DISEO INSTRUCCIONAL DE UNA ASIGNATURA EN LA MODALIDAD DE
EDUCACIN A DISTANCIA (O E-LERANING)
1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fuentes Histricas II CDIGO : HUE 513 CRDITOS : 4 NOMBRE DEL PROFESOR : Lic. Robert Salazar Quispe TELFONO DE CONTACTO : 989563773 CDULA : 41181214 CORREO ELECTRNICO : robertsalazar3112@hotmail.com DEPENDENCIA : Universidad Federico Villarreal DURACIN DE LA ASIGNATURA: 64 Horas MODALIDAD : Virtual
2. DESCRIPCIN Y PROPSITO
2.1. Fundamentacin La asignatura de Fuentes Histricas II es un curso terico-prctico que busca interrelacionar al investigador con las fuentes del pasado tanto orales como escritas del perodo emancipador a la repblica.
2.2. Importancia La asignatura de Fuentes Histricas II es de naturaleza terico-prctica que busca encauzar al alumno de la Escuela de Historia en el conocimiento y valoracin del pasado, fomentado el espritu crtico dando sustento al conocimiento histrico general, as como de la historia peruana en particular para que a partir de all comprenda la diversidad cultural anclada en la pluralidad cientfica y metodolgica de las ciencias humanas.
3. METODOLOGA DE LA ASIGNATURA Clases activas-participativas. Se incentivar el razonamiento reflexivo aunado a la activa participacin de los estudiantes mediante tcnicas grupales e individuales que permitan el dilogo, debate e interrogacin sobre la materia. Manejo del lenguaje. Se propiciar el manejo apropiado del lenguaje oral y lgico con el uso de patrones culturales que incentiven el buen desempeo cultural de las Fuentes Histricas insertadas en el proceso de desarrollo global. Sustentacin y elaboracin de ensayos que ayuden a clarificar los contenidos del syllabus y mejoren la precepcin del pasado como sucesos lgicamente concatenados en un espacio y tiempo determinado. Construccin de historias de vida que permitan encontrar los lazos del pasado reciente con los valores, costumbres y tradiciones de la comunidad anclada en una cosmovisin que encierra mitos, leyendas y costumbres.
4. DISEO DE LA PRIMERA UNIDAD
4.1.UNIDAD I: FUENTES ESCRITAS I: CRNICAS Y ACTAS Duracin: 04 Semanas Objetivo general: Conocer la clasificacin, importancia y particularidades de las crnicas de los siglos XVI y XVII, as como de las actas elaborando temas y lneas de investigacin que permitan estudiar el pasado mediante la participacin activa y crtica de los debates que se suscitan en clase proponiendo alternativas que se discuten con criterio cientfico. Objetivos especficos: Conocer la divisin de los cronistas de la historia peruana de los siglos XVI y XVII. Describir las actas existentes en la historia peruana de los siglos XVI y XVII. Verificar las lneas de investigacin que genera el estudio de las crnicas y actas de los siglos XVI y XVII. Analizar el estudio del pasado peruano en torno a las crnicas y actas del siglo XVI y XVII. TEMAS DE LA UNIDAD INTROUDCCIN A CADA TEMA MATERIAL DE APOYO Estudio de las crnicas y su importancia.
Describir y analizar a los cronistas peruanos de los siglos XVI y XVII y su elaboracin de la historia del Nuevo Mundo. Los cronistas primitivos de indias y la cuestin de antiguos y modernos: http://es.scribd.com/doc/164550527/Los- cronistas-primitivos-de-Indias-y-la- cuestion-ppt.
Clasificacin de la cronstica peruana.
Elaborar cuadros y tablas comparativas siguiendo procesos histricos y sociales de las crnicas peruanas de los siglos XVI y XVII. Cronistas mestizos: http://www.slideshare.net/Mariopoma/cro nistas-mestizos. Lo fantstico y lo literario en las crnicas de indias: http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=d ownloadFile&recordOId=1485594&fileO Id=1497036.
Las actas como fuentes histricas.
Comprender la importancia de las actas dentro del proceso de la formacin histrica. Anlisis histrico del discurso: http://elvira.lllf.uam.es/clg8/actas/pdf/pap erCLG85.pdf
Clasificacin de las actas.
Verificar la divisin de las actas del siglo XVI y XVII. La escribana del Cabildo del Cuzco: http://institucional.us.es/revistas/historia/3 8/art_2.pdf.
5. DISEO DE UNA DE LAS ACTIVIDADES Nombre de la Actividad: Cronistas del siglo XVI y XVII. Modalidad: Virtual Caractersticas: Actividad colaborativa. Duracin: Inicio: 05/05/14 Trmino: 30/05/14 Descripcin: Al trmino de la unidad los estudiantes estarn capacitados en el conocimiento de los cronistas, su divisin en la historia peruana; asimismo comprendern las divisiones efectuadas por historiadores en torno a la historia ndica. Servicios de apoyo: Foro, chat y examen en lnea. Instrucciones: La detalladas en el Syllabus.
6. PLAN DE EVALUACIN La escala de evaluacin ser vigesimal (1-20) 7. REGISTRO DE ACTIVIDADES Fecha de inicio Fecha de culminacin Actividad Tipo Amerita entrega Porcentaje 05/05/14 10/05/14 Estudio de crnicas y su importancia. Asignacin: Elaboracin de cuadro comparativo. Entrega de archivo. 25% 12/05/14 17/05/14 Clasificacin de la cronstica peruana. Encuesta. No. 25% 19/05/14 24/05/14 Las actas como Asignacin: Verificar un Entrega de 25% fuentes histricas libro de cabildo y describirlo. archivo. 26/05/14 30/05/14 Clasificacin de las actas. Examen. No 25%
8. BIBLIOGRAFA Acosta, J. 2008. Historia natural y moral de las Indias. Edicin crtica de Fermn del Pino-Daz. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas. Alayza y Paz Soldn, L. [1939- 1962]. Mi pas. Lima: Gil. Arriaga, P. 1999. La extirpacin de la idolatra en el Pir. Estudio preliminar de Henrique Urbano. Cuzco: Centro de Estudios Regionales Andinos Bartolom de las Casas. vila, F. 2012. Dioses y hombres de Huarochir: narracin quechua recogida por Francisco de vila, traduccin castellana por Jos Mara Arguedas, estudio bibliogrfico de Pierre Duviols y prlogo de Roxana Barrantes Cceres. Lima: Instituto de Estudios Peruanos. Aybar, E. 1969. La visita de Huaraz en 1558, Cuadernos de Seminario de Historia 9. Lima: Instituto Riva Agero. Babini, D. 2004. Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO. Bakhtin, M. 1974. La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento. Barcelona: Barral. Barela, L. Y otros. 2004. Algunos apuntes sobre historia oral. 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