Gua para el docente

lgebra y Funciones: Ecuaciones de Primer Grado

Ecuaciones de primer grado


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Gua del docente

Descripcin curricular:
- Nivel: 1 Medio
- Subsector: Matemtica.
- Unidad temtica: lgebra y Funciones.
- Palabras claves: Planteo de ecuaciones, ecuaciones de primer grado,
traduccin.
- Contenidos curriculares:
- Sentido, notacin y uso de las letras en el lenguaje algebraico.
- Operatoria algebraica. Generalizacin de la operatoria
aritmtica a travs del uso de smbolos. Convencin de uso de los
parntesis. Reduccin de trminos semejantes.
- Planteo y resolucin de problemas que involucren ecuaciones de
primer grado con una incgnita. Anlisis de los datos, las
soluciones y su pertinencia.

- Contenidos relacionados:
- 1 Medio:
Sintaxis del lenguaje algebraico.
- 2 Medio:
Expresiones algebraicas fraccionarias simples, (con binomios o
productos notables en el numerador y en el denominador).
Simplificacin, multiplicacin y adicin de expresiones
fraccionarias simples.
Relacin entre la operatoria con fracciones y la operatoria con
expresiones fraccionarias.
Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos
incgnitas. Grfico de las rectas correspondientes.
Planteo y resolucin de problemas y desafos que involucren
sistemas de ecuaciones. Anlisis y pertinencia de las soluciones.
- 3 Medio:
Relacin entre las ecuaciones y las inecuaciones lineales.
- 4 Medio:
Uso de programas computacionales de manipulacin algebraica y
grfica.

- Aprendizajes esperados:
- Utilizan letras para representar nmeros. Evalan expresiones
algebraicas.
- Representan categoras de nmeros por medio de expresiones
algebraicas: mltiplos de ... ; factores de ... ; mayores que ... ;
nmeros pares, etc.
- Traducen al lenguaje algebraico relaciones cuantitativas en las
que utilizan letras como incgnita. Plantean y resuelven
problemas que involucran ecuaciones de primer grado con una
incgnita.
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- Conjeturan y generalizan acerca de patrones numricos o
geomtricos utilizando expresiones literales.

Aprendizajes esperados de esta actividad:
- Conozcan el origen del lgebra.
- Asocien expresiones verbales con una operatoria.
- Traduzcan desde el lenguaje comn (enunciados verbales) hasta el
lenguaje simblico (algebraico).
- Traduzcan desde el lenguaje simblico (algebraico) hasta el lenguaje
comn (enunciado verbal).

Recursos disponibles en www.educarchile.cl:
- Ficha 5: Ecuaciones de primer grado.
- Presentacin digital (ppt): Algebra y funciones.

Actividades propuestas para este tema:
En esta actividad los estudiantes construyen una tabla de expresiones
algebraicas comunes y luego la utilizarn en el planteamiento de ecuaciones.


ACTIVIDAD: El primer diccionario matemtico!


1. Mapa de contenidos tratados










Lenguaje algebraico
Traduccin de
enunciados
Planteo de ecuaciones Resolucin y anlisis de
problemas
Se utiliza en
Duracin: 2 h pedaggicas
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2. Desarrollo de la actividad: El primer diccionario matemtico!

Paso1
Como actividad de motivacin e introduccin se hace referencia a la relacin
entre la asignacin de variables a la formulacin de una ecuacin.
Por ejemplo:
Simbolicemos la siguiente expresin:
- Pedro, Diego y Cristbal tienen $12.000 en conjunto.
- Pamela, Daniela y Javier compraron 8 botellas de bebida en total.
- El doble de 8 es 16.
- La mitad de 20 es 10.
- La suma de un nmero y el doble del mismo nmero es 12.



Paso 2
Entregue la ficha con la actividad propuesta, o lanla en lnea y luego
comiencen la investigacin. La gua para el estudiante se encuentra disponible
en el portal educarchile.

La primera actividad consiste en elaborar una pequea tabla con las
expresiones algebraicas ms comunes. A continuacin se encuentra la tabla
disponible:
























Enunciado Expresin algebraica
Un nmero cualquiera

El doble de un nmero x

El triple de un nmero n

La quinta parte de un nmero p

La mitad de un nmero m

El cuadrado de un nmero z

El sucesor de un nmero y

El antecesor de un nmero k

Un nmero par

Un nmero impar

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Paso 3
Una vez que los estudiantes terminen de elaborar la tabla, revsenla en
conjunto para corregir los posibles errores.
Luego pdale a sus estudiantes que utilicen esta tabla en los siguientes
ejercicios:

Primero deben traducir los enunciados a expresin algebraica:

a) El triple de un nmero aumentado en el doble de otro nmero:

b) El cuadrado del doble de un nmero:

c) El doble del cuadrado de un nmero:

d) La mitad de un nmero disminuido en la sexta parte de otro:

e) El cociente entre el quntuple de un nmero y 4:

Luego deben escribir el enunciado desde una expresin algebraica:

a) : La mitad de un numero al cuadrado

b) : La diferencia entre la razn entre dos nmeros y la cuarta parte
de otro.

c) : La diferencia entre el triple de un nmero al cuadrado y el
doble del mismo nmero.

d) : La diferencia entre un nmero al cuadrado y la raz
cuadrada de la suma los cuadrados de dos nmeros.

Paso 4:
Concluya esta actividad revisando los ejercicios planteados. Verifique que sus
estudiantes comprenden la transformacin de enunciados a expresiones
algebraicas y viceversa.
Puede utilizar la presentacin ppt Algebra y funciones disponible en
educarchile, para cerrar esta actividad.