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APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

F-CAD-SPE-23-PE-XXX
PROGRAMA EDUCATIVO

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS

1. Nombre de la asignatura Expresin oral y escrita I
2. Competencias Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma
verbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma
efectiva durante su desempeo profesional
3. Cuatrimestre Primero
4. Horas Prcticas 53
5. Horas Tericas 22
6. Horas Totales 75
7. Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
5
8. Objetivo de la Asignatura Establecer comunicacin con destreza y utilizando las
tcnicas de lectura y redaccin para contribuir a la
comunicacin efectiva de la organizacin



Unidades Temticas
Horas
Prcticas Tericas Totales
I. Habilidades para la comunicacin 9 6 15
II. Razonamiento verbal 25 10 35
III. Anlisis de textos 19 6 25
Totales 53 22 75

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS

1. Unidad Temtica I. Habilidades para la comunicacin
2. Horas Prcticas 9
3. Horas Tericas 6
4. Horas Totales 15
5. Objetivo
El alumno establecer comunicacin con un interlocutor utilizando
los elementos bsicos de esta y la afectividad en diferentes
contextos, para trasmitir un mensaje de la organizacin


Temas Saber Saber hacer Ser
Naturaleza,
importancia y
proceso de la
comunicacin
y sus
elementos
Explicar la importancia
del proceso de
comunicacin.

Definir los conceptos de
lengua, lenguaje y habla
como manifestaciones de
la expresin lingstica.
Identificar los sistemas
de signos no lingsticos.

Distinguir los tipos de
comunicacin humana.

Identificar los elementos
de la comunicacin no
lingstica: otros cdigos
como seales, signos y
smbolos visuales y
auditivos.

Identificar los tipos de
comunicacin humana:
intrapersonal,
interpersonal y social.

Interpretar mensajes
donde se integre lo
lingstico y no
lingstico (comerciales
polticos, anuncios
publicitarios,
propaganda, etc).



Desarrollar situaciones
de comunicacin
utilizando la
comunicacin no
lingstica e integrando
a su expresin no
verbal.


Empata
Analtico
Sistemtico

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Temas Saber Saber hacer Ser
Barreras de
comunicacin

Identificar en el proceso
de la comunicacin las
diferentes barreras que
pueden intervenir en el
intercambio de
mensajes.

a) Barreras ambientales
o fsicos de la
comunicacin:
- Distancia.
- Ruido.
- Odorficas.
- Visuales.
- Temperatura.
- Iluminacin.
- Ventilacin.
b) Barreras fisiolgicas
de la comunicacin:
- Incapacidad auditiva y
visual.
- Tartamudeo y
problemas para hablar.
- Fallas en el uso de la
memoria.
c) Barreras psicolgicas
de la comunicacin:
- Actitudes de rechazo
- Estereotipos y
prejuicios.
- Timidez y extroversin
excesiva.
d) barreras culturales -
la educacin, valores y
actitudes.
Diferenciar las barreras
de la comunicacin,
mostrar las actitudes
individuales y grupales
en la comunicacin
efectiva.

Proponer acciones para
resolver las barreras
comunicacionales







Respetar al interlocutor,
tolerancia,
responsabilidad.

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Temas Saber Saber hacer Ser
e)barreras tcnicas
cualquier medio fsico y
tcnico que intervenga
en la comunicacin.
participacin, solidaridad
y empata.
f) Puentes de
comunicacin:
- Actitudes de
integracin, cooperacin,
participacin, solidaridad
y empata.

Comunicacin
asertiva,

Describir los conceptos
de asertividad y
comunicacin asertiva

Identificar lo elementos
que favorecen la
comunicacin: puentes:
actitudes de integracin,
cooperacin,
participacin,
solidaridad, empata

Expresar ideas
empleando los puentes
de la comunicacin,
actitudes de
integracin,
cooperacin,
participacin y escucha
activa
Respetar al interlocutor
tolerancia,
responsabilidad


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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I


Proceso de evaluacin
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de
reactivos
Comunicar, ante una
situacin dada, ideas,
sentimientos y necesidades,
de forma asertiva,
empleando elementos
verbales y no verbales y
resolviendo las barreras de
comunicacin.
1. Comprender la importancia
del proceso de comunicacin

2. Comprender los conceptos y
tipos de comunicacin

3. Identificar las barreras
comunicacionales

4. Comprender los conceptos y
funciones de la comunicacin
asertiva

5. expresar mensajes de forma
asertiva
Ejecucin de tareas
Lista de cotejo


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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I


Proceso enseanza aprendizaje
Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos
Anlisis de casos.
Dramatizaciones
Dinmicas de grupos como: El telfono
descompuesto, "Comunicacin en uno y
doble sentido, Sabotaje, Mini - clase,
Collage, La dificultad del consenso,
Ejercicio de consenso, Tcnica de la
salida.
Videos, acetatos, , pizarrn, televisin,
radiograbadoras, lecturas diversas
Ejercicios preparados para el alumno,
lecturas, Televisin, radiograbadoras, vdeos
Televisin, cmara de video, dramatizaciones
inducidas o guiones preparados sobre
diversas situaciones de comunicacin.

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X



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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS

1. Unidad Temtica II. Razonamiento verbal
2. Horas Prcticas 25
3. Horas Tericas 10
4. Horas Totales 35
5. Objetivo
El alumno elaborar razonamientos slidos aplicados a
problemticas considerando las proposiciones de hecho,
particulares, de autoridad, valor, polticas, universales, positivas,
negativas, falsas y verdaderas y de los argumentos lgicos y
convincentes para la solucin de situaciones especficas de la
organizacin


Temas Saber Saber hacer Ser
Habilidades del
pensamiento
Identificar el proceso de
pensamiento en la
generacin de ideas.

Explicar el uso de las
proposiciones como
base en la construccin
de ideas congruentes a
partir de sus intenciones
de hecho, valor o
poltica

Tolerancia, respeto,
responsabilidad,
honestidad, disciplina,
benevolencia, empata,
disponibilidad y apertura

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Temas Saber Saber hacer Ser
Clasificacin de
las
proposiciones
Identificar las relaciones
lgicas que guardan las
proposiciones.

Explicar la clasificacin
de las proposiciones:
Proposiciones
universales y
particulares, positivas y
negativas, falsas y
verdaderas; relaciones
entre los conceptos de
proposiciones:
interseccin, inclusin y
exclusin; relacin,
coherencia,
contradiccin e
implicacin.

Describir la proposicin
o enunciado segn su
intencin: proposiciones
de hecho (informativo),
valor (opinin) o poltica
(persuasin).

Elaborar preposiciones
de acuerdo a su tipo

Diferenciar y elaborar
proposiciones de
acuerdo a sus
relaciones.

Elaborar proposiciones
por su intencin

Tolerancia, respeto,
responsabilidad
Argumentos
lgicos,
convincentes.

Identificar los tipos y
elementos de los
argumentos lgicos y
convincentes

Elaborar argumentos
por su forma e
intencin
Tolerancia, respeto,
responsabilidad,
disponibilidad,
benevolencia, solidaridad

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Temas Saber Saber hacer Ser
Razonamiento Identificar las
estructuras del os
diversos tipos de
razonamientos para su
evaluacin y validacin.
Describir los tipos de
razonamiento:
generalizacin, causa,
efecto, comparacin
definicin y signo;
polticos, populares,
acadmicos y cientficos

Elaborar
razonamientos por su
forma e intencin,
Tolerancia, respeto,
responsabilidad,
disponibilidad,
benevolencia, solidaridad


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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I


Proceso de evaluacin
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elaborar y presentar un
ensayo sobre un tema dado,
el cual est justificado con:
- Proposiciones
- Argumentos
- Razonamientos
1. Comprender los procesos de
pensamiento para la generacin
de ideas;

2. Reconocer el uso de las
proposiciones como base para
la construccin de ideas
congruentes, as como las
relaciones lgicas que guardan
las proposiciones.

3. Analizar los tipos y elementos
de los argumentos lgicos y
convincentes

4. Comprender las estructuras
del los diversos tipos de
razonamientos para su
evaluacin y validacin.

5. Elaborar razonamientos
sustentados
Ensayo
Lista de cotejo



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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I


Proceso enseanza aprendizaje
Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos
Anlisis de casos.
Dramatizaciones
Ejercicios prcticos

Exposicin terica del profesor.
Orientacin en la solucin de ejercicios
prcticos empleando procedimientos de
induccin.
Retroproyector, acetatos y ejercicios
previamente preparados


Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X


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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS

1. Unidad Temtica III. Anlisis de textos
2. Horas Prcticas 19
3. Horas Tericas 6
4. Horas Totales 25
5. Objetivo
El alumno redactar textos tecnolgicos e informativos de manera
clara, concisa, sencilla y original, para comunicase dentro de la
organizacin


Temas Saber Saber hacer Ser
Tipos de
Textos
Identificar los textos
tecnolgicos e
informativos (manuales
del usuario,
procedimientos e
instructivos. Textos
informativos: noticia,
reportaje, crnica,
columna, artculo,
editorial)

Describir la estructura de
los gneros discursivos:
resumen, comentario,
sntesis, resea histrico-
descriptiva

Clasificar textos de
acuerdo a sus
caractersticas.

Identificar en
materiales diversos las
caractersticas de los
gneros discursivos
Tolerancia, respeto,
responsabilidad,
honestidad, disciplina,
benevolencia, empata,
disponibilidad y apertura
Cualidades de
la redaccin,
Identificar las
caractersticas de
redaccin eficiente.
A) Claridad
B) Concisin
C) Sencillez
D) Originalidad

Escribir textos sencillos
empleando las
cualidades de la
redaccin
Tolerancia, respeto,
responsabilidad,
honestidad, disciplina,
benevolencia, empata,
disponibilidad y apertura

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Temas Saber Saber hacer Ser
Vicios
comunes de la
redaccin.
Reconocer los principales
vicios de diccin y
escritura.
Comunicar ideas
evitando los vicios
comunes de la
redaccin
Tolerancia, respeto,
responsabilidad,
honestidad, disciplina,
benevolencia, empata,
disponibilidad y apertura



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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I


Proceso de evaluacin
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de
reactivos
Realizar un reporte acerca
de un conjunto de textos,
que incluya
- Clasificacin de los mismos
de acuerdo a sus
caractersticas
- Identificacin de los
gneros discursivos
empleados
- Localizacin en un texto
determinado de las
cualidades de la redaccin y
de los vicios comunes.

1. Identificar los textos
tecnolgicos e informativos de
acuerdo a su tipo.

2. Comprender la estructura de
los gneros discursivos

3. Reconocer en materiales
diversos las caractersticas de la
redaccin eficiente.

4. Elaborar textos sencillos
empleando las cualidades de la
redaccin y evitando los vicios
comunes.
Ensayo
Lista de cotejo


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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I


Proceso enseanza aprendizaje
Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos
Mapas mentales
Ejercicios Prcticos
Lectura asistida
Pizarrn y plumones.
-Acetatos.
-Clasificacin de textos.
Acetatos
Gua de ejercicios ortogrficos y gramaticales
de los alumnos.


Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X



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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeo
Escuchar hechos, opiniones, juicios y
argumentos activamente en un contexto,
acadmico, laboral de forma espontnea,
fluida y precisa para comunicarse de
manera efectiva en la organizacin
Responda de manera coherente a lo que seala
su interlocutor tratando temas abstractos y
complejos de carcter especializado
Identifica el tema de la discusin
Intercambia opiniones sobre lo que se puede
hacer
Aporta sugerencias y responde a ellas
Coincide o discrepa con otras personas

Argumentar series de razonamientos
verbales y escritos considerando su
estructura para responder a necesidades
de la organizacin
Participa en una conversacin con destreza
captando y utilizando claves no verbales y de
entonacin demostrando:

Explica claramente el problema
Tiene fluidez verbal.
Sealando la resolucin de situaciones.
Argumenta su punto de vista




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FUENTES BIBLIOGRFICAS

Autor Ao
Ttulo del
Documento
Ciudad Pas Editorial
Alegra
Margarita

(2003) Manual de Gneros
Discursivos
Distrito
Federal
Mxico FCE
Barriga
Amaro Rojas
(2002) Redaccin para
Universitarios

Distrito
Federal
Mxico Banca y
Comercio
Campos
Arsenio

(2002) Redaccin Avanzada Distrito
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Mxico Esfinge
Sandra Cohen (1994) Redaccin sin Dolor Distrito
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Mxico Planeta
Fonseca
Yerena
(2002) Comunicacin Oral
Fundamentos y Prctica
Estratgica

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Mxico Hall
Ma Entee (1996) Comunicacin Oral para
el Liderazgo en el
Mundo Moderno

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Mxico Mc Graw Hill
Saad Antonio (1999) Redaccin desde
Cuestiones
Gramaticales hasta el
Informe Final Extenso

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Mxico Cecsa
Varios (2002) Diccionario de la
Lengua Espaola

Distrito
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Mxico
Varios (2002) Diccionario de
Sinnimos

Distrito
Federal
Mxico