7- SRIE/8- ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

2- BIMESTRE
CONTEDO
A ruptura das tradies nas linguagens artsticas
Do chassi para o papel, a tela ou a obra diretamente sobre a parede; do
pedestal para o objeto, a instalao e o site specific; o livro de artista; as
performances; as obras interativas
Processos de criao: inteno criativa, escolha e dilogo com a matria,
repertrio pessoal e cultural, imaginao criadora, potica pessoal
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Investigar as linguagens da arte que so inventadas a partir da ruptura de
suportes convencionais, lendo e produzindo com suportes no convencionais e
imateriais usados no fazer Arte
Pesquisar processos de criao pessoal e de artistas, ampliando o conceito de
potica e de processo de criao no fazer artstico
Ampliar repertrios pessoais e culturais, analisando sua importncia em
processos de criao nas vrias reas de conhecimento humano
Operar com suportes, imagens, ideias e sentimentos por meio da
especificidade dos processos de criao em Arte, gerando sua expresso em
artes visuais.
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes plsticas,
visando a compreenso de tcnicas de desenho 3d, visando construir os
elementos tradicionais a partir de um ruptura das normas acadmicas.
Analise de obras de artes de artes contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Caderno do aluno
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
das atividades contempornea.

7- SRIE/8- ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
3- BIMESTRE
CONTEDO
Reflexos e reflexes da vida na Arte
Temticas que se revelam pelas formas
Temas que se fazem forma pela observao e imitao de corporeidades
Relaes entre imagem-forma e contedo de figuras cnicas
Relaes potenciais entre temticas, pocas e culturas
Temticas contemporneas: arte e vida; histrias de vida; cenas de rua
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Identificar temticas em obras de arte por meio da relao entre forma e
contedo
Experimentar e reconhecer diferentes modos de construo e soluo
esttica a partir de temticas
Reconhecer a relao entre arte e vida presente nas poticas artsticas
Operar com ideias, sentimentos, pensamentos e emoo na produo de
poticas pessoais e/ou em grupo
Dana e suas formas de expresso atravs das historia.
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as dana, visando a
compreenso de tcnicas de dana, visando construir os elementos
tradicionais a partir da compreenso de que danar e expresso dos
sentimentos atravs do corpo.
Analise de obras de dana contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao de uma coreografia.
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
da historia da dana
7- SRIE/8- ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
4- BIMESTRE
CONTEDOS
Misturana tnica: marcas no patrimnio cultural, rastros na cultura
popular
Teatro como heranas culturais; patrimnio cultural, material e imaterial.
Arte nordestina
Poticas contemporneas
Conceitos, procedimentos e contedos investigados durante o ano
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Investigar a arte e as prticas culturais como patrimnio cultural
Reconhecer o patrimnio cultural, a memria coletiva, os bens simblicos
materiais e imateriais
Distinguir e relacionar as culturas formadoras da cultura popular brasileira
Reconhecer os conceitos, procedimentos e contedos investigados e
experimentados em Arte durante o ano em um elemento teatral.
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes cnicas, visando
compreenso dos elementos teatrais e construo dos elementos
tradicionais a partir da compreenso de que o teatro e uma forma de
comunicao na qual se utiliza todas as linguagens artsticas.
Compreenso dos elementos teatrais e suas funes.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao de uma cena do espetculo Morte e vida Severina de Joo
Cabral de Melo Neto.
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
da historia do Teatro ocidental.

8- SRIE/9- ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
2- BIMESTRE
CONTEDOS
Materialidade e gramtica das linguagens artsticas
Matria e significao
O corpo como suporte fsico para o desenho, mang.
Suportes, ferramentas e procedimentos tcnicos
Elementos bsicos da linguagem das artes visuais
Temticas que impulsionam a criao e compreenso do desenho artstico.
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Investigar a potncia da matria, dos suportes e procedimentos tcnicos nas
linguagens da Arte.
Pesquisar o dilogo entre a inteno criativa, a materialidade e as conexes
entre forma-contedo
Operar com os elementos da forma em Arte, com temticas e com a
materialidade, gerando sua expresso em artes visuais.
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes plsticas,
visando a compreenso de tcnicas de desenho artsticos baseado em traos
do mang.
Analise de obras de artes de artes contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Caderno do aluno
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
das atividades contempornea.

8- SRIE/9- ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
3- BIMESTRE
CONTEDOS
Fuso, mistura, contaminao de linguagens
Ballet de repertrio; dana moderna do incio sculo XX; dana teatral
Hibridismo das relaes entre forma-contedo nas vrias linguagens;
elementos bsicos da visualidade e suas ampliaes no light design
Elementos bsicos da linguagem hbrida do teatro na dana
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Analisar o modo como se fundem e se contaminam as linguagens da Arte,
originando hibridismos na dana
Experimentar procedimentos artsticos para gerar linguagens hbridas
Operar, na leitura de obras de arte e no fazer artstico, com a ideia de obra de
arte sem a rigidez dos cnones e definies tradicionais
Reconhecer as mltiplas formas hbridas da linguagem da Arte
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as dana, visando a
compreenso de tcnicas de dana, visando construir os elementos
tradicionais a partir da compreenso de que danar e expresso dos
sentimentos atravs do corpo.
Analise de obras de dana contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao de uma coreografia.
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
da historia da dana

8- SRIE/9- ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
4- BIMESTRE
CONTEDOS
Travessia potica: do fazer artstico ao ritual de passagem
Arte e pesquisa e teatralidade.
Exposio ou apresentao artstica e o registro como documentao
(interdisciplinaridade)
Modos de documentar a arte
Conceitos, procedimentos e contedos investigados durante o ano
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Elaborar, realizar, mostrar e documentar um projeto potico individual ou
colaborativo
Identificar conceitos, procedimentos e contedos investigados e
experimentados em Arte durante o ano.
Fuso das linguagens dentro do elemento cnico da teatralidade.
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes cnicas, visando
compreenso dos elementos teatrais e construo dos elementos
tradicionais a partir da compreenso de que o teatro e uma forma de
comunicao na qual se utiliza todas as linguagens artsticas.
Compreenso dos elementos teatrais e suas funes.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao de uma cena do espetculo O pagador de promessa de Dias
Gomes.
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
da historia do Teatro ocidental.

1- SRIE DO ENSINO MDIO
2- BIMESTRE
CONTEDOS
In[ter]veno em arte: projetos poticos na escola
Interveno em Arte
Modos de interveno artstica e seus processos de criao em artes visuais,
msica, teatro e dana
Aes de interveno e mediao cultural por meio de projetos poticos
individuais ou colaborativos
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Construir critrios para analisar a interveno em Arte
Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos
processos de criao nas linguagens das artes visuais, da msica, do teatro ou
da dana, gerando projetos de interveno na escola
Analisar o lugar-espao-escola como modo de fazer uma leitura-sondagem
detonadora de questes propositoras para a interveno
Utilizar conhecimentos sobre a interveno em artes visuais, msica, teatro
ou dana para elaborar e realizar na escola projetos individuais ou
colaborativos visando mediao cultural na escola
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes plsticas,
visando a compreenso da arte como forma de expresso e de reflexo
atravs do terrorismo potico.
Transformando a escola em territrio de arte contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
das atividades contempornea.
1- SRIE DO ENSINO MDIO
3- BIMESTRE
CONTEDOS
In[ter]veno na escola: arte e ao
Suportes, ferramentas e procedimentos tcnicos e inventivos
O corpo como suporte fsico na dana e no teatro
O corpo na dana; o corpo do bailarino/bailarina em expresso cnica
Corpo espetacular; interveno em danante; texto/escritura/temas de
interveno cnica
Visualidade da forma-contedo em conexo com a materialidade e os
processos de criao
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Ampliar a compreenso sobre a interveno em Arte
Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos
de criao e forma-contedo na linguagem da dana
Analisar os processos j realizados no 1 e no 2 bimestres como um modo
de leitura-sondagem para a continuidade dos projetos de interveno,
individuais ou colaborativos
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as dana, visando a
compreenso de tcnicas de dana, visando construir os elementos
tradicionais a partir da compreenso de que danar e expresso dos
sentimentos atravs do corpo.
Analise de obras de dana contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao de uma coreografia.
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
da historia da dana.

1- SRIE DO ENSINO MDIO
4- BIMESTRE
CONTEDOS
In[ter]veno: instantneos poticos na escola em conjunto ao projeto
Vale Sonhar
A interveno e seu registro como documentao
Modos de documentao em Arte
Conceitos, procedimentos e contedos investigados durante o ano
Elaborao e criao de texto teatral em conjunto com as matrias de
portugus, biologia, filosofia e sociologia.
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Elaborar, realizar e documentar intervenes na escola
Identificar conceitos, procedimentos e contedos investigados durante o ano
letivo
Compreenso dos elementos teatrais baseado na estruturao dramtica do
protagonismo antagonismo.
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes cnicas, visando
compreenso dos elementos teatrais e construo dos elementos
tradicionais a partir da compreenso de que o teatro e uma forma de
comunicao na qual se utiliza todas as linguagens artsticas.
Compreenso dos elementos teatrais e suas funes na criao do texto
cnico.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
das atividades contempornea.

2- SRIE DO ENSINO MDIO
2- BIMESTRE
CONTEDOS
Poticas pessoais e processos colaborativos em arte
A potencialidade e a singularidade potica nas linguagens artsticas
As linguagens das linguagens da Arte
A operao potica de levantamento de hipteses, escolha e testes de
elementos da gramtica dentro das mascaras.
O revelar das temticas
Projetos de potica pessoal ou colaborativa
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Produzir poticas pessoais, coletivas e/ou colaborativas por meio de
percursos de experimentao na criao de mascaras cnicas
Reconhecer a inveno potica durante o fazer da construo artstica,
inventando seu modo de fazer
Investigar as potencialidades das relaes entre linguagens artsticas e forma-
contedo
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes plsticas,
visando a compreenso da arte como forma de expresso e de reflexo
atravs da construo e elaborao da psique das mascaras.
Transformando da imagem clssica em elementos contemporneos.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
das atividades contempornea.

2- SRIE DO ENSINO MDIO
3- BIMESTRE
CONTEDOS
Tempo de fazer, gestando o mostrar
A dana e suas modalidades
O festival e o salo como modo de mostrar a produo
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos
de criao e forma-contedo na linguagem da dana
Operar com diferentes procedimentos artsticos na criao de poticas
pessoais ou processos colaborativos
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as dana, visando a
compreenso de tcnicas de dana, visando construir os elementos
tradicionais a partir da compreenso de que danar e expresso dos
sentimentos atravs do corpo.
Analise de obras de dana contempornea.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao de uma coreografia.
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
da historia da dana.

2- SRIE DO ENSINO MDIO
4- BIMESTRE
CONTEDOS
O mostrar anunciado: a produo potica na escola
Amostra potica: festival, salo
Conceitos, procedimentos e contedos investigados em Arte durante o ano
Escolha, elaborao, construo, pesquisa e produo de uma pea.
HABILIDADES
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as
seguintes habilidades:
Elaborar, realizar, mostrar e documentar um projeto potico
Reconhecer conceitos, procedimentos e contedos investigados e
experimentados em Arte durante o ano letivo
PLANO DE AO (ESTRATGIAS DE ATIVIDADES)
Atravs de atividades tericas e praticas voltada para as artes cnicas, visando
compreenso dos elementos teatrais e construo dos elementos
tradicionais a partir da compreenso de que o teatro e uma forma de
comunicao na qual se utiliza todas as linguagens artsticas.
Compreenso dos elementos teatrais e suas funes.
Adaptao teatral atravs do conhecimento da dramaturgia.
INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO E RECUPERAO
CONTNUA
Atividades desenvolvidas em sala de aula.
Apresentao
Assiduidade
Trabalho de recuperao continua em casa voltada pesquisa e compreenso
das atividades contempornea.