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+ =
x y
x y
A fim de determinar o tipo de sistema linear precisa-se isolar y nas duas equaes antes de
entrar com elas para a construo dos grficos, j que estamos trabalhando com a forma de
equao explcita. Ento: 1 equao do sistema: y = 3x 10,
2 equao do sistema: y = - 2x/5 + 1/5
Figura 1: Sistema Possvel e Determinado de Duas Variveis
A partir do grfico, pode-se observar que o sistema possvel e determinado, pois
tem uma nica soluo, ou seja, uma nica interseco.
Minicurso
Exemplo 2:
1
2 2 2 2
4 4 4 4
+ + =
+ =
+ =
x y z
x y z
x y z
A fim de determinar o tipo de sistema linear precisa-se isolar z nas trs equaes.
Figura 2: Sistema Possvel e Indeterminado de Trs Variveis
Na Figura 2 podemos observar que h trs planos coincidentes. Ento, h infinitas
solues para o sistema, portanto o sistema possvel e indeterminado.
Atividades:
2 5
1)
2 4 2
=
x y
x y
2 3 1
2) 3 3 8
2 0
+ + =
+ =
+ =
x y z
x y z
y z
1
3) 2 2 2 3
4 4 4 7
+ =
+ =
+ =
x y z
x y z
x y z
4 2 6 8
4) 6 3 9 12
2 2 3 4
+ =
+ =
+ =
x y z
x y z
x y z
4 2 6 10
5) 6 3 9 12
2 3 5
+ =
+ =
+ =
x y z
x y z
x y z
2 3 4
6) 2 4 6 5
2 6 4 12
+ =
+ =
+ =
x y z
x y z
x y z
2 3 4
7) 2 4 6 8
2 6 4 12
+ =
+ =
+ =
x y z
x y z
x y z
2 6 8
8)
3 9 12
=
x y
x y
2) Em cada item, monte um sistema linear atendendo s condies dadas e, utilizando o
Winplot, verifique se o sistema elaborado realmente corresponde ao que foi pedido.
Classifique o sistema em possvel e determinado (SPD), possvel e indeterminado (SPI) ou
impossvel (SI).
a) um sistema linear de 2 equaes e 2 incgnitas cuja representao grfica seja um par de
retas concorrentes;
b) um sistema linear de 2 equaes e 2 incgnitas cuja representao grfica seja um par de
retas paralelas;
Minicurso
c) um sistema linear de 3 equaes e 3 incgnitas cuja representao grfica seja composta
de 2 planos coincidentes, paralelos a um terceiro plano;
d) um sistema linear de 3 equaes e 3 incgnitas cuja representao grfica seja composta
de 3 planos paralelos entre si;
e) um sistema linear de 3 equaes e 3 incgnitas cuja representao grfica seja composta
de 3 planos distintos que possuam uma reta comum.
f) um sistema linear de 3 equaes e 3 incgnitas cuja representao grfica seja composta
de 3 planos concorrentes em um nico ponto.
Consideraes Finais
Nesta proposta, destacamos que o software Winplot uma ferramenta favorvel
construo do conhecimento, que alm de nos fornecer uma visualizao grfica,
possibilita interpretao geomtrica das possveis solues do sistema linear. A
capacidade do docente em decidir o momento e a abordagem adequados na utilizao da
tecnologia como um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem est ligado ao
seu conhecimento pedaggico do contedo da disciplina, que deve ser refletido, analisado
e aperfeioado continuamente. No basta que o professor queira utilizar as tecnologias no
ensino da Matemtica, necessrio que ele esteja capacitado e que os seus objetivos
pedaggicos estejam relacionados com o software a ser utilizado para que seu uso em sala
de aula se torne potencialmente significativo para a aprendizagem dos alunos, em outras
palavras, o software dever ser parte do planejamento do fazer pedaggico do professor.
Referncias
ARCAVI, A. The role of visual representations in the learning of mathematics. Education
Studies en Mathematics, v. 52, n. 3, p. 215-241, 2003.
DANTE, L. R. Matemtica Contexto e Aplicaes. Vol. nico. So Paulo: Ed. tica, 2008.
MORAES, D.; CUNHA, M. Formao de Professores de Matemtica: Uma viso
multifacetada. CURY, Helena Noronha (org.) Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. 190p.