DIPLOMADO: ESTRATEGIA DE FORMACION Y ACCESO PARA LA APROPIACION PEDAGOGICA DE LAS

TIC
DOCENTE: MARIA CRISTINA RESTREPO GIRALDO
COREDI - CARACOLI

HIPOTESIS PARA EL PROYECTO
Este proyecto de investigacin estar basado en la utilizacin de las nuevas tecnologas para la
enseanza de las matemticas en la forma adecuada para resolver problemas matemticos
donde se involucren las operaciones bsicas en el grado sexto.
La gran mayora de los estudiantes e incluso los docentes presentan falencias en el uso de las
nuevas tecnologas para el aprendizaje y enseanza de las diversas asignaturas, solo lo utilizan
para la diversin, escuchar msica, ver videos y la ms relativa el Facebook. Para lo cual se hace
necesario involucrar en el aula de clase las nuevas tecnologas como herramientas bsicas y
necesarias para despertar en el estudiante la motivacin por aprender y desarrollar sus
habilidades de comprensin y anlisis de problemas matemticos; una de las grandes dificultades
que presenta el estudiante a la hora de resolver un ejercicio matemtico donde involucre todas las
operaciones bsicas.
TITULO DEL PROYECTO
LA UTILIZACION DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES COMO METODO ESTRATEGICO PARA LA
ENSEANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN EL GRADO SEXTO DEL
INSTITUTO REGIONAL COREDI

PLANTEAMIENTO O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cmo utilizar los recursos educativos digitales en los estudiantes del grado sexto para motivarlos
a resolver un problema matemtico sin ninguna dificultad?

DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En la bsica secundaria es evidente que la motivacin con referencia al rea de matemtica no es
la mejor, pues no ponen en funcin el conocimiento adquirido en las diferentes competencias en
el momento que se presenta la necesidad de resolver un problema matemtico. Debido a esta
problemtica se ha venido revelando en los distintos exmenes que realiza el estado en las
pruebas saber para detectar la capacidad que tiene el estudiante a la hora de pensar y dar posibles
soluciones a problemas planteados desde la perspectiva escolar y personal.

En este trabajo se presentan, diversas herramientas metodolgicas articuladas en recursos
educativos digitales para la instruccin u orientacin en la enseanza de las matemtica a travs
de la resolucin de problemas matemticos ya que analizando y observando los estudiantes del
grado sexto del Instituto Regional COREDI se nota la dificultad en el abordaje de problemas
matemticos, dando como principal ndice la mala comprensin en una lectura o la falencia para
interpretar smbolos matemticos.