Coaching

Ontolgico: Metamodelo
del Lenguaje





COACHING ONTOLGICO
Metamodelo aplicado al Coaching

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COACHING: INDAGAR APLICANDO
EL METAMODELO DEL LENGUAJE


Cuando los seres humanos nos comunicamos casi nunca estamos
conscientes de los modos como ordenamos y estructuramos las palabras
que escogemos. El lenguaje llena nuestro mundo de tal manera que nos
movemos en l como un pez en el agua. A pesar de que tenemos poca o
ninguna conciencia del modo como formamos nuestra comunicacin,
nuestra actividad el proceso de utilizar el lenguaje- es altamente
estructurado. Es un sistema, lo que equivale a decir que tiene estructura,
que existe un conjunto de reglas que identifican qu secuencias de
palabras tendrn sentido, es decir, representarn un modelo de nuestra
experiencia. En otras palabras, nuestra conducta al crear una
representacin o al estar comunicndonos es una conducta gobernada
por reglas o normas. A pesar de que habitualmente no estamos
conscientes de la estructura en el proceso de representacin y
comunicacin, esa estructura, es decir, la estructura de la lengua, puede
ser comprendida en trminos de patrones o configuraciones regulares.

Estos patrones y configuraciones han sido estudiados por la Gramtica
Transformacional. Uno de los grandes gramticos transformacionales es
Noam Chomsky, de quien se tom la idea de Estructura Superficial y
Estructura Profunda.

Basndose en las grandes diferencias existentes entre estas dos estructuras,
Bandler y Grinder creadores de la Programacin Neurolingstica-
elaboraron una serie de preguntas o desafos que nos permiten obtener
informacin precisa y de alta calidad, lo ms cercana posible a la
experiencia.



Esta serie de preguntas se conoce como Metamodelo del Lenguaje.

Este modelo, constituido como una frmula simple
para hacer desafos al lenguaje,
nos permite conectar el Lenguaje con la Experiencia.


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ESTRUCTURA DE SUPERFICIE

La representaci n comuni cada
medi ante pal abras de
l a representaci n del mundo.




















ESTRUCTURA PROFUNDA
Representaci n l i ng sti ca
compl eta del mapa

REPRESENTACIN DEL MUNDO
- MAPA -


T TT T
R RR R
A AA A
N NN N
S SS S
F FF F
O OO O
R RR R
M MM M
A AA A
C CC C
I II I
O OO O
N NN N
E EE E
S SS S
DISTORSIONES DISTORSIONES DISTORSIONES DISTORSIONES
SUPRESIONES SUPRESIONES SUPRESIONES SUPRESIONES
GENERALIZACIONES GENERALIZACIONES GENERALIZACIONES GENERALIZACIONES

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Para qu indagamos?


Para que el coachado revele sus inquietudes.

Para que d a conocer su forma de observar las situaciones y
detecte los cursos de accin que considera ms adecuados.

Para descubrir sus intereses.

Para identificar sus limitaciones y preocupaciones.

Para disolver el trasfondo de obviedad del coachado,
desafiando juicios, conversaciones privadas y pblicas,
historias y relatos.

Para corroborar nuestras interpretaciones.

Para comprender mejor al coachado acercndonos a su
punto de vista.

Para cuestionar las opciones del coachado.

Para verificar sus posibles reacciones, identificando puntos
neurlgicos de alta sensibilidad.

Para encontrar oportunidades y posibilidades futuras.

Para implementar acciones y definir nuevas realidades.



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Preguntas

Todos?
Nadie?
Nunca?
Nada?
Hay alguno que si/no?
Hubo alguna vez...?
Qu pasara si...?
Qu le impide...?
Qu, especficamente?
Quin?
Cundo?
Dnde?
Cmo?
Comparado con qu?
Cmo lo sabe?
Quin lo dice?
Cmo puede hacer usted para cambiar la
situacin?


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GENERALIZACIN

Es el proceso por el cual una parte del modelo que una persona tiene en su
mente es separada de la experiencia original para representar una
categora de la cual la experiencia es un ejemplo.

Preguntas:

Todos?
Nadie?
Nunca?
Nada?
Hay alguno que s/no?
Hubo alguna vez...?
Qu pasara si...?
Qu le impide...?

Ejemplos:

"Nadie colabora conmigo"
Nadie? Hay alguien que s?

"Nunca me escuchan"
Nunca? Alguna vez lo escucharon?

"No puedo trabajar solo"
Qu se lo impide?

"Tengo que terminarlo hoy"
Qu pasara si no lo hiciera?


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SUPRESIN

Es el proceso por el cual prestamos atencin selectiva a ciertos aspectos de
nuestra representacin personal del mundo, excluyendo a otros.


Preguntas:

Qu, especficamente?
Quin?
Cundo?
Dnde?
Cmo?
Comparado con qu?


Ejemplos:

"No les interesa"
Qu es, especficamente, lo que no les interesa?

"Es el peor vendedor"
Peor entre quines? Comparado con quin?

"Dejaron el proyecto sin terminar"
Quines?

"Falta orden"
Dnde? Cmo?




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DISTORSIN

Es el proceso que nos permite hacer cambios en nuestra experiencia de los
datos sensoriales que recibimos, haciendo diferentes interpretaciones de la
realidad.


Preguntas:

Cmo lo sabe?
Quin lo dice?
Cmo puede hacer usted para cambiar la situacin?


Ejemplos:

S por qu has hecho esto"
Cmo lo sabes?

La inconsistencia no es buena
Quin lo dice?

Necesito libertad"
Cmo te sentiras libre?

Me pons nervioso"
De qu manera? Cmo, especficamente, te pongo nervioso?


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Aprendiendo a indagar


Se renen A y B.


Primera Parte

A cuenta a B una dificultad.

B indaga.

Rotan los roles.


Segunda Parte

Ambos evalan su capacidad de indagar.



Ejercicio Ejercicio Ejercicio Ejercicio
PROHIBIDA SU REPRODUCCIN