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ABRE LAS PUERTAS DEL PARASO DE
LA LECTURA
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Laurinda Rowe
Nombre de la institucin educativa Jos Pablo Paredes
Ubicacin de la institucin educativa Pedregal Rana de Oro- San Jos
Otros datos de la institucin educativa
MISION: Desea alcanzar el desarrollo integral a travs de una
oferta curricular flexible y equitativa de acuerdo las
necesidades de los educandos.
VISION: Comunidad educativa modelo eficaz que brinde una
educacin integral. Promoviendo en el discente actitud
democrtica, cientfica humanista y critica frente a los avances
tecnolgicos para la solucin de problemas cotidianos.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Abre las puertas del paraso a la lectura
Resumen de la unidad
La importancia de la lectura reside en el hecho de que es a travs suyo que el ser humano puede comenzar
a recibir conocimientos de manera formal e insertarse as en el proceso tan complejo pero til conocido
como educacin. La lectura supone siempre atencin, concentracin, compromiso, reflexin, todos
elementos que hacen a un mejor desempeo y a mejores resultados.
Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al
resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy
lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espaol, rea Comunicacin Oral y Escrita.
Ao y nivel
Primer grado, primaria,2014
Tiempo necesario aproximado
Un trimestre 8 periodos de 45 minutos cada una
Fundamentos de la unidad
Contenidos
.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
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Escritura de :
-oraciones
-frases
-palabras
-slabas
-letras.

Utilizacin de la escritura como
medio de comunicacin.
-Elaboracin de:
-oraciones, frases, palabras, slabas
y letras.
Muestra curiosidad por realizar
ilustracin y escribir palabras.
-Se interesa por escribir letras,
slabas, palabras, frases y oraciones.
Objetivos del aprendizaje
Expresa sus ideas y pensamiento con claridad, coherencia y precisin en las actividades cotidianas, para fortalecer
la interaccin comunicativa.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu es importante aprender a leer?
Preguntas de unidad

Qu beneficios obtenemos de la lectura?
Preguntas de contenido
Con qu propsito escribimos y leemos?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar
el trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el
proyecto

Los estudiantes sern
evaluados por medio de
preguntas exploratorias,
para medir sus
conocimientos previos.

Los estudiantes sern evaluados a travs de una
lista de cotejo, en la cual se podr medir sus
necesidades y observar el progreso de las
actividades desarrolladas.

Lista de cotejo.docx

Se le realizar la evaluacin a
los estudiantes con una rbrica,
en donde apreciaremos sus
habilidades y aprendizaje.
Criterios.docx


Resumen de evaluaciones
La evaluacin es un punto clave en el desarrollo de cualquier proyecto, y tiene repercusin directa en el trabajo y la evolucin de la
organizacin. As, la metodologa de trabajo que proponemos para todos los procesos que se den en la asociacin tiene siempre cuatro
pasos: Planificacin, Actuacin, Recogida de datos y, finalmente, la Evaluacin que es, a su vez, el punto de partida para la siguiente
planificacin.
Entre las evaluaciones que se utilizan para medir las necesidades de los estudiantes tenemos :la diagnstica, formativa, sumativa, lista de
cotejo, autoevaluacin, rbrica. Por medio de estas evaluaciones nos damos cuenta de cuanto sabe o ha aprendido el estudiante; porque
stas describen los resultados concretos del aprendizaje que se evala. Las evaluaciones las aplica el docente y la mayora de las veces
ocurren dentro del aula de clases.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe ser capaz de reconocer y leer algunas slabas, palabras, frases, letras y oraciones.
Procedimientos
Ciclo Pedaggico
Actividad Motivadora
1- Participacin en una dinmica rtmica
Actividad de Inicio
2-Participacin de preguntas exploratorias.

Actividad de Desarrollo
2- Participacin en Juega a la auto presentacin
3- Integracin en el grupo y escribe su nombre en el tablero y gafetes,
realizando movimientos de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo.
4- Observacin de nombres proyectados en el tablero o en la computadora,
identificando el propio
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ACTIVIDAD DE CIERRE:
Construccin de un collage con slabas, palabras, frases y oraciones, en la
computadora.



Plan de Accin:
Escucharn la lectura de cuentos, realizadas por un cuenta cuentos, para su delei-
Te.
Escucharn palabras motivadoras, para continuar practicando diariamente
lectura y escritura, como formas de comunicacin y como medios de
recreacin y fuentes de enriquecimiento cultural.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Atencin individualizada.
Trabajos por mdulos.
Palabras motivadoras.
No hispano-
parlantes
Consideramos que dentro de las actividades que podemos realizar, para
ayudar a los estudiantes hispanoparlante que no dominan el idioma espaol,
estn: aprender del internet, proyeccin de pelculas, actividades en la
biblioteca, visitas guiadas a museos, cuenta cuentos.
Estudiante
talentoso
Adecuar los contenidos, objetivos para responder a sus necesidades.
Enseanza individualizada.
Interaccionar y compartir experiencias con los dems.
Proporcionarle un ambiente intelectual no aburrido.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet

Sistema de proyeccin


Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)


Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Programa de estudio de primer grado MEDUCA 2014
Suministros
videograbadora.
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Recursos de Internet
Educacin Especial
www.aulapt.org/educacin especial/
12/8/2014
Los valores
www.valoresmorales.net
12/8/2014
Otros Recursos
Docentes, recurso humano


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