PLAN ANUAL

CIENCIAS I
PROFRA. ESTELA ESPINOZA MEDRANO
DOSIFICACION Y JERARQUIZACIN ANUAL
PROPSITOS: Fortalecer en el alumno habilidades, valores, actitudes y conceptos bsicos que les permitan: Identificar a la ciencia
como proceso histrico y social en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propias de toda la construccin
humana. Participar de manera activa e informada en la promocin de la salud con base a la autoestima y el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano. Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su
aprovechamiento sustentable. Conocer ms de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
BLOQUE NOMBRE DEL BLOQUE CONTENIDO DE
PRENDI!"E
#EC$ DE INIO % TERMINO DEL
BLOQUE
I
EL VLOR DE L
BIODIVERSIDD: RESULTDO
DE L EVOLUCION
II L NUTRICION
III L RESPIRCION

IV L REPRODUCCION
V
SLUD& MBIENTE % CLIDD
DE VID
OBSERVCIONES
PRO#R'( DE L VO)BO) VO) BO)
SI*NTUR EL DIRECROR DE L ESC) SUBDIRECTOR
ESTEL ESPINOS MEDRNO LILI *ON!LE! *U!MN) LE"NDRO ESPINOS ORTI!

"ERRQUI!CION DE CONTENIDOS DE PRENDI!"ES POR UNIDD
B!"#$ %
a biodiversidad: resultado de la evolucin.
&'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen las principales caracter,sticas que distinguen a los seres vivos.
-aloren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades
del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. 'econozcan las implicaciones de la ciencia y la
tecnolog,a en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad. .pliquen e integren habilidades, actitudes
y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el
traba/o de equipos.
TEMAS SUBTEMAS TIEMPO
+), EL VLOR DE L
BIODIVERSIDD)
0omparacin de las
caracter,sticas comunes de los
seres vivos.
'epresentacin de la
participacin humana en la
dinmica de los ecosistemas.
-aloracin de la biodiversidad:
causa y consecuencia de su
prdida.
-), IMPORTNCI DE LS
PORTCIONES DE DR.IN)
'econocimiento de algunas
evidencias a partir de las cuales
1ar2in e3plico la evolucin de la
vida.
'elacin entre la adaptacin y la
sobrevivencia diferencial de los
seres vivos.
/), INTERCCIONES ENTRE L
CIENCI % L TECNOLO*I EN L
STIS#CCION DE NECESIDDES
E INTERESES)
'econocimiento de las
aportaciones de la herbolaria de
43ico a la ciencia y a la
medicina del mundo.
*mplicaciones del descubrimiento
del mundo microscpico en la
salud y en el conocimiento de las
clulas.
.nlisis cr,tico de argumentos
poco fundamentados en torno a
las causas de enfermedades
microbianas
0), PRO%ECTO

"ERRQUI!CION DE CONTENIDOS DE PRENDI!"ES POR UNIDD
B!"#$ 5
L NUTRICION
&'!&!)*+!): "ue los alumnos identifiquen la importancia de la nutricin en la obtencin de energ,a y en la conservacin de la
salud. 0omparen diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relaciones con la adaptacin. 'econozcan la importancia de la
tecnolog,a en la produccin de alimentos. 'elacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para
el cuidado y la conservacin ambiental. .pliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos
enfatizando el planteamiento de hiptesis, as, como la obtencin y seleccin de informacin.
+$4. )#B+$4.) +*$4&!
+), IMPORTNIC DE L
NUTRICION PR L VID % L
SLUD)
'elacin entre la nutricin y el
funcionamiento integral del
cuerpo humano.
-aloracin de los beneficios de
contar con la biodiversidad de
alimentos me3icanos de alto
aporte nutrimental.
.nlisis cr,ticos de la
informacin para adelgazar que
se presenta en los medios de
comunicacin.
-), BIODIVERSIDD COMO
RESULTDO DE L EVOLUCION:
RELCION MBIENTE& CMBIO %
DPTCION)
.nlisis comparativo de algunas
adaptaciones relacionadas con la
nutricin.
-aloracin de la importancia de
los organismos auttrofos y
hetertrofos en los ecosistemas y
de la fotos,ntesis como base de la
cadena alimenticia.
/), INTERCCIONES ENTRE L
CIENCI % L TECNOLO*I EN L
STIS#CCION DE NECESIDDES
DE INTERESES)
$quidad en el aprovechamiento
presente y futuro de los recursos
alimentarios: 6acia el desarrollo
sustentable.
-aloracin de la importancia de
las iniciativas en el marco del
programa de las 7aciones #nidas
para el 4edio .mbiente a favor
del desarrollo sustentable.
0), PRO%ECTOS
"ERRQUI!CION DE CONTENIDOS DE PRENDI!"ES POR UNIDD
B!"#$ 8
a respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
&'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen la respiracin como proceso que caracteriza a todos los seres
vivos. .nalicen las causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas. 0omparen
distintas estructuras respiratorias como evidencia de la diversidad y adaptacin de los seres vivos. 'econozcan
la importancia histrica del desarrollo tecnolgico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. .pliquen
e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematizacin y s,ntesis
de informacin y la organizacin de foros para presentar resultados.
+$.4.) )#B+$4.) +*$4&!
%.9 '$)&*'.0*(7 : 0#*1.1!
1$ . ).#1
'elacin entre la respiracin y la
nutricin en la obtencin de la
energ,a para el funcionamiento
del cuerpo humano.
.nlisis de algunas causas de las
enfermedades respiratorias mas
comunes como influenza,
resfriado y neumon,a e
identificacin de sus medios de
prevencin.
5.9 B*!1*-$')*1.1 0!4!
'$)#+.1! 1$ .
$-!#0*!7: '$.0*!7
.4B*$7+$, 0.4B*! :
.1.&+.0*!7.
.nlisis comparativo de algunas
adaptaciones en la respiracin de
los seres vivos.
.nlisis de las causas del cambio
climtico asociadas con las
actividades humanas y sus
consecuencias.
&royeccin de escenarios
ambientales deseables.
8.9*7+$'.00*!7$) $7+'$
0*$70*. : . +$07!!;*.
$7 . ).+*)F.00*!7 1$
7$0$)*1.1$) $ *7+$'$)$).
.nlisis de las
implicaciones de los
avances tecnolgicos en el
tratamiento de las
enfermedades respiratorias.
<.9 &'!:$0+!
"ERRQUI!CION DE CONTENIDOS DE PRENDI!"ES POR UNIDD
B!"#$ <
a reproduccin y la continuidad de la vida.
&'!&()*+!): "ue los alumnos reconozcan la se3ualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra
cuatro potencialidades: gnero, v,nculos afectivos, erotismo y reproduccin. *dentifique que la reproduccin del
ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo. 'econozcan la
participacin de la tecnolog,a en los procesos de reproduccin de plantas y animales. 4uestren autonom,a en la
planeacin y desarrollo del proyecto, as, como la tolerancia entre las opiniones de otros al e3poner sus
resultados.
+$4. )#B+$4.) +*$4&!
%.9 6.0*. #7. )$=#.*1.1
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).+*)F.00*!7 : )$;#'.,
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0!$'0*!7, 1*)0'*4*7.0*!7
: -*!$70*..
-aloracin de la importancia de
la se3ualidad como construccin
cultural y sus potencialidades en
las distintas etapas del desarrollo
humano
5.9 B*!1*-$')*1.1 0!4!
'$)#+.1! 1$ .
$-!#0*!7 '$.0*!7
.4B*$7+$, 0.4B*! :
.1.&+.0*!7.
.nlisis comparativo de algunas
adaptaciones en la reproduccin
de los seres vivos.
0omparacin entre reproduccin
se3ual y reproduccin ase3ual.
'elacin de cromosomas, genes
y .17 con la herencia biolgica.
8.9*7+$'.00*!7$) $7+'$ .
0*$70*. : . +$07!!;>.
$7 . ).+*)F.00*(7 1$
7$0$)*1.1$) $ *7+$'$)$).
'econocimiento del
carcter inacabado de los
conocimientos cient,ficos y
tecnolgicos en torno a la
manipulacin.
<.9 &'!:$0+!
"ERRQUI!CION DE CONTENIDOS DE PRENDI!"ES POR UNIDD
B!"#$ ?
)alud, ambiente y calidad de vida.
&'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con
la biodiversidad, la nutricin, la respiracin, y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un
proyecto para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente a favor de la calidad de
vida. *dentifiquen y pongan en prctica el valor personal, social y cultural del conocimiento cient,fico y
tecnolgico. .pliquen sus competencias para el aprendiza/e permanente, mane/o de la informacin, mane/o de
situaciones y el traba/o en equipo.
+$4.) )#;$'$70*.) +*$4&!
&'!4!0*!7 1$ . ).#1 :
0#+#'. 1$ . &'$-$70*!7
@0ul es la enfermedad,
accidente o adiccin ms
frecuente en el lugar donde vivoA
@"u podemos hacer para reducir
sus incidenciasA
B*!1*-$')*1.1 :
)#)+$7+.B**1.1
@&or qu es importante conocer y
valorar la biodiversidad de
nuestra regin, entidad, pa,sA
@"u acciones se realizan en el
pa,s para conservar la
biodiversidadA
B*!!;*., +$07!!;*. :
)!0*$1.1
@"u tipo de organismos habitan
en el cuerpo humano y cmo
influyen en las funciones vitales
y en la saludA