SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:
rea : Matemtica
Tema : La multiplicacin
Grado : 4 grado C 1.4 Duracin: 30 minutos
Docente : Jess Gutirre! "ra#o
Fecha : $4%0&%$011
1. REA, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
3.- SECENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
PEDAGGICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIEMPO
REA COMPETENCIA CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONTEXTUALIZADO Y
ADECUADO
INDICADORES
DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
Resuelve problemas
que estn
relacionados con la
multiplicacin e
interpreta los
resultados
obtenidos,
mostrando
perseverancia en la
bsqueda de
soluciones
'esuel#e pro(lemas de
multiplicacin de nmeros
de )asta dos d*gitos por
otro de un digito
La multiplicacin:
Multiplicacin de dos
dgitos por un digito
+tili!a estrategias
aprendidas en
clases para
resol#er e,ercicios
-denti.ica la manera
ms .cil de o(tener
resultado a la suma a
tra#s de la
multiplicacin
p
/rctica cali.icada.
0o,a de tra(a,o


INICIO
1e inicia la sesin esta(leciendo las normas de con#i#encia
en el aula
Mot!ac"n: La sesin se inicia con la representacin de los
signos 2a estudiados las suma3 la resta3 luego preguntamos
sus trminos de cada opera
#C$%&e' 'on &o' t(rmno' de &a re'ta4
#C$%&e' 'on &o' t(rmno' de &a '$ma4
E)*&orac"n o rec$*erac"n de 'a+ere' *re!o'. 1e
e5plora con escri(ir en la pi!arra la suma 2 me indican sus
trminos con las siguientes pala(ras
6-denti.ica los trminos de una suma4
67u otros trminos conoces de la suma4
67u comprendes con el termino multiplicacin4
Con,&cto Co-nt!o. 8l pro.esor presenta di(u,a en la
pi!arra el signo por 2 una multiplicacin 9ue es 354:1$.
T(rmno' de &a m$&t*&cacon
1. ) m$&t*&cando
1 m$&t*&cador
1. re'$&tado
Lengua,e #er(al
/apelote
/i!arra3
plumn
/i!arra3
plumn
10 minut!
DESARROLLO
Con'tr$cc"n de Conocmento'
'eali!amos la pregunta
67u temas estudiaremos el d*a de )o24
Los ni;os indicaran las respuestas
/
La m$&t*&cac"n
La multiplicacin es una .orma a(re#iada de e5presar una
suma de sumandos iguales:
<=<=<=<:<54:$4 > se reali!ara con otros e,emplos?
Los numero 9ue se multiplican son los .actores 2 el
resultado es el producto.
8l signo de la multiplicacin es ) / 'e &ee 0*or1
@e5to
'esumen Cient*.ico
/i!arra3 plumn
Lengua,e Aral
/i!arra
plumn
Lengua,e Aral
0o,a de e,ercicios
10 minut!
E2ec$c"n de &o' *roce'o' / e'trate-a'.
1e in#itara a salir a la pi!arra a desarrollar los
siguientes e,ercicios.
3=3=3=3:354:1$
B=B=B=B:CC..
1$=1$=1$=1$:CC
<=<=<=<:CCCC.
3 e)*re'a ca'a m$&t*&cac"n como $na '$ma:
$)&:CCCCCCCCCCCC..
&5<:CCCCCCCCCCCC..
1$53:CCCCCCCCCCCC
&5D:CCCCCCCCCCCC..
E5$:CCCCCCCCCCCC..
$5E:CCCCCCCCCCCC..
M$&t*&cac"n de do' c,ra'
1.) 34) 15)
6 6 .
1"# ENTENDER EL
PRO$LEMA
LEER EL PRO$LEMA
%"Cn&i'u()( un
*+)n
DECIDIR ,UE
OPERACIN USAR
- E./0ut)( /+
*+)n
RESOLVER EL
RO$LEMA
1" Mi()( 2)0i) )t(3!
RESPONDER
SALIDA
F/ara compro(ar si los alumnos aprendieron o no so(re el
tema de la multiplicacin se les de,ara una acti#idad de
e5tensin
10 minut!
1"# O$SERVACIONES:
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Alumno(a) practicante Docente monitor
GA@H