L.C.C.

Luls lernando vlla 1oblas

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uenlcln del LexLo llLerarlo.
CaracLerlsucas el LexLo llLerarlo.
lunclones del LexLo llLerarlo.


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Lxploracln de conoclmlenLos.
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Lxposlcln de conLenldos
concepLuales.
LecLura y anllsls en equlpo el
fragmenLo presenLado a parur
de la funcln del LexLo.
Los alumnos exponen anLe el
grupo sus concluslones.
!.),,)
Ll profesor recuerda cules
fueron los elemenLos
concepLuales que se revlsaron
en clase y la lmporLancla de
valorar el LexLo llLerarlo.


MosLrar una acuLud paruclpauva
duranLe la sesln.
MosLrar respeLo por las
respuesLas de los paruclpanLes.




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Lo llLerarlo parLe de la llLeraLura.
0$1"+' que slgnlca leLra.
La llLeraLura esL relaclonada con la culLura,
con Loda manlfesLacln de la belleza a Lraves
de la palabra escrlLa, lncluyendo la expresln
oral.
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LlLeraLura es el arLe de la
palabra"
8oman !akobson: Ll ob[eLo
de la llLeraLura es la
llLeralldad, que es lo que
hace que deLermlnada obra
sea llLerarla.
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8elaclonada con cualquler
acuvldad humana
encamlnada a produclr un
resulLado uul, que uene un
carcLer ms prcuco que
Lerlco.
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Ls un fenmeno soclal que
comprende dlversas
formas de expresln
lncluyendo la palabra.
8ee[a el devenlr hlsLrlco
del ser humano en Lemas
coudlanos y de la vlda
soclal.
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1lene una nalldad )-+@7*#
porque Loda obra llLerarla es
producLo de un acLo de
comunlcacln, que une al
lecLor con el auLor de la obra.
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Ll lengua[e.
Se crean slgnlcados que van ms all de la slmple
comunlcacln. Ls amblguo, pollsemlco.
no se su[eLa a esLrucLuras excluslvas. 1lene
muchos nlveles expreslvos.
uepende del propslLo y del conLexLo en el que se
da.
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Ll lengua[e
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lormada por dos planos.
SlgnlcanLe y slgnlcado.
SlgnlcanLe: plano de expresln
Slgnlcado: plano del conLenldo
LsqueleLo o armazn.
un poema esL compuesLo por
esLrofas, una obra de LeaLro en
escenas.
lnLerna exLerna
LsLrucLura
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nlvel fnlco
- LnLonacln y
acenLos.
- 8lLmo para la
poesla y
fonemas para
la rlma.
nlvel
morfolglco
- Morfemas
- SusLanuvos y
Ad[euvos para
las
descrlpclones.
nlvel slnLcuco
- Craclones
usadas
slmples o
compuesLas,
asl como la
eleccln de
oraclones
coordlnadas,
subordlnadas,
yuxLapuesLas
nlvel lexlco-
semnuco
- Lmpleo de la
pollsemla o de
palabras
lnLegradas en
un mlsmo
campo
semnuco.
Conformado por:
llccln llLerarla
Lxperlenclas del auLor de la obra
or su enLorno socloculLural
or su manera de ver la vlda
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LsLa conformado por el plano de la expresln y el plano del
conLenldo.
Con[unLo de caracLerlsucas que hacen el proLoupo de un auLor,
una epoca o un genero llLerarlo.
Lo ms lmporLanLe, la orlglnalldad y creauvldad que lmprlme el
sello personal a su obra.
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redomlnlo de la funcln poeuca sobre la
referenclal, pues no se llmlLa a comunlcar,
LraLa de lnulr en el nlmo del lecLor
haclendole ver sus emoclones y senumlenLos.
Ll auLor comparLe sus vlvenclas con el lecLor,
recrendolas en el.
Ls compleLamenLe amblguo. Ln esLo conslsLe
la rlqueza de la lnLerpreLacln.
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Ls emlnenLemenLe connoLauvo, produclendo
dlversas poslbllldades de lnLerpreLacln de
acuerdo con el conLexLo llLerarlo y personal
del lecLor.
La connoLacln es la esencla del lengua[e
llLerarlo pues es plurlslgnlcauvo.
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Abundancla de recursos poeucos como guras
llLerarlas. Abundancla en lmgenes
La slnLaxls es ms exlble. Ll orden de los
elemenLo puede varlar.
Ll vocabularlo es preclso e lnsusuLulble. una
palabra no puede ser reemplazada por oLra.
1lene carga emouva.
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luncln
esLeuca
luncln
soclal
luncln
culLural
luncln
muslcal
luncln
afecuva
luncln
slmbllca
luncln
evaslva
luncln de
compromlso
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1ransmlLe la belleza a Lraves de la palabra,
haclendo surglr en el lecLor el goce esplrlLual y
la senslbllldad LanLo esLeuca como soclal.
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La llLeraLura es Lesumonlo de una epoca, de
ldeales y del enLorno hlsLrlco en los cuales se
desenvuelve.
Ls un documenLo soclal de su uempo, de
cosLumbres, formas de vlda, polluca y de la
pslcologla de un pueblo.
L[emplo: Marlano Azuela escrlbe Los de aba[o,
1916". uemeLrlo se levanLa en armas en la
revolucln por la opresln sufrlda por su caclque.
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La llLeraLura rma y LransmlLe los valores
unlversales, comunes a l a humanldad.
Crea conclencla en la genLe para esLablecer su
vlda en la socledad.
lasma los ldeales de una socledad,
cosLumbres, anhelos, culLura.
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La organlzacln de los elemenLos esLn
dlsLrlbuldos de Lal forma, que su armonla
produce un efecLo muslcal agradable.
Lo que resalLa la lmporLancla del uso de los
slgnos de punLuacln, lengua[e, guras
llLerarlas, rlmas, rlLmo, eLc.
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1lene ms carga emouva que el lengua[e
coudlano pues su prlnclpal preocupacln es
senslblllzar al lecLor con el conLexLo soclal de
la obra.
Se producen sugesuones de color, luz, sonldo
y no slo percepclones slno que puedan
senudas y vlvldas.
LsLa evocacln varla de lecLor en lecLor.
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Llgada lnumamenLe con la funcln poeuca,
medlanLe la cual nos Lransere a oLro unlverso
lmaglnauvo, ms all del lengua[e dlrecLo de
las palabras.
Ls la busqueda de un slgnlcado connoLauvo,
slmbllco y personal.
Asl se logra comunlcar ldeas, senumlenLos e
lluslones.
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Slrve como medlo de evasln de problemas
soclales o personales.
Se convlerLe en una Lerapla por medlo de la
cual el auLor expresa sus emoclones y
conlcLos lnLernos, asl como los problemas
colecuvos de una socledad.
vargas Llosa los denomlna demonlos".
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Ll auLor asume una responsabllldad muy
grande: ree[ar el conLexLo hlsLrlco, y a la
vez, sus ldeales y prlnclplos.
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Marcos, C. l. (2002). 23204545 046782849: MonLerrey, nuevo
Len, Mexlco: 1hompson.
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