Proyecto Plan de Desarrollo Institucional

PROYECTO
DEL PLAN DE
DESARROLLO
INSTITUCIONAL.

PARA: 2012 - 2015

Elaborado por : SUBCOMISIN DEL PLAN DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL
30 de Noviembre del 2011

2

AUTORIDADES

Dr. Wellington Ros Villafuerte, Msc.
DECANO.
Dr. Patricio Orcs Salvador, MBA.
VICEDECANO.
Ing. Carlos Palacios.
VOCAL PRINCIPAL DOCENTE H.C.D.
Dr. Guillermo Mora.
VOCAL PRINCIPAL DOCENTE H.C.D.
Ing. Jorge Len Viteri.
VOCAL ALTERNO DOCENTES H.C.D.
Dr. Mauricio Ypez Regalado.
VOCAL ALTERNO DOCENTE H.C.D.
Sr. Alfonso Moreno.
VOCAL PRINCIPAL POR LOS
TRABAJADORES.
Lcda. Mnica Ayala.
VOCAL ALTERNA POR LOS
TRABAJADORES.
Ing. Jorge Len.
DIRECTOR (e) CARRERA DE
ADMINISTRACIN PBLICA.
Dr. Guillermo Mora.
DIRECTOR (e) CARRERA DE
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.
Dr. Carlos Albuja.
DIRECTOR (e) CARRERA DE CONTABILIDAD
Y AUDITORA.
Dr. Jos Antonio Guevara.
COORDINADOR DE VINCULACIN CON LA
COLECTIVIDAD.
Dr. Guillermo Proao.
COORDINADOR MODALIDAD A DISTANCIA.
Daniel Lpez.
PRESIDENTE ASOCIACIN ESC. ADM.
PBLICA.
Francisco Bustamante.
PRESIDENTE ASOCIACIN ESC. ADM. DE
EMPRESAS.
Vernica Valencia.
PRESIDENTE ASOCIACIN ESC.
CONTABILIDAD Y AUDITORA.
Dr. Jorge Garzn.
SECRETARIO - ABOGADO.

3

ELABORACIN DEL PLAN ESTRATGICO INTITUCIONAL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
2012 - 2015.

ANTEPROYECTO:
Dr. Galo Moreno Flores.
AP10-1 (Semestre mayo julio 2011)

PROYECTO:
Dr. Galo Moreno Flores.
Dra. Zoila Snchez V.
Lcdo. Marco Villagmez Salgado.
Daniel Lpez.
LOGSTICA:
Jeaneth Lombeyda.
Secretaria de la Subcomisin de Evaluacin y Acreditacin.
Ing. Miguel ngel Tualombo R.

4

NDICE
GENERALIDADES
RESEA HISTRICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR8
LA INSTITUCIN ..................................................................................................................... 8
BASE LEGAL ............................................................................................................ 10
UBICACIN DE LA INSTITUCIN ...................................................................................... 11
INFRAESTURCTURA DE LA INSTITUCIN ...................................................................... 12
MISIN DE LA FACULTAD .................................................................................................. 16
VISIN DE LA FACULTAD ................................................................................................. 16
PRINCIPIOS Y VALORES .................................................................................................... 16
SERVICIO ............................................................................................................. 16
TRANSPARENCIA ............................................................................................ 16
SOLIDARIDAD .................................................................................................... 16
RESPETO ............................................................................................................. 16
CONFIANZA ........................................................................................................ 16
OBJETIVO INSTITUCIONAL ............................................................................................... 16
PLANIFICACIN PARTICIPATIVA...................................................................................... 17
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL ...................................................................................... 18
DIAGNSTICO SITUACIONAL ............................................................................ 23

5

ANLISIS DE LA MATRIZ DEL IMPACTO INTERNO DE LA FACULTAD..................... 24
TALENTO HUMANO ............................................................................................................. 27
ANLISIS DE LA MATRIZ DEL IMPACTO EXTERNO DE LA
FACULTAD .................................................................................................................. 28
DIAGNSTICO SITUACIONAL ............................................................................................ 28
MARCO LGICO2 ................................................................................................................. 71
ANLISIS DE LA MATRIZ DE INVOLUCRADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS .............................................................................................................. 74
ANLISIS DE LA MATRIZ DEL MARCO LGICO ............................................................ 92
DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO DE LA ........................................... 124
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ........................................ 124
PRINCIPIOS ......................................................................................................................... 125
VALORES ............................................................................................................................. 125
VISION3 ................................................................................................................................ 132
MISION3 ................................................................................................................................ 132
OBJETIVO ............................................................................................................................ 132
POLTICAS ........................................................................................................................... 136
ESTRATEGIAS .................................................................................................................... 140
PLANES Y PROYECTOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS ............................................................................................... 146
PROYECTO 1: ELABORAR UN PLAN DE CAPACITACIN SEMESTRAL QUE
MEJORE LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE DENTRO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS...........................................154
PROYECTO 2: ASEGURAR UN MEJORAMIENTO CONTNUO EN LA GESTIN
ACADMICA E INSTITUCIONAL.............................................................................. 155
PROYECTO 3: FORTALECER CAPACIDADES DE INVESTIGACIN, EN REAS
TECNOLGICAS Y DE INNOVACIN..157
PROYECTO 4: VINCULACIN DE LA INVESTIGACIN CON EL SECTOR
PBLICO Y PRIVADO.. 159

6

PROYECTO 5: ELABORAR UN PLAN DE INDUCCIN PARA LOS NUEVOS
ESTUDIANTES, DURANTE EL INGRESO AL PRIMER SEMESTRE, ORIENTANDO
TEMAS DE LEGISLACIN UNIVERSITARIA..160
PROYECTO 6: IMPLEMENTAR EN CADA INICIO DE SEMESTRE UNA
CAPACITACIN DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES QUE AYUDE AL
MEJORAMIENTO DE LA IMAGEN DE LA FACULTAD 161
PROYECTO 7: GENERAR CONVENIOS CON INSTITUCIONES Y CENTROS DE
EDUCATIVOS PARA FOMENTAR PASANTAS Y CAPACITACIONES... 163
PROYECTO 8: IMPLEMENTAR COORDINADORES DE REA QUE SEAN
DOCENTES, PARA MANEJAR UN MEJOR CONTROL DE LAS ACTIVIDADES QUE
REALIZAN LOS PROFESORES. 165
PROYECTO 9: MEJORAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE CADA
MATERIA IMPARTIDA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. 167
PROYECTO 10: IMPLEMETAR LA PRESENCIA DE ACADMICOS CON
POSTGRADO Y DOTAR DE INCENTIVOS A LA PRODUCTIVIDAD EN
INVESTIGACIN... 169
PROYECTO 11: FORTALECER Y CULTIVAR CAPACIDADES PARA
ACTUALIZACIN DE CONOCIMIENTOS, SUSTENTADOS POR TTULOS
OBTENIDOS CON ANTERIORIDAD, A TRAVS DE LOS PROGRAMAS DE
EDUCACIN CONTNUA. 172
PROYECTO 12: FORTALECER LA CAPACITACIN DE ADMINISTRACIN Y
ARTICULACIN INSTITUCIONAL, EN TODOS LOS NIVELES DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.. 173
PROYECTO 13: IMPLEMENTAR UN PROCESO DE INSCRIPCIN PARA LA
REALIZACIN DE LA TESIS DIRIGIDA... 174
PROYECTO 14: ASEGURAR Y MANTENER EL PRESTIGIO INSTITUCIONAL, SIN
AFECTAR LA CALIDAD Y LA DIVERSIDAD DE ESTUDIANTES.. 176
PROYECTO 15: MEJORAR Y PRESERVAR LA IMAGEN INSTITUCIONAL DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, EN LA UNIVERSIDAD
CENTRAL..177

7

RESEA HISTRICA
DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

8

ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
LA INSTITUCIN
RESEA HISTRICA
Bajo la iniciativa del Dr. Manuel Agustn Aguirre, Decano de la Facultad
de Economa y de los seores Eco. Alfonso Arcos y Lcdo. Carlos Dvalos
mediante una serie de trabajos y gestiones en el mbito universitario el 31
de julio de 1958, se da origen a la Escuela de Administracin Pblica,
dentro de la Facultad mencionada anteriormente, que adopta la
denominacin de Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas de
la Universidad Central del Ecuador, con el objeto de formar nuevos
profesionales en Ciencias Administrativas.

En el ao de 1960, se incorpora la especializacin de Administracin de
Empresas, cuyo Reglamento estableci nuevas materias de
especializacin, distribuidas en dos aos lectivos posteriores a los
estudios comunes y a disciplinas cientficas de la formacin bsica en
Administracin.

Mediante disposicin del H. Consejo Universitario, el 22 de junio de 1960,
a fin de complementar el trabajo acadmico de la Facultad y contribuir al
mejoramiento nacional en el campo administrativo y contable, fue creado
el Instituto de Estudios Administrativos.

Como paso subsecuente, se procede a establecer la especializacin en
Contabilidad Superior y Auditora, durante el ao de 1962. De este modo,
la Escuela de Administracin lleg a contar con las tres Especialidades:
Administracin Pblica, Administracin de Empresas, y, Contabilidad
Superior y Auditora.

Como se puede apreciar, se impona una reforma de orden administrativo
y legal, ya que no se poda continuar manteniendo la visible contradiccin
de que una escuela universitaria tenga tres especializaciones; a esto
obedece que despus de mltiples gestiones de las autoridades de
entonces, se alcanz la creacin de la actual Facultad de Ciencias
Administrativas, hecho que ocurre el 19 de noviembre de 1968.

9

Es as, que hasta nuestros das, podemos ver que la Facultad de Ciencias
Administrativas se mantiene con el firme propsito de impartir una
formacin excelente, que permita, a generaciones futuras, lideren
sectores pblico y privado, desarrollen destrezas y habilidades, y
optimicen los recursos del Pas y de las empresas, que impulsan el
desarrollo nacional, a largo plazo.

En sesin ordinaria, la Escuela de Administracin se permite presentar,
por su digno intermedio, al Honorable Consejo Universitario, las razones
de tipo profesional, tcnico, acadmico y de servicio nacional que
justifican plenamente la constitucin de la Facultad de Ciencias
Administrativas.

Sesin de 19 de noviembre de 1968.
El H. Consejo Universitario

En consideracin a la comunicacin presentada por el seor Pedro
Espinel, Director de la Escuela de Administracin y otros representantes
con el mismo criterio, en sesin de 29 de octubre del ao 1968, se
produjo una paridad a 9 votos para la creacin de la Facultad.
En una nueva sesin, el resultado de la votacin tiene una amplia
mayora, de catorce a cinco votos, resultado con el cual se cre la
Facultad de Ciencias Administrativas.

10

BASE LEGAL

Actualmente la Facultad de Ciencias Administrativas se rige por la
siguiente normativa legal:1

Constitucin de la Repblica del Ecuador.
R.O. 449 20/10/2008
Ley Orgnica de Educacin Superior y su Reglamento
R.O. 298 del 12/10/2010
Ley Orgnica del Servicio Pblico y su Reglamento
SS R.O. 294 del 06/10/2010 (DE 710 R.O. 418 del 01/04/11)
Ley de Administradores Profesionales del Ecuador y su
Reglamento
R.O S. 231 del 08/01/98 (DE1619 R.O.365 21/07/98)
Ley de Escalafn de los Administradores Profesionales del
Ecuador y su Reglamento.
R.O. 381 del 10/08/98 (DE 1079 R.O.-S 236 19/07/97)
Ley y Reglamento del Contador-Auditor
Normativas y Resoluciones emitidas por el Consejo de Facultad y
el Consejo Universitario.
Reglamento Interno para la Facultad de Ciencias Administrativas.
Reglamento Interno del Ex Modalidad de Vinculacin con La
Colectividad.
Hoy (Unidad de Educacin Continua)
Reglamento de Grados y Expedicin de Ttulos.
Reglamento Interno del Proceso Formativo Estudiantil.
Reglamento de Ayudantas de Ctedra.
Reglamento de Prcticas de Pre profesionales.
Reglamento de Evaluacin Docente.
Reglamento de Publicaciones.
Reglamento Interno de la Biblioteca.
Reglamento del Instituto de Postgrado.
Reglamento para la Aplicacin del Sistema de Aprobacin por
Materias.
Reglamento para la Utilizacin del Laboratorio de Computacin.
1

1
Hasta la aprobacin del nuevo Estatuto Universitario la Facultad de Ciencias Administrativas
cuenta con la presente normativa legal.

11

UBICACIN DE LA INSTITUCIN
El edificio de la Facultad de Ciencias Administrativas se encuentra
ubicado en el Centro-Norte de la ciudad de Quito, en la parroquia
Belisario Quevedo, en las calles Av. Amrica N21-248 entre Ulloa y San
Gregorio sector Plaza Indoamrica.

12

INFRAESTURCTURA DE LA INSTITUCIN
La Facultad de Ciencias Administrativas posee un edificio dotado de
todos los servicios necesarios para el cumplimiento y desarrollo de sus
labores, cuenta con 12 pisos en los cuales funcionan 48 aulas,
administracin de Modalidad a Distancia, 4 laboratorios de computacin,
rea social para Asociaciones de Docentes y Estudiantes, biblioteca e
internet, hall para servicios administrativos y generales, espacios para
vehculos de quienes laboran en la Institucin, adems cuenta con una
planta anexa, edificio de tres pisos; en el ltimo piso funciona el Instituto
Superior de Investigacin y Posgrado, en la planta baja funcionan
actualmente las oficinas del Centro de Educacin Continua y las Sub-
Comisiones de Acreditacin, Evaluacin y Reforma de la Facultad de
Ciencias Administrativas; y en los otros pisos y espacios anexos dispone
de 17 aulas adicionales.

Infraestructura desarrollada por gestiones de las autoridades de la
Facultad, y en especial de la Carrera de Administracin Pblica, para la
obtencin de fondos presupuestarios del Ministerio de Finanzas, en la
dcada de los 80.

13

RESEA CRONOLGICA AUTORIDADES
PERIODO DE TRANSICIN
(Primer Coordinador de Administracin Pblica)
Licenciado Carlos Dvalos R.
Reelecto 1962-1966

PRIMER DECANO
Ingeniero Comercial Pedro Pinto Rubianes
Electo el 29 de Noviembre de 1968
Periodo 1968-1970
Reelecto 1970-1972

SEGUNDO DECANO
Doctor Ernesto Prez Cajiao
Electo el 17 de Enero de 1972
Periodo Enero-Octubre (1972)

TERCER DECANO
Ingeniero Comercial Pedro Espinel Jibaja
Electo el 9 de Noviembre de 1972

CUARTO DECANO
Ingeniero Comercial Marco Silva Garca
Electo el 19 de Septiembre de 1974
Renuncia aceptada el 17 de Septiembre de 1976

14

QUINTO DECANO
Electo el 17 de Septiembre de 1976
Periodo 1976-1978
Periodo 1978-1980
Periodo 1980-1982
Periodo 1982-1983
Periodo 1985-1987
Periodo 1987-1988

SEXTO DECANO
PERIODO DE TRANSICIN
Doctor Tiberio Jurado Cevallos
Periodo 1978-1980
Periodo 1980-1982
Periodo 1982-1983c

SPTIMO DECANO
Periodo 1983-1985
Periodo 1985-1987
Periodo 1987-1988

OCTAVO DECANO
Doctor Hugo Silva Garca
Periodo 1988-1990

15

NOVENO DECANO
Doctor Hugo Vallejo Mera
Periodo 1990-1992
Periodo 1992-1994

DCIMO DECANO
Doctora Mercedes Bravo Martnez
Periodo 1994-1996

DCIMO PRIMER DECANO
Ingeniero Carlos Arroyo lvarez
Periodo 1996-1998
Periodo 1998-1999

DCIMO SEGUNDO DECANO
Doctor Jos Villavicencio Rosero
Periodo 1999-2000
Periodo 2000-2002
Periodo 2002-2004

DCIMO TERCER DECANO
Ingeniero Fernando Carrillo Urea
Periodo 2004-2007
Periodo 2007-2010

DCIMO CUARTO DECANO
Doctor Wellington Ros Villafuerte
Periodo 2010-2013

16

MISIN DE LA FACULTAD
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo
del Pas, con conocimientos cientficos y tecnolgicos, con principios y
valores que respondan a las necesidades del sector pblico y privado
para el bienestar de la comunidad.

VISIN DE LA FACULTAD
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del
Pas y una de las mejores de Amrica, impartiendo una formacin
excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores
pblico y privado, desarrollando destrezas y habilidades para optimizar
resultados.
PRINCIPIOS Y VALORES
SERVICIO
TRANSPARENCIA
SOLIDARIDAD
RESPETO
CONFIANZA

OBJ ETIVO INSTITUCIONAL

De acuerdo a los artculos 2 y 3 del Reglamento Interno, los objetivos de
la Facultad de Ciencias Administrativas son los siguientes:

Formar humanstica, tcnica y cientficamente a profesionales en las
especializaciones de Administracin Pblica, Administracin de Empresas

17

y Contabilidad y Auditora, de tal manera que sean capaces de participar
en los procesos de cambio, transformacin y superacin de la sociedad
ecuatoriana.
Desarrollar la extensin universitaria por medio de programas selectivos
de capacitacin y actualizacin de conocimientos, consultora en las reas
administrativa y financiera, priorizando la atencin a los sectores de
menores recursos econmicos de la sociedad.

PLANIFICACIN PARTICIPATIVA

REAS
Acadmica
Tcnico-Administrativa
Desarrollo Institucional
PRODUCTOS
Egresados de Pregrado
Egresados de Postgrado
Proyectos de Investigacin
y Desarrollo
Prestacin de Servicios a la
Comunidad
PROCESOS
Docencia
Laboral
Investigacin
Administracin
FUNCIONES
Educacin
Instruccin

18

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
UNIVERSIDAD CENTRAL DE ECUADOR
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

Nota: Este organigrama pertenece al
primer borrador del PEDI, no se ha
procedido a los cambios totales sino a
parciales a la afectacin
CONSEJO DIRECTIVO

DECANATO

VICEDECANATO

JUNTA DE FACULTAD

COMISION ADM. ECONOM.

COMISION JURIDICA

COMISION DE INV. Y PUBLIC.

COMISION ACADEMICA

SECRETARIA GENERAL

CENTRO DE
CMPUTO

SECRETARIA

DOCUMENT.
Y ARCHIVO

SERVICIOS
GENERALES

DEPTO. FINANCIERO

PRESUPUESTO Y
CONTABILIDAD

RECAUDACION Y
PAGADURIA

ADMINISTRACIN Y
CONTROL DE BIENES
ADQUISICION Y
PROVEEDURIA

CARRERA DE GESTION DE
MICROEMPRESAS

CONSEJO ACADMICO

COORDINACION DE TESIS

INSTITUTOS DE
POSTGRADO

MODALIDAD DE VINCULACIN
CON LA COLECTIVIDAD

INSTITUTO SUPERIOR DE
EDUCACION A DISTANCIA

CARRERA DE CONTABILIDAD Y
AUDITORIA

CARRERA DE ADM. DE
EMPRESAS

CARRERA DE
ADMINISTRACIN PBLICA

BIBLIOTECA,
VIDEOTECA

LAB. DE
COMPUTACIN

IMPRENTA Y
PUBLICACIONE
S

DIRECCION
GENERAL
ADMINISTRATIVA
OCT/2006

FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

COMISION
ADMINISTRATIVA
Y DE CONTROL

DISEADO POR

REVISADO POR

APROBADO
POR

19

ESTRUCTURA FUNCIONAL

NIVEL DIRECTIVO
Junta de Facultad
Consejo Directivo
Junta de Carrera

NIVEL EJECUTIVO
Decanato
Vicedecanato
Coordinador de Carrera
Subdireccin de Carrera
Carrera en Gestin de Microempresas

NIVEL ASESOR
Consejo Acadmico
Comisin Administrativa Econmica
Comisin Jurdica
Comisin de Investigaciones y Publicaciones
Comisin Acadmica

NIVEL AUXILIAR
Secretara General de Facultad
Secretara
Documentacin y Archivo
Centro de Cmputo
Servicios Generales

Departamento Financiero
Presupuesto y Contabilidad
Recaudacin y Pagadura
Administracin y Control de Bienes
Adquisiciones y Proveedura

APOYO ACADMICO
Unidad de Tesis
Biblioteca Internet

20

Laboratorios de Computacin
Imprenta y Publicaciones

NIVEL OPERATIVO
CARRERAS:
Carrera de Administracin Pblica
Carrera de Administracin de Empresas
Carrera de Contabilidad y Auditoria
Modalidad a Distancia (Tres Carreras)
Modalidad de Vinculacin con La Colectividad

INSTITUTOS:
Instituto Superior de Investigacin y Postgrado

TTULOS:
Ingeniera en Administracin Pblica
Ingeniera en Administracin de Empresas
Ingeniera en Contabilidad y Auditoria
Gestin de Microempresas

NIVEL EJECUTIVO (AUTORIDADES Y RESPONSABLES)
CONSEJ O DIRECTIVO
DECANO DR. WELLINGTON RIOS
VICEDECANO DR. PATRICIO ORCS
DEPART. FINANCIERO DRA. SONIA SANTAMARA

COORDINADORES DE CARRERAS
ADMINISTRACIN PBLICA ING. JORGE LEN VITERI
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS DR. GUILLERMO MORA
CONTABILIDAD Y AUDIROTORIA DR. CARLOS ALBUJA

21

PRESIDENTE DE LA ASOCIACIN DE PROFESORES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS: DR. Silvio Toscano

REPRESENTANTE DE LOS EMPLEADOS
Y TRABAJADORES Sra. Cecilia Barreiros
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES (ASO. CARRERAS)
ADMINISTRACIN PBLICA SR. Daniel Lpez
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS SR. Francisco Bustamante
CONTABILIDAD Y AUDITORA SR. Ricardo Navarrete

NIVEL ASESOR
REA J URDICA
SECRETARIO ABOGADO DR. JORGE GARZN
SECRETARIA DRA. VERNICA MASAS

NIVEL DE APOYO
ASISTENTE FINANCIERO
SECRETARIA SRA. MARCIA POZO
MENSAJERA LCDO. JOS ANTONIO PARRA
CONTABILIDAD Y PRESUPUESTO LCDA. NANCY CAIZA
AUXILIARES LCDA SONIA VACA
LCDO JORGE TAMA
TESORERA LCDO VICENTE FARINANGO

22

RECAUDADOR PAGADOR
BODEGA SR. CARLOS CARDOSO
COMPRAS PBLICAS LCDA. MARGOTH VACA
CENTRO DE CMPUTO ING. JAIME MUOZ
DOCUMENTACIN Y ARCHIVO LCDO. MIGUEL AYALA
IMPRENTA Y PUBLICACIONES SR. RAMN GARCS
LABORATORIOS INF. DR. CARLOS ESCOBAR
INSTITUTO DE POSGRADO DR. MARCO LEN
UNIDAD VINCULACION
CON LA SOCIEDAD DR.ANTONIO GUEVARA
BIBLIOTECA LIC. LUCIA CRUZ
SECRETARIA SRA. CECILIA ARMAS
SRA. ZOILA MAYORGA
SRA. CONSUELO BENAVIDES

23

DIAGNSTICO
SITUACIONAL
1

1.- Informacin obtenida a travs de las fuentes primarias, secundarias y anexos que
constan en las respectivas matrices.

24

ANLISIS DE LA MATRIZ DEL IMPACTO INTERNO DE LA
FACULTAD
FORTALEZA ALTA
La Facultad de Ciencias Administrativas, con sus Carreras de Administracin
Pblica, Administracin de Empresas y Contabilidad y Auditora, tiene plena
aceptacin por parte de la sociedad, ya que la Universidad Central tiene
trascendencia y prestigio acadmico a nivel nacional e internacional.
DEBILIDAD MEDIA
La Universidad Central determina un nmero limitado de cupos para
ingresos de estudiantes bachilleres; por cuanto su infraestructura fsica y
acadmica no le permite cubrir la alta demanda de la Sociedad.
La Facultad de Ciencias Administrativas, en cada inicio de perodo de
ingreso, tiene solicitudes de estudiantes, quienes deben cumplir el siguiente
trmite:
1. Inscripcin por internet.
2. Entrega de la documentacin requerida.
3. Examen de evaluacin automtica de conocimientos bsicos.
3.1 Estudiantes aprobados en un 65%. Primer Semestre.
3.2 Estudiantes no aprobados. Pueden ingresar al Curso
Propedutico hasta obtener los conocimientos bsicos para
su ingreso a la Carrera escogida.
FORTALEZA ALTA
Los profesores de la Facultad de Ciencias Administrativas, tienen una
elevada trayectoria acadmica, con reconocimiento y experiencia laboral, lo
que determina la enseanza de conocimientos a sus estudiantes.
DEBILIDAD MEDIA
Ciertos docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas, en ocasiones
no se rigen a los programas acadmicos establecidos por la Facultad,
limitando el aprendizaje ptimo de conocimientos por parte de los
estudiantes.

25

FORTALEZA MEDIA
La Facultad de Ciencias Administrativas, en cumplimiento a la nueva Ley de
Educacin Superior, participa en el proceso de la Reforma Acadmica
referente a: objetivos educacionales, definiciones de macro, meso y micro
curriculares, infraestructura y equipamiento, personal docente, estudiantes y
resultados del desarrollo del aprendizaje, ambiente Institucional segn la
planificacin estratgica en proceso, y el cultivo de la investigacin formativa
bien del desarrollo de la comunidad.
FORTALEZA BAJA
La Facultad de Ciencias Administrativas, en parte, cuenta con la
colaboracin de las autoridades para realizar los cambios que contribuyan
con el desarrollo Institucional, siendo indispensable su total apoyo para su
estricto cumplimiento.
DEBILIDAD MEDIA
La Facultad de Ciencias Administrativas, no cuenta con los programas para
una adecuada capacitacin del docente, tampoco del personal que labora en
la Institucin; en consecuencia, no existe un sistema de evaluacin con
indicadores que permitan realizar correctivos oportunos y necesarios.
ADMINISTRATIVO
La realidad actual en la Facultad, hace que existan dos casos diferentes,
respecto a los programas de tesis:
Alumnos que estudian todava con el sistema sujeto a la ley anterior.
Alumnos que estudian con la aplicacin de la ley actual; sujeta a
semestralizacin

DEBILIDAD MEDIA
Las y los estudiantes de los ltimos semestres y egresados antes de la
promulgacin de la Ley de Educacin Superior, deben elaborar la tesis de
grado, bajo la direccin de un profesor y con un costo establecido para su
graduacin, implementndose nuevas polticas.

26

DEBILIDAD ALTA
Los alumnos incluidos en el sistema de semestralizacin y que se graduarn
posteriormente, gozarn del beneficio determinado en la ley. Art. 356 de la
Constitucin de la Repblica, que fija la gratuidad de la educacin superior
pblica, vinculada con responsabilidad acadmica de las y los estudiantes.
Actualmente no hay determinacin en horas de trabajo de docentes, para dar
soluciones al respecto.
En los dos casos anteriores mencionados, cuando los estudiantes no se han
sujetado a cumplir los requisitos acadmicos sealados en cuanto al tiempo
transcurrido para su graduacin , s su promocin no fue inmediata en su
nivel de estudios, se sujetar a la reglamentacin respectiva.
DEBILIDAD MEDIA
La masificacin de estudiantes por aula, en los niveles superiores, desmotiva
a los docentes al impartir su ctedra, ya que esto no permite
pedaggicamente obtener resultados exitosos.
DEBILIDAD ALTA
La Facultad de Ciencias Administrativas no cuenta con la infraestructura y
equipamiento especializado que satisfaga los requerimientos del estudiante
y facilite el desarrollo de sus conocimientos.
DEBILIDAD MEDIA
Los estudiantes y todas las personas que conforman la Facultad de
Ciencias Administrativas, deben identificarse plenamente con la razn de ser
de la misma, cumpliendo estrictamente su compromiso personal y social para
alcanzar la misin y visin Institucional.
DEBILIDAD MEDIA
Se considera que la distribucin de funciones en relacin al talento humano
de la Facultad, no est correctamente distribuido. (Deben realizarse un
estudio de la distribucin de funciones, capacitacin recurso humano y
dotacin de los recursos materiales y tecnolgicos.
TECNOLGICO

27

DEBILIDAD ALTA
La Facultad de Ciencias Administrativas, no cuenta con los recursos
necesarios para la adquisicin, ampliacin y actualizacin de equipos
tecnolgicos adecuados para el cumplimiento de las labores pedaggicas, y
de profesionalizacin tcnica del estudiante.
DEBILIDAD MEDIA
La Facultad de Ciencias Administrativas no dispone de un adecuado sistema
informtico centralizado y actualizado, que abarque la vida de sta
Institucin en todos sus aspectos, refirindonos al sistema administrativo de
la Facultad.
DEBIIDAD BAJA
Es necesario desarrollar el sistema informtico, ya que estamos cayendo en
la obsolescencia.
DEBILIDAD MEDIA
La Facultad no dispone de un control eficiente y eficaz del mantenimiento
de su edificio, instalaciones, muebles, equipo y dems bienes al servicio de
la misma; tampoco existen responsables determinados quienes deben vigilar
su cumplimiento y corregir su buen uso. Hay que aadir que existe una total
inseguridad de personas y bienes por falta del cumplimiento de obligaciones
sealadas. Faltan seguridades bsicas contra robos, incendios, sismos y
otros peligros que pueden presentarse.
Es indispensable la elaboracin de un reglamento de aplicacin inmediata, y
el manual de servicios generales y mantenimiento del edificio.

TALENTO HUMANO
DEBILIDAD MEDIA
Es indispensable la utilizacin de buenas relaciones humanas en esta
Institucin, no solo por ser una entidad de educacin superior, sino porque su
misin es formar profesionales comprometidos con el buen trato de
personas

28

El personal de Secretara de la Facultad, no tiene un adecuado desempeo
de funciones que cubran las necesidades del estudiante, obstaculizando la
resolucin de los trmites inmediatos.
DEBILIDAD MEDIA
El docente investigador y de tiempo completo, as como las comisiones
necesita de espacios fsicos apropiados, para cumplir a satisfaccin el
desempeo y desarrollo de sus actividades.

FINANCIERA
DEBILIDAD ALTA
La Facultad de Ciencias Administrativas no cuenta con un presupuesto
programado para la capacitacin continua de docentes, administrativos y
desarrollo de proyectos que permitan mejoramiento estudiantil.
DEBILIDAD ALTA
La Facultad de Ciencias Administrativas no cuenta con las suficientes
herramientas para el adecuado y oportuno aprendizaje del estudiante.
(Pedido de los estudiantes).
ANLISIS DE LA MATRIZ DEL IMPACTO EXTERNO DE LA
FACULTAD
DIAGNSTICO SITUACIONAL
ANLISIS EXTERNO
El anlisis externo, permite estudiar posibles oportunidades o amenazas que
haya en el entorno y que puedan beneficiar o afectar a la organizacin, por lo
cual ayuda a contemplar la respuesta de la entidad a su medio ambiente
presente y futuro.
Para analizarlo se debe considerar dos grandes clasificaciones, que son:
El macro ambiente
El micro ambiente

29

Evaluacin del Anlisis Externo
Porcentaje Valoracin
0% - 30% Oportunidad o Amenaza Baja
31% - 69% Oportunidad o Amenaza Media
70% - 100% Oportunidad o Amenaza Alta

MACROAMBIENTE.-
Son los factores ms lejanos a la organizacin pero que afectan al
funcionamiento de la misma, los factores que se ven en el macro ambiente
son:
FACTOR ECONMICO
FACTOR POLTICO
FACTOR SOCIAL
FACTOR CULTURAL
FACTOR DEMOGRFICO
FACTOR TECNOLGICO
FACTOR AMBIENTAL
FACTOR LEGAL

FACTOR ECONMICO
PIB NACIONAL
TASAS DE INTERS
- TASA DE INTERS ACTIVA
INFLACIN
PRECIO DE BARRIL DEL PETROLEO
RIESGO PAS
INFORMACIN PRENSA ESCRITA

30

PIB NACIONAL

FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA Y CENSOS (INEC)
El Producto Interno Bruto, como concepto econmico, refleja el valor total de
la produccin de bienes y servicios de un pas en un determinado perodo
(por lo general un ao, aunque a veces, se considera el trimestre), con
independencia de la propiedad de los activos productivos.
Connotacin.- En este ao, segn previsiones del Banco Central, el pas
crecer el 3,73%. La cifra real que arroj el segundo trimestre del 2010 frente
al mismo perodo del ao pasado que fue del 2,74%, que contrasta con el de
pases de la regin como Per que creci el 10,01%; Colombia el 4,46%;
Chile 6,28% y Venezuela, en cambio, registra decrecimiento del PIB de -
9,7%.
Debido a esto, se puede observar, que realizando una comparacin entre el
ao 2009 y el ao 2010 se ha dado un incremento del PIB TOTAL en 3,58%,
pero a diferencia con la mayora de pases de Sudamrica, el Ecuador se
est desarrollando de una forma muy lenta y pasiva, porque no es capaz de
generar mayor cantidad de bienes y servicios para satisfacer las demandas
del Pas, lo que ocasiona que exista limitadas fuentes de trabajo para los
estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad
Central del Ecuador. Por esta razn se considera una AMENAZA ALTA

Nota: Datos con levantamiento de informacin junio 2011

31

TASA DE INTERS ACTIVA Y PASIVA
Las tasas de inters se clasifica en:
Tasa de inters activa: Precio que cobra
una persona o Institucin crediticia por el
dinero que presta.

FUENTE: BANCO CENTRAL DEL ECUADOR

FECHA VALOR
Junio-30-2011 8.37 %
Mayo-31-2011 8.34 %
Abril-30-2011 8.34 %
Marzo-31-2011 8.65 %
Febrero-28-2011 8.25 %
Enero-31-2011 8.59 %
Diciembre-31-2010 8.68 %
Noviembre-30-2010 8.94 %
Octubre-30-2010 8.94 %
Septiembre-30-2010 9.04 %
Agosto-31-2010 9.04 %
Julio-31-2010 8.99 %
Junio-30-2010 9.02 %
Mayo-31-2010 9.11 %
Abril-30-2010 9.12 %
Marzo-31-2010 9.21 %
Febrero-28-2010 9.10 %
Enero-31-2010 9.13 %
Diciembre-31-2009 9.19 %
Noviembre-30-2009 9.19 %
Octubre-31-2009 9.19 %
Agosto-31-2009 9.15 %
Julio-31-2009 9.22 %

32

Tasa de inters pasiva: Precio que se recibe por un depsito en los bancos.

Connotacin.- Las Tasas de Inters
Activa y Pasiva influyen en el
comportamiento de la sociedad en forma
indirecta, ya que al momento de solicitar
un crdito, se debe analizar previamente la
Institucin financiera acorde a los
requerimientos de los usuarios, teniendo
en cuenta, la capacidad de poder afrontar
con la obligacin respectiva. En el caso de
la tasa pasiva, las instituciones deben
primero analizar a que la van a destinar,
antes que depositar en determinada
Institucin financiera: a largo, mediano o
corto plazo, dependiendo de la tasa pasiva
que pague. Actualmente se puede
observar que son las Instituciones
Bancarias las que establecen las tasas de
inters, dependiendo el destino donde se requiere el dinero. En el Pas se puede
distinguir que la tasa de inters mnima est por el 11% y la tasa mxima llega al
18%; lo cual ocasiona que los estudiantes, los docentes y el personal de la Facultad
de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador, por necesidad,
tengan que adquirir crditos, asumiendo obligaciones financieras altas .Esto
produce que sea una AMENAZA ALTA.

TASA PASIVA DE INTERS DESDE
AGOSTO 31 2009 AL 30 JUNIO 2011
FECHA
VALOR
Junio-30-2011 4.58 %
Mayo-31-2011 4.60 %
Abril-30-2011 4.60 %
Marzo-31-2011 4.59 %
Febrero-28-2011 4.51 %
Enero-31-2011 4.55 %
Diciembre-31-2010 4.28 %
Noviembre-30-2010 4.30 %
Noviembre-29-2010 4.28 %
Octubre-30-2010 4.30 %
Agosto-31-2010 4.25 %
Julio-31-2010 4.39 %
Junio-30-2010 4.40 %
Mayo-31-2010 4.57 %
Abril-30-2010 4.86 %
Marzo-31-2010 4.87 %
Febrero-28-2010 5.16 %
Enero-31-2010 5.24 %
Diciembre-31-2009 5.24 %
Noviembre-30-2009 5.44 %
Octubre-31-2009 5.44 %
Agosto-31-2009 5.56 %

33

INFLACIN
La inflacin es el aumento progresivo del
nivel general de precios de los bienes y
servicios de una economa, con la
consecuente prdida del valor adquisitivo de
la moneda.


Connotacin.- En el mes de abril del 2011 el
pas termina con una inflacin del 3,88%
mensual, y que en comparacin con el ao
anterior ha aumentado en un 17%, lo cual,
es un porcentaje de inflacin muy alto para el
Pas, ya que todos los bienes y servicios que
hacen uso los estudiantes, docentes y
personal de la Facultad de Ciencias
Administrativas de la Universidad Central del
Ecuador, se encuentran con precios
elevados, lo que trae como consecuencia
que se encarezca la Educacin Universitaria
actualmente. Por esta razn, se establece
una: AMENAZA ALTA

FECHA VALOR
Abril-30-2011 3.88 %
Marzo-31-2011 3.57 %
Febrero-28-2011 3.39 %
Enero-31-2011 3.17 %
Diciembre-31-2010 3.33 %
Noviembre-30-2010 3.39 %
Octubre-31-2010 3.46 %
Agosto-31-2010 3.82 %
Julio-31-2010 3.40 %
Junio-30-2010 3.30 %
Mayo-31-2010 3.24 %
Abril-30-2010 3.21 %
Marzo-31-2010 3.35 %
Febrero-28-2010 4.31 %
Enero-31-2010 4.44 %
Diciembre-31-2009 4.31 %
Noviembre-30-2009 4.02 %
Octubre-31-2009 3.50 %
Agosto-31-2009 3.33 %
Julio-31-2009 3.85 %
Junio-30-2009 4.54 %
Mayo-31-2009 5.41 %

34

PRECIO DE BARRIL DEL PETRLEO

FUENTE: INEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos)

Connotacin.- En el pas se estableci en $100,4 el barril de petrleo, debido a la
crisis sociopoltica de los pases del Medio Oriente, lo cual es un beneficio para el
pas, ya que es el rubro ms importante en el presupuesto del Estado, lo que
significa mayores ingresos para el pas, posibilitando el aumento en las
asignaciones presupuestarias para la Facultad de Ciencias Administrativas de la
Universidad Central. Por esto, que se considera una: OPORTUNIDAD ALTA

35

RIESGO PAS

Connotacin.- El riesgo Pas es una
tabla de cuentas que mide el grado de
volatilidad de una economa y permite
a los agentes financieros extranjeros,
proveer los riesgos de las inversiones.
Por esta razn, analizando los datos
del grfico desde el mes de marzo
hasta mayo del 2011, se ha dado una
variacin sobre el valor del riesgo Pas que se presenta en el Ecuador,
establecindose la mnima de 730 puntos y una mxima de 793 puntos, con
una tendencia a aumentar, debido a las nuevas polticas econmicas que se
encuentra desarrollando el pas; lo que causa una incertidumbre a los
empresarios al momento de querer invertir en el Ecuador y trae como
consecuencia, que los empresarios inviertan en otros pases disminuyendo
las fuentes de trabajo y la participacin en investigacin en proyectos
empresariales para los estudiantes de la Facultad de Ciencias
Administrativas de la Universidad Central. Por tal razn, se considera una
AMENAZA ALTA.

36

EDUCACIN
La educacin media ha disminuido en la calidad en lo referente a los colegios
estatales y fiscales ocasionando graves perjuicios a las universidades por no
disponen de los fundamentos y bases solidas para el estudio universitario, no
existe una cultura de lectura, no se trabaja en equipo, la autoestima es
demasiada baja, y casi ninguna responsabilidad en el cumplimiento de tareas
como estudiantes.

AMENAZA ALTA
FACTOR DEMOGRFICO
TASA DE NATALIDAD
Esta variable da el nmero promedio anual de nacimientos durante un ao
por cada 1000 habitantes, tambin conocida como tasa bruta de natalidad.
La tasa de natalidad suele ser el factor decisivo para determinar la tasa de
crecimiento de la poblacin. Esto depende tanto del nivel de fertilidad y de la
estructura por edades de la poblacin.
GRFICO DE LA TASA DE NATALIDAD DEL 2003 AL 2011.

37

TABLA DE POSCENTAJES DE NATALIDAD DESDE EL 2003 AL 2011

Connotacin.- Se observa que la tasa de natalidad es de 19 nacimientos al
ao por cada 1000 habitantes, lo cual representa un dato alto en nuestro
Pas, debido a que no existe una adecuada educacin sexual y
responsabilidad personal y social. Esto trae como consecuencia que muchas
estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias Administrativas de la
Universidad Central desiertan, debido a que durante su proceso de estudio
se convierten en madres; Esta se considera una AMENAZA MEDIA

Ao
Tasa de
natalidad
Posicin
Cambio
Porcentual
Fecha de la
Informacin
2003 24,94 83 2003 est.
2004 22,67 89 -9,10 % 2004 est.
2005 22,67 89 0,00 % 2005 est.
2006 22,29 90 -1,68 % 2006 est.
2007 21,91 93 -1,70 % 2007 est.
2008 21,54 93 -1,69 % 2008 est.
2009 20,77 94 -3,57 % 2009 est.
2010 20,32 90 -2,17 % 2010 est.
2011 19,96 90 -1,77 % 2011 est.

38

FACTOR SOCIAL
SALARIO MNIMO VITAL DE JULIO 2010 A ABRIL 2000


En la actualidad el Salario Mnimo Vital 2011 - USD 264,00 pero la canasta
bsica bordea los 555,27 dlares.
Connotacin.- En la actualidad muchos estudiantes y principalmente de la
Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador,
tienden a buscar fuentes de trabajo en los cuales reciben como
remuneracin el salario mnimo vital. Esto, por la necesidad de tener una
fuente de ingresos que les permita, en algo, solventar los gastos que
presentan estudiar en la Universidad, y adems, porque son estudiantes de
recursos econmicos limitados. En consecuencia se puede observar, que
existe una brecha entre el salario mnimo vital y la canasta bsica. El
resultado determina que la poblacin no tenga un nivel econmico
aceptable. Es una AMENAZA ALTA

39

POBLACIN ECONOMICAMENTE ACTIVA
GRFICO DE LA

INEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos)

Connotacin: Se observa que la poblacin econmicamente activa, es del
41,2%, lo cual se establece que ms de la mitad de la poblacin del Pas, no
cuenta con una actividad laboral estable y, los profesionales de la Facultad
de Ciencias Administrativas de la Universidad Central que egresan, se
encuentran desarrollando otras actividades, que no son de su profesin. Es
una AMENAZA ALTA

40

DESEMPLEO
La tasa de desocupacin total de marzo 2011 fue 7.0%. Mujeres que
conforman la PEA, el 9.1% se encontraban desocupadas. Hombres se ubic
en el 5.5%, las dos con respecto a la PEA de su respectivo gnero. Las cifras
muestran que el aumento del desempleo de las mujeres provoc un aumento
a la tasa de desocupacin total de marzo 2011.


Connotacin: Se observa que la tasa de desempleo se encuentra en el 7%,
lo cual ocasiona que existan limitadas fuentes de trabajo para los estudiantes
de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central; por
esta razn es una AMENAZA ALTA

41

SUBEMPLEO
La tasa de subocupacin total en marzo 2011 (50.0%), vuelve a situarse en
un porcentaje cercano al promedio de la serie observada, disminuyendo 1.3
puntos porcentuales con respecto a marzo 2010. Por gnero, el 55.2% de la
PEA de las mujeres se encontraba subocupada, en tanto, que, la tasa de
subocupacin en los hombres fue 45.9%

Connotacin: Se observa que la tasa de subempleo est en el 50%, lo cual
ocasiona que, debido a la falta de fuentes de trabajo, los estudiantes de la
Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central se dediquen
a actividades ajenas a su Carrera, para solventar sus necesidades; por esta
razn es una AMENAZA ALTA.

42

AOS PROMEDIO DE ESTUDIO EN BACHILLERATO NACIONAL
Connotacin: Lo que se identifica en el grfico es que los estudiantes
pierden muchos aos en el nivel secundario y, para la Facultad es muy
grave ya que, los estudiantes no aspirarn a ingresar a la universidad, por
buscar empleo, etc.
AMENAZA ALTA
SECTOR URBANO BACHILLERATO

43

Connotacin: Como observamos en el grfico en el mbito urbano hay un
incremento hasta junio del 2010. De all en adelante, se tiene una
disminucin del 0.09%, este es un porcentaje mnimo.
Lo que antecede es algo muy grave en el sector urbano. Los estudiantes
tienen facilidad de ingresar a centros educativos superiores de nivel
acadmico es alto; pero por no dar la importancia correspondiente y no
cumplir con la responsabilidad debida, pierden los aos de estudio,
perjudicndose personalmente, a la sociedad y al Pas.
AMENAZA ALTA
SECTOR RURAL BACHILLERATO

Como observamos en el grafico, en el aspecto rural tenemos un incremento
significativo del 0.08% de prdida de aos en los centros educativos. En el
sector rural se da por muchos factores: ya sea porque son utilizados para el
trabajo en el campo o por la influencia de los padres.
Para la Facultad, el nivel de los estudiantes del campo, es muy bajo y no
tienen los suficientes conocimientos para ingresar a esta Institucin.
AMENAZA ALTA

44

ASISTENCIA A CLASES

FUENTE: Encuesta Nacional de empleo, desempleo y subempleo-INEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos

Connotacin.-Como observamos en el grafico en el tiempo dedicado a
clases, hay un alto ausentismo de los alumnos, en los niveles primario y
secundario por la desintegracin familiar y por otros aspectos negativos
tales como: alcohol, drogas, juegos y ms diversiones.
Para la Facultad es una amenaza alta, por que los estudiantes no toman con
responsabilidad sus decisiones, perjudicando su futuro a lo sociedad y al
Pas.
AMENAZA ALTA

45

PARTICIPACIN ECONMICA, OCUPACIN BRUTA E INACTIVIDAD

FUENTE: INEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos

Como observamos en el grfico, la poblacin con participacin en ocupacin
bruta a nivel nacional representa un porcentaje alto al igual que la inactividad
tambin es alta; estos son temas preocupantes a nivel nacional. Pero para
la Facultad es:
AMENAZA BAJA

46

MIGRACIN INTERNA.

FUENTE: INEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos

AMENAZA MEDIA
Debido a que la mayora de personas, migran hacia la capital, donde se
encuentra centralizada la educacin pblica, la Facultad no podr abastecer
la demanda de aspirantes que quieran ingresar a estudiar

47

FACTOR AMBIENTAL
UBICACIN FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Los 250.000 vehculos en su gran mayora privados son utilizados slo por el
30 % de la poblacin, y son los responsables de alrededor del 90% de la
contaminacin vehicular; mientras que los vehculos a diesel, transportan al
70% de la poblacin y causan aproximadamente el 10 % contaminacin en la
ciudad.
Los estndares internacionales permiten un nivel de azufre en el combustible
de hasta 500 PPM, en nuestro pas la norma permite hasta 5000.

El aire conduce estas partculas diminutas SMOG, que son aspiradas
fcilmente sin darnos cuenta y son muy peligrosas por que afectan mucho
nuestra salud, ya que llegan a los pulmones bien adentro interfiriendo en el
buen funcionamiento de los mismos.
Por lo que antecede, podemos deducir que el nivel de contaminacin
existente a los alrededores de la Universidad, es daino para la salud, en
especial para la Facultad de Ciencias Administrativas por su ubicacin.
AMENAZA MEDIA

48

FACTORES TECNOLGICOS
INTERNET
SISTEMAS INFORMTICOS
EQUIPAMIENTOS OTRAS UNIVERSIDADES
RELACIN DOCENTES / TECNOLOGA

INTERNET
INTERNET, INTRANET. AULAS VIRTUALES son bsicas y necesarias para
la educacin superior, la Facultad debe buscar los recursos para dotar de
sta tecnologa.
OPORTUNIDAD ALTA
Servicios que presta Facultad de Ciencias Administrativas
de la Universidad Central del Ecuador:
Laboratorios de Computacin
Aula Virtual
Centro de Cmputo.
Biblioteca

La Facultad de Ciencias Administrativas cuenta con pocos laboratorios, en
condiciones aceptables pero, no totalmente equipadas.
Como Facultad presentamos este aspecto como AMENAZA BAJA ya que, la
competencia de otras instituciones, poseen mejor estructura y equipamiento
tecnolgico a disposicin de quien lo necesita.

FACTOR POLTICO
GRATUIDAD DE LA EDUCACIN
SISTEMA DE BECAS Y CRDITOS
LIBERTAD DEL PENSAMIENTO POLTICO UNIVERSITARIO
CAMBIOS EN EL SISTEMA DE LA EDUCACIN SUPERIOR

49

GRATUIDAD DE LA EDUCACIN
LA GRATUIDAD DE LA EDUCACION ES UNA "REALIDAD" DE ACUERDO
AL Art. 356 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador, para el tercer
nivel de educacin, de acuerdo con la responsabilidad acadmica de las y
los estudiantes.
Fuente:http://alfilodesofiaa.blogspot.com/2011/01/la-gratuidad-de-la-educacion-es-una.html
OPORTUNIDAD ALTA
La gratuidad de la educacin para la FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS, es una oportunidad debido al nivel socioeconmico de
conformidad con las disposiciones legales vigentes.

SISTEMA DE BECAS Y CRDITOS
IECE Oferta 133 Becas en su portal Web
Hasta el mircoles 22 de Junio del 2011, el IECE ha colocado en su Portal
Web, 133 Becas Internacionales que se ofertan desde distintos gobiernos
amigos y organismos fraternos, cuyos contenidos acadmicos ofrecen la ms
variada oportunidad de aplicaciones. Estas se extienden desde el mes de
Junio hasta Diciembre prximo inclusive.
Fuente: http://www.iece.fin.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=238:iece-133-portal-web&catid=127: octubre-2010.
Becas de la UCE
Estmulo econmico a los mejores estudiantes que obtengan el ms alto
puntaje de cada Facultad y escuela, a partir del segundo ao de estudios.

CAMBIOS EN EL SISTEMA DE LA EDUCACIN SUPERIOR
Cambios en el sistema de la Educacin Superior
La transformacin del Sistema de Educacin Superior, debe regirse por el
Plan Nacional de Desarrollo del Ecuador, El Plan de Desarrollo Institucional
de la Universidad Central del Ecuador y el Plan de Desarrollo de la Facultad
de Ciencias Administrativas, obliga a mejorar la calidad de formacin en sus
Carreras e incluir temas de investigacin y desarrollo comunitario.
OPORTUNIDAD BAJA

50

MICRO AMBIENTE
Son todas las fuerzas que una empresa debe tener, mediante las cuales se
pretende lograr el cambio deseado. Entre ellas tenemos: organismos de
control, proveedores, competidores, intermediarios, clientes y pblico en
general.
A partir de este anlisis del Microambiente, nacen las fortalezas y las
debilidades de la empresa.
ELEMENTOS DEL MICROAMBIENTE

Organismos
de control

51

COMPETENCIA
Hace referencia a la disputa o contienda entre 2 o ms personas
sobre algo.
Se refiere a la oposicin o rivalidad entre 2 o ms criterios u ofertas
sobre un mismo objeto.
Ofrecer o demandar un mismo producto o servicio a su cliente o
proveedor respectivamente.

CARACTERSTICAS PARA MEDIR LAS COMPETENCIAS.
Objetivos educacionales:
Currculo
Cuerpo Docente
Infraestructura y Equipamiento
Gestin acadmica estudiantil
Resultados o logros del aprendizaje
Ambiente Institucional
Tipos y formas de investigacin
Vinculacin con la colectividad.

QU CONSEGUIMOS ANALIZANDO A LA COMPETENCIA?
Mejorar la formacin integral de los estudiantes.
Elevar el nivel de formacin acadmica.
Promover procesos de investigacin.
Desarrollar planes, programas y proyectos novedosos, actuales y
modernos, que satisfaga las necesidades de la comunidad.
Planear estrategias continuas y permanentes de teora y prctica.

CATEGORA A:
Docentes calificados
Polticas y estrategias diferenciadas y ms definidas
Entorno del aprendizaje
Mecanismos necesarios para de admisin y nivelacin de
conocimientos.
Mejoras econmicas, cientficas, tcnicas y prcticas.
Soportes acadmicos para los procesos de aprendizaje (bibliotecas,
laboratorios tecnolgicos y especficos)
No se evala lo que se tiene sino que hace, con lo que tiene.
Investigacin, involucramiento de docentes y estudiantes en los
procesos y productos de investigacin.

52

CLASIFICACIN DE LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS
POLITCNICAS POR SU CATEGORA
CATEGORA A
ESCUELA POLITCNICA NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL
ESUELA POLITCNICA DEL EJRCITO
ESCUELA SUPERIOR POLITCNIA DEL CHIMBORAZO
PONTFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE QUITO
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD DE CUENCA
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO
UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

CATEGORIA B
UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPRITU SANTO
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIVERSIDAD DE LA AMRICAS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLVAR
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA
UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE

CATEGORIA C
ESCUELA POLITCNICA AGROPECUARIA
UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA
UNIVERSIDAD CATLICA DE GUAYAQUIL
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANAB
UNIVERSIDAD NAVAL MORN VALVERDE
UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI
UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
UNIVERSIDAD TCNICA L. VARGAS TORRES
UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

53

CATEGORA D
UNIVERSIDAD CASA GRANDE
UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS
UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZNICA
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE
UNIVERSIDAD REGIONAL DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB
UNIVERSIDAD TECNOLGICA ECOTEC

CATEGORA E
ESCUELA POLITCNICA AMAZNICA
ESCUELA POLITCNICA PROF. MONTERO L.
ESCUELA POLITCNICA JAVERIANA
UNIVERSIDAD ALFREDO PREZ GUERRERO
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUITO
UNIVERSIDAD CRISTIANA
LATINOAMERICANA
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES
TURSTICAS
UNIVERSIDAD DE OTAVALO
UNIVERSIDAD DEL PACFICO - E. DE
NEGOCIOS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE SANTA ELENA
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL
ECUADOR
UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL
ECUADOR
UNIVERSIDAD INTERCULTURAL
UNIVERSIDAD METROPOLITANA
UNIVERSIDAD OG MAGDINO
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE CUENCA
UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL
CARCHI
UNIVERSIDAD SAN ANTONIO DE MACHALA
UNIVERSIDAD SAN GREGORIO DE
PORTOVIEJO
UNIVERSIDAD TCNICA JOS PERALTA
UNIVERSIDAD TECNOLGICA AMRICA
UNIVERSIDAD TECNOLGICA
EMPRESARIAL
UNIVERSIDAD TCNOLGICA
INDOAMRICA
UNIVERSIDAD TECNOLGICA ISRAEL
UNIVERSITAS EQUATORIALIS

Porcentaje promedio de las Instituciones de Educacin Superior IES

FUENTE: CONESUP (Consejo Nacional de Educacin Superior)

54

FACULTADES DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Universidad Particular de Loja (A)
Universidad tecnolgica equinoccial (C)
Universidad Central del Ecuador (A)
Universidad de Guayaquil. (B)
Pontificia Universidad Catlica de Quito (A)
Universidad Politcnica del ejrcito (A)
Universidad Politcnica salesiana (B)
Universidad San Francisco de Quito (A)
Universidad Internacional del Ecuador (C)
Universidad Tecnolgica Amrica (E)

ANLISIS
La Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del
Ecuador, con relacin a las dems Facultades de las mencionadas
universidades cuenta con ms de 40 aos de experiencia; lo que le
posiciona entre una de las ms estables del Ecuador.
OPORTUNIDAD BAJA
La Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del
Ecuador cuenta con un personal docente altamente capacitado en su
especialidad, con criterio y experiencia que les permite ser entes
conductores de ciencia y conocimientos. Necesitndose para ser
catedrticos, conocimientos pedaggicos.
OPORTUNIDAD MEDIA
La Facultad de Ciencias Administrativas no cuenta, con mallas
curriculares evaluadas y actualizadas peridicamente, acorde a las
necesidades del mundo actual y su sociedad. Para la buena formacin
de sus estudiantes necesitan actualizarse de acuerdo a los
requerimientos mencionados. De la misma forma, sus asignaturas o
materias en relacin a las Carreras de cada especialidad deben
mantener cierto grado de similitud, lo que demuestra un estndar y
acierto de las materias que se imparten, siendo:
DEBILIDAD ALTA

55

PROVEEDORES
PREGUNTA 1
Conoce usted la Facultad de Ciencias Administrativas?

ANLISIS
Al realizar esta pregunta a los estudiantes de los colegios, podemos concluir:
que se ha identificado que el 60% de los estudiantes encuestados conocen
los propsitos de la Facultad de Ciencias Administrativas y 40% desconocen
las carreras, sus contenidos y perfiles profesionales, que puedan
desarrollarse en la vida prctica.
Consideramos que es una AMENAZA MEDIA.

PREGUNTA 2
Sabe usted que Carreras ofrece la Facultad de Ciencias
Administrativas para los bachilleres?

60%
40%
SI NO

56

ANLISIS
Podemos sacar como conclusin que el 60% de los estudiantes
encuestados, desconocen la oferta de Carreras que ofrece la Facultad de
Ciencias Administrativas. Hace falta un marketing de las Carreras,
especialmente a los estudiantes de los ltimos aos de los colegios que
ingresan a esta Institucin. El 40% restante de estudiantes, conoce las
propuestas de las Carreras de la Facultad.
Consideramos que es una AMENAZA ALTA

PREGUNTA 3
Cree usted que la Facultad de Ciencias Administrativas posee
las herramientas necesarias para el buen desempeo del
estudiante?

ANLISIS
El 90% de estudiantes encuestados hace relacin con la actualidad y tiene la
certeza que la Facultad de Ciencias Administrativas si tiene las herramientas
necesarias para poder desenvolverse mientras, que el 10% de estudiantes
encuestados, restantes, desconocen qu herramientas le ayudaran a su
desempeo y superacin universitaria.
Consideramos que es una OPTUNIDAD ALTA

57

Qu tan importante cree usted es la existencia de la Facultad de
Ciencias Administrativas para el Ecuador?

ANLISIS
Con gran satisfaccin podemos mencionar que el 90% de los estudiantes
encuestados coinciden que es de gran importancia que exista la Facultad de
Ciencias Administrativas porque ella forma profesionales que administran el
Pas y el restante 10% de estudiantes encuestados, ven otras alternativas
como la economa, por ejemplo.
Consideramos que es una OPORTUNIDAD ALTA
PREGUNTA 4
De estas 3 Carreras que existen en la Facultad de Ciencias
Administrativas cual escogera?

ANLISIS
Podemos analizar que la Carrera de Contabilidad y Auditora.- es donde
existe mayor demanda de los estudiantes, seguida por la Carrera de
Empresas y por ltimo la Carrera de Administracin Pblica, lo que permite
determinar que existe una poblacin de estudiantes interesada en ingresar a
nuestra Facultad por sus diversas opciones.
Consideramos que es una OPORTUNIDAD MEDIA

58

MERCADO
Se denomina mercado de trabajo o mercado laboral, al mercado en donde
confluyen la demanda y la oferta de trabajo. El mercado de trabajo tiene
particularidades que lo diferencian de otro tipo de mercados (financiero,
inmobiliario, de materias primas, etc.) ya que se relaciona con la libertad de
los trabajadores y la necesidad de garantizar la misma. En ese sentido, el
mercado de trabajo suele estar influido y regulado por el Estado a travs del
derecho laboral y por una modalidad especial de contratos, los convenios
colectivos de trabajo.
En el mercado de trabajo los individuos intercambian servicios de trabajo. La
oferta de trabajo incluye al conjunto de trabajadores que estn dispuestos a
laborar y la demanda, est formada por el conjunto de empresas o
empleadores que contratan a los trabajadores.

ANLISIS
ENTREVISTA: EPMMOP EMAAP
Se manifiesta que las empresas en el micro ambiente de la Facultad de
Ciencias Administrativas de la Universidad Central, es un factor muy
influyente, teniendo en cuenta que stas inciden en la economa global del
Estado, puesto que se trata de un espacio econmico, donde convergen la
oferta y demanda, como en cualquier mercado, en este caso de recursos
humanos. Por esta razn las oportunidades de empleo y el conjunto de
recursos humanos son limitadas y del grado de equilibrio entre estas dos
variables, se derivan una serie de consecuencias para el enlace del
desempleado en el mundo laboral.
Se considera como AMENAZA MEDIA

59

ENCUESTAS: EPMMOP EMAAP
PREGUNTA 1
Qu caractersticas piensa usted que debe poseer un Administrador
en el campo profesional?

ANLISIS:
Segn la encuesta realizada, la caracterstica ms importante que debe
tener un administrador pblico, es la capacidad de trabajo en equipo, seguido
por la responsabilidad, puntualidad y el liderazgo, sin dejar a un lado el resto
de caractersticas mencionadas en esta pregunta Esto permite que el futuro
egresado de la Facultad, posea una actitud y aptitud que le permitan
solucionar problemas y buscar resultados positivos.
Consideramos que es una AMENAZA MEDIA porque segn, los
encuestados, no todos los profesionales de nuestra Facultad poseen stas
caracterstica en el desempeo laboral.
PREGUNTA 2
En qu unidades o departamentos cree usted que se puede requerir
a estudiantes de las Carreras con las que cuenta la Facultad de
Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador?

60

ANLISIS:
Segn la encuesta realizada, todos los campos administrativos y financieros
son adecuados para los profesionales de la Facultad de Ciencias
Administrativas.
PREGUNTA 3
En su opinin, considera usted que los futuros profesionales de la
Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del
Ecuador, deben tener en su pensum de estudio, ctedras acordes con
las exigencias del actual mundo laboral?

ANLISIS:
En la encuesta realizada se manifest que en su totalidad los estudiantes
deben recibir materias acordes con a la exigencia y necesidades actuales. .
Consideramos que es una AMENAZA ALTA

PREGUNTA 4
En cunto tiempo de formacin acadmica superior, cree usted, que
un estudiante obtiene las capacidades necesarias para
desempearse en el mbito profesional?

SI
NO

61

ANLISIS:
La encuesta nos demuestra que el tiempo de formacin acadmica ptimo
para el desempeo de funciones por parte de los futuros profesionales de la
Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central de Ecuador
es de 5 aos, equivalente hoy a 10 semestres, segn la ley.
PREGUNTA 5
Considera usted necesario u obligatorio la especializacin por parte
de los actuales profesionales?

ANLISIS:
La encuesta realizada establece que es primordial la especializacin de los
profesionales para el mundo competitivo actual.
Consideramos que es una AMENAZA MEDIA.
PREGUNTA 6
De los mtodos pedaggicos detallados a continuacin: Cules
considera usted necesarios para el desempeo y desarrollo del
estudiante?

62

ANLISIS:
La informacin obtenida en la encuesta nos demuestra que el mtodo
pedaggico ms utilizado en la enseanza y aprendizaje universitario es el
Mtodo Terico, dando poca importancia al meto prctico-experimental.

Consideramos que es una AMENAZA ALTA.

PREGUNTA 7
Qu competencias considera usted, debe tener el profesional de hoy
para un buen desempeo en sus funciones?

ANLISIS:
Segn la encuesta realizada para un buen desempeo en sus funciones, el
futuro profesional debe fundamentar sus actividades a travs del
conocimiento, sin dejar de lado las dems competencias que tienen su grado
de importancia.
Consideramos que es una AMENAZA BAJA

63

ANLISIS MICRO
DERECHOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
Existe elevada demanda estudiantil y, no hay el espacio fsico requerido.
Tampoco existe disponibilidad para mayor contratacin docente y
adquisiciones materiales y tecnolgicas.
El aspirante viene a la Facultad con conocimientos deficientes que no le
permite aprobar los exmenes de ingreso.
Constituye una AMENAZA ALTA.

DERECHOS DE LOS PROFESORES O PROFESORAS E
INVESTIGADORES O INVESTIGADORAS.-
Entre algunos de los derechos de los docentes universitarios, est el de
recibir una capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la
ctedra que imparta, que fomente e incentive la superacin personal
acadmica y pedaggica.
ANLISIS: Respecto a este tema, los docentes de la Facultad de Ciencias
Administrativas, deberan tener una capacitacin contnua acorde a las
nuevas exigencias de la de la sociedad, pero no es as, en la Facultad de
Ciencias Administrativas. En una encuesta realizada a 30 docentes,
respondieron que no reciben capacitacin en la Institucin y su preparacin
es totalmente personal. A esto lo calificamos como una AMENAZA ALTA.

GARANTAS PARA EL EJERCICIO DE SUS DERECHOS DE LAS PERSONAS
CON CAPACIDADES ESPECIALES.
ANLISIS: Podemos evidenciar que en nuestra Facultad, no existe
discriminacin a personas con discapacidad para acceder a una educacin
profesional, pero, en lo que tiene que ver con el ambiente fsico adecuado,
no cuenta con la infraestructura necesaria para brindar facilidad a un
estudiante o trabajador con alguna discapacidad.
Desde el punto de vista del gobierno, que est incluyendo a este sector de la
poblacin a todos los mbitos, podramos decir que es una AMENAZA ALTA
ya que, nuestra Facultad carece de infraestructura para garantizar este
derecho a las personas discapacitadas.

64

Fines de la Educacin Superior.
Formar profesionales eficientes y responsables, con conciencia tica crtica y
solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las Instituciones de la
Repblica, a la vigencia del orden democrtico y contribuir en el desarrollo
de la comunidad local y nacional, de manera permanente, a travs del
trabajo social o de extensin universitaria.
ANLISIS: Podemos decir en este aspecto, que la Facultad de Ciencias
Administrativas, s cuenta con ctedras que fomenten la tica profesional en
los estudiantes, de las diferentes Carreras de la Institucin.
Es necesario que en el mbito acadmico se programe la exigencia de por lo
menos un semestre para que el estudiante, prximo a egresar, participe con
su gestin en el desarrollo de la comunidad, siendo requisito previo, para la
aprobacin de su Carrera.
Es una AMENAZA BAJA

ARTICULACIN DE LOS PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN DEL SECTOR PBLICO CON EL SISTEMA DE
EDUCACIN SUPERIOR.-
Los centros e instituciones del Sector Pblico que realicen investigaciones en
cualquier rea, articularn sus actividades de investigacin con una
universidad o escuela politcnica pblica.
ANLISIS: En este caso sera de mayor oportunidad para la Carrera de
Administracin Pblica y en general, para las otras Carreras.
OPORTUNIDAD ALTA, si esta ley se cumple.

SISTEMA DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS.
Todas las instituciones del sistema de educacin superior, pblica y
particular, debern instrumentar un sistema de seguimiento a sus graduados
y sus resultados sern remitidos para conocimiento del Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin
Superior (CEAACES).

65

ANLISIS: sta es una forma muy clara para cambiar definitivamente el
sistema actual de educacin superior y de esta manera, las Universidades
van a poner ms nfasis en fomentar Carreras acordes a las necesidades del
desarrollo de la sociedad actual. Se van a preocupar ms en investigar
cuales son los perfiles que cada sector productivo necesita para integrar a su
equipo de trabajo y con esto, se disminuir el ndice de desocupacin de los
profesionales.
AMENAZA MEDIA

DISPOSICIONES TRANSITORIAS
En cumplimiento de la Disposicin Transitoria Vigsima de la Constitucin de
la Repblica del Ecuador, en el plazo de cinco aos contados a partir de la
vigencia de la Carta Magna, todas las universidades y Carreras politcnicas,
sus extensiones y modalidades, institutos superiores tcnicos, tecnolgicos,
pedaggicos, de artes y conservatorios superiores, tanto pblicos como
particulares, as como sus Carreras, programas y posgrados, debern haber
cumplido con la evaluacin y acreditacin del Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior.
Este proceso se realizar a todas las instituciones de educacin superior,
an a las que hayan sido evaluadas y acreditadas por el anterior Consejo
Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior Ecuatoriana
ORGANISMOS DE CONTROL
CONEA (CEAACES, CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN
Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD SUPERIOR DEL ECUADOR)

El CEAACES es un organismo de Derecho Pblico, cuya finalidad esencial
es el mejoramiento de la calidad acadmica y de gestin de las
universidades, Carreras politcnicas e institutos superiores tcnicos y
tecnolgicos del Pas, a travs de los procesos de autoevaluacin
Institucional, evaluacin externa y acreditacin.
El CEAACES, es el nico organismo pblico Facultado por la Constitucin
Poltica de la Repblica y la Ley, para conferir la acreditacin, como
certificacin oficial de que una Institucin, Carrera, programa o unidad

66

acadmica del Sistema Nacional de Educacin Superior, tiene claridad en su
misin y visin, objetivos de calidad en sus procesos acadmicos, eficiencia
en su gestin, coherencia entre sus propsitos y recursos, dispone de
mecanismos permanentes de evaluacin, investigacin y planeamiento que
garanticen un desempeo sostenido de calidad de la Institucin acreditada.
MISIN
Contribuir al aseguramiento de la calidad de las instituciones, programas y
Carreras que se ofrecen en las instituciones que integran el Sistema
Nacional de Educacin Superior, mediante la aplicacin de procesos
continuos de autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin para
viabilizar la rendicin social de cuentas de los Centros de Educacin
Superior, en relacin con el cumplimiento de sus misiones, fines y objetivos y
que respondan al desarrollo integral que requiere el Pas.
VISIN
Constituirse en una Institucin lder de Evaluacin y Acreditacin de la
Educacin Superior, a travs de la implementacin de una cultura de la
evaluacin participativa que valore y promueva la calidad y la rendicin de
cuentas a la sociedad, bajo principios de tica, pertinencia y compromiso
social.
CONNOTACIN:
De conformidad a la Ley de Educacin Superior y sus Organismos de
Control, consideramos que es una OPORTUNIDAD ALTA. Ya que permitir
mejorar la Educacin Superior en el Pas.

67

Matriz de impacto
interno.

68

Matriz de impacto externo

69

Matriz de vulnerabilidad

70

Matriz de aprobechabilidad

71

F
A
C
T
O
R
E
S

E
X
T
E
R
N
O
S

OPORTUNIDADES AMENAZAS
F
A
C
T
O
R
E
S

E
X
T
E
R
N
O
S

1. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y GARANTAS AL ACCESO UNIVERSITARIO.
1. POCO CONOCIMIENTO DE CUALES SON LOS ORGANISMOS RECTORES
DE INSTRUCCIN SUPERIOR.
2. DOCENTES ALTAMENTE CAPACITADOS Y CON ARDUA EXPERIENCIA.
2. GARANTAS PARA EL EJERCICIO DE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.
3. RECONOCIMIENTO ACADMICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS EN EL
CAMPO ACADMICO.
3. RECIBIR UNA CAPACITACIN PERIDICA ACORDE A SU FORMACIN
PROFESIONAL Y LA CTEDRA QUE IMPARTA
4. BECAS OFERTADAS POR LA UNIVERSIDAD CENTRAL. 4. PENSUM ACADMICO POCO ACTUALIZADO Y POCO INNOVADOR.
5. GRAN AFLUENCIA DE ESTUDIANTES A LA FACULTAD. 5. SISTEMA DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS.
6. ESTUDIANTES MOTIVADOS HACIA EL DESARROLLO DE LA FACULTAD.
6. LOS ESTUDIANTES NO TIENEN CONOCIMIENTO GENERAL DE LA
FACULTAD.
7. INCREMENTO EN EL PRECIO DEL PETROLEO.
7. POCA INSERCIN LABORAL EN INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS
DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.
8. INCERSION EN EL MERCADO LABORAL.
8. MALA IMAGEN DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS.
9. IMPLEMENTACIN DE REDES PBLICAS GRATUITAS (INTERNET). 9. POLTICAS PBLICAS EN RELACIN AL PIB.
10. CARRERAS MULTIDISCIPLINARIAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.
10. TASAS DE INTERS ACTIVA Y PASIVA FRENTE A LAS OBLIGACIONES
FINANCIERAS.
11. CARRERAS PTIMAS PARA LA INSERCIN LABORAL. 11. LA INFLACIN EN EL PAS ES DE 3,88%.
12. IMPLEMENTACIN NUEVA LEY DE EDUCACION SUPERIOR. 12. POLITIZACIN DE LA FACULTAD.
13. GRATUIDAD DE LA EDUCACION 13. NIVEL DE CRECIMIENTO POBLACIONAL EN 1,44%.
14. BECAS POR PARTE DE LA SENESCYT.
14. BRECHA ENTRE SALARIO MINIMO VITAL Y CANASTA FAMILIAR
BSICA.
15. PRIORIZACIN DE LA EDUCACIN POR PARTE DEL ESTADO. 15. POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA DE 41,2 % EN EL PAIS
16. SISTEMAS INFORMATICOS ESTATALES. 16. NIVEL DE DESEMPLEO EN EL PAIS DEL 7%.
17. NIVEL DE SUBEMPLEO EN EL PAIS DEL 50%.
18. PERDIDA DE INTERES POR INGRESAR A LA FACULTAD.
19. ESTUDIANTES DESMOTIVADOS PARA LA AUTOEDUCACIN

20. FALTA DE CAPACITACIN POR PARTE DEL ESTUDIANTE PARA QUE
COMPLEMENTEN SUS CONOCIMIENTOS
21. MIGRACION INTERNA
22. FALTA DE PROCESOS DE VINCULACIN CON LA COMUNIDAD
23. POCA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
24. MECANISMOS PEDAGGICOS OBSOLETOS
25. IMAGEN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
26. LOS ESTUDIANTES TIENEN UN NIVEL ECONMICO MEDIO-BAJO

27. LIMITADA ACEPTACIN DE LAS INSTITUCIONES POR FALTA DE
CONOCIMIENTOS INNOVADORES EN LOS PROFESIONALES DE LA
28. PROFESIONALES CON POCA EXPERIENCIA LABORAL
29. ELEVADO NIVEL DE RIESGO PAS
30. BAJO NIVEL DE IMPLEMENTACIN TECNOLOGICA

31. APROVECHAR ADECUADAMENTE EL ESPACIO FSICO DE LA
32. TASA DE NATALIDAD EN LA FACULTAD
33. ALTOS NIVELES DE INSEGURIDAD EN LA FACULTAD
34. FALTA DE UNA ORIENTACIN ACADEMICA ADECUADA
35. LIMITADO ACCESO A TECNOLOGIA DE PUNTA

36. MALA UBICACIN GEOGRAFICA DE LA FACULTAD VS. ALTOS INDICES
DE CONTAMINACIN

37. RESISTENCIA AL CAMBIO DE LOS CONTROLES CONTINUOS POR
PARTE DE LOS ORGANISMOS DE CONTROL

38. APROBAR LA NORMATIVA PARA LOS PROCESOS DE EVALUACIN,
ACREDITACIN, CLASIFICACIN ACADMICA Y ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

39. CONTRIBUIR, A TRAVS DEL TRABAJO COMUNITARIO O EXTENSIN
UNIVERSITARIA EN EL DESARROLLO LOCAL Y NACIONAL

HOJA DE TRABAJO
FODA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

72

F
A
C
T
O
R
E
S

E
X
T
E
R
N
O
S

FORTALEZAS DEBILIDADES
F
A
C
T
O
R
E
S

E
X
T
E
R
N
O
S

1. ACEPTACIN DE LA SOCIEDAD POR SER UNA UNIVERSIDAD
ESTATAL
1. MASIFICACION ESTUDIANTIL POR AULA EN
CURSOS SUPERIORES.
2. PROFESORES EXPERIMENTADOS EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
2. AUSENCIA DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN
EN LAS DIVERSAS REAS DE LA FACULTAD.
3. APLICACIN DE LA NUEVA REFORMA ESTUDIANTIL
3. EL SISTEMA DE INSCRIPCIN DE ASPIRANTES A LA
FACULTAD ES POCO EFICIENTE Y NO CUENTA CON
UNA TECNOLOGA ADECUADA.
4. APOYO DE AUTORIDADES ACTUALES EN EL PROCESO DE LA
REFORMA ACADMICA, ADMINISTRATIVA FINANCIERA.
4. EL DESARROLLO DEL PLAN DE TESIS PARA LOS
EGRESADOS ES LIMITADO POR LOS COSTOS Y
FACILIDADES DE APLICACIN EN INSTITUCIONES
PRIVADAS Y PBLICAS.

5. FALTA EQUIPOS ADECUADOS PARA
LABORATORIOS VIRTUALES.

6. INEFICIENTE SERVICIO ADMINISTRATIVO PARA EL
CLIENTE INTERNO (ESTUDIANTES

7. LIMITADA DISPONIBILIDAD DE PRESUPUESTO PARA
DESARROLLAR PROGRAMAS Y PROYECTOS DE
INVESTIGACIN.

8. INADECUADO SISTEMA DE DISTRIBUCIN DEL
PRESUPUESTO PARA LAS DIFERENTES ESCUELAS
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.
9. DEFICIENTES ADECUACIONES PARA ESTUDIO.

10. POCA ACEPTACIN DOCENTE PARA EL
IMPARTIMIENTO DE CTEDRAS POR EL EXCESO DE
ESTUDIANTES POR AULA.

11. INSUFICIENTE NMERO DE AULAS
ESPECIALIZADAS.

12. FALTA DE IDENTIFICACIN CON LA MISIN, VISIN
Y POLTICAS DE LA FACULTAD.

13. TRMITES COMPLICADOS QUE INPIDEN LA TOMA
DE DECISIONES AGIL Y OPORTUNA.
14. ESCASS DE SISTEMAS COMPUTARIZADOS.

15. SOFTWARE PARA DISTRIBUCIN DE AULAS ES
INADECUADO.

16. FALTA DE PERSONAL DOCENTE PARA IMPARTIR
LAS CTEDRAS EN LAS DISTINTAS CARRERAS DE
LA FACULTAD.

17. POCA MOTIVACIN DOCENTE PARA EL
DESEMPEO EFICAZ EN EL DESARROLLO DE SUS
CTEDRAS.

18. INCUMPLIMIENTO DE LA APLICACIN DE
PROGRAMAS POR PARTE DEL DOCENTE.

19. SISTEMA INADECUADO DE EVALUACIN DE
DOCENTES.

73

MATRIZ DE
ESTRATEGIAS

74

MARCO LGICO2
Compuesto por las matrices de:
Involucrados.
rbol de Problemas
rbol de Objetivos y
Matriz Lgica
ANLISIS DE LA MATRIZ DE INVOLUCRADOS DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
DECANATO
La misin esencial del decanato es proporcionar a la Facultad, mecanismos
de aprendizaje basados en la modernidad y actualizacin, mediante el
cumplimiento sensato de todas las polticas establecidas durante el ejercicio
de su perodo.
El Seor Decano propone ejes de accin para la Facultad, los mismos que
permitirn el efectivo desempeo de todos quienes conforman el recurso
humano de la Facultad; es decir, desde el nivel directivo el decanato, nivel
docente, administrativo hasta cumplir con el objetivo principal que el nivel
estudiantil.
El Seor Decano propone la accin conjunta de todos quienes conforman el
nivel directivo, para mediante propuestas ejecutables y realizables, sean de
aplicacin inmediata y en beneficio de la Facultad.
La gestin del seor Decano tambin est encaminada a la renovacin
sistemtica y constante de las mallas curriculares, a fin de que las Carreras
que presenta la Facultad, estn acordes a la realidad nacional y a las
verdaderas necesidades de las organizaciones sociales.

2. Informacin detallada en anexos:
Matriz de Involucrados
Matriz de Marco Lgico
rbol de Problemas
rbol de Objetivos

75

La modernizacin de la Facultad, debe ser prioridad del Decano, puesto que
le permitir ser competitiva y contar con la aprobacin de los diferentes
rganos de control y de la sociedad estudiantil.
El Decano contar con experiencia, conocimientos, recursos humanos
capacitados y deber disponer con el presupuesto necesario, para de esta
manera pueda cumplir con los objetivos planteados en la planificacin,
organizacin, direccin y control de la gestin acadmica y administrativa de
la Facultad.
El Consejo Directivo ser el ente supervisor de los procesos mencionados
anteriormente y, es obligacin del Decano reportar con informes semestrales
todas las actividades.
El sistema de admisin ser un tema fundamental para el Decano en la
actualidad; puesto que este debe ser tcnicamente analizado y de eficiente
funcionamiento, que permita buscar un perfil del futuro profesional, acorde a
lo que la Sociedad requiere y la Facultad se empea en cumplir.
El Decano podr proponer actividades, temas o proyectos que permitan a los
estudiantes vincularse con la sociedad y ser ellos, entes facilitadores para
solucionar problemas y de esta manera velar por el beneficio mutuo.
Incrementar el porcentaje de egresados pero amparados en el poder del
conocimiento, con experiencia y actitud significativas, que permitan
desenvolverse eficientemente en busca de la calidad eficiente, eficaz y
actualizada.
Como una dificultad en crecimiento que ha tenido la Facultad en los ltimos
aos, ha sido el elevado nmero de estudiantes que ingresan a la Facultad,
sin conocimientos slidos lo que acarrea la masificacin de estudiantes. Es
por esto, que el Seor Decano, deber implementar polticas que permitan
disminuir este problema como consta en la presente ley del 2010.
La carencia de conocimientos pedaggicos por parte de algunos docentes
hace necesaria una adecuada y constante capacitacin y constante
evaluacin que permitirn correctivos inmediatos y necesarios.
La tecnologa de la Facultad, se ha convertido para la mayora de Seores
Decanos, uno de los problemas que paulatinamente se han venido
solucionando en los ltimos aos, pero no al ritmo de las competencias

76

tecnolgicas, por falta de asignacin presupuestaria por parte de las
autoridades gubernamentales y por el mnimo ingreso de autogestin que
realiza la Facultad.
Como gran desventaja que requiere solucin, es la inadecuada preparacin
de los aspirantes a la Facultad, que llegan con conocimientos limitados y a
veces desactualizados, que no se ajustan a los requerimientos de ingreso y
necesidades de la verdadera formacin universitaria.

VICE- DECANATO
El siguiente responsable de la gestin de la Facultad es el seor Vice-
decano, el cual es encargado de supervisar la ejecucin de los planes
operativos de las Carreras y dems unidades acadmicas de la Facultad,
aplicar los sistemas de capacitacin y evaluacin del desempeo docente y
de proponer alternativas de solucin a los distintos problemas acadmicos.
Uno de los problemas que deben afrontar el Seor Vice-decano como
responsable, igual que el Seor Decano, en la gestin de la Facultad es la
aplicacin del actual sistema de admisin de los estudiantes, cuya
determinacin e informacin de resultados se centraliza en el Vicerrectorado
de la Universidad Central y no en la Facultad.
La poca informacin por la centralizacin de datos respecto de requisitos al
ingreso a las Carreras, trae como consecuencia un vacio de informacin para
los aspirantes.
COORDINADORES
COORDINADOR DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIN PBLICA
Proporcionar a la Sociedad de profesionales capacitados que puedan
desenvolverse en el Sector Pblico Ecuatoriano, para implementar
tcnicas y procedimientos nuevos que permitan agilitar los trmites,
esencialmente con tica a efecto de erradicar la corrupcin.
Dotar del recurso humano calificado a los gobiernos seccionales,
propendiendo a la descentralizacin y desconcentracin tcnica y
administrativa-financiera.

77

Dar estricto cumplimiento a la Constitucin, Ley de Educacin Superior y
Estatuto Universitario, en todos los aspectos, iniciando en la planificacin y
elaboracin de proyectos sociales que permitan la superacin del Pas.
Consolidar que el Sector Pblico Ecuatoriano proporcione servicios a la
sociedad con eficiencia, eficacia y efectividad; en base a una preparacin
acadmica de los futuros profesionales en Gestin Pblica.
Propender a desterrar el clientelismo poltico, proporcionando lderes
tcnicamente preparados y ticamente dispuestos al cambio.
Obtener apoyo de la Secretaria General de la Administracin Pblica, para
que los estudiantes del noveno y dcimo semestre realicen sus prcticas.
EL Coordinador de la Carrera de Administracin Pblica debe mantener el
prestigio de su Carrera dando cumplimiento a su misin y visin.
Se hace necesaria la utilizacin de una metodologa de enseanza
aprendizaje adecuada, enseanza aprendizaje que facilite a los estudiantes
un alto grado de superacin.
Las mallas curriculares se encuentran actualmente en elaboracin tratando
de cumplir con las exigencias de la pedagoga actual.
Falta una legal aplicacin de Carrera de Administracin Pblica en la poltica
de Estado, permitiendo la presencia del profesional tcnico en la materia
Escasa existencia de convenios inter Institucionales que permitan su
ejecucin en empresas pblicas.
Deficiente organizacin administrativa financiera en el Estado, por falta de la
presencia y actuacin de tcnicos en la materia.
Procesos y procedimientos no establecidos tcnicamente.
Falta de gestin comunicativa oportuna.
Escasos recursos presupuestarios para capacitacin y otros aspectos.
No existe aplicacin actual de indicadores de gestin para la evaluacin
administrativa.
Insuficiente capacitacin continua y sistmica.

78

Retiro de incentivos econmicos complementarios a los docentes.
Profesorado con limitado estmulo y apoyo para la investigacin.
Falta de identificacin con la misin, visin, polticas de la Facultad
Inadecuada preparacin en el bachillerato.
Falta de vocacin para la Carrera.
Desocupacin laboral.
Aumento del Subempleo.
Falta de reconocimiento en la importancia de la Carrera.

COORDINADOR DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS
Para cubrir con los problemas de la Carrera, que se refieren al nmero de
estudiantes, en los primeros aos, el Coordinador de Carrera deber
implementar polticas que faciliten el cumplimiento de sus objetivos.
Las Carreras para medir su grado de eficiencia y efectividad, debern
establecer estrategias que mejoren sus procedimientos y por ende los
resultados.
Tener una ptima organizacin, procesos y procedimientos slidos para
establecer actividades con patrones de calidad y estudiantes con inters en
la investigacin y aplicacin de conocimientos.
Orientar a los estudiantes a desarrollarse como micro-empresarios y de esta
manera puedan ser dueos de su propio negocio aplicando los
conocimientos adquiridos.
Establecer convenios con diferentes entidades para involucrar a los
profesionales al mbito competitivo laboral. Convenios que permitan
pasantas remuneradas que son un incentivo para el estudiante y un
compromiso positivo para la empresa.

79

La capacitacin continua de los docentes es prioridad de las autoridades,
especialmente de los Coordinadores de Carrera, lo cual permitir el mejor
aprendizaje de los estudiantes.
Fomentar la ejecucin de proyectos empresariales, mesas redondas y ms
programas que permitan plasmar la capacidad e iniciativa y el desarrollo del
estudiante.
Los recursos didcticos son Insuficientes as como el sistema de
evaluacin es muy subjetivo al que debiera ponerse correctivos y hacer un
seguimiento permanente. Es necesario adems conseguir mayor nmero de
pasantas acorde con el nmero de pasantes.
Financieramente, el presupuesto es limitado y no cubre las expectativas
para una posibilidad de crecimiento; siendo una potencial solucin
emprender en una autogestin que le permita a la Facultad, aumentar los
ingresos.

COORDINADOR DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA
Una de las ms importantes funciones de los Coordinadores de Carrera es
ver el progreso concurrente y sustentado de cada una de las Carreras que
forman parte de la Facultad.
La gestin de los Coordinadores de Carrera, entre ellos el Coordinador de
Contabilidad y Auditora, debe estar encaminada a la obtencin de la
calidad de la Carrera, para formar eficientes profesionales que den
testimonio de la Carrera y de la Facultad.
El Coordinador de la Carrera debe tener conocimiento de la realidad que
abarca la Institucin y debe analizar conjuntamente con las dems
autoridades todos los aspectos que involucran a la Entidad.
Coordinador de Carrera, se basar en los diagnsticos previamente
establecidos para el mejoramiento en los procesos y por ende, en los
resultados, para de esta manera alcanzar calidad en las actividades que
realiza la Facultad, como organismo eficientemente establecido.
Medir de manera constante y oportuna las habilidades y capacidades de
cada uno de los recursos humanos que disponga, mediante procesos
tcnicos y aptos para realizar una evaluacin objetiva.

80

Impulsar el desarrollo tecnolgico para beneficio de la Carrera y por ende de
la Facultad en general.
Realizar procedimiento o procesos que permitan evitar la duplicidad de
funciones en la Facultad; as como procesos de control interno, financiero,
tecnolgico y humano.
De la misma forma como el Decano y Vice-decano, el Coordinador de
Carrera de Auditora, debe tener la suficiente autoridad y experiencia que
sirvan de fortaleza para que la Carrera est constantemente actualizada,
para las necesidades de la sociedad como del mercado laboral.
Es indispensable elaborar planes operativos en la Carrera para organizar
todos los procesos de la misma, sean estos, administrativos o acadmicos.
Para la toma de decisiones, la Direccin de Carrera deber contar con un
sistema amplio de informacin como base efectiva y oportuna de datos que
permitan un seguimiento y control de las actividades, para obtener mejores
resultados.
SECRETARIO ABOGADO DE LA FACULTAD
Asesorar jurdicamente a las autoridades de la Facultad
Actuar como secretario en la Junta de la Facultad, Junta de Carrera y
Consejo Directivo, y llevar actas correspondientes.
Suministrar la informacin requerida por la Procuradura del plantel.
Legalizar y tramitar las resoluciones de las autoridades de la Facultad.
Desempear otras funciones que le delegue el Decano
Negligencia en la entrega de documentacin.
Existe discrepancia entre autoridades de la Facultad y el Secretario
Abogado
Polticas a nivel de Universidad no facilitan los procesos internos de cada
Facultad, lo que impide que la toma de decisiones internas sean oportunas.
Procesos y procedimientos no establecidos adecuadamente.

81

COORDINADOR DE EDUCACIN A DISTANCIA
Planificar adecuadamente todas sus actividades y recursos con
la finalidad de expandir su cobertura.
Mejorar los recursos tecnolgicos que faciliten la educacin a distancia.
Promover la educacin a nivel nacional con costos accesibles y excelente
calidad acadmica.
Ser un medio alternativo de enseanza que permita al estudiante romper las
barreras de tiempo, trabajo, ubicacin geogrfica y otras que dificultan asistir
en forma presencial a las aulas de nuestra Facultad.
Insuficiencia de un sistema de prctica pre-profesional.
Escasa existencia de convenios nter-Institucionales con empresas pblicas y
privadas.
Falta de un plan de negocios y una bolsa de empleo para los estudiantes.
Deficiente organizacin administrativa-financiera.
Falta de coordinacin entre las diferentes reas.
No existen indicadores de gestin para la evaluacin administrativa
La tecnologa utilizada actualmente no satisface necesidades.
Sistema evaluatorio muy subjetivo. No pone correctivos ni hace un
seguimiento.
Capacitacin no contina ni sistmica.
Ingreso sin una adecuada seleccin.
Insuficiente capacitacin Institucional del personal.
Insuficiente cultura organizacional.
Falta identificacin con la misin, visin y polticas de la Facultad.
Debilitamiento en el cumplimiento de lo presupuestado, en relacin con lo
planeado.

82

COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE TESIS
Lograr que todos los egresados de pre y postgrado, obtengan su ttulo
terminal.
Instituir la prctica pre-profesional a travs de convenios nter-Institucionales.
Gestionar a travs de convenios internacionales, la acreditacin de los
ttulos con estos organismos.
Corregir el limitado acceso a la informacin de fuentes de investigacin
(empresas pblicas y privadas)
Controlar la actualizacin de los mtodos de enseanza-aprendizaje en
algunos docentes.
Procurar ampliar los recursos didcticos que actualmente son limitados.
Ampliar el sistema de prctica pre-profesional.
Propender a aumentar convenios nter-Institucionales con empresas pblicas
y privadas para realizar investigacin.
Mejorar el sistema informacin.
La organizacin administrativa-financiera debe ser satisfactoria.
Procurar una mejor coordinacin entre las diferentes autoridades de la
Facultad.
La planificacin por parte de las autoridades pertinentes, debe permitir
mantener un equilibrio entre la demanda de estudiantes y la oferta de
aplicacin de tesis
Programar un presupuesto acorde con las necesidades.
Determinar las designaciones de docentes de acuerdo con su especialidad
para direccin de tesis.
Seleccin inadecuada de perfiles docentes para direccin de tesis.
Proponer la capacitacin del personal de la Institucin.
Mejorar la cultura organizacional.

83

Estricto cumplimiento determinado a la misin, visin y polticas de la
Facultad.
Controlar y mejorar la metodologa de la metodologa de la direccin de tesis.
El sistema evaluatorio debe ser objetivo; corrigiendo oportunamente y
manteniendo un seguimiento permanente; no se hace un seguimiento.
Ampliar el nmero de Tutores, acorde con las necesidades
Creacin de un banco de datos de tesis existentes y determinacin de
temas que solucionen problemas de la comunidad, acorde con el Plan de
Desarrollo Nacional.
COORDINADOR DE LA UNIDAD DE VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
Planificar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de:
Actualizar conocimientos dirigidos a los egresados de las tres Carreras
de la Facultad de Ciencias Administrativas (Administracin Pblica,
Administracin de Empresas y Contabilidad y Auditora), que no hayan
obtenido el ttulo terminal durante los dos ltimos aos despus de su
egresamiento.
Confrontar cursos de educacin contnua abiertos y cerrados para las
instituciones pblicas, privadas y pblico en general.
Coordinar de pasantas de los estudiantes de las tres carreras en
entidades pblicas y privadas.
Propender relaciones institucionales con los Gobiernos Descentralizados
y organizaciones privadas.
Otorgar asesora a las corporaciones pblicas y privadas; en las ramas
de Administracin y Finanzas.

COORDINADOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

Para el Instituto de Investigacin y Posgrado su inters primordial es
promover la formacin de cuarto nivel con excelencia acadmica, tambin
diferenciar el abanico de especializaciones relacionadas con el postgrado
administrativo.
Lo que ha podido identificar el Instituto de Investigacin y Posgrado son los
siguientes problemas en cada una de sus reas:

84

ACADMICO: Los medios para la investigacin no cubren las necesidades
(Biblioteca-Internet).
Desactualizacin de los mtodos de enseanza y aprendizaje al docente.
Recursos didcticos limitados.
Escasa existencia de convenios inter-Institucionales con empresas pblicas
y privadas.

FINANCIERO: Los Recursos presupuestarios insuficientes.

TECNOLGICO: La Tecnologa actual no satisface necesidades.

DOCENTES: El Sistema de evaluacin es muy subjetivo, no pone
correctivos.
Capacitacin no es continua ni sistmica.
Ingreso del personal sin una adecuada seleccin.
Falta de identificacin con la misin, visin, polticas de la
Facultad.
Profesionales con limitado estmulo y apoyo para la
investigacin.

ADMINISTRATIVO:
Inexistencia de procesos.
ASISTENTES DE LAS TRES CARRERAS

El inters que demanda es:

Establecer procesos y procedimientos claros que coadyuven al
mejoramiento del servicio educativo.
Mejorar canales de comunicacin entre las autoridades y mandos
medios.
Capacitar y seleccionar personal adecuadamente en base a
necesidades reales.

85

Los problemas con los que cuentan en las diferentes reas son:
ADMISIN: Nmero antipedaggico de estudiantes en los ltimos
semestres.
Excesivo nmero de estudiantes por cursos en los ltimos semestres.

ADMINISTRATIVO: Sobrecarga de tareas a personal administrativo.
Capacitacin no continua ni sistmica.
No se determina las necesidades reales de capacitacin, ni se
programa adecuadamente.
Bajo compromiso Institucional.
Demasiadas instancias de aprobacin (unidades muy burocratizadas).
No existen indicadores de gestin para la evaluacin administrativa.
Inobservancia de las normas de sistemas de Recursos Humanos de la
Universidad y de la Facultad.
Falta de identificacin con los valores, principios, misin, visin, polticas y
estrategias de la Facultad.
Debilitamiento en el cumplimiento de lo presupuestado con relacin a lo
planeado.
Inexistencia de un jefe administrativo que coordine y gue el nivel operativo
con el directivo.
Dbil sistema de comunicacin formal en la Facultad.
DEPARTAMENTO FINANCIERO
Para el aspecto financiero se ha propuesto como inters, presupuestar en
base a las necesidades planificadas con el fin de satisfacer todos los
requerimientos, al igual que manejar indicadores de gestin.
Se ha tomado en cuenta para esta rea los siguientes recursos y mandatos
que se detallan a continuacin:
Legal
Econmico

86

Procesos definidos
Humano
Tecnolgico
Administracin del sistema de contabilidad.
Participacin en la elaboracin de la proforma presupuestaria anual.
Elaboracin flujo de caja.
Efectuar los pagos de contribuciones, impuestos y retenciones al
Estado y a entidades privadas.
Aplicar sistemas de control interno sobre el manejo econmico
financiero de las dependencias de la Facultad.

Los problemas que recaen en esta rea son:
Recursos presupuestarios insuficientes.
Masificacin restante del sistema anterior, afecta al presupuesto.
No existen indicadores de gestin para la evaluacin administrativa-
financiera.

UNIDAD DE VINCULACIN CON LA SOCIEDAD.

El ex Instituto de Estudios Administrativos, llamado hoy como Unidad de
Vinculacin con La Sociedad; no cumple su funcin ni de educacin,
tampoco de investigacin. Bajo compromiso Institucional.

TECNOLGICO
El inters que abarca esta rea, en lo que se refiere a la tecnologa, es la
implantacin de un Sistema Informtico que permita cubrir y satisfacer las
necesidades de la Facultad, coadyuvar al mejoramiento de la gestin
administrativa en todas las reas de la Entidad, mediante la correcta
utilizacin de los equipos y sistemas tecnolgicos modernos, tambin ayudar
a la expansin de la Educacin a Distancia.
Sus recursos y mandatos recaen en los aspectos: legal, econmico, humano,
tecnolgico, y sus procesos en todos los estamentos de la Facultad.
Los problemas que se presentan en:
Inexistencia actual de un Sistema Integral Informtico.
La informacin debe ser gua para la toma de decisiones.
El Centro de Cmputo posee escasos y desactualizados equipos para
las prcticas estudiantiles.

87

Equipo tecnolgico existente, no cubre las expectativas de los
programas administrativos y pedaggicos actuales.
Material didctico limitado (infocus, retroproyectores, salas de video,
etc.)
En el aspecto tecnolgico la Facultad debe convertirse en el centro
dinamizador de la transformacin estudiante-lder-empresario.
Disponer en parte, de una estructura y equipamiento didctico- pedaggico
para el desarrollo de la enseanza- aprendizaje.
Debe tener una garanta de estabilidad y trato econmico digno de su
posicin como autoridades y catedrticos de nivel superior, quienes cumplen
con:
Tareas docentes, de investigacin y vinculacin con la colectividad.
Asisten y aprueban los cursos de capacitacin y perfeccionamiento
docente, con recursos de la Universidad Central
Utilizar los recursos de la Universidad Central destinados a la
formacin y capacitacin.

Los problemas a los que se enfocan son:
ACADMICO:
Medios para la investigacin no cubren las necesidades (biblioteca,
laboratorios e Internet).
Nmero antipedaggico de estudiantes en los ltimos semestres.
No se fomenta la investigacin en el proceso enseanza-aprendizaje.
Desvinculacin de la teora con la prctica, en ciertos casos.
Se debe motivar la investigacin a los alumnos.
Las necesidades tecnolgicas y materiales requieren un incremento
de presupuesto.
Exigencia de un sistema de prctica pre-profesional.
En el curso propedutico debe existir igual exigencia que en los otros
niveles.
El nmero de pasantas logradas son menores que los pasantes.

ADMINISTRATIVO:

Se requiere mayor eficiencia y eficacia en la organizacin
administrativa-financiera.
Falta de identificacin con la misin, visin, polticas de la Facultad.

88

Procurar la mejora en los procesos y procedimientos establecidos.
Dbil sistema de comunicacin formal en la Institucin.
Demasiadas instancias de aprobacin. (unidades muy burocratizadas).

DOCENTES:

Seleccin de personal segn la ley, se encuentra en proceso.
En proceso actual la de gestin tcnica de recursos humanos.
Mejorar Cultura organizacional.
Actualizacin con la identificacin de la misin, visin y polticas de la
Facultad.
Bajo estmulo y apoyo para la investigacin de docentes y sus
publicaciones.
Sistema de evaluacin muy subjetivo, falta de correctivos.
Capacitacin no continua ni sistmica.
No se determinan las necesidades reales de capacitacin, ni se
programa adecuadamente.

ESTUDIANTES
Los estudiantes al escoger una Carrera, necesitan poseer conocimientos
actualizados, prcticos y de calidad. Como alumnos de la Facultad participar
en la implementacin de la red curricular, ser beneficiario de infraestructura
pedaggica moderna, estar sujetos de metodologas actuales de enseanza-
aprendizaje y participar efectivamente en el co-gobierno de la Institucin.
Realizar un estudio socio econmico a nivel de educando que permita la
concesin de becas a otorgarse, tomando en cuenta sus capacidades
intelectual, econmica y social; que constituye una inversin de la Facultad y
derecho de los estudiantes.
Ser tratado con respeto como estudiante universitario.
Los mandatos a los que estn sujetos los estudiantes son: tener
responsabilidad de cumplimiento de las actividades curriculares y extra
curriculares, cuidar y respetar la imagen y los bienes de su Institucin.
Los problemas a los que ms se enfocan son:

89

ACADMICO:

Medios para la investigacin no cubren las necesidades (biblioteca,
laboratorios e Internet).
Ttulo terminal obtenido con responsabilidad acadmica debe dar un
valor agregado al profesional.
Imagen Institucional esta restituyendo su prestigio.
Nmero antipedaggico de estudiantes en los ltimos semestres.
Actualizacin de los principios pedaggicos de la enseanza -
aprendizaje.
Falta de coordinacin de la Teora con la prctica en algunos casos.
Falta cumplimiento de proceso pedaggico de enseanza-aprendizaje
en ciertos casos.
Excesivo nmero de estudiantes en los ltimos semestres.
Masificacin de estudiantes en la Facultad est en proceso de
moderacin.
Excesiva demanda por un cupo en la Facultad.
El ingreso estudiantil, se basa actualmente en una seleccin.
El nmero de pasantas logradas son menores que los pasantes.
No hay plan de admisiones de requerimiento de estudiantes para cada
Carrera.
Escasa existencia de convenios inter-Institucionales con empresas
pblicas y privadas.
Crear cultura organizacional del direccionamiento estratgico (misin,
visin, objetivos, estrategias, valores).

ADMINISTRATIVO:

Dbil sistema de comunicacin formal en la Facultad.
Demasiadas instancias de aprobacin (unidades muy burocratizadas).

DOCENTES:
Sistema no adecuado de evaluacin de docentes.
Docentes dictan materias que no son de su especialidad.
Sistema de evaluacin muy subjetivo, no pone correctivos ni hace un
seguimiento.
Capacitacin no continua, ni sistmica.

90

BIBLIOTECA
Como biblioteca sta requiere de plan de adquisiciones bibliogrficas-
tecnolgicas, en base a las necesidades reales para servir de mejor manera
a sus usuarios.
Sus mandatos deben ser: Mantener un control permanente del material
bibliogrfico y tecnolgico para proveer de toda la informacin necesaria a
los estudiantes, docentes y dems usuarios que requieran de este servicio.
Sus problemas;
El centro de consultas posee material de estudio desactualizado en su
mayora.
Tecnologa obsoleta no satisface las necesidades.
Recurso didcticos limitados.
Capacitacin no continua, ni sistmica.
Ausencia de la normatividad sobre capacitacin, el perfil de puestos y
del personal docente.
Espacio fsico y materiales limitados.

ARCHIVO
El inters del archivo es mantener un sistema integral, a travs de
informacin procesada, en una base de datos que permita facilitar la
informacin de todos los estamentos de la Facultad. Se necesita
inmediatamente su centralizacin y actualizacin
Los problemas de esta rea, es contar con una tecnologa que no satisface
las necesidades. Sistemas de informacin deficiente (base de datos de
estudiantes, egresados, profesionales, docentes y personal de planta,
currculos y ms datos necesarios).
IMPRENTA
La imprenta debe realizar un plan semestral o anual que permita la
adquisicin oportuna de materiales e insumos de trabajo, establecer una
poltica de mantenimiento preventivo y correctivo de las mquinas y equipos.

91

Los mandatos que esta requiere es proveer de los materiales adecuados de
trabajo a los requerimientos de la Facultad.
Debe atender oportunamente los servicios de impresin que la Facultad
requiera.
Sus problemas recaen en:
Los equipos tecnolgicos no satisfacen las necesidades por no ser
actualizados.
Debe analizarse el personal requerido segn las labores tcnicas
requeridas.
El material debe llegar oportunamente.
Entrega de material (cuadernos, agendas) para el estudiante en
tiempo inadecuado. Las necesidades deben cubrirse con la debida
oportunidad

92

GRUPO DE
INVOLUCRADOS
INTERESES RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS
DECANATO

1. Direccionar la gestin de la Facultad por
medio de los esfuerzos coordinados de
los directivos, mandos medios,
trabajadores, docentes y estudiantes.
2. Proponer ejes de accin para la Facultad.
3. Determinar polticas de la Facultad.
4. Establecer un sistema de admisin que
permita seleccionar el perfil adecuado para
los estudiantes, de acuerdo a la
capacidad fsica instalada y recursos
disponibles de la Facultad.
5. Desarrollar y actualizar las mallas
curriculares para nuevas carreras, de
acuerdo a las necesidades actuales de las
organizaciones y lo que disponga la ley.
6. Presentar propuestas de proyectos de
aplicacin que busquen solucionar
problemas de las organizaciones a nivel
nacional.
7. Incrementar significativamente el porcentaje
de profesionales con ttulos terminales,
competencias y conocimientos slidos.
8. Mejorar redes tecnolgicas que permitan
ampliar la cobertura del conocimiento.
9. Incentivar a profesionales especializados a
ejercer la docencia en la Facultad.
10. Acreditar a la Facultad de Ciencias
Administrativas de la Universidad Central y
a sus carreras. Por su trayectoria
eficiente.

R1 Autoridad. R2 Experiencia. R3 Econmicos.
R4 Legales y Reglamentarios. R5 Humanos
M1 Planificar, organizar, dirigir y controlar
de la marcha acadmica y administrativa de
la Facultad.
M2 Integrar el Honorable Consejo
Universitario y las comisiones para las cuales
sea designado.
M3 Informar semestralmente y por escrito,
al Consejo Directivo sobre sus actividades.
M4 Presentar anualmente a la Junta de
Facultad el informe escrito de labores.
M5 Aut ori zar pasant as a l os estudiantes
y controlar los resultados.

ACADMICO:
Nmero antipedaggico de estudiantes en los ltimos perodos.
Desactualizacin en la implantacin de las mallas curriculares.
Falta de actualizacin de los mtodos de enseanza-
aprendizaje.
Sistema de evaluacin muy subjetivo.
Escasa existencia de convenios nter-institucionales con empresas
pblicas y privadas.
ADMINISTRATIVO:
Necesaria capacitacin institucional del personal.
Insuficiente aplicacin organizacional.
Falta de identificacin con la misin, visin, polticas de la
Facultad.
Deficiente organizacin administrativa financiera.
Excesivo Centralismo de las funciones administrativas, a todo
nivel.
Desconocimiento de herramientas informticas para administrar
procesos.

FINANCIERO:
Imprecisa y tarda aplicacin del presupuesto.
Falta aplicacin tcnica de la distribucin del presupuesto.

TECNOLGICO:
Tecnologa limitada.

DOCENTES:
Falta de un adecuado plan de capacitacin para los docentes.

ESTUDIANTES:
Inadecuada preparacin en el Bachillerato; ms an con el
bachillerato nico.
Conocimientos muy heterogneos de los alumnos que ingresan.
Presiones de grupos politiqueros.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS

93

GRUPO DE
INVOLUCRADOS
VICE-
DECANATO

1. Contribuir a la implementacin y desarrollo de
adecuadas mallas curriculares, su control
permanente y evaluacin.
2. Implementar proyectos de expansin de carreras,
segn posibilidades econmicas y que estn
relacionadas con las necesidades de la sociedad.

R1 Humanos. R2 Legales. R3 Tcnico-Pedaggico. R4
Econmicos.
M1 Supervisar y Evaluar la ejecucin de los Planes
Operativos de las Carreras y dems unidades acadmicas
de la Facultad controlando el grado de responsabilidad de
los docentes y el personal a su cargo.
M2 Presidir el Consejo Acadmico de la
Facultad.
M3 Desempear las funciones que le delegue el Decano.
M4 Aplicar los Sistemas de Capacitacin y Evaluacin de
Desempeo.
M5 Controlar la aplicacin del Sistema de Evaluacin de
Rendimiento Estudiantil.
M6 Coordinar todas las actividades acadmicas y de
investigacin con la Direccin General Acadmica.
M7 Proponer alternativas de solucin sobre los asuntos
acadmicos y de investigacin.

Determinar soluciones a problemas de reingresos
y acreditaciones de estudiantes.
Inasistencia de los docentes a las reuniones de
reas.
Inexistencia de indicadores de gestin.

94

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

DIRECTOR DE LA
CARRERA DE
ADMINISTRACIN
PBLICA

1. Proporcionar profesionales capacitados que
puedan desenvolverse en el Sector
Pblico Ecuatoriano, para implementar
tcnicas y procedimientos nuevos, que
permitan corregir la burocracia, esencialmente
con responsabilidad y tica; a efecto de
erradicar el cncer del Estado
ecuatoriano denominado corrupcin.
2. Dotar del recurso humano calificado a los
gobiernos seccionales, propendiendo a
la descentralizacin y desconcentracin tcnica
y administrativa-financiera.
3. Participar de acuerdo a lo que la Constitucin,
Ley de Educacin Superior y Estatuto
Universitario dispongan, en la planificacin y
elaboracin de proyectos sociales.
4. Consolidar que el Sector Pblico Ecuatoriano,
proporcione servicios a la sociedad con
eficiencia, eficacia y efectividad; en base a una
preparacin acadmica de los futuros
profesionales en Gestin Pblica.
5. Disponer en forma permanente docentes, con
tcnica didctica y conocimientos actualizados.
6. Propender a desterrar el clientelismo poltico,
proporcionando lderes tcnicamente
preparados y ticamente dispuestos al cambio.
7. Obtener apoyo de la Secretara General de la
Administracin Pblica, para que los
estudiantes de niveles tcnicos realicen sus
prcticas pre profesionales.

R1. Autoridad. R2. Legales. R3. Experiencia. R4
Autogestin. R5. Tecnolgicos. R6. Humanos
M1. Elaborar el Plan Operativo de la Escuela.
M2 Que se proceda a una reforma Integral de la red
curricular.
M3 Actualizacin y capacitacin docente para
mejorar la calidad de la Carrera.
M4 Establecer un marketing apropiado para difundir la
Carrera de Administracin Pblica, en los centros de
educacin media.
M5 Propender y firmar convenios con los Gobiernos
Seccionales, para hacer pasantas (prcticas pre-
profesionales) de los estudiantes a partir de niveles
tcnicos
M7. Planificar y dirigir los procesos acadmicos de la
Escuela.
M8. Organizar seminarios, conferencias y dems actos
acadmicos que permitan amplia cultura general y
tcnica.
M9. Presentar informes de actividades.

Inadecuada metodologa de enseanza para
los estudiantes en algunos casos.
Falta de actualizacin en la malla curricular.
Falta de promocin de la carrera de
Administracin Pblica.
Imagen Institucional deteriorada.
No hay un plan de dar a conocimiento a
niveles medios sobre la importancia de la
Carrera para bien del Estado y la Sociedad.
Escasa existencia de convenios
interinstitucionales con empresas pblicas y
privadas.
Demasiadas instancias de aprobacin y
solucin de problemas (unidades muy
burocratizadas).
Insuficiente cultura y clima organizacional.
Deficiente organizacin administrativa
financiera y falta de control.
Procesos y procedimientos no
establecidos adecuadamente.
Falta de gestin comunicativa e informativa.
Excesiva carga laboral en la Secretara.
Escasos recursos para capacitacin contnua
y sistmica de docente y de personal
administrativo y de apoyo.
No existen indicadores de gestin para la
evaluacin administrativa.
Retiro de incentivos econmicos
complementarios a los docentes.
Profesorado con limitado estmulo y apoyo
para la investigacin.
Falta de identificacin con la misin, visin,
polticas de la Facultad.
Inadecuada preparacin en el bachillerato.
Falta de vocacin para la carrera.
Desocupacin laboral.
Aumento del Subempleo.

95

GRUPO DE
INVOLUCRADOS
DIRECTOR DE LA
CARRERA DE
ADMINISTRACIN
DE EMPRESAS

1. Establecer polticas y estrategias para facilitar
procesos y alcanzar objetivos.
2. Implantar organizacin y control de los
procesos y procedimientos de la Carrera.
3. Orientar a los estudiantes, para promoverles
como micro-empresarios.
4. Establecer convenios con instituciones de
educacin superior, a nivel nacional e
internacional para armonizar programas de
intercambio de docentes y estudiantes para
realizar prcticas pre-profesionales.
5. Capacitar en forma contnua a los docentes en
su tcnica didctica y conocimientos
actualizados.
6. Fomentar las exposiciones, mesas redondas y
otros actos en los cuales se ponga en
evidencia la iniciativa del estudiante a travs
de proyectos y micro-empresas.
7. Mantener actualizados los programas
acadmicos y redes curriculares, en base a la
demanda de la sociedad de nuevas carreras y
especializaciones.

R1 Autoridad. R2 Legal. R3 Experiencia.R4 Humano.
R5 Tecnolgico
M1 Elaborar el Plan Operativo de la Escuela.

M2 Planificar y dirigir y controlar los procesos
acadmicos de la Escuela.
M3 Organizar seminarios, conferencias y dems actos
acadmicos que permitan, mejorar los conocimientos.
M4 Presentar informes de actividades.

Nmero antipedaggico de estudiantes en los
cuatro ltimos semestres.
Insuficiente oportunidad de prctica pre-
profesionales.
Sistema evaluatorio muy subjetivo, no pone
correctivos ni hacen seguimiento.
Presupuesto limitado para implementar
tecnologa e investigacin.
Incumplimiento de la aplicacin de programas
(contenidos) por parte de algunos docentes.
Desactualizacin de los mtodos de
enseanza-aprendizaje de algunos docentes.

96

GRUPO DE
INVOLUCRADOS
DIRECTOR DE LA
CARRERA DE
CONTABILIDAD Y
AUDITORA

1. Entregar a la sociedad, profesionales eficientes
con valores ticos y conocimientos tcnicos
actualizados que permitan el control econmico
para el desarrollo de las entidades pblicas y
privadas.
2. Apoyar la gestin para obtener calidad en la
educacin.
3. Conocer la realidad de la institucin en cuanto a
los diferentes aspectos que se estn
analizando: tcnico, pedaggicos.
4. Buscar alternativas de soluciones a los resultados
obtenidos en el diagnstico.
5. Redistribuir al personal a su cargo, de acuerdo a
sus competencias y habilidades.
6. Actualizar las mallas curriculares de la Carrera y
de la Facultad.
7. Impulsar el desarrollo pedaggico y tecnolgico,
en todas las reas de la Facultad;
actualizando conocimientos de docentes y
estudiantes a travs de programas de
intercambios y proporcionando servicios de:
Internet, banda ancha, aulas virtuales, video y
tele conferencias, paquetes de Contabilidad y
Auditora, etc.
8. Establecer: labores, procesos, procedimientos,
personas y su responsabilidad para evitar

R1 Autoridad. R2 Legales. R3 Experiencia .R4 Humanos.
R5 Tecnolgicos.
M1 Elaborar el Plan Operativo de la Carrera.
M2 Actualizar constantemente las mallas curriculares, en
base a las necesidades del mercado.
M3 Planificar y dirigir los procesos acadmicos de la
Escuela.
M4 Organizar seminarios, conferencias y dems actos
acadmicos.
M5 Presentar informes de actividades.

ACADMICO
Masificacin de estudiantes en los ltimos cuatro
semestres.
Presupuesto insuficiente para incrementar
tecnologa.
Profesorado con limitado estmulo y apoyo para
la investigacin.
Insuficiente prctica pre profesional.

97

duplicacin de funciones.
9. Reforzar los controles internos,
administrativos, informticos, financieros y su
evaluacin.
10. Establecer convenios con empresas pblicas y
privadas a fin de que a los alumnos de los ltimos
semestres, les permitan prcticas profesionales.

98

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

SECRETARIO-
ABOGADO

1. Asesorar jurdicamente a las autoridades de la
Facultad.
2. Actuar como secretario en la Junta de la Facultad,
Junta de Carrera y Consejo Directivo, Llevar actas
correspondientes.
3. Suministrar la informacin legal y administrativa
requerida por la Universidad Central
4. Legalizar y tramitar las resoluciones de las
autoridades de la Facultad y comunicar
oportunamente.
5. Desempear otras funciones adscritas a su cargo
y otras delegadas por autoridad respectiva.

R1. Autoridad R2. Legales R3. Experiencia
M1 Asesorar jurdicamente a las autoridades de la
Facultad.
M2 Legalizar y tramitar resoluciones de las autoridades de la
Facultad.
M3 Suscribir y legalizar certificaciones y documentos de la
Facultad.
M4 Extender certificados relativos a la actividad acadmica y
administrativa de la Facultad.

Lentitud en el proceso la entrega de documentacin
requerida.
Existe discrepancia entre autoridades de la facultad
y el representante jurdico.
Polticas a nivel de Universidad no facilitan
los procesos internos de cada facultad, lo que
impide que la toma de decisiones internas se
cumpla con oportunidad debida.
Procesos y procedimientos establecidos
inadecuadamente que ocasionan problemas
administrativos

99

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

MODALIDAD A
DISTANCIA

1. Establecer esta forma de estudio,
comprometiendo total responsabilidad a
docentes y estudiantes que permita entregar
profesionales de calidad
2. Planificar adecuadamente todas sus
actividades y recursos con la finalidad
de expandir su cobertura.
3. Mejorar los recursos de comunicacin y medios
telemticos que faciliten la educacin a
distancia.
4. Promover la educacin a nivel nacional con
costos accesibles y excelente calidad
acadmica.
5. Ser un medio alternativo de enseanza que
permita al estudiante romper las barreras de
tiempo, trabajo, ubicacin geogrfica y otras,
que dificultan asistir en forma presencial a las
aulas de nuestra facultad.

R1 Autoridad. R2 Econmico. R3Tecnolgico. R4
Docentes-Tutores
M1 Promover la educacin a distancia con altos niveles de
excelencia acadmica.
M2 Promover el aprendizaje independiente con alta
responsabilidad personal y social, que le permita competir en su
profesin con valores y conocimientos.
M3. Tutoras personalizadas, las cuales pueden ser
presnciales, telefnicas o por Internet, cumpliendo a
cabalidad su cometido

Insuficiencia de un sistema establecido de prctica
pre-profesional.
Escasa existencia de convenios nter-
institucionales con empresas pblicas y privadas.
Falta de un plan de negocios y una bolsa de
empleo para los estudiantes.
Falta de un sistema de coordinacin y control
entre las diferentes reas de estudio.
Procesos y procedimientos no establecidos
adecuadamente.
evaluacin administrativa, financiera, docente, y
de estudiantes
Tecnologa actual no satisface necesidades.
Sistema evaluatorio muy subjetivo, no pone
correctivos ni hace un seguimiento.
Capacitacin no contnua, ni sistmica.
Insuficiente capacitacin institucional del personal.
Debilitamiento en el cumplimiento de lo
presupuestado en relacin con lo planificado.

100

GRUPO DE
INVOLUCRADOS
TESIS

1. Determinar que la elaboracin de tesis sirva
para resolver problemas econmicossociales
de la actualidad.
2. Lograr que todos los egresados de pre y
postgrado, elaboren su tesis y obtengan su
ttulo terminal.
3. Instituir la prctica pre-profesional a travs de
convenios nter-institucionales.
4. Gestionar a travs de convenios
internacionales, la acreditacin de los ttulos
con estos organismos.

R1 Legal. R2 Econmico. R3 Procesos lgicos y bien
definidos. R4 Gestiones giles
M1 Facilitar el proceso de elaboracin de tesis y asignacin
variada de tutores eficientes.
M2 Facilitar el proceso de titularizacin de los profesionales.
M3 Establecer un sistema de planificacin que permita dar
cobertura para todos los egresados de pre y post grado de
la Facultad en la aplicacin de la tesis.

Acceso limitado a fuentes de
investigacin.(empresas pblicas y privadas)
Desactualizacin de los mtodos de enseanza-
aprendizaje en algunos docentes.
Insuficiencia de un sistema de prctica pre-
profesional.
Escasa existencia de convenios nter-
institucionales con empresas pblicas y privadas
para realizar investigacin.
Sistema de informacin administrativa deficiente.
Inadecuada organizacin administrativa-
financiera.
Falta de coordinacin entre las diferentes
autoridades de la Facultad.
Falta de planificacin que permita mantener
relacin entre oferta y demanda en temas de
resolucin de tesis.
Limitado Presupuesto.
Descoordinacin de las designaciones de
docentes para direccin de tesis.
Inadecuada seleccin de docentes, para direccin
de tesis.
Insuficiente capacitacin institucional del
personal.
Profesorado sin estmulo ni apoyo para
investigacin.
Inadecuada metodologa de enseanza-
aprendizaje
No hace un seguimiento adecuado, ni pone
correctivos. Sistema evaluatorio sin seguimiento ni
correctivos.

101

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

MODALIDAD DE
VINCULACIN CON
LA COLECTIVIDAD.

1. Hacer cumplir los objetivos, para los cuales
fue creada como: Investigacin, consultora,
Proyectos y Servicios Profesionales.
2. Participar activamente en los procesos
administrativos en las instituciones del Pas.
3. Ser un medio facilitador de la investigacin
administrativa-acadmica que provea
soluciones efectivas a la colectividad.

R1 Legal. R2 Econmico. R3 Procesos bien definidos. R4
Humano. M1 desarrollar investigacin cientfica. M2 realizar
convenios con entidades pblicas. M3 Realizar proyectos y
consultoras a terceros.

INVESTIGACIN:
La Modalidad de Vinculacin con la Colectividad
no cumple su funcin de desarrollo investigativo.
Escaza existencia de convenios inter-
Profesorado con limitado estmulo y apoyo para la
investigacin.
ADMINISTRATIVO:
adecuadamente.
Admisin de personal inadecuado.
Capacitacin no contnua ni sistemtica.
Insuficiencia de un sistema de prctica
profesional.
Personal no tiene perfil adecuado para el
desarrollo de la investigacin.
Sistema de evaluacin muy subjetivo, no hace
seguimiento ni pone correctivos.
FINANCIERO:
Presupuesto limitado.
TECNOLGICO:
Tecnologa limitada.

102

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

INSTITUTO DE
INVESTIGACIN Y
POSTGRADO

I

1. Promover la formacin de cuarto nivel con
excelencia acadmica.
2. Diversificar especializaciones relacionadas
con el postgrado administrativo-financiero.
3. Promover el intercambio nacional e
internacional de profesionales de cuarto
nivel, para mejorar y unificar criterios de
investigacin tcnico-cientficos.

R1 Legal. R2 Econmico. R3 Humano. M1 Formar eficientes
profesionales de cuarto nivel.
M2 Desarrollar y difundir las propuestas acadmicas para
cuarto nivel

ACADMICO:
Medios para la investigacin no cubren las
necesidades (Biblioteca-Internet y otros).
Desactualizacin de los mtodos de enseanza
aprendizaje del docente.
Escasa existencia de convenios inter-
FINANCIERO:
TECNOLGICO-CIENTFICO:
No satisface necesidades.
DOCENTES:
Sistema de evaluacin muy subjetivo, no pone
correctivos.
Capacitacin no es contnua ni sistmica.
Ingreso del personal sin una adecuada seleccin.
Falta de identificacin con la misin, visin y
Profesional con limitado estmulo y apoyo para la
investigacin.
ADMINISTRATIVO:
Inexistencia de procesos adecuados.

103

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

ADMINISTRATIVO
ASISTENTES DE
TRES CARRERAS

1. Establecimiento de procesos y
procedimientos claros que coadyuven al
mejoramiento del servicio educativo.
2. Mejorar canales de comunicacin entre las
autoridades y mandos medios.
3. Seleccionar y capacitar adecuadamente al
personal base a necesidades reales.
4. Implantar un proceso d admisiones de
personal que se ajusten a la capacidad
instalada y a los recursos disponibles de la
Facultad.

R1 Legal. R2 Econmico. R3 Procesos definidos. R4
Humano. R5 Tecnolgico
M1 Cumplir eficientemente los procesos administrativos
internos.
M2 Desempear con responsabilidad, eficiencia y eficacia
las funciones y labores inherentes a su cargo.
M3 Asistir y aprobar los cursos de capacitacin y
adiestramiento requeridos.
ADMISIN:
ltimos perodos.
Falta de conocimientos bsicos en los estudiantes
que ingresan a la Facultad.
Existe bajo nivel de exigencia en el curso
Propedutico.

ADMINISTRATIVO:
Sobrecarga de tareas a determinado personal
administrativo.
Capacitacin no contnua, ni sistmica.
No se determinan las necesidades reales de
capacitacin, ni se programa adecuadamente.
Demasiadas instancias de aprobacin (unidades
muy burocratizadas).
evaluacin administrativa.
Inobservancia de las normas de sistemas de
Recursos Humanos de la Universidad y de la
Facultad.
Falta de identificacin con los valores, principios,
misin, visin, polticas y estrategias de la
Facultad.
Debilitamiento en el cumplimiento de lo
presupuestado con relacin a lo planeado.
Inexistencia de un jefe administrativo que coordine
y gue los niveles operativos con el directivo.
Dbil sistema de comunicacin formal entre los
involucrados de la Facultad.

adecuadamente.
Sistema de evaluacin muy subjetivo, no hace un
seguimiento ni pone correctivos.

104

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

FINANCIERO

1. Presupuestar en base a las necesidades
planificadas con el fin de satisfacer todos los
requerimientos.
2. Manejar indicadores de gestin.
3. Dar estricto y oportuno cumplimiento a lo
determinado a las partidas presupuestarias

R1 Legal. R2 Econmico. R3 Procesos definidos.R4
Humano. R5 Tecnolgico
M1 Administrar el sistema de contabilidad efectivo y control
presupuestario.
M2 Participar en la elaboracin de la proforma
presupuestaria anual.
M3 Elaborar flujo de caja, acorde con las necesidades
M4 Efectuar oportunamente los pagos de contribuciones,
impuestos y retenciones al Estado y a entidades privadas.
M5 Aplicar sistemas de control interno sobre el manejo
econmico financiero de cada una de las dependencias de
la Facultad.

FINANCIERO:
Gastos no previstos, afectan al presupuesto.
evaluacin administrativa-financiera.
La Modalidad de Vinculacin con la Colectividad
no cumple su funcin.

105

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

TECNOLGICO

1. Implantacin de un Plan Informtico que
permita cubrir y satisfacer las necesidades de
la Facultad.
2. Coadyuvar al mejoramiento de la gestin
administrativa en todas las reas de la
Facultad, mediante la correcta utilizacin de
los equipos y sistemas tecnolgicos
modernos.
3. Ayudar a expansin del Instituto de
Investigacin y Postgrado, creando en
algunas Regiones Econmicas, centros de
esta naturaleza, conectados a la Facultad,
mediante equipos tecnolgicos.

R1 Legal. R2 Econmico. R3 Humano. R5 Tecnolgico
M1 Facilitar los procesos tecnolgicos a todos los
estamentos de la Facultad.
M2 Realizar mantenimiento permanente de todos los
sistemas y paquetes informticos implantados, dndoles el
uso y control adecuados.
Mantener una relacin con centros de investigacin y
postgrado, creados en las Regiones Econmicas del Pas.

Inexistencia de un Plan Informtico.
No se utiliza la informacin para la toma de
decisiones.
No hay participacin de las unidades con el
suministro de informacin para actualizar la red.
El Centro de Cmputo posee escasos y
desactualizados equipos para las prcticas
estudiantiles.
Equipo tecnolgico existente, no cubre las
expectativas de los programas modernos.
Material didctico limitado (Infocus,
Retroproyectores, Salas de video, etc.)

106

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

DOCENTES

1. Lograr autogestin para el desarrollo
personal.
2. Desarrollar programas de capacitacin
permanente en base a las necesidades
reales.
3. Actualizar peridicamente las mallas
curriculares en base al estudio de mercado
laboral.
4. Permanentemente realizar capacitacin
pedaggica de enseanza aprendizaje,
priorizando la investigacin.
5. Tener garanta de estabilidad y trato
econmico digno de su posicin de
catedrtico de nivel superior.
6. Educar y formar a los futuros lderes
empresariales con valores ticos y
conocimientos tecnolgicos.
7. Implementar el desarrollo de su ctedra con
base en la praxis y la interactividad.
8. Que la Facultad se convierta en el centro
dinamizador de la transformacin estudiante-
lder-empresario.
9. Disponer de una estructura y equipamiento
didctico pedaggico para el cabal desarrollo
de la enseanza aprendizaje.

R1 Legal. R2 Tecnolgico. R3 Experiencia. R5
Capacitacin.
M1 Formar profesionales con calidad tcnica y valores
ticos que demanda la misin y visin de la Institucin
M1 Cumplir las tareas docentes eficientemente, promover la
investigacin y vinculacin con la colectividad para el
desarrollo permanente del pas.
M2 Asistir y aprobar los cursos de capacitacin y
perfeccionamiento docente, promocionados por la
Institucin.
M3 Utilizar los recursos de la Universidad Central
destinados a la formacin y capacitacin docente.

ACADMICO:
necesidades (Biblioteca-Internet y otros)
Numero antipedaggico de estudiantes en los
ltimos periodos.
No se fomenta la investigacin ni proceso de
enseanza-aprendizaje.
Falta de coordinacin de la teora con la prctica.
Falta de orientacin de investigacin a los
alumnos.
Masificacin provoca aumento de presupuesto.
Insuficiencia de un sistema de prctica pre-
profesional.
El nmero de pasantas logradas son menores
que los pasantes.
ADMINISTRATIVO:
adecuadamente.
DOCENTES:
Inadecuada Seleccin de personal docente.
Ausencia de gestin Tcnica en Recursos
Humanos.
Insuficiente Cultura organizacional.

107

Profesorado con limitado estmulo y apoyo para la
investigacin y sus publicaciones.
Bajo estmulo y apoyo para la investigacin de
docentes y sus publicaciones.
Sistema de evaluacin muy subjetivo, no hace
seguimientos ni pone correctivos.
Capacitacin no contnua, ni sistmica, ni acorde
con las necesidades reales.

108

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

ESTUDIANTES

1. Ser tratado como ser humano, con respeto a
su dignidad y a su condicin de estudiante
universitario.
2. Ser estudiantes responsables, de calidad,
con mentalidad de liderazgo, cumpliendo
leyes y reglamentos correspondientes.
3. Educarse con valores ticos y programas
curriculares actualizados y prcticos.
4. Participar en la implementacin de la red
curricular.
5. Ser beneficiario de la utilizacin de la
infraestructura, tecnologa y pedaggica
moderna.
6. Cumplir estrictamente las obligaciones y
derechos que determina la ley de Educacin
Superior.

R1 Legal. R2 Bibliogrfico. R3 Tecnolgico.
M1 Conocer y participar activamente en el cumplimiento de
la misin y visin de la Facultad.
M2 Cuidar la imagen y los bienes de la institucin.
M3 Aprender, Participar, y aprovechar los conocimientos
impartidos.
M4 Cumplir con las responsabilidades de estudiante en las
actividades curriculares y extra curriculares.
M3 Cuidar la imagen y los bienes de la institucin.
ACADMICO:
Falta de compromiso en el cumplimiento de la
misin y visin de la Facultad.
necesidades (Biblioteca-Internet y otros).
Promover la obtencin de un ttulo terminal.
Indispensable superacin de la Imagen
Institucional.
ltimos aos.
Se hace necesaria la actualizacin de los
principios pedaggicos de la enseanza-
aprendizaje.
Falta vinculacin de la Teora con la prctica.
Se hace necesaria mayor responsabilidad de
estudio autnomo en los diversos niveles.
El nmero de pasantas logradas, son menores
que los pasantes.
Escasa existencia de convenios inter-
ADMINISTRATIVO:
Dbil sistema de comunicacin formal entre las
diferentes dependencias la Facultad.

109

Demasiadas instancias de aprobacin (unidades
muy burocratizadas).
DOCENTES:
Capacitacin no contnua ni sistmica.
Sistema no adecuado de evaluacin de docentes.
Docentes dictan materias que no son de su
especialidad.
Sistema de evaluacin muy subjetivo, no hace un
seguimiento, ni pone correctivos.

110

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

BIBLIOTECA
1. Realizar un Plan de adquisiciones
Bibliogrficas actualizadas, en base a las
necesidades reales.
2. Incorporar tecnologa de punta para servir de
mejor manera a sus usuarios.
3. Es necesario incrementar presupuesto para
biblioteca.
4. Tecnificar la administracin bibliotecaria, para
la atencin debida en informacin y control.
R1 Material Didctico. R2 Bibliogrfico. R3 Tecnolgico
M1 Dar completa informacin bibliogrfica a los
estudiantes, docentes y dems usuarios que requieran el
servicio bibliotecario.
M2 Llevar un control sistemticamente actualizado de los
elementos que lo conforman.
BIBLIOTECA:
Centro de consultas posee material de estudio
desactualizado en su mayora.
Tecnologa obsoleta no satisface las necesidades.
Recurso didcticos limitados.
Capacitacin no contnua ni sistmica.
Ausencia de normatividad sobre capacitacin, el
perfil de puestos y del personal docente.
adecuadamente.
Falta de espacio fsico y materiales.
GRUPO DE
INVOLUCRADOS

ARCHIVO
1. Concentrar toda la informacin histrica y
permanentemente actualizada de los
elementos y recursos que constituyen la
Facultad.
2. Mantener un sistema integral a travs de
informacin y control procesado en una base
de datos, que permita facilitar la informacin
inmediata de todos los estamentos de la
Facultad.
R1 Humanos. R2 Legales. R3 Econmico. R4 Tecnolgicos

La produccin tecnolgica actual no satisface las
necesidades.
Sistemas de informacin deficiente y no
centralizada sobre datos de estudiantes,
egresados, profesionales, docentes, personal
administrativo, de apoyo y de recursos materiales
de la Facultad.

111

GRUPO DE
INVOLUCRADOS

IMPRENTA
1. Realizar un Plan peridico que permita la
adquisicin oportuna de equipos y materiales
de trabajo, que satisfagan las necesidades.
2. Establecer como poltica Institucional, el
mantenimiento permanente de las mquinas y
equipos.
3. Mantener un personal tcnico y responsable
de sus deberes y una adecuada
administracin de los bienes a su cargo.
R1 Econmicos. R2 Tecnolgicos. R3 Humanos
M1 Proveer de los materiales adecuados de trabajo para la
oportuna entrega segn los requerimientos de la Facultad.
Equipos tecnolgicos no satisfacen las
necesidades.
Requerimiento de personal tcnico y responsable.
Material no llega oportunamente, al igual que su
labor es tarda.

112

RBOL DE
PROBLEMAS

113

RBOL DE
OBJETIVOS

114

MATRIZ MARCO
LGICO

115

ANLISIS DE LA MATRIZ DEL MARCO LGICO
La matriz del marco lgico, especifica de forma tcnica, lo que el Plan de
Desarrollo Institucional de la Facultad de Ciencias Administrativas pretende
alcanzar en el largo plazo, definido all el fin del proyecto: el propsito del
mismo, los componentes o productos a entregarse, una vez que se comience
con la ejecucin para el logro de eficientes y eficaces resultados.
En esta matriz se determina una columna de resumen narrativo, donde
consta en forma expresa las metas a lograrse y sus respectivas actividades
por cada componente. Para el logro de dichas proyecciones consta una
columna donde se explica los Indicadores verificables objetivamente, como
se ver ms adelante, estn expresados en trminos de calidad y tiempo es
decir, es la forma objetiva de mirar resultados.
Las formas o medios de verificacin son parte importantes de esta matriz y
constituyen los recursos mediante los cuales se constata fsica, legal y
tcnicamente, los diferentes objetivos planteados.
La columna de los supuestos, permite obtener del entorno general los
diferentes escenarios que tienen que suscitarse, para que el micro y macro
objetivo se alcancen en trminos de eficiencia y efectividad.
A continuacin se narra de forma especfica la matriz del marco lgico con
sus respectivos componentes.
EL FIN DEL PROYECTO
El fin del proyecto constituir la presencia representativa de la Facultad en la
sociedad ecuatoriana, mediante la presentacin de propuestas que busquen
solucionar problemas de las organizaciones del Pas.
Para poder alcanzar el fin propuesto, tendremos que participar en el anlisis
y recomendaciones de solucin, con un 100% de efectividad de los
problemas del rea administrativa de las diferentes organizaciones del pas,
en cada ao.
Las mismas que las verificaremos a travs de:
El nmero de propuestas negociadas y contratadas.
Documentos con los convenios firmados.

116

La imagen de la Facultad y de la Universidad Central se mantendr en alto
siempre y cuando se logre el posicionamiento de los egresados de la
Facultad en las diferentes organizaciones y empresas del Estado
Ecuatoriano y del sector privado.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es mejorar la calidad de la educacin, y para alcanzarlo
contar con:
Al menos el 30% anual de docentes capacitados a un cuarto nivel, en
el rea pedaggica y de su especializacin hasta el 2013.
A partir del quinto ao de aplicacin del plan, proporcionar el 100% de
profesionales con valores y conocimientos actualizados, con
tecnologa de punta.
Dichos objetivos sern verificados a travs de la revisin de los registros de
las bases de datos actualizadas de los docentes que han sido capacitados y
estadsticas de la Facultad.
PRODUCTOS QUE EL PROYECTO OFRECE:
1. El cumplimiento en la aplicacin de programas y contenidos por parte de
los docentes, los cuales se medirn por medio de los siguientes indicadores
de gestin:
1.1 Verificacin hemi-semestral del cumplimiento de los programas, mediante
un examen unificado, seguimiento continuo y aplicacin de medidas
correctivas.
1.2 Evaluaciones por parte de los alumnos a los docentes, mediante
encuestas, a finales de cada uno de los hemisemestre para verificar el
cumplimiento de los contenidos.
1.3 Informe semestral de la revisin y cumplimiento de los micro currculo y
slabos por cada materia, para evaluar el cumplimiento de los contenidos.
2. Dominio y aplicacin de mtodos y tcnicas pedaggicas modernas de
enseanza-aprendizaje por parte de los docentes para lo cual se debern
firmar un mnimo de cuatro convenios con universidades del exterior para
pasantas de profesores destacados, que se realizar durante el tiempo de
ejecucin del Plan de Desarrollo Institucional.

117

Para verificar que esto se cumpla, se revisarn los convenios firmados y el
informe de recursos humanos sobre el nmero de licencias otorgadas. Con
esto queremos que el docente se actualice y capacite en las areas de su
competencia.
3. Agilidad en los procesos de aprobacin e implantacin de las mallas
curriculares con lo que se lograr desarrollo y aprobacin de la red curricular
actualizada en el primer semestre del 2012, de las tres Carreras.
Para verificar que esto se cumpla, se revisarn las actas de reuniones de las
reas acadmicas y el documento final aprobado y ejecutado.
4. Vinculacin de la teora con la prctica:
4.1 Alcanzar que el 100% de los estudiantes al egresar, hayan hecho
prcticas pre-profesionales en instituciones pblicas o privadas.
4.2 Desarrollar, al menos una casa abierta en el primero o segundo
semestre, con los estudiantes de los diferentes niveles.
Para verificar las prcticas pre-profesionales y la aplicacin de la teora con
la prctica, se revisarn los convenios firmados, los registros de asistencia
de los pasantes en las diferentes instituciones y las casas abiertas
realizadas.
5. Direccionar estratgicamente el cumplimiento de los objetivos del EX -IEA
hoy CEC
Realizando convenios con hasta el 1% de instituciones del Sector pblico y/o
privado y convenios inter-Facultades; para el desarrollo de planes anuales de
propuestas con soluciones tcnicas y de mejora continua, que permitan
resolver los problemas de cada una de las entidades de los sectores
mencionados.
Para verificar que esto se cumpla, se revisarn los convenios firmados, los
informes de avances y resultados de los proyectos ejecutados, el incremento
de los ingresos a travs de la autogestin, los estados financieros de la
Facultad y de la Universidad.
Para conseguir esto, se debe asignar personal idneo con los perfiles
adecuados.

118

6. Incremento del ndice de graduados de pre y postgrado de la Facultad en
un 100% anual. Esto se medir por estadsticas de la Facultad y la base de
datos sobre profesionales titulados.

ACTIVIDADES A DESARROLLARSE:
1.1.1 Distribuir a los estudiantes en nmero adecuado por aula, de tal
manera, que permita una buena ejecucin del proceso de enseanza
aprendizaje.

Los indicadores importantes son: un plan de admisiones basado en la
capacidad instalada, la aplicacin del plan de admisiones,
verificacin del nmero de estudiantes en las aulas, las listas de
estudiantes constantes en los leccionarios, y los registros de
matrculas.

1.1.2 Mejorar el aprovechamiento de los recursos disponibles y comprobar
que el 100% de los recursos existentes se han optimizado.

Se verificar mediante la constatacin de los informes de asignaciones
y utilizacin de recursos, para lo cual se conseguir el compromiso de
optimizar el uso de los mismos por parte de autoridades, empleados,
trabajadores, docentes y estudiantes.

1.1.3 Actualizacin del perfil requerido para los estudiantes aspirantes a
primer semestre, en el que se tomar en cuenta las caractersticas
tcnicas, psicolgicas y cognoscitivas requeridas por la Facultad, que
cumplan con los parmetros establecidos por el Departamento de
Orientacin Vocacional de la Universidad Central, unidad en la cual se
otorgara el documento con el perfil del aspirante a la Facultad.

1.1.4 Racionalizar el ingreso a la Facultad y si se di cumplimiento a lo
planificado.

119

1.1.5 Para sociabilizar la misin, visin y polticas de la Facultad, debe
haber una difusin adecuada y oportuna del direccionamiento
estratgico, a todos los involucrados de la Facultad.

La verificacin ser a travs del mejoramiento del clima organizacional
y tambin de la calidad en los servicios de la Facultad.

1.1.6 Cumplimento de lo presupuestado en relacin con lo planificado, a
travs de un plan de abastecimiento, a fin de obtener una optimizacin
del 100% de los recursos.

Solicitar que las asignaciones presupuestarias sean oportunas y
mantener una estricta disciplina en el gasto.

1.1.7 Firmar convenios inter Institucionales con hasta el 1% de instituciones
del Sector pblico y/o privado, para el desarrollo de planes anuales
con soluciones tcnicas y de mejora continua que permitan resolver
los problemas de cada una de las entidades de los sectores
mencionados. Con los convenios firmados se deber entregar
informas de avances y resultados de los proyectos ejecutados
procurando obtener ingresos a travs de la autogestin.

Sern verificados por medio de los estados financieros de la Facultad
y la Universidad. En caso de que se cumplan dichos convenios,
tendremos relaciones inter Institucionales debido a la aceptacin de
las Instituciones Pblicas y Privadas.
1.1.8 Fortalecimiento del sistema de comunicacin social, con un
crecimiento de un 100% de la comunicacin inter Institucional, a partir
del primer mes de ejecutado el plan.
1.1.9 Los medios de verificacin sern: memos, circulares, oficios,
comunicaciones, ndices de gestin, etc.

1.1.10 La organizacin administrativa-financiera se ve fortalecida, debido al
100% en el mejoramiento de los procesos administrativos-financieros,
los cuales se cumplen coordinadamente, durante todo el tiempo de
ejecucin del plan.
Los medios fsicos y de calidad verificables sern: mejora de los
procesos y servicios, evitando presentacin de quejas.

120

1.1.11 Creacin de indicadores de gestin en base a procesos para la
evaluacin administrativa-financiera, los cuales sern aplicables en
todos los estamentos de la Facultad.
Esto podemos observarlo a travs de los ndices creados.

1.1.12 Asignacin de una Jefatura administrativa eficiente y eficaz, que
coordine el nivel operativo con el nivel directivo.
Esto ser observable a travs de la mejora de la gestin con el
cumplimiento coordinado en todos sus procesos.

1.1.13 Creacin y aplicacin de manuales de procesos y procedimientos,
que permitan regular la gestin administrativa en cumplimiento al
plan elaborado.

1.2.1 Perfeccionar un correcto sistema de evaluacin docente, el cual cubra
a todos los docentes de la Facultad. ste se ejecutar para dar
cumplimiento al plan estratgico.

1.2.2 Crear instrumentos de gestin y normativa sobre capacitacin,
evaluacin del desempeo y perfil de puestos docentes,
administrativos de la Facultad.

2.1 Los docentes impartirn materias que son de su especialidad. El objetivo
es que las diferentes reas de estudio sean cubiertas con profesionales
especializados.
La verificacin se realizar mediante el cuadro de asignacin de los
docentes por cada rea, un anlisis del perfil del docente, la materia
entregada segn consta en los leccionarios

2.1.1 Concientizar en el docente el compromiso Institucional, con su total
participacin en los eventos que realiza la Facultad: cursos realizados
y ms actos verificables a travs de la nmina de asistencia de los
docentes a los cursos y eventos.

2.1.2 Determinar las necesidades de capacitacin y planificar su realizacin
en cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional. Esta capacitacin
debe ser continua y sistemtica en el rea pedaggica y de su
especializacin con los recursos presupuestarios suficientes y la
estimacin de costo por participante.

121

2.1.3 Generar mecanismos de autogestin con la realizacin de convenios
para prestar servicios de asesora, elaboracin de proyectos y
capacitacin, con al menos el 10% de las instituciones del Sector
Pblico y/o Privado; los que permitirn la obtencin de recursos para
el autofinanciamiento de la Facultad, entregando informes de los
avances y resultados de los servicios contratados y ejecutados.
La creacin de mecanismos de autogestin en los diferentes
estamentos de Facultad, permitir obtener recursos econmicos para
suplir las necesidades existentes. Se requiere adicionalmente la
creacin de una base legal adecuada para el desarrollo de la
autogestin.
2.2 Proporcionar suficientes recursos didcticos, con una meta de la
cobertura de los requerimientos tecnolgicos, a travs de implementos
y herramientas necesarias actualizadas, cuyo control y mantenimiento
fsico y contable deben ser permanentes.

3.1 Definir las instancias necesarias para el control de mallas curriculares,
con optimizacin del tiempo, en su aprobacin, legalizacin e
implantacin.

4.1 Formar alumnos investigadores y generadores del conocimiento que
hayan aprobado por lo menos con el 80% de materias de la malla
curricular, lo cual permite la generacin del conocimiento a travs de la
investigacin cientfica, que sern verificadas en los proyectos
ejecutados

4.2 Realizar prcticas de por lo menos un 80% de la materia tratada
durante el perodo lectivo a fin de generar habilidades y destrezas en el
campo administrativo y contable.

4.2.1 Utilizacin de implementos y materiales didcticos y tecnolgicos
actualizados. La verificacin de stos se har a travs de control
fsico y contable permanente.

5.1 Controlar el cumplimiento total de leyes, normas, reglamentos y
estatutos con la aplicacin de polticas existentes en las gestiones
internas y externas de la Facultad, a partir de la implantacin del Plan de
Desarrollo Institucional de la Facultad de Ciencias Administrativas.
Su verificacin ser en base a los resultados de la gestin y su fiel
cumplimiento de las disposiciones legales vigentes.

122

5.2 Trabajar con personal preparado y calificado, aplicando el talento
humano que cubra las necesidades a partir de la aprobacin del Plan
Estratgico establecido. Incluye las siguientes gestiones:

Plan de Seleccin y Reclutamiento
Plan de Capacitacin.
Plan de Evaluacin de Desempeo
Plan de Perfil de Puestos.
En el supuesto que se identifique una plena capacidad de los empleados,
voluntad, compromiso y el apoyo poltico para aplicar el sistema tcnico
de gestin del talento humano.
5.3 Reforzar la autogestin a travs de la mejora de la calidad y desarrollo
de los procesos de capacitacin, asesora, consultora, investigacin y
proyectos a realizarse mediante convenios con, al menos el 10% de las
Instituciones del Sector Pblico y/o Privados; a partir de la implantacin
del Plan.
La verificacin se realizar mediante la comprobacin de los convenios
firmados, informes de avances y resultados de los proyectos ejecutados,
de los Estados Financieros de la Facultad y la Universidad.

6.1 Desarrollar la aplicacin de la prctica pre-profesional como requisito
indispensable desde el sptimo semestre, con la participacin de los
estudiantes en pasantas en Instituciones Pblicas y/o Privadas, a travs
de convenios firmados.
Debe verificarse su cumplimiento por los Informes de avances y
resultados de las prcticas pre-profesionales, nmina de asistencia de los
pasantes en las diferentes entidades.

6.2 Diversificacin y mejora de los medios facilitadores de informacin para
el desarrollo de investigaciones, elaboracin de tesis, celebracin de
convenios con la menos el 10% de Instituciones del Sector Publico y/o
Privados, a partir de la implantacin del Plan. Su verificacin ser con la
constatacin de convenios firmados para las investigaciones de tesis,
informes de avances de las tesis investigadas.
6.2.1 La actualizacin, seleccin y control de fuentes de consulta, y medios
virtuales de informacin para la mejora en un 100% del servicio y
atencin de la biblioteca, centro de tecnologa, a partir primer
semestre.

123

Los medios de verificacin sern los registros de la adquisicin de
libros; la implantacin de un sistema de seguridad de libros, el
mejoramiento del servicio de internet y la ampliacin de cobertura.
Es importante instalar un centro de copiado interno dentro de la
biblioteca.
Instalacin de servicios sanitarios a travs de autogestin, tambin
establecer convenios con casas editoriales para la provisin de libros y
material didctico.

6.3 Mejorar el sistema de archivo y conservacin de documentos
estudiantiles que faciliten los procesos de titulacin y graduacin,
facilitando la gestin de adquisicin de documentos, elevando su
porcentaje de eficiencia a un 100% y optimizacin de espacio. Su
ejecucin, ser a partir del tercer semestre de implantacin del Plan.
Como fuentes de verificacin se tendrn las bases de datos, y un sistema
de microfilms.

6.3.1 Diseo de la base de datos integral de la Facultad, a travs de las
tcnicas de microfilmado; as como, la elaboracin de una base de
datos que cubra el 100% de la informacin. La ejecucin ser a partir
del primer semestre de implantado el Plan.
Como fuente de verificacin consta: la base de datos, microfilms y
documentos de respaldo con la adquisicin de la tecnologa que
soporte el proceso de microfilmado.

6.4 Incrementar profesiones con ttulo terminal en un 50%, luego de la
ejecucin total del Plan Estratgico, lo que incrementar la demanda de
elaboracin de tesis a nivel de pre-grado y a postgrado de la Facultad.
Como fuente de verificacin estn las estadsticas de Tesis y nmeros de
graduados.

6.4.1 Conseguir acreditaciones con universidades internacionales que
validen la educacin de los estudiantes de la Facultad, reflejando un
incremento de profesionales con titulo terminal, por lo menos en un
50%.
Luego de la ejecucin total del Plan Estratgico, se lograra un
incremento de la demanda en tesis y postgrado de la Facultad. Como
fuentes de verificacin sirven las estadsticas del Departamento de
Tesis y nmeros de graduados.

124

DIRECCIONAMIENTO
ESTRATGICO DE LA
FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

125

PRINCIPIOS
Matriz Axiolgica de la Facultad de Ciencias Administrativas
GRUPO
PRINCIPIOS/
VALORES

AUTORIDADES

DOCENTES

TRABAJADORES

ESTUDIANTES

EMPRESAS

PROVEEDORES

ESTADO

SOCIEDAD
Responsabilidad X X X X X X X X
Puntualidad X X X X X X
Calidad X X X X X X
Trabajo en
equipo
X X X X X X
Productividad X X X
Unidad de
Direccin
X X X X X X X
Objetividad X X X X X X
Efectividad X X X X X X X
Innovacin
Acadmica
X X X X
Verdad X X X X X X X X

VALORES
Matriz Axiolgica de la Facultad de Ciencias Administrativas
GRUPO
PRINCIPIOS/
VALORES

AUTORIDADES

DOCENTES

TRABAJADORES

ESTUDIANTES

EMPRESAS

PROVEEDORES

ESTADO

SOCIEDAD
Respeto X X X X X X X X
Transparencia X X X X X X X X
tica X X X X X X X X
Justicia X X X X X X X
Honestidad X X X X X X X X
Disposicin al
Dialogo
X X X X X X X X
Profesionalidad X X X X X X X X

126

La Facultad de Ciencias Administrativas se compromete a cumplir con los
principios y valores determinados:
Con las Autoridades:
Principios:
Responsabilidad.- Exigencia en el cumplimiento de los deberes y
atribuciones asignados.
Puntualidad.- En el cumplimiento de las obligaciones para llevar adelante
el cargo.
Calidad.- Amparar que todo se lleve a cabo en las condiciones ms
ptimas.
Trabajo en Equipo.- Ayudar a la integracin de esfuerzos para la
consecucin de los objetivos planteados.
Unidad de Direccin.- En la difusin, cumplimiento y liderazgo de la Visin
y Misin de la Facultad para saber a dnde vamos y lo que queremos
alcanzar.
Objetividad.- Decisiones adecuadas en funcin de las metas y objetivos
organizacionales.
Efectividad.- En el cumplimiento de las metas.
Innovacin Acadmica.- Promover la competitividad
Verdad.- Actuar con honestidad y buena fe para la consecucin de las
meta planteadas
Valores:
Respeto.-.- Respetar a todas las personas y a uno mismo.
Transparencia.- En el manejo de toda la gestin administrativa y
financiera.
tica.- En la aplicacin y cumplimiento de sus principios y leyes.
Justicia.- En otorgar a cada quien lo que le corresponde.
Honestidad.- En el ejercicio de sus competencias y todos sus actos.
Disposicin al dilogo: Abierto, respetuoso, positivo y constructivo.
Profesionalismo.- Actuar con pleno conocimiento moral y tcnico
cumpliendo los principios pertinentes.

Con los Docentes:
Principios:
Responsabilidad.- Cumplir eficaz y eficientemente la labor docente en
bien de la sociedad, ratificando el prestigio Institucional de la Facultad y
de la Universidad.

127

Procurar permanentemente su perfeccionamiento de docente.
Puntualidad.- En el cumplimiento oportuno de sus obligaciones.
Calidad.- En el desarrollo de los contenidos cientficos, tcnicos y de
formacin integral de los estudiantes.
Trabajo en Equipo.- Integracin y coordinacin de los esfuerzos
mancomunados, en el manejo de programas curriculares, tcnicas de
aplicacin y ms labores docentes.
Unidad de Direccin.- Cumplimiento en la difusin y liderazgo de la
Visin y Misin de la Facultad.
organizacionales.
Efectividad.- Cultivo de la innata vocacin para estricto cumplimiento de
las metas fijadas por la Institucin.
Innovacin Acadmica.- Promover la actualizacin de la competitividad.
Verdad.- Ser ejemplo fidedigno para el estudiante actuando con
honestidad y buena fe para la consecucin de las metas planteadas.

Valores:
Respeto.- Estricto cumplimiento de este valor, respecto al derecho de
las dems personas.
Transparencia.- En todos sus actos y toma de decisiones que realice.
tica.- Aplicacin de principios y normas en sus actividades.
Justicia.- Aplicacin equitativa en cumplimiento de principios y normas.
Honestidad.- En aplicacin en todas sus actividades profesionales.
Disposicin al dialogo.- Soltura permanente, respetuosa y constructiva.
Profesionalismo.- Actuar amplia y desinteresadamente al emitir

Con los Trabajadores:
Principios:
Responsabilidad.- Cumplimiento de la labor encomendada con el apoyo,
soporte y respaldo Institucional.
Puntualidad.- En el cumplimiento de sus obligaciones.
Calidad.- En las labores realizadas con la dotacin e implementos de
trabajo.
Trabajo en Equipo.- Integracin y coordinacin de los esfuerzos en el
cumplimiento de las tareas.
Unidad de Direccin.- En la difusin y liderazgo de la Visin y Misin de
la Facultad.

128

organizacionales.
Efectividad.- En el cumplimiento de sus obligaciones.
Verdad.- Actuar con honestidad y buena fe en la consecucin de las
labores encomendadas.
Valores:
Respeto.- Cumplir con este valor, respetando los derechos de los dems
Transparencia.- En la toma de decisiones y ejecucin de las mismas.
tica.- En la aplicacin de sus funciones, dentro de los principios y
normas.
Justicia.- Actuacin correcta en cumplimiento de la norma.
Honestidad.- Aplicacin de evaluaciones con estmulos y sanciones que
correspondan
Disposicin al dilogo.- Propender a una relacin abierta, respetuosa y
constructiva
Profesionalismo.- Actuar eficientemente, aplicando en forma correcta los

Con los Estudiantes:
Principios:
Responsabilidad.- En el cumplimiento de sus obligaciones, captando
adecuadamente el contenido de los conocimientos especficos y
competitivos como futuro profesional que ayude al desarrollo de su Pas.
Puntualidad.- Estricto cumplimiento en todos sus actos.
Calidad.- Demostracin eficiente en el desarrollo de sus actividades
estudiantiles.
Trabajo en Equipo.- Integracin y coordinacin y eficacia en las labores
estudiantiles
Unidad de Direccin.- En la difusin, liderazgo y cumplimiento de la
Visin y Misin de la Facultad.
Objetividad.- Tomar las decisiones adecuadas que correspondan a las
metas y objetivos del nivel estudiantil e Institucional.
Efectividad.- En las tareas que realicen para el alcance de sus metas.
Innovacin Acadmica.- Que permita promover la competitividad de los
futuros profesionales
Verdad.- Actuar correctamente con honestidad y buena fe, para la
consecucin de las metas planteadas

129

Valores:
Respeto.- Considerar este derecho como suyo y de los dems.
Transparencia.- En la toma de decisiones y los actos que lo compete.
tica.- Actuar siempre bajo el principio y norma.
Justicia.-Equidad en aplicacin de la normatividad.
Honestidad.- Sencillez, lealtad y correccin en todos sus actos.
Disposicin al dialogo.- Practicar en forma abierta, respetuosa y
constructiva.
Profesionalismo.- El conocimiento adquirido aplicarlo en su vida personal
y profesional.

Con las Empresas:
Principios:
Responsabilidad.- En la ptima formacin de profesionales que
solucionen problemas y que cubran sus necesidades y las necesidades
empresariales.
Calidad.- Procurar entregar profesionales capacitados.
Trabajo en Equipo.- Para la mejor solucin de los problemas relacionados
con la gestin empresarial.
Productividad.- Servicio eficiente con aplicacin tecnolgica.
Objetividad.- Decisiones precisas para solucionar problemas que se
presenten en el cumplimiento de sus objetivos.
Efectividad.- En las labores realizadas para alcanzar las metas
planteadas.
Innovacin Acadmica.- Promover el mejoramiento en la competitividad
empresarial.
Verdad.- Laborar con honestidad y buena fe en la solucin de problemas
empresariales.
Valores:
Respeto.- En el cumplimiento de las condiciones acordadas de los
compromisos establecidos.
Transparencia.- En la toma de decisiones y actuaciones de las partes
que intervienen.
tica.- Plasmar en todas y cada una de las acciones que se ejecute.
Justicia.- Valor que debe aplicarse en todos los actos y contratos
personales y empresariales.
Honestidad.- En el manejo de las transacciones administrativas,
econmicas y financieras.

130

Disposicin al dilogo.- Franco, abierto, respetuoso y constructivo.
Profesionalismo.- Demostrar objetiva y tcnicamente los conocimientos
adquiridos en la solucin de las dificultades empresariales.

Con los Proveedores:
Principios:
Responsabilidad.- Fiel cumplimiento en obligaciones contradas con
personas naturales o jurdicas.
Puntualidad.- En los compromisos establecidos con terceros.
Objetividad.- Seleccin y contratacin con la mejor alternativa en
beneficio de la Institucin.
Verdad.- Actuar y contratar con honestidad y buena fe, para el beneficio
mutuo.
Valores:
Respeto.- Satisfacer estrictamente las obligaciones contradas.
Transparencia.- en las relaciones y decisiones con sus proveedores.
tica.- Aplicacin de principios normas y leyes que regulen las
transacciones.
Justicia.- Trato legal y correcto en las relaciones con sus proveedores.
Honestidad.- en el manejo de las transacciones.
Disposicin al dilogo.- Siempre abierto, respetuoso y constructivo.
Profesionalismo.- Actuar siempre con responsabilidad, seleccionando la
mejor oferta.

Con el Estado:
Principios:
Responsabilidad.- En la formacin y entrega de profesionales
competentes.
Trabajo en Equipo.- En la planificacin, ejecucin y control del gasto
pblico y mejoramiento del recurso humano al servicio del Estado.
Productividad.- Eficiencia y transferencia con aplicacin tecnolgica.
Unidad de Direccin.- Procurar el cumplimiento de misin y visin
propuestas en el Plan de Desarrollo del Pas.
Efectividad.- en el alcance del cumplimiento de las metas y objetivos
Institucionales
Verdad.- Actuar con correccin, honestidad y buena fe.

131

Valores:
Respeto.- A leyes, normas, reglamentos y ms disposiciones del Estado;
como tambin a los alineamientos especficos de las universidades.
Transparencia.- En el manejo y utilizacin de los recursos asignados.
tica.- En todos los aspectos referentes al cumplimiento de su misin
educativa.
Honestidad.- En todos los actos y utilizacin de recursos pblicos.
Disposicin al dilogo.- Utilizar el dilogo abierto, respetuoso,
constructivo
Profesionalismo.- Actuar con profesionalismo eficiente en bien de la
sociedad y mejoramiento del Pas.

Con la Sociedad:
Principios:
Responsabilidad.- En la formacin e incorporacin de profesionales
competentes.
Transparencia.- En la utilizacin de los recursos asignados en bien de la
sociedad.
tica.- En el cumplimiento de su misin educativa.
Calidad.- En la entrega de profesionales que participen en el desarrollo
de la sociedad.
Productividad.- En la educacin superior, al entregar profesionales
eficientes
Honestidad.- En el cumplimiento de todas las actividades.
Verdad.- Actuar con honestidad y buena fe, en bien de la sociedad.
Valores:
Respeto.- A los preceptos, normas sociales y culturales.
Transparencia.- En todas las actividades y labores sociales.
tica.- En el cumplimiento de su misin educativa para superacin de la
sociedad.
Honestidad.- En la utilizacin de los recursos pblicos.
Disposicin al dilogo.- Plasmar una relacin abierta, respetuosa y ,
constructiva con la sociedad.
Profesionalismo.- En la entrega de conocimientos cientficos y tcnicos
que ayuden al desarrollo de la sociedad.

132

VISION3
VISIN ACTUAL
La Facultad liderar en el Sistema Nacional de Educacin Superior, la
formacin de profesionales en ciencias administrativas, contables y de
auditora, capaces de contribuir al desarrollo del Pas y de la sociedad en
general, insertndose en el acelerado cambio del mundo y sus perspectivas.
MISION3
MISIN ACTUAL
Formar profesionales en el campo de las Ciencias Administrativas,
Contables y de Auditora, con conciencia tica y solidaria, capaces de
contribuir al desarrollo de las instituciones pblicas y privadas del Pas y
fundamentalmente a estimular el desarrollo del pensamiento universal, al
despliegue de la investigacin y produccin cientfica; y, a la promocin de la
transferencia e innovacin tecnolgica, aplicable a la realidad de nuestra
sociedad.
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL ACTUAL
Mejorar la calidad de Educacin Superior y consolidar la presencia
representativa de la Facultad de Ciencias Administrativas en la formacin de
profesionales: Administrador Pblico, de Empresas y de Contabilidad y
Auditora, comprometidos a solucionar problemas administrativos y
financieros en el acelerado cambio del mundo y sus perspectivas.
OBJETIVO GENERAL PROPUESTO
Consolidar a la Facultad como una unidad acadmica que une saberes,
disciplinas y profesiones; capaz de asimilar las transformaciones que la
modernidad y la globalizacin plantea y dispuesta a mantener la excelencia
en educacin superior, docencia, investigacin y extensin en la formacin
del talento humano que requiere la sociedad con el fin de solucionar los
problemas nacionales en el rea de Administracin.

3. Visin y Misin propuestas por la Subcomisin de Acreditacin para estudio, anlisis y resolucin.

133

OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Promover la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia,
aplicacin de la tcnica y la superacin de la cultura, dirigida a
mejorar los modelos organizativos Institucionales, orientados a la
formacin integral del administrador y contador auditor, tanto para el
ejercicio profesional con profundos valores humanos; de tal manera
que sean capaces de participar activamente en los procesos de
transformacin y superacin de la sociedad del conocimiento. Esto
permitir agilidad en el proceso para la aprobacin e implementacin
de las mallas curriculares.
2. Elevar el nivel de formacin acadmica y profesional de los docentes,
con visin humanista y cientfica, mediante el dominio y aplicacin de
tcnicas y mtodos pedaggicos modernos para impulsar el
cumplimiento de los programas y lograr un mejoramiento continuo y
permanente en el proceso educativo y formativo de estudiantes y
egresados complementando su desarrollo profesional.
3. Establecer de manera efectiva la vinculacin de nuestra Facultad con
el mundo laboral en el mbito pblico y privado con convenios para la
Prctica Pre- Profesional, la realizacin de investigaciones y promover
activamente para que la Facultad se involucre en proyectos y
programas que favorezcan el desempeo de los estudiantes,
mediante la creacin de una Bolsa de Trabajo de la Facultad.
(Vinculacin de la Teora con la prctica).

4. Direccionar estratgicamente el cumplimiento de los objetivos de la
Unidad de Educacin Contina, convirtindole en un Centro de
Ciencia y Tecnologa, que impulse: la investigacin, la realizacin de
proyectos, acciones de asesora y consultora.

5. Atraer gradualmente nuevos postulantes egresados de la secundaria,
a travs de un sistema de admisin que preferentemente evale la
vocacin, conocimientos y aptitudes por la Administracin y se
proyecte una generacin profesional eficiente.

134

6. Disear nuevas Carreras que respondan a las necesidades del sector
administrativo, de control y afines, tanto en las instituciones pblicas y
privadas tales como:
Ingeniera en Tributacin y Finanzas
Ingeniera en Marketing Poltico
Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados
Ingeniera en Comercio Exterior
Ingeniera de la Auditoria del Medio Ambiente

OBJETIVOS ESPECFICOS (POR REAS)

Objetivos Tcnico Cientficos

Fortalecimiento del sistema de comunicacin Formal.
Formar alumnos investigadores y generadores del conocimiento
Utilizacin de tecnologas, sistemas, computadores y dramatizaciones.
Diversificacin y mejora de los medios facilitadores de informacin
para el desarrollo de investigaciones de Tesis.
Actualizacin, seleccin y control de fuentes de consulta, y medios
virtuales de informacin.

Objetivos Acadmicos Docentes

Actualizacin del Perfil requerido para los aspirantes a primer
semestre
Firma de Convenios Interinstitucionales pblicos y privados con la
Facultad
Docentes dicten materias que son de su especialidad de acuerdo a la
nueva malla curricular.
Determinar las necesidades reales de capacitacin.
Capacitacin contina sistemtica del docente.
Convenios para gestin y asesora.
Definir las instancias necesarias para la aprobacin de mallas
curriculares.
Reforzar la autogestin a travs de la mejora de la calidad y desarrollo
de los procesos de capacitacin, asesora, consultora, investigacin y
proyectos.

135

Aplicacin de la prctica pre-profesional como requisito indispensable
para el egresamiento.
Elevar la calidad del ttulo profesional con reconocimientos
acadmicos internacionales.

Objetivos Administrativos Financieros

Establecer el nmero de estudiantes por aula que permitan un mejor
desempeo de enseanza-aprendizaje.
Elaborar el plan de racionalizacin de ingresos a la Facultad y
ejecutarlo estrictamente.
Determinar recursos presupuestarios suficientes para capacitacin e
investigacin.
Proporcionar suficientes recursos didcticos.
Mejorar el aprovechamiento de los recursos disponibles.
Cumplimiento de lo presupuestado en relacin al plan de
adquisiciones.
Organizacin administrativa financiera eficiente.
Controlar del cumplimiento de leyes, normas, reglamentos y estatuto.
Implantar un proceso interno de gestin de recursos humanos
ajustado a las competencias y perfiles de la Facultad.
Creacin de indicadores de Gestin para evaluacin administrativa-
financiera.
Actualizar, centralizar y mejorar el archivo y conservacin de
documentos estudiantiles que facilitan los procesos de titulacin y
graduacin.
Actualizar y centralizar documentacin de docentes, personal
administrativo y de servicios, as como de todos los actos y contratos
de esta Institucin mediante procesos tecnolgicos y manuales para
su seguridad correspondiente.

Objetivos Socioculturales y Ambientales

Cultivar los conocimientos de la Misin, Visin, Valores y Polticas de
la Facultad.
Establecer la filosofa de identidad Institucional y el cumplimiento de
su labor.
Vincular con la sociedad.
Proteger el Medio ambiente.

136

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

Actualizar y progresar en la relacin y el compromiso de la Facultad
con su entorno interno y externo.
Desarrollar las capacidades del personal de la Facultad a fin de que
presten los mejores servicios a la Comunidad Universitaria y la
sociedad en general.
Asegurar una clara orientacin al cliente en los procesos educativos,
para que la enseanza se centre en el estudiante y se valoren los
resultados tanto de la modalidad presencial como de la modalidad a
distancia.
Dotar a nuestra Facultad de los mejores recursos para la comunidad
universitaria, la docencia, la administracin y la prestacin de
servicios.
Mejorar los procesos de investigacin, innovacin, formacin y
transferencia tecnolgica.
Aumentar el grado de satisfaccin de nuestros clientes. (usuarios)
Mejorar los procesos de enseanza-aprendizaje para que el
estudiante universitario o profesional se enfoque en la solucin de
problemas actuales a nivel local, regional, nacional e internacional.

POLTICAS
POLTICAS GENERALES
1. La vinculacin con la sociedad del conocimiento, ser una de las
prioridades que se tomar en cuenta para la obtencin del ttulo de
tercer nivel y el servicio que presta el Estado para la universidad, al
igual que se mantendrn actualizadas las mallas curriculares para
cada Carrera, de acuerdo a las necesidades y circunstancias que
requiere la sociedad.
2. Promover el ingreso del personal docente y administrativo en base de
concurso pblico de meritos y oposiciones previstos en la
Constitucin, y la Ley de Educacin Superior.
3. El incentivo de parte de la Facultad de Ciencias Administrativas para
los estudiantes ser la creacin de cursos y apertura de cupos en
prcticas pre-profesionales, para la obtencin de experiencia y
vinculacin en el campo laboral.

137

4. La Unidad de Educacin Continua se convertir en gestora de
mejoramiento de egresados y futuros profesionales que requieran de
especializacin.
5. Se realizarn consensos continuos con las autoridades y estudiantes
para la actualizacin de las mallas curriculares y obtencin de una
mejor visin de los requerimientos de la sociedad, que la Facultad
tiene que cumplir en periodos de tres aos.
6. Las Carreras nuevas a implementarse deben estar acordes con los
lineamientos de la Ley de Educacin Superior y el Plan de Desarrollo
Institucional de la Universidad y las necesidades que requiera l Pas

POLTICAS ESPECFICAS (POR REAS)
Polticas Tcnico Cientficas
Desarrollo tecnolgico y fsico, mediante la innovacin, incorporacin,
renovacin y revisin del equipamiento e instrumentos operativos
metodolgicos y conceptuales, informticos y fsicos, que coincidan
con un sistema integral de informacin para las funciones
administrativas y acadmicas.
La base de datos de toda la Facultad, se actualizar en
conocimientos, tanto para los estudiantes egresados como para los
profesionales y docentes.

Polticas Acadmico Docentes
Se tendr presente la capacitacin para desarrollar un liderazgo
efectivo que proporcione a los estudiantes, los medios necesarios
para manejar los conflictos y cambios que se le presenten en la
organizacin y manejo de la sociedad.
La docencia de la Facultad ser de primera calidad, y de la misma
manera se mantendr una capacitacin continua, para la formacin de
docentes, administradores y profesionales competentes.

138

Polticas Administrativo Financieras
El personal administrativo de la Facultad de Ciencias Administrativas y
de la Unidad de Educacin Continua ser de calidad, para la
obtencin de los objetivos Institucionales y promocin de la gestin
de la misma.
Se implementar un plan para que el personal administrativo
encuentre el apoyo y los medios necesarios para su capacitacin y
actualizacin permanentes y as lograr el estricto cumplimiento de sus
actividades.
Ubicar al personal administrativo en el puesto de trabajo, en base sus
competencias.
Se generarn campaas de autogestin que permitan alcanzar
mayores ingresos para la Facultad.
Solicitar a la Administracin Central que la distribucin de los recursos
de autogestin se realicen en porcentajes equitativos y que
principalmente permitan cubrir las necesidades y admitan mejorar los
niveles tcnicos, acadmicos y financieros.
Implementacin de un sistema presupuestario y financiero,
determinando centros de costos, con el fin de garantizar la
transparencia de las decisiones y su rendicin de cuentas. La Facultad
debe aplicar la ejecucin del presupuesto por programas, su control y
cumplimiento.
Inversin en la modernizacin y tecnificacin de la gestin econmico
financiera de la Facultad, que permita agilitar los procesos que
mejoren la calidad y disminuyan sus costos
Polticas Socioculturales y Medio Ambientales
La Facultad es consciente de la necesidad de incorporar la tica
ambiental en todas sus actividades con responsabilidad y compromiso
de preservarla, en cumplimiento de sus objetivos de formacin de
profesionales entregndoles cultura, ciencia y tecnologa,
instrumentos que permitirn el desarrollo intelectual del profesional,
libertad de pensamiento, cuidado de la naturaleza que determinen una
satisfactoria convivencia humana.

139

POLTICAS INSTITUCIONALES
Definicin de polticas que permitan la relacin y acercamiento con los
egresados de la Facultad para su actualizacin de conocimientos y
entrega de su aporte a la Institucin y al desarrollo del Pas.
La investigacin debe de estar abierta a mltiples universos
relacionados con su profesin, utilizando formas de interpretacin
lgicas, metodolgicas, y prcticas en su labor.
Establecimiento de polticas, programas y actividades relativas a la
formacin, capacitacin y mejoramiento contnuo de los docentes y
empleados de la Facultad.
Fortalecimiento de la capacidad de gestin con las entidades de
servicio pblico y privado.
Establecimiento de polticas acadmicas que garanticen el
conocimiento de la coordinacin y ejecucin de las funciones
establecidas en los niveles de autoridades, docentes, investigadores,
estudiantes y su proyeccin social.
Se observarn los principios de la unidad administrativa y su
coordinacin en todas las reas de la Facultad: Carreras, Modalidad a
Distancia, Unidad de Educacin Contnua, Tesis, Postgrados, etc.
Definicin de polticas, programas y actividades formativas de
bienestar universitario, en las que participen activamente los
estudiantes de la Facultad.
Consolidacin de los procesos de rediseo organizacional e
Institucional.
Se propender al fiel cumplimiento de las disposiciones legales
vigentes y de la normatividad y sus reglamentos por parte de todos
los estamentos de la Facultad.

La decisin y compromiso de todos los estamentos (autoridades,
docentes, estudiantes, empleados y trabajadores.) para impulsar la
transformacin y desarrollo de la Facultad.
Fortalecimiento de la Imagen Institucional.

140

POLTICA DE CALIDAD
Desarrollar una gestin acadmica y administrativa de calidad, dirigida
a la satisfaccin de los clientes/usuarios y a la formacin integral de
profesionales competentes, emprendedores y con sentido de
responsabilidad social, con un compromiso de mejora permanente.

ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS GENERALES
1. Mejorar el nivel de los nuevos profesionales para que se inserten
adecuadamente en el mercado laboral, dotndoles de valores y
conocimientos que con herramientas tcnicas, tecnologa de punta,
infraestructura adecuada, equipamientos eficientes, a fin de que sean
reconocidos y apreciados por el sector pblico y privado del Pas y del
exterior, incluidos en el nuevo paradigma de la sociedad del
conocimiento.
2. Capacitacin del personal docente en tcnicas modernas de
enseanza-aprendizaje a nivel de especialidad o maestra.
3. Instituir la investigacin y la prctica pre-profesional como
generadores de ciencia y conocimiento, mediante la ejecucin,
seguimiento y evaluacin de convenios con instituciones pblicas y
privadas, que a travs de una bolsa de trabajo a la que puedan
solicitar personal para su Institucin de acuerdo a sus necesidades.
4. Desarrollo y aplicacin del Direccionamiento Estratgico de la Unidad
de Educacin Contnua, para dinamizarla y orientarla a ser un Centro
de Transferencia de Tecnologa, a travs de seminarios, talleres y
otros.
5. Aplicar el sistema de admisin enfocado en conocimientos,
capacidades y aptitudes para optimizar el recurso humano que ingresa
a la Facultad.
6. Justificar la creacin de las nuevas Carreras a implementarse,
mediante un plan de estudios, segn la demanda social y en
cumplimiento al Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad y la
Ley de Educacin Superior.

141

ESTRATEGIAS ESPECFICAS (POR REAS)
Estrategias Tcnico-Cientficas
Fortalecer los conocimientos en las tcnicas de informacin y
comunicacin (Tic`s) que permitan a nuestros estudiantes el manejo
adecuado del software y hardware, indispensables en cualquier
organizacin moderna.
Mejorar ciertas habilidades de los estudiantes y adaptarlas a las
actuales tecnologas de informacin y comunicacin electrnica, para
el logro de objetivos Institucionales para insertarles positivamente y
con liderazgo, en la sociedad del conocimiento.
Apoyar los programas Institucionales de la Universidad que
promueven el uso frecuente de las tecnologas de informacin y
comunicacin.
Desarrollar ciencia y tecnologa de punta con equipamientos eficientes
e infraestructura adecuada en el mbito de la administracin y control,
a travs de la Investigacin cientfica pertinente, para que su impacto
sea visible en los niveles acadmicos y de su profesin.
Estrategias Acadmico Docente
Implementacin y ejecucin de un sistema de capacitacin y
actualizacin permanentes que permitan dotar a los docentes de
herramientas y mtodos modernos para impartir educacin superior
de calidad; as como de instrumentos y tcnicas informticas y
comunicaciones acordes con los nuevos requerimientos de la
educacin universitaria.
Interrelacionar a nuestros docentes con los de otras instituciones de
educacin superior, con los profesionales del sector pblico y privado,
y de organismos nacionales e internacionales, de modo que puedan
implementar sus nuevos conocimientos y tcnicas que se desarrollan
en el mundo universitario y laboral.
Se difundirn y auspiciarn las investigaciones de tesis, seminarios,
capacitaciones, trabajos y otras manifestaciones propias de la
docencia, de la Facultad,

142

Implementacin y mantenimiento de un banco de datos de
profesionales, de recursos y resultados de las investigaciones en
el mbito de la administracin y contabilidad que permitan la
informacin sistematizada a sus usuarios: estudiantes, docentes y los
profesionales que requieran de documental actualizado.
Organizar seminarios anuales sobre las lneas de investigacin con
profesores y expertos invitados de otras universidades con Carreras
afines a las de nuestra Facultad para una retroalimentacin de los
conocimientos globalizados.
Estrategias Administrativo Financieras
Promover que los cargos administrativos sean ocupados por concurso
interno y/o pblico y siempre en un clima de meritocracia.
Informar permanentemente las acciones de la Direccin Acadmica a
la Direccin Administrativa para la toma de decisiones.
Reestructurar y reasignar los ambientes fsicos, con prioridad el
sistema contra incendios, cambio del parquet por gres, cambio de las
puertas de madera por las de aluminio e instalar doble puerta en las
aulas a fin de obtener cmaras de aire y evitar ruidos; colocar
seguridades en los pasamanos de escaleras exteriores para evitar
accidentes. Es conveniente crear un manual de servicios generales y
mantenimiento del edificio para su permanente control.
Crear el sistema de documentacin y archivo administrativo y
acadmico de la Facultad, permanentemente actualizado
Lucha permanente contra la corrupcin y la mediocridad, crendose
para el efecto, un Tribunal de Honor Anticorrupcin que acte como
veedor en todos los procesos de la Facultad como: elecciones,
sistemas de evaluacin y otros, etc.
Fomentar la participacin de la Facultad en la realizacin de proyectos
conjuntos entre el sector acadmico y el sector productivo del Pas,
tanto en instituciones pblicas y privadas.
Determinar que la participacin econmica de la Universidad Central
en los programas de autogestin que genera la Facultad, sirva para el
bienestar y desarrollo de la misma, segn lo determina la ley.

143

Establecer convenios con organismos financieros de instituciones
pblicas, privadas y mixtas, a fin de que los proyectos generados en la
Facultad sean financiados en su oportunidad.
Estrategias Socioculturales y Medio Ambientales
Se promover la produccin intelectual en proyectos de
responsabilidad sociocultural y ambiental, orientando la formacin del
estudiante, a fin de hacer de l, un ciudadano responsable y
competente para realizar, desde su mbito laboral, las
transformaciones que requiera la sociedad, respetando la naturaleza y
el medio ambiente.
ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
Concertar y consensuar de manera permanente, activa y corporativa
con la comunidad universitaria de la Facultad, la Universidad Central,
de otras universidades a nivel nacional e internacional, para crear
nuevas estrategias de Investigacin Cientfica, en las que participe las
diferentes reas, lneas y programas prioritarios de investigacin en
las Carreras existentes de la Facultad y ayuden al progreso del Pas.
Impulsar e implementar talleres de integracin a todo el personal de la
Facultad con el fin de que todos los servidores se comprometan con la
Misin y Visin y ms temas constantes en el Plan de Desarrollo
Institucional de la Facultad.
Crear un ambiente de interrelacin, coordinacin, superacin y
competencias entre las modalidades de la Facultad: presencial y a
distancia a fin de mantener un esquema integral y sistemtico,
respetando las caractersticas y objetivos estratgicos particulares de
cada modalidad.
Elaboracin y desarrollo de plan de capacitacin y superacin para la
comunidad universitaria, personal docente, administrativo y de
servicios.
Fortalecer una interrelacin Institucional, nacional e internacional, con
nfasis en el intercambio educativo, cientfico, tcnico y cultural.
Incentivar el aprendizaje en un idioma extranjero necesario de sus
docentes, alumnos y personal administrativo.
Fomentar el, anlisis, diagnstico y profundidad del conocimiento de
la realidad local, regional, nacional e internacional, participando
activamente en la ara la solucin de los problemas

144

MAPA ESTRATGICO PARA LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MISIN
Contribuir al aseguramiento de la calidad de las instituciones, programas
y carreras, que se ofrecen en las entidades que integran el Sistema
Nacional de Educacin Superior, mediante la aplicacin de procesos
contnuos de autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin para
viabilizar la rendicin social de cuentas en los centros de educacin
superior, en relacin con el cumplimiento de sus misiones, fines y
objetivos; y, que respondan al desarrollo integral que requiere el Pas.

desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la investigacin y
produccin cientfica; y, a la promocin de la transferencia e innovacin
tecnolgica, aplicable a la realidad de nuestra sociedad.

VISIN

Constituirse en una
Institucin lder de
evaluacin y
acreditacin de la
Educacin Superior,
a travs de la
implementacin de
una cultura de
evaluacin
participativa, que
valore y promueva
la calidad y la
rendicin de
cuentas a la
sociedad; bajo
principios de tica,
pertinencia y
compromiso social.

OBJETIVO 5. Establecer
de manera efectiva la
vinculacin de nuestra
Facultad con el mundo
laboral en el mbito pblico
y privado con convenios
para la Prctica Pre
Profesional, la realizacin
de investigaciones y
promover activamente para
que la Facultad se
involucre en proyectos y
programas que favorezcan
el desempeo de los
estudiantes mediante la
creacin de una Bolsa de
Trabajo de la Facultad.
(Vinculacin de la teora
con la prctica).

OBJETIVO 4, Direccionar
estratgicamente el
cumplimiento de los
objetivos de la Unidad de
Educacin Continua,
convirtindole en un Centro
de Ciencia y Tecnologa,
que impulse: la
investigacin, la realizacin
de proyectos, acciones de
asesora y consultora.

OBJETIVO 3 .Atraer
gradualmente nuevos
postulantes egresados
de la secundaria, a
travs de un sistema de
admisin que
preferentemente evale
la vocacin,
conocimientos y
aptitudes por la
Administracin y evite la
masificacin estudiantil.

OBJETIVO 2. Elevar el
nivel de formacin
acadmica y profesional de
los docentes, con visin
cientfica y humanista
mediante el dominio y
aplicacin de las tcnicas
pedaggicas modernas de
enseanza-aprendizaje
para impulsar el
cumplimiento de la
aplicacin de programas y
lograr un mejoramiento
continuo en el proceso
educativo de la facultad; y
dar seguimiento a los
egresados e implementar
cursos de desarrollo
profesional.

ESTRATEGIA: Instituir la
investigacin y la prctica
pre-profesional como
generadores de ciencia y
conocimiento, mediante la
ejecucin, seguimiento y
evaluacin de convenios
con instituciones pblicas y
privadas que a travs de
nuestra Bolsa de Trabajo
puedan solicitar personal
para su institucin de
acuerdo a sus
necesidades.

POLTICA: La vinculacin
con la sociedad ser una
de las prioridades que se
tomara en cuenta para la
obtencin del ttulo de
Tercer nivel y servicio que
presta el estado para la
universidad.

ESTRATEGIA: Desarrollar
un Sistema de Admisin
enfocado en
conocimientos,
capacidades y aptitudes
para optimizar el recurso
humano que ingresa a la
Facultad.
POLTICA: Se realizara
consensos continuos con
los estudiantes para la
actualizacin de las mallas
y obtener una mejor visin
de los requerimientos que
los mismos y la sociedad
requiere de la Facultad.

ESTRATEGIA:
Capacitacin del
personal docentes en
tcnicas modernas de
enseanza aprendizaje a
nivel de diplomado o de
especialidad

POLTICA: Promover el
ingreso del personal
docente y administrativo
en base de concurso
pblico de meritos y
oposiciones previstos en
la constitucin.
ESTRATEGIA: Mejorar el
nivel de los nuevos
profesionales para que se
inserten adecuadamente en el
mercado laboral dotndoles
de herramientas tcnicas,
tecnologa de punta,
infraestructura, equipamientos
eficientes, valores y
conocimientos que se han
reconocidos y apreciados por
el sector pblico y privado del
pas y del exterior, en el
nuevo paradigma de la
sociedad del conocimiento.

POLTICA: El incentivo de
parte de la Facultad de
Ciencias Administrativas para
los estudiantes ser la
creacin de cursos y apertura
de cupos en prcticas pre-
profesionales para la
obtencin de experiencia y la
vinculacin en el campo
laboral.

OBJETIVO GENERAL
Consolidar a la Facultad como una
unidad acadmica que une saberes,
disciplinas y profesiones; capaz de
asimilar las transformaciones que la
modernidad y la globalizacin
plantea y dispuesta a mantener la
excelencia en educacin superior,
docencia, investigacin y extensin
en la formacin del talento humano
que requiere la sociedad con el fin
de solucionar los problemas
nacionales en el rea de
administracin.

La Facultad de Ciencias Administrativas se compromete con las
autoridades, docentes, trabajadores, estudiantes, empresas,
proveedores, Estado y Sociedad a cumplir con los siguientes
principios y valores determinados: Responsabilidad, Respeto,
Puntualidad, Honradez, Transparencia, tica, Justicia, Calidad,
Trabajo en Equipo, Productividad y Honestidad.
OBJETIVO 1. Promover la
creacin, desarrollo,
transmisin y difusin de la
ciencia, la tcnica, la
tecnologa y la cultura, dirigida
a superar los modelos
organizativos institucionales y
orientados a la formacin
integral del administrador y
contador tanto para el
ejercicio profesional como
para cultivar los valores
humanos, de tal manera que
sean capaces de participar en
los procesos de
transformacin de la sociedad
del conocimiento Esto
permitir agilidad en el
proceso para la aprobacin e
implementacin de las mallas
curriculares.
.

ESTRATEGIA: Desarrollo y
aplicacin del
Direccionamiento
Estratgico de la Unidad
de Educacin Continua
para dinamizarla y
orientarla a ser un Centro
de Transferencia de
Tecnologa.
POLTICA: La Unidad de
Educacin Continua se
convertir en el gestor para
los egresados y futuros
profesionales se formen en
los que se requieran
especializar.

OBJETIVO 6. Disear
nuevas carreras que
respondan a las
necesidades del sector
administrativo, de control y
afines, tanto en las
instituciones pblicas y
privadas como: Ingeniera
en Tributacin y Finanzas,
Ingeniera en Marketing
Poltico, Ingeniera en
Sistemas Administrativos
Computarizados e
Ingeniera en Comercio
Exterior.

ESTRATEGIA: Argumentar
la justificacin de la
creacin de las nuevas
carreras a implementarse
mediante un Plan de
Estudios, la demanda
social y de acuerdo al Plan
de Desarrollo Institucional
de la Universidad y la Ley
de Educacin Superior.
POLTICA: Las carreras
nuevas a implementarse
deben estar acorde a los
lineamientos con la Ley de
Educacin Superior y el
Plan de Desarrollo
Institucional de la
Universidad.

Nota: Mapa Estratgico propuesto por la Subcomisin del Plan de Desarrollo Institucional.

145

BALANCED SCORECARD
MISIN: Contribuir al aseguramiento de la calidad de las instituciones, programas y carreras, que se ofrecen en las entidades que integran el Sistema Nacional de Educacin Superior, mediante la
aplicacin de procesos contnuos de autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin para viabilizar la rendicin social de cuentas en los centros de educacin superior, en relacin con el cumplimiento de
sus misiones, fines y objetivos; y, que respondan al desarrollo integral que requiere el Pas.

PERSPECTIVA
FINANCIERA
Dotar a nuestra Facultad de los mejores recursos para
la comunidad universitaria, la docencia la
administracin y la prestacin de servicios.
PERSPECTIVA
CLIENTE - USUARIO
PERSPECTIVA
FORMACIN Y
DESARROLLO
PERSPECTIVA
PROCESOS INTERNOS
Atraer gradualmente nuevos postulantes egresados de la
secundaria a travs de un sistema de admisin que
preferentemente evale la vocacin, conocimiento y aptitudes
por la administracin y evite la masificacin estudiantil.

Establecer de manera efectiva la vinculacin de nuestra Facultad con el mundo laboral en el mbito pblico y
privado con convenios para la prctica pre-profesional, la realizacin de investigaciones y promover activamente
para que la Facultad se involucre en proyectos y programas que favorezcan el desempeo de los estudiantes
mediante la creacin de una Bolsa de Trabajo de la Facultad. (Vinculacin de la teora con la prctica).

Progresar en la relacin y el
compromiso de la Facultad con su
entorno interno y externo.

Asegurar una clara orientacin al cliente en los procesos educativos,
para que la enseanza se centre en el estudiante y se valoren los
resultados, sean producto de la modalidad a distancia o presencial.

Aumentar el grado de satisfaccin
de nuestros clientes (usuarios).

Direccionar estratgicamente el
cumplimiento de los objetivos de la
Unidad de Educacin Continua,
convirtindola en un Centro de Ciencia y
Tecnologa que impulse la investigacin,
la realizacin de proyectos, acciones de
asesora y consultora.

Mejorar los procesos de
investigacin, innovacin y
transferencia tecnolgica.

Disear nuevas carreras que responsan a las necesidades
del sector administrativo, de control y afines; tanto en las
instituciones pblicas y privadas como: Ingeniera en
Tributacin y Finanzas, Ingeniera en Marketing Poltico,
Ingeniera en Sistemas Administrativos Computarizados,
Ingeniera en Comercio Exterior e Ingeniera de Auditoria
del Medio Ambiente.

Promover la creacin, desarrollo, transmisin y
difusin de la ciencia, la tecnologa, la tcnica y la
cultura; dirigida a superar los modelos organizativos
institucionales y orientados a la formacin integral del
administrador y contador, tanto para el ejercicio
profesional como para cultivar los valores humanos de
tal manera que sean capaces de participar en el
proceso de transformacin de la sociedad del
conocimiento. Esto permitir agilidad en el proceso
para la aprobacin e implementacin de las mallas
curriculares.

Elevar el nivel de formacin acadmica y profesional de los
docentes, con visin cientfica y humanista mediante el
dominio y la aplicacin de las tcnicas pedaggicas
modernas de enseanza-aprendizaje para impulsar el
cumplimiento de la aplicacin de programas y lograr un
mejoramiento continuo en el proceso educativo de la
Facultad; y dar seguimiento a los egresados e implementar
cursos de desarrollo profesional.

Desarrollar las capacidades
del personal de la Facultad
para prestar los mejores
servicios para la Comunidad
Universitaria y la sociedad
en general.

Mejorar los procesos de
enseanza-aprendizaje para
el estudiante universitario o
profesional se enfoque en la
solucin de problemas
actuales a nivel local,
regional y nacional.

Nota: Balanced ScoredCard propuesto por la Subcomisin del Plan de Desarrollo Institucional.

146

PLANES Y
PROYECTOS DE LA
FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

147

LISTADO DE PLANES Y PROYECTOS

Implementar un proceso de inscripcin para la realizacin de la tesis
dirigida
Elaborar un plan de induccin a los nuevos estudiantes para el ingreso
a primer semestre, orientando temas de legislacin universitaria.
Implementar en cada inicio de semestre una capacitacin dirigida a los
estudiantes, incentivando responsabilidad y respeto a la imagen de la
Facultad.
Generar convenios con instituciones y centros de educacin para
fomentar pasantas y capacitaciones.
Definir procesos adecuados con los coordinadores de rea, de entre
los docentes, para mejorar la coordinacin de las actividades
curriculares.
Mejoramiento del contenido: tcnico, cientfico y de su aplicacin
pedaggica en la entrega del conocimiento impartido, en la Facultad
de Ciencias Administrativas
Elaborar un plan de capacitacin semestral al docente, para mejorar
la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje en la Facultad de
Ciencias Administrativas.
Desarrollar niveles de eficiencia, eficacia y calidad en los servicios de
apoyo, en los procesos acadmicos, en un esquema de gestin
descentralizada, incorporando las TIC'S
Propender al mejoramiento de las capacitaciones de gestin y
articulacin Institucional en todos los niveles de la Facultad de
Ciencias Administrativas
Mejorar el posicionamiento de la Facultad de Ciencias Administrativas
con el estricto cumplimiento de las leyes, normas y principios morales,
frente a la Universidad Central del Ecuador, a sus similares y a la
Sociedad.
Fortalecer las gestiones de investigacin y de las capacidades
cientfico tcnicas de los docentes y definir reas prioritarias
orientadas a permitir el buen vivir del ser humano.
Mejorar la presencia de docentes con postgrados y dotarles de
incentivos para mejorar la productividad en investigacin.
Lograr gradualmente una mayor vinculacin de la investigacin con el
sector pblico.

148

Disear con cada docente el desarrollo de libros de las asignaturas
terico-practicas.
Fortalecimiento de la gestin de educacin contnua que permita
diariamente mejorar y actualizar los conocimientos a quienes busquen
superacin profesional.
Implantar una biblioteca virtual, necesidad urgente de la Institucin,
para que el estudiante tenga acceso a la informacin en lnea.
Organizar una bolsa de empleo de la Facultad de Ciencias
Administrativas, en beneficio de sus egresados.
Crear un plan de capacitacin acadmica anual para los estudiantes
de la Facultad de Ciencias Administrativas.
Implementar un sistema de evaluacin por competencias al docente,
semestralmente, con estndares, variables e indicadores por rea del
conocimiento.
Establecer un Perfil Profesional adecuado para el ingreso de
docentes, a cada una de las Carreras de la Facultad de Ciencias
Administrativas.
Elaboracin, ejecucin y evaluacin de un plan de recuperacin de la
imagen, dirigido a la comunidad de la Facultad, basados en los
conceptos de marketing y asesora de imagen Institucional.
Fortalecimiento de la Facultad de Ciencias Administrativas a travs de
mejorar de infraestructura y equipamiento.
Crear un banco de proyectos a fin de que los estudiantes de otras
ciudades conozcan y retornen a implementar su proyecto en la
cuidad de su residencia.
Elaborar un pensum adecuado a los requerimientos del medio social
para que los estudiantes de la Facultad de Ciencia Administrativas
puedan ser competitivos.
Disear lineamientos de polticas de calidad acadmica y acreditacin
de la Facultad, en concordancia con los organismos encargados del
control de la educacin superior.
Establecer comunicacin fluida con las organizaciones
gubernamentales de control universitario y otros organismos
nacionales e internacionales, para lograr la asesora tcnica y
financiamiento en lo concerniente a calidad acadmica y acreditacin,
en coordinacin con el SENESCYT.
Disear e implementar la gestin por procesos.

149

Realizar proyectos de mejora en la infraestructura bsica y de
ampliacin a efectos de presentar al gobierno, entidades
gubernamentales y organismos internacionales, para obtener
financiamiento.
Establecer convenios internacionales para obtener becas estudiantiles
y docentes.
Desarrollar y mejorar el proyecto de infraestructura de la Facultad, a
efectos de aprovechar los espacios y dotar los servicios bsicos
necesarios para la educacin superior.
Disear un plan a corto plazo para la renovacin de la planta
acadmica que por la ley y la edad de los seores docentes, es
urgente.
Mejorar las remuneraciones de Recurso Humano en base a la ley y
con conforme a otras Universidades y Politcnicas Estatales.
Establecer con los docentes, proyectos base a efectos de participar en
las diferentes convocatorias de licitaciones pblicas y privadas,
aprovechando las leyes, normas y disposiciones legales vigentes.
Definir proyectos de acuerdo a las necesidades y requerimientos
nacionales e internacionales, para elaborar, participar y mantener
buenas relaciones que permitan una contnua intervencin con la
sociedad.

150

RESUMEN DE PROYECTOS
PROYECTOS DE CORTO PLAZO ( menor a un ao)DE )
1. Implementar un proceso de inscripcin para la realizacin de la tesis dirigida
2. Elaborar un plan de induccin a los nuevos estudiantes sobre temas de legislacin
universitaria, del buen mantenimiento y superacin de la imagen de la Facultad.
3. Generar convenios con instituciones y centros de educacin para fomentar
pasantas y capacitaciones.
4. Implementar docentes coordinadores de rea, para control de las actividades
respectivas.
5. Elaborar un Plan de Capacitacin semestral que mejore la calidad del proceso de
enseanza y aprendizaje dentro de la Facultad de Ciencias Administrativas.
6. Alcanzar altos niveles de eficiencia, eficacia y calidad en los servicios de apoyo, a
los procesos acadmicos, en un esquema de gestin descentralizada, incorporando
las TIC'S.
7. Fortalecimiento de las capacitaciones de gestin y articulacin Institucional en
todos los niveles de la Facultad.
8. Asegurar la sustentabilidad Institucional, sin afectar su eficiencia incluyendo la
diversidad de estudiantes.
9. Fortalecer la gestin de la investigacin, determinando reas prioritarias a la
tecnologa e innovacin.
10. A los docentes con postgrados y doctorado, estimularlos con incentivos por su
entrega a la productividad en investigacin.
11. Lograr gradualmente una mayor vinculacin de la investigacin con el sector
pblico

12. Fortalecimiento de la gestin de los programas de postgrado y de educacin
contnua.

13. Establecer gestin por procesos.
14. Definir un Plan de Renovacin de los docentes, por el Sistema de Ayudantes de
Ctedra progresivamente de acuerdo a los requerimientos.

151

PROYECTOS DE MEDIANO PLAZO ( 1 a 3 aos)
1. Crear una biblioteca virtual, para que el estudiante tenga acceso a la
informacin en lnea.
2. Crear una Bolsa de empleo en la Facultad de Ciencias Administrativas.
3. Implementar un sistema de evaluacin por competencias al docente, de forma
semestral, con estndares, variables e indicadores por rea de conocimiento.
4. Establecer un Perfil Profesional especial para el ingreso de docentes a cada
una de las Carreras de la Facultad de Ciencias Administrativas
5. Elaboracin, ejecucin y evaluacin de un plan de recuperacin de la imagen
dirigido a la comunidad de la Facultad, basados en los conceptos de marketing y
asesora de imagen Institucional.
6. Fortalecimiento de la Facultad de Ciencias Administrativas a travs de
mejorar la infraestructura y su equipamiento.
7. Realizar proyectos de desarrollo de textos de cada una de las asignaturas, de
las teoras y prcticas, que permitan mejorar la enseanza y ampliar la biblioteca
de la Facultad.

PLANES DE LARGO PLAZO (de 3 a 5 aos)
1. Crear un Banco de Proyectos a fin de que los estudiantes de otras ciudades
conozcan y retornen a implementar su proyecto en su lugar de residencia.
2. Elaborar un pensum adecuado a los requerimientos del medio social para que
los estudiantes de la Facultad de Ciencia Administrativas puedan ser
competitivos.

3. Disear lineamientos de polticas de calidad acadmica y acreditacin de la
Facultad, en concordancia con los organismos encargados del control de la
educacin superior.
4. Establecer comunicacin fluida con las organizaciones gubernamentales de
control universitario y otros organismos nacionales e internacionales, para lograr
la asesora tcnica y financiamiento en lo concerniente a calidad acadmica y
acreditacin, en coordinacin con el SENESCYT.
5. Mejorar, ampliar la infraestructura de la Facultad de Ciencias Administrativas,
con nuevos proyectos de construccin, para ocupar los espacios de acuerdo a
las necesidades de la Institucin.
6. Disear proyectos para satisfacer necesidades nuevas y bsicas, en la
infraestructura de la Facultad, a efectos de buscar financiamiento nacional e
internacional.

152

DESARROLLO DE LA METODOLOGA PARA LOS PROYECTOS

Los proyectos que poseen una prioridad mayor son:

PROYECTOS

PLAZO
1. Generar convenios con instituciones y centros
de educacin para fomentar pasantas y
capacitaciones.
2. Mejoramiento del programa de estudio de cada
materia impartida en la Facultad de Ciencias
Administrativas.
3. Elaborar un Plan de Capacitacin semestral
que mejore la calidad del proceso de
enseanza - aprendizaje dentro de la Facultad.
4. Fortalecer la gestin de la investigacin y
definir reas prioritarias preferentemente
orientadas a tecnologa e innovacin.
5. A los docentes con postgrados y doctorados,
estimularles con incentivos por su entrega a la
productividad en investigacin
6. Fortalecimiento de la gestin de los programas
de postgrado y educacin contnua.
7. Actualizar criterios
CORTO PLAZO

CORTO PLAZO

CORTO PLAZO

CORTO PLAZO

CORTO PLAZO

CORTO PLAZO

CORTO PLAZO

153

PLANES Y
PROYECTOS
PROPUESTOS POR
LA SUBCOMISIN DE
PLANIFICACIN Y
DESARROLLO
INSTITUCIONAL

154

PROYECTO 1: ELABORAR UN PLAN DE CAPACITACIN SEMESTRAL
QUE MEJORE LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEANZA-
APRENDIZAJE DENTRO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

OBJETIVO GENERAL
Mejorar la calidad del proceso de enseanza y aprendizaje.
OBJETIVO ESPECFICO
Implementacin gradual de las innovaciones de nuevo modelo educativo
de la Facultad de Ciencias Administrativas y de las tecnologas de
informacin y comunicacin. Incluye, adems, acciones para disminuir el
dficit de infraestructura, especialmente de laboratorios.
Lograr los objetivos del proceso formativo en el tiempo planeado y
controlando la desercin de estudiantes.

POLTICAS
Asegurar crecientes grados de implementacin en innovaciones del
modelo educativo.
Mejorar la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje a travs de la
sinergia y consolidacin Institucional de proyectos de las unidades
acadmicas
Disminuir las tasas de desercin.
Mejorar las tasas de titulacin.

ESTRATEGIAS
Socializacin del nuevo Modelo Educativo
Implementacin gradual del Modelo, segn indicadores de logro y
fuentes de financiamiento.
Generacin de resoluciones e instrumentos para la orientacin de la
reforma curricular y pedaggica y su seguimiento.
Bsqueda de fuentes de financiamiento para disminuir dficit de
infraestructura.

155

Profundizacin y validacin del diagnstico de eficiencia del proceso
docente (tasas y tiempo de titulacin, retencin). Acciones correctivas a
partir del diagnstico.
Implementacin de un sistema de evaluacin y superacin para medir y
mejorar el grado de satisfaccin del proceso de los estudiantes.
Mantener coordinadores con sus respectivos equipos que desarrollen
una mejora permanente de los proyectos.

RESPONSABLES:
Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas.
Coordinadores de cada una de las Carreras.
Asociacin de Profesores.

PROYECTO 2: ASEGURAR UN MEJORAMIENTO CONTNUO EN LA
GESTIN ACADMICA E INSTITUCIONAL.

OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar niveles ms altos de eficacia, eficiencia y calidad en los servicios de
apoyo a los procesos acadmicos, en un esquema de gestin
descentralizada, incorporando las tcnicas de informacin y comunicacin
como componente fundamental.
OBJETIVO ESPECFICOS:
Mejorar los procesos de gestin Institucional en el mbito acadmico y
administrativo.
Asegurar el cumplimiento de los objetivos estratgicos, a travs del
fortalecimiento de los mecanismos de regulacin.
Mejorar la Administracin Pedaggica Institucional a nivel de unidades
acadmicas de cada una de las Carreras
Determinar el estricto cumplimiento en el perfeccionamiento de los
estatutos, normas y procedimientos de la Facultad de Ciencias
Administrativas.
Mejorar el posicionamiento de la Facultad de Ciencias Administrativas en
la Universidad.

POLTICAS:
Mejorar los procesos crticos en gestin Institucional.

156

Mejorar los procesos crticos en el rea acadmica.
Reorganizar las reas en la administracin central.
Apoyar la autonoma y descentralizacin de la gestin, con servicios e
informacin de valor agregado, basado a un mayor soporte tecnolgico.
Perfeccionar polticas, instrumentos de gestin, y de regulacin para
contribuir al logro de los objetivos estratgicos.
Aplicar nuevos incentivos al mejoramiento de la eficacia, eficiencia y
calidad de los servicios de apoyo a la academia.
Asegurar una mayor transparencia y rendicin de cuentas en el
funcionamiento de cada una de las unidades acadmicas de las
Carreras.
Establecer ndices de gestin, para medir el cumplimiento de los
objetivos.

ESTRATEGIAS:
Establecimiento e implementacin gradual de factores crticos de xito,
en los resultados esperados de cada una de las Carreras de la Facultad.
Rediseo de los procesos en gestin Institucional y en el rea
acadmica.
Reorganizacin de la administracin central de la Facultad.
Propuesta de descentralizacin sobre la base de un marco regulatorio de
mecanismos de control y un sistema de incentivos, que garanticen
eficacia y eficiencia.
Fortalecimiento de la integracin de los procesos, mediante el uso
creciente de las TICs a nivel de gestin acadmica, administrativa y
financiera.
Formulacin de un modelo de mejoramiento de gestin Institucional a
partir del anlisis FODA, que corrija debilidades y potencie fortalezas de
la Facultad de Ciencias Administrativas, sobre la base del rediseo y
formulacin de polticas, instrumentos, regulacin y sistema de
incentivos.
Mejoramiento de la gobernanza Institucional considerando los avances
en este mbito, para el mejoramiento de prcticas de administracin
dentro del marco normativo vigente.
Desarrollar talleres, seminarios y otros eventos, en base a una cultura
organizacional de gestin por procesos.

157

RESPONSABLES:
Los responsables para este proyecto son:
Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas
Subdecano de la Facultad de Ciencias Administrativas
Coordinadores de Carrera de la Facultad de Ciencias Administrativas
rea de investigacin y desarrollo acadmico
Unidades Acadmicas: Carrera de Administracin Pblica, Carrera de
Administracin de Empresas, Carrera de Contabilidad y Auditora,
Instituto de Investigacin Postgrado, Modalidad de Vinculacin con la
Colectividad, Modalidad a Distancia
Consejo de coordinacin acadmica
Comisiones permanentes: econmica, jurdica, investigacin y
publicaciones

PROYECTO 3: FORTALECER CAPACIDADES DE INVESTIGACIN, EN
REAS TECNOLGICAS Y DE INNOVACIN

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la gestin de investigacin y definir reas prioritarias de
investigacin, preferentemente orientadas a tecnologa e innovacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Evaluar las capacidades actuales y potenciales de desarrollo de la
investigacin e innovacin de la Facultad de Ciencias Administrativas, en
reas especficas.
Evaluar las oportunidades del entorno para el desarrollo de la
investigacin, innovacin y creacin artstica en reas especficas de
prioridad Institucional.
Perfeccionar y fortalecer la organizacin y gestin de la investigacin.
Fortalecer la investigacin en la Institucin con la contratacin de capital
humano con grado de doctor y titulados en universidades de prestigio
como soporte de esta rea.
POLTICAS:
Definir formalmente las reas de investigacin que sean de inters y
oportunidad a nivel de la Facultad de Ciencias Administrativas, de cada
uno de sus departamentos y de los estudiantes que integran la Facultad.

158

Mejorar los sistemas de informacin y recursos relativos en las reas de
investigacin de la Facultad de Ciencias Administrativas.
Incentivar la creacin artstica en reas prioritarias, propiciando las
condiciones y mecanismos adecuados.
Fomentar la participacin de estudiantes en proyectos de investigacin y
creacin artstica e innovacin.
ESTRATEGIAS:
Utilizacin de los levantamientos de informacin desarrollados por
proyectos de investigacin y estudios, dedicados al diagnstico de
oportunidades para las reas de investigacin en la Facultad,
incorporando instrumentos y mecanismos nacionales e internacionales.
Desarrollo de encuentros acadmicos para difusin de los instrumentos y
oportunidades de financiamiento y cooperacin para desarrollo de reas
de investigacin.
Utilizacin de informacin y bases de datos existentes y disponibles en
las reas de investigacin y desarrollo acadmico y en otras.
Difusin e incentivo de la creacin artstica articulada con el desarrollo de
la docencia.

RESPONSABLES:
Subdecano de la Facultad de Ciencias Administrativas
Coordinadores de Carrera
Consejo de coordinacin acadmica
Comisiones permanentes: econmica, jurdica, investigacin y
publicaciones
rea de investigacin y desarrollo acadmico
Instituto Investigacin y Postgrado, Modalidad de Vinculacin con La
Colectividad , Modalidad de Educacin a Distancia

159

PROYECTO 4: VINCULACIN DE LA INVESTIGACIN CON EL SECTOR
PBLICO Y PRIVADO.

OBJETIVO GENERAL
Lograr gradualmente una mayor vinculacin de la investigacin con los
sectores pblicos y privados.

Fomentar la asociacin en investigacin e innovacin con sectores
pblicos y privados.
Aumentar la postulacin a fuentes de financiamiento externo, para la
investigacin vinculada con sectores pblicos y privados.

POLTICAS
Desarrollar mapa de capacidades de investigacin, progreso e
innovacin para ser ofrecido al sector pblico y privado.
Formular programas de relacin con empresas e instituciones del sector
pblico y privado, para determinar necesidades susceptibles de abordar
con las capacidades de investigacin, desarrollo e innovacin de la
Apoyar la formulacin de proyectos de fuentes de financiamiento externo
en reas prioritarias de investigacin, desarrollo e innovacin.

ESTRATEGIAS
Participacin de la Facultad de Ciencias Administrativas en mesas de
trabajo nacionales que vinculen Gobierno, Industria y universidad.
Reforzamiento de la relacin con empresas y asociaciones de empresas
de mbito tecnolgico, a travs de encuentros y visitas.
Implementacin gradual del apoyo a partir de bases de desarrollo de
gestin, en reas prioritarias de investigacin e innovacin.

RESPONSABLES
Vicedecano de la Facultad de Ciencias Administrativas.
rea Administrativa y Financiera.
Comisiones eficientes.

160

PLANES Y PROYECTOS DEL REA ACADMICA DOCENTE DE LA

PROYECTO 5: ELABORAR UN PLAN DE INDUCCIN PARA LOS NUEVOS
ESTUDIANTES, DURANTE EL INGRESO AL PRIMER SEMESTRE,
ORIENTANDO TEMAS DE LEGISLACIN UNIVERSITARIA.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Conseguir que el estudiante, desde el inicio de su formacin universitaria,
posea informacin suficiente y necesaria acerca de la Facultad de Ciencias
Administrativas, respecto a la reglamentacin de la misma, para que el
estudiante pueda decidir de acuerdo a sus competencias y conveniencias.

Elaborar una prueba de diagnstico-induccin, donde el estudiante
pueda ser evaluado de acuerdo a sus preferencias y competencias, con
el fin de evitar desercin estudiantil.
Alcanzar la motivacin de los estudiantes al momento del ingreso a la
Facultad.
Propender un ambiente adecuado dentro de las aulas de clase durante
todo el periodo de formacin
Lograr que el estudiante se comprometa con la Facultad, de tal forma
que se sienta parte de ella.

POLTICAS
Desarrollar pruebas de diagnstico como requisito para el ingreso a la
Facultad.
Contar con la participacin activa de los estudiantes en las actividades
programadas por la Facultad.
Contar con personal capacitado y entrenado para impartir la induccin.
Establecer dentro del programa de la ctedra correspondiente materia
acerca de legislacin universitaria.
Realizar el control y evaluacin del desarrollo del proyecto.

ESTRATEGIAS

161

Para poder materializar este Proyecto se han diseado las siguientes
estrategias:
Elaborar el Plan de Induccin de manera participativa con los
representantes de las tres Carreras de la Facultad de Ciencias
Administrativas, logrando as, comprometerlos al cumplimiento y a la
difusin del mismo.
Desarrollo de la capacidad de innovacin e investigacin docente y
estudiantil.
Conformar un equipo multidisciplinario de docentes expertos en el mbito
de legislacin universitaria para impartir la induccin.
Su ejecucin ser progresiva, de acuerdo a las prioridades y
necesidades sobre la informacin que se espera levantar durante los diez
meses.
Socializar la cultura organizacional de la Facultad al estudiante y hacerlo
partcipe de todas las actividades posibles: acadmicas, sociales,
culturales y deportivas.

RESPONSABLES
Los responsables de llevar a cabo el presente proyecto son:
Rector de la Universidad Central del Ecuador
Representantes Estudiantiles de cada una de las Carreras de la Facultad
de ciencias administrativas.
Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas

PROYECTO 6: IMPLEMENTAR EN CADA INICIO DE SEMESTRE UNA
CAPACITACIN DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES QUE AYUDE AL
MEJORAMIENTO DE LA IMAGEN DE LA FACULTAD

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Fomentar en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas una
cultura de la buena imagen de la Institucin, en los aspectos: acadmico,
social y cultural que fortalezca a la misma dentro su entorno.

162

Recuperar la credibilidad de la Facultad en cuanto a su imagen
Desarrollar con la capacitacin, una mejora contnua de las necesidades
y requerimientos de la Facultad, en cuanto a la mejora de su imagen.
Mejorar las relaciones interpersonales entre los estudiantes.
Evitar conflictos y espectculos negativos dentro y fuera de la Facultad
Detectar mediante indicadores de gestin, debilidades que se presentan
y desarrollar soluciones oportunas.

POLTICAS
Cumplir con la ley vigente que establece la ubicacin de bares,
discotecas y centros de tolerancia lejos de las Instituciones Educativas.
Prohibir el consumo de alcohol y tabaco en los exteriores de la Facultad
Establecer una capacitacin semestral de concientizacin dirigida a los
estudiantes, en cuanto a la recuperacin de la imagen Institucional.
Sancionar aquellas personas que atenten contra la imagen de la
Facultad, dependiendo el grado de inobservancia.

ESTRATEGIAS
Para poder materializar este Proyecto se ha diseado las siguientes
estrategias:
Realizar actividades socioculturales como: maanas deportivas, talleres
de recreacin, etc.
Elaborar un buzn de quejas y sugerencias donde, tanto los estudiantes
como los particulares puedan proponer consejos, correcciones y
soluciones a problemas detectados.
Realizar charlas de prevencin de uso del alcohol.
Hacer convenios con la polica para crear seguridad en los exteriores de
la Facultad.
Premiar a los estudiantes que se destaquen en actividades culturales y
acadmicas.

RESPONSABLES
Rector de la Universidad Central del Ecuador.

163

de ciencias administrativas.
Estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas.

PROYECTO 7: GENERAR CONVENIOS CON INSTITUCIONES Y
CENTROS DE EDUCATIVOS PARA FOMENTAR PASANTAS Y
CAPACITACIONES.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Gestionar acuerdos de cooperacin mutua con las distintas Instituciones
Pblicas, Privadas y Centros de Capacitacin para generar mayores
competencias a los estudiantes y de esa forma buscar la insercin laboral e
incrementar su nivel de conocimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear una comisin tcnica dentro del Consejo Directivo para que se
encargue de este proyecto o solicitar que el Coordinador de Vinculacin
con la Colectividad lo lleve a cabo, priorizando este proyecto.
Crear una cultura Institucional de trabajo entre todos los integrantes de la
Facultad de Ciencias Administrativas para fomentar participacin de los
estudiantes en este proyecto.
Identificar las posibles Instituciones para pasantas y los temas de
capacitacin que se requiere para realizar convenios.
Establecer un Plan de Capacitacin anual para Facultad de Ciencias
Administrativas.
Realizar un cronograma de visitas a empresas de trabajo, para ejecutar
convenios.
Implementar un sistema de inscripcin, para que los estudiantes de la
Facultad de Ciencias Administrativas puedan acceder al beneficio de
convenios, cumpliendo ciertos requisitos que el estudiante debe efectuar.
POLTICAS
La Comisin encargada para realizar el seguimiento de este proyecto,
debe ser elegida por el Honorable Consejo Directivo de la Facultad de
Ciencias Administrativas por un perodo 2 aos consecutivos, y realizar

164

una gestin eficiente y eficaz, buscando relaciones y convenios que
favorezcan a los estudiantes.
Cada ao esta comisin, debe realizar una planificacin y presentarla en
el mes de Noviembre al Honorable Consejo Directivo, para solicitar el
presupuesto que se requiere para llevar a cabo todas las actividades
planificadas por la misma en forma controlada e informar oportunamente
a la autoridad respectiva.
El Plan de Capacitacin debe contener requisitos orientados a entregar
herramientas a los estudiantes de la Facultad de Ciencias
Administrativas en temas relacionados con su Carrera.
El Plan de Capacitacin debe estar realizado para cubrir todo el ao
Fiscal y debe ser elaborado sin fines de lucro, a fin de que todos los
estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas puedan ser
beneficiados del mismo.
Se dar prioridad a los cursos de capacitacin para docentes de la
Facultad de Ciencias Administrativas, de ser necesario se contratarn
docentes externos.
Las pasantas deben ser solicitadas en reas que tengan relacin con la
Carrera de los estudiantes por un tiempo mnimo de 6 meses y podrn
extenderse si la Institucin lo requiere.
Para pasantas en Instituciones Pblicas se dar preferencia a los
estudiantes de la Carrera de Administracin Pblica.
La comisin deber crear formas de fomentar una nueva cultura
Institucional en el aspecto acadmico y socializar constantemente con
los estudiantes de la los avances del proyecto.
Se dar preferencia al acceso de este beneficio a los mejores
estudiantes de la Institucin.
ESTRATEGIAS
Elaborar el Plan de capacitacin de manera participativa con los
estudiantes, empleados, docentes y autoridades de la Facultad de
Realizar el Presupuesto Referencial, para poder ejecutar las actividades.
Escoger personas competentes que conformen la comisin.
Identificar las Instituciones con las que realiz convenios la Facultad de
Ciencias Administrativas para mantener lazos de cooperacin.

165

Los mejores estudiantes de cada semestre tendrn acceso a una
pasanta o capacitacin para valorar el esfuerzo realizado en el
semestre.
Solicitar al Centro de Cmputo que se elabore dentro de la pgina un link
para crear un blog de toda la informacin sobre pasantas y
capacitaciones, a fin de que los estudiantes puedan inscribirse y
socializar el avance del proyecto.
Buscar espacios para llegar a acuerdos de pasantas y capacitaciones,
con los distintos niveles del Gobierno.
Solicitar capacitaciones gratuitas a Instituciones Pblicas y Privadas,
para disminuir costos en Docentes.
Solicitar participacin en los distintos proyectos sociales que realizan las
Instituciones del Sector Pblico.

RESPONSABLES
Los responsables de llevar a cabo este proyecto son todos los miembros
de la Comisin Tcnica que estar conformada de la siguiente manera:
2 Docentes de Nombramiento que representen a las 3 Carreras y que
tengan experiencia relacionada con el proyecto.
1 Representante de los Empleados y Trabajadores de la Facultad, que
tenga experiencia sobre los temas Relacionados.
1 Presidente de la Asociacin Estudiantil, que tenga las competencias
que se necesitan para realizar este proyecto.
Todos ellos tendrn Responsabilidad de la correcta ejecucin que se d al
proyecto, y dentro de ellos elegir un Presidente y Secretario de la Comisin.
PROYECTO 8: IMPLEMENTAR COORDINADORES DE REA QUE SEAN
DOCENTES, PARA MANEJAR UN MEJOR CONTROL DE LAS
ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS PROFESORES.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Lograr que los docentes de cada una de las Carreras de la Facultad de
Ciencias Administrativas, cumplan a cabalidad las responsabilidades
determinadas por la Institucin.

166

Determinar mediante criterio del Honorable Consejo Directivo, cules
seran los docentes ms idneos, para ejercer los cargos de
coordinadores de rea.
Establecer actividades concretas, para cada materia que se imparta en la
Realizar una evaluacin semestral a las actividades ejecutadas por los
docentes.
Lograr que el estudiante de la Facultad, obtenga un adecuado y
equilibrado nivel de conocimiento.
Determinar mediante un anlisis, cules seran las materias requeridas y
adecuadas, para cada una de las Carreras de la Facultad de Ciencias
Administrativas.
Mejorar el Programa de estudios, para que cada docente imparta los
temas de la materia, en tiempos concretos y reales.

POLTICAS
Cumplir y hacer cumplir la normatividad interna respecto a las
obligaciones y responsabilidades de los docentes.
Fortalecer al comit encargado del control de los profesores,
conformado por el Vicedecano y Coordinadores de Carrera; para su
estricto control.
Establecer un periodo para la entrega de resultados detallando las
novedades encontradas en todo el proceso de las actividades realizadas
por los docentes.
Determinar mediante indicadores de gestin, los resultados obtenidos por
los coordinadores de rea.

ESTRATEGIAS
Establecer un equipo multidisciplinario encargado de analizar los perfiles
profesionales, de los posibles candidatos a Coordinadores de rea.
Elaborar un documento en el cual se establezcan las actividades
concretas de los docentes, a las que deban tener todos acceso.
Disear un formato de evaluacin que abarque aspectos cualitativos y
cuantitativos.
Entrevistar a un determinado nmero de estudiantes, para validar la
informacin entregada en las evaluaciones y saber el criterio del
estudiante, respecto al nivel de importancia de cada materia.

167

Realizar una comparacin del programa de estudios anteriores y el
propuesto, para dar soluciones a las debilidades encontradas.
RESPONSABLES
Vicedecano de la Facultad de Ciencias Administrativas
Equipo multidisciplinario para anlisis de Perfiles Profesionales.
Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas

PROYECTO 9: MEJORAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE
CADA MATERIA IMPARTIDA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el conocimiento acadmico de los estudiantes y a la vez, mejorar
su imagen y competencia ante la sociedad, logrando formar personas activas
con habilidades para desenvolverse en forma correcta en el contexto en el
que interactan.

Establecer formas de planificacin para cada materia, que mejoren las
prcticas docentes en los aspectos de coherencia y organizacin, con
respecto a las exigencias del medio.
Articular el programa de mejoramiento de cada asignatura, con lo
previsto en el perfil profesional del plan de estudio respectivo de cada
una de las Carreras de la Facultad de Ciencias Administrativas y con lo
estipulado en los estndares de acreditacin universitaria.
Contribuir a la mejora de la organizacin de la enseanza, a travs de la
planificacin de las asignaturas.
Contar con material didctico y tecnolgico de apoyo, para el buen
desempeo, tanto del docente como de los estudiantes.
Optimizar los esfuerzos de docentes y alumnos respecto al tiempo y los
recursos materiales necesarios para una formacin acadmica de
calidad.

168

Estimular la implementacin de innovaciones educativas orientadas a
mejorar la calidad de la enseanza, especialmente en lo referente al
desarrollo de las capacidades previstas en los planes de estudio
respectivos.
Difundir las innovaciones didcticas, en las reas cientfico-tecnolgicas
desarrolladas en distintas universidades.

POLTICAS
Cumplir con lo que determina la Ley Orgnica de Educacin Superior.
Realizar el control y evaluacin del desarrollo del proyecto.
Fomentar una cultura organizacional de trabajo en equipo, con la
participacin de cada uno de los responsables.
Propender la participacin de los estudiantes de la Facultad de Ciencias
Administrativas en el desarrollo de este mejoramiento.
Mediante indicadores de gestin, determinar las posibles debilidades del
proyecto y proponer soluciones inmediatas.
Las autoridades debern buscar medios de financiamiento, para la
realizacin del proyecto.

ESTRATEGIAS
Para poder materializar este Proyecto se han diseado las siguientes
estrategias:
Evaluacin, revisin y reformulacin de una propuesta curricular, que
responda a los requerimientos que las nuevas concepciones en el mbito
de las ciencias y de la educacin; para lo cual se ha diseado un nuevo
Plan de Estudios para cada una de las Carreras de la Facultad de
Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador.
Desarrollo de la capacidad de innovacin e investigacin docente y
estudiantil.
Nuevas estructuras de gestin y administracin acadmico-curricular,
especficamente las relacionadas con las Carreras de Administracin
Pblica, Administracin de Empresas y Contabilidad y Auditora.
Conformar un equipo multidisciplinario de docentes expertos en el mbito
acadmico nacional e internacional, para la elaboracin y desarrollo del
Programa de Estudio de cada materia impartida en la Facultad de

169

RESPONSABLES
Rector de la Universidad Central del Ecuador.
Comisin de Acreditacin de la Facultad de Ciencias Administrativas.
de Ciencias Administrativas.
Estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas.

PROYECTO 10: IMPLEMETAR LA PRESENCIA DE ACADMICOS CON
POSTGRADO Y DOTAR DE INCENTIVOS A LA PRODUCTIVIDAD EN
INVESTIGACIN.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Disponer de un cuerpo docente altamente calificado para el cumplimiento de
las actividades de docencia, investigacin, vinculacin con la colectividad y la
gestin del desarrollo de la UCE, con excelencia y elevada responsabilidad
social; procurando su formacin especializada al ms alto nivel, as como su
actualizacin permanente en los mbitos de su ejercicio profesional y
acadmico, en el marco de un amplio Programa de Educacin Contnua.
Asegurar la formacin especializada de los docentes de la Universidad
Central del Ecuador (actuales y potenciales), en los ms altos niveles del
conocimiento, de manera que sean capaces de aportar, con solvencia y
compromiso social, en las actividades acadmicas inherentes a la
Institucin.
Impulsar la actualizacin permanente de los docentes de la Universidad
Central del Ecuador, en los avances de los distintos campos del
conocimiento cientfico-tcnico, con la finalidad de potenciar su
desempeo en las actividades docentes, investigativas y de vinculacin
con la colectividad, mediante eventos que se realicen en la Universidad
Central del Ecuador, en otras universidades, instituciones y organismos
nacionales e internacionales.

170

Estimular en forma justa a profesionales, haciendo uso de las leyes e
incentivos especiales de retiro, incorporando acadmicos con postgrado
y participacin productiva en las reas prioritarias de investigacin e
innovacin.

POLTICAS
Se impulsar la formacin de docentes, en estricta relacin con los
requerimientos Institucionales y el cumplimiento de su misin social.
Consecuentemente se brindar el apoyo Institucional a su participacin
en eventos o programas de formacin especializada que mantendr
correspondencia con las actividades que cumplan los docentes en la
Institucin.
La Universidad Central del Ecuador apoyar principalmente a los
postulantes que participen en concursos institucionales, nacionales e
internacionales, para acceder a programas de formacin especializada.
Analizar capacidades institucionales para dotar de incentivos y
financiamiento para la realizacin de las actividades que incrementen los
ndices de productividad en investigacin, dentro de la Universidad
Central del Ecuador.
Tanto para los eventos de actualizacin, como para los programas de
educacin especializada, los escenarios de formacin sern: la
Universidad Central del Ecuador, otras universidades ecuatorianas y
preferentemente universidades e instituciones internacionales. Esto
ltimo, con la finalidad de que los docentes tengan una visin ms global
de sus prcticas profesionales, del complejo contexto en el que se
desarrollan, as como una formacin ms rigurosa en las disciplinas que
constituyen su fundamento.
Desarrollar estrategias de seleccin de jvenes investigadores, para
desarrollo de carreras acadmicas en la Universidad Central del
Ecuador.
Crear polticas que incentiven el desarrollo de investigacin y postgrados
por parte de los docentes, que mejoren la elaboracin de proyectos y la
consecucin de fondos nacionales e internacionales.

ESTRATEGIAS
La presencia de docentes de la Universidad Central del Ecuador con
postgrados e incentivos a la productividad en investigacin, potenciar su
desempeo en las actividades relacionadas con la docencia, investigacin,

171

vinculacin con la colectividad y la gestin en general, bajo las siguientes
estrategias:
La formacin especializada al ms alto nivel;
La actualizacin y capacitacin; y,
Desarrollo y consolidacin de base de datos del recurso humano.
Utilizacin de los Asistentes de Ctedra.

1. LA FORMACIN ESPECIALIZADA AL MS ALTO NIVEL
Esta estrategia conlleva la formacin de docentes en los campos
relacionados con su profesin, en un plazo mayor a un ao, mediante su
participacin en programas de especializacin, maestra y doctorado.
Las estrategias debern concretarse en planes o programas construidos, de
manera participativa.
2. LA ACTUALIZACIN Y CAPACITACIN
sta, implica posibilitar que los docentes se pongan al da en los avances del
conocimiento cientfico tcnico, de los campos relacionados con su profesin,
mediante un programa de educacin contnua, que se estructurar con
eventos acadmicos de corta duracin, esto es, menor a 6 meses.
3. DESARROLLO Y CONSOLIDACIN DE BASE DE DATOS DEL
RECURSO HUMANO
Implica el desarrollo y consolidacin de base de datos del recurso humano:
con grado de Doctor, Magster y en reas de especialidad, de docentes con
experiencia demostrable en investigacin, desarrollo e innovacin.
Las estrategias incluyen a: los docentes y administrativos con ttulo
profesional, titulares y contratados, que se encuentren ejerciendo funciones
de docencia e investigacin en la Universidad Central del Ecuador. Adems,
en la intencionalidad de asegurar las mejores condiciones para el desarrollo
de la Institucin, se apoyar tambin, a jvenes egresados en los procesos
de formacin especializada.
RESPONSABLES
Los postulantes sern los profesores y personal administrativo con ttulo
profesional de la Institucin, que se encuentren ejerciendo funciones de
docencia e investigacin (titulares y contratados), los egresados de la

172

Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador
que cubran el perfil acadmico necesario, los mismos que debern ser
adecuadamente seleccionados para asegurar el logro de los resultados
esperados, en cuanto al mejoramiento efectivo de las capacidades
cientficas-tcnicas de los docentes y a la disponibilidad de un cuerpo
docente del ms alto nivel.
PROYECTO 11: FORTALECER Y CULTIVAR CAPACIDADES PARA
ACTUALIZACIN DE CONOCIMIENTOS, SUSTENTADOS POR TTULOS
OBTENIDOS CON ANTERIORIDAD, A TRAVS DE LOS PROGRAMAS DE
EDUCACIN CONTNUA.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la gestin de actualizacin de programas y conocimientos a
travs de la modalidad de educacin contnua.

Explorar nuevas oportunidades del sistema de educacin superior a
travs de la modalidad de educacin continua.
Disear e implementar prcticas de aseguramiento de la calidad en la
gestin de programas de educacin continua.
Liderar un amplio programa de educacin continua que beneficie, a
docentes, e incentivar la productividad en investigacin de los
estudiantes, especialmente en reas prioritarias.

POLTICAS
Mantener, revisar y mejorar continuamente el Sistema de Aseguramiento
de la Calidad, (certificado de la ISO 9001:2008) de la Direccin de
Capacitacin.
Formular plan de difusin sobre los mecanismos de aseguramiento de
calidad, necesarios para la generacin de nuevos programas de
capacitacin a las unidades acadmicas.
Establecer un taller de capacitacin del sistema de aseguramiento de
calidad para docentes, en programas impartidos.

173

ESTRATEGIAS
Cumplimiento permanente de la certificacin ISO 9001:2008.
Socializacin del Manual de Procedimientos Internos.
Difusin del sistema de aseguramiento de calidad.
Realizacin de taller de capacitacin.

RESPONSABLES
Decano de la Facultad,
Instituto de Investigacin y Postgrado.

PLANES Y PROYECTOS DEL REA ADMINISTRATIVA-FINANCIERA DE
LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PROYECTO 12: FORTALECER LA CAPACITACIN DE ADMINISTRACIN
Y ARTICULACIN INSTITUCIONAL, EN TODOS LOS NIVELES DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Mejoramiento y fortalecimiento de las capacidades de gestin y articulacin
Institucional en todos los niveles de la Facultad de Ciencias Administrativas.
Profesionalizar la gestin acadmico-administrativo en todos los niveles
de la Facultad de Ciencias Administrativas.
Efectuar un seguimiento contnuo del Plan de Desarrollo Institucional,
para asegurar avances en los objetivos Institucionales.
Fortalecer relacin interinstitucionales con: Instituto de Idiomas, Institutos
de Investigacin y Postgrado, Colegios y otras entidades educativas.
Descentralizar y potenciar capacidades de gestin en las Carreras de
Especializacin.

.POLITICAS
Perfeccionar al cuerpo directivo y niveles intermedios, en gestin
acadmica.

174

Incentivar la construccin y/o fortalecimiento de nuevas capacidades de
gestin acadmica, propendiendo a una cultura de calidad y eficiencia
en la gestin Institucional.
Promover la consolidacin de los servicios y productos de TIC`s, en una
infraestructura integrada, compartida, con mejor uso de los recursos,
incorporando valor agregado, para potenciar la efectividad de las
actividades del personal.
Realizar un anlisis institucional y establecer un desarrollo estratgico,
para consolidar el sistema de aseguramiento de la calidad en la Facultad
de Ciencias Administrativas.
Implementar un sistema de indicadores de seguimiento del Plan de
Desarrollo de la Institucin
Evaluar y priorizar planes de desarrollo de instituciones dependientes de
la Facultad de Ciencias Administrativas, tomando como base, su
contribucin al cumplimiento de su misin.

ESTRATEGIAS
Implementacin de un Programa de Entrenamiento a Directivos
(considerando Asesora Externa).
Formalizacin de una poltica de contratacin de personal profesional,
con competencias probadas en el rea de gestin universitaria.
Definicin y aprobacin de un sistema de indicadores, lderes de
monitoreo del Plan de Desarrollo Institucional.
Definicin de mecanismos de interaccin entre equipo directivo de la
Facultad y las instituciones dependientes de la misma.

RESPONSABLES:
Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas,
Vice-decano de la Facultad de Ciencias Administrativas.
PROYECTO 13: IMPLEMENTAR UN PROCESO DE INSCRIPCIN PARA
LA REALIZACIN DE LA TESIS DIRIGIDA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear un proceso de inscripcin para que, el estudiante pueda agilitar de
manera eficiente y oportuna, su ingreso a la realizacin de Tesis Dirigida.

175

Mejorar el proceso que actualmente se maneja en la Facultad y aplicarlo,
acorde a la normativa de la LOES
Capacitar a los docentes y empleados de la Institucin, sobre el proceso
mencionado.
Crear una normativa interna, para agilitar el trmite burocrtico.
Identificar los estudiantes de promociones anteriores que no se
inscribieron oportunamente, para conceder un tratamiento adecuado.
Establecer convenios institucionales para desarrollo de tesis, de acuerdo
a las necesidades de las empresas, instituciones pblicas y sociedad.
POLTICAS
Para el proceso de inscripcin, se dar preferencia a los alumnos de la
ltima promocin.
La coordinacin de tesis, deber semestralmente proveer docentes
especializados, para su direccin.
Todos los estudiantes inscritos, que cumplan con todos los requisitos,
debern obligatoriamente culminar su propsito.
Todos los docentes que van a dirigir tesis, debern ser calificados de
acuerdo con la ley.
Los docentes que dirijan tesis podrn ser conde nombramiento o a
contrato.
Las certificaciones de egresados debern entregarse oportunamente,
para facilitar su inscripcin.
La duracin de la tesis dirigida es de 6 meses, a partir de la fecha de
inscripcin
ESTRATEGIAS
Crear una comisin para realizar el control del proceso de atencin e
inscripcin para la elaboracin de tesis.
Realizar un cronograma de capacitacin para todos los involucrados del
proceso.
Crear un horario especfico para la inscripcin y recepcin de
documentos.
Establecer indicadores de gestin en la a Unidad de Tesis a fin de que se
entregue una atencin eficiente.
Definir convenios institucionales.

176

RESPONSABLES
Los responsables de llevar a cabo este proyecto son:
Las autoridades de la FCA
La Comisin de Tesis.
Coordinacin de la Unidad de Tesis, con todas las personas que la
integran.
Todos ellos tendrn responsabilidad de la correcta ejecucin del
proyecto.
.
PLANES Y PROYECTOS DEL REA SOCIOCULTURAL Y
MEDIOAMBIENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PROYECTO 14: ASEGURAR Y MANTENER EL PRESTIGIO
INSTITUCIONAL, SIN AFECTAR LA CALIDAD Y LA DIVERSIDAD DE
ESTUDIANTES.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Asegurar y mantener el prestigio Institucional, sin afectar la calidad y la
diversidad de estudiantes.

Posibilitar el desarrollo acadmico, con un equilibrio presupuestario en
cada perodo.
Formular y ejecutar el presupuesto, como un instrumento de gestin
Institucional.
Implementar convenios de desempeo interno y externo, en las unidades
de la Facultad de Ciencias Administrativas, orientados a los propsitos
acadmicos.
Conciliar el mejoramiento de la calidad Institucional, con la diversidad de
estudiantes, conservando autnticamente el bien patrimonial.
Incentivar la formulacin, ejecucin y seguimiento de proyectos de
desarrollo acadmico, compatibles con los objetivos de calidad y
equidad, acordes al presupuesto.

177

Implementar iniciativas de uso eficiente de los recursos y comprometer a
la comunidad universitaria a preservar su imagen y salvaguardar e el
espacio fsico de la Facultad.

POLTICAS
Establecer prioridades segn objetivos Institucionales.
Analizar la ejecucin presupuestaria y las alternativas de disponibilidad
de recursos, a partir de los ingresos comprometidos en la ejecucin de
operaciones y en los egresos administrativos.

ESTRATEGIAS
Implementacin gradual del presupuesto, ya que gran parte del mismo,
est comprometido en gastos operacionales y administrativos. Se
requiere avanzar sobre la base de nuevos criterios de presupuesto, para
ingresos marginales, asociados a compromisos de resultados (trabajo
conjunto entre Decanato, Vicedecano, reas Acadmico-
Administrativas, Coordinadores de Carrera, y de Anlisis y Desarrollo
Institucional.)

RESPONSABLES:
Vice-decano de la Facultad de Ciencias Administrativas
reas Acadmico Administrativas
Coordinadores de Carrera.
Coordinador de Anlisis y Desarrollo Institucional.
PROYECTO 15: MEJORAR Y PRESERVAR LA IMAGEN INSTITUCIONAL
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, EN LA
UNIVERSIDAD CENTRAL.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Concretar y difundir resultados de proyectos orientados al desarrollo y
superacin de la Facultad, producto de alianzas estratgicas con
universidades nacionales y extranjeras u otras instituciones.

178

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Consolidar caractersticas especiales y elegibles para mejorar la presencia
de la Facultad, tales como: la nueva tecnologa, la responsabilidad social de
cada una de sus Carreras y la sustentabilidad medioambiental.
Definir las caractersticas especiales y elegibles para el ingreso de
estudiantes a la Facultad de Ciencias Administrativas.
Elaborar una amplia campaa de difusin al interior de la Facultad, de
manera que se incorpore en la normativa Institucional, dichas
caractersticas.
Fortalecer las acciones de relaciones pblicas que den a conocer, los
logros de la Facultad, respecto a su normativa Institucional.

POLTICAS:
Promover la informacin acerca de proyectos alcanzados a travs de
alianzas con otras universidades u otras instituciones.
Difundir los resultados de proyectos, en medios masivos de
comunicacin.
Identificar y priorizar las instituciones y organismos, con los que habra
que trabajar, para establecer y fortalecer las relaciones.
Propagar las normas Institucionales que se requiere destacar, existentes
en el Estatuto de la Facultad.
Mejorar la obtencin de recursos relativos a cada Carrera, as como los
sistemas de informacin que corresponden a la Facultad.

ESTRATEGIAS:
Implementar un plan de acciones y ordenar gradualmente cada uno de
los proyectos segn se relevancia.
Difusin de los proyectos, va pgina web Institucional y medios de
inters acadmico.
Conseguir financiamiento de organismos pblicos o privados, que
beneficien los proyectos de positiva transformacin social.
Implementacin del conocimiento de proyectos, a travs de medios
publicitarios
Se trabajar eficientemente a fin de evaluar permanentemente, la labor
realizada y publicacin de los resultados de los proyectos.

179

RESPONSABLES:
Vice-decano la Facultad de Ciencias Administrativas
Coordinador de Desarrollo Institucional
Coordinadores de Carrera
Instituto de Investigacin y Postgrado, Modalidad de Vinculacin con La
Colectividad, Modalidad de Educacin a Distancia.
rea de investigacin y desarrollo acadmico.
rea de desarrollo de proyectos

180

MATRIZ DE
PRIORIZACIN

181

ANEXOS

182

ANEXO 1
LISTA DE SEORAS Y
SEORES
DOCENTES.

183

NMINA DE DOCENTES AL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2011.

No. TTULO NOMBRE

1 Dr. AGUILERA VALENCIA RODRIGO HERNN

2 Msc AGUIRRE COLLAGUAZO DOLORES

3 DR ALBUJA CENTENO VCTOR JULIO

4 Dr. ALBUJA MONTALVO CARLOS EFRAN

5 Dr. ALVARADO VILLAVICENCIO VICENTE

6 Dr. LVAREZ PORTILLA ULISES

7 Econ. ANDRANGO CUESTA MARCELO

8 Dr. ARAUJO PINO LUIS

9 Dr. ARBOLEDA GUERRERO BYRON

10 Ing. ARIAS PEA AUGUSTO

11 Ing. ARROYO LVAREZ CARLOS HUMBERTO

12 Dr. ARROYO ESPNDOLA GALO

13 Ing. ARROYO VELASCO LUIS ALBERTO

14 Dr. VILA REINOSO CARLOS

15 Arq. AYALA COSTALES IVN

16 Ing. BAHAMONDE TIPN FRANCISCO

17 Ing. BARRAGN MALDONADO TERESA

18 Ing. BARREIROS ARMENDRIZ RODRIGO

19 Dra. BARRERA ESPN LIZ MIR

20 Dr. BECERRA PAGUAY EFRAN ROBERTO

21 Ing. BELTRN GALINDO EDGAR

22 Dr. BENALCZAR SUBA GUSTAVO

23 Econ. BRAVOMALO MEJA GUILLERMO FERNANDO

24 Ing. BUENAO CABRERA ERNESTO

25 Ing. BUENAO CABRERA MANUEL

26 Dr. BUSTAMANTE SALVADOR EDUARDO MANUEL

27 Dr. CCERES GARCA NELSON GUSTAVO

28 Msc. CAGUA HIDROVO ROQUE JUAN

29 Lic. CAIZAPANTA PURUNCAJAS MARISOL

30 Ing. CAJIO ORTEGA MARA ESTHER

31 Dr. CALDERN CABRERA ALFREDO

32 DR. CALDERN NOBOA JUAN

33 Ing. CALVOPIA HERRERA JULIO HERNN

34 Dr. CRDENAS LOACHAMN JOS ELAS

184




No. TTULO NOMBRE

35 Dr. CARRERA BERMEO GONZALO RICARDO

36 Ing. CARRILLO UREA FERNANDO ALBERTO

37 Ing. CASARES ESCOBAR MARA ALEXANDRA

38 Econ. CASTRO ALVEAR GONZALO

39 Dr. CASTRO MORA WILMAN

40 Dr. CAZAR FLORES CARLOS RAMIRO

41 MSC CEVALLOS BRAVO MARCO VINICIO

42 Ing. CHIRIBOGA VALAREZO JAIME LEONARDO

43 Ing. CLAVIJO CARLOS ALBERTO

44 Econ. COBOS GUZMN LENN RMULO

45 Dr. CRIOLLO ROCANO LUCIO DANIEL

46 Mba. CUMBAL SIMBA FRANKLIN

47 Dra. DVALOS VITERI YOLANDA JOSEFINA

48 Econ. DVILA GRIJALVA HUGO RAFAEL

49 Econ. DE LA TORRE GARCS FAUSTO

50 Mba DE LA TORRE LASCANO CARLOS MAURICIO

51 Dr. DE LA TORRE SALAZAR CARLOS

52 Dr. DELGADO BOLAOS CARLOS OSWALDO

53 Dra. DAZ LARCO LIGIA ROSARIO

54 Lic. DAZ LPEZ SCAR REN

55 ECON EGAS ESTRELLA LUZMILA BEATRIZ

56 Econ. ERAZO PICN MARCO

57 Dr. ESCOBAR CAHUATIJO CAMILO

58 Ing. ESCOBAR CASTRO EDUARDO

59 Dr. ESCOBAR PAREDES CARLOS MARCELO

60 Lic. ESPINEL CAMACHO MILTON RODRIGO

61 Econ. ESPINEL RIVADENEIRA ENRIQUE

62 Dra. ESPINOSA QUINTEROS BLANCA ROSA

63 Dr. FREIRE HIDALGO JAIME RAMIRO

64 Dr. FREIRE ROMO GABRIEL

65 Lic. FUENMAYOR MARN RAUL

66 Dr. GALEAS ARBOLEDA JOS

67 Ing. GALLARDO CARRILLO GALO

68 Dr. GLVEZ LPEZ JAIME PATRICIO

69 Lic. GARCA PENAFIEL HERNN

185




No. TTULO NOMBRE

70 DR GARCA SALAZAR MARA ANGLICA

71 Msc GARZN SALAZAR FRANCISCO DAVID

72 Ing. GMEZ BASTIDAS EDWIN ROBERTO

73 Dr. GNGORA ESCOBAR HERNN

74 Msc. GONZLEZ PACHECO LUIS

75 Econ. GORDILLO MONTALVO JORGE ESTUARDO

76 Ing. GUADALUPE VACA CSAR POLIVIO

77 Lic. GUERRERO SARZOSA LORENA FERNANDA

78 Dr. GUEVARA ALDAZ CSAR

79 Dr. GUEVARA ZULA ANTONIO

80 Ing. GUIJARRO CABEZAS DOLORES

81 Ing. HARO HARO EDWIN RAMIRO

82 Ing. HEREDIA LOGROO PABLO

83 Ing. HEREDIA VILLAMARN CARLOS FERNANDO

84 Ing. HERRERA ARUZ DANIEL EUGENIO

85 Ing. HERRERA BALAREZO MARCO

86 Econ. HINOJOSA RUANO FERNANDO

87 Dra. JCOME RUIZ MARCIA

88 Ing. JARA MARTNEZ HCTOR ABELARDO

89 Lic. JARAMILLO SILVA MARCO

90 Econ. JARAMILLO VEGA COLN

91 Ing. JARRN RUIZ BOLVAR

92 Ing. JIMBO SANTANA MNICA

93 Ing. JURADO LVAREZ WILSON EDUARDO

94 Dr. LARCO NOBOA NICOLS

95 Dr. LARRETEGUI YPEZ HERNN

96 Econ. LASTRA BASANTES XIMENA

97 Econ. LATORRE AIZAGA FRANKLIN LENN

98 Dr. LEN ALVEAR MARCO

99 Ing. LEN ALVEAR RUBN

100 Lic. LEN HORACIO ALFREDO

101 Dr. LEN SANTACRUZ GERMN

102 Dr. LEN VASCO LUIS GONZALO

103 Ing. LEN VITERI JORGE

104 Ing. LOGROO SANTILLN MARCO

105 Ing. LOOR GMEZ JENNY ARACELY

186




No. TTULO NOMBRE

106 Dr. LPEZ LPEZ NSTOR

107 Dr. LPEZ OLEAS ANTONIO

108 Lic. LOZA ECHEVERRA SONIA

109 Lic. LOZA MESTANZA ALFREDO

110 Ing. MACHADO BASANTES EDGAR RODRIGO

111 Dra. MACHADO NEZ GEORGINA

112 Econ. MALDONADO CALERO JULIO

113 Dr. MALDONADO HARO JULIO

114 Dr. MANTILLA CORTEZ LUIS ANBAL

115 ING MASABANDA PILATAXI ROBERTO CARLOS

116 Econ. MAYORGA CONSTANTE CARLOS

117 Econ. MAYORGA MONTENEGRO FRANKLIN EDUARDO

118 Dr. MEDINA BARAHONA FRANCISCO

119 Dr. MEDINA GARCA ERIK

120 Econ. MEJA ZIGA CSAR

121 Dr. MENA CAMPAA MIGUEL

122 Ing. MENDOZA MENDOZA JAIME

123 Ing. MOLINA CALVACHI ANTONIO

124 Dr. MOLINA VILLACS STALIN

125 Dr. MORA YEROVI GUILLERMO

126 Ing. MORA ZAMBRANO ARMANDO

127 Ing. MORALES EDGAR VINICIO

128 Econ. MORALES PURUNCAJA LUIS

129 Dr. MORALES QUIROZ JOS ADOLFO

130 Ing. MORN MERA RICARDO RAUL

131 Dr. MORN TAFUR SCAR RAMIRO

132 Dr. MOREANO LUCERO CARLOS

133 Ing. MORENO ALMEIDA ANA

134 Dr. MORENO BADILLO FRANCISCO

135 Dr. MORENO FLORES GALO

136 Dra. MORILLO ACOSTA LILIANA DEL CARMEN

137 Econ. MORILLO REVELO JAVIER

138 Econ. MORILLO VILLARREAL JUAN

139 DR MOSCOSO CORAL SEGUNDO EFRAN

140 Econ. MUOZ BENTEZ HUGO

141 Dr. MUOZ TORRES MARCO ANTONIO

187




No. TTULO NOMBRE

142 Lic. MURIEL RODRGUEZ JOEL

143 Ing. NAVARRO RAMN WILSON

144 DRA NAZARENO MARCELA DEL CARMEN

145 Lic. NEGRETE PUEBLA ANTONIO

146 Dra. NOBOA REINOSO MNICA DEL ROCO

147 Dr. NOVILLO ULLOA PATRICIO JOS

148 Econ. OJEDA ESPINOSA VCTOR HUGO

149 Lic. OJEDA OLIVA JORGE HUMBERTO

150 Ing. OJEDA TORRES HENRRY

151 Dr. ORCS SALVADOR PATRICIO

152 Ing. ORMAZA CAIZALITN IVN

153 ING. OSEJO DOMNGUEZ EDGAR EFRAN

154 Econ. OSORIO VARGAS BENJAMN

155 Dr. PACHECO BUENAO VCTOR

156 Ing. PEZ PEZ ROBERTO

157 Ing. PALACIOS TORAL CARLOS

158 Dr. PALACIOS ZAMORA PABLO

159 Econ. PAREDES BARROS CARLOS

160 Ing. PAREDES DELGADO PATRICIO

161 Ing. PAREDES DELGADO RODRIGO

162 Dr. PASQUEL CALDERN CSAR

163 Dr. PAVN EGAS EDUARDO

164 Ing. PAVN ROSERO LUIS EDUARDO

165 ING. PAZMIO L. JHONY FABIN

166 Ing. PAZMIO SANTACRUZ MAURO

167 Ing. PEAHERRERA CARRERA CSAR AUGUSTO

168 Msc PREZ PAZMIO JUAN

169 Econ. PILOZO LUCAS MAURO

170 Ing. POVEDA NJERA JORGE

171 Ing. PRO ZAMBRANO VCTOR HUGO

172 Dr. PROAO GNGORA GUILLERMO

173 Dr. QUEZADA QUEZADA LEOPOLDO LEOVIGILDO

174 Dr. QUINTANILLA ROMERO MARCO ANTONIO

175 Econ. RAMREZ AGUIRRE JORGE EDUARDO

176 Ing. RECALDE MARA FERNANDA

177 Ing. RECALDE REYES EDISON

188




No. TTULO NOMBRE

178 Ing. ROS PAZMIO HENRY

179 Dr. ROS VILLAFUERTE CELSO WELLINGTON

180 Ing. RIVERA AGUIRRE EDGAR HERIBERTO

181 Econ. ROBALINO JAREGUI SONIA

182 Lic. ROBALINO LARREA MESAS

183 Ing. RODRGUEZ ACOSTA SEGUNDO

184 Dr. RODRGUEZ PEAHERRERA CARLOS ALBERTO

185 Dr. RODRGUEZ SIERRA LUIS

186 Dr. RODRGUEZ VALDIVIEZO GUSTAVO

187 Econ. ROMO LPEZ HOLGER GUILLERMO

188 ING RUALES MONCAYO LUIS EDUARDO

189 Lic. RUALES PALACIOS CSAR

190 Dra. SALAZAR ERAZO ALBA PAQUITA

191 Ing. SALAZAR GONZLEZ RAUL

192 Dr. SALAZAR PAZMIO WILSON

193 Dr. SALGADO VALDEZ FRANCISCO

194 Dr. SNCHEZ SNCHEZ LUIS FELIPE

195 Dr. SNCHEZ VARGAS ZOILA MARA

196 Ing. SANDOVAL CALVACHI PIEDAD OFELIA

197 Act. SANTAMARA ACATO EDGAR

198 Dr. SANTILLN TELLO EDMUNDO

199 Dra. SARSOZA ESPINOZA PATRICIA

200 Dr. SEGOVIA ALBA PATRICIO

201 Ing. SILVA GARCA FRANCISCO

202 Dr. SILVA GARCA VCTOR HUGO

203 Dr. SILVA ROLDN EDGAR

204 Dr. SIMBAA LINCANGO WILSON FERNANDO

205 Dr. SORIA ALVEAR LEONARDO

206 Dr. SORIA TEJADA FLIX

207 Dr. SOTO CARLOS ALBERTO

208 Dr. SUREZ BALSECA EDUARDO

209 Lic. SUREZ CARVAJAL NELSON

210 Lic. SUREZ MERCHN IRINA

211 Ing. TAIPE YNEZ JOS FRANCISCO

212 Dr. TAMAYO JARAMILLO BOLVAR

213 ING TAPIA COBA WILSON EDUARDO

189




No. TTULO NOMBRE

214 Ing. TAPIA ESPINOSA LINO MAURICIO

215 Lic. TERN ARBOLEDA GONZALO

216 Dr. TERN MENA LUIS

217 Econ. TOBAR JARRN MANUEL

218 Dr. TOLEDO RODRGUEZ GUIDO

219 Lic. TOSCANO ARROYO MARCO

220 Mgt. TOSCANO SAONA BOLVAR

221 Dr. TOSCANO VIZCANO SILVIO

222 Dra. TRUJILLO CALERO GEOCONDA

223 ING. TUALOMBO REA MIGUEL NGEL

224 Lic. VACA GUEVARA LUIS

225 Ing. VALDOSPINOS MORA BERTHA

226 Dr. VALENCIA JOS FERNANDO

227 Ing. VALENCIA MALDONADO GUILLERMO

228 Econ. VARGAS VARGAS NGEL

229 Mcs. VARGAS VSQUEZ LAURA

230 Dr. VSQUEZ RODRGUEZ VCTOR HUGO

231 Ing. VEGA FIGUEROA OSWALDO

232 Dr. VELA HERVAS JOS

233 Dr. VELASCO NEZ EDGAR

233 DR VENEGAS CARRASCO GERMN ALEXANDRO

234 Dr. VILLACS HERRERA ANBAL

235 Dr. VILLAGMEZ GARCA JAIME

236 Lic. VILLAGMEZ SALGADO MARCO

237 Dr. VILLAVICENCIO ROSERO JOS

238 Dr. VILLENA CASTILLO JOS

239 Lic. VINUEZA MORENO JOS LUIS

240 Dr. VITERI LLANGA JOAQUN

241 Econ. VIZCAINO SALAZAR JIMENA

242 Dr. YPEZ REGALADO MAURICIO

243 Mag. ZAPATA SNCHEZ JOSEFINA MERCEDES

244 Dr. ZAPATA SNCHEZ PEDRO

245 Ing. ZRATE GONZLEZ CSAR

246 Dr. ZURITA ZURITA HOMERO

247 Ing. ZURITA ZURITA NORMA ALEXANDRA

190

ANEXO 2
BASE CONCEPTUAL
DE LOS PROYECTOS
DE DESARROLLO.

191

CONCEPTOS
QU ES UN PLAN DE ACCIN1
Es el momento en que se determinan y se asignan las tareas, se definen los
plazos de tiempo y se calcula el uso de los recursos.
Un plan de accin es una presentacin resumida de las tareas que deben
realizarse por ciertas personas, en un plazo de tiempo especfico, utilizando
un monto de recursos asignados con el fin de lograr un objetivo determinado.
El plan de accin es un espacio para discutir: qu, cmo, cundo, donde, por
qu, para qu y para quien se realizarn las acciones.
CMO ELABORAR EL PLAN DE ACCIN
El plan de accin es un trabajo en equipo, por ello es importante reunir a
todos los trabajadores comunitarios y miembros de la comunidad, para
formalizar el grupo llamado Comit de planeamiento u otra denominacin
similar.
El plan lleva los siguientes elementos.

Qu se quiere alcanzar. (objetivo).
Cunto se quiere lograr (cantidad y calidad).
Cundo se quiere lograr (en cunto tiempo).
En dnde se quiere realizar el programa (lugar).
Con quin y con qu se desea lograrlo (personal, recursos
administrativos y financieros)
Cmo saber si se est alcanzando el objetivo (evaluando el proceso).
Cmo determinar si se logr el objetivo (evaluacin de resultados).
Para quin (Clase de empresa )

Los planes de accin slo se concretan cuando se formulan los objetivos y
se ha seleccionado la estrategia a seguir.

1. http://www.minproteccionsocial.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/PLAN%20DE%20ACCI%C3%93N.pdf

192

Los principales problemas y fallas de los planes se presentan en la definicin
de los detalles concretos.

Para la elaboracin del plan, es importante identificar las grandes tareas y de
aqu, desglosar las pequeas.

Se recomienda utilizar un cuadro de plan de accin que contemple todos
los elementos.
ACTIVIDADES CUANTO TIEMPO LUGAR RECURSOS SEGUIMIENTO

LOGRO

El plan de accin es un instrumento para la evaluacin continua de un
programa. Es a su vez, la representacin real de las tareas que se deben
realizar, asignando: responsables, tiempo y recursos para lograr un objetivo
METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE PLANES Y PROYECTOS
El plan de desarrollo institucional es un documento que contempla las
acciones necesarias para alcanzar los objetivos estratgicos institucionales o
empresariales que posibiliten la realizacin de la visin de futuro as como el
cumplimiento de su ejecucin.
Etapas
Formular un plan de desarrollo institucional:
Etapa 1.- Anlisis de la situacin, que permite conocer la realidad en la cual
opera la organizacin.
Etapa 2.- Diagnstico de la situacin que permite conocer las condiciones
actuales en las que desempea la organizacin, para determinar su situacin
interna y externa.
Etapa 3.- Sealamiento de objetivos estratgicos, que son las realizaciones
futuras, debidamente cuantificable y medible.
Etapa 4.- Estrategias corporativas, son las que responden a la satisfaccin
de las necesidades de las empresas e instituciones tanto internas como
externas dentro de tiempos y condiciones precisas.

193

Etapa 5.- Planes de actuacin, que consiste en la pauta que integra los
objetivos, polticas, secuencia de acciones de la organizacin en forma
coherente.
Etapa 6.- Seguimiento que permite controlar la evolucin de la aplicacin de
las estratgicas corporativas en las empresas u organizaciones; es decir,
permite conocer la manera en que se vienen aplicando y desarrollando las
actuaciones realizadas para evitar sorpresas negativas.
Etapa 7.- Evaluacin es el proceso que permite medir los resultados, y ver
como stos, van cumpliendo los objetivos planteados, para lo cual es
necesario hacer un corte en cierto tiempo y comparar el objetivo previsto
con la realidad, para su medicin existe una amplia variedad de
herramientas.
PROYECTO2
Un proyecto es un conjunto de acciones que se planifican a fin de conseguir
una meta previamente establecida; y que cuenta con una determinada
cantidad de recursos. Todo proyecto, posee una estructura dividida en fases,
que permiten alcanzar una meta u objetivo preestablecido.
La primera es la Planificacin. Esta etapa se caracteriza por ser un perodo
en el que establecen los objetivos a seguir y el modo, cmo se llevarn a
cabo las acciones para lograr cumplirlos.
Organizacin. En el proyecto participan varias personas y debern
establecerse debidamente los roles de cada uno, as como el adecuado uso
de los recursos materiales que disponen tomando cuenta sus costos en
dinero y tiempo indispensables, que permitan alcanzar el xito de un
proyecto.
La segunda fase, la de ejecucin que es aquella en que se realizan las
acciones y tareas planificadas, es ya la realizacin misma del proyecto.
Fase de Entrega dentro del tiempo que se estipul para la entrega de la obra,
o realizacin de un sistema.
2. http://www.misrespuestas.com/que-es-un-proyecto.html

194

En todas las fases de un proyecto: planificacin, organizacin ejecucin y
entrega, debe implementarse un sistema de control para el logro de sus
objetivos.
PROYECTO3
Un proyecto es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades
que se encuentran interrelacionadas y coordinadas;
1
la razn de un proyecto
es alcanzar objetivos especficos, dentro de los lmites que imponen: un
presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo
definido. La gestin de proyectos es la aplicacin de conocimientos,
habilidades, herramientas y tcnicas utilizadas en actividades del mismo,
para satisfacer los requerimientos del proyecto.
Un proyecto es reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un
emprendimiento
que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un
resultado nico.
Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visin de la
organizacin, aunque sta puede desviarse en funcin del inters. El
proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir
que colapsa, cuando desaparece la necesidad inicial, o se agotan los
recursos disponibles.
Caractersticas de un proyecto
La capacidad de prestar un servicio como, por ejemplo, las funciones que
mejoren la produccin o la distribucin.
En un resultado de un proyecto de investigacin se obtienen
conocimientos que pueden usarse para determinar si existe o no una
tendencia o si debe elaborarse un nuevo proceso beneficie a la
sociedad.

3. http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto

195

La singularidad es una caracterstica importante de la aplicacin de
un proyecto. Ejemplo, se han construido muchos miles de edificios de
oficinas, pero cada edificio individual es nico: diferente propietario,
diseo, ubicacin, contratista, etc. La presencia de elementos
repetitivos, no cambia la condicin fundamental de ser un proyecto
nico.
La elaboracin gradual, es una caracterstica de los proyectos
referentes a los conceptos de temporal y nico. Elaboracin gradual
significa desarrollar paso a paso e ir avanzando mediante
incrementos. Por ejemplo, el alcance de un proyecto se define de
forma general al comienzo del mismo, y se hace ms explcito y
detallado, a medida que el equipo del proyecto desarrolla un mejor y
ms completo entendimiento de los objetivos y de los productos
entregables. La elaboracin gradual no debe confundirse con la
interrupcin del alcance.
Tipos de proyectos
Un proyecto tambin es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear
un producto, servicio o resultado nico.
Existen mltiples clasificaciones de los proyectos as: proyecto productivo y
proyecto pblico o social.
Proyecto productivo: Es el que busca generar rentabilidad
econmica y obtener ganancias en dinero. Los promotores de estos
proyectos suelen ser empresas e individuos interesados en alcanzar
beneficios econmicos.
Proyecto pblico o social: ste busca alcanzar un impacto sobre la
calidad de vida de la poblacin, lo cual no necesariamente se
expresan en dinero. Los promotores de estos proyectos son el Estado,
los organismos multilaterales, las ONG y tambin las empresas, cuyas
polticas son de responsabilidad social.
Otra forma de realizar la clasificacin de los proyectos es la siguiente:
Basndose en el contenido del proyecto
o Proyectos de construccin

196

o Proyectos de informtica
o Proyectos empresariales
o Proyectos de desarrollo de productos
Basndose en la organizacin participante
o Proyectos internos
o Proyectos de departamento
o Proyectos de unidades cruzadas
o Proyectos externos (de imagen corporativa)
Basndose en la complejidad
o Proyectos Simples
o Proyectos complejos
o Proyectos tcnicos
o Proyectos por Programas
o Mega proyectos
o Proyectos de vida
o Proyectos escolares.

Etapas de un proyecto

1. La idea de proyecto: Consiste en establecer la necesidad u oportunidad,
a partir de la cual es posible iniciar el diseo del proyecto. La idea de
proyecto puede iniciarse debido a alguna de las siguientes razones:
Porque existen necesidades insatisfechas actuales y se supone que existirn
en el futuro, si no se toma medidas al respecto.
Porque existen potencialidades o recursos sub aprovechados que pueden
optimizarse y mejorar las condiciones del momento.

197

Porque es necesario complementar o reforzar otras actividades o proyectos
que se producen en el mismo lugar y con los mismos involucrados.
Diseo: Etapa de un proyecto en la que se valoran las opciones, tcticas y
estrategias a seguir, teniendo como indicador principal el objetivo a lograr. En
esta etapa se produce la aprobacin del proyecto, que se suele hacer luego
de la revisin del perfil del mismo y/o de los estudios de pre-factibilidad, o
incluso de factibilidad. Una vez dada la aprobacin, se realiza la
planificacin operativa, un proceso relevante que consiste en prever los
diferentes recursos y los plazos de tiempo necesarios para alcanzar los fines
del proyecto, asimismo, establece la asignacin o requerimiento de personal
respectivo.
Ejecucin: Consiste en poner en prctica la planificacin llevada a cabo
previamente.
Documentacin de un proyecto
1 Importancia.
1.1 Base legal y racional que respalda el proyecto
2 Informe tcnico del proyecto.
2.1 Plan estructurado del proyecto. (Marco Lgico)
2.2 Plan de control de personal.
2.3 Otros planes.
2.4 Manejo de recursos.
3 Informe administrativo.
3.1 Plan organizacional del proyecto.
3.2 Plan de ingresos, gastos y plazos.
3.3 Plan de actividades del personal.
3.4 Plan de gestin de riesgos.
3.5 Otros planes.
4 Manuales de un proyecto.
4.1 Manual tcnico.

198

4.2 Manual de usuario.
4.3 Manual administrativo.

Un proyecto es esencialmente un conjunto de actividades interrelacionadas,
con un inicio y una finalizacin definidos, que utiliza recursos limitados para
lograr un objetivo deseado.
Los dos elementos bsicos que incluye esta definicin son: las actividades y
los recursos.4
LAS ACTIVIDADES son las tareas que deben ejecutarse para llegar en
conjunto a un fin preestablecido (objetivo deseado); por ejemplo: recopilar
informacin; realizar diagnsticos; confeccionar un diseo global de un
procedimiento, programar, escribir manuales de procedimiento, etc.
Un aspecto fundamental en todo proyecto, es el orden en el cual se realizan
las actividades. Para determinar la secuencia lgica de las actividades se
debe establecer el mtodo, el tiempo, quienes van a ejecutar y el costo de
cada operacin.
LOS RECURSOS son los elementos utilizados para poder realizar la
ejecucin de cada una de las tareas; como por ejemplo: hardware,
programas de base (sistemas operativos), programas de aplicacin, discos
de almacenamiento, energa, servicios, inversiones de capital, personal,
informacin, dinero y tiempo.
El fin primario de desarrollar un proyecto debe ser producir un programa
calendario, en el cual los recursos, siempre limitados, se asignen a cada una
de las actividades en forma econmicamente ptima.
Estas limitaciones en cuyo contexto se resuelve planear un proyecto pueden
ser internas, por ejemplo: computadoras disponibles, capacidad del personal,
disposiciones presupuestarias, o bien externas, como ser: fechas de entrega
de cualquier tipo de recursos, factores climticos, aprobaciones de
organismos oficiales. En ambos casos las limitaciones deben tenerse en
cuenta, al estimar los tiempos de cada actividad.
4. http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/proyectoinformatico/libro/c1/c1.htm

199

En cuanto al objetivo del proyecto, ste puede ser sencillo y no demandar ni
muchas tareas ni demasiados recursos; o por el contrario, puede ser
complejo y exigir mltiples actividades y una gran cantidad de recursos para
poder alcanzarlo.
Independientemente de su complejidad, caractersticamente todo proyecto
rene la mayora de los siguientes criterios:
1. Tener un principio y un fin.
2. Tener un calendario definido de ejecucin.
3. Plantearse de una sola vez.
4. Constar de una sucesin de actividades o de fases.
5. Agrupar personas en funcin de las necesidades especficas de cada
actividad.
6. Contar con los recursos necesarios para desenvolver las actividades.
Ahora piense por un instante en cada uno de los proyectos que se
desarrollan en las organizaciones, y ver que todos ellos tienen cometidos
que deben cumplirse en un cierto plazo de tiempo y que, adems requieren
de la concurrencia de otras personas.
Es aqu donde empieza a tener relevancia la figura del administrador, en
todos los a proyectos a realizarse en las organizaciones, incluidos los
proyectos informticos.
Es importante traer el pensamiento de Deming, quien seala y remarca muy
claramente, al presentar su Teora de Calidad Total, donde el
administrador de un proyecto, al planificar, debe aprovechar los mejores
esfuerzos con la debida orientacin, basada en principios para evitar
profundos daos.
La necesidad de la consistencia en los esfuerzos supone que cada uno sabe
lo que tiene que hacer sin dispersin de esfuerzos y trabajando en equipo,
guiados por buenos, para alcanzar resultados positivos.
Es importante tener presente que, si el administrador realiza un buen
trabajo en la gestin del proyecto, su xito ser real en caso contrario, su

200

labor ira al fracaso. Por tanto la responsabilidad del administrador depende
de su capacidad profesional.
Los administradores eficaces de proyectos, son los que logran que el trabajo
se ejecute al tiempo calculado, dentro del presupuesto establecido, y
conforme a las normas de calidad especificadas.
LAS ETAPAS DEL PROYECTO
Para poder administrarlo en un contexto de calidad, un proyecto deber
pasar por varias fases, al final de las cuales debern definirse los
acontecimientos importantes. Cada etapa se relaciona con una prestacin y
una validacin basadas en un documento especfico. Esto permite supervisar
los productos finales para que cumplan con los requisitos definidos y
asegurar el cumplimiento de los costos pactados y del tiempo establecido.
Estas etapas de validacin, que representan una de las tareas de la gestin
de proyectos, permiten una rpida identificacin de los distintos problemas y
la adaptacin a nuevas restricciones que surgen debido a circunstancias no
previstas inicialmente. Es esencial, realizar un seguimiento del tiempo
destinado a cada tarea e indispensable analizar los riesgos. De hecho, la
puesta en marcha de un proyecto genera mucha incertidumbre, ya que sus
caractersticas todava no se han formalizado. Esto presenta tantos riesgos
para el proyecto, por tanto, es necesario identificarlos y anticiparlos. As,
deben establecerse medidas, tanto para prevenir como para corregir la
aparicin de este tipo de riesgos, en caso de ser necesario.
En cada etapa, es posible que el cliente decida detener el proyecto si
considera que no podrn lograrse los objetivos.
El trmino acontecimiento, se utiliza para designar los eventos importantes
involucrados en la realizacin del proyecto, que requieren de supervisin.
Cada acontecimiento permite verificar el cumplimiento de las condiciones
necesarias para que el proyecto contine. El sistema de fechas de
acontecimientos se denomina programa.
La cadena de etapas y validaciones entre el surgimiento de la necesidad y la
entrega del producto se denomina "ciclo de vida del producto". El "ciclo de
vida del trabajo", corresponde a las etapas y a los productos necesarios para
la realizacin de los trabajos.

201

El proyecto se puede delinear bsicamente de la siguiente manera:
Fase preparatoria: Esta fase permite a los participantes lograr el
entendimiento del proyecto y estudiar el tema, para asegurarse de que
su implementacin sea relevante y se ajuste a la estrategia de la
empresa. Esta inicia con proyecto que debe concluir con la
elaboracin de los documentos contractuales que permitan el
compromiso entre contratista y cliente para formalizar el proyecto
que determina su realizacin.
.
Fase de implementacin: Esta es la fase operativa, en la que se
realiza el trabajo. Es llevada a cabo por el contratista, conjuntamente
con el cliente. Esta fase comienza con la recepcin de las
especificaciones y termina con la entrega del trabajo.
Fase de finalizacin: En este punto, el trabajo inicia su produccin,
es decir que las partes deben asegurarse de que el trabajo cumpla
con las expectativas del usuario y garanticen su "instalacin" y uso
correctos. En la medida en que el contratista conoce el producto hasta
su terminacin, es l la persona responsable de su instalacin.
Estas fases corresponden: preparatoria, ejecucin y ajuste y finalizacin.
Cada una de estas macro fases puede dividirse en etapas. La divisin
propuesta se basa en el mtodo MERISE. Este es el mtodo utilizado ms
comnmente. Tambin existen otros.
Es esencial durante el inicio del proyecto, asegurarse de que el contratista y
el cliente, estn de acuerdo en un mtodo comn y conozcan sus respectivas
responsabilidades (ciclo de toma de decisiones).

202

ESTUDIO DE OPORTUNIDADES
Esta etapa preliminar permite que las partes estudien las condiciones del
proyecto y decidan si el proyecto es viable. El propsito de esta primera
etapa es validar las solicitudes del cliente en comparacin con los objetivos
generales de la organizacin.
Consiste en la definicin del alcance del proyecto, conocido como contexto y
se refiere a la determinacin de destinatarios finales a quienes est
destinado el trabajo, que son los usuarios, dentro de las consideraciones
globales.
Durante la fase de oportunidades, deben identificarse las necesidades del
cliente y verificar que estas coincidan con las expectativas de todos los
usuarios.
Para el estudio de oportunidades se elabora un documento denominado
"apunte del alcance", que es validado por el Comit de Control del proyecto,
en caso necesario. O por los organismos de toma de decisiones
dependiendo del objetivo.
Una vez que la idea del proyecto se ha formalizado, el Comit de Control
debe oficializar la designacin de un Coordinador del mismo y establecer los
trminos y condiciones. Este documento se denomina: apunte de
designacin.

ESTUDIO DE VIABILIDAD
Busca analizar la posibilidad econmica, organizativa y tcnica del proyecto.
Anlisis de las necesidades: ste es de mucha utilidad para hacer un clculo
estimativo de la inversin y su costo operativo, tomando en cuenta el valor de
todos sus recursos, los plazos y los resultados de la inversin.
En el estudio de viabilidad se presentan varias situaciones y en cada una
debe evaluarse los riesgos del proyecto y presentarse un informe de estado
preliminar de costos y beneficios. .

203

ESTUDIO DETALLADO
A ms del estudio preliminar es necesario verificar los procesos ms
importantes del proyecto y determinar la conveniencia entre el cliente y el
contratista asegurando que las necesidades acordadas se expresen en
trminos funcionales. Documento de Diseo
ESTUDIO TCNICO
Es la fase, en la que el diseo se adapta a la arquitectura tcnica utilizada,
describiendo y documentando el funcionamiento de cada unidad del
software.
La presentacin del estudio tcnico es lo que se denomina Trminos
Tcnicos del Contrato (TTC) o especificaciones detalladas.
El estudio detallado puede estar acompaado de un modelo o prototipo que
permite a los representantes de los usuarios, confirmar que la solucin
escogida, cumple con sus expectativas.
FASE DE EJECUCIN
PREPARACIN
Antes de ejecutar un proyecto, es necesario determinar las tareas, los
recursos, las herramientas y los mtodos aplicables a su realizacin.
El cuadro de tareas, a veces denominado cuadro tcnico del
proyecto, que permite desglosarle, el proyecto en tareas
elementales (listado de elementos).
El mtodo Pert permite organizar las tareas, para optimizar su
integracin,
La tabla GANTT permite hacer una representacin grfica del
desarrollo del proyecto y as determinar su desarrollo.
Es responsabilidad del contratista es asegurar la calidad del proyecto

204

EJECUCIN
Esta etapa de desarrollo, es responsabilidad del contratista con la
supervisin del cliente. Se hace necesaria la comunicacin entre las partes
para la toma inmediata de decisiones y solucin de problemas.
Esta comunicacin se hace:
Usando un tablero que muestre grficamente los resultados del
proyecto para arbitrar, de ser necesario, las variaciones
respectivas.
Un informe general del progreso para conocimiento de las
personas involucradas en el proyecto y de sus actividades.
Adems, se organizar semanalmente reuniones para conocer
y discutir el progreso del mismo en el presente y en tiempo
venidero.
DOCUMENTACIN
La documentacin sustenta el desarrollo del proyecto hasta su entrega, sta
debe estar completa y actualizada.
VALIDACIN
Una vez que el proyecto ha finalizado, el contratista debe haber cumplido
con las especificaciones. El trmino pruebas de las unidades fijan la
validacin de su ejecucin.
FASE DE IMPLEMENTACIN:
R&I (RECEPCIN E INSPECCIN)
"R&I" (Recepcin e Inspeccin) Es la verificacin de la conformidad del
trabajo con el diseo validado. R&I es un proceso riguroso y metdico a
travs de la inspeccin del cliente, verificando documentos en los que
constan lo establecido. (Recibo final firmado por las partes)

205

INSTALACIN
SITIOS PILOTOS
La creacin de stos permite probar el trabajo en sus dimensiones tcnicas y
en trminos de su organizacin y respuesta del usuario. La experiencia de
los sitios pilotos permite la preparacin para la puesta en funcionamiento, un
mejor entendimiento de los requisitos y una temprana identificacin de las
dificultades.
Puesta en funcionamiento.
Esto hace referencia al lugar donde se encuentra el usuario final y a travs
de la experimentacin pueden elaborarse cambios segn la forma en que
trabajan los usuarios, quienes buscan una motivacin fsica en sus vidas
profesionales (un incremento en sus ingresos y en su posicin jerrquica y
una seguridad en su trabajo. As los cambios permitirn asegurar a los
usuarios finales, la utilizacin del producto que permitir cambiar sus hbitos,
capacitarle en la utilizacin del producto y hasta concedindole asistencia
tcnica para poder estimar si l producto es potencialmente capaz de tolerar
el resultado final.
CAPITALIZACIN
La fase de capitalizacin consiste en hacer un inventario del producto basado
en su aprovechamiento, es decir, almacenar el conocimiento tcnico
derivado del proyecto de manera que se pueda mejorar la eficiencia en la
administracin para proyectos futuros. As, es indispensable, al final de un
proyecto, organizar los "recuerdos" de esta informacin y permitir que se
puedan recuperar. Este proceso de organizacin se denomina "gestin del
conocimiento", generalmente abreviado "KM" por sus siglas en ingls.
Una rendicin de informes es muy til para todos los involucrados, ya que
permite repasar todas las variaciones del proyecto y las medidas tomadas
para su correccin.
MANTENIMIENTO
Mantenimiento se refiere a todas las operaciones de modificacin llevadas a
cabo en el software operativo, dejando sus funcionalidades bsicas intactas.
As, el mantenimiento permite mantener un sistema en operacin mientras

206

corrige anomalas en el trabajo y tomar en cuenta los pedidos de mejoras del
usuario.
Generalmente, se hace una distincin entre mantenimiento correctivo, que
consiste en corregir errores del sistema, y mantenimiento actualizado, que
consiste en la modificacin del sistema para agregarle nuevas
funcionalidades.

207

ANEXO 3
CREACIN DE LA
FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

208

209

210

211

212

213

214

215

216

217

218

219

220

221

222

223

224

225

226

ANEXO 4
DECAN@S Y
DIRECTORES DE LA
FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS.

227

228

229

230

231

232

ANEXO 4
CREACIN DE LA
ESCUELA DE
CONTABILIDAD Y
AUDITORA DE LA
FACULTAD DE
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

233

234

235

236

237

238

Proyecto Plan de Desarrollo Institucional

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Proyecto Plan de Desarrollo Institucional

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROYECTO

You might also like