1 1 Ley de Educacin Provincial N 13.688, artculo 5.

Profe profe!!!
Consultas sobre matematica y fisica en la escuela secundaria
http://profelujuvi74hotcienciasytecnicas.blogspot.com.ar/

2. Informacin sobre el blog:
Estoy convencido de que el blog ayudar muchisimo a mis prcticas y a las prcticas
de otros colegas ya que varias de las investigaciones que realic me dieron como
resultados que los chicos no es que necesitan propuestas superadoras ni que nos
disfracemos de profes raros, sino que ellos no estudian por un deterioro en su
educacin formal y en sus aprendizajes por falta de una tcnica que les resulte
prctica al estudiar y coherente con lo que se les toma como evaluacin. El propsito
que busca es la mejora de la calidad de los aprendizajes y la enseanza en la escuela
secundaria en la matemtica, la fsica y la fisicoqumica. Su uso ser como apoyo de
clases, como andamiaje y construccin del conocimiento y estar construido a partir
de participaciones del autor y tambin de los usuarios del blog, ya que el propsito
tambin es la dialctica entre los usuarios y sus saberes previos para la construccin
de saberes colectivos.

3. Ttulo de la propuesta:
Cunto sabes de estudiar para aprender?

4. Contextualizacin de la propuesta:
Dos clases (horas) aproximadamente tomar la propuesta.
Se usara en la ES N8 SAN JOS TEMPERLEY PARTIDO DE LOMAS DE ZAMORA.

Se trata de un blog donde los estudiantes puedan tener herramientas y guas de
"como estudiar" o " como resolver un problema", ya que en algunos casos lo terico y
lo prctico no se enlazan, sino que cada uno va por su lado esperando "el milagro" del
aprendizaje. Este blog hace de apoyo para las tcnicas de estudio y los argumentos
tericos que quedan en el largo camino de la escuela secundaria, para los estudiantes
de fsica, matemtica y fisicoqumica.
No solo sern los aportes del administrador ( mi persona) sino que es una
construccin dialctica entre todo aquel que siempre sinti la necesidad de una
herramienta para comenzar una tarea, estudiar para un examen o bien la resolucin
de algun problema matemtico, de fsica, de fisicoqumica... etc.

5. Responsable de la propuesta:
LUIS VIANELLO- ES N8 SAN JOS TEMPERLEY PARTIDO DE LOMAS DE
ZAMORA. (Para su extensin a ser pblico)

6. Destinatarios de la propuesta:
Va dirigido a estudiantes de 2 3 y 4 ao de la escuela secundaria (todas las
modalidades)

7. Objetivos de aprendizaje:
Se espera que los estudiantes logren adoptar una o varias tcnicas de estudio para la
mejora de sus aprendizajes y sus registros.

8. Contenidos a desarrollar:
Tcnicas de resolucin de problemas
Lectura comprensiva.
Filtrar informacin competente para la realizacin de tareas ariales.
Uso de tecnologas en educacin.
La Provincia, a travs de la Direccin General de Cultura y Educacin, tiene la
responsabilidad principal e indelegable de proveer, garantizar y supervisar una
1 1 Ley de Educacin Provincial N 13.688, artculo 5.
educacin integral, inclusiva, permanente y de calidad para todos sus habitantes,
garantizando la igualdad, gratuidad y la justicia social en el ejercicio de este derecho,
con la participacin del conjunto de la comunidad educativa.1
Una educacin cientfica as entendida, requiere ser pensada desde la concepcin de
la alfabetizacin cientfica tecnolgica. La alfabetizacin cientfica constituye una
metfora de la alfabetizacin tradicional, entendida como una estrategia orientada a
lograr que la poblacin adquiera cierto nivel de conocimientos de ciencia y de saberes
acerca de la ciencia que le permitan participar y fundamentar sus decisiones con
respecto a temas cientfico tecnolgicos que afecten a la sociedad en su conjunto.
1

9. Intervencin docente:
Mi rol ser el de acompaar las elecciones de los estudiantes, orientndolos segn
sus aptitudes y caractersticas para el desarrollo de tareas afines de fsica, matemtica
y fisicoqumica.

10. Actividades:
Participacin en el blog, proponiendo alguna tcnica de estudio propia y
comentar las existentes en el blog (opinar sobre el post)
Publicar una tcnica con el uso de Pixton.
Buscar enlaces que expongan temas de cada espacio curricular (fsica,
matemtica o fisicoqumica) referido al tema visto y postearlo.
Comentar como resumira la informacin.

11. Tiempos de las actividades:
Primer hora o clase: exploracin y uso del blog. Post sobre tcnica propia.
Segunda Hora o clase: Busqueda de enlaces sobre contenido visto y post. Resumen
del contenido del enlace.

12. Aplicaciones utilizadas:
Post en blog, scoop.it, (bsqueda de informacin), Pixton (publicidad de la tcnica
usada con originalidad), Evernote ( nota compartida evaluando el uso del blog y sus
consecuencias en sus aprendizajes).

13. Evaluacin: El instrumento de evaluacin ser con Quiz, ya que con un buen kit
de preguntas con opciones permite la evaluacin objetiva y concreta de las consignas
antepuestas y el uso de las tics. Los criterios de evaluacin ser la pertinencia en las
respuestas, la responsabilidad de la tarea en clase como as tambin el portar la net
(salvo casos de no poseerla por la no entrega an) y el respeto a sus compaeros y a
su profesor.

14. Enlace de la propuesta de enseanza publicada en el blog:
http://profelujuvi74hotcienciasytecnicas.blogspot.com.ar/2014/06/se-usaria-en-la-es-
n8-san-jose.html




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