DISPOSICION D.G.P.S.P.D.

Nº 6/004
BOCBA 2066 Publ. 12/11/2004

Artículo 1°.- Apuébase, el Programa denominado "Escuelas Seguras, Senderos Seguros" cuya
estrategia, objetivos y funciones se detallan en el Anexo I.

Nota de redacción: Véase en este sitio la Ley 1.706, BOCBA 2225, que establece los
lineamientos generales de seguridad en escuelas de gestión estatal destinados a dotar a las
misma de estrategias de prevención de accidentes, atención de emergencias y adopción de
sistemas de protección y seguridad escolar.

ANEXO I

Programa "Escuelas Seguras, Senderos Seguros"

Introducción

La Escuela como establecimiento educativo, debe brindar seguridad a sus alumnos en su

ámbito interno, procurando mantener el orden y afianzando los lazos de convivencia entre los
integrantes de la comunidad educativa.
Por otro lado concurrir al establecimiento implica, en aquellos casos que lo hacen interactuando
en forma directa con el medio y la vía pública, exponerse a los riesgos y factores externos, que
inciden en el contexto y la sociedad en su conjunto. La probabilidad de ser víctima de un delito,
de un accidente o cualquier otro imprevisto que involucre poner en riesgo la integridad física de
una persona, es una amenaza y un desafío permanente para quienes desarrollan políticas
públicas en materia de Seguridad Urbana.

La seguridad en términos generales está incluida en cualquier agenda de prioridades en

materia de servicios públicos. Así la seguridad pública debe ser un deber indelegable del
Estado, y por ende abordado y cumplido por los funcionarios encargados de ello.

La prevención comunitaria es una estrategia significativa para la reducción de los índices de

delito, y es aquélla que adoptan los vecinos y sus organizaciones, en el nivel comunitario,
abordando cuestiones relativas a los problemas internos o externos a su comunidad, en
relación directa o indirecta, con situaciones definidas como inseguras por las mismas.

Este Programa de participación ciudadana desarrolla y ejecuta sus acciones sobre la base de
la coordinación multiagencial, teniendo como protagonista principal a la comunidad educativa,
tanto de Escuelas Públicas como Privadas, ya que sobre ella se organizan las intervenciones
más destacadas de esta iniciativa.

Objetivos
Principales

• Contribuir al mejoramiento de la Seguridad Pública, tanto en el ámbito educativo como

en las inmediaciones de las instituciones que lo componen.
• Capacitar y orientar a la comunidad educativa, aportando conocimientos sobre medidas
preventivas.
• Detectar problemas prematuros y aplicar políticas de intervención temprana.
Específicos
• Promover la reducción de riesgos y accidentes de padres, alumnos y maestros en el
trayecto desde y hacia las escuelas.
• Fortalecer los conocimientos de los alumnos sobre educación vial y medidas
preventivas.
• Consolidar la relación de los alumnos con las agencias estatales, comerciantes y
vecinos.
• Promover el uso de los circuitos establecidos como Senderos Seguros.
• Proveer a vecinos y comerciantes de los recursos necesarios para prestar la
colaboración correspondiente, ante requerimientos de padres y alumnos.
Beneficiarios
Directos

• Alumnos
• Maestros
• Padres

Indirectos

• Comerciantes
• Vecinos
• Transeúntes

Partes Intervinientes - Funciones

• DGPSPD (Dirección Gral. de Políticas de Seguridad y Prevención del Delito)

Relevar información de cada una de las Escuelas que conformarán el Sendero
o Corredor Escolar.

Evaluar la información relevada para la conformación de Senderos o
Corredores Escolares.

Determinar e identificar los Senderos o Corredores Escolares, juntamente con
la PFA.

Coordinar las acciones de intervención de las agencias intervinientes.

Organizar cursos, talleres y charlas en materia de prevención.

Coordinar con la PFA el servicio de vigilancia necesario

Proveer la folletería y cartelería necesaria para la conformación del Sendero o
Corredor Escolar.
• Coordinadores Comunitarios con funciones en los CGP’s, y sus autoridades

Identificar las zonas de concentración de escuelas y los conflictos potenciales
del lugar.

Recibir propuestas de conformación de Senderos o Corredores Escolares por
parte de interesados.

Relevar las necesidades de recursos de los Senderos Corredores Escolares
conformados.

Remitir a la Dirección General de políticas de Seguridad y Prevención del
delito, las demandas relacionadas con la conformación de Senderos o
Corredores Escolares.
• CEVIP (Cuerpo de Emergencias en la Vía Pública)

Garantiza la presencia del cuerpo en diversos puntos u objetivos del sendero o
Corredor Escolar, con personal, unidades móviles y equipos de comunicación.

Colabora en las actividades relacionadas con la seguridad vial.

Consolida al cuerpo como referente de los alumnos que requieren de ayuda
ante cualquier imprevisto.

Establece comunicación directa y permanente con las distintas agencias del
GCABA y la PFA.

Mantiene actualizado el relevamiento urbano de la zona involucrada en el
sendero o Corredor Escolar.
• PFA (Policía Federal Argentina)

Implementar el servicio de vigilancia previamente acordado, en el horario de
entrada y salida de los alumnos.

Atender los pedidos de intervención temprana de las autoridades de la escuela,
comerciantes y vecinos adheridos al Sendero y del CEVIP, ante cualquier
emergencia.

Determinar e identificar los Senderos o Corredores Escolares juntamente con
la DGPSPD.
• Comerciantes y vecinos (Refugios Seguros)

Prestar particular atención en los horarios de entrada y salida de los alumnos
de las Escuelas.

Brindar ayuda y colaboración a todo aquel alumno que lo requiera.

Dar aviso inmediato a la autoridad competente ante la ocurrencia de un hecho
que así lo amerite.
• Otros actores involucrados

Organizaciones públicas y privadas.

Empresas de Seguridad Privada.

Medios de comunicación locales y nacionales.

Implementación y puesta en marcha del Programa

Las tareas y acciones precedentemente descriptas, son las que conllevan a la conformación de
los "Senderos Seguros".

Luego de realizado el relevamiento correspondiente, se llevan a cabo una serie de encuentros

entre las partes que intervienen en el proceso, para luego delimitar el trazado del Sendero por
donde se sugiere circular.

Desde el GCABA, la delimitación geográfica contemplada es la correspondiente a los Centros

de Gestión y Participación, donde tienen funciones asignadas los Coordinadores Comunitarios
del Plan de Prevención del Delito, quienes son los articuladores principales de la estrategia que
nos ocupa.

Respecto de la intervención específica de la Fuerza de Seguridad, la misma recae en la/s

Comisaría/s correspondientes, quienes dispondrán los servicios de vigilancia necesarios.

Actualmente el Programa involucra a 126 Escuelas aproximadamente, y 68.000 alumnos.

Nota de Redacción: Ver Ley 1.706, BOCBA N° 2225 del 05/07/2005