QUE ES UNA COMPETENCIA?

Un conjunto de capacidades que movilizan

los conocimientos, las habilidades, las
destrezas, los valores y las actitudes, para
resolver problemas ante determinadas
situaciones y en diversos contextos.
CUATRO PILARES DE LA
EDUCACION
Aprender a convivir.

Aprender a ser.

Aprender a hacer.

Aprender a aprender.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Las competencias son correlativas y se
presentan en diferentes momentos.
1. Conceptualizar (saber que es).
2. Declarativo (saber describir).
3. Reflexionar (saber como es).
4. Funcionalidad (saber y poder hacerlo).
5. Voluntad (querer hacerlo).
6. Conciencia (saber ser).
7. Valores para la convivencia (saber estar).
CONCEPTUAL
Desarrollo de la inteligencia cognitiva.
1. Conceptualizar.
2. Declarativo.
3. Reflexionar.
PROCEDIMENTAL
Desarrollo de estrategias y multihabilidades.
3. Reflexionar.
4. Funcionalidad.
ACTITUDINAL
Desarrollo de la inteligencia emocional y
enriquecimiento de los procesos de
socializacin y convivencia.

5. Voluntad.
6. Conciencia.
7. Valores para la convivencia.
COMPONENTES DE UNA GUIA DE
APRENDIZAJE


Gua de aprendizaje es un conjunto de
indicaciones sistmicas que se les brinda
a los estudiantes.
FINALIDAD

Orientar en la realizacin de
actividades especificas de
aprendizaje, teniendo como referencia
los criterios de las competencias por
formar.
METODOLOGIA PARA SU
ELABORACION
1. COMPRENDER

El componente de la competencia que se
va a trabajar las actividades necesarias y
el tiempo requerido
2. DISEAR

Describiendo cada uno de los componentes.
3. CONCERTAR

La gua y el trabajo con los estudiantes,
para que estos se sientan participes del
proceso.
4. Aplicar la gua y realizar monitoreo
continuo al trabajo de los estudiantes,
brindando recomendaciones especificas.
5. Revisara peridicamente la gua de
observacin y realizar los ajustes
pertinentes.
IDENTIFICACION
Indica la institucin educativa, el titulo de
la materia (bloque o unidad temtica).
Nombre de quien la elabor.
Nombre del docente que la emplea.
La fecha de elaboracin y la fecha de la
ultima modificacin (cuando ha sido
modificado).




COMPETENCIA (S)
Competencias que la gua se propone a
contribuir en los estudiantes.
CRITERIOS
Describe de forma clara los logros o
resultados concretos que se esperan en el
proceso de aprendizaje.
JUSTIFICACION
Muestra la importancia de la competencia
y de las actividades a realizar.
ACTIVIDADES
Son las tareas y acciones que se proponen
a los estudiantes para que las realicen con
el fin de alcanzar los criterios.
Es importante anotar el modelo didctico.
Para cada actividad se brindan
instrucciones precisas con el fin de
realizarlas y alcanzar los propsitos.
Cuando se trata de realizar procedimientos
es recomendable graficar, para que sean
fcilmente comprensibles.
CONTENIDOS
Se describen los saberes esenciales que
debe aprender el estudiante.
(saber ser, saber conocer y saber hacer) lo
ideal es que estos contenidos estn
fcilmente disponibles para los
estudiantes.
RECURSOS
Se indica todos los recursos que los
estudiantes deben tener para realizar las
actividades.
Haciendo referencia a: materiales,
equipos, infraestructura, etctera.
VALORACION
SE INDICA:
1. La metodologa de la valoracin.
2. Los momentos de la valoracin.
3. Los criterios de valoracin.
4. Las evidencias de aprendizaje.
5. La matriz de valoracin con sus
niveles de dominio.