PLANIFICACIN

Establecimiento: Escuela Particular N 21 San Francisco

Subsector: Ciencias Naturales.
Curso: 2 Ao Ni!el: N"1
Pro#esor: Clau$ia "ascur Ao: 2%11.
&ni$a$ ': La materia ( sus )rans#ormaciones.
)iem*o: + Semanas Inicio: . ),rmino:
-.F..:
1. Comprender que los materiales tienen distintas caractersticas y que estas se relacionan con sus usos en la vida cotidiana.
2. Observar y describir objetos, seres vivos y fenmenos del entorno, reconociendo que pueden surgir diferencias entre dos descripciones de un mismo objeto.
3. ormular conjeturas sobre causas y consecuencias de diversas situaciones problema, basadas tanto en las observaciones que reali!a como en sus propias concepciones.
-.F.)" #eleccionar, comparar y organi!ar informacin."$stablecer relaciones simples." %esarrollar la capacidad de trabajar en equipo." %esarrollar la capacidad de conocer y
e&plorar su entorno." %esarrollar la capacidad de comunicar sus ideas." desarrollar la capacidad de interpretar una situacin. %esarrollar la capacidad de comunicar sus ideas,
conocimientos y opiniones. 'romover el conocimiento de si mismo
/abili$a$es: Observar, reconocer, comparar, describir, clasificar, indagar, registrar, deducir e inferir.
C.0.-: Clasificacin de la diversidad de materiales que componen los objetos del entorno( ejemplo) madera, goma, vidrio, g*nero+, en funcin de caractersticas que justifican su usoen
situaciones de la vida diaria) dure!a, maleabilidad, transparencia, impermeabilidad y resistencia al desgaste.
" Observacin directa y descripcin oral y escrita de las caractersticas y cambios que e&perimentan los materiales, seres vivos y fenmenos del entorno.
" Comparacin de las descripciones de distintos observadores sobre un mismo objeto o fenmeno.
" Clasificacin de materiales, seres vivos, fenmenos naturales aplicando categoras pertinentes relacionadas con los temas en estudio.
" $laboracin de conjeturas sobre causas y consecuencias de situaciones problema, e&plicando sus conjeturas en base a las observaciones o informacin recolectada.
Ni!el $e Lo1ro N1 %escribe las diferencias esenciales entre los seres vivos y la materia inerte. $stablece analogas funcionales entre las estructuras e&ternas de distintos
animales y plantas que est,n implicadas en la satisfaccin de sus necesidades vitales. -eali!a observaciones en su entorno y la describe en forma oral y escrita. Compara y
clasifica de acuerdo a categoras elementales. .ace preguntas y conjeturas realistas sobre funciones, causas y consecuencias de lo que observa y conoce. -econoce que entre
dos descripciones de un mismo objeto pueden surgir diferencia.
Instrumento
Semana
Conteni$o A*ren$i2a3e Es*era$o Acti!i$a$es In$ica$ores 4ecursos $e
E!aluaci5n
1
Clasificacin de la diversidad de
materiales que componen los
objetos del entorno( ejemplo)
madera, goma, vidrio, g*nero+, en
funcin de caractersticas que
justifican su uso en situaciones de
la vida diaria) dure!a, maleabilidad,
transparencia, impermeabilidad y
resistencia al desgaste.
Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
-elacionar las
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
materiales y
objetos.
Inicio: se leen los objetivos de la
unidad.
Conversan y opinan sobre los
contenidos de la unidad.
6esarrollo: a trav*s de lectura
compartida identifican los materiales
que est,n 0ec0os los diferentes
objetos que est,n presentes en la
sala de clases.
-egistran en su cuaderno contenido y
conceptos de) objetos y materiales
mencionados.
/dentifican materiales como metal,
madera, vidrio.
Cierre) opinan lo aprendido de la
clase.
-econocen diferentes tipos
de objetos presentes en el
medio que los rodea.
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas(
dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
2e&to del
estudiante.
Objetos
presente en la
sala de clase.
Conversacin
guiada.
'auta de
cotejo.
Observacin
directa en
clases.
2
Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
Clasificacin de la diversidad de
materiales que componen los
objetos del entorno( ejemplo)
madera, goma, vidrio, g*nero+, en
funcin de caractersticas que
justifican su uso en situaciones de
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
-elacionar las
Inicio: /dentifican objetivo de la clase.
6esarrollo) 3een p,gina 45 y 46 del
te&to del estudiante.
Contestan preguntas a trav*s de
conocimientos previos sobre los
materiales y sus caractersticas. %a
ejemplos.
-egistran en su cuaderno
caractersticas de los objetos que
mencionan.
Cierre: conversan lo aprendido de la
-econocen diferentes tipos
de objetos presentes en el
medio que los rodea.
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas(
dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
2e&to del
estudiante.
Cuaderno,
l,pi!.
Observacin
directa en
clases.
-evisin de
cuaderno y
te&to.
la vida diaria) dure!a, maleabilidad,
transparencia, impermeabilidad y
resistencia al desgaste.
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
materiales y
objetos
clase.
'
Clasificacin de la diversidad de
materiales que componen los
objetos del entorno( ejemplo)
madera, goma, vidrio, g*nero+, en
funcin de caractersticas que
justifican su uso en situaciones de
la vida diaria) dure!a, maleabilidad,
transparencia, impermeabilidad y
resistencia al desgaste.
Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
-econocer que la
mayora de los
objetos est,n
construidos por
partes.
%educir el tipo de
objeto con el uso
pr,ctico que se le
va a dar.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
Inicio: retroalimentacin de
contenidos.
/dentifican objetivo de la clase.
6esarrollo) registran contenidos y
caractersticas sobre 7el metal8.
9encionan ejemplos de objetos
presentes en el entorno que est*n
0ec0os de metal.
-econocen que los objetos est,n
elaborados con un material diferente
seg1n el uso y funcin que cumplir,.
2rabajan en el te&to del estudiante
p,g. :; a :3.
Cierre: conversan lo aprendido de la
clase.
-econocen diferentes tipos
de objetos presentes en el
medio que los rodea.
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas
( dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
Objetos de la
sala de clases.
Cuaderno,
l,pi!.
2e&to del
estudiante.
Observacin
directa en
clases.
'auta de
cotejo.
-evisin de
cuaderno.
-evisin del
te&to del
estudiante.
7
Clasificacin de la diversidad de
materiales que componen los
objetos del entorno( ejemplo)
madera, goma, vidrio, g*nero+, en
funcin de caractersticas que
justifican su uso en situaciones de
la vida diaria) dure!a, maleabilidad,
transparencia, impermeabilidad y
resistencia al desgaste.
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
Inicio: retroalimentacin de
contenidos.
3een objetivo de la clase.
6esarrollo: clasifican diferentes
objetos presentes en la sala de clase
por sus caractersticas (dure!a,
maleabilidad, resistencia, etc.+.
Completan cuadro comparativo en el
cuaderno.
-econocen diferentes tipos
de objetos presentes en el
medio que los rodea.
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas(
dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
Objetos de la
sala de clases.
Cuaderno, l,pi!
-evisin de
cuadernos.
'auta de
cotejo.
Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
-elacionar las
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
materiales y
objetos
Cierre: comentan lo aprendido en la
clase.
Observan las caractersticas
de cada objeto y reconocen
los materiales que est,n
0ec0os.
Clasifican los materiales
seg1n sus caractersticas.
8
Comparacin de las descripciones
de distintos observadores sobre un
mismo objeto o fenmeno.
Clasificacin de materiales,
fenmenos naturales aplicando
categoras pertinentes relacionadas
con los temas en estudio.
$laboracin de conjeturas sobre
causas y consecuencias de
situaciones problema, e&plicando
sus conjeturas en base a las
observaciones o informacin
recolectada.
Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
-elacionar las
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
materiales y
objetos.
Inicio: retroalimentacin de
contenidos.
3een el objetivo de la clase.
6esarrollo) /dentifican seg1n las
caractersticas de cada objeto
aquellos que sufren modificaciones al
aplicar una fuer!a y vuelve a su
estado normal inmediatamente
despu*s de la aplicacin de fuer!a,
ejemplo) un globo, esponja.
-egistran la informacin en el
cuaderno.
-eali!an la misma accin con otro
objeto como por ejemplo) un
pegamento en barra y concluyen que
algunos objetos est,n 0ec0os con
una funcin diferente al otro, y poseen
caractersticas propias.
Cierre: comentan lo aprendido en la
clase.
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas(
dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
Observan las caractersticas
de cada objeto y reconocen
los materiales que est,n
0ec0os.
Clasifican los materiales
seg1n sus caractersticas.
<lobos,
esponja, vidrio,
latas, pl,stico
duro.
Cuaderno,
l,pi!.
'auta de
cotejo.
Observacin
directa en
clases.
9
Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
Comparacin de las descripciones
de distintos observadores sobre un
mismo objeto o fenmeno.
Clasificacin de materiales,
fenmenos naturales aplicando
categoras pertinentes relacionadas
con los temas en estudio.
$laboracin de conjeturas sobre
causas y consecuencias de
situaciones problema, e&plicando
sus conjeturas en base a las
observaciones o informacin
recolectada.
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
-elacionar las
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
materiales y
objetos.
Inicio: retroalimentacin de la clase
anterior.
3een objetivo de la clase.
6esarrollo:
Observa tro!o de madera ( registran
en su cuaderno caractersticas de la
7madera8.
/dentifican la madera como recurso
material y los objetos que se elaboran
con este material.
9encionan propiedades y
caractersticas de la madera.
Observan un tro!o de vidrio y
registran caractersticas.
/dentifican objetos presentes en su
entorno 0ec0os de vidrio y mencionan
las caractersticas.
-eali!an un cuadro comparativo entre
madera, vidrio y metal.
2rabajan en el te&to del estudiante
p,ginas := y :4.
Cierre: comentan lo aprendido de la
clase.
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas(
dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
Observan las caractersticas
de cada objeto y reconocen
los materiales que est,n
0ec0os.
Clasifican los materiales
seg1n sus caractersticas.
-econocen las
caractersticas del metal,
madera y vidrio.
2ro!os de
madera, vidrio,
y metal.
Cuaderno,
l,pi!.
2e&to del
estudiante.
:
Clasificacin de la diversidad de
materiales que componen los
objetos del entorno( ejemplo)
madera, goma, vidrio, g*nero+, en
funcin de caractersticas que
justifican su uso en situaciones de
la vida diaria) dure!a, maleabilidad,
transparencia, impermeabilidad y
resistencia al desgaste.
Observacin directa y descripcin
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
-elacionar las
Inicio) retroalimentacin de la clase
anterior.
3een los objetivos de la clase.
6esarrollo:
Observan un tro!o de pl,stico blando
y duro, tro!os de telas y papeles.
Comparan las caractersticas con las
de los materiales estudiados
anteriormente (metal, vidrio, madera+.
-econocen los objetos que se pueden
/dentifican los materiales con
los que est,n 0ec0os los
objetos y sus caractersticas(
dure!a, transparencia,
resistencia, etc.+
Observan las caractersticas
de cada objeto y reconocen
los materiales que est,n
2ro!os de
pl,stico, telas,
papeles.
2e&to del
estudiante.
Cuaderno,
l,pi!.
-evisin de
cuadernos.
-evisin del
te&to del
estudiante.
'auta de
cotejo.
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, y fenmenos del
entorno.
Clasificacin de materiales,
fenmenos naturales aplicando
categoras pertinentes relacionadas
con los temas en estudio.
$laboracin de conjeturas sobre
causas y consecuencias de
situaciones problema, e&plicando
sus conjeturas en base a las
observaciones o informacin
recolectada.
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
materiales y
objetos.
elaborar con cada uno de ellos
dependiendo de sus propiedades.
-egistran en su cuaderno,
caractersticas de cada uno de estos
materiales.
2rabajan en el te&to p,ginas := a :5.
#e fija una prueba sumativa de la
unidad 3.
Cierre) comentan lo aprendido de la
clase.
0ec0os.
Clasifican los materiales
seg1n sus caractersticas.
-econocen las
caractersticas del metal,
madera, vidrio, pl,stico,
papel y g*nero.
+
Clasificacin de la diversidad de
materiales que componen los
objetos del entorno( ejemplo)
madera, goma, vidrio, g*nero+, en
funcin de caractersticas que
justifican su usoen situaciones de la
vida diaria) dure!a, maleabilidad,
transparencia, impermeabilidad y
resistencia al desgaste.
" Observacin directa y descripcin
oral y escrita de las caractersticas
y cambios que e&perimentan los
materiales, seres vivos y
fenmenos del entorno.
" Comparacin de las descripciones
de distintos observadores sobre un
mismo objeto o fenmeno.
" Clasificacin de materiales, seres
vivos, fenmenos naturales
aplicando categoras pertinentes
relacionadas con los temas en
/dentificar
materiales de que
est,n 0ec0os
distintos objetos
del entorno.
$&plorar y
describir
propiedades de
los materiales.
-elacionar las
caractersticas y
uso de los
objetos con los
materiales de que
est,n 0ec0os.
Clasificar, seg1n
criterios propios,
distintos tipos de
Inicio:
$scuc0an instrucciones para
desarrollar prueba sumativa.
6esarrollo:
%esarrollan prueba sumativa.
Cierre:
Comentan tems de prueba de la
unidad 3.
>plican contenidos de la
unidad en el desarrollo de
prueba sumativa de la
unidad 3.
'rueba escrita
sumativa.
'rueba
sumativa
escrita.
estudio.
" $laboracin de conjeturas sobre
causas y consecuencias de
situaciones problema, e&plicando
sus conjeturas en base a las
observaciones o informacin
recolectada.
materiales y
objetos.