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PONTO PRÉVIO
DOMÍNIO SELECCIONADO
Esta escolha tem a ver com o facto da Gestão da BE (domínio escolhido para auto-avaliação em 2009/10) não
fazer parte da tarefa e de a PROMOÇÃO DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO ser, na nossa escola, uma área a
necessitar de maior desenvolvimento. O Projecto Educativo da Escola Secundária Augusto Cabrita (no qual
tenho estado a trabalhar para estar pronto em Dezembro) pode vir a ter como linha orientadora: melhorar as
aprendizagens dos alunos e os seus resultados escolares, contemplando nas linhas de acção estratégias do
âmbito das literacias da informação. Assim sendo, a BE dará certamente um importante contributo para a
consecução desta grande meta do PEE.
INDICADORES SELECCIONADOS
O primeiro incide no processo (naquilo que está a ser feito), ou seja sobre as actividades e serviços que a BE
disponibiliza na promoção do ensino em contexto de competências de informação, o segundo, permitirá medir
a eficácia da acção BE, permitindo saber se aquilo que estamos a fazer tem os resultados esperados e qual o
seu impacto nas aprendizagens e nas necessidades dos alunos.
PLANO DE AVALIAÇÃO
1ª FASE
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Problema(s) de partida
1º Período
2ª FASE
A.2.2. – PROMOÇÃO DO ENSINO EM CONTEXTO DE COMPETÊNCIAS DE INFORMAÇÃO
MÉTODOS E
FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO ACÇÕES A AVALIAR PLANIFICAÇÃO DA INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO
INSTRUMENTOS A
RECOLHA E
UTILIZAR
TRATAMENTO DE
DADOS
A BE promove a integração, com o Reuniões com professores Análise dos seguintes Equipa da BE
apoio dos órgãos de gestão e dos por documentos, para
docentes, de um plano para a literacia departamento/grupo/turma recolha de evidências:
da informação no Projecto Educativo e Projecto
Curricular da Escola/Agrupamento e nos Educativo
Projectos Curriculares das Turmas. PCE
PCT’s
PAA
MÉTODOS E
FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO ACÇÕES A AVALIAR PLANIFICAÇÃO DA INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO
INSTRUMENTOS A
RECOLHA E TRATAMENTO
UTILIZAR
DE DADOS
A BE estimula a inserção nas unidades Produção e divulgação Materiais produzidos Calendarização Equipa da BE 2º período
curriculares, Áreas de Projecto, Estudo de materiais de apoio e editados
Acompanhado/Apoio ao Estudo e outras que definam e Elaboração de Professores
actividades, do ensino e treino uniformizem o ensino e Trabalhos realizados materiais de apoio
contextualizado de competências de treino de competências pelos alunos
informação. de informação
Formação de docentes
A BE produz e divulga, em colaboração Apoio à utilização do Documento Adaptação da grelha Equipa da BE 2º e 3º períodos
com os docentes, guiões de pesquisa e guião de pesquisa – produzido e editado: de observação
outros materiais de apoio ao trabalho de Serão observadas três Guião de pesquisa Professores
exploração dos recursos de informação turmas: uma de 7º ano, de Informação Tratamento estatístico
pelos alunos. uma do 9º e uma do 10º Grelhas de dos dados recolhidos
ano. observação – O1
MÉTODOS E
PLANIFICAÇÃO DA RECOLHA E
FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO INSTRUMENTOS A INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO OBSERVAÇÕES
TRATAMENTO DE DADOS
UTILIZAR
Os alunos utilizam, de acordo com o seu Estatísticas de Elaboração de instrumentos Equipa da BE Ao longo do ano
nível de escolaridade, linguagens, Utilização da BE de recolha de dados lectivo
suportes, modalidades de recepção e de
produção de informação e formas de Recolha de dados
comunicação variados, entre os quais se
destaca o uso de ferramentas e media
digitais.
Os alunos incorporam no seu trabalho, de Grelha de observação Preenchimento da grelha em Equipa da BE Durante os 2º e A amostra
acordo com o nível de escolaridade que de realização de conjunto com o professor em 3º períodos contempla
frequentam, as diferentes fases do trabalhos escolares na contexto de realização do alunos das várias
processo de pesquisa e tratamento de BE – O2 trabalho durante a aula na BE faixas etárias
informação: identificam fontes de Professor(es)
informação e seleccionam informação,
recorrendo quer a obras de referência e Grelhas de análise de Recolha das grelhas junto dos
materiais impressos, quer a motores de trabalhos escolares O2 docentes
pesquisa, directórios, bibliotecas digitais
ou outras fontes de informação Serão analisados os
electrónicas, organizam, sintetizam e trabalhos realizados por
comunicam a informação tratada e uma turma de cada ano
de escolaridade
avaliam os resultados do trabalho
realizado.
MÉTODOS E
PLANIFICAÇÃO DA RECOLHA E
FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO INSTRUMENTOS A INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO OBSERVAÇÕES
TRATAMENTO DE DADOS
UTILIZAR
Os alunos demonstram, de acordo com o QP1 Solicitar o preenchimento Equipa da BE 1º Período O Focus group
seu nível de escolaridade, compreensão pelos docentes ainda não está
sobre os problemas éticos, legais e de contemplado no
responsabilidade social associados ao Dar apoio Modelo mas, dada a
acesso, avaliação e uso da informação e 3º Período natureza do assunto,
pode neste caso ser
das novas tecnologias. Recolher para tratamento
o meio mais
Focus group – Serão adequado para
Grupo composto 2º Período fornecer a opinião
discutidos os problemas
por 8 alunos, dos jovens sobre
éticos, legais e de
representantes esta problemática.
responsabilidade social
dos vários anos
associados ao acesso,
de escolaridade
avaliação e uso da
informação e das novas
tecnologias
Os alunos revelam em cada ano e ao QA1 Solicitar aos DTs a Equipa da BE 1º Período Necessidade de
longo de cada ciclo de escolaridade, Uma turma de 7º ano, distribuição dos questionários comparar a
progressos no uso de competências uma turma de 10º ano e aos alunos das várias turmas Professor(es) 3º Período evolução .
tecnológicas e de informação nas uma turma de 11º ano
diferentes disciplinas e áreas curriculares. dos cursos gerais e
profissionais
3ª FASE
REGISTO DA AUTO-AVALIAÇÃO