BASICA PARA PARACTICAS DE

LABORATORIO DE TRANSFERENCIA DE
CALOR I
OBJETIVO GENERAL
Permitir a los estudiantes identificar de manera prctica a los
fenmenos bsicos de transferencia de calor: conduccin,
conveccin y radiacin. Adems adquirir las habilidades para
disear de forma sencilla montajes experimentales que les permitan
en el ejercicio de su vida profesional identificar y cuantificar estos
mismos fenmenos o sus combinaciones.
as practicas que se desarrollaran estarn orientadas a que cada
!rupo de estudiantes analice los fenmenos de transferencia de
calor no en circunstancias ideales sino por el contrario lo ms
cercano a posibles realidades, es decir, que existan perturbaciones
de tal forma que in!enien la manera de identificar las variables de
car!a, filtren su efecto identifiquen el fenmeno en estudio lo
analicen y concluyan.
P"A#$%#A &o. ' A%(A)%*&$+ $*")%#+
+,-*$%.+: Anali/ar el fenmeno de transferencia de calor en
ausencia de aislamiento y con la presencia de aislamientos, teniendo
en cuenta el tipo de materiales y espesor.
%dentificar la presentacin y caracter0sticas de los aislamientos
comerciales.
1*&*"A%2A2*(: *n estado estacionario, unidimensional y sin
!eneracin de calor, si!uiendo la teor0a de 3ourier podemos
determinar la resistencia de un material al paso de la ener!0a ya que
se cumple la si!uiente i!ualdad:
R
T
Q

=
Por tanto si conocemos 4, $ y los parmetros dimensionales
rea y espesor se podr determinar la resistencia ejercida por el
material de aislamiento.
Por otra parte se tiene que
2
2 1
1
1 0
R
T
R
T


=

, de esta manera si
conocemos una de las resistencias y los !radientes de temperatura
podemos hallar la otra resistencia.

)A"#+ $*+"%#+:
'. 2escriba de manera breve y concisa las consideraciones tericas
sobre el fenmeno de conduccin en estado estable,
unidimensional y sin !eneracin interna de calor.
5. *scriba los modelos matemticos diferenciales que interpretan el
fenmeno 6aproximacin matemtica7 y los modelos matemticos
de aplicacin o desarrollados.
8. 2escriba las principales caracter0sticas que debe exhibir un material
de aislamiento
2*(#"%P#%+& 2* A P"9#$%#A.
*l laboratorio cuenta con un montaje para este tipo de prctica, el
estudiante debe hacer un anlisis de su funcionamiento y proponer
una metodolo!0a para alcan/ar el objetivo.
*sta metodolo!0a incluye una descripcin detallada del equipo, !rfico
de montaje, la secuencia de actividades y un dia!rama de flujo.
Antes de reali/ar la prctica el montaje debe ser aprobado por el
docente.
P"*%&3+")*.
:na ve/ el !rupo ten!a un slido conocimiento del fenmeno f0sico y
de los modelos matemticos sobre el cual se va ha reali/ar la practica,
debe estar en capacidad de simular una serie de datos equivalentes a
los que va ha encontrar en el desarrollo de la practica, adems de
construir los formatos necesarios para la captura de datos. *n la
medida que estos conocimientos se hayan afian/ado, los datos
simulados debern !uardar cierta coherencia con los datos
experimentales, mas no se esperan que sean i!uales.
3+")A$+ PA"A $+)A 2* 2A$+( ; 2*(A""++ 2* A
P"9#$%#A.
*l !rupo deber poner atencin especial a aquellos factores que
perturban el fenmeno y que pueden hacer que la experimentacin
condu/ca resultados no esperados.
(*#:*&#%A.
*n un vaso pon!a a hervir 5 <<< ml de a!ua, una ve/ haya alcan/ado
el punto de ebullicin llene los recipientes de prueba 6previamente los
recipientes se deben haber identificado A y ,7 introdu/ca los
termmetros para monitorear la temperatura. *l recipiente A debe ser
un material poco aislante o de menor capacidad que el otro, el
recipiente , debe estar fabricado de un material aislante o de mejores
caracter0sticas que el otro. )onitoree la temperatura durante '<
minutos, tomando datos cada 8< se!undos, tanto del recipiente
aislado, como del recipiente no aislado. "epita la accin con los
dems recipientes 1raficar la variacin de la temperatura con el
tiempo, sacar conclusiones.
%&3+")*.
os clculos y actividades reali/adas con los datos simulados se
deben reali/ar con los datos experimentales, adicionando aquellos que
resulten necesarios para eliminar el efecto de las perturbaciones
propias de la actividad experimental o las no previstas y que se
constituyen en interferencias.
#+&#:(%+&*(.
as conclusiones se deben ar!umentar teniendo en cuenta los
resultados de las actividades pro!ramadas para alcan/ar el objetivo,
las actividades reali/adas para el manejo de las perturbaciones y
dems observaciones importantes reali/adas durante la prctica.
Adicionalmente reali/ar las recomendaciones a se!uir si esta misma
actividad se fuera a reali/ar en un equipo o parte de un equipo
industrial.
,%,%+1"A3%A.