PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Universidad Tecnolgica de Puebla
Mdulo 1: La Reforma Integral de la Educacin Medio Superior
Actividad Integradora del Mdulo: Propuesta de Plan de Intervencin
Ttulo: Finalizando el primer escalafn.
Asesor: Marcos Espinoza Martnez
Alumno: Edgar Fosado Sampayo
Sede: Universidad Tecnolgica de Xicotepec de Jurez.
Junio 16 de 2014.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Propsito de la Actividad
Construye un plan de intervencin que atienda la problemtica social de los jvenes de su
contexto regional e institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Propuesta de Plan de Intervencin
Propsitos del plan
de mejora
intervencin
Atender la problemtica social de los jvenes de su contexto regional e
institucional, con fundamento en lo establecido en la RIEMS.
Reducir el nivel desercin escolar, permitiendo que los estudiantes tengan un
apoyo para mejorar su estabilidad econmica y lo anterior no provoque que
ellos dejen sus estudios.
Sensibilizar a la comunidad estudiantil en temas relacionados con
Adicciones.
Estimular a los docentes para que mejoren su prctica docente por medio de
la licitacin de cursos o talleres enfocados en el desarrollo estrategias
enfocadas en competencias.
Fundamentacin
Descripcin de la problemtica social de los jvenes que pertenecen a
la institucin.
Le gustan las asignaturas de mdulos de su carrera tcnica.
Trabajar en equipo en clase.
Trabajar terminando su Bachillerato.
Baja autoestima.
Desean clases ms dinmicas.
Grupos con diferentes estudiantes de diferentes edades.
Estatus social medio bajo de la gran mayora de la poblacin
estudiantil.
Familias disfuncionales.
Preferencia actividades extraescolares.
Marco contextual
institucional
Caracterizacin del contexto demogrfico, econmico y social de la
institucin.
El Colegio de Estudios de Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Puebla
Plantel Xicotepec de Jurez brinda educacin media superior, se encuentra
ubicado en la Av. Club Rotario # 111 Col. Tierra Negra en la Cd. de
Xicotepec de Jurez, cuenta con una poblacin de 120 alumnos distribuidos
en dos carreras tcnicas las cuales son Soporte y Mantenimiento a Equipo
de Cmputo y Mquinas de Combustin Interna.
Dentro del plantel se hizo un anlisis de las problemticas que enfrentan los
estudiantes en su aprovechamiento acadmico, se tom una muestra de 30
alumnos que equivalen a un 25% de la poblacin total, a los cuales se les
aplico una encuesta de 18 preguntas que abarcaban rubros acerca de sus
contexto familiar, personal, escolar y social.
Dentro de las repuestas obtenidas surge algo muy curioso, como es el
favoritismo por las asignaturas o mdulos de su carrera tcnica, donde
acadmicamente tiene notas altas, pero al contrario con las asignaturas
bsicas hay bajos promedios. En el mismo orden de ideas se obtiene que la
gran mayora se organicen mal en sus actividades escolares, pero en sus
actividades culturales y deportivas si cumplen.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Es por ello que me he dado a la tarea de encuestar a los estudiantes para
saber los motivos que ocasionan lo anterior.
Competencias
genricas a
desarrollar para el
logro del perfil de
egreso
Competencia 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.
Competencia 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Competencia 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Diagnstico:
Situacin de la
problemtica de los
estudiantes
Las principales problemticas que se presentan en el contexto del CECyTE
Plantel Xicotepec de Jurez son las siguientes:
Adicciones.
Desercin Escolar por motivos econmicos.
Adems se encuentra que 18% de los estudiantes presenta adicciones, que
van generando otros problemas como la desercin, distanciamiento de la
familia, distraccin de las actividades escolares, baja autoestima, etc. As
mismo se revisaron los expedientes de bajas que se encuentran en el control
escolar del CECyTE Plantel Xicotepec de Jurez. El nmero de bajas
asciende a 27 alumnos, mostrndose que las causas son: Problemas
econmicos en el hogar, Preferencia por trabajar, Reprobacin de
materias.
Actores participantes
que atendern la
problemtica
Para resolver esta problemtica es necesaria la participacin de los
docentes, alumnos y padres de familia, Empresas de la Regin, Sector
Salud y Organizaciones no Gubernamentales.
Estrategias
Sensibilizacin de la comunidad estudiantil enfocada a las adicciones.
Creacin de cajas de ahorro.
Convenios de trabajo de medio tiempo con empresas de la regin.
Taller incrementa tu IQ.
Acciones
1. Proponer crear campaas antidrogas que involucren conferencias, se
programen actividades de deteccin y canalizacin con expertos, y se
d un seguimiento por parte del tutor, esto en base al plan de accin
tutorial establecido en el plantel.
2. Establecer una caja de ahorro administrada por el comit de padres
de familia, la cual permita realizar prstamos a los alumnos de
escasos recursos para poder realizar u pago como una colegiatura, y
posteriormente en abonos los pague. As mismo para obtener
recursos, se realizara por medio de kermess, rifas y servicios al
pblico en general como pueden ser Cursos de Informtica Bsica y
Mecnica Elemental.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
3. Vincular al CECyTE Xicotepec con las empresas de la regin, con la
finalidad de buscar opciones de trabajo para los alumnos que se ven
en la necesidad trabajar y apoyar a sus padres en el mbito
econmico, obteniendo as mismo la liberacin un servicio social o de
prcticas profesionales.
4. Generar un Taller de Reparacin del equipo de cmputo en el plantel,
permitiendo ofrecer asesoras, servicios de mantenimiento,
instalacin de software de aplicacin con la finalidad de que ellos
apliquen principalmente sus conocimientos y complementariamente
obtengan una retribucin monetaria, ayudando a disminuir la
desercin escolar.
5. Llevar acabo el diseo del Taller incrementa tu IQ, donde por medio
de estrategias didcticas elaboradas por las academias de cada una
de las asignaturas, se aborde el desarrollo de habilidades lectoras y
matemticas, con la finalidad de obtener buenos resultados en las
pruebas o concursos acadmicos en los que participe el plantel, un
ejemplo sera la Prueba Enlace, donde es un punto muy importante
de nuestro subsistema.
Medidas de
seguimiento
Cronograma de actividades con respecto al Plan de Mejora
propuesto.
Fichas Informativas de Conferencias, campaas, plticas, etc.
Portafolio de evidencias del Plan de intervencin.
Reuniones de Academia.
Tutoras Grupales.
A travs de las reuniones del Consejos Tcnicos Escolares.
Reuniones de Tutores de grupos.
Criterios e
indicadores a evaluar
del plan de
intervencin
(Un criterio es un objetivo de calidad respecto del que puede ser
valorado un plan, proyecto o programa)
El diseo de los formatos y presentacin del programas ser
presentada por y la jefatura de tutoras en las reunin inicial del
semestre.
La Direccin del plantel, Coordinacin Acadmica sern los
encargados de evaluar cada actividad realizada en base a una Lista
de Cotejo.
Las Reuniones de Academia permitirn informar el avance de los
resultados, para permitir una lluvia de ideas que permitan ir
mejorando la dinmica del plan accin.
Reportes de Aprovechamiento en despus de cada evaluacin parcial
durante el Semestre A del Ciclo Escolar 2014 2015.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Supervisin de la Direccin General mensualmente, en base a los
dictmenes emitidos deberemos de realizar acciones correctivas.
Tiempos Semestre A del Ciclo Escolar 2014 2015
Competencias
docentes aplicadas
Competencia 4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje
de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional.
Competencia 6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y
colaborativo.
Competencia 8.Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela
y apoya la gestin institucional.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
REFLEXIN PERSONAL
El trabajar por competencias permite facilitar el aprendizaje y con el trabajo anterior
queda demostrado, ya que al realizar el anlisis paso a paso de la problemtica presente
en mi centro de trabajo, ha permitido formar un plan de intervencin para mejorar el
contexto de mis estudiantes. As mismo esto me debe servir de experiencia para poder
formar en competencias a mis alumnos, debo conseguir que aprendan a aprender de una
manera ms sencilla. Tambin debo conocer el porqu de sus incumplimientos o
desinters acadmico. Y por lo consiguiente obtener la solucin ms adecuada para
donde todos los miembros de mi institucin se involucren, es decir, debemos ser ms
sensibles, racionales, empticos, para analizar minuciosamente la situacin que se nos
presenta da a da en nuestras aulas. Lo anterior generar una mejor desempeo del
estudiante, permitiendo que l se vaya liberando o despejando de sus ideas de abandonar
la escuela y ponerse a trabajar, y como pieza fundamental es necesario concientizar a los
padres de familia.
Esta labor es un esfuerzo en conjunto y con ello podremos ir mejorando da a da el
entorno del estudiante.
Finalmente me quedo con la necesidad de saber cmo me perciben mis alumnos y que
creo es una buena una tcnica para saberlo sera por medio dibujo que permita expresar
al estudiantes su perspectiva acerca de mi persona y de mi clase.
PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Secretara de Educacin Pblica, (2008), Acuerdo no. 447por el que se establecen
las competencias docentes para quienes impartan educacin media superior en la
modalidad escolarizada.; (3) 1-5.
Secretara de Educacin Pblica, Encuesta Nacional de Valores de la Juventud
2012, 1-57.
Tuon Pablos Esperanza, (2006), Embarazo en Adolescentes del Sureste de
Mxico, Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y
Portugal, (12), 1-15.
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, (2010), Jvenes de Mxico, Boletn
Informativo Oportuno, 1-6.
Subsecretara de Prevencin y Participacin Ciudadana, Desercin Escolar y
Conductas de Riesgo en Adolescentes, 1-10.
http://www.ssp.gob.mx/portalWebApp/ShowBinary?nodeId=/BEA%20Repository/1
214166//archivo
Lozano Urbieta Mara Iciar, (2003), Nociones de Juventud, Revista ltima Dcada,
(18), 11-19.
Consejo Consultivo UNICEF Mxico, (2006), La Adolescencia, Revista Viga
derechos de la niez y la adolescencia mexicana, 2 (3), 2-15.
La Creacin de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
[Documento en lnea]. Enero 2008. Subsecretara de Educacin Media Superior de
la Secretara de Educacin Pblica de Mxico.
www.nl.gob.mx/pics/pages/d_med_superior.../reforma_integral.pdf
Secretara de Educacin Pblica, (2008), Acuerdo nmero 442 por el que se
establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo442_SNB.pdf
Subsecretara de Educacin Media Superior (2008), Competencias Genricas que
expresan el perfil del Egresado de la Educacin Media superior; [diapositiva] 35
diapositivas.
Secretara de Educacin Pblica, (2008), Acuerdo no. 444 por el que se
establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del
Sistema Nacional de Bachillerato. 1-4.
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior Ingreso al Sistema Nacional
del Bachilleratos. http://www.slideshare.net/carlossilvazac/ingreso-al-snb-2784870