Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido YAMILETH PITTI
Nombre de la institucin educativa ESCUELA DE DOMINICAL
Ubicacin de la institucin educativa
Comunidad de Dominical, corregimiento de Dominical, Distrito
de Renacimiento
Otros datos de la institucin educativa
Nuestra escuela fue fundada en 1957, siendo donado los
terrenos por el Sr. Carmen Yangs. Empezando a funcionar en
el ao 1960. Con oferta acadmicas de primaria completa y
sptimo hasta noveno con el programa de telebasica

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

EXPLORANDO MI CUERPO DESCUBRO COMO SOY
Resumen de la unidad
En la unidad propuesta se aborda un eje de suma importancia para los nios: El conocimiento de
su propio cuerpo. Acompaaremos a nuestros infantes inicindolos en el camino hacia el logro de
su identidad y de su paulatina autonoma.

En esta etapa el nio en su dimensin comunicativa se manifiesta con mayor intensidad
expresndose de diferentes formas en relacin con el espacio, con los pares, con los adultos y con
los objetos

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Areas Psicomotora, Socio afectiva y Cognoscitiva lingstica
Ao y nivel
Jardn de Infancia
Tiempo necesario aproximado

4 sesiones en 4 semanas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Conceptuales Procedimentales Actitudinales
El Esquema Corporal
Cabeza Tronco Extremidades




Educacin Corporal
Disociacin de movimiento
Dominancia lateral
Percepcin global
del cuerpo
Orientacin del cuerpo en
el espacio

Las formas bsicas de
movimientos.
Arrastrarse
Gatear
Rodar
Trepar
Caminar
Correr
La salud, el cuidado del cuerpo
y la higiene
Aseo personal.

Localizacin e
identificacin del
esquema corporal por
medio de cantos juegos y
rondas

Ejecucin de posturas
apropiadas para el
esquema corporal:
Postura y actitud corporal.
Postura de pie Postura
sentada. Postura en
decbito

Realizacin de ejercicios bsicos
para el desarrollo corporal.
Marchas Saltos
Giros
Deslizamiento
Balanceo
Trote

Participacin en talleres que
representen los hbitos
higinicos y su importancia para
la salud.
Aceptacin y cuidado de las
partes del esquema corporal




Valoracin y disfrute al descubrir
las posibilidades de movimiento
de su cuerpo y espacio.





Apreciacin de los ejercicios
bsicos que contribuyen a un sano
crecimiento y desarrollo.






Practica diariamente
los hbitos higinicos, como
medida de prevencin de la salud
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Objetivos del aprendizaje

Objetivos Especficos:
Que los nios logren :
Iniciarse en el conocimiento de su propio cuerpo.
Utilizar su cuerpo para comunicarse con el otro mediante el lenguaje, el gesto y el movimiento.
Participar de las actividades realizadas en el la escuela y el jardn respetando y cuidando su cuerpo y
el de los dems.
Adquirir paulatinamente hbitos que les permitan mantener su cuerpo sano
Indicadores de logros:
Identifica las partes de su cuerpo y los movimientos propios, al comps de la msica y diferentes
actividades ldicas.
Mueve las diferentes partes del cuerpo al comps de msica
Discrimina con su cuerpo el desarrollo de nociones espaciales. Arriba, abajo, delante, detrs,
izquierda y derecha, otros.
Ejercita su cuerpo con diversos desplazamientos en actividades ldicas
Practica diariamente los hbitos higinicos, como medida de prevencin de la salud.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo podemos conocer nuestro cuerpo?

Preguntas de unidad

Porque es importante conocer nuestro cuerpo?
Cuntas partes tiene nuestro cuerpo


Preguntas de contenido
Cmo es nuestro cuerpo?

De qu manera podemos cuidar nuestro cuerpo?





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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto




Preguntas exploratorias
Lista de cotejo
Escala de Estimacin

Cuadros comparativos
Rubricas
Gua de observacin


Registro anecdticos
Portafolio

Resumen de evaluaciones


Para un diagnostico aplicaremos preguntas exploratorias para ver los saberes previo del estudiante al igual que
con una lista de cotejo donde tendremos referencia, de los conocimientos sobre su esquema corporal con escala de
estimacin para evaluar los desempeos que van a ir desarrollando.
Con las rubricas obtendremos los resultados de si hemos conseguido nuestros objetivos, una gua de observacin
les permitir a los nios tener puntos de referencias para construir sus propios conocimientos, y plasmarlos con registros
anecdticos en un portafolio.


PREGUNTA GUIA#1:
Conocen el nombre de las partes del cuerpo?
Sabes para que sirven las diferentes partes de nuestro cuerpo?




ACTIVIDAD #1
Compartir una charla , sobre cmo est conformado nuestro cuerpo
Mueve libremente las partes de su cuerpo al comps de diversos tipos de ritmos, cantos, juegos y rondas.
Identifica las diferentes partes de su cuerpo y la de sus compaeros en diferentes situaciones
Participa en la utilizacin de software con temas interactivos sobre el esquema corporal

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PREGUNTA GUIA#2:

Sabes dnde est ubicadas cada una de las partes de tu cuerpo?



ACTIVIDAD #2
Participa en talleres de movimiento en forma grupal.
Modela la figura humana utilizando diferentes materiales.
Ejecuta movimientos combinando brazos y piernas
Proyeccin del esquema corporal en digital


Detalles de la unidad



Habilidades previas
Identifica las partes de su esquema corporal
Interacta con sus compaeros.
Uso adecuado de software interactivos relacionado con el tema proporcionado por el docente (Paint)
Practica autocuidado de su cuerpo


Procedimientos
Actividad 1 ( inicio)
Producto: Sustentacin de lo aprendido sobre el esquema corporal
Objetivo de clases:
Reconocer como est estructurado su cuerpo y practicar auto cuidado
Preguntas de trabajo:
1. Que entienden por esquema corporal?
2. Preguntas exploratorias sobre sobre su conocimiento sobre el esquema corporal.
3. Mueve su cuerpo al ritmo de la msica
4. Arma rompecabezas interactivos sobre el esquema corporal

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE:
Roles del estudiante

http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/11373/contenido/index2.html

http://youtu.be/x6SDOmed3U4

http://youtu.be/IsHirICc4SY


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Actividad 2 (desarrollo)
Objetivo de clase
Adquirir paulatinamente hbitos que le ayuden a mantener su cuerpo sano y seguro
1. Qu es peligro? A quin le ha pasado algo peligroso?
2. Recorremos el jardn identificando situaciones u objetos peligrosos.
3. Escuchan charla de especialista on line del internet.
4. Compartimos videos de inters ( inquietudes, recetas saludables, ancdotas y consejos


http://youtu.be/nqILUYQ8lZY

http://youtu.be/Chp2itmlA5k

http://youtu.be/YfhurUg6ReM


Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades
especiales

No hay estudiantes con estas necesidades
No hispano-parlantes
No hay estudiantes no hispano parlantes
Estudiante talentoso
Estrategia lectora que consiste en una antologa del alfabeto donde trabajaran el cada letra
con tres actividades plasmada en tres diferentes paginas utilizando el enfoque integral
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
El alfabeto impreso, ttulos de peridicos recortados
Suministros
Pginas blancas gomas tijeras, ttulos de peridicos, cajas de zapatos creativamente
forradas
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Recursos de Internet
1. Juego interactivo para reconocer las partes del cuerpo y sus nombres correctos
http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/11373/contenido/index2.html

2. Video con canto sobre la utilidad de las partes de nuestro cuerpo
http://youtu.be/x6SDOmed3U4

Otros Recursos
Pape, cartoncillos , masillas , tijeras


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