PER

DIGEBE - 2014

PRESENTACIN
El 8curso de virtual "Educacin Inclusiva para Personas con
Discapacidad" tiene la finalidad de desarrollar capacidades en los
docentes de Educacin Bsica Regular, Bsica Alternativa y
Educacin Tcnico-Productiva para dar respuesta a los estudiantes
que presentan necesidades educativas especiales (NEE) asociadas a
discapacidad, que se encuentran incluidos en las instituciones
educativas a nivel nacional.
Este curso busca crear una red de agentes educativos que intercambien
informacin, experiencias y herramientas para mejorar los procesos de
gestin educativa en favor de los y las estudiantes con NEE asociadas a
discapacidad, contribuyendo a mejorar las prcticas educativas inclusivas y
eliminando progresivamente las barreras a la participacin y al aprendizaje.
Valoramos la importancia de su participacin activa en cada una de las
actividades descritas en el curso y de compartir las experiencias educativas, las
cuales posibilitan el logro de los objetivos planteados. Para ello, es necesario que
asuman, con responsabilidad, empeo y compromiso, cada una de las acciones y
actividades que se desarrollan a fin de culminar satisfactoriamente.
Los invitamos a participar activamente, a dar lo mejor de s y a trabajar de manera
colaborativa para que podamos concluir los objetivos planteados del curso.
DIGEBE
Direccin General de Educacin Bsica Especial

8CURSO VIRTUAL
Educacin Inclusiva para
Personas con Discapacidad
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar capacidades en los docentes de la Educacin Bsica Regular, Bsica
Alternativa y Tcnico-Productiva para dar respuesta educativa pertinente y de calidad
a los y las estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad y se encuentran incluidos en las Instituciones Educativas.

DESARROLLO
ACTIVIDADES
Duracin
Inicio
Actividades previas de induccin
Dedicacin del Participante
Fin del curso

FECHAS PROGRAMADAS
12 semanas
12 de mayo
12 al 18 de mayo
19 horas semanales
10 de agosto de 2014

El curso se desarrolla bajo la modalidad a distancia a travs del Sistema Digital para el
Aprendizaje de la Direccin General de Tecnologas Educativas DIGETE, como el
medio necesario para estudiar los contenidos del curso y la comunicacin asincrnica
entre tutores y docentes participantes a travs de mensajera interna y foros.
El 8 curso virtual "Educacin Inclusiva para Personas con Discapacidad", est
organizado en cuatro mdulos que facilitan el estudio autnomo del participante. Para
ello, se interacta sistemticamente con materiales especialmente diseados para
favorecer el aprendizaje, los cuales se encuentran en formato PDF para ser
descargados.

ACOMPAAMIENTO
La conduccin del curso est a cargo de profesionales de la Direccin General de
Educacin Bsica Especial (DIGEBE) y de un equipo de tutores que acompaan y
asesoran a los participantes en todo el proceso, a fin de garantizar el logro de los
objetivos propuestos.
El curso tiene tutores especialistas en la temtica del curso para asegurar que cada uno
de los participantes tenga una orientacin personalizada durante todo el proceso.

ORGANIZACIN
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL
Coordinacin del rea
de Educacin Inclusiva
AEI
Responsable
Acadmico

Centro Nacional de Recursos

de Educacin Bsica Especial
CENAREBE
Responsable de la
Administracin Virtual

Coordinador
de Tutoria
Tutores
Tutoreados

El curso est dirigido a docentes de la Educacin Bsica Regular, Bsica Alternativa y

Tcnico Productiva que estn interesados en mejorar la calidad de la atencin
educativa de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales
asociadas a discapacidad, incluidos en sus aulas.
El curso a distancia, con el apoyo de los materiales virtuales, fomenta el aprendizaje
significativo, la socializacin de los conocimientos y saberes previos de los
participantes, as como la organizacin del tiempo, el que se podr adecuar de
acuerdo a su ritmo de aprendizaje, tiempo y lugar de estudio.

ORIENTACIONES
Para acceder al entorno virtual de aprendizaje del curso "Educacin Inclusiva para
Personas con Discapacidad", los participantes debern ingresar a la siguiente
direccin http://basicaespecial.minedu.gob.pe. Para ello, los participantes recibirn
un tutorial de acceso al curso virtual.
La comunicacin se realizar a travs de las cuentas de correo que debern ser
proporcionadas por los participantes al momento de la inscripcin y dadas a conocer a
cada integrante del grupo.
Cada mdulo cuenta con un foro que ser habilitado durante el desarrollo de las
sesiones. Los participantes debern tener, como mnimo, dos intervenciones en cada
foro, de acuerdo con las fechas indicadas segn el cronograma.
Al finalizar, cada mdulo se realizar una evaluacin objetiva considerando los
contenidos trabajados y los objetivos planteados para el mismo.

CONTENIDO
MDULO I: UNA ESCUELA DE CALIDAD PARA TODOS
Sesin 1: Una escuela de calidad con equidad en la diversidad
Contenidos:

Factores que orientan al cambio.

Caractersticas del cambio.

Caractersticas de una escuela para todos.

Concepto de una Escuela Inclusiva.

Principios de la Educacin.

Relacin entre Inclusin Educativa y Educacin para todos.

Caractersticas del PEI para que se visualice el enfoque inclusivo.

Sesin 2: Liderazgo transformacional y calidad educativa
Contenidos:

Caractersticas de un liderazgo transformacional.

Elementos que intervienen en una educacin de calidad.

Caractersticas de una educacin de calidad.

MDULO II: ASUMIENDO UN NUEVO ROL

Sesin 1: La inclusin y polticas educativas internacionales y nacionales
Contenidos:

Educacin Inclusiva en el marco nacional.

Caractersticas de una Educacin Inclusiva.

Inclusin en el marco internacional.

Sesin 2: Asumiendo un nuevo rol docente
Contenidos:

Funciones del SAANEE en EB y ETP.

El nuevo rol que asume el docente inclusivo.

Las caractersticas del proceso pedaggico de calidad.

Sesin 3: Trabajo con familia en la Educacin Inclusiva
Contenidos:

Actitudes que favorecen el desarrollo integral de la persona con discapacidad.

Necesidades de las familias de las personas con discapacidad.

Estrategias para el trabajo con padres de familia de nios y nias con

discapacidad.
discapacidad.

MDULO III: RECONOCIENDO LAS NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES - NEE

Sesin 1: Los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad

Contenidos:

NEE comunes, individuales o especiales y asociadas a discapacidad.

Las caractersticas de la discapacidad intelectual.

Las barreras a las que se enfrenta la persona con discapacidad visual.

La discapacidad auditiva.

Sesin 2:

Cmo facilitar el acceso al aprendizaje y la participacin de

los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad

Contenidos:

Las condiciones que facilitan el acceso al aprendizaje y la participacin de los y

las estudiantes con discapacidad intelectual.

Recomendaciones que se debe tener en cuenta para facilitar el acceso al

aprendizaje a un estudiante con discapacidad auditiva.

Recomendaciones que se debe tener en cuenta para facilitar el acceso al

aprendizaje a un estudiante con discapacidad visual.

Sesin 3:

Evaluacin e informe psicopedaggico y

Plan de Orientacin Individual - POI

Contenidos:

La evaluacin psicopedaggica.

Ritmos y estilos de aprendizaje.

El informe psicopedaggico y el plan de orientacin individual para la respuesta

educativa en el aula.

MDULO IV: ELIMINANDO LAS BARRERAS PARA EL

APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIN
Sesin 1: El Sistema Educativo Peruano y la Educacin Inclusiva
Contenidos:

Fines de la educacin peruana.

El enfoque inclusivo del sistema educativo peruano.

Esquema de las caractersticas del currculo y sus elementos.

Sesin 2: El proceso de diversificacin y las adaptaciones curriculares

Contenidos:

Lineamientos para realizar adaptaciones a la evaluacin en el PCI.

La propuesta curricular del aula y las adaptaciones curriculares.

Concretizacin de las adaptaciones curriculares en las sesiones de

aprendizaje.

Sesin 3: Las Adaptaciones Curriculares

Contenidos:

Qu se entiende por adaptaciones curriculares?

Elementos del currculo factibles de adaptar.

Proceso para la adaptacin de capacidades.

Importancia de las adaptaciones a la metodologa.

Importancia de adaptar los materiales para los y las estudiantes con

discapacidad.

Necesidad de realizar adaptaciones a la evaluacin.

ESTRUCTURA DEL
MDULO
Los mdulos estn diseados con carcter autoinstructivo, presentan contenidos y
actividades relacionadas con los temas, los mismos que son presentados en forma
clara, coherente y gradual, y estn estructurados en sesiones que sern
desarrolladas en una semana cada uno.
En la introduccin de cada mdulo se presenta el contenido detallado de la sesin.

01 Presentacin

...................................... 05

02 Introduccin

...................................... 07

03 Lectura de Induccin ...................................... 09

04 Actividades a seguir

...................................... 11

05 Mdulo I - Sesin 1

...................................... 16

06 Foro de discusin

...................................... 22

07 Presentacin de Trabajos .............................. 26

08 Evaluacin en lnea del Mdulo ....................... 29
09 Prueba de Salida

...................................... 30

10 Encuesta

...................................... 32

El mdulo contiene lo siguiente:

Un ndice con los ttulos de las sesiones y los temas de cada una de ellas.
La pregunta del foro.
Orientaciones para el trabajo individual.

Cada sesin se inicia con una lectura

introductoria que pretende generar la
reflexin sobre los temas que se
desarrollarn. Al finalizar la lectura, se le
formulan preguntas de anlisis antes de
pasar al desarrollo de los contenidos.

Cada una de las sesiones tiene una

autoevaluacin que permite comprobar los
aprendizajes.

El 8 curso virtual "Educacin Inclusiva para Personas con Discapacidad" se iniciar

el da 12 de mayo y culminar el 10 de agosto de 2014, con un total de 209 horas de
estudio de cada participante.
ACTIVIDADES

FECHAS PROGRAMADAS

Convocatoria

Del 10 al 22 de abril

Inscripciones

Del 23 de abril al 05 de mayo

Actividades de induccin

Del 12 al 18 de mayo

MDULO I UNA ESCUELA DE CALIDAD PARA TODOS

Del 19 Mayo al 01 de Junio
Sesin 1: Una escuela de calidad con equidad
Del 19 al 25 de mayo
en la diversidad
Sesin 2: Liderazgo transformacional y
calidad educativa

Del 26 de mayo al 01 de junio

MDULO II ASUMIENDO UN NUEVO ROL

Del 02 al 22 de Junio
Sesin 1: La inclusin y polticas educativas
internacionales y nacionales

Del 02 al 08 de junio

Sesin 2: Asumiendo un nuevo rol docente

Del 09 al 15 de junio

Sesin 3: Trabajo con familia en la

educacin inclusiva

Del 16 al 22 de junio

MDULO III RECONOCIENDO LAS NEE

Del 23 de junio al 13 de julio
Sesin 1: Los estudiantes con NEE
asociadas a discapacidad

Del 23 al 29 de junio

Sesin 2: Como facilitar el acceso al

aprendizaje y la participacin de los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad

Del 30 de junio al 06 de julio

Sesin 3: Evaluacin e informe

psicopedaggico y Plan de Orientacin
Individual - POI

Del 07 al 13 de Julio

MDULO IV ELIMINANDO LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIN

Del 14 de julio al 03 de agosto

10

Sesin 1: El Sistema Educativo Peruano y la

Educacin Inclusiva

Del 14 al 20 de julio

Sesin 2: El proceso de diversificacin y las

adaptaciones curriculares

Del 21 al 27 de julio

Sesin 3: Las adaptaciones curriculares

Del 28 de julio al 03 de agosto

Evaluacin de salida

Del 04 al 10 de agosto

El desarrollo de los mdulos implica la realizacin de determinadas actividades que

sern descritas en cada uno de ellos.

Encuesta

Prueba de salida

Evaluacin en lnea del Mdulo

Presentacin de Trabajos

Foro de Discusin

Publicacin de las sesiones

Evaluacin en lnea del Mdulo

Presentacin de Trabajos

Foro de Discusin

Publicacin de las sesiones

Evaluacin en lnea del Mdulo

Presentacin de Trabajos

Foro de Discusin

Publicacin de las sesiones

Evaluacin en lnea del Mdulo

Presentacin de Trabajos

Foro de Discusin

Publicacin de las sesiones

Actividades de Induccin

Habilitacin de la plataforma: la
gua del participante, usuario y
prueba de entrada, lista de tutores.

Convocatoria
Inscripcin al curso

ACCIONES
10-22

23

Abril
02

S1

S2

S1

S2

Junio

S3

S1

S2

S3

Julio

S1

S2 S3

23-05 12-18 19-25 26-01 02-08 09-15 16-22 23-29 30-06 07-13 14-20 21-27 28-03

Mayo

04-10

Agosto

CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DEL CURSO VIRTUAL

EDUCACIN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Sub acciones

Actividades
de
Induccin

MDULO I

MDULO II

MDULO III

MDULO IV

Actividades
de Cierre

11

EVALUACIN
Es importante sealar que las evaluaciones no tienen carcter de medicin, sino de
valoracin del avance en la adquisicin de las habilidades y competencias
establecidas en los objetivos de cada mdulo.
Los tipos de evaluacin que se han considerado en el presente curso sern las
siguientes:

A. EVALUACIN DE ENTRADA
Permite conocer los saberes previos que tiene el participante al iniciar el curso. Esta
evaluacin ser habilitada en el entorno virtual durante la semana de desarrollo de
actividades de induccin programadas del 16 al 18 de mayo.

B. EVALUACIN DE PROCESO
1.1

Las pruebas objetivas: se habilitarn a travs de la plataforma al finalizar cada

mdulo y sern elaboradas teniendo en cuenta los contenidos desarrollados en
el mdulo de estudio. La calificacin de esta prueba ser de tipo cuantitativa,
sobre la escala de 0 al 20. Al finalizar el curso, el participante tendr la calificacin
de 4 evaluaciones de proceso, las mismas que sern habilitadas en el entorno
virtual.
La prueba contendr preguntas con alternativas mltiples de respuesta y cada
participante tendr un solo intento para marcar la alternativa correcta y un plazo
de 60 minutos para concluir totalmente el examen. Los resultados sern
publicados en el entorno virtual del curso.

2.2

Los foros calificados: constituyen una herramienta que propicia la comunicacin

e intercambio de ideas entre los participantes del curso, en relacin con la
temtica del mdulo de estudio.
Se habilitarn, a travs del entorno virtual, cuatro foros, ejecutados uno por
mdulo, en los cuales los participantes debern colocar como mnimo dos
intervencines en cada foro para alcanzar una calificacin satisfactoria. La
calificacin ser de tipo cuantitativa, en la escala de 0 a 20.

3.3

12

Productos o trabajos calificados: en cada uno de los mdulos se realizar la

presentacin de productos o trabajos individuales.
Los participantes, tendrn el apoyo y el asesoramiento de sus tutores durante el
estudio de cada mdulo y el desarrollo de su trabajo individual, que entregarn al
final de cada mdulo.

PRODUCTOS A PRESENTAR DURANTE EL DESARROLLO

DE CADA MDULO
MDULO

TEMA

PRODUCTO

MDULO I

UNA ESCUELA DE CALIDAD

PARA TODOS

Explica que aspectos se deben considerar

en el PEI para construir una escuela para
todos

MDULO II

ASUMIENDO UN NUEVO ROL

Nombra los cambios a implementar a nivel

de aula, con sus nios y padres de familia
para aproximarse a un docente inclusivo

MDULO III

RECONOCIENDO LAS NEE

Representa la caracterizacin de los

estudiantes de aula y plantea opciones para
dar respuesta educativa a todos

MDULO IV

ELIMINANDO LAS BARRERAS

PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIN

Elabora una Unidad didctica con

adaptaciones curriculares para responder a
las unidades de aprendizaje en un caso
especifico

C. EVALUACIN DE SALIDA
Permite conocer los aprendizajes adquiridos a travs del curso. Esta evaluacin ser
habilitada en el entono virtual durante la semana del 08 al 10 de agosto de 2014.
Para mayor informacin las fechas de evaluacin de cada uno de los mdulos estarn
en el cuadro de cronograma del curso y se realizarn con la participacin del equipo
de tutores.

CMO SE OBTENDR EL PROMEDIO FINAL

DE CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES?
El promedio final ser el resultado del promedio de las notas de la prueba objetiva, los
productos y las participaciones en los foros.
MDULO

Promedio de las
pruebas objetivas de
cada mdulo

Promedio de los Foros

generales (DOS
intervenciones como
mnimo en cada foro)

Promedio de las
calificaciones de los
Productos de cada
mdulo

Prueba salia

20%

20%

50%

10%

MDULO I
MDULO II
MDULO III
MDULO IV

Finalmente, los promedios debern ser descritos en forma cualitativa y cuantitativa.

La equivalencia de la calificacin cuantitativa y cualitativa ser conforme a la siguiente
escala:
Sobresaliente
Muy bien
Bien
Aprobado
No alcanz los objetivos propuestos

19
17
15
14
13

a 20
a 18
a 16
o menos

13

CERTIFICACIN DE PARTICIPACIN
Las certificados de participacin sern emitidas por la Direccin General de
Educacin Bsica Especial con el apoyo de la Direccin General de Tecnologas
Educativas - DIGETE a travs del sistema virtual de certificacin de esa Direccin.
Al final del curso los participantes obtendrn un certificado con un total de 209 horas,
para lo cual deber cumplir con los siguientes requisitos:
Obtener una nota final igual o mayor a catorce (14) sobre veinte (20) en el
promedio final.
Participar en todas las actividades en lnea, a excepcin de las opcionales.

DEDICACIN REQUERIDA
El participante ser quien planifique, desde el principio las horas diarias de trabajo y la
distribucin eficaz del tiempo entre el estudio de los temas y la elaboracin de las
actividades que se soliciten. El desarrollo de algunas de estas actividades, requiere
de un tiempo de consulta de las lecturas que acompaan cada tema. Dichos temas
pueden ser profundizados haciendo uso de la conexin con otra pgina o con la
lectura de bibliografa adicional que se proporcionar. En todo este proceso, el
participante contar con el apoyo y asesoramiento permanente de su tutor, quien
absolver todas sus dudas e interrogantes.

PROPUESTA PARA LA PLANIFICACIN DEL TIEMPO

SEMANAL POR EL PARTICIPANTE
SEMANA 1
Lectura, anlisis
comprensin y
reflexin

Correo
Electrnico

Trabajo
individual
TOTAL

14

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO TOTAL

OCHO HORAS A LA SEMANA

EL FORO SE REALIZARA UNA VEZ AL MES

EL CHAT Y EL CORREO ELECTRNICO ESTARA ABIERTO PARA LAS
CONSULTAS Y COMUNICACIN CON EL TUTOR

SIETE HORAS A LA SEMANA

7
19
HORAS

LAS ACTIVIDADES DEL CURSO

Las actividades del curso se integran a la propuesta metodolgica para facilitar la
comprensin de los contenidos presentados, tanto en mbito general como en cada
uno de los mdulos. Las actividades y recursos planteados se encuentran
representados mediante los conos que se muestran a continuacin.

ICONOS

ACTIVIDADES Y RECURSOS
FOROS
Los foros constituyen un espacio privilegiado para la absolucin de consultas
sobre temas relacionados al curso virtual.
En este curso se cuenta con dos tipos de foros:
Foro de Presentacin: Constituye una herramienta para la presentacin de los
participantes del curso.
Foro calificado: Constituye una herramienta para generar la comunicacin e
intercambio de ideas entre los participantes del curso, en relacin con la temtica
del mdulo de estudio.
Son actividades sugeridas no calificadas que se plantea con la finalidad que el
participante se familiarice con el aula virtual.
LA EVALUACIN
Prueba de entrada: Actividad programada con la finalidad de recoger los saberes
previos de los participantes.
Prueba calificada: Actividad programada para verificar los contenidos de cada
mdulo.
Prueba final: Actividad que permita verificar los aprendizajes de todo el curso.
En su espacio habilitado para que los participantes adjunten sus trabajos al aula
virtual.

JUL

08

Recurso donde el participante encontrar todas las actividades programadas

(fechas establecidas) del curso virtual.
Sesin de Aprendizaje en formato PDF
Al hacer clic en este icono se muestra el contenido principal de la sesin de
aprendizajes que corresponde a la semana.
Actividad dirigida a los participantes del curso con la finalidad de recoger su sentir
con relacin al contenido del curso acompaamiento, tutora y entorno virtual.

Para realizar prcticas sobre el manejo y uso de las herramientas y actividades que se
utilizarn en el entorno virtual, est disponible un espacio con el ttulo "Actividades
de induccin", en el cual aparecen pautas y ejercicios para desenvolverse en forma
adecuada. Estas actividades se desarrollarn durante la primera semana del curso.

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