Universidad Politcnica de Pachuca

Gua del
Examen de
Ingreso


Licenciatura en
Terapia Fsica
Gua del EXILTF-UPP

Directorio General

Rector de la Universidad Politcnica de Pachuca
M.A.E. Sergio Alejandro Arteaga Carreo

Secretario Administrativo
Ing. Jorge Alfredo Fernndez Salas

Abogado General
Lic. Ral Serret Lara

Coordinacin de Logstica
Ing. Rodolfo Chacn Graille (Encargado)

Contralor Interno
C.P. Agustn de Jess Roldn Puertas

Director de Comunicacin Social
Lic. Alfredo Prez Mximo

Director de Vinculacin
Lic. Jos Francisco Morelos Fernndez

Director de la Divisin de Estudios Profesionales
M. en C. Jos Manuel Moreno Vera

Director del Programa de Licenciatura en Terapia Fsica
M. en C. Alfonso Patricio Jaramillo Daz

Universidad Politcnica de Pachuca
Contenido
PRESENTACIN. ................................................................................................................................................................. 4
INFORMACIN GENERAL................................................................................................................................................. 5
Objetivo .............................................................................................................................................................................. 5
Propsito del examen.......................................................................................................................................................... 5
Poblacin a la que est dirigido el examen ......................................................................................................................... 5
Tipo de instrumento ............................................................................................................................................................ 5
Modalidad ........................................................................................................................................................................... 5
Duracin ............................................................................................................................................................................. 6
Requisitos ........................................................................................................................................................................... 6
Qu se evala ...................................................................................................................................................................... 6
Contenidos temticos del EXILTF-UPP ............................................................................................................................. 7
EXILTF-UPP .................................................................................................................................................................. 7
FORMATOS Y MODALIDADES DE PREGUNTAS ........................................................................................................ 11
Formatos de reactivos ....................................................................................................................................................... 11
Cuestionamiento directo o simple ................................................................................................................................. 11
Jerarquizacin u ordenamiento ..................................................................................................................................... 12
Completamiento de enunciados .................................................................................................................................... 13
Relacin de columnas ................................................................................................................................................... 14
Eleccin de elementos de un listado ............................................................................................................................. 15
Modalidades de reactivos ................................................................................................................................................. 16
Multirreactivos ............................................................................................................................................................. 16
Reactivos expresados como excepcin ......................................................................................................................... 17
CONDICIONES DE APLICACIN E INSTRUCCIONES PARA EL ASPIRANTE ......................................................... 18
Recomendaciones para prepararse antes del examen ........................................................................................................ 18
Preparativos antes de acudir al examen ............................................................................................................................ 18
Indicaciones generales ...................................................................................................................................................... 19
Indicaciones para el llenado de la hoja de respuestas ........................................................................................................ 19
Modalidades de aplicacin para personas con discapacidad ............................................................................................. 20
Compromisos del aspirante ............................................................................................................................................... 20
Derechos del aspirante ...................................................................................................................................................... 20
Resultados ............................................................................................................................................................................ 21
Cmo se califica ............................................................................................................................................................... 21
Los resultados y su consulta ............................................................................................................................................. 21


Gua del EXILTF-UPP
PRESENTACIN.

La Universidad Politcnica de Pachuca, surge bajo la necesidad de establecer un nuevo modelo de educacin superior
caracterizado por su alta pertinencia, flexibilidad y articulacin acadmica, la cual forma profesionistas y especialistas en el
rea de ingeniera, que tengan tanto desarrollo de habilidades prcticas como tericas basada su adquisicin en la
experimentacin e investigacin. De esta forma se cumple con los requerimientos de los sectores empresarial y social en el
Estado de Hidalgo y particularmente en la regin Pachuca.

La UPP, inicia actividades el 21 de septiembre de 2003, provisionalmente en las instalaciones de la Universidad Pedaggica
Nacional. Con fecha 15 de marzo de 2004, se public en el peridico oficial del Estado, el Decreto de Creacin de la
Universidad Politcnica de Pachuca como un Organismo Descentralizado de la Administracin Pblica del Estado de
Hidalgo.

El Gobierno del Estado, cedi las instalaciones de la Ex-Hacienda de Santa Brbara, mejor conocida como Rancho Luna, a
esta Casa de Estudios y en enero del 2004, iniciaron las clases con 231 alumnos en las ingenieras de Mecatrnica, Telemtica
y Biotecnologa.

En el 2006 se actualizaron los planes y programas de estudio de las tres carreras fundadoras de la UPP, para garantizar la
vigencia de su pertinencia, hacindolas ms flexibles y favorecer la movilidad estudiantil, la equidad acadmica, y
reduciendo su duracin de 11 a 10 cuatrimestres, sin menoscabo de su calidad y propiciar as la insercin temprana de sus
egresados al sector productivo.

Un rasgo distintivo de la Universidad Politcnica de Pachuca, es ofrecer programas educativos de vanguardia, pertinentes e
innovadores. Para continuar con esta tendencia, se realizaron los estudios de pertinencia y disearon los planes de estudio
de la Licenciatura en Terapia Fsica, Ingeniera en Software, Ingeniera Financiera, Bioingeniera (convirtindose sta por
acuerdo del equipo nacional de diseo curricular en Ingeniera Biomdica en el periodo septiembre diciembre de 2010) e
Ingeniera Automotriz (actualmente Ingeniera Mecnica Automotriz); as como de las Especialidades en Biotecnologa
Ambiental, Seguridad Informtica, Mecatrnica adems de las maestras en Biotecnologa, Mecatrnica, Tecnologas de la
Informacin y Comunicaciones y el Doctorado en Biotecnologa.

Algunos de estos nuevos programas se empezaron a impartirse en la UPP a partir del 29 de agosto de 2006, por lo que se
incrementaron de tres a quince programas educativos actualmente.

En estos ltimos dos aos, se ha realizado un gran esfuerzo de difusin y de vinculacin para incrementar la oferta educativa;
se visitan escuelas de educacin media superior del estado de ms de 60 municipios; se reciben visitas guiadas de estudiantes
y orientadores vocacionales a las instalaciones de la UPP y se ha tenido presencia en todas la ferias y exposiciones
profesiogrficas que se han realizado en la regin. Para atraer la atencin de la sociedad a nuestra Universidad, se han
organizado actividades culturales, deportivas y acadmicas. Lo anterior ha redituado en un incremento de la matrcula en
este ltimo cuatrimestre que registra ms de 2500 educandos inscritos en la UPP.


Universidad Politcnica de Pachuca
INFORMACIN GENERAL
Objetivo
El Examen de Ingreso a la Licenciatura en Terapia Fsica de la Universidad Politcnica de Pachuca (EXILTF-UPP) es una
prueba confiable, vlida, pertinente y objetiva, empleada para apoyar el proceso de admisin a la Licenciatura en Terapia
Fsica, en la Universidad Politcnica de Pachuca. Su objetivo es medir las habilidades y conocimientos de los aspirantes a
ingresar a la Licenciatura en Terapia Fsica.
Propsito del examen
Determinar cules son los aspirantes que cuentan con los conocimientos indispensables, para ingresar a la Licenciatura en
Terapia Fsica de la Universidad Politcnica de Pachuca.

Poblacin a la que est dirigido el examen
El EXILTF-UPP se aplica a aspirantes que, habiendo concluido los estudios de nivel medio superior, que aspiran a ingresar
a la Licenciatura en Terapia Fsica de la Universidad Politcnica de Pachuca.
Tipo de instrumento
El EXILTF-UPP incluye nicamente preguntas del tipo opcin mltiple, con cinco opciones de respuesta y han sido
cuidadosamente diseadas por la Academia de la Licenciatura en Terapia Fsica, por lo que su respuesta no depende de una
interpretacin.
La puntuacin que logre a nivel global y en cada rea de la prueba considera nicamente las preguntas que cuentan para
calificacin, con base en los siguientes valores:
Reactivo contestado correctamente = 1 punto
Reactivo contestado errneamente = 0 puntos
Reactivo no contestado = 0 puntos

Modalidad
El EXILTF-UPP se aplica en cuadernillo de papel, por lo que el aspirante puede ingresar al espacio de aplicacin con dos o
tres lpices del nmero 2 o 2 , sacapuntas, goma o borrador y una calculadora simple (no programable) con las funciones
que muestra la imagen. No est permitido el uso de otro dispositivo electrnico, incluidos telfonos celulares, PDA y
computadoras porttiles.









Gua del EXILTF-UPP
Duracin
El tiempo para resolver el examen depende de la forma de aplicacin elegida por la institucin:
a) EXILTF-UPP: El aspirante dispone de un tiempo lmite de 4 horas para responder las preguntas.
El tiempo es suficiente para resolver sin premura todas las preguntas del instrumento.
Si un aspirante lo necesita, puede hacer una breve pausa durante la aplicacin, previa autorizacin del aplicador. Para
ello se requiere la devolucin temporal del cuadernillo de preguntas y de la hoja de respuestas.
Requisitos
Deber de presentarse a la hora y fecha indicada con anticipacin a fin de ubicar el aula donde le ser aplicado el examen,
se har acompaar de pase de ingreso (ficha) y una identificacin vigente, en caso contrario o a falta de alguno de estos, no
le ser permitido el acceso al examen y el mismo no ser aplicado otro da, en el entendido que aparecer como resultado
del examen como NO PRESENT.
Est al pendiente de las indicaciones y requisitos extras que puedan surgir durante el proceso de admisin, ya que ser
solo su responsabilidad el no acatar dichas indicaciones.

Qu se evala
En el campo acadmico, quien pretende iniciar estudios superiores en el rea de la salud y sobre todo para la Licenciatura
en Terapia Fsica, debe tener capacidad para responder a situaciones complejas y variadas, integrando habilidades y
conocimientos.
El EXILTF-UPP evala la habilidad de conocimiento e identificacin de informacin y contenidos especficos; tambin
la capacidad de sistematizacin e integracin mediante el uso de frmulas, reglas o teoras, el completamiento de esquemas
o cuadros sinpticos, o bien, la clasificacin, ordenamiento o agrupacin de informacin; finalmente, tambin indaga la
competencia de interpretacin y aplicacin mediante situaciones que exigen encontrar una estrategia apropiada para
realizar inferencias, derivar conclusiones y solucionar problemas.
En particular, el rea de Pensamiento matemtico explora la competencia para comprender y resolver situaciones que
implican el uso de estrategias de razonamiento aritmtico, algebraico, estadstico y probabilstico, geomtrico y
trigonomtrico. Es decir, comprende el conjunto de las competencias disciplinares bsicas del campo matemtico que
debieron aprenderse y dominarse en la Educacin Media Superior.
En el rea de Pensamiento analtico el aspirante debe demostrar su competencia a un nivel intermedio para integrar y
analizar informacin de tipo textual y grfica; tambin debe ser capaz de comprender e interpretar relaciones lgicas y
patrones, as como reconocer y analizar las coincidencias en la representacin espacial de objetos en diferentes planos.
El rea Competencias comunicativas del Espaol integra los dominios de Estructura de la lengua y Comprensin lectora.
El primero evala la capacidad para identificar y aplicar elementos de la lengua que permiten la creacin y organizacin de
mensajes con sentido; el segundo demanda comprender informacin explcita en textos de mediana complejidad e interpretar
intenciones y propsitos de un autor en textos argumentativos y narrativos.
Las reas del EXILTF-UPP Diagnstico evalan el nivel de desempeo de los aspirantes para reconocer, comprender,
resolver e interpretar planteamientos en los que debe aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridos en las asignaturas
de la Educacin Media Superior.

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Contenidos temticos del EXILTF-UPP
A continuacin se presenta el contenido temtico que exploran las reas del EXILTF-UPP.
EXILTF-UPP
1. Pensamiento matemtico
1.1 Razonamiento aritmtico
1.1.1 Jerarqua de operaciones bsicas
1.1.1.1 Operaciones combinadas de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros enteros
1.1.1.2 Problemas con suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros decimales y fracciones
1.1.2 Relaciones de proporcionalidad
1.1.2.1 Problemas con razones
1.1.2.2 Problemas con proporciones
1.2 Razonamiento algebraico
1.2.1 Expresiones algebraicas
1.2.1.1 Operaciones con monomios
1.2.1.2 Operaciones con polinomios
1.2.2 Productos notables
1.2.2.1 Binomio al cuadrado: (a + b)
2

1.2.2.2 Binomios conjugados: (a + b) (a - b)
1.2.2.3 Binomios con trmino comn: (a + b) (a + c)
1.2.2.4 Binomios al cubo: (a + b)
3

1.2.3 Ecuaciones
1.2.3.1 Ecuaciones de primer grado: solucin grfica, matemtica o aplicacin
1.2.3.2 Ecuaciones de segundo grado: solucin grfica, matemtica o aplicacin
1.2.4 Sistemas de ecuaciones
1.2.4.1 Ecuaciones con dos o tres incgnitas: solucin grfica y matemtica
1.2.4.2 Ecuaciones con dos o tres incgnitas: aplicacin
1.2.5 Representaciones grficas
1.2.5.1 Funciones
1.2.5.2 Relaciones
1.3 Razonamiento geomtrico
1.3.1 Puntos, segmentos y plano cartesiano
1.4.1.1 Puntos y coordenadas: ubicacin en el plano cartesiano
1.4.1.2 Puntos que dividen segmentos
1.3.2 Lnea recta
1.3.2.1 Ecuacin de la lnea recta
1.3.2.2 Graficacin de rectas
1.4 Razonamiento trigonomtrico
1.4.1 Tringulos oblicungulos
1.4.1.1 Problemas con ley de senos
1.4.1.2 Problemas con ley de cosenos
1.4.2 Crculo trigonomtrico
1.4.2.1 Funcin seno: clculo y graficacin
1.4.2.2 Funcin coseno: clculo y graficacin
1.4.2.3 Funcin tangente: clculo y graficacin
2. Pensamiento analtico
2.1 Integracin de informacin
2.1.1 Informacin textual
Gua del EXILTF-UPP
2.1.1.1 Conclusiones a partir de dos textos
2.1.1.2 Proposiciones errneas
2.1.2 Informacin grfica
2.1.2.1 Conclusiones a partir de un texto y una tabla, imagen o mapa
2.1.2.2 Identificacin de proposiciones errneas
2.2 Interpretacin de relaciones lgicas
2.2.1 Analogas
2.2.1.1 Palabras o frases con el mismo sentido
2.2.1.2 Pares de palabras con una relacin equivalente
2.2.1.3 Tipo de relacin que guardan dos elementos
2.2.1.4 Proposiciones particulares y universales
2.2.1.5 Deduccin lgica
2.2.2 Mensajes y cdigos
2.2.2.1 Traduccin y decodificacin
2.2.2.2 Completamiento de elementos encriptados
2.3 Reconocimiento de patrones
2.3.1 Sucesiones numricas
2.3.1.1 Completamiento con operaciones bsicas
2.3.1.2 Errores
2.3.2 Sucesiones alfanumricas
2.3.2.1 Completamiento con patrones regulares
2.3.2.2 Errores
2.3.3 Sucesiones de figuras
2.3.3.1 Completamiento con patrones regulares
2.3.3.2 Errores
2.4 Representacin espacial
2.4.1 Figuras y objetos
2.4.1.1 Perspectiva: sombras, reflejos, vistas y rotacin
2.4.1.2 Combinacin de figuras
2.4.2 Modificaciones a objetos
2.4.2.1 Armado y desarmado
2.4.2.2 Objetos resultantes de cortes
2.4.3 Operaciones con figuras y objetos
2.4.3.1 Nmero de elementos que integran o faltan en figuras u objetos
2.4.3.2 Nmero de lados de un polgono
2.4.3.3 Conteo de unidades sombreadas
3. Competencias comunicativas del Espaol
3.1 Estructura de la lengua
3.1.1 Categoras gramaticales
3.1.1.1 Verbos
3.1.1.2 Sustantivos
3.1.1.3 Adjetivos
3.1.1.4 Preposiciones
3.1.2 Reglas ortogrficas
3.1.2.1 Acentuacin
3.1.2.2 Grafas
3.1.2.3 Signos de puntuacin
3.1.3 Relaciones semnticas
3.1.3.1 Sinnimos
3.1.3.2 Antnimos
3.1.3.3 Homnimos
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3.1.4 Lgica textual
3.1.4.1 Cohesin
3.1.4.2 Coherencia
3.2 Comprensin lectora
3.2.1 Mensaje del texto
3.2.1.1 Contenido explcito
3.2.1.2 Contenido implcito
3.2.2 Intencin del texto
3.2.2.1 Adecuacin a la funcin
3.2.2.2 Propsito
4. Lenguaje escrito
4.1 Morfosintaxis: Estructura de la oracin
4.1.1 Sujeto
4.1.2 Predicado
4.1.3 Modificadores de un sustantivo
4.1.4 Complementos de un verbo
4.1.5 Puntuacin
4.1.6 Oracin simple
4.1.7 Oracin compuesta
4.1.8 Voces de la oracin
4.2 Claridad ortogrfica, cohesin y coherencia: Conectores
4.2.1 Conjunciones
4.2.2 Locucin adverbial adversativa
4.2.3 Nexos y otras locuciones
4.3 Claridad ortogrfica, cohesin y coherencia: Lgica estructural del enunciado y prrafo
4.3.1 Ortografa
4.3.2 Significado, lxico y semntica
4.3.3 Secuencia lgica de ideas en un prrafo
4.3.4 Inconsistencias
4.3.5 Solecismo
4.3.6 Concordancia
5. Matemticas
5.1 Aritmtica
5.1.1 Operaciones de nmeros naturales y enteros (algoritmo de Euclides)
5.1.2 Operaciones de nmeros reales y notacin cientfica
5.2 lgebra
5.2.1 Mtodos para la representacin de lugares geomtricos; ecuaciones lineales y cuadrticas
5.2.2 Operaciones bsicas con fracciones algebraicas y radicales
5.2.3 Leyes de los exponentes y radicales (ecuaciones logartmicas y exponenciales)
5.3 Geometra
5.3.1 Paralelismo, congruencia, semejanza (teorema de Thales) y rectas (mediatriz y bisectriz)
5.3.2 Clculo de permetros y reas de figuras planas
5.3.3 Figuras geomtricas: permetro, rea y volumen
5.3.4 Pendiente de la recta y ngulo entre rectas
5.3.5 Ecuaciones y grficas de la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola
6. Anatoma
6.1 Generalidades de la anatoma humana
6.1.1 Definicin, clasificacin de anatoma y su ubicacin dentro de la Terapia Fsica.
6.1.2 Terminologa topogrfica
6.1.3 Planimetra
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6.1.4 Segmentos corporales
6.1.5 Planos
6.1.6 Cuadrantes
6.1.7 Lneas anatmicas
6.1.8 Cavidades
6.2 Sistema tegumentario
6.2.1 Piel
6.2.2 Anexos
6.3 Osteologa
6.3.1 Generalidades
6.3.2 Clasificacin de los huesos
6.3.3 Crneo
6.3.4 Cara
6.3.5 Columna Vertebral
6.3.6 Trax seo
6.3.7 Miembro superior
6.3.8 Miembro inferior
6.4 Artrologa
6.4.1 Generalidades de las articulaciones
6.4.2 Clasificacin de las articulaciones
6.4.3 Movimiento
6.5 Sistema muscular
6.5.1 Generalidades de msculos
6.5.2 Clasificacin de los msculos
7. Fisiologa
7.1 Fisiologa de la piel.
7.1.1 Capas de la piel
7.1.1.1 Clulas: queratinocitos, melanocitos, clulas de Langerhans, Clulas de Merkel.
7.1.2 Vasos sanguneos
7.1.3 Nervios
7.1.4 Anexos de la piel
7.1.5 Funciones
7.2 Fisiologa sea.
7.2.1 Generalidades
7.2.2 Tipos de hueso
7.2.3 Hueso cortical y esponjoso
7.2.4 Hueso trabecular o esponjoso
7.2.5 Hueso compacto
7.2.6 Zonas de crecimiento
7.2.7 Remodelacin sea
7.3 Fisiologa de cpsula, bursa, cartlago y ligamento.
7.3.1 Cpsula articular
7.3.2 Bursa
7.3.3 Cartlago
7.3.4 Ligamento
7.4 Fisiologa sistema muscular
7.4.1 Tipos de msculo
7.4.2 Tipos de contraccin
7.4.3 Generalidades de potencial de accin
8. Introduccin a la Terapia Fsica.
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8.1 Generalidades de terapia fsica
8.1.1 Definicin de Salud, y Enfermedad segn la OMS.
8.1.2 Historia natural de la enfermedad.
8.1.3 La fisioterapia como ciencia
8.1.4 Definicin de Fisioterapia
8.1.5 Lenguaje especfico de la Fisioterapia
7.1.1.2 Anomala
7.1.1.3 Deterioro
7.1.1.4 Deficiencia
7.1.1.5 Discapacidad
7.1.1.6 Rehabilitacin
7.1.1.7 Minusvala
8.1.6 2.6 mbitos de Actuacin de los fisioterapeutas
8.2 Generalidades de agentes fsicos
8.2.1 Medios Fsicos
8.2.2 Cinesiterapia
8.2.3 Mecanoterapia
8.2.4 Masoterapia
8.2.5 Electroterapia
8.2.6 Fototerapia
8.2.7 Ultrasonido Teraputico


FORMATOS Y MODALIDADES DE PREGUNTAS

El EXILTF-UPP contiene nicamente reactivos de opcin mltiple, que pueden presentarse en distintas formas.
En todas las modalidades los reactivos incluyen una base o planteamiento, que contiene las instrucciones y la informacin
necesaria para responder la pregunta, as como cinco opciones de respuesta, entre las que el aspirante debe elegir solo una,
aquella que d respuesta satisfactoria.
La base o planteamiento puede ser muy breve, por ejemplo: Elimine lo incongruente o Resuelva. En otros casos
puede incluir un texto amplio, cuya lectura cuidadosa es indispensable para responder una o varias preguntas, o bien,
presentar los datos de un problema por resolver.
A continuacin se ejemplifican los distintos formatos de reactivos del examen y algunas modalidades que conviene
conocer. La muestra de reactivos de ejemplo resulta significativa pues la mayora fueron tomados de exmenes ya aplicados.

Formatos de reactivos
En el EXILTF-UPP los reactivos de opcin mltiple pueden presentarse al aspirante en alguno de los formatos siguientes:
1. Cuestionamiento directo
2. Jerarquizacin u ordenamiento
3. Completamiento de enunciados
4. Relacin de columnas
5. Eleccin de elementos de un listado
Cuestionamiento directo o simple
Este formato presenta el reactivo como un enunciado interrogativo, una afirmacin directa sobre un contenido especfico o
una frase que requiere ser completada en su parte final.
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Las opciones responden o completan el enunciado o frase, pero solo una es correcta.
Es til para evaluar si el aspirante recuerda informacin de conceptos o hechos especficos, o si reconoce afirmaciones
coherentes y lgicas. Ejemplos:
1.
A) 10 B) 16 C) 34 D) 43 E) 56
2.





A) Venta compra B) Dinero capital C) Mercadotecnia - creatividad
D) Conspiracin revuelta E) Verde - Morado
3.
A) El prestamista de Tijuana es considerado un prepotente
B) La madre es una egosta, le pag la operacin y luego se la cobr
C) El altruista magnate gast toda su fortuna en construir hospitales
D) Los pases ricos se encuentran interesados en las riquezas naturales
E) Persona encargada de afilar bistures.


Jerarquizacin u ordenamiento
En este formato se presenta un listado de elementos que deben ordenarse de acuerdo con un criterio determinado.
Las opciones de respuesta muestran los elementos de la lista en distinto orden, por lo que el aspirante debe seleccionar
aquella en la que los elementos se organicen tal como lo solicita el criterio.
Es til para evaluar si el aspirante es capaz de organizar adecuadamente los componentes que conforman, por ejemplo,
un acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, un proceso o una estrategia de intervencin.
Ejemplos:
4.








A) 1, 4, 3, 2 B) 3, 4, 1, 2 C) 4, 2, 1, 3 D)4, 3, 2, 1 E)1, 2, 3, 4
Cul es el valor de 4x
2
- 2 cuando x = 3?
Seleccione la opcin cuya relacin es similar a la de este par
de palabras. Oferta - demanda
Seleccione el enunciado que corresponde al sentido de la
palabra filntropo.
Ordene las frases para formar un texto coherente.
1. Trenes, buques, mquinas de hilar y tejer, trituradoras de mineral, etctera, empezaron a funcionar
con estas bases.
2. Este hallazgo origin un cambio cualitativo: la revolucin industrial y la civilizacin tcnica
3. La idea de emplear la fuerza del vapor tuvo lugar en Inglaterra y su aplicacin fue descubierta por
Thomas Savery, en 1698.
4. La aplicacin de un principio de la fsica enriqueci a las mquinas simples: utilizar la reaccin del
agua al calor para producir movimiento mecnico
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5.
A) 1, 4, 3, 2 B) 2, 1, 4, 3 C) 3, 2, 1, 4 D)4, 3, 2, 1 E) 1, 2, 3, 4

6.
A) 2, 6, 1, 5, 7, 3, 4 B) 3, 5, 7, 4, 6, 2, 1 C) 4, 7, 5, 1, 3, 2, 6
D)7, 1, 5, 3, 6, 4, 2 E) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Completamiento de enunciados
En este formato se presentan enunciados en los que se omite una o varias palabras en diferentes partes del texto.
En las opciones se presenta la palabra o las palabras que deben ubicarse en el planteamiento o enunciado.
Este tipo de reactivo es til para evaluar si el aspirante reconoce algn concepto o comprende su significado, o si puede
hacer construcciones gramaticales correctas. Ejemplos:
7.
A) Estuviramos B) estuvisemos C) estaramos D) estaremos E)Todas las anteriores

8.
A) hablando - ablando
B) hablando - hablando
C) ablando - hablando
D) ablando ablando
E) havlando avlando

9.
A) primer B) segundo C) tercer D) cuarto E) quinto
Ordene la secuencia en la que intervienen los cidos nucleicos.
1. ARNr
2. ARNm
3. ADN
4. ARNt
Ordene las palabras para formar una frase coherente.
1. Nacen
2. El
3. Con
4. Los
5. Pensamientos
6. Corazn
7. Grandes
Si hubiramos estudiado todo el temario, no _______
haciendo el examen extraordinario.
No debes estar _______ mientras _______ la carne porque
me distraigo y me lastimo.
El ngulo -564 se encuentra localizado en el ________
cuadrante.
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Relacin de columnas
En este formato dos listados de elementos han de vincularse entre s, conforme a ciertos criterios. Las opciones presentan
distintas combinaciones entre las que el aspirante debe reconocer la que asocia correctamente los dos listados.
Este formato evala objetivos de aprendizaje en los que el aspirante debe mostrar dominio en actividades tales como
relacionar, vincular, clasificar, aplicar principios o inferir.

Ejemplos:
10.
A) 1b, 2c, 3d, 4a B) 1a, 2d, 3b, 4c C) 1d, 2a, 3c, 4b
D)1b, 2a, 3d, 4c E) 1, 2b, 3c, 4d

11.
A) 1a, 2d, 3c
B) 1b, 2a, 3d
C) 1c, 2b, 3a
D) 1d, 2c, 3b
E) 1a, 2b, 3c

Relacione los presidentes con el acontecimiento que ocurri durante su
gobierno.
Presidente Acontecimiento
1. Manuel vila Camacho a) Construccin
2. Miguel Alemn Valds de Ciudad Universitaria
3. Adolfo Ruiz Cortines b) Creacin del Instituto
4. Adolfo Lpez Mateos Mexicano del Seguro Social
c) Creacin del Instituto de
Seguridad Social al Servicio de los
Trabajadores del Estado
d) Otorgamiento del voto a la mujer
Relacione la ecuacin de la recta con la inclinacin a.
Ecuacin de la recta ngulo de inclinacin a
1. x - y + 3 = 0 a) a = 0
2. y + 3 = 0 b) 0 < a < 90 3. x + y - 3 = 0
c) a = 90
d) 90 < a < 180
Universidad Politcnica de Pachuca
12.
A) 1ab, 2cd B) 1ad, 2bc C)1bc, 2ad D)1cd, 2ab E) 1ac, 2bd


Eleccin de elementos de un listado
En este formato se presenta una pregunta, instruccin o afirmacin, seguida de varios elementos que la responden o
caracterizan; sin embargo, no todos los elementos son parte de la respuesta correcta, por lo que el aspirante deber
seleccionar solamente aquellos que corresponden a la consigna dada.
Estos reactivos evalan si el aspirante identifica elementos de una misma categora y los clasifica o agrupa de acuerdo
con un criterio dado.
Ejemplos:
13.
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 5, 6 C) 1, 3, 4, 6 D) 2, 3, 4, 5 14 E)6, 5, 4, 3
14.

A) 1, 2, 5 B)1, 3, 6 C) 2, 3, 4 D) 4, 5, 6 E)6, 5, 4, 3

Relacione el tipo de clula con sus caractersticas.
Clula Caracterstica
1. Procarionte a) Formas esfrica, de bastn,
2. Eucarionte espiral o coma
b) Citoesqueleto y centriolo
c) Cilios y flagelos
d) El ADN es una doble cadena circular
Seleccione las funciones trigonomtricas cuyos valores son
negativos en el tercer cuadrante.
1. Seno
2. Coseno
3. Tangente
4. Cotangente
5. Secante
6. Cosecante
Del siguiente listado de facultades, cules son derechos
subjetivos pblicos? 1. Libertad de expresin
2. Derecho al voto
3. Derecho a la educacin
4. Derecho de hipoteca
5. Derecho de prenda
6. Libertad de culto
Gua del EXILTF-UPP
15.
A) 1, 2, 3 B) 1, 4, 5 C)2, 3, 4 D)3, 4, 5 E) 1, 2, 5


Modalidades de reactivos
Multirreactivos
Algunos reactivos estn ligados unos a otros; son los llamados multirreactivos, que consisten en un estmulo o contexto a
partir del cual se desprenden algunas preguntas relacionadas con l. El estmulo puede ser un texto, una grfica, una tabla,
una imagen o un esquema, por ejemplo. Los reactivos asociados evalan de forma integrada diversos conocimientos y
habilidades.
A continuacin se presenta un modelo de multirreactivo.
A partir del contenido del texto responda las preguntas correspondientes.
Las hormigas gobiernan la tierra junto con nosotros. Se calcula que la poblacin mundial de hormigas unas 12,000
especies es de 10,000 billones, y que su peso en conjunto equivale aproximadamente al de todos los seres humanos. Se les
puede encontrar en cualquier parte, excepto en las cimas nevadas de las montaas y alrededor de los polos. Desde el subsuelo
hasta las copas de los rboles, las hormigas son las principales predadoras de insectos y otros invertebrados, as como las
carroeras ms importantes de cadveres pequeos.
Me sent atrado por estas maravillosas criaturas cuando era nio. Emprenda mis expediciones desde el apartamento
donde viva con mi familia hasta la selva del parque Rock Creek, en Washington, D.C. Las hormigas me intrigaban, en
especial gracias a un artculo de William M. Mann publicado en la edicin de agosto de 1934 de National Geographic:
Hormigas al acecho, salvajes y civilizadas. El linaje mirmecolgico continu decenios ms tarde con Mark Moffett, quien
obtuvo su doctorado en Harvard bajo mi supervisin y cuyo original trabajo fotogrfico se enfoca, en este artculo, en las
hormigas guerreras o legionarias.
La conducta social de estos insectos es fascinante. Durante la mayor parte del ao, sus colonias estn formadas slo por
hembras: las reinas, que cumplen con la funcin reproductiva, y las obreras infrtiles, que llevan a cabo todo el trabajo. A
los machos se les cra y cuida durante periodos cortos, slo para que inseminen a las reinas vrgenes. En lo que respecta a
sus sistemas de comunicacin, ah donde nosotros usamos la vista y el odo, ellas dependen principalmente del gusto y el
olfato para percibir las feromonas que secreta cada una de sus compaeras. Como el cerebro de una hormiga pesa menos de
una millonsima parte del nuestro, no es de sorprender que algunas especies de hormigas tan slo produzcan de 10 a 20
seales y, a diferencia del lenguaje humano, sus mensajes son totalmente instintivos.
Estas maravillosas criaturas han vivido en la Tierra durante ms de 140 millones de aos. Sus organizaciones sociales
ms complejas, como las de las hormigas guerreras y de las cortadoras de hojas, son uno de los espectculos ms grandiosos
Seleccione las medidas propuestas en la dcada de 1830 por
el grupo conservador para organizar e impulsar la economa
del pas.
1. Exigir que circulara la parte de la riqueza nacional
enpoder de la Iglesia
2. Pactar la centralizacin de las relaciones comercialescon
los pases orientales
3. Crear el Banco de Avo como un instrumento
paraindustrializar al pas
4. Apoyar a la industria textil, supeditada a la minera y
laagricultura
5. Organizar la hacienda pblica
Universidad Politcnica de Pachuca
de la vida salvaje. Las hormigas sobrevivieron con facilidad a los dinosaurios y sobrevivirn fcilmente a la humanidad, en
caso de que esta desaparezca.
National Geographic en Espaol.
16.
A) Las caractersticas generales de las hormigas
B) La experiencia de un hombre que estudia a las hormigas
C) La conducta social de las hormigas
D) La forma en que naci la atraccin del autor por las hormigas
E) La forma de como gobiernan las hormigas
17.
A) 1, 4 B) 1, 5 C) 2, 3 D)3, 5 E) 1, 3

18.
A) Ms que todos los seres humanos
B) Igual al de todos los seres humanos
C) Menos que todos los seres humanos
D) Como 10,000 billones de seres humanos
E) No lo especifica el texto

Reactivos expresados como excepcin
El examen puede incluir reactivos que tienen como propsito medir el reconocimiento del error o la falta de pertenencia. En
estos casos se pide al aspirante identificar en el conjunto de opciones aquella que rompe la lgica o congruencia general de
las dems. A continuacin se presentan dos ejemplos.
19.
A) Alborada B) loa C) apologa D)homenaje E) a y b son correctas

20.
A) un reconocido deportista lament la agresin que sufri su compaero, a causa de la inseguridad que se vive en el
pas
Cul es el contenido de la lectura?
Seleccione la opcin que contiene las razones por las que,
segn la lectura, la conducta social de las hormigas es
fascinante.
1. Las seales para comunicarse
2. La forma de reproduccin
3. El sistema de comunicacin
4. La manera de alimentarse
5. La divisin del trabajo
Cul es el peso de las hormigas en su conjunto?
Son palabras que pertenecen al mismo campo semntico,
excepto:
Las siguientes frases son opiniones, excepto:
Gua del EXILTF-UPP
B) el jugador forma parte de un reconocido equipo, que en este torneo ha logrado una posicin privilegiada
C) sobre la inseguridad en el pas, el deportista expres: es injusto lo que le est pasando pero esperamos se recupere
pronto
D) el atentado se suma a la lista de delitos por resolver, dijo el periodista, y ha de considerarse en encuestas
internacionales
E) El sismo del ao pasado dej 3,500 muertos en las costas del Este.

CONDICIONES DE APLICACIN E INSTRUCCIONES PARA EL ASPIRANTE
Recomendaciones para prepararse antes del examen
Es importante que realice un ejercicio de autoevaluacin a fin de detectar las reas y contenidos en los que debe centrar las
actividades de estudio y repaso; esta seccin le proporcionar elementos y herramientas para esa tarea. En primer lugar,
realice un repaso general de todos los contenidos, para lo cual es conveniente planear las sesiones de estudio, considerando
su nmero, duracin, los temas por revisar y la recopilacin de materiales para el estudio; dedique menos tiempo a los temas
que comprende bien y planee ms sesiones para aquellos que le resulten menos familiares.
Para su repaso, defina las tcnicas de estudio que le resulten ms eficaces para cada contenido: prepare resmenes y
cuadros sinpticos, revise lecturas y ejercicios, planifique sesiones de intercambio y discusin con compaeros y asesoras
con profesores.
Establezca un orden de los temas de estudio que vaya de lo simple a lo complejo los temas complejos suelen dificultarse
cuando los simples no han sido comprendidos en forma cabal, asegurndose de comprender el significado de lo que est
estudiando. Para ello es til explicar lo estudiado con las palabras propias en forma oral y escrita. No trate de memorizar
algo que no entienda.

Preparativos antes de acudir al examen
Como apoyo para organizarse antes de acudir a la aplicacin del examen, atienda las siguientes recomendaciones:
1. Localice la ubicacin de la Universidad Politcnica de Pachuca e identifique rutas y tiempos para llegar con anticipacin.
2. Duerma bien la noche anterior.
3. Tome un desayuno que no sea abundante.
4. Lleve:
Dos o tres lpices del nmero 2 o del 2 .
Una goma para borrar.
Un sacapuntas de bolsillo.
Una identificacin con fotografa: credencial del IFE, cartilla del Servicio Militar Nacional, pasaporte o credencial de
la escuela de procedencia.
Su recibo de pago.
Una calculadora simple (no programable). No est permitido el uso de otro dispositivo electrnico, incluidos telfonos
celulares, tabletas y computadoras porttiles.
5. Use ropa cmoda.

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Indicaciones generales
Para presentar el examen se le entregar el cuadernillo de preguntas del EXILTF-UPP y, por separado, una hoja de respuestas.
El da de la aplicacin siga estas recomendaciones:
1. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador(a), quien le proporcionar informacin importante sobre el
momento de inicio y terminacin del examen y otras instrucciones pertinentes.
2. Lea con cuidado las instrucciones del cuadernillo y de la hoja de respuestas. Si alguna indicacin le parece confusa,
solicite su aclaracin al aplicador.
3. Lea con cuidado las preguntas. Recuerde: cada una tiene cinco opciones de respuesta identificadas con las letras A), B),
C), D) y E) y solo una de ellas es correcta. No hay penalizacin por respuestas equivocadas o preguntas sin
contestar. Recuerde que en cualquiera de los anteriores supuestos tendr valor de 0.
4. El EXILTF-UPP tiene preguntas de diferente grado de dificultad: baja, media y alta. Todas las preguntas del examen
tienen el mismo valor para la calificacin final.
5. No utilice mucho tiempo en el anlisis de las preguntas, aunque considere algunas especialmente retadoras para su
conocimiento o habilidad. Es conveniente marcar tales preguntas en su cuadernillo y regresar a ellas si tiene tiempo al
final.
6. Algunas personas consideran til dar una primera lectura al examen y apuntar solo las respuestas para las que tienen
completa seguridad. Esto permite acumular puntos conforme se revisa. En una segunda lectura responden las preguntas
ms familiares y, al final, responden las ms difciles. Es importante contestar todo el examen.
7. Aproveche y distribuya adecuadamente su tiempo. Una vez iniciada la prueba cuenta con 4 horas para responder.
8. Si requiere realizar operaciones debe hacerlas en los espacios en blanco del cuadernillo.
9. Reljese y trate de permanecer tranquilo durante el examen.

Indicaciones para el llenado de la hoja de respuestas
El aplicador le entregar una hoja de respuestas, donde registrar su nmero de identificacin, nombre, grupo, versin y
fecha, as como sus respuestas.
Para evitar contratiempos que pueden afectar la lectura de su hoja de respuestas, atienda las recomendaciones siguientes:
1. Evite rasgar, maltratar o ensuciar la hoja. Hacerlo puede impedir la lectura del documento.
2. Use exclusivamente lpiz del nmero 2 o 2 . Si usa pluma, su hoja no podr ser leda por el programa calificador.
3. Anote el nmero de identificacin tal como aparece en su recibo de pago del examen y llene los valos correspondientes
a los dgitos de ese nmero.
4. Escriba su apellido paterno, materno y nombre. Use letras maysculas y de molde.
5. Escriba la fecha actual una cifra por cuadro y rellene los crculos que corresponda.
6. Seleccione solo una respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el programa de calificacin la considerar
equivocada.

7. Llene por completo el espacio correspondiente a la opcin seleccionada, sin rebasar el margen.

8. Si al revisar sus respuestas cambia de parecer, borre totalmente la marca que considere incorrecta y llene completamente
su nueva seleccin.

Gua del EXILTF-UPP
9. Responda las preguntas en el lugar correcto. Atienda a la numeracin de cada pregunta y cada espacio de respuesta.
10. Firme su hoja con lpiz.

Modalidades de aplicacin para personas con discapacidad
El diseo del examen nicamente considera la aplicacin en papel, pero tambin prev las siguientes modalidades conforme
a la discapacidad del aspirante:
De tipo visual: Se le asignar un saln especial atendido por un supervisor. Deber presentarse con un acompaante que
leer las preguntas, pasar las pginas del cuadernillo y marcar las respuestas que el aspirante indique.
De tipo auditivo y de lenguaje: Deber ingresar a un grupo estndar. En caso de presentarse con un traductor de lenguaje
de seas, este solo podr dar las instrucciones junto con el aplicador y, posteriormente, deber retirarse.
De tipo motriz: Deber ingresar a un grupo estndar en salones de la planta baja donde pueda acceder cmodamente. Si
el interesado presenta afectacin en sus funciones motoras finas se le asignar un saln especial atendido por un
supervisor y deber presentarse con un acompaante que pasar las pginas del cuadernillo y marcar las respuestas que
el aspirante indique.
Si se requiere presentar el examen bajo estas condiciones de aplicacin, es necesario que durante el registro el
aspirante o su representante den aviso a la Universidad Politcnica de Pachuca sobre la necesidad de disponer de
condiciones adecuadas para presentar el EXILTF-UPP.
Compromisos del aspirante
Al registrarse para una aplicacin del EXILTF-UPP, el aspirante se compromete a:
1. Cumplir las reglas de comportamiento durante la aplicacin de la prueba; es decir, ser respetuoso con los dems
aspirantes, aplicadores, autoridades y el personal responsable de la aplicacin, as como atender puntualmente las
indicaciones del aplicador.
2. Seguir una conducta tica, que obliga a no copiar a otros las respuestas, no sustraer informacin por medio alguno y
abstenerse de realizar actos dolosos o ilegtimos que contravengan la objetividad e imparcialidad de las condiciones de
aplicacin.
La falta de atencin a los puntos anteriores implica sanciones que pueden incluir la cancelacin del registro del aspirante.
Si se comprueba una falta grave, esta se pondr en conocimiento de las autoridades competentes y dar lugar a que se
impongan las sanciones administrativas que procedan.

Derechos del aspirante
1. Ser informado previamente sobre el objetivo de la evaluacin, los contenidos y las condiciones en que se realiza.
2. Recibir un reporte individual, emitido por la Universidad Politcnica de Pachuca, con el resultado de su examen.
3. Tener la garanta de que su informacin ser manejada de manera confidencial y utilizada exclusivamente para lo que le
fue informado.
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Resultados
Cmo se califica
Puesto que las respuestas del examen son asentadas en una hoja de formato ptico que es leda y calificada con medios
electrnicos, se aplican los mismos criterios para toda la poblacin que presenta el examen, de modo que, para que puedan
ejecutarse los programas de lectura y calificacin, es su responsabilidad asegurarse de que el llenado y el cuidado de la hoja
sean correctos. Una vez entregada por el aspirante, la hoja es salvaguardada por personal de la Universidad Politcnica de
Pachuca y se inicia su proceso de lectura y calificacin por medios electrnicos.
Los resultados del EXILTF-UPP Admisin no pueden calificarse como aprobado o reprobado, simplemente la
Universidad Politcnica de Pachuca determina el puntaje mnimo para aceptar aspirantes, con base en el nmero de lugares
que puede ofrecer.

Los resultados y su consulta
Los resultados se darn a conocer a travs de la pgina de internet de la Universidad Politcnica de Pachuca
(www.upp.edu.mx)