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TAREA #1

En cul de los estados de la material (solido, lquido y gaseoso) se propaga el sonido
con mayor velocidad?

TIEMPO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS EVALUACIN
5 Iniciaremos nuestro tema con la
dinmica de Prr y Pukutu. Pida a
todos que se imaginen a dos pjaros.
Un pjaro dice prrr y el otro dice
pukutu. Si usted dice prr todos los
participantes deben pararse de
puntillas y mover sus codos de lado a
lado, como si fueran un pjaro
encrespando sus alas. Si usted dice
pukutu todos tienen que quedarse
quietos y no mover ni una pluma.
Gua de
aprendizaje
Computadora
Tablero
Cuaderno de
Ciencias
Naturales
Texto de
Ciencias
Naturales de 9

Lluvia de
ideas

Instrumento
Lista de
Cotejo.
10 Participaran en una Lluvia de idea
sobre En qu estado de la materia
usted cree que el sonido viaja con
mayor velocidad (estado: solido,
gaseoso o lquido) y por qu?
Escribirlo en su cuaderno de Ciencias
Naturales.
15 Leer la gua individualmente, en
silencio y analizando la lectura, que
se la facilit a todos a travs del One
Note.
El Anlisis de la lectura utilices un
Mapa de ideas y lo escribes en tu
cuaderno.
10 Discutimos el anlisis individual
hecho anteriormente y en consenso
llegamos a una conclusin
10 Crea tu propio portafolio de
evidencias, en donde podrs guardar
todo lo referente al tema.






TAREA #2
Cmo se Produce y transmite el sonido desde el objeto vibrador hasta el rgano
receptor?

TIEMPO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS EVALUACIN
50 A travs de la dinmica Parejas a ciegas
Formamos grupos de trabajo
conformado por 4 alumnos y
preparamos nuestro equipo de trabajo
Cada grupo establecen sus roles de
trabajos.
Despus de haber formado los grupos,
indaga en las Guas anteriores como
se produce y transmite el sonido desde
el objeto vibrador hasta el rgano
receptor.
Analiza y evala tu informacin
indagada y platea tus ideas en el One
Note de tu PC que ha de servir para
realimentar a tus dems compaeros.
Con la informacin suministrada por
la docente comprueba a travs de un
experimento como se produce el
sonido. Apyate de los pasos
suministrados.
Experimentemos.doc
x

Anota los resultados obtenidos en el
experimento de manera grupal en el
One Note de la PC o en el Portafolio
de Evidencias y esta informacin
servir para retroalimentar a tus
compaeros como evidencia para
futuras indagaciones.

Computadora
Ligas de caucho
de diferentes
calibres y
longitudes y
regla de madera.
Portafolio de
evidencia


Informe de
Laboratorio
.
Rbrica

TAREA #3
Cmo podemos controlar la contaminacin sonora en nuestro medio ambiente?

TIEMPO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS EVALUACIN
120 En los mismos equipos de trabajos de la
actividad anterior, indagamos sobre Cmo se
puede controlar la contaminacin sonora en
nuestras comunidades.
http://www.youtube.com/watch?v=riC_b9ERDcQ
Elabora una encuesta para permitir medir Cules
son las zonas de mi comunidad ms afectadas por
el ruido? Y Por qu ?
Examinamos en nuestro hogares y en el plantel
Educativo a travs de la observacin, que factores
podramos modificar para reducir la
contaminacin producida por el ruido.
Analiza la informacin recolectada
Cada equipo debe presentar o formular posibles
soluciones.
Con el apoyo de los Comits de Gobierno
estudiantil, realizar una Campaa que reduzca la
contaminacin Sonora en la Escuela y
Comunidad
Presentar las conclusiones y recomendaciones de
cada grupo en un trptico y repartirlo en la
comunidad.
Y hacer Carteles de Concientizacin sobre el
impacto del ruido a nuestro organismo y
colocarlos en la escuela.

Encuesta
Trptico
Carteles


Rbrica

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