Elementos de economa para pensar la historia

(Una introduccin para no economistas)

Espacio de definicin institucional IFDC El Bolsn
Jornada de formacin gremial UNTER


Fundamentos

Sea por el lenguaje crptico o como efecto de los complejos procesos de financiarizacin
econmica de las ltimas dcadas del siglo XX, la economa como espacio de saberes
especficos no ha sido un espacio de fcil acceso para gran parte de especialistas y
estudiantes de las ciencias sociales. Tal situacin ha configurado una falencia importante
en los procesos de formacin y de anlisis de las sociedades. Siendo los condicionantes
econmicos un factor sustancial en toda sociedad, el presente curso est dirigido a no
economistas como tambin a aquellos economistas que, encerrados en las frmulas y los
modelos, han prescindido -en su formacin o en su trabajo- de la historia y del resto de las
ciencias sociales. Su objetivo entonces es poner en manos de analistas sociales o de
futuros docentes, elementos de la economa, de los paradigmas econmicos y de las crisis
actuales del capitalismo.

Responsable: Dr. Juan Quintar

Doctor en Conocimiento y Cultura en Amrica Latina. Instituto de Pensamiento y
Cultura en Amrica Latina (IPECAL), Mxico. 2006. Pos doctorado. Instituto de
Iberoamrica. Universidad de Salamanca, Espaa. 2013
Profesor de Historia Econmica y Social General; Historia Econmica y Social Argentina;
Historia Econmica Moderna II. Universidad Nacional del Comahue.
Profesor Adjunto. Ctedra Globalizacin, geopoltica y seguridad. Universidad Nacional de
Ro Negro. Sede Alto Valle.

Destinatarios

El presente curso est pensado para estudiantes de historia, profesores del rea o de
otras de ciencias sociales como tambin al pblico interesado en la dimensin econmica
de nuestras sociedades.

Para los docentes: este cursillo est incluido en el Programa de Formacin Gremial de
UNTER. Se acreditar como Jornada de formacin. Los docentes podrn pedir licencia
por Art. 26. Se acreditarn 12 horas.

Para los estudiantes la acreditacin ser de 20 horas EDI con la presentacin de un TP
cuyas pautas se explicarn antes del cursillo.

Duracin del curso

El curso se desarrollar en tres das, con clases de cuatro horas por da, lo que hace un
total de 12 hs reloj. Las clases se dictarn de 18.30 hs a 22.30 hs.

Fecha: 6, 7 Y 8 de Agosto de 2014.

Contenidos

Unidad I- El pensamiento econmico y la evolucin del capitalismo en el siglo XIX;
pensamiento econmico y epistemologa (casos: alemn, norteamericano y argentino).

Unidad II- Paradigmas econmicos y crisis en el siglo XX: La crisis del 29 y su impacto en el
pensamiento econmico. La crisis de los setenta y su impacto en el pensamiento
econmico. Pensamiento econmico y espteme (Jauretche, Prebisch; Diamand y Ferrer).

Unidad III- La economa capitalista financiarizada. Breve historia del capitalismo
financiero: de la crisis de los tulipanes a las sub prime norteamericanas. El lugar de los
estados en las salidas de las crisis.

Nota: Cada unidad se desarrollar en un da. Dado el inters de los asistentes y el tiempo
disponible, podr adosarse una clase especial sobre materiales audiovisuales y estrategias
didcticas para comprender las crisis.

Bibliografa
- Galbraith, Jhon Kenneth. Historia de la economa. Ed. Ariel. Buenos Aires 1994. Pgs 71 a
259.
- Quintar, Juan (Comp.). Veintiuno: Ensayos sobre lo que nos dej el siglo XX. Cap. VI y VII.
- Zambn, Humberto y Giuliani, Adriana. Introduccin al pensamiento econmico.
Seleccin de los captulos VIII y IX.
- Pita, Fernando. Neoliberalismo y neoconservadorismo. En Estudios de historia
econmica y social. Elena Marcaida (ccord.). Editorial Biblos. Buenos Aires, 2002.
Excepto Veintiuno, toda la bibliografa ser enviada escaneada para su lectura previa al curso. El
libro Veintiuno, publicado por la editorial universitaria EDUCO, podr adquirirse en el curso.



Valoracin de coordinadores
El curso se organiza a partir de un reiterado pedido de estudiantes de historia y resulta pertinente
para ampliar la convocatoria a docentes y pblico en general. Ha sido consensuado dentro del
conjunto de estudiantes y profesores del profesorado de Historia.
La actividad se desarrolla en conjunto con UNTER en el marco de colaboracin que viene
desarrollndose en las Jornadas de formacin Gremial y constituye una accin de
extensin en la medida en que es abierta a la comunidad.
Se destaca la pertinencia del temario en relacin con los actuales problemas de la
economa, la propuesta de ser destinada a un pblico no especializado, y el nivel
acadmico del docente a cargo de la actividad.
Debido al pblico esperado el curso se realizar en el auditorio.
Se valora positivamente y se recomienda su aprobacin.




Profesor Jos Mara Mendes
Coordinador del Profesorado de Historia
Profesora Andrea Tello
Coordinadora de Extensin e Investigacin