INSTITUTO TECNOLGICO DE ORIZABA

INGENIERA MECNICA

TALLER DE INVESTIGACIN I

INVESTIGACION

CATEDRTICO
PROF. ELDA ROSARIO RUIZ

PRESENTA:
ALBERTO RODRIGUEZ CID


ORIZABA VER, MXICO ENERO- JUNIO 2013

1. Investigacin Pura y Aplicada


Los humanos son curiosos por naturaleza, desde el momento en
el que nacen empiezan a cuestionarse y preguntarse el porqu
de las cosas consciente o inconscientemente.
Un bebe tiene curiosidad por ver, tocar y conocer su alrededor,
al crecer sus curiosidades son ms grandes y comienza a
preguntar a los adultos el porqu de las cosas, en ese momento
empieza a investigar.
Conforme va creciendo pregunta ms y ms hasta saber porque
ocurre todo lo que le llama la atencin.
En el momento en el cual un ser humano llega a una edad de
mayor razonabilidad comienza a enfocarse en la investigacin
ms detallada de algo lo cual le llama la atencin, esto es
natural, saber porque y no quedarse con la duda.

La investigacin cumple dos propsitos fundamentales:
a) producir conocimiento y teoras (investigacin pura) y
b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada).

Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha
evolucionado. La investigacin es la herramienta para conocer lo
que nos rodea y su carcter es universal, desde investigar el
objeto ms simple y pequeo hasta investigar lo ms complejo
del universo, se pueden realizar diversas investigaciones y las
herramientas son infinitas.
Cualquier persona realiza investigaciones todo el da: en donde
deje mi telfono?, en donde quedo mi cartera?, estar lista la
comida?
Y de ah se parte para conocer cual el la respuesta a dicha
pregunta.




Las dos funciones en la cuales se enfoca la investigacin son
muy simples y a la vez muy complejas.

Investigacin Pura: su objetivo consiste en ampliar y profundizar
cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que
se pretende construir, su propsito ser el de obtener
generalizaciones cada vez ms mayores (hiptesis, leyes,
teoras).

Investigacin Aplicada: la bsqueda y la consolidacin del saber
y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del
acervo cultural y cientfico as como la produccin de la
tecnologa al servicio del desarrollo integral del pas.

La investigacin puede ser definida como la profundizacin
cientfica y metdica hacia lo desconocido en orden de proveer
informacin para la resolucin de problemas.

En la investigacin aplicada, el investigador busca resolver un
problema conocido y encontrar respuestas a preguntas
especficas. En otras palabras, el nfasis de la investigacin
aplicada es la resolucin prctica de problemas.
Un ejemplo claro se aprecia cuando un cliente se acerca a un
vendedor de autos y este le pregunta cuantos litros de gasolina
gasta por kilmetro, el vendedor de preguntara al mecnico
dicho dato y se encargara de proporcionar dicha informacin al
cliente.

En la investigacin aplicada El objetivo es predecir un
comportamiento especfico en una configuracin muy especfica
dice Keith Stanovich, cientfico cognitivo y autor de How to think
straight about psychology (2007, p.106).



La investigacin aplicada puede ayudar a tomar decisiones
sobre lo siguiente, incluyendo una variedad de otras decisiones
de tecnologa, negocios y administracin:

Definir el precio de un nuevo producto
Donde ubicar una nueva tienda
Cuantos empleados es necesario contratar
Cuantos productos ofrecer
Cuanto pagar a los empleados
La investigacin aplicada puede ser utilizada para conseguir
informacin sobre mercados, competidores y clientes. Por
ejemplo, la investigacin puede ayudar a definir el mejor lugar
donde ubicar una tienda y el tamao del mercado. Tambin
puede ser utilizada para monitorear acciones competitivas. La
investigacin de clientes determina lealtad, satisfaccin y
preferencias de uso del usuario.
Por otro lado, la investigacin bsica o pura se centra en
principios fundamentales y en testear teoras. Errneamente, se
supona que la investigacin bsica no tena aplicaciones
prcticas, pero la historia de la ciencia est repleta de ejemplos
donde este tipo de investigacin conduce a aplicaciones en el
mundo real. Slo porque la investigacin no est dirigida
especficamente a un set de circunstancias, no significa que en
el futuro los descubrimientos de ese estudio no sean aplicados a
un evento o eventos especficos.
Es probable un error ver la distincin de la investigacin bsica
de la aplicada slo en trminos de que el estudio tenga
aplicaciones prcticas, debido a que esta diferencia a menudo se
reduce a una cuestin de tiempo. Los resultados de la
investigacin aplicada son para uso inmediato. Sin embargo, no
hay nada ms prctico que una teora general y precisa. How to
think straight about psychology (2007, p.106).
Ambos tipos de investigacin, pura y aplicada, se ocupan de un
problema de investigacin y una resolucin al problema.
La investigacin pura:

Parte de un marco terico y permanece en l.

Formula nuevas teoras o modificar las existentes mediante
el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.

Incrementa los conocimientos cientficos o filosficos, pero
sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.

Se preocupa poco de la aplicacin de los hallazgos, por
considerar que ello corresponde a otra persona.

Tambin busca el progreso cientfico y su importancia
reside en que presente amplias generalizaciones y niveles
de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de
posible aplicacin posterior.

Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras
basadas en principios y leyes.

La investigacin pura es un proceso formal y sistemtico
de coordinar el mtodo cientfico de anlisis y
generalizacin con las fases deductivas e inductivas del
razonamiento.




Tambin llamada investigacin fundamental o investigacin pura,
se suele llevar acabo en los laboratorios; contribuye a la
ampliacin del conocimiento cientfico, creando nuevas teoras o
modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios.
Tambin recibe el nombre de investigacin bsica, terica o
dogmtica.
Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en
l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las
existentes mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios, en incrementar los conocimientos
cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn
aspecto prctico.
Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el
procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms
all del grupo o situaciones estudiadas.
Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por
considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador.
Tambin busca el progreso cientfico y su importancia reside en
que presente amplias generalizaciones y niveles de
abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible
aplicacin posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una
teora o teoras basadas en principios y leyes.
La investigacin pura es un proceso formal y sistemtico de
coordinar el mtodo cientfico de anlisis y generalizacin con
las fases deductivas e inductivas del razonamiento.
La investigacin pura recibe tambin el nombre de bsica o
fundamental, se basa en un contexto terico y su propsito
fundamental consiste en desarrollar una teora mediante el
descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.
Se vale del muestreo con el fin de extender sus descubrimientos
ms all del fenmeno que se estudia. Presta poca atencin a la
aplicacin de sus descubrimientos por considerar que esto le
corresponde a otra persona.
Las ventajas que ofrece: presenta amplias generalizaciones y
niveles de abstraccin que posibilitan la formulacin hipottica
que puede utilizarse posteriormente, Busca el desarrollo de una
teora o teoras basadas en principios y leyes.
Este tipo de investigacin, por su caracterstica de primer
eslabn en la cadena de innovacin, es realizada esencialmente
por personas especializadas en seguir una metodologa
cientfica, que tiene como objetivo ampliar o generar
conocimiento en algn campo del saber.
Consecuentemente este tipo de investigacin debe apoyarse
mediante convenios con Universidades, Institutos estatales o
cofinanciacin estatal y en algunas industrias con proyectos
especficos.




La investigacin aplicada:

La que consideraremos aqu como investigacin aplicada, difiere
de la que produce conocimiento que, si bien se aplica en otras
disciplinas, no tiene como objetivo ni llega a ser aplicado en el
sector productivo de bienes y servicios.
A diferencia de tal consideracin, la clasificacin de investigacin
aplicada propuesta parte del impacto (o aplicacin) que sobre el
mencionado sector productivo tendra el conocimiento generado.


La investigacin aplicada podramos, entonces, catalogarla
como: a) la aplicada fundamental y b) la aplicada tecnolgica.
a) La investigacin aplicada fundamental
La aplicada fundamental, se entendera como aquella
investigacin relacionada con la generacin de conocimientos en
forma de teora o mtodos que se estima que en un perodo
mediato podran desembocar en aplicaciones al sector
productivo.
Pinsese por ejemplo en la investigacin que se hace sobre
ciertas cuestiones mdicas, en las cuales se emprenden estos
trabajos de investigacin para tratar de conocer el mecanismo o
los orgenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder
combatirla posteriormente, aunque no se supiera, si llegara a
ser necesario el crear una droga para este fin. Los
conocimientos de esta investigacin tambin podran, en lo
inmediato, coadyuvar a la solucin de otros problemas de
investigacin pura o aun de otros problemas de investigacin
aplicada bsica.

La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez,
terica, experimental, o una mezcla de ambas; dependiente de la
naturaleza de su trabajo y sus productos pueden ser artculos
cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est
involucrado el inters de una empresa.
Esta investigacin que, en pases como Mxico, se hace, en su
mayor parte, en universidades y centros de investigacin, en los
pases industrializados est a cargo tambin de empresas
industriales de todo tamao.
b) La investigacin aplicada tecnolgica
La investigacin aplicada tecnolgica, o simplemente
investigacin tecnolgica, se entendera como aquella que
genera conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo
de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo
ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y
competitivos en dicho sector (irnicamente, las armas, bajo este
marco, caeran dentro del sector "productivo" de "bienes" y
"servicios"). Sus productos pueden ser prototipos y hasta
eventualmente artculos cientficos publicables. En el caso de la
investigacin mdica que mencionbamos antes, la investigacin
tecnolgica se realizara alrededor del desarrollo de una droga
especfica para la cura de una determinada dolencia. Se
pretendera, evidentemente en este caso, que la droga fuera a
dar al mercado.
En el contexto que manejamos, si la aplicacin del conocimiento
no buscara acceder al sector productivo, se considerara, o bien
ingeniera o bien investigacin aplicada fundamental. En este
ltimo caso podra considerarse, por ejemplo, el desarrollo de
instrumentacin sofisticada que coadyuvara a la solucin de
algn otro problema de investigacin aplicada, como cierta
instrumentacin utilizada para las naves de investigacin
espacial; tambin en este caso caera el desarrollo de
instrumentacin para actividades astronmicas.

Su desarrollo, por su complejidad, puede considerarse, per se,
investigacin aplicada fundamental y no debe considerarse, en el
sentido que estamos manejando, como investigacin
tecnolgica, pues no pretendera impactar, en el sector
productivo.
Este resultado, sin embargo, puede convertirse en una
tecnologa en el momento que su dueo, la agencia espacial, o
el observatorio, lo transfiera, o pretendiera transferirlo al sector
productivo.
La investigacin tecnolgica, se ha hecho muy a menudo a partir
de la investigacin bsica de punta. Es bien conocido el caso de
Japn, pas que, sobre todo en el comienzo de su recuperacin
de posguerra, ha aprovechado la investigacin bsica de otros
pases con ese fin. En otros casos, la investigacin tecnolgica
se ha hecho con base en la aplicacin de conocimientos
relativamente divulgados, es decir ingenieriles; como un ejemplo
de esto, podra mencionarse la computadora personal o la
mejora de procesos en la planta industrial.
Todava, podra hacerse otra catalogacin ms, la de
investigacin cientfica acadmica, que sera la actividad que
engloba tanto la investigacin pura como la investigacin
aplicada bsica cuando sta se realiza en recintos universitarios.



Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o
emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los
conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se
encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, ya
que depende de sus descubrimientos y aportes tericos. Busca
confrontar la teora con la realidad.
Esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin
aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una
investigacin aplicada, lo que le interesa al investigador,
primordialmente, son las consecuencias prcticas.
En realidad, un gran nmero de Investigaciones participa de la
naturaleza de las investigacin es bsicas y de las aplicadas.
"La investigacin aplicada, movida por el espritu de la investigacin
fundamental, ha enfocado la atencin sobre la solucin de teoras.
Concierne a un grupo particular ms bien que a todos en general.
Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el
perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la
investigacin".
La investigacin aplicada persigue fines ms directos e inmediatos. Tal
es el caso de cualquier estudio que se proponga evaluar los recursos
humanos o naturales con que cuenta una regin para lograr su mejor
aprovechamiento, o las investigaciones encaminadas a conocer las
causas que provocan una enfermedad, con el fin de proteger la salud.
Hay investigadores que, un poco candorosamente, prefieren dedicarse
a este tipo de trabajos porque piensan que de ese modo podrn influir
ms directamente en su entorno. No negamos la buena intencin que
pueda existir en tales casos pero, lamentablemente, debemos recordar
que una cosa es la posible aplicabilidad de una investigacin y otra
muy distinta su aplicacin concreta y efectiva, especialmente en el
caso de las ciencias sociales. Para que ello se produzca es preciso
que existan tanto la voluntad como los recursos que pueden llevar las
conclusiones tericas al plano de la vida real.
2. Investigacin Cualitativa y Cuantitativa

En el trabajo intentaremos abordar la investigacin cualitativa
como un paradigma (conjunto de supuestos sobre la realidad,
sobre como se conoce, los modos concretos, mtodos o
sistemas de conocer la realidad), desde el punto de vista
antolgico, epistemolgico y metodolgico.
La investigacin cualitativa no estudia la realidad en s, sino
como se construye la realidad, es comprenderla. Tras una
reflexin conjunta sobre el tema hemos llegado a destacar los
siguientes apartados;
Definicin y caractersticas, orgenes y desarrollo, mtodos de
investigacin cualitativa, diferencias entre investigacin
cuantitativa y cualitativa, sus tcnicas y por ltimo el anlisis
cualitativo.
Cada punto ha sido reflexionado y desarrollado en comn
extrayendo aquellas caractersticas fundamentales que nos
permitan una compresin ms exhaustiva sobre el tema.
En ciertos apartados podemos destacar y considerar importante
ciertos contenidos que nos sirven en la labor profesional para
conseguir unos buenos resultados en sta, desde la teora hasta
la prctica. Una vez concluido el desarrollo del trabajo con los
puntos anteriormente mencionados hemos hecho una seleccin
con aquellos trminos claves que nos han servido para el
glosario.
En ste se muestran diferentes terminologas de los apartados
anteriores donde se explican de forma esquemtica y precisa
contenidos claves sobre el tema.

La investigacin cualitativa o metodologa cualitativa es un
mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias
sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en
principios tericos tales como la fenomenologa, la
hermenutica, la interaccin social empleando mtodos de
recoleccin de datos que son no cuantitativos, con el propsito
de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal
como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La
investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del
comportamiento humano y las razones que lo gobiernan.

La investigacin cualitativa podra entenderse como
una categora de diseos de investigacin que extraen
descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de
entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones,
transcripciones de audio y videocasetes, registros escritos de
todo tipo, fotografas o pelculas y artefactos.

En este tipo de investigacin se utilizan los siguientes mtodos:

Fenomenologa: busca conocer los significados que los
individuos dan a su experiencia y lo importante es aprender el
proceso de interpretacin por el que la gente define su mundo y
acta en consecuencia.

Etnografa: la entendemos como el mtodo de investigacin por
el que se aprende el modo de vida de una unidad social
concreta.

Teora fundamentada: trata de descubrir teoras, conceptos,
hiptesis y proposiciones partiendo directamente de los datos, y
no de supuestos a priori, de otras investigaciones o de marcos
tericos existentes.








Etnometodologa: intenta estudiar los fenmenos sociales
incorporados a nuestros discursos y nuestras acciones a travs
del anlisis de las actividades humanas.
Investigacin-accin: es una forma de bsqueda autor reflexiva
para perfeccionar la lgica y la equidad de las propias prcticas
sociales o educativas que se efectan estas prcticas,
comprensin de estas prcticas y las situaciones en las que se
efectan estas prcticas.


Mtodo biogrfico: pretende mostrar el testimonio subjetivo de
una persona en la que se recojan tanto los acontecimientos
como las valoraciones que dicha persona hace de su propia
existencia.

Respecto al proceso y las fases de la investigacin cualitativa, se
diferencian cinco fases de trabajo:


1. Definicin del problema.
2. Diseo de trabajo.
3. Recogida de datos.
4. Anlisis de datos.
5. Informe y validacin de la informacin.


Adems, dentro de la investigacin cualitativa podemos
encontrar diversas tcnicas como:
1. La observacin.
2. La observacin participante.
3. La entrevista.
4. La entrevista grupal.
5. El cuestionario.
6. El grupo de discusin

La investigacin cualitativa es un campo interdisciplinar,
transdiciplinar y en muchas ocasiones contra disciplinar.
Atraviesa las humanidades, las ciencias sociales y las fsicas.
La investigacin cualitativa es muchas cosas al mismo tiempo.
Est sometida a la perspectiva naturalista ya la comprensin
interpretativa de la experiencia humana. Al mismo tiempo, el
campo es inherentemente poltico y construido por mltiples
posiciones ticas y polticas.

El investigador cualitativo se somete a una doble tensin
simultneamente. Por una parte, es atrado por una amplia
sensibilidad, interpretativa, postmoderna, feminista y crtica. Por
otra, puede serlo por unas concepciones ms positivistas,
humanistas y naturalistas de la experiencia humana y su
anlisis.

En un sentido amplio, la investigacin cualitativa como "aquella
que produce datos descriptivos: las propias palabras de las
personas, habladas o escritas, y la conducta observable".

Las races antropolgicas de la investigacin cualitativa es
preciso buscarlas en el trabajo realizado por los primeros
antroplogos evolucionistas de la segunda mitad del siglo
XIX.

En este momento los investigadores no se desplazaban al
campo para estudiar la realidad, sino que acumulaban datos
etnogrficos a partir de los informes de viaje ofrecidos por otras
personas para documentar la visin evolucionista que tenan
acerca de los estadios de las formas culturales humanas.




La investigacin social cuantitativa est directamente basada en el
paradigma explicativo.

Este paradigma utiliza preferentemente informacin cuantitativa o
cuantificable para describir o tratar de explicar los fenmenos que
estudia, en las formas que es posible hacerlo en el nivel de
estructuracin lgica en el cual se encuentran las ciencias sociales
actuales.

El objetivo de una investigacin cuantitativa es el de adquirir
conocimientos fundamentales y la eleccin del modelo ms adecuado
que nos permita conocer la realidad de una manera ms imparcial, ya
que se recogen y analizan los datos a travs de los conceptos y
variables.

La metodologa cuantitativa es aquella que permite examinar los datos
de manera cientfica, o ms especficamente en forma numrica,
generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadstica.

Para que exista metodologa cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya
naturaleza sea representable por algn modelo numrico ya sea lineal,
exponencial o similar.
Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigacin que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber
exactamente dnde se inicia el problema, en qu direccin va y qu
tipo de incidencia existe entre sus elementos:


Su naturaleza es descriptiva.
Permite al investigador predecir el comportamiento del
consumidor.
Los mtodos de investigacin incluyen: Experimentos y
Encuestas.
Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.
Orgenes:
Su aportacin fundamental fue proporcionar una mayor precisin a la
descripcin de la sociedad, haciendo uso de los avances que ya se
haban dado en el campo de la estadstica.
Objeto y mtodo:
Apuesta por el anlisis de lo individual y concreto. El tipo de anlisis es
estadstico.
Objetivos de la Investigacin:
No deben confundirse los objetivos de la investigacin, con las metas.
El objetivo referente se define a partir de lo que se pretende con la
investigacin.
El principio de racionalidad: consiste en ajustar la investigacin a la
intervencin futura.
El anlisis se orientar fundamentalmente a la extraccin de
conclusiones y recomendaciones operativas.
La Preparacin del Proyecto de la Investigacin.
Para la preparacin del proyecto de investigacin es necesario
realizar una planificacin en base a lograr los objetivos marcados.
Hace referencia a:


-Los objetivos de la investigacin.
-Los recursos materiales, econmicos y humanos para que el estudio
se considere viable.
-El tiempo que se concede para que ste se lleve a cabo.
- Problema de investigacin: ha de concretarse qu se pretende
analizar, qu razones llevaron a que se tomara esa decisin y la
justificacin de esa decisin.
- Revisin bibliogrfica: previene los posibles errores cometidos
anteriormente.
Adems, configurar el marco terico de la investigacin y se tomar
como referencia para la interpretacin de resultados.
En relacin a las representaciones del proceso de investigacin:
-Se suele presentar la investigacin como una serie de etapas fijas y
lineales. Pero tambin permite que tome caminos ligeramente
diferentes.
- Investigacin como un proceso circular: la interpretacin conduce a
las primeras etapas.
- Investigacin cclica: puede comenzar en cualquier punto, es un
proceso continuo que tal vez obligue a replantear su prctica y nos
llevar a un punto de partida diferente.
Para centrar el proyecto:
Una vez escogido un tema ser preciso acotarlo y centrarlo.




Es preciso recolectar y analizar bien los datos.
Pasos a seguir:
-Identificar las preguntas o hiptesis de su investigacin.
-Definir conceptos, problemas y contextos clave.
-Modelo rosquilla: equilibrio entre contexto y foco.
-Modelo arrollado: representa el hecho de poder cortarse en rodajes
en cualquier parte de datos de investigacin y de teora.
-Concretar el perfil o la propuesta de la investigacin.
-Explicar el tema con un lenguaje lo ms simple posible.
- Hacer una prueba piloto de carcter informal para comprobar la
viabilidad
Para organizar el proyecto debemos de administrar el tiempo. Hacer el
cronograma del proyecto. Realizar una prueba piloto. Tratar con las
personas e instituciones clave. Compartir la responsabilidad.
El uso de procesadores de texto y ordenadores. No desmoralizarse
cuando las cosas no marchan como se planificaron.
En relacin a la negociacin de la demanda:
De su correcta formulacin depende que la investigacin sea eficiente
y eficaz. Es conveniente que en el proceso de negociacin el
investigador intente concretar al mximo.
Desde el punto de vista de la definicin de variables:
Se trata de definir las caractersticas de inters en un estudio que
posee diferentes valores para diferentes sujetos y objetos. Las
variables se obtienen a partir de una muestra. Las variables
cuantitativas: caractersticas medibles numricamente.


El Planteamiento del Problema
El problema como concepto hace referencia a una situacin confusa
que necesita aclaracin, o la presencia de algn elemento que
entorpece la marcha normal delos acontecimientos, cuyas
caractersticas son la resolucin, la delimitacin y la relevancia
cientfica, humana y contempornea. Cuando nos referimos a la
seleccin del problema debemos de:
Refrescar los contenidos tratados en las ltimas investigaciones.
Echar una ojeada a los problemas que vive actualmente la institucin o
el colectivo a investigar. Adems, debemos de acercarnos a las
fuentes acadmicas y profesionales donde se discurre sobre estos
asuntos.
La Muestra
La muestra es la parte representativa de la poblacin que se va a
analizar.
Existen diferentes tipos de muestras:
PROBABILSTICA: Compuesta por unidades de poblacin elegidas al
azar.
Dentro de sta se encuentra:
-Muestra aleatoria simple: todas las unidades del universo tienen la
misma probabilidad de ser incluida en la muestra.
-Muestra estratificada proporcional: las unidades se dividen en
estratos, eligiendo al azar dentro de cada estrato.
-Muestra sistemtica: aplicacin de un intervalo de seleccin a las
unidades que configuran el marco muestral.

- Muestra de conglomerados: las unidades de muestreo se presentan
en grupo, eligindolas despus por el proceso aleatorio simple o
aplicando intervalos.
NO PROBABILSTICA: Compuesta por unidades de poblacin que no
han sido elegidas al azar
En relacin al tamao de la muestra:
- Medida estadstica principal sobre la cual se focalizar el anlisis de
la encuesta (proporciones, medios aritmticos, etc.).
- Nivel del anlisis (global, en subgrupos).
- Magnitud del error que se pretende tengan los valores calculados en
la muestra.
- Probabilidad que esos valores o estimaciones tengan el error
muestral deseado.

3. Investigacin no experimental, cuasi experimental y
experimental.

3.1 Investigacin no experimental

Podra definirse como la investigacin que se realiza sin
manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de
estudios donde no hacemos variar en forma intencional las
variables independientes para ver su efecto sobre otras
variables. Lo que hacemos en la investigacin no experimental
es observar fenmenos tal como se dan en su contexto natural,
para despus analizarlos.
"En la investigacin no experimental no es posible manipular las
variables o asignar aleatoriamente a los participante o los
tratamientos".
De hecho, no hay condiciones o estmulos planeados que se
administren a los participantes del estudio.

La investigacin no experimental es tambin conocida como
investigacin Ex Post Facto, trmino que proviene del latn y
significa despus de ocurridos los hechos.

La investigacin Ex Post Facto es un tipo de ... investigacin
sistemtica en la que el investigador no tiene control sobre las
variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o
porque son intrnsecamente manipulables

En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la variable
independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse
a la observacin de situaciones ya existentes dada la
incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos.




Existen al menos tres aspectos en los que la investigacin
experimental es semejante a la investigacin Ex Post Facto:

1. Por medio de estos tipos de investigacin se pueden
comprobar hiptesis.

2. Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o
caracterstica especfica.

3. Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis
de datos. Las diferencias principales entre ambos tipos de
investigacin radican en los siguientes aspectos:

1.1 La investigacin experimental tiene un control estricto de las
variables extraas, no as en la investigacin Ex Post Facto.

2.1 La investigacin experimental parte de grupos similares para
encontrar una diferencia y establecer la relacin causa-efecto. La
investigacin Ex Post Facto estudia dos grupos diferentes y
busca qu es lo que hace la diferencia para establecer la
relacin causa-efecto.

Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no
es posible afirmar con seguridad una relacin causal entre dos o
ms variables, como ocurre en la investigacin experimental. Lo
anterior debido a la posibilidad de que no se hayan encontrado
otros factores que si estn afectando la variable dependiente. Si
esto ocurre entonces se tienen datos espurios o falsos, es decir,
existen serias dudas acerca de su origen.





3.2 Investigacin cuasi experimental


La investigacin experimental: Se manipula una o varias
variables independientes, ejerciendo el mximo control. Su
metodologa es generalmente cuantitativa.

La investigacin cuasi experimental proviene del mbito
educativo, donde la investigacin de ciertos fenmenos no
poda llevarse a cabo siguiendo los procedimientos
experimentales. Comparte la lgica del paradigma
experimental pero en ningn caso se da la asignacin
aleatoria de los sujetos a los grupos (criterio de asignacin)
por lo que estos no son equivalentes, y no se puede
establecer un control riguroso (no se puede controlar la
varianza sistemtica secundaria causada por las
amenazas a la validez interna). Tienen ms validez externa
que el experimento (se lleva a cabo en situaciones
naturales) y un gran protagonismo en el rea de
investigacin social, salud, educacin, servicios sociales y
de evaluacin de programas.

Un diseo cuasi-experimental se parece a un diseo
experimental.
Sin embargo, este tipo de diseo de investigacin puede
tener una asignacin al azar, que es el ingrediente clave en
el estudio.
Este tipo de investigacin ofrece a los puristas de
experimentacin una sensacin de nuseas. Cuando la
validez interna se tiene en cuenta, mayo es el tipo de
investigacin s en general, aparecen ser inferior a los
experimentos aleatorios.


El experimento casi al diseo asocia a un tipo especfico
de estudio o experimento en el cual, un menor de edad o
tiene ningn control sobre los factores en estudio o en la
asignacin de los tratamientos.
El uso de anlisis de series temporales es un elemento
exclusivo involucrado en este mtodo la experimentacin.
Como los diseos cuasi experimentales se hizo cuando la
asignacin al azar es imposible o poco prctica, por lo
general son sencillos de establecer, en comparacin con
verdaderos diseos experimentales que requieren la
asignacin aleatoria de los sujetos.
Adems de esto, haciendo uso de diseos cuasi-
experimentales reduce las amenazas a la externa validez,
ya que los ambientes naturales no tienen los mismos
problemas de la artificialidad.
La investigacin cuasi-experimental de investigacin es al
experimento natural.
As, es posible aplicar los conocimientos en un
experimento para otras materias. En una investigacin
cuasi-experimento una situacin dada es tratado como un
experimento, aunque no es del todo por el diseo. Los
grupos de investigacin o control no pueden manipular la
variable independiente en l.
El elemento notable de ambos cuasi-experimento al
experimento y col investigacin es la medida de la variable
dependiente que permite la comparacin, es posible que
algunos datos sean muy sencillos;. Sin embargo, algunas
otras medidas son inevitablemente subjetivas.

En este caso, la investigacin cuasi-experimental implica
un nmero de estrategias para comprar, probar, los datos
de clasificacin, anlisis de contenido y resultado.


La investigacin Cuasi-experimental en grupos incluye
escoger sobre diferentes grupos en cual la variable es
probada, desprovista de cualquier proceso de seleccin
aleatorio. Despus de este surtido, el experimento se lleva
a cabo de una manera muy similar a cualquier otro
experimento. Aqu se compara una variable en un perodo
de tiempo o entre grupos diferentes. Este tipo de
investigacin tiene un diseo relativamente sencillo. Es
bastante fcil de llevar a cabo este tipo de investigacin. A
pesar de diversos problemas, este tipo de investigacin es
muy popular y comn.


Al igual que en los modelos experimentales, en los cuasi-
experimentales buscamos relaciones causales entre
variables, con la sola diferencia de que en estos modelos
no hay aleatorizacin de los sujetos a los diferentes
grupos, motivo por el cual no podemos estar seguros de
que el reparto de la varianza error este equilibrado en
ambos grupos.

En la investigacin experimental se usa un grupo
experimental y un grupo de control, en la investigacin
cuasi-experimental se usa un grupo experimental y uno de
control no equivalente (por el efecto de la no
aleatorizacin). La diferencia entre el grupo experimental y
el de control es que el grupo de control no recibe ningn
tratamiento.







3.3 Investigacin experimental

La investigacin experimental consiste en la manipulacin
de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qu modo o por qu causa se produce una
situacin o acontecimiento en particular.

Se trata de un experimento porque precisamente el
investigador provoca una situacin para introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por l,
para controlar el aumento o disminucin de esa variable, y
su efecto en las conductas observadas. El investigador
maneja deliberadamente la variable experimental y luego
observa lo que sucede en situaciones controladas.

La investigacin experimental sigue las siguientes etapas:

Delimitar y definir el objeto de la investigacin o problema.

Consiste en determinar claramente los objetivos del
experimento y las preguntas que haya que responder.
Despus se sealan las variables independientes, las
dependientes, los parmetros constantes y la precisin
necesaria en la medicin de las variables. Se toma en
cuenta la bibliografa existente, la regin en que interesan
los resultados, el equipo disponible y su precisin, y el
tiempo y dinero disponibles.







Plantear una hiptesis de trabajo.

Para hacerlo se debe tener la certeza de qu tipo de
trabajo se va a realizar: si se trata de verificar una
hiptesis, una ley o un modelo, no hace falta plantear una
hiptesis de trabajo; si el trabajo es complemento o
extensin de otro, es posible que se pueda usar la
hiptesis del trabajo original o hacer alguna pequea
modificacin; si el problema por investigar es nuevo,
entonces s es necesario plantear una hiptesis de trabajo.
Toda investigacin comienza con una suposicin, un
presentimiento o idea de cmo puede ocurrir el fenmeno.
Estas ideas deben estar suficientemente claras para
adelantar un resultado tentativo de cmo puede ocurrir
dicho fenmeno: ste resultado tentativo es la hiptesis.


Elaborar el diseo experimental.

Ya conocida la naturaleza del problema (si es de
investigacin, ampliacin o confirmacin), la precisin
deseada, el equipo adecuado y planteada la hiptesis de
trabajo, se debe analizar si la respuesta a nuestro
problema va a ser la interpretacin de una grfica, un valor
o una relacin emprica; esto nos sealar el
procedimiento experimental, es decir cmo medir, en qu
orden, y qu precauciones tomar al hacerlo. Una vez
determinadas estas etapas se procede a disear el
experimento mediante los siguientes pasos: Determinar
todos y cada uno de los componentes del equipo, acoplar
los componentes, realizar un experimento de prueba e
interpretar tentativamente los resultados y comprobar la
precisin, modificando, si es necesario, el procedimiento
y/o equipo utilizado.


Realizar el experimento.

Una vez realizado el experimento de prueba y la
interpretacin tentativa de resultados, realizar el
experimento final casi se reduce a llenar columnas,
preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones,
a detectar cualquier anomala que se presente durante el
desarrollo del experimento y a trazar las grficas
pertinentes o calcular el o los valores que darn respuesta
al problema.

Analizar los resultados.

El anlisis o interpretacin de resultados, ya sean valores,
grficas, tabulaciones, etc., debe contestar lo ms
claramente posible la o las preguntas planteadas por el
problema.
En trminos generales el anlisis comprende los siguientes
aspectos:
1) Si el experimento busca confirmar una hiptesis, ley o
modelo, los resultados deben poner de manifiesto si hay
acuerdo o no entre teora (la hiptesis, ley o modelo) y los
resultados del experimento. Puede suceder que el acuerdo
sea parcial; de ser as tambin se debe presentar en qu
partes lo hay, y en cules no;
2) Si es un experimento que discrimine entre dos modelos,
los resultados deben permitir hacer la discriminacin en
forma tajante y proporcionar los motivos para aceptar uno y
rechazar otro;




3) Si lo que se busca es una relacin emprica, sta debe
encontrarse al menos en forma grfica; lo ideal es
encontrar una expresin analtica para la grfica, es decir
encontrar la ecuacin.
A esta ecuacin se le llama emprica porque se obtuvo a
travs de un experimento y como expresin analtica de
una grfica.
Se debe tomar en cuenta que en una grfica cada punto
experimental tiene un margen de error y que en caso de
duda cuando la curva no est bien determinada, debe
hacerse un mejor ajuste por medio de mnimos cuadrados.
Se debe hacer notar que la curva ms simple de analizar
es la recta y que si no la obtuvimos al graficar nuestros
puntos, debemos intentar obtenerla, ya sea cambiando
variables o graficando en papel semilogartmico o log-log.

Obtener conclusiones.

Ya logrados los resultados del experimento el investigador
debe aplicar su criterio cientfico para aceptar o rechazar
una hiptesis o una ley; tambin es posible que haga
alguna conjetura acerca de un modelo, o proponga la
creacin de otro nuevo, lo que conducira a un nuevo
problema.

Generalmente se aplican los siguientes criterios:
1) Rechaza una hiptesis, ley o modelo, cuando
comprueba experimentalmente que no se cumple. Basta
que exista un solo fenmeno que no pueda explicar para
desecharla;
2) Acepta como cierta pero no como absolutamente
cierta una hiptesis, ley, teora o modelo, mientras no se
tenga la prueba de falla en la explicacin de algn
fenmeno;
3) Puede suceder que la hiptesis o modelo concuerden
slo parcialmente con el experimento, entonces es
necesario especular acerca de las posibles razones de la
diferencia entre la teora y el experimento, y tratar de hacer
nuevas hiptesis o modificaciones a la ya existente, lo que
conduce a un nuevo problema. En las conclusiones se
responden con claridad las preguntas planteadas en el
experimento, comprobar si es o no vlida nuestra hiptesis
de trabajo o el modelo propuesto.

Si hay preguntas sin respuesta, establecer por qu o si
amerita, conjeturar acerca de la hiptesis o modelo que
describa el fenmeno estudiado.


Elaborar un informe por escrito.

Sus partes sern: 1) la definicin del problema; 2) el
procedimiento experimental; 3) resultados; 4) conclusiones.
La elaboracin del escrito bajo las convenciones de un
informe de investigacin.


4. Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos

Un aspecto muy importante en el proceso de una investigacin
es el que tiene relacin con la obtencin de la informacin, pues
de ello depende la confiabilidad y valides de estudio.
Obtener informacin confiable y valida requiere cuidado y
dedicacin.
Esta etapa de recoleccin de informacin e investigacin se
conoce tambin como trabajo de campo.
Estos datos o informacin que va a recolectarse son el medio a
travs del cual se prueban las hiptesis, se responden las
preguntas de investigacin y se logran los objetivos delo estudio
originado del problema de investigacin.
Los datos, entonces, deben ser confiable, es decir, deben ser
pertinentes y suficiente, paro lo cual es necesario definir las
fuentes y tcnicas adecuadas para su recoleccin.


Usualmente se habla de dos tipos de fuentes de recoleccin de
informacin: las primarias y las secundarias.
Fuentes primarias son todas aquellas de las cuales se obtiene
informacin directa, es decir, de donde se origina la informacin.
Es tambin conocida como informacin de primera mano o
desde el lugar de los hechos.
Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los
acontecimientos, el ambiente natural, etctera.
Se obtiene informacin primaria cuando se observan
directamente los hechos (presenciar una huelga, observar
sistemticamente el lugar de trabajo, etc.)




Cuando se entrevista directamente a las personas que tienen
relacin directa con la situacin objeto del estudio (en el caso de
que quiera conocerse la opinin de los gerentes sobre el impacto
de las medidas econmicas en actividades de las empresas, la
informacin directa se genera cuando se entrevista directamente
a los gerentes, observan directamente los hechos.

Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los
acontecimientos, el ambiente natural, etctera.

Se obtiene informacin primaria cuando se observa y no cuando
se lee en un peridico, un libro o se escucha en un noticiero).

Fuentes secundarias son todas aquellas que ofrecen informacin
sobre el tema por investigar, pero que no son las fuentes
originales de los hechos o las situaciones, sino que solo el
referente.

Las principales fuentes secundarias para la obtencin de la
informacin son los libros, las revistas, los documentos escritos
(en general, todo medio impreso), los documentales, los
noticieros y los medio de informacin.

En investigacin, cualquiera de esta fuente es vlida siempre y
cuando el investigador siga un procedimiento sistematizado y
adecuado a las caractersticas del tema y a los objeto, al marco
terico, a las hiptesis, al tipo de estudio y al di seo
seleccionado.

En investigacin, cuando mayor rigor y exigencia se involucren el
proceso del desarrollo del estudio, ms valida y confiable ser el
conocimiento general.




Tcnica de recoleccin de informacin.

En la actualidad, en investigacin cientfica hay gran variedad de
tcnicas o instrumento para la recoleccin de informacin en el
trabajo de campo de una determinada investigacin.
De acuerdo con el mtodo y el tipo de investigacin a realizar, se
utiliza unas u otras tcnicas.
La investigacin cuantitativa utiliza lo generalmente lo siguiente
instrumento y tcnicas para recoleccin de informacin.

Encuestas

Entrevista

Observacin sistemtica

Anlisis de contenido

Test estandarizado y no estandarizado

Grupo focales y grupo de discusin

Prueba de rendimiento

Inventario

Fichas de cotejos

Experimento

Tcnicas proyectivas

Pruebas estadsticas

La investigacin de tipo cualitativo utiliza sobre todos los
siguientes instrumentos o tcnicas, de acuerdo con el problema
objeto de la investigacin y realizar:

Entrevista estructurado y no estructurado

Observacin sistemtica y no sistemtica

Historia de vida

Autobiografas

Relato

Nota de campo

Pregunta etnografa

Anlisis de documento

Diario

Cuadernos

Archivos

Cuestionario

Mtodos socio mtricos

Survey social

Inventarios y listado de interaccin

Grabaciones en audio y video
Fotografas y diapositivas

Test de rendimiento

Tcnicas proyectivas

Grupos focales y grupos de discusin.



Encuesta: es una de las tcnicas de recoleccin de informacin
ms usadas, a pesar de que cada vez pierde mayor credibilidad
por el sesgo de las personas encuestadas.

La encuesta se fundamenta en un cuestionario o conjunto de
pregunta que se preparan con el propsito de obtener
informacin de las personas.

Entrevista: es una tcnica orientada a establecer contactos
directo con las personas que se consideres fuente de
informacin. A diferencia de la encuesta, que se cie a un
cuestionario, la entrevista, si bien puede soportarse en un
cuestionario muy flexible, tiene como propsito de tener
informacin ms espontnea y abierta, durante la misma, puede
profundizarse la informacin de inters para el estudio.


Observacin directa: la observacin directa cada da cobra
mayor credibilidad y su uso tiene a generalizarse, debido a
obtener informacin directa y confiable, siempre y cuando se
haga mediante un procedimiento sistematizado y muy
controlado, para lo cual hoy estn utilizndose medios
audiovisuales muy completo, especialmente en estudios del
comportamiento de la persona en su sitio de trabajo.
Anlisis de documento: es una tcnica basada en fichas
bibliogrfica que tiene como propsito de analizar material
impreso.

Se usa en elaboracin de marco terico del estudio. Para una
investigacin de calidad, se sugiere utilizar simultneamente dos
o ms tcnicas de recoleccin de informacin, con el propsito
de contractar y complementar los datos.


Internet: no existe duda sobre la posibilidades que hoy ofrece
internet como una tcnica de obtener informacin; es ms se ha
convertido en uno de los principales medios para recabar
informacin.

Proceso para la recoleccin de datos:


La recopilacin de informacin es un proceso que implica una
serie de pasos. Aqu se presenta un esquema general que
puede usarse para la recoleccin de los datos necesarios. Para
responder a los objetivo y para probar la hiptesis de la
investigacin, o ambos.

Estos pasos son lo siguiente:

a. Tener claro los objetivos propuestos en la investigacin y las
variables hiptesis (si las hay).
b. Haber seleccionado la poblacin o muestra objeto del estudio
c. Definir las tcnicas de recoleccin de informacin (elaborarlas
y validarlas).
d. Recoger la informacin para luego procesarla para su
respectiva descripcin, anlisis y discusin.



Procesar la informacin (datos):

Esta parte del proceso de investigacin consiste en procesar los datos
(dispersos, desordenados, individuales) obtenido de la poblacin
objeto de estudio durante el trabajo de campo, y tiene como finalidad
general resultado (datos agrupados y ordenados), a partir de cuales se
realizara el anlisis segn los objetos y las hiptesis o preguntas de la
investigacin realizada, o de ambos. El procesamiento debe realizarse
mediante el uso de herramientas estadstica con el apoyo de la
computadora, utilizando algunos de los programas estadstico que hoy
fcilmente se encuentra en el mercado.

Pasos para el procesamiento de datos:


Para efectuar un procesamiento de datos deben seguir los siguientes
pasos.
a. Obtener la informacin de la poblacin a muestra objeto de la
investigacin.
b. Definir las variables a los criterios para ordenar los datos obtenidos
de trabajo de campo.
c. Definir las herramientas estadstica y el programa de cmputo que
va a utilizarse para el procesamiento de datos.
d. Introducir los datos en la computadora y activar el programa para
que procese la informacin
e. Imprimir los resultados.
Formas de aplicacin del instrumento de medicin:

Aplicacin directa-personal (cara a cara). Es la ms usual.

Encuesta por correo.

Encuesta telefnica.

Encuesta directa por computadora.

Encuesta por Internet.



Bibliografa:
Metodologa de la investigacin
- M. en C. Roberto Hernndez Sampieri
Metodologa de la Investigacin, Unidad de Competencia II
Tcnicas e Instrumentos
- ITSON educar para ascender
Generalidades sobre metodologa de la investigacin
- Manuel E. Cortes Cortes