Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : II K!m"etensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsi dan pro!akti dan menunju kkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI # : Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge$aluasi pengetahuan aktual, konseptual, prosedural, dan metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah. KI % : Mengolah, menalar, menyaji, dan men"ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri serta bertindak se"ara eekti dan kreati, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. +iagram ,!( (ekanan -ap ,enurunan titik beku Kenaikan titik didih .smosis, dan tekanan osmotik Mengamati (Observing) Memba"a dan mendengar dari berbagai sumber tentang enomena terkait siat koligati (memasak air dengan dan tanpa garam/ memasak dalam pan"i dengan dan tanpa tutup/ penggunaan garam di jalan bersalju, penggunaan garam dalam pembuatan es puter, dll) Menan'a (Questioning) Mengajukan berbagai pertanyaan terkait hasil obser$asi (mengapa memasak tanpa garam lebih "epat mendidih, mengapa penggunaan garam membuat es puter tetap dingin, mengapa digunakan garam untuk men"airkan salju, dll) Mengum"ulkan #ata (Experimenting): Mendiskusikan konsentrasi (raksi mol dan molalitas) dan berlatih menghitungnya. +iskusi dalam kelompok, meran"ang per"obaan, dan Tugas: Meran"ang per"obaan titik beku larutan Membuat diagram ,!( (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan (saat mengukur $olume menimbang, memba"a thermometer, dll) # mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II I,& dan situs yang rele$an 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 1 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ 0iat koligati larutan elektrolit dan larutan non elektrolit melakukan per"obaan penurunan titik beku. Menganalisis dari berbagai sumber terkait materi siat koligati larutan lainnya (kenaikan titik didih, penurunan tekanan uap, dan tekanan osmosis). . Mengas!siasi (Associating): Menyimpulkan penyebab siat koligati larutan (penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis ) Menghubungkannya konsentrasi (molalitas3raksi mol) dengan siat koligati larutan) 2erlatih menyelesaikan perhitungan kimia terkait siat koligati larutan Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan hasil analisis terkait siat koligati larutan dengan "ara lisan3tertulis, menggunakan tata bahasa yang benar Mengamati ((%se$)ing) Mempelajari data hasil per"obaan tentang siat koligati larutan elektrolit dan non elektrolit Menan'a (Questioning) Mengajukan berbagai pertanyaan terkait perbedaan data per"obaan siat koligati untuk larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan siat larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Menghubungkan siat larutan (elektrolit dan non elektrolit ) dengan konsentrasi berdasarkan data per"obaan. Menganalisis hubungan antara siat larutan (elektrolit dan non elektrolit), konsentrasi dan siat koligati larutan. P!$t!*!li! ! 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang raksi mol, kemolalan, diagram ,(, tekanan uap, titik beku, titik didih, tekanan osmosis Menyelesaikan perhitungan kimia terkait siat koligati larutan Menghitung siat koligati larutan elektrolit menggunakan ormula yang sudah ditemukan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.1 Menganalisis penyebab adanya enomena siat koligati larutan pada penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis. #.2 Membedakan siat koligati larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit. 4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data per"obaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan. %.2 Mengolah dan menganalisis data per"obaan untuk membandingkan siat koligati larutan elektrolit 2 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ dengan siat koligati larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama. Mengas!siasi (Associating) Menyimpulkan perbedaan siat koligati larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Menemukan ormula untuk menghitung siat koligati larutan elektrolit. (melibatkan aktor 5an 6o) 2erlatih menghitung siat koligati larutan elektrolit menggunakan ormula yang sudah ditemukan Mengk!munikasikan (Communicating) Menyajikan semua yang telah dipelajari (lisan3tertulis) dengan menggunakan tata bahasa yang benar 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. ,enyetaraan persamaan reaksi redoks 0el *lektrokimia dan potensial sel 0el *lektrolisis dan 6ukum 7araday Pengamatan (Observing) Memba"a3mengamati3mendengar dari berbagai sumber tentang persamaan reaksi redoks, "ontoh sel elektrokimia dalam kehidupan ($ideo, artikel, buku, dll) Mempelajari $ideo3artikel3animasi terkait proses sel elektrokimia dalam kehidupan Menan'a(Questioning) Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan ba"aan3obser$asi (mengapa terjadi reaksi8 2agaimana reaksi terjadi8 Kalau elektrodanya diganti apa yang akan terjadi8 2agaimana meran"ang alatnya8 Mengapa terjadi aliran listrik8 &pa yang terjadi pada kedua elektroda8 dll.). Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan ba"aan3obser$asi (sel $olta : 2agaimana memprediksi reaksi terjadi atau tidak dalam sel8 apakah akan dihasilkan potensial bila elektroda dipertukarkan8 &pakah akan terjadi reaksi bila arus listrik diputuskan (elektrolisis)8 &pakah ada hubungan antara arus dengan jumlah 9at yang terbentuk pada elektroda (elektrolisis)8 Mengum"ulkan data (Experimenting) Menganalisis reaksi yang terjadi (reaksi redoks) Tugas: Meran"ang per"obaan : 0el elektrokimia dan sel elektrolisis Menulis artikel atau lealet3brosur tentang korosi dan penyepuhan logam (%se$)asi 0ikap ilmiah saat melakukan per"obaan, merangkai alat sel elektrokimia dan sel elektrolisis dll) diskusi dan presentasi. Tes te$tulis ,enyetaraan % mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II I,& dan situs yang rele$an (terlampir) 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, 3 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. Menggunakan aturan "ara setengah reaksi dan perubahan bilangan oksidasi untuk menyelesaikan persamaan redoks Meran"ang per"obaan terkait sel elektrokimia (sel $olta dan sel elektrolisis), mendiskusikan hasil ran"angannya, kemudian melakukan per"obaan dengan seksama dalam kelompok. Men"atat data hasil per"obaan terkait yang terjadi di kedua elektroda, kutub negati dan kutub positi pada kedua elektroda, potensial sel terukur (sel $olta), membedakan hasil pengamatan sebelum dan sesudah menghubungkan arus listrik (pada sel elektrolisis) Menuliskan reaksi yang terjadi Membuktikan reaksi yang terjadi3potensial yang dihasilkan bila elektroda dalam sel $olta dipertukarkan (bila menggunakan animasi) Menggunakan data potensial sel untuk menentukan kespontanan reaksi Menggunakan hukum :ernst dan deret :ernst untuk memprediksi3 menganalisis potensial sel. Menggunakan hukum 7araday untuk menganalisis hubungan antara arus listrik yang digunakan dengan jumlah hasil reaksi yang terjadi. Mengas!siasi (Associating) Menyimpulkan bahwa dalam sel elektrokimia melibatkan reaksi redoks. Menyimpulkan karakteristik sel elektrokimia. Menuliskan notasi sel elektrokimia Menyimpulkan kespontanan reaksi berdasarkan hasil analisis terhadap data pengamatan dan berbagai sumber Menyimpulkan hubungan antara arus dengan jumlah 9at hasil reaksi dalam proses elektrolisis. 2erlatih menentukan kespontanan reaksi elektrokimia berdasarkan data potensial reduksi3oksidasi dan deret :ernst. persamaan reaksi redoks, 6ubungan antara arus dengan jumlah 9at hasil reaksi dalam proses elektrolisis. Menentukan kespontanan reaksi elektrokimia berdasarkan data potensial reduksi3 oksidasi dan deret :ernst. Meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.# Menge$aluasi gejala atau proses yang terjadi dalam "ontoh sel elektrokimia (sel $olta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan. #.% Menganalisis aktor!aktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan mengajukan ide3gagasan untuk mengatasinya. #.; Menerapkan hukum3aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia. %.# Men"iptakan ide3gagasan produk sel elektrokimia. %.% Mengajukan ide3gagasan untuk men"egah dan mengatasi terjadinya korosi %.; Meme"ahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia 4 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ Korosi 2erlatih meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday. Mengk!munikasikan (communicating): Mengkomunikasikan hasil per"obaan se"ara lisan3tertulis menggunakan tata bahasa yang benar. Mengamati (Observing) Memba"a dan mempelajari artikel dari berbagai sumber terkait proses korosi Menan'a(Questioning) Mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil obser$asi mengapa korosi terjadi8 reaksi apa yang terjadi pada korosi8 2agaimana "ara men"egah korosi8 , dll) Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan reaksi yang terjadi pada proses korosi Memprediksi3menganalisis aktor!aktor yang menyebabkan terjadinya korosi menggunakan berbagai sumber. Mengajukan3memprediksi gagasan untuk mengatasi3 Menganalisis penyebab terjadinya korosi dan men"ari solusi untuk men"egah terjadinya korosi 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi Kelimpahan unsur!unsur di Mengamati (Observing) Mengkaji literatur tentang kelimpahan unsur!unsur di alam, Tugas: Meran"ang dan < mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II I,& dan situs 5 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. alam 0iat isis dan siat kimia unsur! unsur gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,periode #, dan periode %. ,embuatan unsur!unsur dan senyawa halogen, alkali, alkali tanah, aluminium,nitro! gen, oksigen, belerang, silikon, besi, kromium, tembaga. Kegunaan dan dampak unsur3senyawa bagi manusia dan lingkungan khususnya di Indonesia. Mengidentiikasi produk!produk yang mengandung unsur!unsur tertentu. Menan'a(Questioning) Mengajukan pertanyaan!pertanyaan tentang siat!siat dan kegunaan unsur!unsur gas mulia, mengapa unsur logam dapat bersiat konduktor, sedangkan bukan logam tidak, bagaimana memperoleh logam murni8, produk!produk apalagi yang dapat dihasilkan dari bahan dasar unsur tertentu8 Mengum"ulkan data (Experimenting) Kerja kelompok untuk mendiskusikan kelimpahan unsur3senyawa di alam, khususnya di Indonesia. Kerja kelompok dalam meran"ang dan melakukan per"obaan dengan seksama atau mengumpulkan data terkait siat kimia unsur dalam satu golongan3periode Menganalisis data tentang siat!siat isis (penampilan titik didih,titik leleh, kekerasan, kondukti$itas,warna, kerapatan) dan siat!siat kimia unsur!unsur dalam satu golongan3satu periode Mengidentiikasi 3menggali inormasi tentang "ara memperoleh unsur murni dari bahan bakunya Mendiskusikan kegunaan unsur3senyawa dalam kehidupan Mengas!siasi (Associating) Menyimpulkan keberadaan unsur di alam, dalam sistem periodik berdasarkan siat isik dan kimia yang dimiliki. Menyimpulkan prinsip pembuatan unsur!unsur3senyawa Menyadari adanya keteraturan dalam siat!siat unsur yang diperoleh berkat penemuan kreati para ahli. Mensyukuri kelimpahan unsur di alam sebagai anugerah (uhan )M*. melakukan per"obaan tentang: ! +aya oksidasi halogen ! =eaksi nyala ! =eaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Membuat %a+an "$esentasi tentang kelimpahan unsur, siat isis dan siat kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur. (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan dan presentasi tentang kelimpahan unsur, siat isis dan siat kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur. P!$t!*!li!: ,enulisan artikel atau lealet3brosur tentang unsur! unsur di alam, siat isis, siat kimia, yang rele$an (terlampir) 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.> Menganalisis kelimpahan, 6 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ ke"enderungan siat isik dan siat kimia, manaat, dampak, proses pembuatan unsur!unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode #) serta unsur golongan transisi (periode %) dan senyawanyadalam kehidupan sehari!hari. Mengk!munikaskan (Communicating) Membuat laporan per"obaan tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Mempresentasikan laporan per"obaan tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Mempresentasikan hasil kerja kelompok terkait dengan kelimpahan unsur di alam, siat isis dan siat kimia, kegunaan, dan pembuatan unsur serta produk yang mengandung unsur tertentu. kegunaan, pembuatan dan dampak unsur3 senyawa Tes te$tulis ! Menganalisis kelimpahan unsur ! Mengidentiikasi siat isis dan siat kimia unsur dalam golongan3periode ! Menjelaskan proses pembuatan unsur3senyawa ! Menentukan kegunaan unsur3senyawa %.> Menalar dan menganalisis kelimpahan, ke"enderungan siat isik dan siat kimia, manaat, dampak, proses pembuatan unsur! unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode #) serta unsur golongan transisi (periode %) dan senyawanyadalam kehidupan sehari!hari. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 0truktur, tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa: 6alo alkana Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugus ungsi), tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa!senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari . Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan bagaimana senyawa haloalkana dapat merusak o9on, bagaimana "ara menanggulanginya, dan apa manaat senyawa haloalkana dalam kehidupan serta bagaimana menerapkan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa haloalkana Mengum"ulkan data (Experimenting) Tugas: Menulis artikel @,enggunaan senyawa ?7?, dampak, dan penanggulangan nya Membuat peta konsep tentang gugus ungsi dan reaksi dari turunan alkana (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat diskusi, dan 1 mgg A % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 7 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa haloalkana Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa haloalkana Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa! senyawa haloalkana dari literatur. Menganalisis reaksi identiikasi senyawa haloalkana Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang armasi, industri) Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer) Mengk!munikasikan (Communicating) presentasi. P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis ,eta konsep Tes te$tulis ,emahaman tentang: 0truktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa haloalkana 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.B Menganalisis struktur, tata nama, siat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) 4.7 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, siat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat). 0truktur, tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa: &lkanol dan &lkoksi alkana Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugus ungsi), tata!nama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa!senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari . Menan'a (Questioning) 2agaimana senyawa alkohol tertentu dapat menjadi Tugas: Menulis ide 3gagasan penggunaan alkanol sebagai alternati bahan bakar. Meran"ang per"obaan 1 mgg A % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 8 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ alternati bahan bakar. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa! senyawa alkanol dan alkoksi alkan, serta senyawa polialkohol, pembuatan alkohol dengan "ara ermentasi, dan "ara membedakan alkohol dengan eter dari literatur. Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan untuk mengidentiikasi alkanol dan alkoksi alkan Menganalisis reaksi identiikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi, industri) Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer) Mengk!munikasikan (Communicating) Membuat laporan per"obaan tentang "ara membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier serta mempresentasikannya. Mempresentasikan ide3gagasan penggunaan alkanol sebagai alternati bahan bakar. Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi) identiikasi alkanol dan alkoksi alkan (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan (menggunakan pipet tetes, mengukur $olume dll) dan diskusi, serta presentasi. P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang: 0truktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan 9 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ 0truktur, tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa: &lkanal dan &lkanon Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3menyimak tentang struktur, gugus ungsi, tata! nama, identiikasi dan kegunaan senyawa!senyawa alkanal dan alkanon. Menan'a (Questioning) 7ormalin digunakan untuk pengawet preparat ("ontoh mayat ) apakah ormalin juga dapat digunakan sebagai pengawet makanan8 Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa &lkanal dan &lkanon Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa&lkanal dan &lkanon Mengumpulkan data siat isis, siat kimia senyawa! senyawa &lkanal dan &lkanon, serta identiikasi&lkanal dan &lkanon dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan tentang identiikasi &lkanal dan &lkanon (misal dengan larutan 7ehling dan (ollens). Mendiskusikan kegunaan senyawa &lkanal dan &lkanon dalam kehidupan (bidang armasi, industri) Mengas!siasi (Associating) Menentukan rumus struktur senyawa!senyawa &lkanal dan &lkanon dari rumus molekul tertentu, isomer dan namanya. Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil identiikasi &lkanal dan &lkanon. Tugas Men"ari artikel tentang kegunaan dan bahaya ormalin Meran"ang per"obaan identiikasi alkanal dan alkanon (%se$)asi 0ikap ilmiah dalam melakukan per"obaan, diskusi, dan presentasi
P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa: alkanal (aldehid) dan alkanon (keton) 1 mgg A % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 0truktur, tatanama, siat, kegunaan dan Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 Tugas Men"ari ester (alkil 1 mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II 10 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ identiikasi senyawa: &sam alkanoat &lkil alkanoat mengamati3 menyimak tentang gugus ungsi, tata!nama, siat dan kegunaan senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan,asam "uka dapat digunakan sebagai penambah rasa pada makanan apakah asam alkanoat yang lain juga bisa8 senyawa!senyawa ester apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat. Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat. Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa! senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan pembuatan alkil alkanoat Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan: senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari. Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam alkanoat dan alkil alkaoat (isomer). Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan pembuatan ester. Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa! senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat yang digunakan alkanoat) yang sering digunakan dalam industri makanan3minuman Meran"ang per"obaan esteriikasi (%se$)asi 0ikap ilmiah dalam melakukan per"obaan (mengukur $olume, suhu, meneteskan larutan, dll), dan diskusi, serta presentasi P!$t!*!li! 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa asam alkanoat (asam karboksilat) dan alkil alkanoat (ester) ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 11 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ dalam kehidupan sehari!hari. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 0truktur, tatanama, siat dan kegunaan ben9en dan turunannya. Mengamati (Observing): Men"ari inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tatanama, siat dan kegunaan ben9en dan turunannya. Menan'a (,uesti!ning) Mengapa (:( dapat digunakan sebagai bahan peledak Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa ben9en dan turunannya Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa ben9en dan turunannya Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa ben9en dan turunannya (penyebab kestabilan ben9en, reaksi!reaksi substitusi meliputi: nitrasi, sulonasi, halogenasi, dan alkilasi dll) dari literatur. Mendiskusikan kegunaan ben9en dan turunannya Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. Mengk!munikasikan (Communicating) Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa!senyawa ben9en dan turunannya yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari. Tugas Men"ari literatur3artikel tentang bahaya 9at pewarna (dia9o) tekstil bila digunakan untuk makanan Membuat peta konsep tentang senyawa ben9en dan turunannya (%se$)asi ! P!$t!*!li! ! ,eta konsep ! &rtikel yang ditulis Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tatanama, siat dan kegunaan ben9en dan turunannya. . 2 mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai 12 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.< Menganalisis struktur, tata nama, siat, dan kegunaan ben9en dan turunannya. 4.8 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, siat, dan kegunaan ben9en dan turunannya. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 0truktur, tata nama, siat, penggunaan dan penggolongan ,olimer Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang jenis monomer, jenis reaksi pembentukannya, polimer dalam kehidupan sehari!hari dll. Menan'a (Questioning) Menyusun pertanyaan bagaimana "ara polimer terbentuk. &pa dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan Mengapa plastik sukar dibiodegradasi Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama polimer Mengumpulkan data pembentukan polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi dari literatur. Mengumpulkan data tentang dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulangannya. Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan nama monomer, jenis polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, siat!siat dan kegunaannya dalam kehidupan. Mengk!munikasikan (Communicating) Menyampaikan se"ara tertulis dan mempresentasikan dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan Tugas Menulis tentang @+ampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulanganya (%se$)asi ! P!$t!*!li! Mengumpulkan data tentang penggunaan plastik dan dampaknya dalam kehidupan, serta usaha penanggulangan. Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tata nama, siat, 1 A mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 13 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ "ara penanggulangannya. kegunaan dan penggolongan ,olimer 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. 0truktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan Karbohidrat Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat, penggolongan, dan kegunaan karbohidrat (monosakarida, disakarida, dan polisakarida). Menan'a (Questioning) Menyusun pertanyaan tentang bagaimana struktur disakarida dan polisakarida dan bagaimana hidrolisis polisakarida. &pakah gula sintetis termasuk karbohidrat &pa yang menyebabkan penyakit diabetes (gula darah tinggi) dan bagaimana mengidentiikasinya Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur, penggolongan dan isomer senyawa karbohidrat Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum. Mendiskusikan kegunaan senyawa karbohidrat Mengas!siasi (Associating) Mengolah data dan menyimpulkan hasil per"obaan. Menghubungkan hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum dengan konsep reaksi hidrolisis polisakarida Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum. Tugas Membuat peta konsep tentang karbohidrat Meran"ang per"obaan uji karbohidrat (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan uji glukosa, selulosa, dan amilum P!$t!*!li! ,eta konsep 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahman tentang struktur, siat dan penggolongan Karbohidrat 2 mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon #.C Menganalisis struktur, tata nama, siat dan penggolongan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) %.C Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, siat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) 0truktur, tata nama, Mengamati (Observing): Tugas 1 mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 14 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ siat, kegunaan dan penggolongan ,rotein Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat, kegunaan dan penggolongan protein. Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan tentang struktur asam amino, ion 9witter, $ariasi struktur asam amino dengan harga p6, asam amino esensial dan non!esensial, asam nukleat struktur protein serta kegunaannya. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama protein Mengumpulkan data struktur asam amino, ion 9witter, $ariasi struktur asam amino dengan harga p6, asam amino esensial dan non!esensial, asam nukleat, struktur proteinserta kegunaannya Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji protein. Mengamati dan men"atat hasil per"obaan Mengas!siasi (Associating) Mengolah dan menyimpulkan hasil per"obaan. Menghubungkan hasil per"obaan uji protein dengan struktur protein dan siat!siatnya. Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji protein. Membuat peta konsep tentang protein Meran"ang per"obaan uji protein (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan uji protein P!$t!*!li! ,eta konsep 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tata nama, siat, kegunaan dan penggolongan: protein. 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 0truktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan 4emak Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan lemak. Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan tentang struktur lemak, tata nama lemak, reaksi hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak. &pa yang menyebabkan obesitas pada manusia Tugas: Menulis artikel3 leaflet 3brochure tentang @0iat dan kegunaan lemak bagi manusiaD (%se$)asi ! 1 mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur 15 K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama lemak Mengumpulkan data tentang struktur lemak, reaksi hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak. Mendiskusikan kegunaan lemak dan minyak Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur omega !#, omega!>, omega!C, struktur lemak lain) dengan kesehatan manusia. Mengk!munikasikan (Communicating) Mempresentasikan siat, kegunaan, dan pengaruh lemak bagi kesehatan manusia. P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tata nama, siat, penggolongan, dan kegunaan lemak 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.1E Menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, siat, dan kegunaan lemak 4.10 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, siat, dan pengaruh lemak bagi tubuh manusia. 16