TEORAS IMPLCITAS

Andrea Bazn
Francisco Gonzales
Teoras implcitas
Son aquellas teoras que no necesitan de
conceptos, su sola presencia transmite algo.
Se adquieren por herencia, cultura, familia,
colegio, etc
Las teoras implcitas sobre planificacin son
constituidas por representaciones de directivos
y docentes a los largo de sus historias
personales y profesionales y en intercambios
sociales y culturales. Estas representaciones
refieren sobre gestionar y planificar una
institucin y son las que orientan, dan sentido
y organizan las prcticas.
Antecedentes y
fundamentacin terica
Son un conjunto de supuestos
subyacentes de orden epistemolgico,
ontolgico y conceptual que restringen
las predicciones, juicios,
interpretaciones, decisiones, acciones y
verbalizaciones de los sujetos.
Son producto de la construccin del
mundo a travs del cuerpo, de la
experiencia personal y del aprendizaje
implcito.
Son versiones incompletas y
simplificadas de la realidad, que si bien
son inaccesibles a la conciencia, tiene
algn nivel de organizacin interna,
estructuracin y sistematicidad, de ah
su carcter implcito pero terico.
Su naturaleza depende del contexto local
y cumple una funcin pragmtica; sirven
para interpretar, predecir y controlar sus
sucesos que ocurren en el mundo y
tomar decisiones.
Existen 3 enfoques de planificacin:
Enfoque Normativo/pragmtico
Enfoque estratgico
Enfoque situacional
Enfoque
Normativo Enfoque Estratgico Enfoque Situacional
Aos 50 Aos 80 - Surge para economa y
empresas
Creado por Matus para la
economa.
Punto de vista
epistemolgico
Se sustenta en una
concepcin dualista y
objetivista del
conocimiento. Refleja el
objeto con fidelidad.
Se basa en un objetivismo
modificado, ms pluralista: la
perspectiva del cientfico
moderno.
Perspectivista y Constructivista. El
mundo no se conoce en forma
directa. El planeamiento asume la
perspectiva del actor.
Principios
ontolgicos
El planeamiento es
concebido como
sucesin de estados que
se concreta o formaliza
en un plan-documento:
momentos
determinados:
- diagnstico
- programacin
- ejecucin
- evaluacin.
Proceso continuo y sistemtico
que se despliega en el tiempo.
Esta conformado por etapas
sucesivas:
- pre-planeamiento
- Anlisis de contexto
- Declaracin de misin
- Formulacin de objetivos y
acciones estratgicas
Sistema complejo que contiene
mltiples subsistemas relacionados.
Resultado de interaccin entre
fuerzas polticas, sociales,
econmicas, culturales y
psicolgicas. En esta red hay
momentos que no tienen comienzo
ni fin definitivo:
-explicativo
-normativo
-estratgico
-Tctico operacional
Plano
conceptual
Sustentado por modelo
determinstico con
certeza No hay
incertidumbre ni
sorpresas.
La realidad se explica por causas
mltiples. Es posible la previsin
cualitativa. Sabemos las
posibilidades futuras pero no
tenemos base para asignarle
probabilidad de ocurrencia a
ninguna.
Los resultados no dependen del
planificador sino de la interaccin
entre las diversas circunstancias. El
futuro est abierto a mltiples
posibilidades. La prediccin es nula
y la previsin limitada.
Teleolgica
democrtica
Directores,
maestros y
psicopedagogos
del nivel
primario
Modelo
participativo,
democrtico o
consensual
Tecno-
eficientista
Profesores de
nivel medio sin
formacin
pedaggica
Modelo
decisional
eficientista
Perspectiva
autocrtica
Estudiantes de
carreras
pedaggicas
Modelo
decisional
tecnocrtico
TEORAS IMPLCITAS
TELEOLGICA
DEMOCRTICA
TECNO-EFICIENTISTA
PERSPECTIVISTA
AUTOCRTICA
Instrumental orientada a
fines
Instrumental
Comunicativa o
interpretativa
Privilegia los
procedimientos propios
de la planificacin
estratgica.
Investigacin cientfica
rigurosa
Procedimiento
privilegiado las
conversaciones, la
palabra.
Identifica debilidades y
fortalezas.
Prev tendencias futuras
y el uso de
procedimientos
metodolgicos
Comprende mltiples
significados que los
actores otorgan
Valora diferentes
dimensiones de la
institucin.
Evaluacin deber ser
cientificamente objetiva
Gestin de
proyectos/institucin es
valorada por condiciones
de viabilidad poltica y
organizada
Estrutura con arreglo a
fines y se someten a
critica desde los criterios
de eficacia y eficiencia.
Conocimiento cientfico se
trae a colacin en los
asuntos prcticos o para
juzgar la eficacia
Es necesario conocer las
mltiples situaciones
para anticipar
RACIONALIDAD
RELACIN PRESENTE-FUTURO
TELEOLGICA
DEMOCRTICA
TECNO-EFICIENTISTA
PERSPECTIVISTA
AUTOCRTICA
Incerteza cuantitativa Certeza deterministica Incertidumbre
planificacin proceso
flexible y dinamico
Formulacin de objetivos
con precision
Enfatizan las condiciones
de posibilidad
Incertidumbre hace que
se vuelva flexible saber
como
No hay incertidumbre ni
sorpresas
Previsin futura no
posible
Anlisis de contexto
externo e interno
Objetivos son resultados
a lograr
Prioriza la idea de
oportunidad
Evaluacin institucional
Trayectorias son fijas y
estables
INTERACCIONES SOCIALES
TELEOLGICA
DEMOCRTICA
TECNO-EFICIENTISTA
PERSPECTIVISTA
AUTOCRTICA
Participativo, democrtico
o consensual
Decisional eficientista Decisional tecnocrtico
Participacin de los
actores y Estado
Participacin restringida Expertos, especialistas
Realidad cambiante,
incierta, conflictiva
Estrategias de
cooptacin, el fin
prevalece sobre los modos
No desarrollan o
experimentan prcticas
de gestin
Objetivismo pluralista
Concepcin dualista y
objetivista
Existencia de conflictos
Proceso continuo y
sistemtico
Logro de resultados
precisos
Decisiones prticas
Incertidumbre
cuantitativa
Deterministico con
certeza
Incertidumbre dura
CONCLUSIN
PENSAMIENTO PROFESIONAL:
Permite produndizar la comprensin del perfil representacional del
conocimiento cotidiano.
Permite superar limitaciones de las entrevistas u otros tipos de
cuestionarios que solo permiten receger el conocimiento explcito de los
sujetos.
PLANIFICACIN INSTITUCIONAL:
Aproximacin a la construccin de enfoques tericos desde el
pensamiento y prcticas reales de los sujetos