a las 7 de la maana con toda felicidad. Desde el Janeiro, el
mar ha estado tan tranquilo como una vasija de agua. Aunque un poquito mareadas, las mujeres
vienen bien. Lo que nos mata es el fastidio. Es horrible un viaje tan largo.

Escrbeme directamente a Inglaterra; si no sabes a qu direccin, manda preguntar a Vicente L.
Casares, calle Balcarce 4.

El Manco conmigo como un hermano; es el hombre ms caballero que conozco.
Siempre pensando en ti, mi buena vieja. El segundo viaje lo hemos de hacer juntos, te lo
prometo.

Dile a Dimet que no le escribo porque estoy medio derretido: la rada de Baha es algo semejante
a un horno hirviendo que te tuesta la carne. Qu calor! Pero que como afortunadamente ustedes
gozan all de una admirable salud y clima, que me escriba l y seora a Londres.

Adis, mi buena vieja. Dale muchos recuerdos a todos y t recibe un fuerte abrazo de tu hijo que
te quiere con el alma.
Miguel Can
P. S. Dale a Bernabela un abrazo y dile que bien sabe que Manuel es ms un hermano que un
pariente. Que si viene a Europa, ser tal para m.
1. A una vecina
Lugar y fecha.
Saludo.
Psame.
Despedida.
2. Al alcalde
Lugar y fecha.
Saludo.
Psame.
Despedida.
3 Al familiar de un accidentado
de coche a quien has socorrido
Lugar y fecha.
Saludo.
Psame.
Despedida.

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8) AUDICIN. Escucha esta cancin de Celtas Cortos, despus, completa los datos que se piden:
(Transcripcin).

f. En qu lugar y fecha se escribe la carta?

g. Quin es el emisor?A quin va dirigida?

h. Por la forma de saludar a la destinataria, qu relacin existe entre ellos?

i. Por qu decide escribirle?

j. Qu momentos del pasado recuerda?

k. De qu se queja el emisor respecto a los amigos de entonces y los de ahora?

l. La destinataria tiene hijos?

m. Qu crees que pasara en la taberna, idea que repite varias veces?

n. Tiene despedida?

o. TIEMPOS VERBALES. En la cancin que acabas de escuchar aparecen verbos como estos:

Qu verbos estn en presente? Escrbelos.

Qu verbos estn en pasado? Escrbelos e indica el tiempo verbal de cada uno de ellos.

Por qu crees que alternan los tiempos de presente y de pasado? En qu partes de la carta
emplea cada uno?

Por qu crees que todos los verbos estn en modo indicativo y no en subjuntivo o imperativo,
que son los tres modos verbales en espaol?

Indica el tiempo y modo verbal de los verbos subrayados y explica las diferencias de significado
que existen entre estas oraciones:

Recuerdo aquellas noches en la taberna.
Me gustara que recordaras aquellas noches en la taberna.
He recordado muchas veces aquellas noches en la taberna.
Recuerda, por favor, aquellas noches en la taberna.
Si hubiramos recordado aquellas noches en la taberna, ahora estaramos juntos.

Ests te sorprende te escribo es estaba haba puesto entr te
tena recuerdas hacamos queda han cambiado va espero me
despido te mola me contestas resuenen

RECUERDA:
El indicativo es el modo que expresa el tiempo de la realidad, de cosas que suceden, sucedieron o
sucedern.
El subjuntivo expresa la irrealidad, cosas que no estamos seguros que van a suceder pero que las deseamos
El imperativo se usa para expresar rdenes y mandatos.

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CARTA COMERCIAL

9) SEGUNDA PRODUCCIN ESCRITA. Formad parejas. Imaginad que sois los dueos de un
establecimiento en tu ciudad (bar, tienda de comestibles o de ropa, peluquera) y habis
recibido una carta del ayuntamiento en la que te hace saber que debido a que no se han
pagado los impuestos oportunos, van a proceder a cerrar vuestro negocio. Debes escribir
una carta en la que respondas y expliques lo que ha sucedido.

10) ESTRUCTURA.Fjate en las partes que tiene esta carta.

Membrete
IES Mirador del Genil
Calle Puente de Hierro, 1
Iznjar Crdoba

Fecha 20 de junio de 2010
Direccin del
destinatario
Sr. Antonio Castro Castro
Calle Santa Eugenia, 4
Iznjar Crdoba
Saludo Estimado Seor:

Cuerpo de la carta Por medio de la presente le comunicamos que se abre el plazo de
matriculacin para alumnos que continuarn el curso siguiente en este
centro escolar.
Le recordamos que puede realizar este trmite en la secretara del propio
centro o a travs de la pgina web habilitada para ello desde la
Consejera de Educacin:
www.juntadeandalucia.es/educacion/matriculacion_2010

Despedida Atentamente

Firma

Posdata
El Director

Diego Arcos Caete
PD. Le recordamos que nuestro horario es el siguiente: 9:00 14:00.

a. Cules son los elementos en comn y las diferencias respecto a la carta familiar? Fjate en:
Vocabulario.
Estructura.
Frmulas de saludo y despedida.
b. Fjate en el membrete que aparece en primer lugar. Cmo podras explicar qu es y para qu
sirve?

c. Para qu sirve la posdata?

d. Quines son es el emisor y el receptor? Por qu crees que aparece la direccin de ambos?

11) Intercambiad la carta que escribisteis al ayuntamiento (actividad 9) con otra pareja de compaeros
y revisad la composicin:

a. Anotad los apartados que faltan o sobran teniendo en cuenta la estructura que aparece en la
carta anterior.
b. Revisad los errores de escritura.
c. Repasad los posibles errores de presentacin (mrgenes, separacin entre prrafos, caligrafa).
d. Corregid los posibles errores de contenido (claridad, organizacin de ideas, conectores
empleados).
e. Entregad ese informe a los autores de la carta.
f. Reescribid la carta de forma correcta.


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12) Lee este texto y contesta despus a las preguntas planteadas:

Rosala Gmes
Librera de Oro 23
C/Las postas 45
91-223 2222

Barcelona, 4 de julio de 2008.

Librera "El libro de oro"
A/A del Sr. Antonio Garca.
Asunto: Invitacin a seminario

Tomo contacto con Ud. para anunciarle el prximo evento sobre el
seminario que se realizar el da 31 de julio de 2008, a las 14 horas en
nuestro recinto cultural habilitado a tal fin, que brindar nuestro
mejor autor de novelas sobre la edad media en tiempos de la
inquisicin.

El seminario tratara de los siguientes temas: "La lucha del hombre", "Lo
que la iglesia oculta", "brujos quemados" y "El papel de la mujer
durante la baja edad media".

Esta invitacin ser slo remitida a nuestros mejores clientes, es por
ello, que nos congratulara contar con usted entre los oyentes.

Rosala Gmes.
Directora de Consulting.

a. Por la estructura y contenido, de qu tipo de carta se trata?

b. Cul es la finalidad de la misma?

c. Seala en el texto a qu se corresponde cada una de las partes del mismo.

d. Seala que partes de la estructura le faltan para adecuarse a ese gnero discursivo

e. Explica el significado de las abreviaturas que aparecen en el texto:

C/ __________________________________________________________________________________________
A/A ________________________________________________________________________________________
Sr. _________________________________________________________________________________________
Ud. _________________________________________________________________________________________


9
CARTA AL DIRECTOR

Lee esta carta:

13) ESTRUCTURA. Si una carta al director suele contener las partes que se indican en la cartela inferior, qu
elementos le faltan a la carta de la profesora de matemticas para ajustarse a dicha organizacin?

CARTA AL DIRECTOR
Es un tipo especial de CARTA, escrita por el lector de un peridico o revista y dirigida al director del
mismo; en ella expresa su opinin personal o desacuerdo ante algn asunto de carcter diverso. Como
muchas veces presenta temas relacionados con la reclamacin, puede presentar una estructura similar a
sta; la diferencia es que se trata de un texto menor formalizado, es decir, presenta un carcter ms libre
y personal.
7) ESTRUCTURA. Aunque al no tratarse de un texto formalizado, presenta una estructura libre, suele
acogerse a los siguientes bloques:
SALUDO al director del peridico y peticin de que publique la carta.
EXPOSICIN de los hechos.
DENUNCIA, desacuerdo, opinin respecto al tema.
SOLUCIONES o propuestas.

14) Busca en ediciones digitales de algn peridico en el apartado de Cartas al director; selecciona una que te
haya parecido ms interesante y escribe un resumen de la misma en el apartado destinado:

Sr. Director:

Hay algo importante que no se tiene en cuenta respecto al elevado nmero de
suspensos en matemticas (suspensos, no fracasos, pues el fracaso implica un
esfuerzo que no obtiene resultados). Y es que hay una "comprensin" social-familiar
ante el suspenso en esta disciplina: "A mi hijo se lo explican mal, no entiende el pobre;
no tiene la culpa...". Comprensin que no se da hacia otras materias, donde se
supone que hay que estudiar sin ms para aprobar. En consecuencia, el alumno le
dedica menos tiempo que a las dems asignaturas, dndole, a efectos prcticos, el
mismo trato que a las que considera maras. Este hecho lo planteo siempre a mis
alumnos y siempre hay consenso.
Gloria Moya Garca (profesora de matemticas, Cartagena).
EL PAS, 02-11-2004.

a) Justifica si se trata de un texto argumentativo.
b) Selecciona entre tres y seis palabras que te parezcan clave para entender el texto.
c) Escribe un resumen que recoja la idea (tesis) que quiere hacer llegar la autora del
texto (debern aparecer las palabras clave del ejercicio anterior).
d) Por el saludo puede deducirse que se trata de una carta; podras explicar de qu
tipo?, en qu tipo de textos aparece?, cul es la finalidad de las mismas?
e) Haz un grfico que recoja cmo se estructura la tesis y los argumentos (razones que
manifiesta) que emplea el emisor.
f) Se han subrayado los conectores empleados para relacionar una idea con otra:
explica qu significado aportan.

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15) TERCERA PRODUCCIN ESCRITA. CARTA AL DIRECTOR ELECTRNICA. Escribe un carta al director de un
peridico o revista que suelas leer para plantar alguno de estos posibles temas:

Ests harto de que la prensa deportiva ataque a tu equipo de ftbol.
Crees que deberan permitirse/prohibirse las botellonas en parques o zonas del centro
urbano.
Crees que es indignante que la seguridad social cubra los gastos de operacin de
cambio de sexo, y trasplante de pulmn a fumadores empedernidos
Admiras a tal cantante, actor, famoso.por su ltimo estreno.

16) EXPRESIN ORAL. CARTA DE RECLAMACIN. Una reclamacin es un documento en el que una persona
reclama por escrito ante otra o a un organismo la reparacin de un dao que ha recibido conforme a esta
estructura:

CARTA DE RECLAMACIN
DATOS PERSONALES de quien reclama: nombre y apellidos, DNI, direccin, telfono, correo
electrnico...
CAUSAS DE LA QUEJA: debe expresarse de forma clara y ordenada cada uno de los motivos. se redacta
en tercera persona del singular: Cada motivo debe ir encabezado por la partcula Que (si se trata de
diversos argumentos, pueden numerarse y se escriben en lneas separadas).
PETICIN DE SOLUCIN: suele comenzar con expresiones como "Por todo ello" Por esta razn" y el
verbo oportuno (solicita, reclama, pide se tenga en consideracin, quiere dejar constancia...)
FINAL: lugar, fecha y firma.


11


12
17) CIRCULAR. Lee esta circular que ha recibido tu profesor. Se trata de una carta que se enva a muchas
personas al mismo tiempo para comunicar un asunto; similar al memorndum, se diferencia de ste, en que
comunica informacin de carcter permanente, no circunstancial.


13

18) Eres el delegado de tu clase y tienes que redactar una circular en la que informas a tus
compaeros del calendario de exmenes que se ha acordado en la reunin mantenida con el
equipo educativo de tu clase.

19) AUDICIN. Escucha la cancin de El ltimo de la fila titulada Querida milagros y contesta las
cuestiones siguientes: [Transcripcin]
a. Completa esta afirmacin:
La tipologa textual bsica que predomina en esta cancin es la narracin, porque ______________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

b. Esta carta se puede considerar (tacha la opcin u opciones correctas):
Familiar.
Comercial.
Literaria.

c. La cancin comienza con una tcnica muy antigua propia de los textos narrativos, la del relato
enmarcado (tambin estructura en abismo, de las muecas rusas), esto es, una historia que
contiene otra historia; con qu artificio se explica que la cancin trascriba una carta?

d. Investiga qu otras colecciones de cuentos orientales antiguos y de la Edad Media emplean esta
misma tcnica narrativa.

e. Quines son el emisor y el receptor?

f. En qu situacin se encuentra el emisor al escribir la carta?

g. Con qu finalidad escribe la carta el remitente?


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20) Enumera las partes que contiene propias del gnero de las cartas, as como de otros apartados
de los que carece.

a. Escribe las frmulas de saludo y de despedida que emplea el narrador.

b. Recursos del lenguaje literario. Qu recursos se emplean en estos versos?

He visto a los hombres llorar como nios; /he visto a la muerte como un ave extraa,
planear en silencio sobre los caminos,/ devorar a un sol que es tuyo y es mo.

c. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.

Clases de palabras predominantes. Escribe cinco sustantivos y cinco verbos que recuerdes

Por qu crees que en este texto predomina un estilo verbal, es decir, sustantivos y adjetivos?
Por qu apenas son relevantes los adjetivos (tan slo aparecen fro y absurdo)?

ANLIS DE LOS TIEMPOS VERBALES. Como ya hemos podido comprobar, este tipo de textos
combina el presente (desde el que se escribe) con el pasado (que permite recordar tiempos
del pasado). Analiza los verbos que aparecen en esta tabla:

PERSONA NMERO TIEMPO MODO
Hallamos
Llevara
Llevo
Echo
He visto
Queda
Ha sonredo
Necesito
Ver(te)
Estara
Leas
Hbla(les)
Brillando

En la cancin aparecen muy pocos verbos en subjuntivo. Escribe los casos que has analizado
en la actividad anterior. Razona por qu se emplea en esta oracin: No estara de ms que
alguien me explicara, que tiene esto que ver contigo y conmigo.

Qu valor aporta al significado del texto el hecho de emplear los condicionales No estara
de ms () y Sera absurdo dejarse la piel aqu.

Comenta el juego de tiempos verbales que se emplea en el verso Muchos han muerto, casi
todos morirn.

INVITACIN

19) Qu tiene en comn esta invitacin de boda con las
caractersticas propias de los textos epistolares?

DAVID Y NGELA
El da 25 del presente ao, a las 17,30 horas
NOS CASAMOS!
y nos gustara que nos acompaaseis este da en el ayuntamientos de Crdoba
despus lo celebraremos todos juntos en Los Jardines de Europa

Salamanca, 2011.
Se ruega confirmacin

15
La arroba era una unidad rabe que se
usaba para representar una unidad de
masa (cuarta parte de un quintal) Hoy se
utiliza para indicar en (at en ingls)

20) Imagina que eres prima de David y no puedes asistir a la boda; escribe una carta a ambos en la
declines, cortsmente, su invitacin.

21) Escribe t ahora una invitacin formal para que tus amigos y familiares asistan a tu graduacin.

CARTAS ELECTRO NICAS
El sistema de comunicacin por carta se ha transformado radicalmente en los
ltimos aos. Actualmente el telfono o el fax y, especialmente Internet, gracias
al sistema de envo de mensajes mediante el correo electrnico, han sustituido
en gran medida a la carta.
EL CORREO ELECTRNICO
Correo electrnico (correo-e, conocido tambin como e-mail), es un
servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y
archivos rpidamente mediante sistemas de comunicacin
electrnicos y no solamente texto, sino todo tipo de documentos
digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste estn logrando que el correo electrnico desplace
al correo ordinario para muchos usos habituales.
Elementos
Para que una persona pueda enviar un correo a otra, cada una ha de tener una direccin de correo
electrnico. sta se reconoce fcilmente porque siempre tiene la @ (la @ significa "pertenece a..."); en
cambio, una direccin de pgina web, no.
Destinatario: una o varias direcciones de correo a las que ha de llega r el mensaje
Para especificar el destinatario del mensaje, se escribe su direccin de correo en el campo
llamado Para. Si el destino son varias personas, normalmente se puede usar una lista con todas las
direcciones, separadas por comas o punto y coma.
Adems del campo Para existen los campos CC y CCO, que son opcionales y sirven para hacer
llegar copias del mensaje a otras personas:
Campo CC (Copia de Carbn): quienes estn en esta lista recibirn tambin el mensaje, pero
vern que no va dirigido a ellos, sino a quien est puesto en el campo Para. Como el campo
CC lo ven todos los que reciben el mensaje, tanto el destinatario principal como los del campo
CC pueden ver la lista completa.
Campo CCO (Copia de Carbn Oculta): una variante del CC, que hace que los destinatarios
reciban el mensaje sin aparecer en ninguna lista. Por tanto, el campo CCO nunca lo ve ningn
destinatario.
Asunto: una descripcin corta que ver la persona que lo reciba antes de abrir el correo.
El propio mensaje. Puede ser slo texto, o incluir formato, y no hay lmite de tamao.
Adems, se suele dar la opcin de incluir archivos adjuntos al mensaje. Esto permite traspasar datos
informticos de cualquier tipo mediante el correo electrnico.

16
Problemas
El principal problema actual es el correo no deseado, que se refiere a la
recepcin de correos no solicitados, normalmente de publicidad engaosa, y en
grandes cantidades, promoviendo pornografa y otros productos y servicios de
calidad sospechosa. Usualmente los mensajes indican como remitente del correo
una direccin falsa. Hay tecnologas desarrolladas en esta direccin: por ejemplo el
remitente puede firmar sus mensajes mediante criptografa de clave pblica.
Adems del correo no deseado, existen otros problemas que afectan a la
seguridad y veracidad de este medio de comunicacin:
los virus informticos, que se propagan mediante ficheros adjuntos infectando el ordenador de
quien los abre
la suplantacin de identidad, que es correo fraudulento que generalmente intenta conseguir
informacin bancaria
los bulos (bromas, burlas, o hoax), que difunden noticias falsas masivamente
las cadenas de correo electrnico, que consisten en reenviar un mensaje a mucha gente; aunque
parece inofensivo, la publicacin de listas de direcciones de correo contribuye a la propagacin
a gran escala del 'correo no deseado y de mensajes con virus, suplantadores de identidad y
engaos.
Precauciones recomendables
Cuando recibamos un mensaje de correo electrnico que hable de algo que desconocemos
(aunque nos lo haya mandado alguien que conocemos) conviene consultar su veracidad.
Cuando el mensaje recibido lleve uno o varios ficheros adjuntos tendremos cuidado, especialmente si
el mensaje nos lo manda alguien que no conocemos. Hay peligro de que los archivos contengan virus
(u otro tipo de malware).
Cuando en un mensaje sospechoso se nos ofrezca darnos de baja de futura recepcin de mensajes o
de un boletn no haremos caso, es decir, no responderemos el mensaje, ni escribiremos a ninguna
direccin supuestamente creada para tal fin (del tipo bajas@xxxxxxx.es o unsubscribe@xxxxxxx.com),
ni pincharemos sobre un enlace para ello. Si hiciramos algo de lo citado confirmaramos a los
remitentes de correo basura que nuestra cuenta de correo electrnico existe y est activa y, en
adelante, recibiramos ms mensajes no deseados. Si nuestro proveedor de correo lo ofrece podemos
pinchar en "Es spam" o "Correo no deseado" o "Marcar como spam". As ayudaremos a combatir el
correo basura.
22) Lee este texto aparecido en un peridico digital.


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23) Adolfo trabaja desde hace un ao en un pequeo pueblo del frica subsahariana. Lee el correo
electrnico que le ha escrito a su amigo Luis y contesta a las preguntas que aparecen despus.


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a. Seala las coincidencias y las diferencias entre la organizacin de una carta familiar y un correo en
cuanto a los siguientes contenidos:
Finalidad.
Canal por el que se trasmite.
Estructura: lugar y fecha / saludo / cuerpo / despedida y firma / posdata.
Persona a quien se dirige: forma de tratarla (t o usted).

b. En qu nivel de lengua est escrito el correo?
Nivel coloquial.
Nivel vulgar.
Nivel estndar.
Nivel culto.

c. Qu tiempo verbal predomina, el presente, el pasado o el futuro? Pon ejemplos y justica la razn
de esa eleccin.

d. Qu significa la sigla ONG?

e. Marca con una X la opcin correcta.


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DIARIO PERSONAL. BLOG. Un diario es un gnero narrativo en el que el autor va
relatando, da a da, los hechos que le ocurren as como sus sentimientos e impresiones. Es
el nico gnero en el cual autor y destinatario coinciden, es decir, se escribe para uno
mismo.

24) Qu diferencia crees que hay entre un diario personal y un blog, si la finalidad de
ambos es ir relatando da a da las cosas que suceden al emisor? Analicemos este diario incluido en la
divertidsima novela Sin noticias de Gurb, de Eduardo Mendoza.


20


21

25) Otra manera de comunicarnos con otras personas de manera digital es a travs de los
blogs.


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24
CHAT. SMS. MENSAJERA INSTANTNEA. La irrupcin de las nuevas formas de comunicacin
electrnica han recuperado una prctica que se iba perdiendo: escribir a los
amigos. El chat (del ingls, charla) es un servicio de Internet que permite
mantener conversaciones con otros usuarios de la Red en tiempo real;
mediante este servicio se envan mensajes escritos, como el correo
electrnico, pero entre usuarios que estn conectados al servicio
simultneamente, con lo cual se pueden mantener conversaciones en tiempo
real.

26) VOCABULARIO. Si ests acostumbrado a emplear estos nuevos medios de comunicacin, debes ser
capaz de ofrecer una pequea explicacin del significado de estas palabras
especficas ponte en el lugar de una persona que nunca ha usado este medio-:
a. Explica los elementos en comn y las diferencias entre:

b. PALABRAS ASOCIADAS.

c. ANGLICISMOS. Como sabes, el campo de la informtica, est lleno de expresiones
procedentes del ingls. Propn un sinnimo espaol (palabra o expresin) y valora
qu locucin es ms conveniente:
DATOS CURIOSOS:

Muchas personas enviamos mensajes escritos a mviles, pero los grandes usuarios son los
adolescentes que mandan entre 200 y 300 mensajes al mes (10 por da).
La media de stos, para hablar por telfono es de un minuto al da (30 40 minutos/ mes).
El 55% de los usuarios de mviles tienen entre 15 y 29 aos.
Cerca de 8 millones de mensajes circulan por los miles espaoles al da. Durante el ao pasado se
enviaron 186.000 millones de mensajes en toda Europa Occidental.
Para el 2006 se espera una cifra de 365.000 millones de mensajes.
La Biblia como libro ms difundido de todo el mundo, tambin se ha escrito en lenguaje SMS.
Los pensamientos del Papa llegan va SMS (todos lo italianos que dispongan de telfono mvil
podrn suscribirse a un novedoso servicio: las palabras del Papa breves y simples para ser
recordadas).
Los editores de Oxford han incluido la jerga tpica de los SMS en un nuevo suplemento del Oxford
Concise Dictionary.
SMS
CHAT
CORREO ELECTRNICO
USUARIO
CONTRASEA
TABLN/MURO
PERFIL
EVENTO
ETIQUETARSE
OTRAS

25

27) EXPRESIN ORAL. Vamos a preparar una MESA REDONDA sobre el uso de las nuevas formas de
comunicacin a travs de las redes sociales; por grupos de tres a dos a cuatro integrantes
prepararemos una serie de ideas con las que argumentar sobre la conveniencia de usar las redes
sociales.
a. Breve explicacin del medio o red social que empleis habitualmente para comunicaros (SMS,
chat, correo e).
b. Cmo, quin os ense el funcionamiento, cunto tiempo lo llevis usando.
c. Razones por las que habis elegido ese medio (ventajas/inconvenientes frente a otros).
d. Defender una postura a favor o en contra de estos medios de comunicacin
basada en ideas como:
Rapidez e inmediatez.
Prdida de privacidad: exposicin pblica de fotos, pensamientos; puede
significar perder privacidad y estar expuesto a los mensajes no solicitados
publicitarios.
Bajo costo: resultan sistemas de comunicacin relativamente baratos,
Lenguaje propio: utilizan un cdigo alejado deliberadamente del formalismo acadmico
y son, muchas veces, ininteligibles para los adultos.
Principales posturas: los que lo consideran nocivo; los que lo consideran positivo y, finalmente, los
que consideran que es inofensivo y le restan importancia.
Aberracin contra el lenguaje y las reglas bsicas
de escritura: tropel de faltas de ortografa. Hay quien
relaciona el descenso cultural y el creciente desconocimiento de
las reglas ms bsicas de la lengua escrita con el nacimiento del
lenguaje chat
Supone una interpretacin ldica de la
escritura y una manifestacin de que la lengua y el
gnero epistolar siguen vivos.
No es preocupante usar frmulas que abrevian el
lenguaje (siempre que se tenga claro en qu mbito se
emplean); ya se hizo eso cuando los copistas medievales
copiaban textos latinos (origen de la ), el lenguaje de los
telegramas, las abreviaturas que usamos normalmente).

e. Cada grupo tendr dos minutos para exponer los apartados a, b y c.

f. Una vez expuesto todos los grupos, en gran grupo, se debatir a cerca de
las ventajas e inconvenientes de su uso.

UN NUEVO LENGUAJE: EL ARTE DE ABREVIAR. El lenguaje de mviles est generando una
revolucin en el idioma, lo que sin duda supondr un cambio en el proceso de alfabetizacin de los
jvenes del siglo XXI. En las tablas inferiores tienes ejemplos de la forma de escribir en un chat o un SMS.

Eres capaz de traducir este SMS? Hi wpa!Qtl?Im ok xo os exo de -!I no m qria sparr de vos! T
mandao1email xo cro qn ta yegao m e-mail: ... sq sl di ml tl mund! Bsos

Chat show (n f.). Tertulia Programa m de entrevistas
Chat room (n ) . Saln de chat
Chat up (vt ) . Tratar de ligar con Ej.: He was chatting her up / Estaba tratando de ligar con ella.
Chatear (la RAE propueso ciberplaticar)
SMS (siglas del ingles Short Message System):

26
Chat Trascripcin
1. qantos porros te as fumao Cuntos porros te has fumado?
2. ke tl rapperos and andaiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiis????? Qu tal, raperos? Dnde andis?
3. BUENAS A TOD@S!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Buenas a todos y a todas!
4. porfa con kien estaba yo hablando??? Por favor, con quin estaba yo hablando?
5. joeeeeeeeeeeeeee como llueve Joder, cmo llueve!
6. yueve???? Llueve?
7. dimelo ke taslokita que te pones selosa Dmelo, que ests loquita, que te pones celosa
8. yo creo que tiene enbidia Yo creo que tiene envidia
9. hahahahahahaahha Ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja
10. aber aber olaaaaaaaaaaaaaaaa A ver, a ver, hola
11. Oo. Muakssssssss wapetonaaaaaaaaaaaaaaaaa Oh! Besos, guapetona
12. hi wa pa , ya toy aki Hola, guapa, Ya estoy aqu
13. juer tia que rapida eres no?????? Joder, ta, qu rpida eres! no?
14. SaLuDoS Pa' ToDAs(oS) Saludos para todos y todas
15. Mu@@@@@@@@@@@@@@ Muac

SMS Trascripcin
1. qrs ablar? Ns bmos dspues d kls Quieres hablar? Nos vemos despus de clase
2. x fa kdmos ste find? Por favor quedamos este fin de semana?
3. salu2 a tu rmno Saludos a tu hermano
4. tptcqdr? ymam + trd Te apetece quedar. Llmame ms tarde
5. no tnfads stba my pdo. No te enfades. Estaba muy pedo.
6. q as sko n l ex d mat? Qu has sacado en el examen de matemticas?
7. mmm q rco ! Mmmm qu rico!
8. q tl stas wapa? Qu tal ests, guapa?
9. toy nl nsti,tu q acc? Estoy en el instituto t que haces?
10. rptlo plis Reptelo, por favor
11. dnd co stas? Dnde coo ests?
12. hsta ls webs. dkmprs cn m mdr. Hasta los huevos. De compras con mi madre.
13. m kdare studndo asta ls 8 +o- Me quedar estudiando hasta las 8 ms o menos
14. zankiu x lo bueno q eres cnmigo y q m hacs
sntir my spcial.
TQ
Gracias por lo bueno que eres conmigo y que
me haces sentir muy especial. Te quiero
15. x q m as djdo d qrer? Por qu me has dejado de querer?


27
Si te interesa, se ha creado un diccionario on line del lenguaje de los SMS:
http://www.diccionariosms.com/contenidos/sms_index.php3?body=consultarsms
a. Una vez que hayas reflexionado, propn otras abreviaturas/expresiones que emplees
normalmente.

b. Tambin la tcnica de lectura puede verse afectada por este nuevo lenguaje. Lee siguiente
texto:
Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las
ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera
esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y
aun pordas lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cada ltera por si
msima preo la paalbra es un tdoo.
Pesornamelnte me preace icrneilbe...

Esto demuestra que la prctica lectora desarrolla mecanismos intelectuales que permiten comprender el
significado de las palabras presentes en cada instante en nuestro campo visual sin necesidad de
deletrearlas, por lo cual no importa que algunas de sus letras estn trastocadas si no deforman
extremadamente su aspecto).

c. Explica por qu se afirma que en esta forma de lenguaje son importantes, tanto los
elementos lingsticos (palabras), como gestuales y de la lengua oral.

28) LOS EMOTICONOS. Son un conjunto de smbolos que se pueden escribir con los mismos caracteres
que usamos regularmente. Todo el alfabeto, los nmeros y signos de puntuacin son tiles para
expresar emociones, actitudes o situaciones individuales. La palabra emoticn es la contraccin de
las palabras icono y emocin. En ingls se les conoce como smileys (caritas sonrientes), debido a que
el smbolo ms comn es una carita sonriente generalmente representada por dos puntos, un guin y
el cierre de un parntesis.

ALGUNOS EMOTICONOS
:)
Sonrisa :'-( Usuario est llorando
:-)
Sonrisa bsica :-@ Usuario est gritando
:]
Otra sonrisa :-& Usuario no puede hablar
;-)
Guiando el ojo 0:-) Usuario es un ngel
XD
Carcajada :-X Los labios estn sellados
XP
Sacando la lengua :-/ Usuario es un escptico
:-D
Usuario riendo *:O) Usuario es un payaso
:'-D
Risa con lagrimilla :-9 Usuario relamindose los labios
:o
Sorpresa :-| Usuario no sabe qu decir
:(
Triste [] Abrazos
:'(
Tristeza con lagrimilla :* Besos
:-I
Indiferencia :*** Muchos besos
:->
Comentario sarcstico :@ Beso de tornillo
>:->
Comentario diablico [:-] Usuario es un robot
%-)
Usuario mareado 8-E7 Usuario est comindose las uas
:-^)
Usuario est resfriado :-)^ Usuario est babeando

a. Inventa otros emoticonos, continuando la tabla anterior.


28
29) Lee este fragmento tomado de una invitacin a un evento de la red social Tuenti
1
titulado
Es demasiado tarde para ser pesimista

TUENTI INVITACIN A EVENTO
Es demasiado tarde para ser pesimista. 25 nov. 2009, todo el da.
Invitar amigos No podrs invitar amigos al evento hasta que respondas "S" o "Quizs".

Descripcin
Estamos viviendo un periodo crucial. Los cientficos afirman que solo tenemos 10 aos para cambiar nuestro modo
de vida, evitar que los recursos naturales se agoten e impedir una evolucin catastrfica del clima de la Tierra. Nos
jugamos nuestro futuro y el de las siguientes generaciones por lo que cada uno de nosotros debe participar en este
esfuerzo colectivo. HOME ha sido creada para hacer llegar este mensaje de movilizacin a todos los habitantes de
nuestro planeta.

Es por esta razn que la pelcula HOME es gratuita, gracias al mecenazgo del grupo PPR y la distribuidora
Europacorp, que ofrecieron su apoyo de forma desinteresada.

HOME se ha creado para ti. Corre la voz y colabora con el planeta.
Yann Arthus-Bertrand, Director de la Fundacion GoodPlanet

- El 20% de la poblacin mundial consume el 80% de los recursos del planeta.
- Los gastos militares mundiales son 12 veces mayores que la ayuda a los pases en vas de desarrollo.
- 5.000 personas mueren cada da por beber agua contaminada.
- 1.000 millones de seres humanos no tienen acceso al agua potable.
- 1.000 millones de personas padecen hambre.
- Ms del 50% de los cereales comercializados en el mundo, se destinan a la alimentacin animal y a la
fabricacin de biocombustibles.
- El 40% de las tierras cultivables est degradado.
- Cada ao desaparece 13 millones de hectreas de bosque.
- Un mamfero de cada cuatro, un ave de cada ocho, un anfibio de cada tres, estn en peligro de extincin.
- Las especies se extinguen a un ritmo 1.000 veces superior al natural.
- Las tres cuartas partes de los recursos pesqueros estn agotados, en declive o al borde de estarlo.
- La temperatura media de los ltimos 15 aos ha sido la ms elevada que se ha registrado jams.
- La banquisa
2
ha perdido el 40% de su espesor en 40 aos.
- Antes de 2.050, podra haber 200 millones de refugiados climticos.
( http://www.biodisol.com/medio-ambiente/segun-wwf-el-cambio-c... /)

El precio de nuestros actos es elevado, hay quien paga ese precio sin haber participado.

Documental completo. Slo disponible en Youtube
Pincha aqu

HOME (ES)

En sus 200.000 aos de existencia, el hombre ha roto el equilibrio de casi 4.000 millones de aos de evolucin de la
Tierra. El precio a pagar es considerable, pero es demasiado tarde para ser pesimistas. A la humanidad le quedan
diez aos escasos para invertir la tendencia, concienciarse de la explotacin desmesurada de las riquezas de la
Tierra y cambiar el modo de consumo. El prestigioso fotgrafo Yann Arthus-Bertrand, con sus imgenes inditas de
ms de 54 pases vistos desde el cielo, comparte con nosotros su capacidad de asombro y tambin sus
preocupaciones, colocando, una piedra en el edificio que tenemos que reconstruir todos.

Home, producida por Luc Besson, fue filmada a bordo de un helicptero mediante una cmara de alta definicin

1
Para mantener el anonimato y el derecho a la intimidad, hemos falseado la fecha, el nombre de los
participantes y hemos quitado sus fotos y cuentas correspondientes; el resto es copia fiel de los
comentarios que se escribieron en el tabln.
2
Banquisa (Del fr. banquise, y este calco del al. Eisbank, lit. banco de hielo).1. f. Conjunto de placas de hielo flotantes en la
regin de los mares polares (DRAE digital).

29
llamada Cineflex, lo que da a las imgenes una gran estabilidad y fluidez. Las emisiones de CO2 provenientes del
consumo de carburante de los aviones, helicpteros y automviles utilizados en la produccin de la pelcula fueron
compensadas en su totalidad mediante el apoyo a proyectos de desarrollo sostenible, principalmente en la India.
HOME es una oda a la belleza del planeta y a su delicada armona. Un viaje nico alrededor del planeta, para
contemplarlo y entenderlo.

Tabln del evento. Comentar
Reportado
Lola ---------------- Hoy a las 18:50
espectacular, jams habia visto algo tan hermoso y a la vez tan terrible, es algo que nos deja pensando
mucho.. es bueno que existan cosas asi en este mundo y que se preocupen por hacernos ver la realidad de
nuestro planeta.

Si no lo queris ver por YouTube y narrado por Salma hayek ,en eMule tb est y en DVD, narrado por el
actor espaol, Juan Echanove.
Por favor, invitad a ms gente!!

Reportado
Mara ---------------- Hoy a las 18:56
y la gente que se cree todo lo que oye y no contrasta?
Reportado
Mara -----Hoy a las 18:51
gilipollas la gente q no sabe ni q decir,,,,lo mas fuertee esq no tienen ni puta idea de na i encimaa son
felicess si si ignoranciia total vamos

Reportado
Fran ------Hoy a las 18:36

que gilipolloez d evento!!! lo q a q oir, todo conspiracionn!!!todo mentira!!!!

Reportado
Paco ------Hoy a las 18:18
pero si en 2012 va a aber una de 3 pares k mas da dentro d 10 aos
Reportado
Marta ------Hoy a las 17:57
de q sirve este evento???si nadie va a hacer nada para cambiar el mundo...
Reportado
Enri -------Hoy a las 17:04
el hombre es el unico animal capaz de beber sin tener sed, comer sin tener hambre y hablar sin tener nada
que decir..........es el fin..........
Reportado
Mara ------Hoy a las 16:33
la culpa es de estados unidos... y aun asi todo es tan relativo que no sabemos si puede llegar a ocurrir. la
opinion cientifica mismamente esta dividida.

Reportado
Tina ------Hoy a las 16:16
es verdad ojala... seria mejor para nosotros tambn....nose...ahorrar....pero es dificil

Reportado
Paca -------Hoy a las 16:11
es una pena k acabemos con el planeta asi...
ojala todos colaborasemos para solucionarlo...

Reportado
Teresa ---------Hoy a las 15:54
aun se puede acer algo pero tenemos k ser todos ya k la union ace la fuerza
todavia no es demasiado tarde

30

a. Cul es la finalidad del evento? Qu efectos quiere conseguir en el lector?

b. Estimas acertado el ttulo que le ha puesto el autor al tema que propone? Crees que hay alguna
contradiccin afirmar que es tarde para ser pesimista? Escribe uno que abarque toda la significacin
del mismo.

c. Cules son las partes en la que podemos dividir este texto? Indica brevemente los bloques
temticos y el contenido de los mismos. Escoge el grfico que te parezca ms adecuado.

d. Selecciona los cuatro datos que ms te han impactado referidos al dao que la forma de vida del
hombre est proporcionando al planeta. Escribe un breve comentario a cada una de esas
actuaciones no sostenibles.

e. Resume las dos principales posturas de los participantes en el foro acerca del tema planteado.

f. Aade tu propio comentario sobre el tema, como si participaras en este foro. Para exponer tu punto
de vista debes escribir primero la tesis (la idea que defiendes) seguido de los argumentos que
sustentan tu opinin, organizados de forma razonada.

g. En la parte del tabln, los participantes del mismo cometen varias incorrecciones que atentan contra
las propiedades textuales bsicas
3
. Haz un listado de incorrecciones ortogrficas (acentuacin, reglas
de escritura y puntuacin).

h. Comenta qu aspectos referidos al vocabulario o la expresin te resultan impropios o demasiado
coloquiales; sugiere alternativas ms adecuadas.

30) Ya ests en disposicin para elaborar un inventario de reglas de
escritura de un chat/SMS. Redacta de forma numerada cules sera
tales reglas con sus correspondientes ejemplos:

a. Ortografa: puntuacin, acentuacin y uso de grafas.
b. Emoticonos.
c. Principio de economa: abreviaturas y supresin de vocales,
palabras sobrantes y espacios
d. Forma de escribir.
e. Uso de elementos expresivos y afectivos (interrogaciones,
exclamaciones, apelativos)
f. Uso de expresiones o errores propios de la lengua oral (quedao,
mecomo (me he comido)).
g. Onomatopeyas y repeticin de letras.
h. Signos matemticos u otros.

3
Las propiedades del texto (adecuacin, correccin, coherencia y cohesin) se detallan en el Anexo 20.
ERRORES DE
ACENTUACIN
ERRORES DE
PUNTUACIN
ERRORES DE ESCRITURA

31

MODALIDAD ORAL. MODALIDAD ESCRITA
31) A travs de una carta podemos saber el nivel cultural de los interlocutores, su personalidad y el
tipo de relacin que guardan entre ellos. Podemos entender la epstola como una variante de
conversacin oral en forma escrita. Por eso, el estilo epistolar destaca por su espontaneidad,
naturalidad, sinceridad, cortesa y afecto.

CARACTERSTICAS DE LA LENGUA ORAL CARACTERSTICAS DE LA LENGUA ESCRITA
1. Interlocutor presente. 1. Receptor ausente.
2. Expresividad. La expresin oral es espontnea y
natural y est llena de matices afectivos que
dependen del tono que empleamos y de los gestos;
por eso tiene gran capacidad expresiva.
2. Es menos expresivo y espontneo y carece de
gestos; por eso es ms difcil expresar lo que
queremos.
3. Vocabulario. Se utiliza un vocabulario sencillo y
limitado y normalmente est lleno de incorrecciones
como frases hechas (muletillas) y repeticiones
3. Se puede usar un vocabulario ms extenso y
apropiado ya que da tiempo a pensar ms y se puede
corregir si nos equivocamos.
4. Simultaneidad. Se recibe el mensaje al mismo tiempo
que se produce.
4. El mensaje se recibe despus de haberlo escrito.
5. Es fugaz, posee poca duracin en el tiempo. 5. Es duradera o estable porque se conserva a travs
del tiempo y del espacio.
6. Canal sonoro. Utiliza como canal o va de
transmisin el aire. Se percibe auditivamente
6. Canal escrito. Normalmente utiliza el papel como
canal o medio.
7. El mensaje se codifica, por lo tanto, haciendo uso de
las cualidades fsicas del sonido: timbre, tono,
intensidad y cantidad.
7. El mensaje se codifica mediante signos grficos y
signos de puntuacin.
8.
9. Tiene un nmero limitado de receptores.
8. Puede tener un nmero ilimitado de
receptores.
10. Permite una modificacin inmediata del mensaje y
est sujeta a interrupciones.
9. Si el mensaje ya ha sido emitido, no permite
una correccin inmediata.
11. Debido generalmente a la presencia del
interlocutor, permite una interaccin continua y un
proceso permanente de feed back (seal retorno o
realimentacin)
10.
11. La relacin entre el emisor y el receptor es indirecta
y mediata.
12. El mensaje se refuerza con recursos adicionales
como pausas, cambios de ritmo, de entonacin, de
tono. La informacin se complementa con gestos,
ademanes, movimientos (elementos extralingsticos).
12. Los elementos de los que se dispone para construir
el mensaje son de carcter estrictamente lingsticos
o paralingstico (signos de puntuacin, espacios,
sangras, negrilla, subrayado, etc.).
13. Generalmente, la planificacin y organizacin son
simultneas con su produccin.
13. Exige una planificacin previa y una organizacin
cuidadosa.
14. No demanda una esmerada organizacin
gramatical.
14. Demanda una esmerada organizacin gramatical.
Est mejor estructurada que la lengua oral.
15. Es menos refinada, ms espontnea y ms
descuidada que la lengua escrita.
15. Es ms refinada y ms estructurada que la lengua
oral.

16. Es ms dinmica e innovadora que la lengua
escrita, debido a que facilita el uso de palabras
nuevas (neologismos) y de expresiones
coloquiales.
16. Es ms conservadora y menos dinmica que la
lengua oral.

a. Resume brevemente y con tus palabras cules son los rasgos ms caractersticos de la modalidad
oral y de la escrita.


32

b. Escribe Verdadero o Falso al lado de las siguientes oraciones.

a) El lenguaje oral no es nada espontneo.
b) La expresin escrita es ms espontnea que la oral.
c) El lenguaje oral est lleno de matices afectivos.
d) Al expresarnos por escrito debemos tener en cuenta la ortografa.
e) El vocabulario es ms sencillo y limitado en el lenguaje oral que en el escrito.
f) En el lenguaje escrito es corriente el uso de muletillas.
g) El lenguaje escrito es ms elaborado que el oral.
h) El lenguaje escrito se acompaa del lenguaje gestual.

c. Escribe las siguientes oraciones poniendo las palabras que faltan.
a) Las dos clases de lenguaje son el lenguaje ( ) y el ( ). El ( ________)
se acompaa casi siempre del lenguaje gestual.
b) Para escribir correctamente hay que cuidar mucho la ( ). El lenguaje
escrito no se acompaa de ( ).
c) La expresin oral suele tener muchas ( ) como el empleo de
d) ( ) y ( ).

d. A partir de las caractersticas de cada uno de los tipos de texto que hemos ido trabajando,
marca con una cruz si posee rasgos de la lengua oral, de la escrita, o de ambos a la vez (los
nmeros de la columna 1 hacen referencia a los rasgos sealados en la tabla de la actividad 22).

Carta
familiar
Carta
profesional
Carta al
director
Carta de
reclamacin
Circular Correo
electrnico
Blog chat
SMS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

NIVELES DE USO DE LA LENGUA

El nivel vulgar (lo emplean personas de poca cultura)

Utilizan pocas palabras.
Oraciones cortas y sin terminar.
Utilizan vulgarismos.
Abusan de apelaciones al interlocutor (Te das cuenta? Sabes?)

33
Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicacin.
Utilizan muchas frases hechas.
El nivel comn o coloquial (Habla familiar)
Es el que se utiliza ms comnmente.
Es espontneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.
Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
A veces se descuida la pronunciacin.

El nivel culto. Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.

Riqueza de vocabulario.
Pronunciacin correcta, cuidada y adecuada.
Mensajes con orden lgico.
Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latn).

Lenguajes de nivel culto (Lenguaje cientfico-tcnico). Jergas. Es el que se emplea
para hablar o escribir sobre un rea determinada de la ciencia o la cultura. El
lenguaje literario.

Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es muy importante el contenido (lo
que se dice) y la forma del mensaje (cmo se dice). Utiliza recursos para
embellecer el lenguaje: comparaciones, metforas...

32) INDICA LAS CARACTERSTICAS PROPIAS DEL HABLA COLOQUIAL que aparecen en el siguiente
texto que transcribe un mensaje annimo de una chica a una compaera (le hemos quitado las
faltas de ortografa y palabras especialmente malsonantes):

K pasa, ta? Estoy hasta los 000 k no me hagas ni pcaso Es k ya no kieres ser mi amiga? Uysi
yo te contara k no me cateta, k no eres ms que una cateta. No s ni cmo pierdo el tiempo
en hablar contigo...Sabes? Ayer hable con la Yeni y me deca K te vio por ah y kestabas
mosque. Pero qu te has creo?, so pajuata. Mi mae dice K ni te haga caso y eso voy a hacer
poYa sabes el refrn Quien a buen rbol se arrimaK sepas k yo no he dicho n de lo que
dicen por ah. Bah, no merece la pena perder el tiempo asin. Chao, wapa

JONATAN haber por que has cortado conmigo por que yo quiero ser tu
novia cario y haber yo no he dicho que estamos saliendo a nadie sabes
guapeton que hijo cuando te levantaste la camiseta padre me bajo la
tensin y los cuadros que tienes hay me esta bajando la tensin ahora
JONATAN y te acuerdas cuando me estabas tocando la pierna JONATAN
tenia ganas de darte un beso hombreton y hayer en el patio tambin me
bajo la tensin de verte JONATHAN siempre que te veo JONATAN me baja
la tensin hijo yo es que yo quiero volver contigo JONATAN por favor
JONATAN por favor JONATAN porfavor te lo suplico JONATAN guapeton
hombreton hijo que siempre que te veo me baja la tensin JONATAN
JONATAN por favor no me hagas esyo JONATAN por favor JONATAN
vuelve conmigo que estoi por ti que no cago hasta me lo dice la LETI hija JENI que esta por
el que no cagas JENI hija que estas por el que no cagas me dice la LETI y sabes por donde
vivo JONATAN donde me vistes en el chino en el bloque que esta pegado pues hay vivo y
todos los das a las 4:00 estoy rondando con mis primas JONATAN para que sepas donde

34
vivo guapo.


35

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