INDICE

TEMA: LA MUSICA

1. Definicin de la msica

2. Historia

3. Elementos de la msica

4. Influencias en la sociedad (Adolescentes)

























INTRODUCCION

La msica es la expresin delalma, es el sentimiento hecho sonido, porque
cada situacin o acontecimiento se puede, en determinado momento, entender y
acompaar con msica; es el lenguaje sin palabras. Solo sonidos quepueden hacer
vibrar corazones de emocin, de alegra, y algunas veces de tristeza, cuando alguien
llega o se va. Es arte y es asombro, as como las composiciones fascinantes de
Beethoven quien amaba ydisfrutaba cada nota, cada acorde, a pesar de su sordera.
Es, en fin, sentimiento puro y especial.

DEFINICION DE MUSICA

La msica es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte deorganizar sensible y
lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios
fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de
complejosprocesos psico-anmicos.
El concepto de msica ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en
que se reuna sin distincin a la poesa, la msica y la danza como arte unitario. Desde
hacevarias dcadas se ha vuelto ms compleja la definicin de qu es y qu no es la
msica, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias
artsticas fronterizas, han realizado obrasque, si bien podran considerarse musicales,
expanden los lmites de la definicin de este arte.
La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de este
arte essuscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar sentimientos,
circunstancias, pensamientos o ideas.
La msica es un estmulo que afecta el campo perceptivo del individuo; as, el flujo
sonoropuede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicacin,
ambientacin, etc.).
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y as, el sentido de las
expresiones musicales se ve afectado por cuestiones psicolgicas, sociales, culturales
e histricas. De esta forma, surgen mltiples y diversas definiciones que pueden ser
vlidas en el momento de expresar qu se entiende por msica. Ninguna, sin
embargo, puede ser considerada como perfecta o absoluta.
Una definicin bastante amplia determina que msica es sonoridad organizada (segn
una formulacin perceptible, coherente y significativa). Esta definicin parte de que en
aquello a lo que consensualmente se puede denominar "msica" se pueden percibir
ciertos patrones del "flujo sonoro" en funcin de cmo las propiedades del sonido son
aprendidas y procesadas por los humanos (hay incluso quienes consideran que
tambin por los animales).

Hoy en da es frecuente trabajar con un concepto de msica basado en tres atributos
esenciales: que utiliza sonidos, que es un producto humano (y en este sentido,
artificial) y que predomina la funcin esttica.
Si tomramos en cuenta solo los dos primeros elementos de la definicin, nada
diferenciara a la msica del lenguaje.

En cuanto a la funcin "esttica", se trata de un punto bastante discutible; as,
por ejemplo, un "jingle" publicitario no deja de ser msica por cumplir una
funcin no esttica (tratar de vender una mercanca). Por otra parte, hablar de
una funcin "esttica" presupone una idea de la msica (y del arte en general)
que funciona en forma autnoma, ajena al funcionamiento de la sociedad, tal
como la vemos en la teora del arte del filsofo Immanuel Kant.
La definicin ms habitual en los manuales de msica se parece bastante a
esta: "la msica es el arte del bien combinar los sonidos en el tiempo". Esta
definicin no se detiene a explicar lo que es el arte, y presupone que hay
combinaciones "bien hechas" y otras que no lo son, lo que es por lo menos
discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la msica como un conjunto de
tonos ordenados de manera horizontal (meloda) y vertical (armona). Este
orden o estructura que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados
msica est, por ejemplo, presente en las aseveraciones del filsofo Alemn
Goethe cuando la comparaba con la arquitectura, definiendo metafricamente a
la arquitectura como "msica congelada".
La mayora de los estudiosos coincide en el aspecto de la estructura, es decir, en
el hecho de que la msica implica una organizacin; pero algunos tericos modernos
difieren en que el resultado deba ser placentero o agradable.

HISTORIA

La variada msica desde la antigedad hasta nuestro siglo no slo ha destacado por la
cantidad sino bsicamente por haber planteado nuevos rumbos en cuanto a la relacin
obra-realidad, realidad en todo el sentido del concepto. El compositor queda ms
involucrado en las distintas etapas del producto final, desde la gnesis sonora hasta
ciertas condiciones acsticas, y muchas veces estticas, de la sala de conciertos.

Hombre y msica comienzan a fundirse, identificarse, cada vez ms quedando el todo,
por lo general, convertido en un fenmeno plenamente particular, no repetible. Dentro
de esta ntima fusin est el ejecutante quien tendr a su cargo ciertas decisiones que
rematarn el acabado final.

Uno de los argumentos que predomina a lo largo del siglo XX es: "El libre
pensamiento". El compositor ya no est dispuesto a acatar reglas escolsticas; no
quiere decir esto que sistemticamente las incumpla, slo se da el tiempo necesario
para revisarlas y discutirlas, rompiendo de este modo la atvica presin psicolgica
que sobre el sujeto produce cualquier escuela 'estructurada e inamovible'.

Resulta evidente que el Siglo XX pone fin a la hegemona del funcionalismo de
Rameau. Claro est que podemos encontrar antecedentes en el mismo Siglo XIX pero
no habrn de ser lo suficientemente contundentes como para acometer tal empresa.

Como contrapartida, el pblico queda mucho ms distanciado de las nuevas
corrientes esttico-filosficas; sin embargo es dable esperar, con los aos, un
paulatino acercamiento de ste para consolidar los cuatro actores vitales de la msica.

ELEMENTOS DE LA MUSICA

La organizacin coherente de los sonidos y los silencios (segn una forma de
percepcin) nos da los parmetros fundamentales de la msica, que son la meloda, la
armona y el ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos principios, varan
de una cultura a otra (tambin hay variaciones temporales).
La meloda es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro
particular que suenan sucesivamente uno despus de otro (concepcin horizontal), y
que se percibe con identidad y sentido propio. Tambin los silencios forman parte de la
estructura de la meloda, poniendo pausas al "discurso meldico". El resultado es
como una frase bien construida semntica y gramaticalmente. Es discutible en este
sentido si una secuencia dodecafnica podra ser considerada una meloda o no.
Cuando hay dos o ms melodas simultneas se denomina contrapunto.
La armona, bajo una concepcin vertical de la sonoridad, y cuya unidad bsica es el
acorde, regula la concordancia entre sonidos que suenan simultneamente y su
enlace con sonidos vecinos.
La mtrica, se refiere a la pauta de repeticin a intervalos regulares, y en ciertas
ocasiones irregulares, de sonidos fuertes o dbiles y silencios en una composicin.
El ritmo, es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con variaciones muy
notorias, pero en una muy general apreciacin se trata de la capacidad de generar
contraste en la msica, esto es provocado por las diferentes dinmicas, timbres,
texturas y sonidos.
Otros parmetros de la msica son: la forma musical, la textura musical y la
instrumentacin.

Influencia de la msica en los Adolescentes

La msica siempre ha desempeado un papel importante en el aprendizaje y la
cultura, pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. En muchas ocasiones la
msica forma parte de la tradicin de un pas o de una regin (reggae, tango, folklore,
rap, polka, salsa, samba, etc.
En numerosas circunstancias se convierte la msica en verdadera protagonista
pudiendo serlo tambin los propios intrpretes o sus mismos autores.
La msica constituye un entramado complejo de sentidos; opera en las prcticas
culturales de los jvenes como elemento socializador y al mismo tiempo diferenciador
de estatus o rol.

All por los aos 50 el " Rock and Roll" entr a formar parte de la historiade mano de
su intrpretes ms aplaudidos (Elvis Presley, Beatles, Rolling Stones).
Desde entonces la msica ha vivido cambios espectaculares, y la influencia que ha
ejercido en todas las generaciones, de forma especial en los adolescentes, siempre ha
supuesto una fuente de preocupacin para la sociedad y las familias. Desde ya que no
se intenta decir que la msica solamente ha modificado a la sociedad.
La sociedad, en general, ha visto modificados muchos de sus valores, primando en la
actualidad el xito y la competencia, la eficacia y el rendimiento, el poder del dinero, el
bienestar y el ocio, el estatus social y la belleza. La eclosin de los medios de
comunicacin y, en especial, de la televisin, ha marcado notablemente la vida social.
La msica juega un papel importante en el refuerzo de este tipo de valores.

Se intentar desentraar los procesos invisibles que convierten a la msica en una
herramienta de implantacin de valores, y generadora de conducta.
Esta monografa se propone analizar el impacto que desarrolla la msica sobre los
adolescentes y jvenes, y en la sociedad en general, desde los puntos de vista
antropolgico, sociolgico y psicolgico. Por tal motivo, es necesario primero definir
cada una de estos puntos de vista, para acotar el campo de cada uno de ellos.

Antropologa
Literalmente significa estudio del hombre, y es una rama de la ciencia que trata la
evolucin y el desarrollo de la especie humana.
La antropologa cultural, tambin conocida como etnologa, trata de las actividades del
hombre, ms que de sus caractersticas corporales. Incluye el estudio de aspectos
tales como la familia, la vida tribal o comunitaria, las costumbres, la crianza de los
nios, los grupos de liderazgo y las creencias mgicas y religiosas.

Psicologa
Es la rama de la ciencia que se ocupa de la mente y la conducta del hombre y de los
animales. Los psiclogos investigan temas como los siguientes: cmo aprenden los
seres vivos a realizar diversas actividades, cmo resuelven los problemas que se les
plantean, qu los impulsa a hacer las cosas, cmo trabajan los sentidos, etc.
Sociologa
Es el estudio de las estructuras sociales y centra ese estudio en la estructura de la
familia, el Estado, los grupos religiosos y las clases sociales. Estudia los cambios de
las creencias y las costumbres sociales de la gente y procura pronosticar cules sern
los cambios en la sociedad en el futuro.

Conclusin
Por todo lo visto hasta aqu, la msica tiene un efecto amplio en las vidas, y en nuestra
sociedad. Es un gran instrumento de manipulacin, y produce en los oyentes diversas
consecuencias. Sociolgicamente, se produce una constante resignificacin de la
msica, y una reestructuracin de la estructura social. Tambin hay posibilidades de
que la msica, como mercanca, modifique en alguna medida la infraestructura social.
En el interior de las personas puede determinar conductas, por instalacin de valores.
O simplemente, producir opiniones. Y genera grupos de pertenencia, creencias e
identidades.