Professional Documents
Culture Documents
N
I
N
T
E
G
R
A
L
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
1. Expresin y
comprensin oral
1.4 Fundamenta un
punto de vista,
desarrollando ideas
y presentando
conclusiones.
Expresa los contenidos
basados en los desastres
naturales y tecnolgicos con
claridad, coherencia y orden.
ACTITUDES
Es tolerante a las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.
Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
III. DESARROLLO DEL PROCESO
M
O
M
E
N
T
O
S
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES ESTRATGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS
T
I
E
M
P
O
I
N
I
C
I
O
MOTIVACIN
Actividad permanente.
Se ordena y organiza el aula creando un
ambiente propicio para el aprendizaje.
Se saluda y exhorta para la oracin respectiva.
Se inicia la sesin de aprendizaje con la
presentacin de diferentes productos
pirotcnicos proporcionados por el facilitador,
para iniciar el dilogo con los alumnos pidiendo
la participacin activa.
(Anexo Nro 01)
Pirotcnicos:
- Rascapi
- Cohetecillos
- Tronadores
- Voladoras
- Abejitas
- Huevitos
- Explosivos
- Candelillas
5
RECOJO DE
SABERES
PREVIOS
El facilitador promueve la participacin de los
alumnos a travs de la tcnica de la lluvia de
ideas plantendoles las siguientes
interrogantes:
Con que nombres se conocen a estos
productos?
Qu otros productos similares a estos
conocen?
Quin ha elaborado estos objetos?
- Inmediatamente se mostrar grficos en
donde se observen los desastres producidos por
el hombre y por la naturaleza. (Anexo Nro 02)
Se preguntar:
Qu podemos observar en los grficos?
La naturaleza tambin se portara mal con
nosotros? De qu manera?
- Pizarra.
- Lminas.
- Limpiatipo
5
CONFLICTO
COGNITIVO
Se genera el conflicto cognitivo en los nios y
nias a travs de las siguientes interrogantes:
Cmo se llama cuando el fuego, calor,
humo, lluvias o desprendimiento de tierra
afectan nuestro hogar, institucin o
comunidad?
Cmo debemos actuar frente a un
desastre?
Se anotan las respuestas en la pizarra.
Con intervencin de los nios se declara el tema
a tratar:
Reconociendo las causas y efectos de los
desastres Naturales y Tecnolgicos en
Nuestra Regin
Se explicar a los alumnos el logro esperado.
-Pizarra
-Papelote
-Plumones
3
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
P
R
O
C
E
S
O
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
- Se entregar una ficha informativa para
consolidar el aprendizaje.
(Anexo Nro 03)
El facilitador forma los equipos de trabajo
aplicando la tcnica cajita de sorpresas (la cual
contendr figuras de colores) dividindolos en
diferentes temas para cada grupo.
Se presenta cartillas con temas especficos para
cada grupo como apoyo para la construccin
de la informacin.
- Socializacin de la informacin alumno -
profesor para la construccin de un organizador
grfico en donde contendr los tipos, efectos y
causas de los desastres.
(Anexo Nro 04)
- Ficha Informativa
-Pizarra
-Papelotes
-Plumones
- Limpiatipo
- Cartillas
12
APLICACIN DE
LO APRENDIDO
Se presenta una lectura titulada: VIOLENTO
HUAYCO BLOQUEA Y CAUSA MUERTES
EN CARRETERA DE OLMOS, donde los
alumnos junto con el facilitador darn lectura,
luego los grupos anteriormente formados se
encargarn de dar su respuesta a una
interrogante planteada en el papelgrafo.
(Anexo Nro 05)
-Pizarra
-Papelgrafo
-Plumones
- Limpiatipo
10
S
A
L
I
D
A
METACOGNICIN
Se valora el logro de los aprendizajes de los
nios y nias con la aplicacin de una ficha de:
Autovaluacin
(Anexo Nro 06)
Coevaluacin
(Anexo Nro 07)
(Considerando el tiempo estas sern
efectuadas material o verbalmente)
- Ficha de
autoevaluacin.
- Ficha de
coevaluacin
2
EVALUACIN
EXTENSIN
El facilitador aplica una ficha de
heteroevaluacin sobre el tema tratado.
(Anexo Nro 08)
El facilitador realiza la retroalimentacin en
forma oportuna teniendo en cuenta los
resultados logrados en la evaluacin.
- 1 ENCARGATURA ACADMICA: El
facilitador propone a los nios que investiguen
acerca de algunos desastres que se presentan
en su localidad y graficarlos, pintar o colorear.
- 2 ENCARGATURA ACADMICA: El
facilitador pide a los estudiantes investiguen
sobre defensa civil: Definicin, funcin,
estructura y principios, esquematizando la
informacin mediante un organizador grfico.
- Ficha de
heteroevaluacin.
-Libros
-Folletos
-Cuaderno
-Lapiceros
8
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
IV. BIBLIOGRAFA
DEL DOCENTE
Sovero Hinostroza, Franklin. Sesin de aprendizaje Magistral. 2008.
Diseo Curricular Nacional de la EBR. Ministerio de Educacin. Lima -
Per. 2009.
SINADECI: Sistema Nacional de Defensa Civil Per. 2da. Edicin.
2009.
SINADECI: Terminologa de Defensa Civil Per. 2009.
SINADECI: Defensa Civil Tarea de Todos - Per. 2009.
SINADECI: Manual de Conocimientos Bsicos para Comits de
Defensa Nacional y Oficinas de Defensa Civil Per. 2009.
Flores Gutirrez, Fabiola. Personal Social: Cuadernillo de Trabajo del
rea 5to. grado de Primaria. Ediciones Mirbet. Lima- Per. 2009.
DEL ALUMNO:
BENAVIDES ESTRADA, JUAN AUGUSTO. Nuestra Sociedad 5: rea
Personal Social Lima. Escuela Nueva 2009. Quevecor Word Per.
V. OBSERVACIONES:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Olmos, Diciembre del 2009
________________ _______________
DIRECTOR VEEDOR
_____________________________
CARLOS ROBERTO RAMOS MENDOZA
PROFESOR ASPIRANTE
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
LMINAS DE DESASTRES
ANEXO N 02
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
DESASTRES
1. DEFINICIN: Es todo evento violento,
repentino y no deseado, capaz de alterar la
estructura social y econmica de la
comunidad.
2. TIPOS DE DESASTRES:
A. DESASTRES NATURALES: Son
producidos por la fuerza de la naturaleza.
A.1. Generados por procesos en el
interior de la tierra:
Sismos: Son los movimientos de la corteza
terrestre, que sacuden la superficie
terrestre.
Tsunamis: Movimiento de la corteza
terrestre en el fondo del ocano, formando
y propagando olas de gran altura.
Erupciones Volcnicas: Es el paso del
material (magma), cenizas y gases del
interior de la tierra a la superficie.
A.2. Generados por procesos en la
superficie de la tierra:
Deslizamiento de Tierras: Ocurren como
resultado de cambios sbitos o graduales
de la composicin, estructura, hidrologa o
vegetacin de un terreno en declive o
pendiente.
Derrumbes: Cada de una franja de
terreno o la destruccin de una estructura
construida por el hombre.
Aludes.- Masa de nieve que se desplaza
pendiente abajo.
Aluviones.- Flujos de grandes volmenes
de lodo, agua, hielo, roces, originados por
la ruptura de una laguna o deslizamiento de
un nevado.
Huaycos.- Desprendimientos de lodo y
rocas debido a precipitaciones pluviales, se
presenta como un golpe de agua lodosa
que se desliza a gran velocidad por
quebradas secas y de poco caudal
arrastrando piedras y troncos.
A.3. Generados por Fenmenos
Hidrometereolgicos y oceanogrficos
Inundaciones: Invasiones lentas o
violentas de aguas de ro, lagunas o lagos,
debido a fuertes precipitaciones pluviales o
rupturas de estanques.
Sequias: Deficiencia de humedad en la
atmosfera por precipitaciones pluviales
irregulares o insuficientes.
Heladas: Producidas por las bajas
temperaturas.
Tormentas: producidos por descargas
elctricas en la atmosfera.
Granizadas: Precipitaciones de aguas en
forma de terrones de hielo.
Tornados: Vientos huracanados que se
producen en forma giratoria a grandes
velocidades.
Huracanes: son vientos que sobrepasan
los 24 km/h, como consecuencia de la
interaccin del aire caliente y hmedo, que
viene del ocano pacifico con el aire frio.
A.4. Desastres de origen biolgico:
Plagas: Son calamidades producidas en
las cosechas por ciertos animales.
Epidemias: Son la generalizacin de
enfermedades infecciosas a un gran
nmero de personas y en un determinado
lugar.
B. DESASTRES TECNOLGICOS: Son
las catstrofes provocadas por las
actividades realizadas por el hombre.
Tenemos:
Incendios.
Explosiones.
Derrames de Sustancias Qumicas.
Contaminacin Ambiental.
Guerras.
Subversin.
Terrorismo.
FICHA
INFORMATIVA
N 01
ANEXO N
03
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
EFECTOS DE LOS DESASTRES
Prdida de vidas humanas
Impactos ambientales
Daos a la salud humana
Daos econmicos
Efectos psicolgicos en la
poblacin
Compromiso de la imagen de la
industria y el gobierno.
MEDIDAS A TOMAR EN LOS
PRINCIPALES DESASTRES.
HUAYCOS:
No construir sus viviendas cercanas a las
cauces.
Evacuar a zonas altas.
Utilizar racionalmente las reservas de agua
y alimentos.
Asistir a damnificados.
Huir ante repeticin del fenmeno
SISMO:
Tener presente donde estn ubicadas las
reas de seguridad.
En el momento de la emergencia, se debe
actuar con serenidad. evitando crear pnico
en los dems.
Desplazarse y conducir a los dems a las
zonas de seguridad.
Alejarse de los lugares peligrosos, postes,
cables, construcciones viejas, etc.
Despus del sismo mantener la serenidad y
observar la siguiente conducta; evitar
circular rumores negativos, apartarse de
alambres cados. No ingresar a edificios
averiados, ayudar a recoger escombros,
etc.
DERRUMBES Y DESLIZAMIENTOS:
Informarse sobre la presencia de lluvias, en
los meses de diciembre a abril y
principalmente en la regin de la Sierra.
No construir viviendas y obras pblicas en
lugares peligrosos.
Al producirse derrumbe o deslizamiento,
huir rpidamente a lugares altos y no
regresar por ningn motivo.
Mantenerse alerta y cumplir las
disposiciones de las autoridades.
INUNDACIONES:
Estar atento a las informaciones
metereolgicas en pocas de lluvias.
Como las inundaciones son previsibles
generalmente, se deben coordinar acciones
para actuar adecuadamente.
Participar activamente en todo lo que se
requiera, coordinando con las autoridades
de Defensa Civil.
Pasada la inundacin, sanear
convenientemente toda el rea a fin de
evitar enfermedades y epidemias.
INCENDIOS
Desplcese por el suelo, si hay humo.
Ruede hasta la puerta tomando respiros
cortos. Respire a travs de una toalla o
algn trapo mojado sobre la nariz y la boca,
si es posible.
Palpe la puerta si est caliente, o si el
humo le pasa por los bordes, no la abra.
Use una ruta de escape alterna.
Espere en el lugar de reunin. No regrese a
la casa que se est quemando por ninguna
razn.
Los nios no deben tratar de sofocar el
fuego. Si el incendio es pequeo y no se
expande mucho, ellos deben llamar a un
adulto para que lo apague.
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
VIOLENTO HUAYCO BLOQUEA Y CAUSA MUERTES EN
CARRETERA DE OLMOS
Decenas de autos, buses y camiones
estn varadas desde anoche, debido a
que las lluvias torrenciales ocasionaron
un huayco que cay en el cruce de la
carretera de Olmos, interrumpiendo el
trnsito hacia las dems ciudades y
causando la muerte de 18 personas que
viajaban en una camioneta la cual fue
arrastrada hacia el abismo.
La situacin ha generado malestar entre
los transportistas y pasajeros. Estos
ltimos se han visto obligados a caminar
durante muchas horas para llegar a sus destinos. Pero los ms perjudicados han sido
los camioneros, sobre todo los que llevan alimentos perecibles a otros lugares.
Precisamente, uno de estos transportistas, Rufino Quispe Serrato, seal que tuvo que
regalar la carne, las verduras y frutas, antes de que se malogren, aunque, segn dijo,
algunos pobladores ya le haban robado parte de la mercadera.
Las autoridades han enviado dos maquinarias para remover la enorme masa de barro,
piedras y troncos. Sin embargo, estos no son suficientes. El alcalde de Olmos Juan Mo
dijo que dos empresas interesadas en el bienestar de la poblacin se han
comprometido en enviar maquinarias pesadas en las prximas horas conjuntamente
con la Municipalidad.
CONTESTA DE MANERA CONCISA Y CLARA EL SIGUIENTE CUADRO.
Segn la noticia,
Dnde cay el
huayco?
Cmo se
produjo el
huaico?
Qu daos
produjo el huayco?
Qu medidas
estn tomando las
autoridades?
Cmo debemos actuar
frente a un desastre?
ANEXO N
04
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
Prdida de vidas humanas
Impactos ambientales
Daos a la salud humana
Daos econmicos
Efectos psicolgicos en la
poblacin
Compromiso de la imagen de la
industria y el gobierno.
ANEXO N 05
DESASTRES
TECNOLGICOS NATURALES
CAUSADOS POR LA
INTERVENCIN DEL
HOMBRE
CAUSADOS
POR:
HIDRO-
METEREOLGI
COS Y
OCEANOGRFI
COS
POR
PROCESOS EN
LA SUPERFICIE
POR
PROCESOS EN
EL INTERIOR
DE LA TIERRA
BIOLGICOS
EXPLOSIN
DERRAME DE
SUSTANCIAS
QUIMICAS
SISMO
INCENDIO
CONTAMINACION
AMBIENTAL
GUERRAS
TSUNAMI
ERUPCIONES
VOLCNICAS
DESLIZAMIENTO
DERRUMBES
ALUDES
ALUVIONES
HUAYCOS
INUNDACIN
SEQUIAS
HELADAS
TORMENTAS
GRANIZADAS
TORNADOS
HURACANES
EPIDEMIAS
PLAGAS
SUBVERSIN
TERRORISMO
EFECTOS
EFECTOS
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
MI NOMBRE ES: __________
__________________________
QU
APREND
HOY?
CMO
ME
SENT?
PARA
QUE LO
APREND
ANEXO N 06
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
NOMBRES Y
APELLIDOS DE
LOS MIEMBROS
DE GRUPO
CUMPLI CON
LAS TAREAS
ASIGNADAS?
EXPUSO EN
FORMA CLARA
SUS IDEAS?
COMPARTI EL
MATERIAL CON
LOS DEMS?
RESPETO LAS
IDEAS DE LOS
DEMS?
ANEXO N 07
GRUPO: _________________
TEMA : ________________
5Grad
o
RESPONDE DE MANERA CORRECTA LAS INTERROGANTES: (SI O NO)
Z
CLASE MAGISTRAL: CONCURSO PBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES
II ETAPA INSTITUCIONAL
Capacidad Didctica
Educacin Primaria
Profesor: Carlos Roberto Ramos Mendoza
Educacin Primaria
NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________________________
GRADO: ___________________ SECCIN: ___________ TURNO: _________________
FECHA: ______________________ PROFESOR: ___________________________________
I. MARCA CON UN CIRCULO O CON UN ASPA (X) , LA RESPUESTA
CORRECTA EN LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1. Son tipos de desastres:
a) Sismos y Volcanes.
b) Naturales y Tecnolgicos.
c) Explosivos y Epidemias.
d) Huaycos y Derrumbes.
e) Contaminacin Ambiental y Maremoto.
2. Son caractersticas del Sismo:
a) Son movimientos de la corteza terrestre en el fondo del ocano.
b) Es el pase de material (magna), cenizas y gases.
c) Son movimientos de la corteza terrestre que se genera en el interior de la
tierra.
d) Son bolas de nieves cadas del cielo.
e) Olas gigantes que salen del mar.
3. Son desastres tecnolgicos:
a) Derrame de sustancias qumicas y huaycos.
b) Actividad volcnica y subversin
c) Vientos fuertes y lluvias.
d) Sismos y heladas
e) Incendios, fuga de gas y explosin
II. RELACIONA CON UNA FLECHA SEGN CORRESPONDA:
Cada de una franja de terreno. Aludes
Masa de nieve que se desplaza Huaycos
pendiente abajo.
Desprendimiento de lodos y rocas. Derrumbes
Movimiento de la corteza terrestre Tsunamis
en el fondo del mar.
Negligencia producida por el ser Accidentes
humano.
III. COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO , UTILIZANDO LAS PALABRAS EN
EL RECUADRO:
1. El agua en exceso produce .
2. El agua se evapora y no hay lluvias, esto produce .
3. Son producidos por ambicin y errores de tipo poltico, social o econmico
.
4. Son causadas por un suceso natural o generada por el hombre
ANEXO N 08
GUERRAS INUNDACIN DESASTRES SEQUAS
Aplicando lo Aprendido