1.

Introduccin al conocimiento de la Fsica

1.2. La fsica y su impacto en la ciencia y la tecnologa
1.3. Historia de la fsica
1.4. Divisin de la fsica
1.5. Mtodos de investigacin y su relevancia en el desarrollo de la ciencia
1.5.1. Caractersticas del mtodo cientfico
1.6. Mtodo cientfico experimental

2. Magnitudes fundamentales y derivadas
2.1. Sistema mtrico decimal
2.2. Definiciones de magnitud, medir y unidad de medida
2.3. Sistemas de Unidades CGS e Ingls
2.4. El Sistema Internacional de Unidades, ventajas y limitaciones
2.5. Mtodos directos e indirectos de medida
2.6. Notacin cientfica y prefijos
2.7. Principales operaciones utilizando potencias con base 10
2.8. Transformacin de unidades de un sistema a otro
2.9. La precisin de los instrumentos en la medicin de diferentes magnitudes y
tipos de errores
2.10. Tipos de errores en la medicin
2.11. Cuantificacin de errores en las mediciones

3. Vectores
3.1. Diferencia entre las magnitudes escalares y vectoriales
3.2. Caractersticas de un vector
3.3. Representacin grfica de sistemas de vectores coplanares, no coplanares,
deslizantes, libres, colineales y concurrentes
3.4. Propiedades de los vectores
3.5. Suma de vectores
3.6. Descomposicin y composicin rectangular de vectores por mtodos
grficos y analticos
3.7. Solucin por el mtodo analtico
3.8. Mtodo grfico del paralelogramo
3.9. Resolucin de problemas de aplicacin prctica de sistemas de vectores
colineales y concurrentes, en forma grfica y analtica
3.9.1. Sistema de fuerzas colineales
3.10. Suma de dos vectores concurrentes o angulares
3.11. Funciones trigonomtricas y teorema de Pitgoras
3.12. Ley de senos y de los cosenos
3.13. Signos de las funciones trigonomtricas seno y coseno


3 Universidad CNCI de Mxico

Semana 1
Sesin 1
Los temas a revisar el da de hoy son:
2. Introduccin al conocimiento de la Fsica
2.2. La fsica y su impacto en la ciencia y la tecnologa
2.3. Historia de la fsica
2.4. Divisin de la fsica
2.5. Mtodos de investigacin y su relevancia en el desarrollo de la ciencia
2.5.1. Caractersticas del mtodo cientfico
2.6. Mtodo cientfico experimental

1. Introduccin al conocimiento de la Fsica
1.2. La fsica y su impacto en la ciencia y la tecnologa
La palabra fsica proviene del vocablo griego physik, cuyo significado es naturaleza.
La fsica es, ante todo, una ciencia experimental, pues sus principios y leyes se
fundamentan en la experiencia adquirida al reproducir de manera intencional muchos
de los fenmenos naturales.
La tarea de encontrar una definicin clara y precisa acerca de qu es la fsica no es
fcil, toda vez que sta abarca el estudio de numerosos fenmenos naturales; sin
embargo, podemos decir de manera tentativa que: La fsica es la ciencia que se
encarga de estudiar los fenmenos naturales, en los cuales no existen cambios en la
de la materia.
1.3. Historia de la fsica
La fsica tiene sus orgenes en la Grecia antigua, en donde se trato de explicar el
origen del Universo y el movimiento de los planetas. Leucipo y Demcrito, 500
a.c., pensaban que todas las cosas que nos rodean, es decir, la materia,
estaban constituidas por pequeas partculas.
Sin embargo, otros pensadores griegos como Empdocles, quien naci unos
500 aos a.c., sostenan que la materia estaba constituida por cuatro elementos
bsicos: tierra, aire, fuego y agua.
Alrededor del ao 1500 de nuestra era, se desarrollo un gran inters por la
ciencia, y entonces Galileo Galilei, cientfico italiano, llego a comprobar que la
Tierra giraba alrededor del Sol, como sostena Coprnico, un astrnomo polaco.
An ms, Galileo construy su propio telescopio y demostr que las estrellas se
encontraban a distancias fabulosas y que, debido a ello, la mayor parte resultaba
invisible al ojo humano.
Isaac Newton



Isaac Newton, cientfico ingles, describi el movimiento de los cuerpos celestes por
medio de su ley de la Gravitacin Universal. Explico que la fuerza de atraccin
llamada Gravedad, que existe entre dos cuerpos cualesquiera, hace que las cosas
caigan al suelo y se mantengan sobre la Tierra, de la misma manera en que el Sol
retiene a los planetas que giran a su alrededor.
En el siglo XIIII se inicio el estudio de la Termodinmica, rama de la fsica que se
encarga del estudio de la transformacin del calor en trabajo, y viceversa.
Benjamn Thompson, conde de Rumford, propuso que el calentamiento causado
por la friccin se deba a la conversin de energa mecnica en energa trmica.
A principios del siglo XIX, John Dalton consider que todas las cosas estaban
formadas por pequeas partculas llamadas tomos, idea que fue aceptada por
otros cientficos, constituyndose la Teora Atmica; tambin se discuti que los
tomos se combinan para formar molculas.
A mediados del siglo XIX, el ingls James Prescott Joule, industrial de la
cerveza, despus de continuar los estudios del conde Thompson, comprob que
al realizar una cantidad de trabajo se produce una cantidad equivalente de calor.
Joule estableci el principio llamado Equivalente Mecnico del calor, en el cual
se demuestra que cada joule de trabajo equivale a 0.24 caloras, y cuando una
calora de energa trmica se convierte en trabajo, es igual a 4.2 joules.
Este principio hizo posible establecer la Ley de la Conservacin de la energa,
la cual indica que la energa existente en el universo es una cantidad
constante, que no se crea ni se destruye, solo se transforma
Tambin a mediados del siglo XIX, el fsico escocs James Clerk Maxwell fue el
primero en proponer que la luz est conformada por ondas electromagnticas,
las cuales se pueden propagar en el vacio sin necesidad de un medio material.
A finales del siglo XIX el fsico francs Henri Becquerel descubri la
radiactividad, al observar que los tomos del elemento Uranio desprendan
partculas ms pequeas, con lo cual consider que el tomo no era la partcula
mas pequea, sino que estaba constituida adems, por otras partculas.
Esto movi a que se realizaran mas experimentos atmicos como los de
Thompson, Rutherford y Bohr, que concluyeron en describir al tomo como un
pequeo sistema solar, as como los planetas giran alrededor del Sol, en el
tomo los electrones de carga negativa giran alrededor del ncleo, el cual se
compone de protones con carga positiva y neutrones sin carga elctrica.
Los descubrimientos de la radiactividad abrieron un nuevo campo: la Fisica
atmica, encargada de estudiar la construccin del atomo. Asi, aparecieron las
teoras de los cuantos de Plank, de la relatividad de Einstein, y de la mecnica
ondulatoria de De Broglie.
En la actualidad, el descubrimiento de nuevas partculas de vida media muy
breve ha dado origen a la fsica nuclear, cuyo objetivo es descubrir la
constitucin del nucleo atomico en su totalidad.
1.4. Division de la fsica
La fsica, para su estudio, se divide en dos grandes grupos: fsica Clasica y fsica
Moderna.
La velocidad de la luz en el vacio es aproximadamente de 300 000 Km/s; comparando
esta velocidad con la de un automvil de carreras que alcanza velocidades cercanas a
los 320 Km/h, o la de un avin que vuela a 1000 Km/h, comprendemos que son muy
pequeas comparadas con la de la luz.










Fsica Clsica
Estudia todos aquellos fenmenos en los cuales la velocidad es muy
pequea, comparada con la velocidad de propagacin de la luz.
Fsica Moderna
Se encarga de todos aquellos fenmenos producidos a la velocidad de luz, o
con valores cercanos a ellas, y con los fenmenos relacionados con el comportamiento
y estructura del ncleo atmico.
1.5. Mtodos de investigacin y su relevancia en el desarrollo de la ciencia
La ciencia es un conjunto de conocimientos razonados y sistematizados opuestos al
conocimiento vulgar. El hombre en su afn de lograr el conocimiento de las cosas con
base en los principios y en las cusas que les dan origen, ha logrado el desarrollo
constante de la ciencia, por ello, podemos afirmar que la ciencia es uno de los
productos ms elaborados de la actividad del ser humano, pues a travs de ella el
hombre ha comprendido, profundizado, explicado y ejercido un control sobre muchos
de los procesos naturales y sociales. Las principales caractersticas de la ciencia son
las siguientes
a) Es sistematizable, es decir, emplea un mtodo, que es el mtodo cientfico,
para sus investigaciones, evitando dejar al azar la explicacin del por que de las
cosas.
b) Es comprobable, esto es , se puede verificar si es falso o verdadero lo que se
propone como conocimiento.
c) Es falible, es decir, sus enunciados de nnguna manera deben ser considerados
como verdades absolutas, sino por el contrario, constantemente sufren
modificaciones e incluso correcciones, a medida que el hombre incrementa sus
conocimientos y mejora la calidad y precisin de sus instrumentos.


La ciencia se divide para su estudio en dos grandes grupos:
1. Ciencias formales. Son aquellas que estudian ideas, como es el caso de la lgica
y las matemticas. La caracterstica principal de estas ciencias es que
demuestran o prueban sus enunciados con base en principios lgicos o
matemticos, pero no los ratifican por medio de experimentos.
2. Ciencias factuales. Se encargan de estudiar hechos, ya sean naturales, como es
el caso de la fsica, qumica, biologa y geografa fsica, que se caracterizan
porque estudian hechos con causa y efecto. O bien, estudian hechos humanos
o sociales, como es el caso de la historia, sociologa, psicologa social y
economa, cuya caracterstica estriba en que estudian hechos de imputacin,
debido a que las teoras o hiptesis son atribuibles a los investigadores que han
realizado dichos estudios. En general, las ciencias factuales comprueban,
mediante la observacin y la experimentacin, sus hiptesis, teoras o leyes.


1.5.1. Caractersticas del mtodo cientfico
No existe un procedimiento que pueda ser utilizado por los cientficos para resolver
todos los problemas, pues de ser as, estara todo descubierto o inventado. Por tanto,
no existe un mtodo cientfico nico capaz de proporcionar una frmula o un
procedimiento que conduzca sin fallo a un descubrimiento. Si como mtodo se
entiende el camino hacia un fin, no hay uno, sino muchos mtodos y muy variados.
La investigacin comienza identificando un problema. La observacin es posterior, y
lleva a formular posibles explicaciones al problema estudiado, es decir, se elaboran
hiptesis.
Una hiptesis es una idea o conjetura para explicar por qu o cmo se
produce
determinado hecho o fenmeno, lo que contribuir a resolver el problema en estudio.
Es importante resaltar que las hiptesis cientficas se originan de diversas maneras, no
hay un procedimiento definido, y tampoco existe un camino que nos posibilite
inventarlas.
La ciencia no es un proceso concluido, ya que se encuentra en constante evolucin y
desarrollo. En nuestro pas, y sobre todo en los llamados pases desarrollados, existen
mujeres y hombres dedicados a la investigacin, que tratan de descubrir algunos de los

misterios de la naturaleza: como la cura para el sida, el cncer, la hepatitis, qu es la
luz, qu es la energa, etc. Tambin inventan productos nuevos: cosmticos, adornos,
juguetes, televisores con mejor imagen y sonido, pantallas gigantes, pequeas
computadoras con gran capacidad de procesamiento, as como satlites para
comunicaciones o de observaciones, entre otros.
Es importante diferenciar entre el descubrimiento y el invento. Un descubrimiento es
algo que ya exista, pero no era conocido, mientras que el invento es algo que no
exista y ha sido creado para beneficio de la humanidad.
1.6. Mtodo cientfico experimental
En trminos generales, y con todas las limitaciones que presenta el sealar una serie
de pasos a seguir en el estudio de un fenmeno, empleando el mtodo cientfico
experimental se tiene como una posible secuencia, los siguientes pasos:
1. Identificacin del problema, es decir, el fenmeno en estudio.
2. Observacin del fenmeno.
3. Planteamiento del problema para definir claramente qu vamos a investigar del
fenmeno en estudio y para qu.
4. Formulacin de la hiptesis
5. Investigacin bibliogrfica en libros y revistas especializadas para aprovechar si
existe, algn escrito acerca del fenmeno que se estudia, as como la
comunicacin con centros de investigacin en el mundo, abocados al estudio
del fenmeno en cuestin, ya sea de manera directa, por telfono, fax o
internet.
6. Experimentacin, se llevar a cabo mediante la modificacin controlada de las
distintas variables involucradas en el fenmeno en estudio. Por lo general, se
realiza mediante el empleo de un modelo que representa al fenmeno.
7. Registro e interpretacin de datos.
8. Comprobacin de la hiptesis.
9. Enunciado de una teora que explica el por qu del fenmeno, pero con ciertas
limitaciones que no posibilitan hacer una generalizacin para todos los casos
similares a nuestro fenmeno en estudio.
10. Obtencin de una ley; esta se produce cuando el afortunado y persistente
investigador encuentra reglas invariables que dentro de ciertos lmites rigen al
fenmeno en estudio. No obstante, dicha ley estar sujeta a los nuevos
descubrimientos y progresos del hombre, por lo cual, tarde o temprano, puede
sufrir alguna modificacin.
Por ltimo, vale la pena recordar que no siempre es posible experimentar con
todos los fenmenos naturales, pues en muchos casos, como el movimiento de
planetas, eclipses, temblores, etc., el investigador no interviene en las causas del
fenmeno en estudio. Slo puede llevar a cabo su investigacin cientfica mediante
la observacin sistemtica y minuciosa de dichos fenmenos cuando se presentan
Prctica 1
Anota una V en el parntesis de la izquierda si el enunciado es verdadero o una F si es
falso.





( ) La palabra fsica provienes del vocablo griego physik, cuyo significado es
naturaleza.
( ) La fsica es la ciencia que se encarga de estudiar los fenmenos naturales,
en los cuales se presentan cambio en la composicin de la materia.
( ) La fsica clsica estudia los fenmenos producidos a la velocidad de la luz o
con valores cercanos a ella.
( ) La ciencia es un conjunto de conocimientos, razonados y sistematizados,
opuestos al conocimiento vulgar. Sus principales caractersticas son las
siguientes: es sistematizable, comprobable y falible.
( ) Una hiptesis es una idea o conjetura para tratar de explicar por qu o
cmo se produce determinado hecho o fenmeno, lo que contribuir a
resolver el problema en estudio.
( ) La ciencia es un proceso terminado, y a que todo ha sido descubierto por
los investigadores.

Sesin 2
Los temas revisar el da de hoy son:
2. Magnitudes fundamentales y derivadas
2.1. Sistema mtrico decimal
2.2. Definiciones de magnitud, medir y unidad de medida
2.3. Sistemas de Unidades CGS e Ingls
2.4. El Sistema Internacional de Unidades, ventajas y limitaciones

2. Magnitudes fundamentales y derivada
2.1. Sistema mtrico decimal
El primer sistema de unidades bien definido que hubo en el mundo fue el Sistema
Mtrico Decimal, implantado en 1795 como resultado de la Convencin Mundial de
Ciencia celebrada en Pars, Francia; este sistema tiene una divisin decimal
y sus
unidades fundamentales son el metro, el kilogramopeso y el litro. Adems de
definirlas, se utilizaron datos de carcter general, como las dimensiones de la Tierra y
la densidad del agua.

Con el fin de encontrar una unidad patrn para medir longitudes, se dividi un
meridiano terrestre en 40 millones de partes iguales, y a la longitud de cada parte se le
llam metro. Por lo tanto, se defini al metro como la cuarenta millonsima parte del
meridiano terrestre. Una vez establecido como unidad de longitud, el metro sirvi de
base para que se pudieran establecer las dems unidades que constituyeron al sistema

mtrico decimal, que se deriv de la palabra metro, que quiere decir medida.
Las magnitudes fundamentales son aquellas que no se definen en funcin de otras
magnitudes fsicas y, por tanto, sirven de base para obtener las dems magnitudes
fsicas, las que reciben el nombre de magnitudes derivadas. Por tanto, las magnitudes
derivadas resultan de multiplicar o dividir entre si las magnitudes fundamentales
2.2. Definiciones de magnitud, medir y unidad de medida
Para entender ms a fondo las magnitudes es necesario que conozcas los siguientes
conceptos:

Todo lo que es susceptible de medicin cuantitativa se conoce como magnitud.

Magnitud
Se llama magnitud a todo aquello que puede
ser medido. La longitud de un cuerpo (ya sea
largo,
ancho, alto, su profundidad, espesor, dimetro
externo o interno), la masa el tiempo, el volumen, el
rea, la velocidad, la fuerza, etc., son ejemplos
de
magnitudes.
La magnitud tiene tres caractersticas principales: ordenacin, criterio de igualdad y
suma.

La ordenacin de una magnitud es que puede identificarse como mayor que otra
magnitud de la misma especie.

El criterio de igualdad consiste en que dos magnitudes como iguales si ninguna es
mayor o menor que la otra despus de compararla. Por ejemplo, dos longitudes son
iguales cuando se superponen y sus extremos coinciden.

Finalmente, la posibilidad de suma magnitudes de la misma especie nos permite
justamente hacer la cuantificacin. En el caso de longitudes, se coloca una longitud a
continuacin de la otra para obtener la suma.

Medir
Es comparar una magnitud con otra de la misma
especie, que de manera
arbitraria o convencional se toma como base, unidad o p
atrn de medida.

Unidad de medida
El nombre de unidad de medida o patrn se
proporciona a toda magnitud de valor conocido y
perfectamente definido, utilizando como
referencia para medir y expresar el valor de otras
magnitudes de la misma especie. Una de las
caractersticas principales que debe cumplir un
patrn de medida es que sea reproducible.
2.3. Sistemas de Unidades CGS e Ingls
En 1881, en el Congreso Internacional de los Electricistas realizado en Paris, Francia,
como resultado del gran desarrollo de la ciencia y por supuesto de la fsica, se adopt
un sistema llamado absoluto: el Sistema Cegesimal, o CGS, propuesto por el fsico
alemn Karl Gauss. En dicho sistema las magnitudes fundamentales y sus unidades de
medida son: para Longitud el Centmetro, para la La masa el Gramo, y para el
Tiempo el Segundo. Entonces ya se observaba la diferencia entre los conceptos de
masa y peso de un cuerpo, porque se tena claro que el peso era el resultado de la
fuerza de atraccin gravitacional ejercida por la Tierra sobre la masa de los cuerpos.

Cabe sealar que este sistema se utiliz principalmente para expresar cantidades
pequeas, pero en la actualidad ha sido sustituido por el Sistema Internacional de
Unidades.
El Sistema Ingls que fue utilizado por mucho tiempo en varios pases, actualmente
slo se usa para actividades comerciales, en Estados Unidos de Amrica. Las
magnitudes fundamentales y las unidades que utiliza para las mismas, son: para la
longitud al pie (1 pie mide 30.48 cm), para la masa la libra (1 libra = 454 g) y para el
tiempo el segundo.

2.4. El Sistema Internacional de Unidades, ventajas y limitaciones

En 1960, cientficos y tcnicos de todo el mundo se reunieron en Ginebra, Suiza, y
acordaron adoptar el llamado: Sistema Internacional de Unidades (SI), basado en el
MKS cuyas iniciales corresponden a metro, kilogramo y segundo. El Sistema
Internacional establece siete magnitudes fundamentales, mismas que sealaremos
enseguida, con su respectiva unidad de medida:

En reuniones sostenidas entre 1960 y 1971, la Conferencia General de Pesa y Medida
s
Seleccion como unidades bsicas las siguientes cantidades mostradas en la siguiente

tabla.