UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE MATURN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIN
U.P.E.L I.P.M
EDUCACIN INTEGRAL



RESOLUCIN 058



Participante:
T.S.U. Yelisnet Villegas
C.I: 15.362.521
Seccin 1
Porlamar, 06 de junio del 2014.
Ser y deber ser del docente

Un maestro debe de estar preparado para asumir su rol en la tarea de educar a
los nios lo cual implica no slo la responsabilidad de transmitir conocimientos
sino tambin el compromiso de crear en los nios valores y actitudes necesarios
para que puedan vivir y desarrollar sus capacidades, mejorar su calidad de vida,
tomar decisiones y continuar aprendiendo.
Cabe destacar que el ser docente es tener la oportunidad de enfrentarse cada
da a cosas y experiencias nuevas: una sonrisa, un logro y situaciones que
convierten la tarea del docente en un rol gratificante. Se puede decir que
desempea un rol didctico ya que atiende al nio la mayora del tiempo. Adems
de que su rol ser el de organizador que prepara el espacio, materiales,
actividades y el tiempo adaptando los recursos de los que dispone y fines que
persigue creando para el nio un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar, en
el que se encuentre los estmulos necesarios para su aprendizaje.

Su rol de animador ofrecer al nio acciones que le permitan aprender, pero
siempre fundamentadas en el juego para interesarle y despertar su curiosidad por
aprender y as cooperar con el nio en su aprendizaje
Sin olvidar que habr de mantener el papel de observador conociendo la manera
de relacionarse los nios, sus reacciones, preferencias, modos de juego,
materiales, zonas que ocupara que se puedan modificar las pautas de actuacin y
organizacin del grupo si es necesario.
De esta manera, dentro de su rol deber procurar estimular el inters por la
investigacin y la autonoma del nio, con sus actividades y el ambiente creado,
promover la relacin entre los nios mediante actividades grupales o de equipo.
Para poder brindarle un sentido completo al perfil del docente, se debe tomar en
consideracin que la docencia es una prctica entendida como una labor
educativa integral.
Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben
desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje
significativo. De ste conjunto de habilidades caben destacar varias, tales como:
pensar, crear, disear, resolver, interactuar, manejar, usar, producir y comunicar.
Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y construir visiones en equipo, auto
evaluaciones, compromisos y el compartir.
El docente debe ser un lder que posea la capacidad de modelaje de sus
estudiantes, ser creativo e intelectual y, adems, inspirar a los alumnos para la
bsqueda de la verdad. De manera general, se puede decir que el docente debe
demostrar caractersticas de liderazgo, en las cuales deber tener una visin de
futuro y saber comunicarla, una visin de la educacin innovadora y avanzada, es
decir, asumiendo los nuevos paradigmas y sus implicaciones.