EL PROCESO DE LA

INVESTIGACIN
Juan Arcos
Qu es la investigacin?
La bsqueda de respuesta a una situacin que se ha
presentado como problemtica
Cul es el punto de partida de una
investigacin?
La existencia de un problema que requiere solucin
Objetivos de la investigacin
DESCRIBIR
Cmo es el objeto de estudio?
EXPLICAR
Por qu es as el objeto de estudio?
PREDECIR
Qu suceder?
Cul es el mtodo?
Proceso destinado a la obtencin de nuevos conocimientos
cientficos mediante la aplicacin de un conjunto de
procedimientos que constituyen el mtodo de una ciencia
determinada

El procedimiento a seguir!
Cules son sus requisitos?
Los que exige el conocimiento cientfico:
Planificada.
Cautelosa.
Sistemtica.
Confiable de descubrir o profundizar el conocimiento.
Original.
Una contribucin original, La prueba de un modo de pensar original.
Objetiva.
La investigacin no es una actividad totalmente objetiva. Es una actividad
poderosamente influida por las motivaciones y valores del investigador.
En vez de esperar descubrir la verdad, piense en trminos de:
Rigor
Responsabilidad
Profesionalismo
Honestidad
Investigar significa realizar algo que sea lo suficientemente bueno.
MODALIDADES DE
INVESTIGACIN
CIENTFICA
Segn el tipo
EMPRICAS: la resolucin de los problemas planteados
implica el uso de operaciones empricas (originadas
desde la experiencia), tanto en la recoleccin de datos,
como en su anlisis; adems por supuesto, del uso de
conceptos y de esquemas tericos.

TERICAS: tratan el problema slo con el pensamiento,
aun cuando se refieran a operaciones o datos empricos.
Segn el propsito
PURAS (O BSICAS) buscan resultados por el slo valor
del conocimiento. Su objetivo es fundamentalmente
cognitivo. Ms all de sus posibles aplicaciones prcticas.

APLICADAS: se realizan con propsitos prcticos, para
resolver un problema, tomar decisiones, evaluar,
diagnosticar necesidades, etc. No busca slo la verdad,
como la investigacin pura, sino la utilidad.
Segn el enfoque
Cuantitativa
Cualitativa

Ambos son empricos porque recogen datos del fenmeno
que estudian
Cuantitativa
Deductivo.
Objetivo: muchos casos.
Busca describir y explicar caractersticas generales externas.
Se centra en los aspectos susceptibles de cuantificar.
Un estudio cuantitativo elige una idea, que transforma en
una o varias preguntas de investigacin relevantes; luego
de stas deriva hiptesis y variables; desarrolla un plan
para probarlas; mide las variables en un determinado
contexto; analiza las mediciones obtenidas (con
frecuencia utilizando mtodos estadsticos), y establece
una serie de conclusiones respecto de la(s) hiptesis.
Generaliza los resultados. Brinda una gran posibilidad de
rplica. Facilita la comparacin entre estudios similares.
Cualitativa
Inductivo.
Objetivo: uno o pocos casos.
Busca el estudio a fondo de los fenmenos en su ambiente usual
(cmo vive, se comporta y acta la gente; qu piensa; cules son sus
actitudes, etc.) comprender una entidad en profundidad.
Se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones
sociales.
Pueden desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante o
despus de la recoleccin y el anlisis. El nfasis no est en
medir las variables involucradas en dicho fenmeno sino en
entenderlo.
Da profundidad a los datos, la dispersin, la riqueza
interpretativa, la contextualizacin del entorno, los detalles y
las experiencias nicas. Aporta un punto de vista fresco,
natural y holstico de los fenmenos, as como flexibilidad.
SEGN EL NIVEL
Del conocimiento que se desea obtener

Exploratoria
Tienen por objetivo obtener informacin acerca de un
problema poco estudiado
Descriptiva
Tienen por objetivo obtener datos y hacer mediciones de
las propiedades importantes de los hechos. Utiliza
conceptos mtricos o cuantitativos. Es de mayor nivel que
la exploratoria.
Cunto tiempo dedican los adolescentes de nivel
socioeconmico elevado a ver videos televisivos
musicales y, especialmente, con alto contenido de
violencia?,
En su jerarqua de preferencias por ciertos contenidos
televisivos qu lugar ocupan los videos musicales?
Explicativa
Tienen por objetivo proporcionar conocimientos rigurosos y
exactos sobre las causas eficientes de los hechos.
Qu efectos tiene que los adolescentes peruanos que
viven en zonas marginales y cuyo nivel socioeconmico
es bajo se expongan a publicidad televisiva dirigida a
sectores socioeconmicos elevados?
Correlacional
Tienen por objetivo medir el grado de relacin significativa
entre dos o ms variables: El comportamiento de la
variable dependiente.
A mayor exposicin por parte de los adolescentes a
videos musicales con alto contenido sexual, mayor
manifestacin de estrategias en las relaciones
interpersonales heterosexuales para establecer contacto
sexual?
Segn el diseo
CUASIEXPERIMENTALES
Cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de
investigacin que recibirn tratamiento experimental.
EXPERIMENTALES
El investigador desea comprobar los efectos de una intervencin
especfica. Comprueba con cierta certeza la causa del problema.
NO EXPRIMENTALES
Cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las
variables. Se observa el fenmeno en su ambiente natural.
Segn la estrategia empleada por el
investigador
DE CAMPO
Realizadas en un ambiente natural.
DE LABORATORIO
Realizadas en un espacio cerrado y controlado.
DOCUMENTAL
Secuencia de operaciones que conducen racionalmente a la
obtencin de informacin necesaria para generar un conocimiento
nuevo, propio, derivado del uso creativo de la informacin.
Segn el tiempo en que se efectan
SINCRNICAS
Aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo.
DIACRNICAS
Aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con el
objeto de verificar los cambios que se pueden producir.
Las investigaciones pueden tener varias de las
caractersticas sealadas, as como diversos tipos de
combinaciones. El tipo de investigacin elegido exigir un
diseo metodolgico apropiado para el tratamiento de sus
objetivos.
Toda investigacin persigue el mismo propsito: aplicar
la inteligencia a la exacta comprensin de la realidad
objetiva, a fin de dominarla y buscar un nivel de
conocimiento basndose en una estrategia particular o
combinada .