Perfil

PROYECTO: MEJ ORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVI CI OS EDUCATI VOS EN LA I NSTITUCI ON EDUCATI VA
I NTEGRADO DE ANCCOPACCHA, DI STRITO DE PACUCHA - PROVI NCI A DE ANDAHUAYLAS - APURI MAC

1

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
Pacucha

PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE
PERFIL:

MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO DE
ANCCOPACCHA, DISTRITO DE PACUCHA -
PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - APURIMAC

PACUCHA, MARZO DEL 2013.


2

I N D I C E

1. Resumen Ejecutivo. 4
1.1. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP). 4
1.2. Objetivo del proyecto. 4
1.3. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP. 4
1.4. Descripcin tcnica del PIP 9
1.5. Costos del PIP 11
1.6. Beneficios del PIP 22
1.7. Resultados de la evaluacin social. 23
1.8. Sostenibilidad del PIP. 25
1.9. Impacto ambiental. 27
1.10. Organizacin y Gestin 28
1.11. Plan de Implementacin. 29
1.12. Conclusiones y Recomendaciones. 30
1.13. Marco Lgico. 33

2. Aspectos generales. 35
2.1. Nombre del proyecto 35
2.2. Unidad formuladora y ejecutora del proyecto. 35
2.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios. 36
2.4. Marco de referencia. 42

3. Identificacin 51
3.1. Diagnstico de la situacin actual. 51
3.2. Definicin del problema y sus causas. 82
3.3. Objetivo del proyecto, medio y fines. 89
3.4. Determinacin de las Alternativas de solucin. 93

4. Formulacin 98
4.1. Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin. 98
4.2. Proyeccin de la demanda. 102
4.3. Proyeccin de la oferta 121
4.4. Balance oferta demanda. 130
4.5. Planteamiento tcnico de las alternativas. 135
4.6. Costos a precio de mercado. 144
4.7. Evaluacin social. 164
4.8. Anlisis de sensibilidad. 171
4.9. El anlisis de sostenibilidad del proyecto seleccionado. 173
4.10. El anlisis de impacto ambiental del proyecto seleccionado 176
4.11. Seleccin del mejor proyecto alternativo. 179
4.12. Plan de implementacin. 180
4.13. Organizacin y gestin. 180
4.14. El Marco lgico del proyecto seleccionado 182

5. Conclusiones 184
6. Anexos y panel fotogrfico 190


3

INTRODUCCIN

El presente PIP ha sido diseado para orientar el proceso de identificacin,
formulacin, y evaluacin de estudios a nivel de perfil de proyectos de
infraestructura educativa. Su elaboracin ha tomado como marco de
referencia a la Gua General de Identificacin, Formulacin y Evaluacin
Social de Proyectos de Inversin Pblica a nivel de perfil del Ministerio de
Economa y Finanzas, y se encuentra en concordancia con la ley que
norma el Sistema Nacional de Inversin Pblica SNIP (Ley No. 27293).

La Ley General de Educacin No. 28044, establece que el Estado es el
encargado de proveer educacin bsica pblica de calidad. Dicha provisin
se realiza a travs de cinco componentes: infraestructura y equipamiento;
materiales educativos; recursos humanos; currculo y; organizacin y
gestin del servicio. No obstante, tal como se seal lneas arriba, el
presente trabajo se centra en proyectos de infraestructura educativa, la que
comprende bsicamente infraestructura y equipamiento de las instituciones
educativas. La evaluacin de problemas relacionados con los otros
componentes, requieren de anlisis ms detallados y complejos, por lo que
es recomendable el uso de otras herramientas tcnicas.

La Actual gestin de la Municipalidad Distrital de Pacucha no quiere ser
ajena en este asunto de vital importancia, es as que se priorizo la
formulacin del PIP MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
INTEGRADO DE ANCCOPACCHA, DISTRITO DE Pacucha - PROVINCIA
DE ANDAHUAYLAS - APURIMAC, el cual se enmarca en el Plan
Estratgico de Desarrollo del Distrito de Pacucha, donde en el Eje
Temtico: EDUCACION Y CULTURA, priorizan desarrollar las gestiones de
financiamiento ante las Instituciones Pblicas y Privadas, para el
Mejoramiento y Construccin de Infraestructura Educativa principalmente
en la Comunidades Campesinas del Distrito.

Por ltimo diremos que el presente proyecto busca promover una
Adecuada prestacin de los Servicios Educativos de la INSTITUCION
EDUCATIVA INTEGRADO DE ANCCOPACCHA a fin de lograr Mejores
niveles de Eficiencia Educativa en el alumnado.


4

1. RESUMEN EJECUTIVO

1.1. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP)

MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO DE ANCCOPACCHA,
DISTRITO DE Pacucha - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - APURIMAC

CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.I. : 1089051
CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.P : 0238394
CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.S : 1330901

1.2. Objetivo del proyecto

El objetivo central del proyecto es mejorar la Oferta de los Servicios
Educativos en la Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha -
Pacucha - Andahuaylas.

Problema Central Objetivo Central

1.3. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP

Para el balance de Oferta Demanda, se ha tomado la oferta optimizada
en la que no se considera los ambientes deteriorados y el anlisis de la
proyeccin de la demanda.

El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se
calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la
oferta optimizada de la Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha, del
Distrito de Pacucha.

Infraestructura, mobiliario y equipos
En el siguiente cuadro se aprecia un resumen del balance oferta y
demanda de la infraestructura, mobiliarios y equipos, los cuales con el
presente proyecto sern atendidos.

Adecuada Oferta de los
Servicios Educativos en la
Institucin Educativa Integrada
de Anccopaccha - Pacucha -
Andahuaylas.

Inadecuada Oferta de los
Andahuaylas.


5

NIVEL: INICIAL
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Aulas Pedagogicas Aulas 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Direccin Secretaria y
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Comedor Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Maestranza y Limpeza Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Juegos recreativos Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fuente: Elaboracin propia.
Demanda de Infraestructura educativa y administrativa
Cuadro N 65
BALANCE OFERTA - DEMANDA (METAS PROYECTADAS) DE INFRAESTRUCTURA
Descripcion Und
Primer ao
"0"
Perodo Post Inversin
NIVEL: PRIMARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Centros de Computo Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Sala de Usos Multiples
(SUM)
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Sala de Profesores Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Departamento de Educacion
Fsica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
rea de Topico y Psicologa Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cafeteria y Comedor Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 66
Descripcion Und
Primer ao
"0"
NIVEL: SECUNDARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Laboratorio Multiple Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Aulas de Arte Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Taller polifuncional Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
(SUM)
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fsica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 67
Descripcion Und
Primer ao
"0"


6

BALANCE OFERTA - DEMANDA (METAS PROYECTADAS) DE
EQUIPAMIENTO
NIVEL INICIAL
NIVEL: INICIAL
MOBILIARIO PARA TODA LA INSTITUCION
EDUCATIVA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
Mesas para nivel inicial con 5
silla para estudiantes
Unidad 12
Pizarra acrilica Unidad 3
Escritorio y silla Unidad 3
Estantes de madera Unidad 6
Materiales diveros para
Implementacion por sector,
incluye muebles
Global 3
Cocina
Cocina Industrial inc. Balon de
gas
Unidad 1
Ollas de Diferentes Medidas juego 1
Refrigeradora Unidad 1
Licuadora Unidad 1
Kid de Utincilios Global 1
Mesa Grande Unidad 1
Comedor Mesas Pequeas con 4 sillas Unidad 10
Direccin,
Secretaria y
Archivos
Computadoras de ultima
generacin
Unidad 1
Impresora Unidad 1
Guardiania
Tarima Plaza y media, inc.
Colchon y frazadas
Unidad 1
mesa y silla Unidad 1

Maestranza y
Limpieza
Escoba y Recogedor Unidad 3
Utencilios de limpieza Unidad 3

Cuadro N 70
BALANCE OFERTA - DEMANDA (METAS PROYECTADAS) DE EQUIPAMIENTO
NIVEL PRIMARIA
NIVEL: PRIMARIA
MOBILIARIO PARA TODA LA INSTITUCION EDUCATIVA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
Mesas y silla para estudiantes
unipersonales
Unidad 65
Centro de computo
Computadoras de ultima generacin,
inc. Servidor
Unidad 12
Impresora Unidad 1
Muebles de computadoras Unidad 12
Sillas individuales Unidad 12
Biblioteca
Mesas de Lectura para 8 sillas Unidad 3
Estantes Unidad 2
Material Bibliogrfico de 1ro a 5to Global 1


7

Area de Tpico y
Psicologa
Mesa mediana Unidad 1
Sillas de Madera Unidad 5
Televisor de > 30" LED Unidad 1
Reproductor Blu - Ray Unidad 1
Estantes unidad 1
Sala de usos multiples
(SUM)
Mesa grande con 6 sillas de madera Unidad 1
Sillas de Plstico Unidad 50
Computadoras de ultima generacin Unidad 1
Equipo de sonido Unidad 1
Proyector Multimedia Unidad 1
Ecran Retractil De Techo - Pared De
2.40 X 1.80 Mts
Unidad 1
Cocina
Cocina Industrial inc. Balon de gas Unidad 1
Licuadora Unidad 1
Cafeteria y Comedor Mesas Medianas con 4 sillas Unidad 10
Sala de profesores
Escritorio y silla docente Unidad 1
Direccin, Secretaria y
Archivos
Impresora Unidad 1
Departamento de
Educacin Fisica
Kid completo para la Disciplina futbol Global 1
Kid completo para la Disciplina voley
basquet
Global 1
Estantes unidad 1
Kid completo para otras Disciplinas Global 1
Guardiania
Tarima Plaza y media, inc. Colchon y
frazadas
Unidad 1

Maestranza y
Limpieza

Cuadro N 71
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL: SECUNDARIA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
unipersonales
Unidad 90
Centro de computo
inc. Servidor
Unidad 25
Impresora Unidad 1


8

Biblioteca
Estantes Unidad 5
Area de Tpico y
Psicologa
Estantes unidad 1
(SUM)
2.40 X 1.80 Mts
Unidad 1
Laboratorio Multiple
Kid de Ensayo Para laboratorio Fsica Global 5
Kid de Ensayo Para laboratorio
Qumica
Global 5
Biologa
Global 5
Butacas de mesa Unidad 25
Aula de Arte
Instrumentos Musicales Global 1
Banda de guerra Global 1
unipersonales
Unidad 25
Estantes Unidad 1
Taller Polifuncional
Mesa Grande para 6 sillas de madera Unidad 5
Kid de equipos Global 1
Estantes Unidad 1
Cocina
Cocina inc. Balon de gas Unidad 1
Sala de profesores
Archivos
Impresora Unidad 1
Departamento de
Educacin Fisica
basquet
Global 1
Estantes unidad 1
Guardiania Tarima Plaza y media, inc. Colchon y Unidad 1


9

frazadas

Maestranza y Limpieza Utencilios de limpieza Unidad 3

1.4. Descripcin tcnica del PIP

En los siguientes cuadros se describe las metas del presente perfil, esto
segn la norma NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES
ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA del Ministerio de
Educacin.

Cuadro N 72
Requerimiento de infraestructura
Alternativa 01
Descripcin
Cantid
ad de
Ambie
ntes
Unida
d de
medi
da
Metrad
o
Observaciones
Nivel Inicial
Construccin de Aulas 3 m2 168
Aulas comunes para 25 alumnos (56m2
por aula)
Construccin de Direccin
Secretaria y Archivos
1 m2 48 En ambientes separados
Construccin de Cocina 1 m2 48
Anexa al comedor, incluye deposito de
alimentos
Construccin de Comedor 1 m2 72 rea de refrigerio, anexa a cocina
Construccin de ambiente
para guardiania
1 m2 12
Construccin de Limpieza
y maestranza
1 glb 12
Herramientas y equipos de
Mantenimiento de Redes internas, de
jardinera y de limpieza
Construccin de SS. HH.
alumnos y profesores
1 m2 24 Uso exclusivo por sexos, tamto en
SS.HH de alumnos y SS.HH. de
docentes
Alumnas y profesoras
1 m2 24
Construccin de Areas de
Juegos recreativos
1 glb 1
Incluye areas de arena (aula abierta),
juegos para nivele inicial.
Nivel Primaria
por aula)
Construccin de Centros
de Computo
1 m2 48 Con Area de Estaciones de Trabajo
Construccin de Biblioteca 1 m2 72
Depsito de libros ,mdulo de Atencin y
Sala de lectura.
Construccin de Usos
Multiples (SUM)
1 m2 72
Para actividades artsticas, exposiciones,
comedor y otros.
Ambiente para Exposiciones, Charlas,
teatro, reuniones etc. Incluye vestidores.
Construccin de Sala de
Profesores
1 m2 24
Inc. Impresiones y Depsito de material
educativo. En los tipos medianos y


10

mayores se proveer ambiente propio a
Impresiones. Acoge reuniones de la
APAFA
Construccin de
Departamento de
Educacion Fsica
1 m2 24
Con Area de Estaciones de Trabajo,
Desposito
Construccin del rea de
Tpico y Psicologa
1 m2 12 En un solo ambiente (Inc. Servicio social)
Construccin de Cocina 1 m2 48 Anexa a Sala Multiusos
Construccin de Cafeteria
y Comedor
1 m2 48 rea de refrigerio, anexa a cocina
para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 glb 12
1 m2 24
Uso exclusivo por sexos. Un inodoro por
cada 50 nios 30 nias Un lavatorio
por cada 30 nios o nias y un urinario
por cada30 nios.
1 m2 24
Nivel Secundaria
por aula)
de Computo
Sala de lectura.
Construccion de
Laboratorio Mltiple
1 m2 72
A partir de 5 secciones. Equipamiento
para Ciencias Naturales, Fsica y
Qumica.
Construccion de Aula de
Arte
1 m2 72
A partir de 10 secciones. Tableros,
trpodes para escultura, caballetes y
depsito de arcilla. Lavadero.
Costruccion de Taller
Polifuncional
1 m2 72
A partir de 5 secciones. Mesas de
trabajo,
herramientas y maquinaria diversa,
segn
especialidades elegidas.
Construccin de Usos
Multiples (SUM)
1 m2 96
comedor y otros.
Profesores
1 m2 24
APAFA
Construccin de
Departamento de
Educacion Fsica
1 m2 24
Desposito
Tpico y Psicologa
y Comedor


11

para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 glb 12
1 m2 24
por cada30 nios.
1 m2 24
Obras Complementarias
Construccin de Losa
Deportiva
2 glb 2
Zona de reunin general y concentracin
en caso de sismo. Losa de 20x 30
mnimo, para el nivel de primaria y
secundaria.
Construccin de Cerco
perimtrico
1 ml 386 Con altura mnimo de 2.75 m
Construccin de reas de
Circulacin y reas verdes
1 glb 1
Ingreso de preferencia por va de poco
trnsito vehicular. Retiro especial para
permitir la aglomeracin de ingreso y
salida.
Veredas de circulacin, Patio de
formacin y reas verdes jardines
Incluye las escaleras o accesos a niveles
superiores

1.5. Costos del PIP

A continuacin se tiene los costos a precio de mercado por cada
componente del proyecto:

Cuadro N 74
COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
Alternativa 01

Descripcin
Unidad
de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Proceso de contratacin de proyectista y
elaboracin de expediente tcnico
Estudio 1 110,000.00
Infraestructura Nivel Inicial 960,807.28
Construccin de Aulas m2 168 374,498.88
Construccin de Direccin Secretaria y Archivos m2 48 106,999.68
Construccin de Cocina m2 48 106,999.68
Construccin de Comedor m2 72 160,499.52
Construccin de ambiente para guardiania m2 12 26,749.92
Construccin de Limpieza y maestranza m2 12 26,749.92
Construccin de SS. HH. alumnos y profesores m2 24 53,499.84
Construccin de SS. HH. Alumnas y profesoras m2 24 53,499.84
Construccin de Areas de Juegos recreativos glb 1 25,000.00
Equipamiento. glb 1 26,310.00


12

Infraestructura Nivel Primaria 1,763,625.04
Construccin de Centros de Computo m2 48 106,999.68
Construccin de Biblioteca m2 72 160,499.52
Construccin de Usos Multiples (SUM) m2 72 160,499.52
Construccin de Sala de Profesores m2 24 53,499.84
Construccin de Departamento de Educacion Fsica m2 24 53,499.84
Construccin del rea de Tpico y Psicologa m2 12 26,749.92
Construccin de Cafeteria y Comedor m2 48 106,999.68
Infraestructura Nivel Secundaria 2,329,603.76
Construccion de Laboratorio Mltiple m2 72 160,499.52
Construccion de Aula de Arte m2 72 160,499.52
Costruccion de Taller Polifuncional m2 72 160,499.52
Equipamiento.

glb 1 243,110.00
Infraestructura de Obras Complementarias 1,009,319.56
Construccin de Losa Deportiva glb 2 157,743.34
Construccin de Cerco permimetrico ml 386 241,578.10


13

Construccin de Areas de Circulacion y areas
verdes
glb 1 609,998.12
COSTO DIRECTO 6,063,355.64
Gastos Generales (10%) 606,335.56
Utilidad (10%) 606,335.56
SUB TOTAL 7,276,026.76
Supervisin (3%) 218,280.80
Capacitacion 30,000.00
Mitigacion Ambiental 15,000.00
COSTO TOTAL 7,649,307.57

Cuadro N 75
Alternativa 02

Descripcin
Unidad
de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00
Construccin del rea de Tpico m2 12 27,589.92
Construccin del rea de Psicologa m2 12 27,589.92


14

verdes
glb 1 609,998.12
Utilidad (10%) 626,469.55
SUB TOTAL 7,517,634.57
Supervisin (3%) 225,529.04


15

Cuadro N 77
COSTOS A PRECIOS DE MERCADO (Equipamiento)
NIVEL: PRIMARIA
Alternativa 01 y 02

MOBILIARIO PARA TODA LA
INSTITUCION EDUCATIVA
Unidad
de
medida
Cantidad
Precio
Unitario
Parcial Subtotal
Area DESCRIPCIN

17,800.00
Ambientes
pedagogicos
Mesas y silla para
estudiantes
unipersonales
Unidad 65

200.00

13,000.00


300.00

1,800.00

Alternativa 01 y 02
Unidad de
medida
Cantidad
Precio
Unitario
Parcial Subtotal
Area DESCRIPCIN
15,300.00
Unidad 12 200.00 2,400.00
Pizarra acrilica Unidad 3 300.00 900.00
Escritorio y silla Unidad 3 500.00 1,500.00
Estantes de madera Unidad 6 500.00 3,000.00
incluye muebles
Global 3 2,500.00 7,500.00
3,650.00
gas
Unidad 1 1,000.00 1,000.00
Ollas de Diferentes Medidas juego 1 800.00 800.00
Refrigeradora Unidad 1 1,200.00 1,200.00
Licuadora Unidad 1 150.00 150.00
Kid de Utincilios Global 1 300.00 300.00
Mesa Grande Unidad 1 200.00 200.00
3,000.00
Unidad 10 300.00 3,000.00
3,500.00
generacin
Unidad 1 2,500.00 2,500.00
Impresora Unidad 1 500.00 500.00
Escritorio y silla Unidad 1 500.00 500.00
500.00
Colchon y frazadas
Unidad 1 400.00 400.00
mesa y silla Unidad 1 100.00 100.00
360.00
Escoba y Recogedor
Unidad
3 20.00 60.00
Utencilios de limpieza Unidad 3 100.00 300.00
Fuente: Elaboracin propia. Total 26,310.00
Maestranza y
Limpieza
Comedor Mesas Pequeas con 4 sillas
Direccin,
Secretaria y
Archivos
Guardiania
EDUCATIVA
Ambientes
pedagogicos
Cocina
Cuadro N 76
NIVEL: INICIAL


16


500.00

3,000.00

Centro de
computo

36,040.00
Computadoras de
ultima generacin, inc.
Servidor
Unidad 12

2,500.00

30,000.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00

Muebles de
computadoras
Unidad 12

350.00

4,200.00

Sillas individuales Unidad 12 70.00 840.00
Biblioteca

9,580.00
Mesas de Lectura para
8 sillas
Unidad 3

400.00

1,200.00

Sillas individuales Unidad 24 70.00 1,680.00
Estantes Unidad 2 600.00 1,200.00
Material Bibliogrfico
de 1ro a 5to
Global 1

5,000.00

5,000.00

Area de
Tpico y
Psicologa

3,550.00
Mesa mediana Unidad 1 100.00 100.00
Sillas de Madera Unidad 5 70.00 350.00

1,500.00
1,500.00

500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00

Sala de usos
multiples
(SUM)

16,200.00
Mesa grande con 6
sillas de madera
Unidad 1

700.00

700.00

Sillas de Plstico
Unidad 50

30.00

1,500.00

Computadoras de
ultima generacin
Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Equipo de sonido
Unidad 1

5,000.00

5,000.00

Proyector Multimedia
Unidad 1

3,000.00

3,000.00

Ecran Retractil De
Techo - Pared De 2.40
X 1.80 Mts
Unidad 1

500.00

500.00

Televisor de > 30" LED
Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Reproductor Blu - Ray
Unidad 1

500.00

500.00

Cocina

3,650.00
Cocina Industrial inc.
Balon de gas
Unidad 1

1,000.00

1,000.00

Ollas de Diferentes juego 1


17

Medidas 800.00 800.00

1,200.00

1,200.00

Licuadora Unidad 1

150.00

150.00


300.00

300.00

200.00

200.00

Cafeteria y
Comedor Mesas Medianas con 4
sillas

3,000.00
Unidad 10

300.00

3,000.00

Sala de
profesores

850.00

35.00

350.00

Escritorio y silla
docente
Unidad 1

500.00

500.00

Direccin,
Secretaria y
Archivos

6,500.00
Computadoras de
ultima generacin
Unidad 2

2,500.00

5,000.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00


500.00

1,000.00

Departamento
de Educacin
Fisica

7,100.00
Kid completo para la
Disciplina futbol Global
1

500.00

500.00

Disciplina voley
basquet
Global 1

500.00

500.00


500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00

Kid completo para otras
Disciplinas Global
1

5,000.00

5,000.00

Guardiania

500.00
Tarima Plaza y media,
inc. Colchon y frazadas
Unidad 1

400.00

400.00


100.00

100.00

Maestranza y
Limpieza

360.00
Escoba y Recogedor
Unidad
3

20.00

60.00

Utencilios de limpieza
Unidad
3

100.00

300.00


Total

105,130.00


18

Cuadro N 78

NIVEL: SECUNDARIA
Alternativa 01 y 02
Unidad
de
medida
Cantidad
Precio
Unitario
Parcial Subtotal
Area DESCRIPCIN

22,000.00
Ambientes
pedagogicos
Mesas y silla para
estudiantes
unipersonales
Unidad 90

200.00

18,000.00


300.00

1,500.00


500.00

2,500.00

Centro de
computo

74,000.00
Computadoras de
Servidor
Unidad 25

2,500.00

62,500.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00

Muebles de
computadoras
Unidad 25

350.00

8,750.00


70.00

1,750.00


500.00

500.00

Biblioteca

18,300.00
8 sillas
Unidad 5

400.00

2,000.00


70.00

2,800.00

Estantes Unidad 5

600.00

3,000.00

de 1ro a 5to
Global 1

10,000.00

10,000.00


500.00

500.00

Area de
Tpico y
Psicologa

3,550.00

100.00

100.00


70.00

350.00


1,500.00

1,500.00


500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00


19

Sala de usos
multiples
(SUM)

17,700.00
Mesa grande con 6
sillas de madera
Unidad 1

700.00

700.00

Sillas de Plstico
Unidad 100

30.00

3,000.00

Computadoras de
ultima generacin
Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Equipo de sonido
Unidad 1

5,000.00

5,000.00

Unidad 1

3,000.00

3,000.00

Ecran Retractil De
X 1.80 Mts
Unidad 1

500.00

500.00

Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Unidad 1

500.00

500.00

Laboratorio
Multiple

37,250.00
Kid de Ensayo Para
laboratorio Fsica
Global 5

1,000.00

5,000.00
Kid de Ensayo Para
laboratorio Qumica
Global 5

3,000.00

15,000.00

Kid de Ensayo Para
laboratorio Biologa
Global 5

3,000.00

15,000.00

Butacas de mesa
Unidad 25

70.00

1,750.00


500.00

500.00

Aula de Arte

26,400.00

10,000.00

10,000.00


10,000.00

10,000.00

Mesas y silla para
estudiantes
unipersonales
Unidad 25

200.00

5,000.00


300.00

300.00

Estantes Unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00

Taller
Polifuncional

23,600.00
Mesa Grande para 6
sillas de madera
Unidad 5

500.00

2,500.00


20,000.00

20,000.00

Estantes Unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00


20

Cocina

2,000.00
Cocina inc. Balon de
gas
Unidad 1

1,000.00

1,000.00

Ollas de Diferentes
Medidas
juego 1

500.00

500.00


300.00

300.00

200.00

200.00

Cafeteria y
Comedor

3,000.00
Mesas Medianas con 4
sillas
Unidad 10

300.00

3,000.00

Sala de
profesores

850.00

35.00

350.00

Escritorio y silla
docente
Unidad 1

500.00

500.00

Direccin,
Secretaria y
Archivos

6,500.00
Computadoras de
ultima generacin
Unidad 2

2,500.00

5,000.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00


500.00

1,000.00

Departamento
de Educacin
Fisica

7,100.00
1

500.00

500.00

Disciplina voley
basquet
Global 1

500.00

500.00


500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00

Disciplinas Global
1

5,000.00

5,000.00

Guardiania

500.00
Unidad 1

400.00

400.00


100.00

100.00

Maestranza y
Limpieza

360.00
Escoba y Recogedor
Unidad
3

20.00

60.00

Unidad
3

100.00

300.00


Total

243,110.00


21

Alternativa 01
Descripcin
Unidad de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Proceso de contratacin de proyectista y elaboracin
de expediente tcnico
Estudio 1 110,000.00
Infraestructura Nivel Inicial glb 1 934,497.28
Infraestructura Nivel Primaria glb 1 1,658,495.04
Infraestructura Nivel Secundaria glb 1 2,086,493.76
Infraestructura de Obras Complementarias glb 1 1,009,319.56
6,063,355.64
606,335.56
606,335.56
7,276,026.76
218,280.80
30,000.00
7,649,307.57
Capacitacion
COSTO TOTAL
COSTO DIRECTO
Gastos Generales (10%)
Utilidad (10%)
SUB TOTAL
Supervisin (3%)
Cuadro N 79
RESUMEN DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
Alternativa 02
Descripcin
Unidad de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00
6,264,695.48
626,469.55
626,469.55
7,517,634.57
225,529.04
30,000.00
7,898,163.61
Cuadro N 80
COSTO DIRECTO
Utilidad (10%)
SUB TOTAL
Supervisin (3%)
Capacitacion
COSTO TOTAL


22

1.6. Beneficios del PIP

La ejecucin del presente proyecto permitir mejorar la oferta de servicios
educativos en la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha, mediante
la actualizacin de infraestructura educativa y tecnolgica, as mismo la
implementacin de talleres tcnicos permitir Brindar las orientaciones que
le permitan al estudiante iniciar la formulacin de un proyecto de vida que,
sustentado en valores ticos y sociales, le facilite la toma de decisiones
vocacionales y profesionales.

PROYECTO: MEJ ORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVI CI OS EDUCATI VOS EN LA I NSTI TUCI ON EDUCATI VA I NTEGRADO DE ANCCOPACCHA, DI STRI TO DE PACUCHA - PROVI NCI A
DE ANDAHUAYLAS - APURI MAC

23

1.7. Resultados de la evaluacin social

ALTERNATIVA 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6,482,464.04 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
93,220.34
5,138,436.98
4,821,021.73
317,415.25
513,843.70
513,843.70
184,983.73
25,423.73
12,711.86
0.00 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
B) COSTO DEO Y M CON PROYECTO 0.00 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49
0.00 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10
0.00 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39
D) COSTO DEO Y M SIN PROYECTO 0.00 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32
0.00 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97
0.00 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36
6,482,464.04 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
9%
6,108,599.20
Tasa Social de Decuento
VACSN
FLUJO DECOSTO DEOPERACIN Y
MANTENIMIENTO
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento
Operacin
FLUJO DECOSTOS Y BENEFICIOS A
PRECIO DEMERCADO
Supervisin (3%)
Utilidades (10%)
Capacitacin
Mitigacin Ambiental
FLUJO DEBENEFICIOS GENERADOS POR
EL PROYECTO A PRECIO DEMERCADO
FLUJO DECOSTOS DEPREINVERSION E
INVERSION
Intangibles (Expediente Tcnico)
Inversin de Activos Fijos
Cuadro N 89
FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS
RUBRO
PERIODO EN AOS
Obras Civiles
Equipamiento


24

ALTERNATIVA 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6,693,358.99 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
93,220.34
5,309,063.96
4,991,648.71
317,415.25
530,906.40
530,906.40
191,126.30
25,423.73
12,711.86
0.00 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
0.00 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10
0.00 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39
0.00 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97
0.00 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36
6,693,358.99 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
9%
6,302,080.80
Cuadro N 90
INVERSION
Mitigacin Ambiental
MANTENIMIENTO
Obras Civiles
Utilidades (10%)
Supervisin (3%)
Capacitacin
Equipamiento
PERIODO EN AOS
RUBRO
VACSN
Operacin
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento
PRECIO DEMERCADO


25

El ratio costo efectividad muestra para la alternativa 1 un costo por
estudiante igual a 2,724.62 nuevos soles a precios sociales; asimismo,
para la alternativa 2, el ratio costo efectividad muestra un costo de 2,810.92
nuevos soles por alumno a precios sociales. De este anlisis de concluye
que la alternativa 1 es la ms recomendable de ejecutar puesto que implica
un menor costo por alumno beneficiario.

El costo efectividad de ambas alternativas por alumno es alto debido a que
se plantea la construccin integral de la infraestructura. Es decir no se
recuperara nada de la infraestructura actual por el mal estado en que se
encuentra

1.8. Sostenibilidad del PIP

Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento
La poltica de Estado con relacin a la priorizacin del Sector Educacin, la
cual busca satisfacer la demanda de servicios educativos de la poblacin
peruana y sus respectivas reas de influencia, adems por las
externalidades positivas que genera est por ser un bien pblico, garantiza
la asignacin de recursos para su atencin.

La inversin al 100% del proyecto va ser asumida por las fuentes
econmicas del estado; la ejecucin de la obra ser conforme al programa
de desarrollo institucional que comprender la inversin de los
componentes de infraestructura, equipamiento y se estima que se realizar
en el ao cero.

Los costos de operacin y mantenimiento durante el horizonte del proyecto
van a ser asumido por el sector educacin. Dado que este proyecto
Cuadro N 92
EVALUACION COSTO - EFECTIVIDAD
COSTO/EFECTIVIDAD 2012
CE 2810.92
6,302,080.80
IE (Alumnos atendidos) 2242
VACSN
COSTO/EFECTIVIDAD
CE
VACSN
IE (Alumnos atendidos)
2012
ALTERNATIVA 2
6,108,599.20
2242
2724.62
Cuadro N 91
ALTERNATIVA 1


26

despus de su liquidacin tiene que ser transferido a la Unidad de Gestin
Educativa Local de Andahuaylas.

La ejecucin de la inversin se realizar a travs de la Municipalidad
Distrital de Pacucha, quien la ejecutara por la modalidad de Administracin
Indirecta.

Se cuenta con el apoyo poltico del sector educacin, que dentro de sus
lineamientos cuenta con la capacitacin constante a los profesores.

Capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto
La Municipalidad Distrital de Pacucha - Andahuaylas, es promotor de la
elaboracin del presente proyecto, por ser la entidad comprometida con el
progreso de sus habitantes en la educacin para la vida; comprometido a
nivel de formulacin del perfil, evaluacin y declaratoria de viabilidad.

Pre inversin A fin de cumplir con el ciclo del proyecto, se ha elaborado el
presente perfil en el marco del Sistema Nacional de Inversin Pblica con
la finalidad de dar consistencia y optimizar el uso del recurso pblico y el
responsable de la Unidad Formuladora es la Municipalidad Distrital de
Pacucha mediante La Oficina Tecnica de la Municipalidad

Inversin En esta etapa la unidad responsable de la ejecucin del proyecto
es la Municipalidad Distrital de Pacucha a travs de la Sub Gerencia de
Infraestructura, cuya capacidad tcnica y operativa se garantiza por la labor
desplegada a lo largo de varios aos.
.
Arreglos Institucionales Previstos
La etapa pre-operativa necesita de la coordinacin adecuada entre la
Municipalidad Distrital de Pacucha - Andahuaylas y los Beneficiarios, a fin
de poner a disposicin los recursos necesarios para la ejecucin del
proyecto.

Se requiere por tanto que los procesos de inversin y operacin sean
enmarcados en la accin de las dependencias encargadas de administrar y
monitorear el proyecto.

Se trata entonces de asegurar la integracin entre las fases pre-operativas
y de operacin del proyecto.

El anlisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad
del proyecto alternativo elegido para cubrir sus costos de inversin y los


27

costos de operacin y mantenimiento que se generan a lo largo de su
horizonte de evaluacin.

La sostenibilidad del proyecto est sujeta a todas las acciones que se
llevarn a cabo desde la fase de pre inversin hasta la fase de operacin y
mantenimiento para lograr la sostenibilidad del proyecto y alcanzar los
beneficios esperados.

Esto implica considerar en el tiempo y el marco econmico, social y poltico
en que el proyecto se desarrolla.

La Municipalidad Distrital de Pacucha - Andahuaylas, cuenta con
profesionales con experiencia en formulacin y ejecucin de proyectos de
inversin, equipamiento y materiales como son: maquinarias, equipos,
herramientas y materiales de escritorio necesarios para la ejecucin de
este tipo de proyecto

Participacin de los beneficiarios
Los beneficiarios del servicio educativo, debern participar con
responsabilidad en campaas de conservacin de la infraestructura que se
va a construir.

1.9. Impacto ambiental

El impacto no es significativo porque las actividades tienen un efecto
neutral, la temporalidad corta y la construccin es en un mbito local.

El proyecto a realizarse no crea ningn tipo de desequilibrio en el medio
ambiente, por lo tanto no presenta ningn efecto negativo fuerte en su
entorno.


28

ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
FUENTE: Elaboracin propia

Del anlisis del Cuadro precedente, se deduce que el proyecto no
presentar ningn efecto negativo fuerte, sin embargo los efectos positivos
a la poblacin social ser relevante, importante y permanente.

1.10. Organizacin y Gestin

En el marco de los roles y funciones que deber cumplir cada uno de los
actores que participan en la ejecucin as como en la operacin del
proyecto, analizar la capacidades tcnicas, administrativas y financieras
para poder llevar a cabo las funciones asignadas.
La Municipalidad Distrital de Pacucha, como Entidad Ejecutora, cuenta con
Capacidad tcnica como es la oficina tcnica, Capacidad financiera porque
cuenta con recursos propios y adems puede gestionar cofinanciamiento a
entidades privadas, y Capacidad administrativa porque cuenta con oficinas

Variables de
incidencia

Efecto Temporalidad
Espaciale
s
Magnitu
d

Actividad

P
O
S
I
T
I
V
O

N
E
G
A
T
I
V
O

N
E
U
T
R
O

P
E
R
M
A
N
E
N
T
E
S
Transitorio
s

L
O
C
A
L

R
E
G
I
O
N
A
L

N
A
C
I
O
N
A
L

L
E
V
E
S

M
O
D
E
R
A
D
O
S

F
U
E
R
T
E
S

C
O
R
T
A

M
E
D
I
A

L
A
R
G
A
MEDIO FISICO
NATURAL

Agua III
II
I
II II
Construccin de
Infraestructura,
Equipamiento e
Implementacin
Suelo III
II
I
II II
Aire III
II
I
II II
MEDIO
BIOLOGICO

Flora II
Construccin de
Infraestructura,
Equipamiento e
Implementacin
Fauna II
MEDIO
SOCIAL

Poblacin
localidad de
Pacucha
III III III II
II
I

Puesta en
marcha del
Proyecto


29

administrativas, capaces de llevar a cabo las funciones asignadas en la
ejecucin del proyecto.

La APAFA, est capacitado y est dentro de sus funciones para
un ptimo manejo de mantenimiento de la Institucin Educativa
Integrada de Anccopaccha.

La UGEL Andahuaylas, se compromete a la Operacin de la
Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha.

Tomando en cuenta la alternativa seleccionada, en este caso la Alternativa
01, se tiene que el costo de la obra se buscara financiamiento a travs de
la Municipalidad Distrital de Pacucha, quien participara con una
contrapartida.

Se recomienda la modalidad de ejecucin (administracin indirecta) ms
apropiada para cada uno de los componentes de la inversin, sustentando
los criterios utilizados.

1.11. Plan de Implementacin

El presente proyecto tiene como ao cero el 2013, por lo que la
Municipalidad Distrital de Pacucha, despus de la viabilizacin del perfil,
deber buscar el financiamiento ante los sectores respectivos; la ejecucin
de la obra ser conforme al programa de desarrollo institucional que
comprender la inversin de los componentes de infraestructura,
equipamiento y se estima que se realizar en el ao cero.

1 2 3 4
7,649,307.57
110,000.00 110,000.00 - - -
6,669,691.20 666,969.12 2,000,907.36 2,000,907.36 2,000,907.36
6,295,141.20 629,514.12 1,888,542.36 1,888,542.36 1,888,542.36
374,550.00 37,455.00 112,365.00 112,365.00 112,365.00
606,335.56 60,633.56 181,900.67 181,900.67 181,900.67
218,280.80 21,828.08 65,484.24 65,484.24 65,484.24
30,000.00 3,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00
15,000.00 - - - 15,000.00
CRONOGRAMA DE EJECUCION FINANCIERA
RUBRO
COSTOS DE INVERSION
Capacitacin
Mitigacin Ambiental
Equipamiento
Gastos Generales
Cuadro N 95
Supervisin
Obras Civiles
PERIODO EN TRIMESTRES Monto de
inversion


30

1.12. Conclusiones y Recomendaciones

Definicin del Problema

El problema central del proyecto es INADECUADA OFERTA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
INTEGRADA DE ANCCOPACCHA - PACUCHA - ANDAHUAYLAS

Priorizacin de la alternativa evaluada

La alternativa seleccionada es la Alternativa 1, se considera una
alternativa de solucin, debido a que es de menor costo, y las acciones
determinadas son las ms adecuadas, teniendo en cuanta la disponibilidad
de presupuesto y la participacin de los padres de familia. El lugar en el
que se desarrollar el proyecto se encuentra en la localidad de Pacucha del
Distrito de Pacucha, el terreno ha sido donado por la comunidad a favor del
Ministerio de Educacin, Institucin Educativa Primaria N 54196 de
Pacucha, justificando que la poblacin requiere de una infraestructura
educativa acorde a requerimientos tcnicos del Ministerio de Educacin.

El monto total de la inversin requerida es: S/.7,649,307.57 Nuevos
soles, el presupuesto desagregado por componentes se detallan a
continuacin.

El CE Y VACT estimado para la alternativa elegida es:
El VACSN es S/. 6,108,599.20 y el Ratio CE es de S/. 2,724.62, lo que
implica una inversin de S/. 2,724.62 por cada alumno en la localidad de
Anccopaccha.

1 2 3 4
7,649,307.57
110,000.00 100%
6,669,691.20 10% 30% 30% 30%
6,295,141.20 10% 30% 30% 30%
374,550.00 10% 30% 30% 30%
606,335.56 10% 30% 30% 30%
218,280.80 10% 30% 30% 30%
30,000.00 10% 30% 30% 30%
15,000.00 100%
Monto de
inversion
PERIODO EN TRIMESTRES
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA
COSTOS DE INVERSION
Cuadro N 96
Mitigacin Ambiental
Obras Civiles
Equipamiento
Gastos Generales
Supervisin
Capacitacin
RUBRO


31

Una Breve descripcin de las principales actividades y los resultados
esperados de la alternativa seleccionada incluyendo aquellas
vinculadas con el anlisis de sostenibilidad y el de impacto ambiental.

Proyecto alternativo 01:

a) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el
servicio educativo

Infraestructura educativa (Estructura Aporticado, con muros
confinados con techo de losa aligerada y cobertura de teja de arcilla
mecanizada)

Nivel Inicial
Construccin de 04 Aulas para el dictado de labores acadmicas.
Construccin de 01 Direccin, secretaria y archivos..
Construccin de 01 Cocina.
Construccin de 01 comedor.
Construccin de 01 Ambiente de Guardiana
Construccin de 01 Ambiente Para Maestranza y limpieza.
Construccin de 01 mdulo de juegos recreativos
Construccin de SS. HH para alumnos y profesores.
Construccin de SS. HH para alumnas y profesoras

Nivel Primaria

Construccin de 01 Centro de cmputo.
Construccin de 01 Biblioteca.
Construccin de 01 Sala de uso mltiple (SUM).
Construccin de 01 sala de Profesores.
Construccin de 01 Direccin, secretaria y archivos.
Construccin de 01 Departamento de educacin fsica.
Construccin de 01 de rea de tpico y Psicologa.
Construccin de 01 Cafetera y comedor.

Nivel Secundaria

Construccin de 01 Laboratorio Mltiple.
Construccin de 01 Aulas de Arte
Construccin de 01 Taller polifuncional


32


Obras complementarias
Construccin de 02 Losa deportiva.
Construccin de cerco perimtrico.
Construccin de reas de circulacin y reas verdes.

b) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
Adquisicin de equipos diversos
Adquisicin de mobiliario escolar para ambientes pedaggicos y
administrativos
Adquisicin de material bibliogrfico

c) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Talleres de capacitacin para docente en temas:
Escuela de padres
Metodologa de la enseanza

Las siguientes acciones a realizarse despus de la aprobacin del
perfil:
Viabilizacin del perfil
Buscar su financiamiento para la etapa de inversin.
Formular estudio definitivo o expediente tcnico.
Realizar la Licitacin Pblica, para la contratacin de la empresa
constructora y realizar la ejecucin del proyecto
Inicio, Ejecucin proyecto.
Entrega de obra al sector correspondiente


33

1.13. Marco Lgico

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Fin
Mejorar el desarrollo de capital humano
en la localidad de Anccopaccha.
Al finalizar el nivel secundario, el 100.00%
de la poblacin desatendida mejorar su
desempeo, logrando mejorar el capital
humano en la localidad de Pacucha.
Evaluacin continua de los
alumnos de la Institucin
Educativa Integrada de
Anccopaccha.
Eficacia en los
logros
esperados y
adecuada
poltica
educativa
regional.
Propsito
Adecuada Oferta de los Servicios
Educativos en la Institucin Educativa
Integrada de Anccopaccha - Pacucha -
Andahuaylas.
Incrementar la atencin a la poblacin
escolar de 03 a 16 aos, en la Institucin
Educativa Integrada de Anccopaccha, en un
100% anual.
-Evaluacin continua de los
resultados escolares por la
UGEL Andahuaylas
-Encuestas a la APAFA

Gestin de
Instituciones
involucradas.
Direcc, personal
docte y APAFA,
comprometidos
con el proyecto.
Componentes
1. Adecuadas condiciones para brindar
el servicio educativo
2. Infraestructura pedaggica,
administrativa y complementaria
adecuada
3. Eficiente mobiliario y equipamiento
escolar
4. Calidad de enseanza por parte de
los docentes
5. Suficiente capacitacin al personal
docente.

1. Durante el Horizonte del PIP, el 100% de
los alumnos que asisten a la I.E utilizan
infraestructura pedaggica en ptimas
condiciones.
2. El 100% de aulas con mobiliario segn
estandares en el segundo ao de
ejecucin del PIP
3. Al segundo ao del proyecto el 100% de
los profesores ampliaron sus
conocimientos en metodologa de
enseanza y evaluacin. La APPFF
estarn sensibilizados y tomaran acciones
de organizacin.

1. Informe de Evaluacin de
espacios fsicos y mobiliario.
2. Documentos de Liquidacin
de Obra
3. Inventario de bienes
patrimoniales de la Institucion
Educativa Integrado de
Anccopaccha.
Calendario de
Presupuesto
oportuno y
suficiente


34

Acciones
Componente 01: Adecuadas condiciones
para brindar el servicio educativo

Infraestructura
Construccin de Infraestructura
pedaggica, administrativa y
complementaria para el nivel inicial
complementaria para el nivel primario
complementaria para el nivel secundario
.Obras complementarias
Construccin de cerco perimtrico
Construccin de reas de circulacin y
reas verdes.

Componente 02: Eficiente mobiliario y
equipamiento escolar

Adquisicin de mobiliario escolar para
ambientes pedaggicos y administrativos

Componente 03: Suficiente capacitacin
al personal docente

Talleres de capacitacin para docente en
temas:
Escuela de padres
Presupuesto asignado de S/.
7,649,307.57 a precios de mercado para
cumplir con las acciones.

1.Expediente tcnico, informe
de supervisin
Cuaderno de obra
Facturas
Contratos.

1. Oportuno
abastecimiento
de materiales

2. Adecuada
supervisin y
aplicacin de
medios
correctivos y
aplicaciones


35

2. ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del proyecto.

DISTRITO DE Pacucha - PROVINCIA DE Andahuaylas - APURIMAC

CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.I. : 1089051
CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.P : 0238394
CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.S : 1330901

Regin : Apurmac
Provincia : Andahuaylas
Distrito : Pacucha
Localidad : Anccopaccha
Direccin : Anccopaccha
Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) : Andahuaylas
Direccin Regional de Educacin (DRE) : Apurmac
Zona : Rural
Regin natural : Sierra

2.2. Unidad formuladora y ejecutora del proyecto:

Unidad Formuladora

Sector Gobiernos locales
Pliego Municipalidad distrital de Pacucha
Nombre Gerencia Municipal
Persona Responsable Ing. Efran Hurtado Anampa
Email efra_hurtado@hotmail.com
Persona Responsable de
la Unidad Formuladora
Ing. Virgilio Sanchez Rojas
Telfono

Unidad Ejecutora
Sector Gobiernos Locales
Nombre Municipalidad distrital de Pacucha
Responsable Placido Onzueta Benites.


36

La Unidad Ejecutora ser la Municipalidad Distrital de Pacucha por
tener la experiencia en la ejecucin de proyectos similares,
disponibilidad de recursos fsicos y humanos multidisciplinarios que
garantiza la calidad tcnica de las obras.

2.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios.

En Las etapas de preinversin e inversin, participarn todas las
instituciones involucradas con el desarrollo y modernizacin educativa as
como la Municipalidad Distrital de Pacucha y los mismos que se beneficiaran
con el proyecto de inversin pblica:

Las personas y/o instituciones involucradas en el proyecto son los alumnos,
docentes, Asociacin de Padres de Familia, centros escolares considerados
dentro del rea de influencia, Municipalidad Distrital de Pacucha, Direccin
Sub Regional de Educacin y el Gobierno Regional. Estos tres primeros
tienen la necesidad unnime de querer mejorar la situacin actual en la que
se encuentra su poblacin estudiantil e infraestructura educativa. En una
asamblea llevada a cabo para tal fin, se tom la decisin de incrementar la
calidad educativa con una adecuada infraestructura, mobiliario, equipamiento
y capacitacin docente.

Las entidades involucradas son los siguientes:

Gobierno Regional Apurmac; como entidad matriz de la regin el gobierno
regional conoce la problemtica educativa por lo que realiza esfuerzos para
cambiar esta realidad en la educacin en Apurmac.

Se debe garantizar las condiciones para satisfacer las necesidades bsicas
de aprendizaje. Considera que para elevar el nivel educativo deben
participar de forma coordinada y articulada, las instituciones pblicas y
privadas, padres de familia y alumnos con la intencin de mejorar las
condiciones de la educacin en las provincias apurimeas.

El gobierno regional de Apurmac; est facultada por la ley orgnica de
gobiernos regionales, donde se manifiesta segn l:

Articulo N10.- Competencias exclusivas y compartidas establecidas en la
constitucin y la ley de bases de la descentralizacin.

Los gobiernos regionales ejercen las competencias exclusivas y
compartidas que les asigna la constitucin, la ley de bases de la
descentralizacin y la presente ley; as como las competencias delegadas
que acuerden entre ambos niveles de gobierno.


37

Competencias compartidas.
Son competencias compartidas de acuerdo al artculo N 36 de la ley
orgnica de bases de la descentralizacin N 27783 las siguientes:

a) Educacin gestin de los servicios educativos de nivel inicial,
primaria, secundaria y superior no universitaria; con criterios de
interculturalidad orientados a potenciar la formacin para el desarrollo.

Direccin regional de educacin; como entidad matriz de la regin en el
mbito de la educacin, conoce la problemtica de la educacin bsica
regular especficamente de esta parte de Apurmac puesto que por la mala
calidad en los servicios educativos los alumnos tienen que migrar a las
ciudades como Andahuaylas, Ayacucho o Lima, con la finalidad de tener
mejor educacin dejando sus familiares por mucho tiempo y ellos en estas
ciudades la mayora de la veces viven en condiciones precarias.
La direccin regional de educacin de Apurmac, adems de las funciones
que le compete en materia de educacin conforme establece la ley orgnica
de gobiernos regionales cumple con las siguientes funciones.

Dirige y evala la adecuacin y aplicacin de la poltica y
normatividad del sector en su mbito de ejecucin y lidera el proceso
de mejoramiento continuo de la calidad, equidad y democratizacin
del servicio educativo.
Conduce y orienta la formulacin, implementacin y evaluacin del
proyecto educativo regional, en coordinacin con el consejo
participativo regional de educacin; asimismo aprueba el proyecto
educativo regional y los planes operativos anuales.
Orienta y evala las acciones conducentes al desarrollo de la
educacin, ciencia y tecnologa, cultura, recreacin y deporte en el
mbito regional.
Conduce e incrementa la productividad y eficiencia de los procesos de
gestin pedaggica, institucional y administrativa.
Impulsa la descentralizacin efectiva de la gestin pedaggica,
institucional y administrativa; as como el fortalecimiento de la gestin
en las instituciones y programas educativos, evaluando
permanentemente la gestin y adoptando las acciones preventivas y
correctivas pertinentes.
Coordina asuntos de su competencia con las entidades privadas que
trabajan a favor de la educacin y el deporte en la regin, mediante la
celebracin de convenios o contratos.
Coordina y conduce los procesos de concertacin regional que
permitan establecer concesos y ejecuta programas de accin conjunta


38

a favor de la educacin, ciencia y tecnologa, cultura, recreacin y
deporte.
Promueve y realiza acciones de mejoramiento profesional del
personal docente y administrativo de su competencia y de las
instituciones y programas educativos.
Orientar la formulacin, ejecucin y evaluacin del presupuesto en el
mbito regional en coordinacin con las unidades de gestin
educativa local.
Establece e implementa mecanismos de participacin y vigilancia
ciudadana, para garantizar una gestin transparente y equitativa.
Conforma equipos funcionales de trabajo para apoyar la gestin
pedaggica, institucional y administrativa de las unidades de gestin
educativa y de las instituciones y programas educativos.
Aplica estrategias efectivas y pertinentes para disminuir drsticamente
el analfabetismo y apoya los programas de organizacin multisectorial
de alfabetizacin.
Delega funciones y atribuciones que faciliten y flexibilicen la
descentralizacin de la gestin educativa.
Autoriza en coordinacin con las unidades de gestin educativa local,
el funcionamiento de las instituciones educativas pblicas y privadas,
as como garantiza la correspondiente supervisin.
Formula, ejecuta y evala el presupuesto educativo de la regin en
coordinacin con las unidades de gestin educativa local.
Identifica prioridades de inversin que propenden a un desarrollo
armnico y equitativo de la infraestructura educativa en su mbito y
gestiona su funcionamiento.
Incentiva la creacin de centro de recursos educativos y tecnolgicos
que contribuyan a mejorar los aprendizajes de los estudiantes en las
instituciones educativas.
Asegura la calidad y la oportunidad de la formacin inicial y el servicio
a los profesores de su mbito.

Unidad de gestin educativa local UGEL Andahuaylas; conoce tambin
la problemtica de la niez de esta parte de la provincia de Andahuaylas; a
pesar de que en los distritos aledaos se estn implementando buenos
colegios y escuelas, es importante que una institucin como las Instituciones
Educativas en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de la localidad de
Anccopaccha, se consolide con todo lo necesario como infraestructura,
equipamiento, espacios deportivos, adecuado conocimiento y pedagoga de
los docentes. Su participacin es indirecta durante las fases de pre inversin,
con el apoyo de documentacin que acredite la necesidad de construccin
de la infraestructura, equipamiento e implementacin pedaggica para las
Instituciones educativas regulares de la localidad de Anccopaccha (los


39

niveles de Inicial, Primarias y Secundaria). Su participacin ms importante
es durante la vida til de la infraestructura y equipamiento quienes se
encargaran de su operacin y mantenimiento, como tambin de la
administracin con la provisin de recursos humanos, logsticos y
financieros; deber gestionar la contratacin de nuevos profesores a medida
que se va incrementando la cantidad de alumnos en el horizonte de los 10
aos, el cual ser necesario para cubrir las necesidades educativas de los
estudiantes que estn en funcin al nmero de los mismos.

Municipalidad Distrital de Pacucha, como entidad interesada conoce la
problemtica y a la vez la oportunidad educativa del distrito en cuanto a la
educacin bsica regular. Manifiesto que los nios y adolescentes dejan
estudiar o continuar sus estudios para dedicarse a otras actividades como la
agricultura, ganadera, etc. Entre tanto algunos optan por migrar a lugares
Lejanos. Considera que el proyecto abre un camino de posibilidades para el
desarrollo de conocimientos de los nios y adolescentes que desean
estudiar, por lo que su implementacin tanto en infraestructura,
equipamiento y actualizacin docente es urgente, pues es la demanda de la
poblacin en general. Su participacin es importante en todas las fases del
proyecto.

Las municipalidades estn facultadas por la ley orgnica de municipalidades
en el captulo II, en la materia de educacin, deportes, cultura y recreacin
indica que las municipalidades distritales y provinciales tienen competencias
y funciones especficas, compartidas con los gobiernos regional y nacional
de construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos
de su jurisdiccin. De acuerdo al plan de desarrollo regional concentrado y al
presupuesto del gobierno local que se asigne; siendo la que se realizara los
gastos de pre inversin e inversin es decir realizara los estudios y la
ejecucin del proyecto y dotara de mobiliario necesario.

Autoridades comunales y poblacin beneficiaria, se encuentran muy
comprometidos con la idea de contar con un local moderno equipado e
implementado, consideran que sus hijos tendrn la oportunidad de tener
una educacin de calidad acorde a las exigencias educativas actuales con lo
que en el futuro los estudiantes contribuirn y aportaran al desarrollo
econmico y social de su distrito. De esta manera se reducir la migracin y
no se perder la mano de obra y talentos de que mano en la comunidad
necesita. Su participacin es incondicional durante todas las frases y etapas
del proyecto por ejemplo durante la ejecucin; con el aporte de mano de
obra no califica hasta con 30% y durante el horizonte de vida til de la
infraestructura, tambin con los trabajos peridico de mantenimiento o de


40

infraestructura, tambin con los trabajos peridicos de mantenimiento o de
emergencia solicitud de la direccin de la institucin educativa.

Docentes de la I.E.P.M. N 54196 de Pacucha del distrito de Pacucha,
comprometidos en desarrollar sus capacidades para brindar un mejor
servicio educativo.

La Mesa Temtica de Educacin de Pacucha del Distrito de Pacucha,
empeados en promover polticas educativas locales.

La Municipalidad Distrital de Pacucha, por ser la entidad comprometida
con el desarrollo de capacidades en el distrito de Pacucha, para
mejorar los bajos niveles educativos.

Se designar a La Municipalidad Distrital de Pacucha a travs de la OPI
en la evaluacin y viabilizacin del proyecto.

La Municipalidad Distrital de Pacucha, como Unidad Formuladora del
proyecto de inversin pblica.

La Municipalidad Distrital de Pacucha, como Unidad Ejecutora del
proyecto de inversin pblica.

La Asociacin de padres de familia de las Instituciones Educativas del
distrito de Pacucha, quienes tienen el compromiso de participar en la
fase de ejecucin del proyecto para obtener mejores resultados.

La Unidad de Gestin Local de Educacin de Andahuaylas, en su
condicin del ente responsable de conducir acciones y estrategias para
el mejoramiento de la calidad educativa en el mbito de su jurisdiccin

La APAFA de la Institucin Educativa de la Comunidad de Anccopaccha
y la Municipalidad Distrital de Pacucha, Provincia de Andahuaylas,
Regin Apurmac, quienes tienen el compromiso de participar en la fase
de mantenimiento de la infraestructura.

La Direccin Sub Regional de Educacin de Andahuaylas, que asume
el compromiso de cobertura con profesores, a las aulas que se van
ampliar.

Beneficiarios:

Profesores de la I.E.P.M. N 54196 de Pacucha: El inters de la plana
docente encabezado por la directora es sustituir, mejorar y ampliar las
condiciones fsicas de 06 aulas que vienen funcionando en ambiente


41

deteriorados con riesgo a colapsar en cualquier momento. Viendo la
necesidad y los peligros a que se exponan la integridad fsica de los
involucrados en la institucin educativa solicitaron a distintas
autoridades brindar mejores condiciones de educacin a sus alumnos y;
su estrategia es la participacin conjunta en acciones de coordinacin y
realizar gestiones con las autoridades locales y regionales a fin de
buscar las soluciones al problemas antes mencionado.

Comunidad en General: Es lograr que sus hijos reciban una educacin
adecuada en una infraestructura que garantice su integridad fsica; su
estrategia es la organizacin comunal y su compromiso es apoyar con
mano de obra no calificada en la construccin del local educativo
(acarreo de arena, excavacin de zanjas y otros necesarios para que se
concretice la obra).

Asociacin de Padres de Familia: (APAFA- 12 integrantes) se
involucran directamente en diversas tareas en forma activa
demostrando inters y su participacin con la mano de obra no
calificada en la ejecucin del proyecto, por lo tanto sus intereses es
garantizar la integridad de la educacin de sus hijos, su estrategia ser
la convocatoria a los padres de familia; su compromiso es cumplir con
el mantenimiento y cuidado de la infraestructura que se construir.

GRUPOS
INVOLUCRADOS
PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES PARTICIPACION ESTRATAGIAS
ACUERDOS Y
COMPROMISOS
Ministerio de
Educacion - UGEL
Andahuaylas
Bajos niveles de eficiencia
educativa en los niveles de
inicial, primaria y secundaria
en el distrito de Pacucha
El Estado garantiza el
ejercicio del derecho a una
educacion integral y de
calidad para todos y los
niveles de la educacion basica
Autoridad sectorial encargada
de gestionar la educacion de
calidad con carcter universal
Colaborar con documentacion
necesaria para la formulacion
del PIP.
Asumir los gastos de
operacin, (pago a los
docentes, administrativos,
auxiliares y otros)
Municipalidad
distrital de
Pacucha
Escaso presupuesto para
atender demandas de una
poblacion que en la actualidad
esta caracterizado por el bajo
desempeo educativo de la
poblacion escolar
Atender la demanda de la
poblacion con una educacion
adecuada y de calidad
Participar en las Obras
Fisicas del proyecto
Buscar finaciamiento para la
elaboracion del estudio del
proyecto y gestion para la
finanaciacion de la ejecucion
del mismo
Elaboraracin del Perfil y la
busqueda del presupuesto
para la ejecucion del mismo
Municipalidad
Provincial de
Andahuaylas
Deficientes Servicios
educativos en el distrito de
Andahuaylas
Promover el desarrollo a nivel
provincial
Participar conjuntamente con
la APAFA
Apoyo en buscar el
financiamiento oportuno a la
M.D. de Pacucha
Apoyo en la elaboraracin del
Perfil y la busqueda del
presupuesto para la ejecucion
del mismo
(APAFA) I.E.S.
CPED 54144 De
Anccopaccha.
Hijos demotivados y
expuestos a una
infraestructura precaria
Tener adecuadas condiciones
de infraestructura mobiliaria y
servicios complememtarios
que apoyen a la mejora del
servicio educativo que se
presta a su hijo
Mantenimiento de la
Infraestructura y equipos
En la etapa de inversion
mediante la colaboracion con
mano de obra no calificada y
con algunos materiales de la
zona, y en la etapa de Post
Inversion se haran cargo con
el mantenimiento del local
escolar conjuntamnete con el
Ministerio de Educacion
Compromiso en participacion
con mano de obra no
calificada y en el
mantenimiento de la
infraestructura y equipos
Docentes
Condiciones inadecuadas de
ambientes pedagogicas y
equipamiento
Mejorar la calidad del servicio
educativo
Participar en las Obras
Fisicas del proyecto
Mediante una buena
capacitacion como parte del
proyecto, mejorar la calidad
educativa
Gestionar la integracion del
las Intituciones Educativas de
Anccopaccha
Comunidad
Educativa
Estudiantes no tiene
adecuadas aulas ni servicios
para el estudio
Contar con optima
condiciones de infraestructura
mobiliario y servicios
complementarios para
estudiar
Dar uso adecuado a los
ambientes y Mobiliarios
Colaborar con informacion
estadistica y con toda la
informacion necesaria para la
elaboracion del estudio del
proyecto
Dar un adecuado uso a la
infraestructura y equipos de la
Institucion
Fuente: elaboracin del equipo
MATRIZ DE ENVOLUCRADOS


42

2.4. MARCO DE REFERENCIA:

2.4.1 Antecedentes del PIP

En la actualidad en la localidad de Anccopaccha viene fucionando 03
Instituciones Educativas las cuales son:

1. Institucin Educativa Inicial N 277-1 de Anccopaccha con Cdigo
Modular N 1089051
2. Institucin Educativa Primaria N 54144 de Anccopaccha con Cdigo
Modular N 0238394
3. Institucin Educativa Secundaria N 54144 de Anccopaccha con
Cdigo Modular N 1330901 (Centro Piloto de Educacin a Distancia)

Estas Instituciones actualmente se encuentran integradas con
RESOLUCION DIRECTORAL N 01359-2012-UGEL-A. Con el Nombre de
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO DE ANCCOPACCHA

La Institucin Educativa Inicial N
277-1 de Anccopaccha con Cdigo
Modular N 1089051, fue creado el
ao 1998, siendo hasta la actualidad
la nica Institucin Educativa Inicial
de la localidad de Anccopaccha del
Distrito de Pacucha, donde confluyen
alumnos de la localidad y
comunidades aledaas.

La Institucin Educativa Primaria N 54144 de Anccopaccha con Cdigo
Modular N 0238394, fue creado el
ao de 1958, siendo hasta la
actualidad la nica Institucin
Educativa Primaria de la localidad de
Anccopaccha del Distrito de Pacucha,
donde confluyen alumnos egresados
de las diferentes Centros Educativos
de educacin Inicial del centro
poblado y comunidades aledaas en
del distrito de Pacucha.

La Institucin Educativa Secundaria N 54144 de Anccopaccha con Cdigo
Modular N 1330901 (Centro Piloto de Educacin a Distancia), fue creado el


43

ao de 2000 siendo hasta la
actualidad la nica Institucin
Educativa Secundaria de la localidad
de Anccopaccha del Distrito de
Pacucha, donde confluyen alumnos
egresados de las diferentes Centros
Educativos de educacin primario del
centro poblado y comunidades
aledaas en del distrito de Pacucha.

Los Directores, los Docentes y la APAFA de la Institucin Educativa
Integrado de Anccopaccha viendo la necesidad y los peligros a que se
exponan la integridad fsica de los involucrados en la institucin educativa
solicitaron a distintas autoridades para su formulacin, evaluacin y
posteriormente la ejecucin del proyecto, por ello es que la Municipalidad
Distrital de Pacucha viene formulando el PIP MEJORAMIENTO DE LA OFERTA
DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO DE
ANCCOPACCHA, DISTRITO DE PACUCHA - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS -
APURIMAC, a travs de profesionales externos, juntamente con defensa civil,
los cuales velan por el desarrollo de la Institucin Educativa, viendo la
situacin de riesgo que afectan a la poblacin escolar de este centro, tanto a
los alumnos y docentes se compromete con la formulacin del perfil y la
bsqueda de su financiamiento; los cuales destinaron la formulacin del perfil
externo a travs de la Municipalidad Distrital de Pacucha.

Las Instituciones Educativas en mencin habiendo transcurrido ms de 55
aos de antigedad el nivel primario, 15 aos en el nivel Inicial, 13 aos en el
nivel secundario, la Municipalidad Distrital de Pacucha a declarado en
Emergencia la Infraestructura actual, de igual manera la Ugel Andahuaylas
declara que dicha infraestructura se encuentra en Emergencia.

La infraestructura de la I.E.I. N 277-1 de Anccopaccha actualmente cuenta
con 02 pabellones distribuidos de la siguiente manera, el pabellon I consta
de 03 aulas, mas una direccin, el pabellon II consta de 02 ambientes
destinados en cocina comedor, ambos construido con material de adobe que
se encuentran en un grado inadecuado que fue construido en el ao 1998
por la Municipalidad Distrital de Pacucha juntamente con la poblacin de
Anccopaccha. La infraestructura fue refaccionada mediante el presupuesto
de MANTENIMIENTO ESCOLAR asignado a la I.E.I. N 277-1 de
Anccopaccha en el ao 2012, dichas estructuras de material de adobe
presenta fallas en los muros, los techos de Calamina presentan filtraciones


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de agua pluviales por la antigedad de estas, construido por accin cvica y/o
faenas comunales.

La infraestructura de la I.E.P.M. N 54144 de Anccopaccha actualmente
consiste en 03 pabellones, el pabelln I consta de 03 aulas mas una
direccin, el Pabelln II consta de 04 aulas, el Pabelln III consta de 01
ambiente destinado a biblioteca, las tres construccin fueron realizados con
material de adobe que se encuentran en un grado inadecuado que fue
construido en el ao 1999, por la comunidad de Anccopaccha, si ninguna
direccin tcnica, los acabados fueron realizados por la ONG Vision Mundial.
Actualmente la construccin de material de adobe que se encuentran en
riesgo de colapsar, fue refaccionada mediante el presupuesto de
MANTENIMIENTO ESCOLAR asignado a la I.E.P.M. N 54144 de
Anccopaccha en el ao 2012, dichas estructuras de material de adobe
presenta fallas en los muros, los techos de Calamina presentan filtraciones
de agua pluviales por la antigedad de estas.

La infraestructura de la I.E.S.M. N 54144 de Anccopaccha denominado
Centro Piloto de Educacin a Distancia actualmente consiste en 03
pabellones, el pabelln I consta de 03 aulas, el pabelln II consta de 02 aulas
mas 01 sala de computo, ambos pabellones fueron construidos con material
de concreto que se encuentra en un grado inadecuado que fue construido en
el ao 2000 por Municipalidad Distrital de Pacucha; el pabelln III consta de
03 ambientes destinados a direccin, almancen y departamento de
educacin fsica, construido con material de adobe que se encuentran en un
grado inadecuado que fue construido en el ao 2000 por la Comunidad de
Anccopaccha, actualmente se encuentran en riesgo de colapsar, fue
refaccionada mediante el presupuesto de MANTENIMIENTO ESCOLAR
asignado a la I.E.S.M. N 54144 de Anccopaccha en el ao 2012.

Los ambientes de las tres Instituciones educativas se encuentran en estado
de riesgo de la integridad fsica, por ello es que defensa civil evala la
situacin los que declaran en emergencia. Los cuales sugieren la sustitucin
de estos ambientes.

Por ello es necesario sustituir la infraestructura, para as no tener que
lamentar sucesos que puedan perjudicar a toda la comunidad educativa de la
Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha.

Las instalaciones de la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha se
encuentran ubicadas en la Localidad de Anccopaccha, Distrito de Pacucha.
Provincia de Andahuaylas, Regin Apurmac ocupando un rea total de
20,191.87 m2 de terreno. El acceso a sus instalaciones se efecta por una
calle sin nombre.


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El presente proyecto a nivel de perfil se encuentra enmarcado en los
lineamientos de Poltica del Sector (planes estratgicos sectoriales
multianuales 2009-2012), en lo referente a:Que se requiere promover una
educacin bsica de calidad a la que todos tengan acceso, formando
personas competentes para actuar como ciudadanos conscientes,
comprometidos y que generen bienestar a nuestra sociedad, al mismo
tiempo formar lderes creativos y excelentes para competir en un escenario
del mundo globalizado, elevando nuestra competitividad nacional e
internacional.

Las autoridades comunales, directores, docentes, APAFA y comunidad en
general en diferentes asambleas realizadas en los ltimos aos plantearon
en muchas ocasiones el problema de deterioro total del local, por lo que
representantes de cada organismo se dirigieron a la Municipalidad Distrital
de Pacucha, solicitando el estudio de preinversin para la construccin de un
nuevo local, a fin de brindar una adecuada enseanza y favorecer el acceso
a estudiantes de toda la comunidad.

2.4.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica

El proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de Poltica del Ministerio
de Educacin, en cual seala: Lograr una educacin con calidad y equidad,
relevante para la vida Para el cual se tiene el 1er. Objetivo Estratgico: El de
Incrementar los niveles de calidad y equidad de los servicios del sector
Educacin.

El estado tiene la obligacin de atender este sector, por ser Poltica de
Gobierno Central la cual es brindar las condiciones pedaggicas y modernas
de infraestructura educativa, las mismas que se enmarcan en la constitucin
Poltica del Per, donde enuncia:

Ley General de Educacin

La presente ley establece en el Artculo 3.- La educacin como derecho La
educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de
calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad
tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar
en su desarrollo.

Lineamientos de Poltica Nacional

El Capitulo II de los Derechos Sociales y Econmicos de La
Constitucin Poltica del Per, Artculo 13 en el que a letra dice: La
educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana.


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El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los
centros de educacin y de participar en el proceso educativo.

As mismo el Articulo 14 de los Derechos Sociales y Econmicos de la
Constitucin Poltica del Per en el que a letra dice: La educacin
promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades,
la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara para
la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad .
Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.

La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de los
derechos humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o
militar. La educacin religiosa se imparte con respeto a la libertad de las
conciencias.

La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa.

Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la
educacin y en la formacin moral y cultural.

Segn la Ley N 28044, Ley General de Educacin, promulgada el 28 de
Julio de 2003 en su Ttulo Fundamentos y Disposiciones Generales
establece, lo siguiente:

Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin
La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la
educacin y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones
del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad
en su funcin educadora. Rige todas las actividades educativas realizadas
dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o
jurdicas, pblicas o privadas, nacionales o extranjeras.

Artculo 2.- Concepto de la educacin
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a
lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de
cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,
latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes mbitos de la sociedad

Artculo 3.- La educacin como derecho
La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de


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calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad
tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar
en su desarrollo.

Artculo 4.- Gratuidad de la educacin
La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita
en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la
Constitucin Poltica y en la presente ley. En la Educacin Inicial y Primaria
se complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y
entrega de materiales educativos.

Artculo 5.- Libertad de enseanza
La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado.
Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar
a sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las
instituciones en que stos se educan, de acuerdo con sus convicciones y
creencias.

Toda persona natural o jurdica tiene derecho a constituir y conducir centros
y programas educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la
educacin privada con respeto a los principios constitucionales y a la
presente Ley. La iniciativa privada contribuye a la ampliacin de la cobertura,
a la innovacin, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.

Artculo 6.- Formacin tica y cvica
La formacin tica y cvica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara
a los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y
patriticas y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.

La enseanza de la Constitucin Poltica y de los derechos humanos es
obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean
civiles, policiales o militares. Se imparte en castellano y en los dems
idiomas oficiales.

Artculo 7.- Proyecto Educativo Nacional
El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de polticas que dan el marco
estratgico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educacin. Se
construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a
travs del dilogo nacional, del consenso y de la concertacin poltica, a
efectos de garantizar su vigencia. Su formulacin responde a la diversidad
del pas

Artculo 8. Principios de la educacin
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental
del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:


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a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la
conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito
rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin,
contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las
desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno
de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye
a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y
minoras as como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica
y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las
diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del
otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin
del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.

h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Artculo 9.- Fines de la educacin peruana

Artculo 9.- Fines de la educacin peruana

Son fines de la educacin peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en


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armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los
incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Ley N 28929, Ley de Equilibrio Financiero del Presupuesto del Sector
Pblico para el ao fiscal 2007.

Menciona lo siguiente en las Disposiciones Complementarias y Finales:
Octava.- En el marco del cumplimiento de las prioridades establecidas en el
Acuerdo Nacional de Objetivos de Desarrollo del Milenio, Plan Nacional de
Superacin de la Pobreza 2004-2006 y en Decreto Supremo N 009-2004-
PCM, se establece varios temas a ser asumidos como prioridad por las
entidades del Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales y Locales, con
particular atencin en la poblacin rural, segn sus competencias, entre los
temas de prioridad, la presente intervencin se enmarca en: La atencin a
infraestructura escolar en condiciones de riesgo.

De acuerdo al Reglamento de La Ley General de Educacin N 28044 en el
Artculo 3 , precisa que la Educacin es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una
educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la
Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la
educacin y el derecho a participar en su desarrollo.

As mismo en el Artculo 13 Calidad de la educacin, precisa: Es el nivel
ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los
retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo
durante toda la vida. Entre los factores que interactan para el logro de dicha
calidad tenemos:

Marco Sectorial
De acuerdo al Reglamento de La Ley General de Educacin N 28044 en el
Artculo 3 , precisa que la Educacin es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una
educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la
Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la
educacin y el derecho a participar en su desarrollo.


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As mismo en el Artculo 13 Calidad de la educacin, precisa: Es el nivel
ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los
retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo
durante toda la vida. Entre los factores que interactan para el logro de dicha
calidad tenemos:
f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados
a las exigencias tcnico pedaggicas de cada lugar y a las que plantea el
mundo Contemporneo1.

El presente proyecto forma parte de las polticas del Plan Estratgico
de Desarrollo Regin Concertado Apurmac al 2012.
El estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin
los requiera.


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3. IDENTIFICACION:

3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.

El problema educativo en el rea de influencia del proyecto es bastante
complejo, cuya infraestructura fue construida en diferentes pocas sin
haber cumplido las normas tcnicas constructivas, personal docente
insuficientemente capacitado para facilitar el uso del material pedaggico
y mobiliario escolar deficiente y en condiciones de deterioro.

3.1.1. rea de estudio y rea de influencia.

a) Delimitacin del rea de estudio.

i. Ubicacin de la I.E. Integrado de Anccopaccha.

La localidad de Anccopaccha est ubicada en el distrito de Pacucha,
provincia de Andahuaylas, departamento de Apurmac, a 3,141
m.s.n.m., en las coordenadas UTM E 683,893.00 N 8,495,043.00.

Anccopaccha es un centro poblado del Distrito de Pacucha ubicado a
03.50 y 04.00 kms. De distancia de las localidades de Pacucha y
Argama respectivamente; siendo Pacucha la capital del distrito, donde
se encuentras las Instituciones educativas en los tres niveles mas
grandes del distrito.

Ubicacin Poltica y Geogrfica

Regin : Apurmac
Provincia : Andahuaylas
Distrito : Pacucha
Localidad : Anccopaccha

el rea de influencia El rea de estudio El rea de influencia
Situacin A
Existen servicios educativos
en el rea donde se identific
el problema.
En los niveles de inicial,
primaria y secundariade
Anccopaccha, se pudo
identificar los bajos niveles de
aprendizaje en el nivel
secundario
Situacin B
No existen servicios
educativos en el rea donde
se identific el problema.
Situaciones
Aspectos a considerar para delimitar el rea de estudio y
La I.E. del nivel inicial,
primaria y secundaria de
Anccopaccha, se ubica en el
Centro Poblado de
Anccopaccha, Perteneciente
al distrito de Pacucha.
La poblacin correspondiente
al rea geogrfica del rea de
influencia en la cual los nios
de 6 a 16 aos tienen acceso
en esta rea se ubica la
poblacin afectada que es
igual a la poblacin de
influencia por lo que los
dems I.E Se encuentran muy
distantes a la zona


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Ubicacin de la Provincia de Andahuaylas.

Ubicacin del distrito de
Santa Maria de Chicmo.

Ubicacin del distrito de Pacucha.

Departamento de
Apurimac
Provincia de Andahuaylas


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ii. Ubicacin de las I.E. alternativas.

El rea de influencia directo del problema educativo, es el Distrito de
Pacucha donde se puede observar que influyen tambin las
comunidades de Santa Rosa, Manchaybamba, Santa Elena, Laguna,
Argama; las instituciones educativas en mencin tambin carecen de
adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento siendo una
problemtica a nivel de la zona por ser las nicas instituciones
educativas en cada comunidad.

La Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha se encuentra al
lado oeste de la localidad de Anccopaccha, la cual cuenta con una rea
de 20,191.87 m2 y sus colindantes son: por norte una calle sin nombre
por donde se encuentra el ingreso principal a los niveles de Inicial y
Primaria, por el sur colinda con propiedad de terceros, por el este
colinda con propiedad de terceros, por oeste colinda con calle sin
nombre por donde se encuentra el ingreso principal del nivel
secundario, terreno donado por la comunidad de Anccopaccha.

Provincia de
Chincheros
Provincia de
Andahuaylas
Distrito de Pacucha
Institucin Educativa
Integrado de Anccopaccha


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El rea de influencia directo de la Institucin Educativa, es la localiadad
de Anccopaccha por ser la nica Institucin en los tres nivel regulares
(nivel Inicial, nivel Primaria y nivel Secundaria); la cual carecen de
adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento.

iii. Caractersticas administrativas de los servicios educativos.

La Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha se encuentra
administrativa por la UGEL- Andahuaylas. En sus tres niveles (nivel
Inicial, nivel Primaria y nivel Secundaria).

iv. Lmites relevantes.

Es competencia administrativa la Municipalidad Distrital de Pacucha.

Condiciones Geogrficas.- La localidad de Anccopaccha est ubicado
en el distrito de Pacucha, con una geografa llana ubicado al lado este
de la laguna de pacucha a una altitud de 3,141 m.s.n.m.
aproximadamente, de clima templado frio tpico de las zonas alto
andinas del Per con lluvias en los meses de diciembre a marzo
teniendo esas fechas propicias para la agricultura.

La existencia de infraestructuras en la zona es casi nula por
encontrarse aislado de las dems distritos.

b) rea de influencia del Proyecto.

El rea de influencia del proyecto abarca hasta los sectores de
Manchaybamba, Santa Elena, San Juan de Huayccon, Argama.


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i. Tipo de Zona.

La Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha se ubica en una
zona rural, la cual se encuentra al lado oeste de la localidad de
Anccopaccha, la cual cuenta con una rea de 20,191.87 m2 y sus
colindantes son: por norte una calle sin nombre por donde se encuentra
el ingreso principal a los niveles de Inicial y Primaria, por el sur colinda
con propiedad de terceros, por el este colinda con propiedad de
terceros, por oeste colinda con calle sin nombre por donde se encuentra
el ingreso principal del nivel secundario, terreno donado por la
comunidad de Anccopaccha.

La localidad de Anccopaccha est ubicado en el distrito de Pacucha,
con una geografa llana ubicado al lado este de la laguna de pacucha a
una altitud de 3,141 m.s.n.m. aproximadamente, de clima templado frio
tpico de las zonas alto andinas del Per con lluvias en los meses de
diciembre a marzo teniendo esas fechas propicias para la agricultura.

ii. Caractersticas socioeconmicas:

La economa del rea de influencia del proyecto est basada en la
explotacin agropecuaria la cual es la principal fuente de ingreso a las
familias de la zona.

Otras actividades econmicas son escasas como el comercio existen
bodegas en la zona; los que expenden productos manufacturados de
primera necesidad como; azcar, sal, arroz, aceite, etc. los que son
trados de otros lugares del pas. Las actividades de construccin se
desarrollan en los meses de estiaje despus de las cosechas, los que
dedican a estas actividades son los mismos pobladores de la
comunidad. Las viviendas son de construccin de adobe pisos de tierra
y techo de tejas calaminas en su mayora, de una habitacin exclusiva
para dormir en promedio, teniendo un nico diseo en sus
construcciones (pequeas ventanas, de uno o dos pisos con un tico
para guardar sus productos).

El distrito de Pacucha, cuenta para el ao 2007 con una poblacin de
9,841 habitantes (Censo CPV-INEI-2007) la actividad principal
caracterstica del distrito es la agricultura y ganadera, teniendo como
fuente principal de ingresos para sus habitantes, teniendo como cultivos
principales la papa, olluco, oca, maswa, haba, Quinua, y en la partes
bajas el maz, la otra actividad de importancia como la ganadera
extensiva y la pesca artesanal.

Provincia de
Chincheros


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La Poblacin Econmicamente Activa: En el distrito de Pacucha la
distribucin de la poblacin econmicamente se distribuye de la
siguiente manera:

Cifras Absolutas % Cifras Absolutas %
PEA ocupada 41295 95.4 2194 96.8
Hombres 27583 94.9 1703 96.2
Mujeres 13712 96.6 491 98.8
PEA ocupada segn ocupacin principal 41295 100 2194 100
Miembros p.ejec.y leg.direct., adm.pb.y emp 96 0.2 3 0.1
Profes., cientficos e intelectuales 3989 9.7 40 1.8
Tcnicos de nivel medio y trab. asimilados 868 2.1 16 0.7
Jefes y empleados de oficina 903 2.2 28 1.3
Trab.de serv.pers.y vend.del comerc.y mcdo 3908 9.5 65 3
Agricult.trabaj.calif.agrop.y pesqueros 10200 24.7 874 39.8
Obreros y oper.minas,cant.,ind.manuf.y otros 1663 4 41 1.9
Obreros construc.,conf.,papel, fab., instr 2149 5.2 98 4.5
Trabaj.no calif.serv.,pen,vend.,amb., y afines 16256 39.4 925 42.2
Otra 238 0.6 34 1.5
Ocupacin no especificada 1025 2.5 70 3.2
PEA ocupada segn actividad econmica 41295 100 2194 100
Agric., ganadera, caza y silvicultura 23272 56.4 1713 78.1
Pesca 10 0 5 0.2
Explotacin de minas y canteras 65 0.2
Industrias manufactureras 1398 3.4 36 1.6
Suministro de electricidad, gas y agua 33 0.1
Construccin 1218 2.9 68 3.1
Comercio 4068 9.9 63 2.9
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc 348 0.8 3 0.1
Hoteles y restaurantes 1114 2.7 18 0.8
Trans., almac. y comunicaciones 1616 3.9 45 2.1
Intermediacin financiera 91 0.2 1 0
Activid.inmobil., empres. y alquileres 571 1.4 4 0.2
Admin.pb. y defensa; p. segur.soc.afil 1283 3.1 75 3.4
Enseanza 3010 7.3 35 1.6
Servicios sociales y de salud 991 2.4 39 1.8
Otras activ. serv.comun.soc y personales 462 1.1 2 0.1
Hogares privados con servicio domstico 616 1.5 17 0.8
Organiz. y rganos extraterritoriales 1 0
Actividad econmica no especificada 1128 2.7 70 3.2
Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda
Cuadro N 01
DISTRIBUCION DEL PEA DEL DISTRITO DE PACUCHA
VARIABLE / INDICADOR
Provincia CHINCHEROS Distrito PACUCHA


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La PEA en el departamento de Apurimac es como se ve en el siguiente
cuadro:

El distrito, est ubicado en una posicin geogrfica estratgica que
logra vincularse con el corredor econmico Chanka Abancay
Andahuaylas Ayacucho, bastante favorable al desarrollo
agropecuario, por tanto tiene muchas posibilidades de mecanizacin y
de implantacin de tecnologas modernas de produccin.

iii. Caractersticas demogrficas:

El distrito de Pacucha fue creado el 21 de agosto de 1963, y est
ubicado en la provincia de Andahuaylas, Regin Apurmac; cuenta para
el ao 2007 con una poblacin de 9,841 habitantes (Censo CPV-INEI-
2007) se encuentra a 18 km de la ciudad de Andahuaylas mediante
una carretera afirmada, presenta hermosos paisajes y tiene como
principales atractivos tursticos tiene la laguna de Pacucha, las ruinas
de Sndor donde se rememora la epopeya Chanka.

Poblacin y estructura: La poblacin de Pacucha es de 9,841
habitantes (INEI, CPV 2007), el 48.4% son varones y el 51.6% son
mujeres; Pacucha est conformada por una poblacin joven, los grupos
etreos de 0 14 aos representan el 35.7% de la poblacin, de 15
64 aos representan el 56.27% de la poblacin y la poblacin mayor a
65 aos representa el 8.2% del total. La poblacin rural representa el
88.4%, mientras que la poblacin urbana el 11.6%. Pacucha destino de
la migracin de la poblacin tanto de las comunidades intra distritales


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as como de distritos aledaos, debido a las mejores condiciones de
habitabilidad que ofrece y a la dinmica econmica que se evidencia,
de modo que se ha convertido de un tiempo a esta parte, en uno de los
principales centros dinmicos de la provincia de Andahuaylas. Sin
embargo, la migracin de su poblacin se da hacia centros poblados de
mayor jerarqua como son Andahuaylas y Ayacucho, siendo la principal
causa la bsqueda de oportunidades de estudio y trabajo.

La poblacin del Distrito de Pacucha se muestra en el cuadro N 02

La poblacin escolar del distrito de Pacucha, nios y adolescentes
hasta los 19 aos se tiene una tasa de 37.60% de la poblacin total,
siendo la tercera parte de la poblacin, ver cuadro N 03:

La poblacin por nivel educativo que aprob en el distrito de Pacucha
muestra una poblacin alta de estudiantes que no concluyeron sus
estudios (sin nivel) 25.24% como muestra el cuadro N 04

HOMBRES 4,109 4,766
MUJERES 4,469 5,075
TOTAL 8,578 9,841
* Fuente: INEI Censo nacional 1993
**Fuente: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007
POBLACION DEL DISTRITO DE PACUCHA
Cuadro N 02
POBLACIN 1993* POBLACIN 2007**
POBLACIN A 2007.
Total poblacin 9,841
Poblacin entre 5 y 19 aos 3,700
% de nios entre 5 y 19 aos 37.60%
Cuadro N 03
Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007
POBLACION ESTUDIANTIL ENTRE 5 A 19 AOS,
EN EL DISTRITO DE PACUCHA


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iv. Servicios bsicos:

La poblacin Cuenta con energa elctrica y con agua potable segura
en servicio domstico, El 17.4% de la poblacin tiene acceso al servicio
de agua dentro de su vivienda, el 68.5% de la poblacin hace uso del
agua de la Red pblica fuera de la vivienda pero dentro de la
edificacin, mientras que el 2.6% al algn tipo de servicio pblico de
abastecimiento. En relacin al servicio de alcantarillado, el 75.6% de la
poblacin cuenta con pozo ciego o letrina, el 0.5% otro tipo de sistema
y solo 5.4% est conectada a la red pblica del sistema de
alcantarillado dentro de su vivienda (Fuente: Informe Definitivo del
CPV 2007 Instituto Nacional de Estadstica e Informtica).

El material predominante que tiene las viviendas son de adobe con
techo de teja, piso de tierra en un 95.8% y el 4.2% piso de cemento.
(Fuente: visita de campo).

Categoras Casos %
Acumulado
%
Sin nivel 2,342 25.24% 25.24%
Educacin inicial 218 2.35% 27.59%
Primaria 3854 41.53% 69.12%
Secundaria 2,635 28.39% 97.51%
Superior no univ. incompleto 73 0.79% 98.30%
Superior no univ. completo 66 0.71% 99.01%
Superior univ. incompleto 41 0.44% 99.45%
Superior univ. completo 51 0.55% 100.00%
TOTAL 9,280 100.00%
Fuente: Inf orme Def initivo del CPV 2007 Instituto Nacional de Estadstica e Inf ormtica.
FUENTE: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007
Cuadro N 04
POBLACIN CON NIVEL EDUCATIVO - DISTRITO DE PACUCHA


60

La poblacin urbana de Pacucha cuenta con un sistema de
abastecimiento regular de agua potable, con una dotacin de 24 horas,
las fuentes de abastecimiento provienen de manantiales aledaos; su
potabilizacin lo realiza el JASS de la localidad con la supervisin del
centro de salud del Distrito de manera peridica.

La poblacin en su mayora es de economa baja, en extrema pobreza
considerada por el programa de gobierno JUNTOS los que en su
mayora se dedican a actividades extractivas y de baja calidad
educativa.

El distrito cuenta con 01 Centro de Salud, 01 posta de salud y 03
puestos de salud, las cuales son las encargadas de velar por la salud
de la poblacin del distrito. Atienden a nivel de acuerdo complicaciones
del paciente, las ms complicadas son derivadas al hospital zonal de
Andahuaylas o a la provincia de Andahuaylas que por su cercana es
una alternativa rpida y valiosa de solucin. El carcter del servicio es
fundamentalmente asistencial y basado exclusivamente en la medicina
convencional.

Categoras Casos %
Viviendas con abastecimiento de agua
Red pblica dentro de la vivienda 417 17.4
Red pblica fuera de la vivienda pero dentro de la
edificacin 1644 68.5
Piln de uso pblico 63 2.6
Viviendas con servicio higinico
Red pblica de desage dentro de la vivienda 129 5.4
Red pblica de desage fuera de la vivienda pero dentro de
la edificacin 11 0.5
Pozo ciego o negro / letrina 1815 75.6
Viviendas con alumbrado elctrico
Red pblica 1480 61.6
Combustible o energa usado para cocinar
Electricidad 2 0.08%
Gas 18 0.74%
Kerosene 4 0.17%
carbn 4 0.17%
Lea 2,379 98.43%
bosta estiercol 3 0.12%
Otro tipo de combustible 2 0.08%
No cocinan 5 0.21%
Total 2,417 100
Cuadro N 05
SERVICIOS BASICOS
Fuente: Inf orme Def initivo del CPV 2007 Instituto Nacional de Estadstica e Inf ormtica


61

Los indicadores de salud del Distrito de Pacucha, son dramticos, las
tasas de mortalidad son muy altas y las enfermedades ms frecuentes
son de carcter infectocontagiosas, catalogadas a la vez como de
origen social y consecuencia de las deficientes condiciones de
saneamiento y salubridad y la escasa capacidad econmica de los
pobladores.

La mayor cobertura de salud en trminos de mejor infraestructura,
equipamiento y personal profesional y tcnico, etc. que se brinda en el
distrito de Pacucha posibilita a su vez que los indicadores sean ms
auspiciosos superando algunos promedios provinciales, de igual
manera la incidencia de enfermedades infecto contagiosas (EDAs e
IRAs) es ostensiblemente menor; as tenemos:

v. Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos:

Infraestructura Vial
El distrito de Pacucha se encuentra a 18 km de la ciudad de
Andahuaylas mediante una carretera afirmada Andahuaylas - Abancay,
presenta hermosos paisajes y tiene como principales atractivos
tursticos tiene la laguna de Pacucha, las ruinas de Sndor donde se
rememora la epopeya Chanka.

Medios de transporte
Se cuenta con empresas de transporte las cuales realizan los servicios
de transporte de pasajeros de Pacucha Andahuaylas y visibersa. La
frecuencia de salida es aproximadamente de cada 30min, durante el
dia.

Indicador Pacucha % Promedio
Natalidad 35,4 37,97
Mortalidad general 8,10 8,40
Mortalidad infantil 40,10 40,30
Mortalidad materna 3,1 4,80
Desnutricin 60 -
Fuente: Plan de Desarrollo 2006 al 2010
Indicadores de Salud
Cuadro N 06


62

vi. Alternativas a la educacin pblica:

La localidad de Pacucha y en todo el distrito de Pacucha no se cuenta
con I.E. privadas en los diferentes niveles, las cuales pueden ser otra
alternativa para el mejoramiento educativo de la localidad de Pacucha.

vii. Caractersticas climticas:

Su clima, es templado seco y agradable, con variaciones sensibles de
temperatura entre el da y la noche, y entre el sol y sombra, pero con la
moderacin apropiada y permisible, en alto grado , para la vida y la
labor humanas . La media anual esta entre 7C y 4C.la maxima entre
22C. y 29C. la temperatura anual esta entre 11C a 16C, las lluvias
estacinales son abundantes entre diciembre a marzo. En el resto de
los meses hay sequa.

La temporada de lluvias se presenta como en el resto de la sierra entre
los meses de Noviembre a Abril teniendo esas fechas propicias para la
agricultura, aunque en los pisos bajos la incidencia es menor.

El distrito de Pacucha tiene una inmensa potencialidad en cuanto
recursos naturales, especficamente el recurso hdrico elemento bsico
para existencia de la bio-diversidad as como plantas y
animales tambin para practicar el cultivo de todo tipo de plantas,
porque cuenta con diversos pisos ecolgicos, entre estos recursos
principales mencionaremos:

a) El AGUA: Este elemento liquido es el recurso principal en la
localidad de Pacucha debido a la existencia de una infinidad de fuentes
hdricas que son los manantes o puquiales desde donde nace los
pequeos riachuelos con caudal permanente. Esta riqueza permite al
poblador Pacuchano dedicarse a diferentes actividades,
principalmente a la agricultura y la ganadera. Tambin podemos
mencionar la laguna de Pacucha donde los pobladores realizan la
pesca artesanal.

b) TIERRAS: En recurso tierra, Pacucha es tambin beneficiado de la
naturaleza por que cuenta con la mayor parte de la extensin
territorial terrenos sumamente frtiles (negra humosa) exclusivo y
apropiado para el cultivo de papa u otros tambin en las partes bajas
se cultiva el maz, trigo u otros cereales en gran cantidad y hasta
frutales. Los terrenos que no son utilizados para la agricultura
especialmente la parte alta son utilizados para la ganadera o el
pastoreo de diferentes especies de animales como ganado criollo,


63

ovino , caballar y otros .El rea total de la zona agrcola es de 130 has
de los cuales 80% se encuentra registradas dentro del padrn de uso
agrcola y solo 24.0 ha tiene agua disponible a la cabecera de los
terrenos de cultivo en temporadas secanos, donde existen pequeas y
medianas parcelas usufructuadas por familias con cultivos de: maz,
arveja, papa, alfalfa, hortalizas destinados al autoconsumo y sus
escasos remanentes destinados al mercado local y Andahuaylas. La
produccin actual generalmente se realiza en pocas de lluvia por la
falta de agua.

c) FAUNA: En la jurisdiccin territorial de Pacucha existen diferentes
especies de animales en estado salvaje entre ella tenemos: la vizcacha
venado, el tigrillo (oscollo), la comadreja, el zorro, zorrino y entre ellas
las aves mayores como: el huashua, ganso, ajuya, yana huico, perdis,
entre las aves menores una infinidad de especies.

d) FLORA: As como en la fauna, en la flora existe una gran variedad
de especies de plantas, algunas ya en vas de extincin debido a la tala
indiscriminada de los pobladores, sin embargo mencionaremos como
sigue: La chachacoma, aliso, Tayanco, molle, tancar, quiswar, nogal,
retama, magu, cceua, mua, ichu, y una infinidad de plantas
menores.

3.1.2 Diagnstico de los involucrados.

a. Poblacin de referencia.

El rea de influencia directo del problema educativo, es la localidad de
Anccopaccha donde se puede observar que influyen tambin las
comunidades de Manchaybamba, Santa Elena, San Juan de
Huayccon, Argama.

GRUPO ETAREO CATEGORIA CASOS TOTAL %
Grupo de 0-4 aos 1023
Grupo de 10-14 1412
Grupo de 15-19 1214
Grupo de 45-64 anos 1347
ADULTO MAYOR Grupo de 65 a mas 803 803 8.16%
9,841 9,841 100.00%
Cuadro N 07
POBLACIN POR ETPAS DE VIDA
NIOS 21.31%
Total
FUENTE: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007
1347
2097
56.84%
ADULTO 13.69%
ADOLECENTES 5594


64

b. Poblacin demandante potencial.

La Poblacin demandante potencial, lo constituyen los menores de
edad de 03 a 16 aos (estudiantes y no estudiantes) de las localidad de
Manchaybamba, Santa Elena, San Juan de Huayccon, Argama..

En el cuadro N 08 se muestra la poblacin potencial segn Censo
Nacional del 2007.

El 29.6% de la poblacin de Pacucha es analfabeta, siendo 21.7% en
la zona urbana, y el 30.7% en la zona rural.

En el distrito de Pacucha se muestra una poblacin alta de estudiantes
que no concluyeron sus estudios (sin nivel) en una cantidad de 2342
siendo el 25.24% como muestra el cuadro N 09 visto anteriormente.
NIVEL
Poblacion segn
Edad
Personas %
03 aos 232 6.58%
04 aos 230 6.52%
05 aos 190 5.39%
06 aos 188 5.33%
07 aos 222 6.29%
08 aos 232 6.58%
09 aos 242 6.86%
10 aos 267 7.57%
11 aos 254 7.20%
12 aos 323 9.16%
13 aos 304 8.62%
14 aos 264 7.49%
15 aos 314 8.90%
16 aos
265
7.51%
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
Cuadro N 08
POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL DEL DISTRITO DE PACUCHA


65

c) Poblacin demandante efectiva.

La Poblacin demandante efectiva es la poblacin estudiantil de la
Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha. Segn muestra e
cuadro N 10,11 y 12

3 A 4 5 A 9 10 A 14 15 A 19 20 A 29 30 A 39 40 A 64
65 A
MS
AOS AOS AOS AOS AOS AOS AOS AOS
Distrito PACUCHA 9280 462 1074 1412 1214 1186 1220 1909 803
Sin nivel 2342 462 44 12 20 77 252 853 622
Educacin inicial 218 212 3 1 2
Primaria 3854 818 928 137 394 604 808 165
Secundaria 2635 469 1041 593 307 211 14
Superior no univ. incompleto 73 11 43 12 7
Superior no univ. completo 66 28 26 11 1
Superior univ. incompleto 41 5 29 6 1
Superior univ. completo 51 21 11 18 1
Hombres 4478 244 557 703 614 585 557 897 321
Sin nivel 650 244 24 8 9 13 35 147 170
Educacin inicial 115 113 2
Primaria 2014 420 452 54 140 279 531 138
Secundaria 1538 241 542 346 208 190 11
Superior no univ. completo 45 19 18 7 1
Superior univ. incompleto 31 3 23 4 1
Superior univ. completo 38 15 7 15 1
Mujeres 4802 218 517 709 600 601 663 1012 482
Sin nivel 1692 218 20 4 11 64 217 706 452
Educacin inicial 103 99 1 1 2
Primaria 1840 398 476 83 254 325 277 27
Secundaria 1097 228 499 247 99 21 3
Superior no univ. completo 21 9 8 4
Superior univ. incompleto 10 2 6 2
Superior univ. completo 13 6 4 3
Cuadro N 09
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
POBLACIN DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR GRUPOS DE EDAD, SEXO Y NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
TOTAL
GRUPOS DE EDAD
NIVEL: SECUNDARIA
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1ro 44 26 26 20 19 23 24
2do 35 44 26 25 16 15 20
3ro 31 29 14 23 26 13 14
4to 34 28 22 26 23 20 12
5to 27 30 24 19 24 21 19
TOTAL 171 157 112 113 108 92 89
Cuadro N 10
POBLACION DE LA I.E.S.M. CPED 54144 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO DE LOS AOS 2006 AL 2012
GRADOS
AO
Fuente: Nominas de Matricula 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011 y 2012 de la
UGEL Andahuaylas.


66

3.1.3. Diagnstico de los servicios.

La Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha, se ubica en la
localidad de Anccopaccha, distrito de Pacucha.

La poblacin Cuenta con energa elctrica y con agua potable segura
en servicio domstico, El 17.4% de la poblacin tiene acceso al servicio
de agua dentro de su vivienda, el 68.5% de la poblacin hace uso del
agua de la Red pblica fuera de la vivienda pero dentro de la
edificacin, mientras que el 2.6% al algn tipo de servicio pblico de
abastecimiento. En relacin al servicio de alcantarillado, el 75.6% de la
poblacin cuenta con pozo ciego o letrina, el 0.5% otro tipo de sistema
y solo 5.4% est conectada a la red pblica del sistema de
alcantarillado dentro de su vivienda (Fuente: Informe Definitivo del
CPV 2007 Instituto Nacional de Estadstica e Informtica).

Actualmente se viene realizando el proyecto de saneamiento de la
localidad de Anccopaccha, para el presente proyecto se considerara la
instalacin desage a la red pblica.
NIVEL: PRIMARIA
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1ro 15 10 16 13 12 11 9
2do 30 15 15 14 13 13 10
3ro 22 22 16 13 17 11 10
4to 29 23 18 11 14 11 10
5to 21 20 21 22 10 10 9
6to 26 24 19 18 22 8 11
TOTAL 143 114 105 91 88 64 59
Cuadro N 11
POBLACION DE LA I.E.P.M. 54144 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO DE LOS AOS 2006 AL 2012
GRADOS
AO
UGEL Andahuaylas.
NIVEL: INICIAL
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
3 aos 6 4 12 12 12 6 10
4 aos 19 12 8 11 14 18 7
5 aos 13 19 15 10 10 13 18
TOTAL 38 35 35 33 36 37 35
POBLACION DE LA C.E.I. 277-1 DE ANCCOPACCHA SIN PROYECTO
DE LOS AOS 2006 AL 2012
UGEL Andahuaylas.
EDAD
AO
Cuadro N 12


67

a) Capacidad actual

Se determina a partir de la capacidad de producir el servicio educativo,
segn estndares sectoriales, de las I.E. (ubicadas en el rea de
influencia) a las que la poblacin afectada podra acceder sin mayores
dificultades. Considera:

I. Tipos de Instituciones Educativas:

Las Instituciones educativas en el rea de influencia del proyecto se
muestran en el siguiente cuadro:

I.E.S.M. jose olaya balandra PACUCHA 575480 SECUNDARIA 569
I.E.S.M. luz divina en los andes COTAHUACHO 1330570 SECUNDARIA 113
I.E.S.M. miguel grau seminario MANCHAYBAMBA 1330984 SECUNDARIA 106
I.E.S.M. victor raul aya de la torre ARGAMA PARQUE 1089457 SECUNDARIA 144
I.E.P.M. 54095 PACUCHA 0237909 Primaria 312
I.E.P.M. 54096 ARGAMA ALTA 0237917 Primaria 48
I.E.P.M. 54143 CHURRUBAMBA 0238386 Primaria 87
I.E.P.M. 54145 PUCULLO 0238402 Primaria 31
I.E.P.M. 54146 COTAHUACHO BAJO 0238410 Primaria 78
I.E.P.M. 54147 AMPI 0238428 Primaria 46
I.E.P.M. 54148 ARGAMA BAJA 0238436 Primaria 126
I.E.P.M. 54473 LAGUNA 0200865 Primaria 28
I.E.P.M. 54499 MANCHAYBAMBA 0201129 Primaria 92
I.E.P.M. 54518 SANTA ELENA 0854315 Primaria 103
I.E.P.M. 54553 SANTA ROSA 0518985 Primaria 43
I.E.P.M. 54599 ROSASPATA 0613075 Primaria 24
I.E.P.M. 54659 PARQUE TOCTO PATA 0671321 Primaria 11
I.E.P.M. 55006-8 CARRETERA PACUCHA - HUAYCCON 1088301 Primaria 6
LUZ DIVINA DE LOS ANDES COTAHUACHO 0854349 Primaria 78
C.E.I. 253 MANCHAYBAMBA 0741884 INICIAL 33
C.E.I. 258 ARGAMA ALTA 0741934 INICIAL 37
C.E.I. 277-18 SANTA ELENA 1332337 INICIAL 26
C.E.I. 277-25 COTAHUACHO BAJO 1314921 INICIAL 17
C.E.I. 279 PARQUE CHURRUBANBA 1392406 INICIAL 19
C.E.I. 280 CARRETERA HUAYLLABAMBA 1392406 INICIAL 11
C.E.I. 315 CARRETERA CARRETERA 1409408 INICIAL 19
C.E.I. 316 ANEXO AMPI 1409416 INICIAL 16
C.E.I. 35 AVENIDA LA CULTURA 0404459 INICIAL 62
C.E.I. 70 ARGAMA PARQUE 0625442 INICIAL 50
Cuadro N 13
CENTROS EDUCATIVOS DEL AREA DE INFLUENCIA 2011
Fuente: Nminas de matrcula UGEL Andahuaylas - 2011
N de Alumnos
total
CENTRO EDUCATIVO POBLADO
CODIGO
MODULAR
NIVEL


68

II. Situacin actual de las I.E.:

Infraestructura

Localizacin geogrfica.

La localidad de Anccopaccha est ubicada en el distrito de Pacucha,
provincia de Andahuaylas, departamento de Apurmac, a 3,141
m.s.n.m., en las coordenadas UTM E683,893.00 N84,950,043.00.

Condiciones actuales de la Infraestructura.

La infraestructura de la I.E.I. N 277-1 de Anccopaccha actualmente
cuenta con 02 pabellones distribuidos de la siguiente manera, el
pabellon I consta de 03 aulas, mas una direccin, el pabellon II consta
de 02 ambientes destinados en cocina comedor, ambos construido con
material de adobe que se encuentran en un grado inadecuado que fue
construido en el ao 1998 por la Municipalidad Distrital de Pacucha
juntamente con la poblacin de Anccopaccha. La infraestructura fue
refaccionada mediante el presupuesto de MANTENIMIENTO
ESCOLAR asignado a la I.E.I. N 277-1 de Anccopaccha en el ao
2012, dichas estructuras de material de adobe presenta fallas en los
muros, los techos de Calamina presentan filtraciones de agua pluviales
por la antigedad de estas, construido por accin cvica y/o faenas
comunales.

En la evaluacin practicada insitu el da 19-06-2012 a la I.E.I. N 277-1
de Anccopaccha, se encontr en las siguientes condiciones:

El pabelln I construido
con material de adobe que
se encuentra en un estado
de emergencia los cuales a
la fecha ya sufri varias
refacciones en los muros
por presentar fallas
estructurales las que
fueron construido en los
aos de 1998, con el
apoyo de la Municipalidad
Distrital de Pacucha; el ao 2012 fue pintado con el presupuesto de
MANTENIMIENTO ESCOLAR (2da etapa) asignado a la Institucin
Educativa.


69

El pabelln II construido con material
de adobe que se encuentra en un
estado de emergencia los cuales a
la fecha ya sufri varias refacciones
en los muros por presentar fallas
estructurales las que fueron
construido sin direccin tcnica en
los aos 1998 y 1999, con el apoyo
de la APAFA Y La Municipalidad
Distrital de Pacucha; el ao 2012 fue
pintado con el presupuesto de
MANTENIMIENTO ESCOLAR (2da
etapa) asignado a la Institucin
Educativa

Esta I.E.I. N 277-1 de
Anccopaccha no cuenta
con losa deportiva donde
los alumnos puedan
realizar sus actividades
depostivas, mas aun en
tiempo de lluvia. Los
juegos existente se
encuentran deteriorados
debido al tiempo ya
utilizados.

Las Aulas ubicadas en el
pabellon I, presentan fallas
en el cielo raso,
presentando fisuras por
gonde ingresa las aguas
pluviales en tiempo de
lluvias, tambien los pisos
de madera necesitan se
remplazados


70

En el pabelln II se
encuentra la cocina
comedor, no se cuenta con
una cocina adecuada
donde preparar los
alimentos para los
alumnos, las cuales no
cumplen con las
condiciones mnimas de
salubridad. El comedor se
encuentra dividido con un
muros de triplay no seguro.

En cuanto se refiere al
servicio higinico se
encuentra en estado
regular, que es deficiente
para la cantidad de
alumnos que alberga la
institucin educativa, las
cuales no cumplen con las
salubridad. No se cuenta
con SS. HH. Para
docentes.

No se cuenta con
ambientes administrativos
propios, por lo que se tuvo
de acondicionar un aula
para la direccin, que se
encuentra en un estado
regular.


71

En el siguiente cuadro se observa las condiciones de los diferentes
ambientes existentes:

La infraestructura de la I.E.P.M. N 54144 de Anccopaccha
actualmente consiste en 03 pabellones, el pabelln I consta de 03
aulas mas una direccin, el Pabelln II consta de 04 aulas, el Pabelln
III consta de 01 ambiente destinado a biblioteca, las tres construccin
fueron realizados con material de adobe que se encuentran en un
grado inadecuado que fue construido en el ao 1999, por la comunidad
de Anccopaccha, si ninguna direccin tcnica, los acabados fueron
realizados por la ONG Vision Mundial. Actualmente la construccin de
material de adobe que se encuentran en riesgo de colapsar, fue
refaccionada mediante el presupuesto de MANTENIMIENTO
ESCOLAR asignado a la I.E.P.M. N 54144 de Anccopaccha en el ao
2012, dichas estructuras de material de adobe presenta fallas en los
muros, los techos de Calamina presentan filtraciones de agua pluviales
por la antigedad de estas.

En la evaluacin practicada insitu el da 19-06-2012 en la I.E.P.M. N
54144 de Anccopaccha, se encontr en las siguientes condiciones:

El pabelln I construido con
material de adobe que se
encuentra en un estado de
emergencia los cuales a la
fecha ya sufri varias
construido en los aos
1999, por la comunidad de
Anccopaccha, si ninguna
NIVEL: INICIAL
Aulas Grado Secc.
Area
(m2)
alumno
por Aula
M2/
Alumno
Tipo de
Construcc.
Grado de
Adecuacin
Recomendac
iones
A1 3 unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado Const. nueva
Direccin - - 42.16 - - Adobe Inadecuado Const. nueva
Almacen - - 42.16 - - Adobe Inadecuado Const. nueva
SS. HH. Mujers - - 2.88 - - Adobe Inadecuado Const. nueva
SS. HH. Varons - - 2.88 - - Adobe Inadecuado Const. nueva
Fuente: Informacin directa por evaluacin in situ.
DIAGNOSTICO DE LA C.E.I. 277-1 ANCCOPACCHA
Cuadro N 14


72

direccin tcnica, los acabados fueron realizados por la ONG Vision
Mundial; el ao 2012 fue pintado con el presupuesto de
MANTENIMIENTO ESCOLAR (2da etapa) asignado a la Institucin
Educativa.

El pabelln II construido
fueron construido sin
direccin tcnica en los
aos 1999, por la
comunidad de Anccopaccha, si ninguna direccin tcnica, los
acabados fueron realizados por la ONG Vision Mundial; el ao 2012
fue pintado con el presupuesto de MANTENIMIENTO ESCOLAR
(2da etapa) asignado a la Institucin Educativa.

El pabelln III construido
fueron construido sin
direccin tcnica en los
aos 1999, por la
comunidad de Anccopaccha, si ninguna direccin tcnica, los
acabados fueron realizados por la ONG Vision Mundial; el ao 2012
fue pintado con el presupuesto de MANTENIMIENTO ESCOLAR
(2da etapa) asignado a la Institucin Educativa.


73

Las Aulas ubicada en el
mdulo I y II, se encuentra
en mal estado por las
fallas en los muros de
adobe, los cielo rasos y
pisos se encuentran
deteriorados, en piso de
concreto presenta fisuras
por donde hace ingreso la
humedad dentro de las
aulas.

Las pizarras de concreto
presentan fisuras
verticales, la cual no
ayuda a una buena
presentacion hacia los
alumnos.

servicio higinico se
encuentra en estado
regular, que es deficiente
para la cantidad de
alumnos que alberga la
institucin educativa, las
cuales no cumplen con las
salubridad. No se cuenta
con SS. HH. Para
docentes.


74

Actualmente cuenta con un pozo seco
(silo). Para el presente proyecto se
conectara a la red publica de
desague. Los baos no cumplen con
las condiciones mnimas de
salubridad.


La infraestructura de la I.E.S.M. N 54144 de Anccopaccha
denominado Centro Piloto de Educacin a Distancia actualmente
consiste en 03 pabellones, el pabelln I consta de 03 aulas, el pabelln
II consta de 02 aulas mas 01 sala de computo, ambos pabellones
fueron construidos con material de concreto que se encuentra en un
grado inadecuado que fue construido en el ao 2000 por Municipalidad
Distrital de Pacucha; el pabelln III consta de 03 ambientes destinados
a direccin, almancen y departamento de educacin fsica, construido
con material de adobe que se encuentran en un grado inadecuado que
fue construido en el ao 2000 por la Comunidad de Anccopaccha,
actualmente se encuentran en riesgo de colapsar, fue refaccionada
NIVEL: PRIMARIA
Aulas Grado Secc.
Area
(m2)
alumno
por Aula
M2/
Alumno
Tipo de
Construcc.
Grado de
Adecuacin
Recomendac
iones
A1 1ro. unica 42.16 9 4.68 Adobe Inadecuado Const. nueva
A2 2do. unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado Const. nueva
A4 4to. unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado Const. nueva
A6 6to unica 42.16 11 3.83 Adobe Inadecuado Const. nueva
Fuente: Inf ormacin directa por evaluacin in situ.
Cuadro N 15
DIAGNOSTICO DE LA I.E.P.M. 54144 DE ANCCOPACCHA


75

mediante el presupuesto de MANTENIMIENTO ESCOLAR asignado a
la I.E.S.M. N 54144 de Anccopaccha en el ao 2012.

En la evaluacin practicada insitu el da 19-06-2012 en la I.E.S.M. N
54144 de Anccopaccha denominado Centro Piloto de Educacin a
Distancia, se encontr en las siguientes condiciones:

El pabelln I es de
material de concreto, de un
solo nivel que se encuentra
en un estado regular,
dentro de ellos existen 03
aulas, que fue construido el
ao 2000 por la
Municipalidad Distrital de
Pacucha; el ao 2012 fue
pintado con el presupuesto
de MANTENIMIENTO
ESCOLAR (2da etapa) asignado a la Institucin Educativa.

El pabelln II es de
material de concreto, de un
solo nivel que se encuentra
en un estado regular,
dentro de ellos existen 02
aulas y el centro de
computo, que fue
construido el ao 2000 por
la Municipalidad Distrital
de Pacucha; el ao 2012
fue pintado con el
presupuesto de MANTENIMIENTO ESCOLAR (2da etapa) asignado a
la Institucin Educativa.

El pabelln III construido


76

construido sin direccin tcnica en los aos 1999, por la comunidad
de Anccopaccha, si ninguna direccin tcnica; el ao 2012 fue
pintado con el presupuesto de MANTENIMIENTO ESCOLAR (2da
etapa) asignado a la Institucin Educativa

Las aulas presentan fallas
en los muros de ladrillo, ya
tiene mas de 13 aos de
antigedad, los pisos de
madera machembreada ya
presenta falla.

No cuentan con ambientes
complementarios como
tpico, psicologa, sala de
docentes, que es
indispensable para el
proceso de aprendizaje de
todos los nios y nias de
esta institucin educativa.

servicio higinico no se
cuenta con una batera de
SS.HH. actualmente se
comparte con el nivel
primario. No se cuenta con
SS. HH. Para docentes.


77

En lo que concierne al
mobiliario escolar vienen
utilizando carpetas
donados por la
Municipalidad Distrital de
Pacucha las que ya se
encuentran deteriorados.

Se cuenta con un almacen
en el bloque III, la cual no
es seguro por las falla en
los muros, dando la
impresin de colapsar.


NIVEL: SECUNDARIA
Aulas Grado Secc.
Area
(m2)
alumno
por Aula
M2/
Alumno
Tipo de
Construcc.
Grado de
Adecuacin
Recomendac
iones
A1 1ro. unica 42.16 24 1.76 Concreto Inadecuado Const. nueva
A5 2do. unica 42.16 20 2.11 Concreto Inadecuado Const. nueva
A12 4to. unica 42.16 12 3.51 Concreto Inadecuado Const. nueva
Cuadro N 16
DIAGNOSTICO DE LA I.E.S.M. CPED 54144 DE ANCCOPACCHA


78

Los ambientes en los tres niveles educativos se encuentran en estado
de riesgo de la integridad fsica, por ello es que defensa civil evala la
situacin quienes declaran en emergencia. Los cuales sugieren la
sustitucin de estos ambientes.

Por ello es necesario sustituir la infraestructura, para as no tener que
lamentar sucesos que puedan perjudicar a toda la comunidad
educativa de la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha.

Adecuacin a condiciones climticas.

Las paredes y coberturas de los diferentes mdulos de la
infraestructura de la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha se
encuentran totalmente deterioradas y declarados en emergencia,
porque presentan fisuras verticales pronunciadas con riesgo a
colapsar, Pisos deteriorados, techos con goteras y con protuberancias,
es decir es una construccin deficiente puesto que es una estructura
que ya cumpli su vida til y no ofrece seguridad la cual tambin no
garantiza una adecuada formacin de los alumnos y arriesgan la
integridad de los mismos y de los docentes. El riesgo de que se caigan
las aulas limita el concentramiento de los alumnos.

Condiciones de seguridad.

De acuerdo a la evaluacin tcnica practicada por el equipo de
profesionales de la Oficina de Infraestructura de la Municipalidad
Distrital de Pacucha, se constat y verific la situacin en que se
encontraba esta Institucin Educativa, donde se observ que los
muros presentan fisuras en la parte interior y en la parte exterior del
mismo. Los cielos rasos con fisuras dando la apariencia de colapsar.
Situacin a ms preocupante debido a las fallas existente en los muros
y techos. Por lo tanto las condiciones de seguridad de las instalaciones
e infraestructura del centro educativo no son las adecuadas.

Disponibilidad de servicios bsicos.

Los servicios bsicos con los que cuenta la institucin educativa son
los siguientes:

Energa Elctrica.- conexiones en malas condiciones y
precarias.
Agua entubada.- en malas condiciones


79

Servicio de alcantarillado ste no es el ms adecuado, por lo
que genera malos olores y contaminacin ambiental.

Disponibilidad de ambientes para servicios de programas
sociales.

Solamente se cuenta con una cocina construido con material de adobe,
en el nivel Inicial, la cual se encuentra en malas condiciones; dicha
rea es utilizado para la preparacin de los desayunos escolares, los
alimentos se almacenan en un almacn que no cuenta con la seguridad
mnima. Finalmente la preparacin de los alimentos se hace con lea,
lo que empeora la situacin ya que no se cuenta con cocinas
mejoradas.

Anlisis de peligros.

No existen un historial de peligros naturales en la zona en la cual se
pretende ejecutar el proyecto, tampoco existen estudios que
pronostiquen la probable ocurrencia de peligros naturales salvo el
informe de defensa civil en donde mencionan que no existe ningn
reporte de desastre natural en la zona de estudio. El anlisis de los
peligros naturales y la posible ocurrencia se detalla a continuacin
segn el diagnstico. En cuanto al anlisis de peligros naturales en la
zona de ejecucin del proyecto, se presenta el siguiente cuadro

Las Lluvias Intensas en los meses de Noviembre a Abril, generan
retrasos en la asistencia regular de los alumnos, esto debido a que es
la nica institucin educativa en los niveles de Inicial, Primaria y
Secundaria en la localidad de Anccopaccha, por tal motivo muchos
padres de familia que viven en las diferentes comunidades del distrito
SI NO COMENTARIOS
X
X
X
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundaciones X
Vientos fuertes X X X
Lluvias intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X
Sequas X X X
Huaycos X
Otros X
NO
Frecuencia Intensidad
PREGUNTAS
1. Existe un historial de peligros naturales en la zona en la cual se pretende
ejecutar el proyecto?
2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales
en la zona bajo anlisis?
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til
del proyecto?
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho
peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto?
Peligros SI


80

toman por alquiler cuartos cercanos a la Escuela dejndolos a sus hijos
durante la semana de estudio.

De igual manera las heladas en los meses de junio-agosto de
intensidad media a alta, generan retrasos en la asistencia de los
alumnos.

Se han reportado sismos de regular magnitud en el mes de Agosto de
2007, las cuales produjeron fallas estructurales en los muros de adobe
de los diferentes ambientes de la Institucin Educativa. No se han
presentado sequas dentro de la comunidad, los huaycos son de
intensidad baja presentndose en los meses de enero a marzo.

Recursos Humanos

En la Institucin Educativa Inicial N 277-1 de Anccopaccha se
cuenta con 02 docentes nombrados incluyendo la Directora.

Adicionalmente se cuenta con un personal de servicio contratado, el
cual se encarga de la limpieza y seguridad de la Institucin Educativa.

En la Institucin Educativa Primaria N 54144 de Anccopaccha se
cuenta con 06 docentes nombrados y contratados incluyendo el
Director.


En la La infraestructura de la I.E.I. N 277-1 de Anccopaccha se
cuenta con 06 docentes nombrados y contratados incluyendo el
Director.
.

Todos los docentes dominan la lengua materna de los estudiantes el
cual es el quechua, por lo que se ha implementado en este centro
educativo la enseanza bilinge.

Por el componente de capacitacin algunos docentes no cuentan con
adecuada capacitacin en pedagoga para el dictado de labores
acadmicas, esto se refleja en algunos alumnos los cuales segn las
evaluaciones comprenden poco o nada de las enseanzas impartidas.


81

Equipamiento

Respecto al equipamiento, este se encuentra obsoleto, ya que se
encuentra en malas condiciones por lo que se recomienda una nueva
adquisicin de mobiliarios para alumnos y docenes. En los siguientes
cuadros se muestra las condiciones de los mobiliarios en los tres
niveles.

NIVEL: INICIAL
CANTIDAD MALO REGULAR BUENO
35 x
35 x
1 x
1 x
Cuadro N 17
EVALUACION DE MOBILIARIO ESCOLAR
TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mesas
Sillas
Escritrio con Silla
Estante
NIVEL: PRIMARIA
60 x
60 x
1 x
1 x
Cuadro N 18
TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mesas Unipersonales
Sillas
Escritrio con Silla
Estante
NIVEL: SECUNDARIA
9 x
36 x
1 x
2 x
Escritrio con Silla
Estante
Cuadro N 19
TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mesas
Sillas


82

3.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS.

3.2.1 Definicin del problema central.

Como ya mencionamos en el marco de referencia, los principales
problemas por el que atraviesan la Institucin Educativa Integrada de
Anccopaccha es: La Poblacin escolar es atendida en INADECUADA
OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA INTEGRADA DE ANCCOPACCHA - PACUCHA -
ANDAHUAYLAS, los cuales conllevan a muchos factores como el
riesgo a la integridad fsica como tambin limitaciones a las condiciones
bsicas para la enseanza y aprendizaje del educando.

El mejoramiento y ampliacin de la infraestructura permitir a la
poblacin estudiantil mejorar las condiciones de servicio tanto fsicas
como de confort en la Institucin educativa, dotando de ambientes
adecuados para el aprendizaje y talleres para la capacitacin tcnica
del alumnado. El equipamiento adecuado permitir dotar al alumnado
las herramientas necesarias para el mejor desarrollo de las actividades
curriculares y fsicas del alumnado.

Teniendo como referencia los datos obtenidos a travs del
levantamiento de la informacin y el anlisis realizado, as como las
diferentes opiniones obtenidas por el equipo de estudio que formula el
perfil del proyecto de Inversin Pblica y los interesados, se pudo
determinar que los problemas que presentan la poblacin estudiantil de
la institucin educativa son los siguientes:

Inadecuadas condiciones para brindar el servicio educativo
Ambientes educativos en mal estado que fueron construidas sin
direccin tcnica.
Infraestructura pedaggica, administrativa y complementaria
deteriorada.
Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico del
alumnado.
Riesgo de Colapso de Servicios higinicos Inadecuado.
Carencia de recursos econmicos de parte de los padres de familia.
Baja calidad de enseanza de los docentes.
Inadecuados ambientes para los centro de computo y falta de
equipamiento de los mismos.
Insuficientes e Inadecuados materiales y equipos educativos.
Deficiente material bibliogrfico para alumnos y docentes.
Deficiente mobiliario y equipamiento escolar.
Dificultad de rendimiento en la enseanza y aprendizaje.


83

Carencia de seguridad de los alumnos
Insuficiente capacitacin al personal docente

Dentro de este contexto se tiene que el problema central es el siguiente:

Como podr observarse las causas que originan el problema central en
la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha, limita el desarrollo
de sus capacidades de aprendizaje y de conocimiento, a la poblacin
estudiantil de esta Institucin educativa.

3.2.2 Anlisis de causas.

Las causas que originan el principal problema se sustentan en:

Inadecuadas condiciones para brindar el servicio educativo.
deteriorada.
Insuficiente capacitacin al personal docente.

Seleccionar y justificar las causas relevantes

La infraestructura actual en los diferentes pabellones de los tres
niveles que son de material de adobe, se encuentra totalmente
deteriorada por el correr del tiempo, ya que estas ya cuentan con
ms de 20 aos de antigedad. Por las inclemencias de la
naturaleza se observa el debilitamiento de la cimentacin por el
agrietamiento en las paredes laterales, la erosin de los pisos, se
observa el maderamen del armazn del techo deteriorado por la
humedad (podrido).

De la misma forma los ambientes improvisados para la cocina
presentan fallas estructurales, siendo un gran peligro para poblacin
estudiantil.

Existen 01 SS.HH. para mujeres y 01 SS.HH para varones, que se
encuentra en un estado de regular que no es suficiente para

INADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN
LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA DE ANCCOPACCHA -
PACUCHA - ANDAHUAYLAS


84

coberturar la poblacin estudiantil, stas no renen las condiciones
necesarias para el buen servicio, pues presenta malos olores y
presencia de moscos, que pueden causar enfermedades infecciosos

deteriorada.
La estructura actual de los ambientes administrativos presenta fallas
estructurales, por lo que requiere ser sustituido.

No se cuenta con un saln de docentes, llevndose las reuniones de
docentes en una de las aulas de la institucin educativa.

La Institucin Educativa Primaria de Menores cuenta con 01 sola
losa deportiva que se encuentra en malas condiciones, siendo stas
indispensable para el buen desarrollo de los alumnos, no se cuenta
con infraestructura para las otras disciplinas deportivas, a pesar de
ser la nica Institucin Educativa de Menores de la localidad.

Los mobiliarios escolares y administrativos se encuentran en total
abandono por lo que es necesaria la sustitucin de stas. As mismo
no se cuenta con centro de cmputo que permita conocer al
alumnado las ltimas tendencias educativas informticas, tambin
no se cuenta con una biblioteca.

Los mobiliarios existentes como carpetas bipersonales donados por
la Municipalidad Distrital de Pacucha se encuentran deteriorados.
Estas ya cumplieron su periodo de vida, por lo que es urgente su
sustitucin.

La falta de material bibliogrfico y un ambiente para biblioteca no
permite estar actualizados a los docentes segn los nuevos
enfoques educativos.

Se observa que los docentes muestran bajo nivel de preparacin por
la falta de capacitacin y de talleres pedaggicos, algunos de ellos
no manejan adecuadamente los sistemas tecnolgicos, no se tiene
pedagoga para la enseanza de los menores de edad y tambin por
el incumplimiento de la jornada escolar establecida por el MINEDU.


85

Los docentes no reciben ofertas de capacitacin, por muchos
factores entre ellos la lejana del lugar y las pocas oportunidades de
capacitacin que ofrece el MINEDU en dicha zona.

Agrupar y jerarquizar las causas:

deteriorada.

Construccin del rbol de causas:

PROBLEMA CENTRAL

Inadecuada Oferta de los Servicios Educativos en la
Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha - Pacucha -
Andahuaylas.

Causa indirecta
Infraestructura
pedaggica,
administrativa y
complementaria
deteriorada.

Causa indirecta
Insuficiente
capacitacin al
Personal docente

Causa Directa
Inadecuadas condiciones para
brindar el servicio educativo.

Causa Indirecta
Deficiente
mobiliario y
equipamiento
escolar

Causa Directa
Baja calidad de enseanza
de los docentes.


86

3.2.3 Anlisis de efectos.

Identificar los efectos del problema principal

Bajo rendimiento escolar.
Alumnos desmotivados.
Deficiente formacin educativa.
Desercin escolar.

EFECTO FINAL

Seleccin y justificacin de los efectos relevantes:

Bajo rendimiento escolar
Las condiciones fsicas de la infraestructura deteriorada y de las
aulas antipedaggicas, equipamiento deficiente inciden
negativamente en el aprendizaje de los educandos.

Alumnos desmotivados
Las condiciones inadecuadas de las aulas, el estado de deterioro y
la escasa iluminacin en las aulas, reduce el inters de los
educandos y educadores. No se cuenta con biblioteca, centro de
cmputo y equipamiento desmotivan a los alumnos a seguir en la
educacin, siendo esta institucin educativa en los tres niveles de la
localidad.

Deficiente formacin educativa
El servicio que en la actualidad brinda la Institucin Educativa de
Anccopaccha es limitado por la demanda de alumnos que vienen a
estudiar de todas las comunidades aledaas del Centro Poblado de
Anccopaccha del distrito de Pacucha, la falta de centro de cmputo,
biblioteca ocasiona una deficiente formacin educativa.

Desercin escolar:
La falta de seguridad de la infraestructura de las aulas, la
Incomodidad, la deficiente iluminacin de las aulas, el estado malo
de las carpetas, Motivan un desinters en el estudiante, migrando
en su gran mayoria hacia a la ciudad de Andahuaylas.
A pesar que la desercin es de 8.01%, para la Provincia de
Andahuaylas, en trminos absolutos significa la desercin de 2,780
alumnos en la provincia, hechos que afecta indirectamente a la
deficiente calidad de vida (desmotivacin y baja autoestima del

BAJO DESARROLLO DE CAPITAL HUMANO EN LA
LOCALIDAD DE ANCCOPACCHA


87

estudiante). Es notorio la desercin en el nivel primario, esto
probablemente sea por factores como: idioma, dialecto, econmico,
familiares y otros. (Cuadro N20)

Agrupar y jerarquizar los efectos:

Bajo rendimiento escolar. (D)
Alumnos desmotivados. (D)
Deficiente formacin educativa (I)
Desercin escolar (I)

Construccin del rbol de efectos

Que asista Que desert
Abancay 28777 2340 8.13
Andahuaylas 34321 2780 8.01
Antabamba 3017 230 7.62
Aimaraes 8010 589 7.35
Cotabambas 7466 745 9.97
Chincheros 12521 969 7.73
Grau 6668 662 9.92
Fuente: Censos Nacionales IX de Poblacin y IV vivienda 1,993.
Provincias
Poblacin de 10 a 18 aos
Tasa de
desercin
escolar (%)
Cuadro N 20
Poblacin de 10 a 18 aos que asisti al colegio y
desert, departamento de Apurmac 1,993.
EFECTO FINAL
Bajo desarrollo de capital humano en la
Localidad de Anccopaccha.

Deficiente formacin
educativa



PROBLEMA CENTRAL

Andahuaylas.

Desercin escolar


88

RBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTOS)

Causa indirecta
Infraestructura
pedaggica,
administrativa y
complementaria
deteriorada.
Causa Directa
Inadecuadas condiciones para
brindar el servicio educativo

Causa Directa
Baja calidad de enseanza
de los docentes

Causa Indirecta
Deficiente
mobiliario y
equipamiento
escolar

Causa indirecta
Insuficiente
capacitacin al
personal docente
EFECTO FINAL
Bajo desarrollo de capital humano en la
localidad de Anccopaccha

Deficiente formacin
educativa



PROBLEMA CENTRAL

Andahuaylas.

Desercin escolar


89

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO, MEDIOS Y FINES

3.3.1. Definir el objetivo central

El objetivo central del proyecto es mejorar la Oferta de los Servicios
Educativos en la Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha -
Pacucha - Andahuaylas.

Problema Central Objetivo Central

3.3.2. Anlisis de medios.

Los medios que permitirn alcanzar el objetivo central y dar solucin al
problema son los siguientes:

Adecuadas condiciones para brindar el servicio educativo.
Infraestructura construida con direccin tcnica, de material de
concreto Armado, antissmicas y acorde a las normas tcnicas del
Ministerio de Educacin, que garantizar la calidad, durabilidad y
seguridad, integridad de los alumnos, personal administrativo y de
los maestros.

adecuada.
Segn la NORMAS TCNICAS PARA ELDISEO DE LOCALES
ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, en el numeral 1.1.1.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA2, se indica:

a) Reconocer a cada nio como persona, sujeto de derechos y
responsabilidades, con mltiples posibilidades de participar y aportar
con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y
la comunidad, as como en sus procesos de aprendizaje.
Aprovechar la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual de los
nios y enriquecerla con el conocimiento de la realidad multitnica,
pluricultural y multilinge del pas, as como de la cultura universal.

b) Implementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del
pensamiento lgico matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y
expresin artstica y la psicomotricidad. Igualmente aprendizajes

Adecuada Oferta de los
Andahuaylas.

Inadecuada Oferta de los
Andahuaylas.


90

operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologas, en el
marco de una formacin integral. Incluye el desarrollo de la
capacidad de resolucin de problemas, de negociacin, el afn de
logro y el sentido de eficacia.

c) Fortalecer la autonoma del nio, el sentido de convivencia con
otros, el respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y
valoracin de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar
su sentido de pertenencia.

d) Ofrecer atencin diversificada para atender los diversos ritmos y
niveles de aprendizaje y la diversidad cultural; y enriquecer el
proceso educativo fortaleciendo relaciones de cooperacin y
corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar
la educacin y calidad de vida de los nios; por ello se preocupa por
la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo escolar.

En tal sentido LA I.E. Integrado de Anccopaccha contara con la
infraestructura necesaria para el buen desarrollo fsico y tecnolgico
de los alumnos, mediante la implementacin de un centro de
cmputo actualizado, biblioteca, y la instalacin de una losa
deportiva, que permitir practicar el deporte de manera segura y no
en lugares aledaas. Construccin de una direccin con su
respectiva secretaria y archivos, sala de docentes donde puedan
brindar mejor servicio a las visitas y comodidad a los docentes,
reas verdes, reas de circulacin, cerco perimtrico, portal de
ingreso, y otros, en los tres niveles educativos brindaran mayor
calidad de atencin al alumnado.

Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.
Los equipos sern modernos y adecuados que estar conformado
por computadoras, impresoras y muebles de computadora, de esta
manera se podr coberturar a la totalidad de ellos y brindar una
adecuada enseanza a los alumnos y docentes.

Los mobiliarios permitirn brindar comodidad a los alumnos y
docentes. Los nuevos equipos de cmputo y proyectores permitirn
tener mayor amplitud en el conocimiento globalizado.

La implementacin de una biblioteca, permitir que los alumnos
conozcan las nuevas tendencias educativas, as como conocer
materiales educativos va multimedia mediante la implementacin
del centro de cmputo.


91

Calidad de enseanza por parte de los docentes.
Actualizacin de los docentes en las nuevas tendencias
pedaggicas y tecnolgicas.

Suficiente capacitacin al personal docente.
La capacitacin de los docentes permitir mantener a los alumnos
acorde con las nuevas tendencias en el aprendizaje, y conocer las
nuevas tendencias tecnolgicas.

3.3.3. Anlisis de fines

Los fines alcanzados en el proyecto, como consecuencias positivas que
contribuirn a la solucin del problema son:
Incremento de logros en el aprendizaje de los educandos (Fin
Directo)
Alumnos motivados (Fin Directo)
Eficiente formacin educativa (Fin Indirecto)
Disminucin de la desercin escolar (Fin Indirecto)
Mejorar el desarrollo del capital humano en la localidad de
Anccopaccha (Fin ltimo)


92

RBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTOS)

FIN LTIMO
Mejorar el desarrollo de capital humano en la
localidad de Anccopaccha.

Eficiente formacin educativa

Alumnos motivados

Incremento de logros en el
aprendizaje de los educandos

PROBLEMA CENTRAL

Adecuada Oferta de los Servicios Educativos en la
Andahuaylas.

Disminucin de la
desercin escolar
Medio Fundamental
Infraestructura
pedaggica,
administrativa y
complementaria
adecuada.
Medio de primer nivel
Adecuadas condiciones para
brindar el servicio educativo

Medio de primer nivel
Calidad de enseanza
por parte de los docentes

Medio Fundamental
Eficiente
mobiliario y
equipamiento
escolar

Medio Fundamental
Suficiente
capacitacin al
personal docente


93

3.4 DETERMINACIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN.

3.4.1 Medios fundamentales imprescindibles

Para el desarrollo del proyecto se consideran 02 medios fundamentales
imprescindibles a los siguientes medios:
Medio Fundamental 1 : Infraestructura pedaggica,
administrativa y complementaria adecuada.
Medio Fundamental 2 : Eficiente mobiliario y equipamiento
escolar.
Medio Fundamental 3 : Suficiente capacitacin al personal
docente.

3.4.2 Relacionar los medios fundamentales

Los Medios Fundamentales seleccionados para el proyecto son los 3
Medios Imprescindibles, ya que pueden ser ejecutados en forma
independiente y/o paralela.

3.4.3 Planteamiento de acciones

Las acciones consideradas para el proyecto permitirn revertir el
problema expuesto y son posibles de ejecutar, la misma tiene relacin
con el objetivo central, y es acorde a las capacidades y competencias
del sector:

Medio Fundamental 1 : Infraestructura pedaggica,
administrativa y complementaria adecuada.

Accin 1 : Construccin de una infraestructura educativa para el
nivel primario, con techo de losa aligerada y cobertura de teja de
arcilla mecanizada.

Accin 2 : Construccin de una infraestructura educativa para el
nivel primario, con techo de losa rgida y cobertura de teja de arcilla
mecanizada..

Medio Fundamental 2 : Eficiente mobiliario y
equipamiento escolar.

Accin 3 : Adquisicin e implementacin de mobiliario y equipos
para aula de cmputo, biblioteca, implementos deportivos y
adquisicin de material bibliogrfico.


94

Medio Fundamental 3 : Suficiente capacitacin al
personal docente.

Accin 4 : Talleres de capacitacin para docentes en temas
pedaggicos y escuela de padres.

3.4.4 Relacin de las acciones

Las acciones seleccionadas no son mutuamente excluyentes, porque
cada una es relevante para dar solucin a la problemtica,
constituyndose como accin imprescindible las elegidas

Proyecto alternativo 1

Accin 1
Accin 3
Accin 4

Proyecto alternativo 2

Accin 2
Accin 3
Accin 4

3.4.5 Planteamiento de las alternativas de solucin

DISTRITO DE PACUCHA - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS -
APURIMAC


d) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el servicio
educativo

mecanizada)

Nivel Inicial

PROYECTO: MEJ ORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVI CI OS EDUCATI VOS EN LA I NSTI TUCI ON EDUCATI VA

95

Nivel Primaria


Nivel Secundaria




96

e) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
administrativos

f) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Escuela de padres


a) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el servicio
educativo

confinados, con techo de losa rigida y cobertura de teja de arcilla
mecanizada)

Nivel Inicial

Nivel Primaria

Construccin de 01 de rea de tpico.
Construccin de 01 de rea de Psicologa.


97


Nivel Secundaria



b) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
administrativos

c) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Escuela de padres


98

4. FORMULACIN Y EVALUACION

4.1. CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN

4.1.1. Fase de pre inversin y su duracin

Consiste la fase de la elaboracin del Perfil de proyecto de inversin
pblica contando con datos cualitativos sobre la base de trabajo in situ,
que garantiza una informacin de calidad, completa, y el presupuesto
requerido para la ejecucin fsica el monto del proyecto es relativamente
bajo la cual no presentara riesgo alguno, es el nico estudio de pre
inversin determinado por la Unidad Formuladora, estando a decisin de
evaluadores si es necesario otro tipo de estudio, se estima que durar un
periodo de un mes.

4.1.2. Fase de inversin, sus etapas y su duracin.

La fase de inversin se desarrollar en 2 etapas, cuya secuencia est
determinada por:

PRIMERA ETAPA

1. Elaboracin de Expediente Tcnico.- Para la elaboracin del
expediente tcnico la Municipalidad Distrital de Pacucha contratara los
servicios de un profesional externo quien elaborar el estudio definitivo
sobre la base de datos cuantitativos de fuentes primarias se estima en
un periodo de un mes calendario dentro del ao cero del proyecto.

2. Ejecucin del Proyecto.- Se estima que la ejecucin se desarrollara
en un periodo de 12 meses calendarios, dentro del ao cero del
proyecto

SEGUNDA ETAPA

1. Licitacin y adquisicin de mobiliario y equipamiento.- para la
adquisicin de mobiliario y equipos de cmputo se realizara en un mes
calendario durante el ao cero. Esto est a cargo de la unidad
ejecutora del proyecto.

2. Participacin de los padres de familia.- Se realizara con incentivo de
docentes en la formacin de comit para realizar actividades en
beneficio de la obra para el desarrollo del proyecto y otros
requerimientos que sean necesarios para tal fin.

3. Capacitacin de docentes.- La capacitacin de docentes estar a
cargo de la UGEL Andahuaylas durante el horizonte del proyecto.


99

4. Adquisicin de material educativo.- Estar a cargo de la UGEL y la
entidad ejecutora durante el horizonte del proyecto.

4.1.3. Fase de post inversin y sus etapas

Comprender las etapas de operacin y mantenimiento y evaluacin ex
post. La operacin estar cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local
de Andahuaylas y el mantenimiento de aulas y mobiliario escolar estar
cargo del APAFA de la Institucin Educativa, durante el horizonte del
proyecto que es de 10 aos; la evaluacin ex post estar a cargo de
Municipalidad Distrital de Pacucha, quien verificar que la ejecucin del
proyecto sea acorde a la establecida y con la calidad tcnica requerida por
el expediente tcnico que deriva del estudio de perfil.

La fase de Post Inversin se desarrollara en una etapa pues el proyecto
est en la capacidad de atender al 100% de la poblacin objetivo durante
el primer ao de operacin:

4.1.4 Etapa de Operacin del proyecto consolidado

Se inicia en el primer ao del horizonte del proyecto pues lograr brindar
acceso a la poblacin objetiva existente de la localidad de Pacucha.

4.1.5 El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo

El horizonte de evaluacin del proyecto alternativo se desarrollar desde el
inicio de la etapa de ejecucin hasta el ao 10, tiempo en el cual el
Ministerio de Educacin ser quien se encargue de todas las actividades
para el funcionamiento, la conservacin y el mantenimiento del local
escolar estar a cargo del APAFA, la comunidad sern los entes
fiscalizadores de su cumplimiento.

4.1.6 Fases y etapas de cada proyecto alternativo

Las fases y etapas de cada proyecto alternativo son similares ya que la
diferencia se realiza en el tipo de techo, lo cual detallan a continuacin:

Fase de Pre Inversin: 01 mes para la elaboracin del Perfil

Fase de Inversin: 14 meses


100

Elaboracin de Expediente Tcnico: 01 mes
Ejecucin del proyecto: 12 meses
Equipamiento: 01 meses
Fase de Post Inversin: 10 aos, que no incluye el ao cero en el que
se ejecuta el proyecto.
Etapa de Operacin y consolidacin 10 aos.

4.1.7 Tamao y localizacin ptimos de la inversin y momentos ptimos
de inicio y finalizacin del proyecto.

La escala de inversin garantizar servicios educativos en un horizonte de
10 aos, el proyecto garantiza calidad de educacin, condiciones
adecuadas para que el alumno reciba clases, satisfaccin del profesorado
respecto a las condiciones de trabajo, satisfaccin de alumnos y padres de
familia respecto a las condiciones y calidad de la enseanza. No existe
probabilidad de sobredimensionamiento pues el local a construirse es
similar al de los centros educativos de la comunidad y otros distritos.

La magnitud de la poblacin beneficiaria del proyecto en el ao 2012 fue
de 35 alumnos en el nivel inicial, 59 alumnos en el nivel primario y de 89
alumnos en el nivel secundario, para el ao 2023 se espera tener 37
alumnos en el nivel inicial, 65 alumnos en el nivel primario y de 94
alumnos en el nivel secundario.

El proyecto est localizado en la localidad de Anccopaccha, distrito de
Pacucha, provincia de Andahuaylas, el terreno donde se realizara el
proyecto est ubicado en el rea que pertenece a la Institucin Educativa
Integrado de Anccopaccha en una extensin de 20,191.87m2.
.
PRE
INVERSIN
POSTINVERSION
Mes 1 Mes 2-3 Meses 4 - 15 Mes 16 Ao 2 al 10
Estudio de
Perfil
Estudio y
elaboracin
de
Expediente
tcnico
Construccin
de la obra
Trminos de
referencia y
licitacin del
equipamiento
y compra de
los mismos
Operacin
consolidada
Cuadro N 21
Fases y etapas de la alternativa
INVERSIN
Tiempo de ejecucion de obra: 12 meses


101

La fase de inversin ser el ao 2013, se recomienda como momento
ptimo para empezar despus del primer trimestre del ao, es decir
despus de las lluvias.

La rentabilidad del proyecto est garantizada porque existen los recursos
para su ejecucin y de igual manera para la operacin y mantenimiento
(garantizados por el Ministerio de Educacin y la comunidad de
Anccopaccha). La rentabilidad, que es de tipo social, asegura una
formacin escolar adecuada para la adolescencia de la comunidad, y en
el futuro potenciar an ms sus capacidades y mejorar su calidad de
vida.

a. Anlisis de riesgo para las decisiones de localizacin y diseo

La decisin tcnica de la localizacin y diseo de la nueva infraestructura
propuesta se considera lo ms conveniente debido a que esta se ubicara
en terreno estable, con buena capacidad portante, adems el diseo
considera espacios y estructuras adecuadas para brindar seguridad a los
usuarios frente a un impacto de un peligro o amenaza.

En el desarrollo del proyecto, el anlisis de riesgo en la localizacin y
diseo del proyecto muestra a travs de la lista de generacin de
vulnerabilidad la siguiente informacin:

ANLISIS DE RIESGO
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)
SI
NO
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a
peligros de origen natural?
X
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es
posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?
X
B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (diseo)
SI
NO
1. La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de
acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate?
X
2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas
Geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
X
3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la
zona de ejecucin del proyecto?
X
4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta
las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?
X
C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia
SI
NO


102

1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos (por
ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la
ocurrencia de peligros naturales?
X
2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por
ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados por la
ocurrencia de peligros naturales?
X

4.2 PROYECCIN DE LA DEMANDA.

4.2.1 Demanda potencial y su proyeccin.

Los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer

El presente proyecto de inversin pblica ofrecer y garantizara a los
usuarios un servicio educativo eficiente acorde a las necesidades de la
demanda, con la dotacin de una infraestructura moderna, equipamiento
de computadoras y mobiliario, la cual podr albergar mayor cantidad de
alumnos.

Diagnstico de la situacin actual de la demanda de los servicios
educativos que cada proyecto alternativo ofrecer.

La poblacin demandante se ubica en la localidad de Anccopaccha, del
Distrito de Pacucha, provincia de Andahuaylas, para el diagnstico de la
demanda de la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha, se tom
las informaciones y evaluaciones en situ.

De acuerdo a la nmina de matrcula del ao 2012 Institucin Educativa
Integrado de Anccopaccha, del distrito Pacucha, provincia de
Andahuaylas, cuenta con 35 alumnos en el nivel inicial, 59 alumnos en el
nivel primario y de 89 alumnos en el nivel secundario, distribuidos en 14
secciones en los tres niveles, entre 03 y 16 aos. 03 ambiente para
direccin en cada nivel educativo, 01 almacn, 01 cocina y servicios
higinicos en pozo ciego en donde toda la infraestructura est en riesgo
tanto como el mobiliario escolar.

Los estudiantes todos son de procedencia rural cercanos a la Comunidad
de Pacucha dentro de la jurisdiccin de la localidad de Pacucha, dentro de
los cuales son Pacucha, Anccopaccha, Santa Elena, Laguna, Argama,
entre otros.

Teniendo una caminata diaria de un promedio de 20 a 50 minutos, motivo
por el que estudian turno maana, no as en la tarde, que son atendidos
desde hace ms de 50 aos, en el cuadro siguiente se muestra las
distancias promedio de caminata.


103

Poblacin demandante potencial y su proyeccin

La poblacin demandante potencial lo constituyen los nios y jvenes de 3
a 16 aos (estudiantes y no estudiantes) de las localidades adyacentes a
la Localidad de Anccopaccha del distrito de Pacucha para el ao 2012,
basndose en la informacin brindad por el MINSA Andahuaylas, se
distribuye de la siguiente manera:

Para la proyeccin de la poblacin demandante potencial se toma en
cuenta la tasa de crecimiento poblacional del distrito (periodo intercensal
(1993 2007) que en este caso es de 0.50%.

PACUCHA 5 5 05' 10'
COTAHUACHO 7 6 09' 16'
MANCHAYBAMBA 6 6 09' 16'
ARGAMA PARQUE 5 5 08' 15'
PUCULLUCCOCHA 8 8 11' 20'
LAGUNA 2 2 03' 06'
SANTA ELENA 3 3 04' 08'
SANTA ROSA 6 6 09' 17'
HUAYCCON 3 3 04' 07'
HUAYLLABAMBA 4 4 11' 20'
A PIE CON AUTO
FUENTE: Elaboracin equipo
Cuadro N 22
DISTANCIA A LA I.E.P.M. N 54196 DE OCOBAMBA
COMUNIDADES DE
ALEDAAS
EN KILMETROS EN MINUTOS Y HRS
Carretera
Camino de
Herradura


104

Categorias Casos %
03 aos 207 6.79%
04 aos 206 6.76%
05 aos 207 6.79%
06 aos 208 6.82%
07 aos 211 6.92%
08 aos 214 7.02%
09 aos 217 7.12%
10 aos 221 7.25%
11 aos 224 7.35%
12 aos 227 7.45%
13 aos 228 7.48%
14 aos 227 7.45%
15 aos 226 7.41%
16 aos 226 7.41%
Total 3049 100.00%
Fuente: elaboracin propia en base a datos de la MINSA Chincheros
Cuadro N 23
Poblacion de 03 - 16 aos (estudiantes y no estudiantes) del
area de influencia del proyecto
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
03 aos 207 208 209 210 211 212 213 214 215 217 218 219
04 aos 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 217 218
05 aos 207 208 209 210 211 212 213 214 215 217 218 219
06 aos 208 209 210 211 212 213 214 215 216 218 219 220
07 aos 211 212 213 214 215 216 217 218 220 221 222 223
08 aos 214 215 216 217 218 219 221 222 223 224 225 226
09 aos 217 218 219 220 221 222 224 225 226 227 228 229
10 aos 221 222 223 224 225 227 228 229 230 231 232 233
11 aos 224 225 226 227 229 230 231 232 233 234 235 237
12 aos 227 228 229 230 232 233 234 235 236 237 239 240
13 aos 228 229 230 231 233 234 235 236 237 238 240 241
14 aos 227 228 229 230 232 233 234 235 236 237 239 240
15 aos 226 227 228 229 231 232 233 234 235 236 238 239
16 aos 226 227 228 229 231 232 233 234 235 236 238 239
3049 3063 3077 3091 3111 3126 3142 3156 3171 3188 3208 3223 Total
Fuente: elaboracin propia
0.50%
Cuadro N 24
Proyeccion de la poblacion demandante potencial
Poblacion
segn edad
Tasa de
crecimiento
poblacional
Primer ao 0 Periodo Post Inversion


105

4.2.2 Demanda efectiva y su proyeccin.

La poblacin demandante efectiva viene a ser la poblacin estudiantil del
Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha, en los tres niveles
educativos.

Para la proyeccin de la demanda se utiliza la tasa de crecimiento de la
poblacin de los grupos de edad respectivo, para el presente caso se
utilizara la tasa de crecimiento promedio de los ltimos 6 aos.

Demanda efectiva sin proyecto:

Es aquella proporcin de la poblacin potencial que efectivamente
demandar el servicio educativo, independientemente de la ejecucin del
PIP. La proyeccin de esta demanda se realiza asumiendo, generalmente,
que las tasas de matrcula se mantendrn en el horizonte de evaluacin,
para lo que se requiere de un anlisis previo sobre la consistencia de la
proyeccin de la matrcula respecto a la demanda potencial.

En la Localidad de Anccopaccha se tiene un nico servicio educativo en el
nivel Inicial, Primario y secundario, en los siguientes cuadros se observa la
demanda histrica desde el ao 2006 al 2012.

NIVEL: INICIAL
MUJERES VARONES TOTAL
2006 19 19 38
2007 18 17 35
2008 14 21 35
2009 14 19 33
2010 21 15 36
2011 16 21 37
2012 18 17 35
Cuadro N 25
Demanda histrica anual de la C.E.I. 277-1 de ANCCOPACCHA
Ao Educativo
POBLACIN ESCOLAR
Fuente: Nominas de Matricula 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011 y 2012 de la UGEL
Andahuaylas.


106

NIVEL: INICIAL
3 UNICA 2 4 6
4 UNICA 11 8 19
5 UNICA 6 7 13
19 19 38
Cuadro N 25-01
POBLACION DE LA CE.I. N 277-1 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO AO 2006
TOTAL
Fuente: Nominas de Matricula 2006. de la UGEL Andahuaylas.
EDAD SECCION
POBLACIN ESCOLAR
NIVEL: INICIAL
3 UNICA 2 2 4
4 UNICA 4 8 12
5 UNICA 12 7 19
18 17 35
Cuadro N 25-02
POBLACION DE LA C.E.I. N 277-1 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO AO 2007
EDAD SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
NIVEL: INICIAL
3 UNICA 5 7 12
4 UNICA 4 4 8
5 UNICA 5 10 15
14 21 35
Cuadro N 25-03
PROYECTO AO 2008
EDAD SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
NIVEL: INICIAL
3 UNICA 7 5 12
4 UNICA 3 8 11
5 UNICA 4 6 10
14 19 33
PROYECTO AO 2009
TOTAL
Cuadro N 25-04
EDAD SECCION
POBLACIN ESCOLAR
NIVEL: INICIAL
3 UNICA 8 4 12
4 UNICA 9 5 14
5 UNICA 4 6 10
21 15 36
Cuadro N 25-05
PROYECTO AO 2010
TOTAL
EDAD SECCION
POBLACIN ESCOLAR
NIVEL: INICIAL
3 UNICA 3 3 6
4 UNICA 8 10 18
5 UNICA 5 8 13
16 21 37
Cuadro N 25-06
PROYECTO AO 2011
SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
EDAD
NIVEL: INICIAL
3 UNICO 6 4 10
4 UNICO 4 3 7
5 UNICO 8 10 18
18 17 35 TOTAL
Cuadro N 25-07
POBLACION DE LA C.E.I. N 277-1DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO AO 2012
EDAD SECCION
POBLACIN ESCOLAR


107

NIVEL: PRIMARIA
2006 70 73 143
2007 57 57 114
2008 54 51 105
2009 42 49 91
2010 39 49 88
2011 26 38 64
2012 26 33 59
Andahuaylas.
Cuadro N 26
Demanda histrica anual de la I.E.P.M. 54144 de ANCCOPACCHA
Ao Educativo
POBLACIN ESCOLAR
NIVEL: PRIMARIA
1 UNICA 6 9 15
2 UNICA 13 17 30
3 UNICA 10 12 22
4 UNICA 15 14 29
5 UNICA 10 11 21
6 UNICA 16 10 26
70 73 143
Cuadro N 26-01
TOTAL
POBLACION DE LA C.E.P.M. N 54144 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO AO 2006
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
NIVEL: PRIMARIA
1 UNICA 6 4 10
2 UNICA 6 9 15
3 UNICA 12 10 22
4 UNICA 10 13 23
5 UNICA 10 10 20
6 UNICA 13 11 24
57 57 114 TOTAL
POBLACIN ESCOLAR
Cuadro N 26-02
SECCION
POBLACION DE LAC.E.P.M. N 54144 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO AO 2007
GRADO
NIVEL: PRIMARIA
1 UNICA 10 6 16
2 UNICA 7 8 15
3 UNICA 8 8 16
4 UNICA 12 6 18
5 UNICA 8 13 21
6 UNICA 9 10 19
54 51 105
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
Cuadro N 26-03
PROYECTO AO 2008
NIVEL: PRIMARIA
1 UNICA 4 9 13
2 UNICA 7 7 14
3 UNICA 4 9 13
4 UNICA 7 4 11
5 UNICA 13 9 22
6 UNICA 7 11 18
42 49 91
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
Cuadro N 26-04
PROYECTO AO 2009
GRADO SECCION
NIVEL: PRIMARIA
1 UNICA 5 7 12
2 UNICA 3 10 13
3 UNICA 9 8 17
4 UNICA 5 9 14
5 UNICA 5 5 10
6 UNICA 12 10 22
39 49 88
Cuadro N 26-05
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
PROYECTO AO 2010
NIVEL: PRIMARIA
1 UNICA 6 5 11
2 UNICA 6 7 13
3 UNICA 3 8 11
4 UNICA 4 7 11
5 UNICA 4 6 10
6 UNICA 3 5 8
26 38 64
SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
Cuadro N 26-06
PROYECTO AO 2011
GRADO


108

NIVEL: PRIMARIA
1 UNICO 6 3 9
2 UNICO 5 5 10
3 UNICO 4 6 10
4 UNICO 3 7 10
5 UNICO 3 6 9
6 UNICO 5 6 11
26 33 59
TOTAL
Cuadro N 26-07
PROYECTO AO 2012
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
NIVEL: SECUNDARIA
2006 77 94 171
2007 75 82 157
2008 63 49 112
2009 55 58 113
2010 56 52 108
2011 58 34 92
2012 55 34 89
POBLACIN ESCOLAR
Ao Educativo
Demanda histrica anual de la I.E.S.M. CPED 54144 de
ANCCOPACCHA
Cuadro N 27
Andahuaylas.
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 15 29 44
2 UNICA 21 14 35
3 UNICA 18 13 31
4 UNICA 11 23 34
5 UNICA 12 15 27
77 94 171
Cuadro N 27-01
POBLACION DE LA CPED N 54144 DE ANCCOPACCHA SIN
PROYECTO AO 2006
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 16 10 26
2 A 8 15 23
B 7 14 21
3 UNICA 17 12 29
4 UNICA 16 12 28
5 UNICA 11 19 30
75 82 157
Cuadro N 27-02
PROYECTO AO 2007
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 16 10 26
2 UNICA 16 10 26
3 UNICA 4 10 14
4 UNICA 11 11 22
5 UNICA 16 8 24
63 49 112
Cuadro N 27-03
PROYECTO AO 2008
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 12 8 20
2 UNICA 15 10 25
3 UNICA 13 10 23
4 UNICA 6 20 26
5 UNICA 9 10 19
TOTAL 55 58 113
Cuadro N 27-04
PROYECTO AO 2009
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR


109

Proyeccin de la poblacin sin proyecto del nivel inicial

La demanda histrica muestra se muestra de la siguiente manera a partir
de 2006 al 2008 se tiene un decremento de -7.89%, en el ao 2010 se
tuvo un crecimiento de 9.09%, del 2010 al 2012 otra ves podemos ver el
decremento de -2.63%, en general desde el ao 2006 al 2012 se tuvo un
decremento promedio de -1.19%. Esto se debe a consecuencia de la mala
infraestructura de la I.E.I. 277-1 de Anccopaccha del Distrito de Pacucha.
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 6 13 19
2 UNICA 11 5 16
3 UNICA 17 9 26
4 UNICA 15 8 23
5 UNICA 7 17 24
TOTAL 56 52 108
Cuadro N 27-05
POBLACIN ESCOLAR
PROYECTO AO 2010
GRADO SECCION
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 14 9 23
2 UNICA 6 9 15
3 UNICA 10 3 13
4 UNICA 14 6 20
5 UNICA 14 7 21
58 34 92
PROYECTO AO 2011
Cuadro N 27-06
GRADO SECCION
POBLACIN ESCOLAR
TOTAL
NIVEL: SECUNDARIA
1 UNICA 14 10 24
2 UNICA 12 8 20
3 UNICA 6 8 14
4 UNICA 9 3 12
5 UNICA 14 5 19
55 34 89 TOTAL
POBLACIN ESCOLAR
PROYECTO AO 2012
GRADO SECCION
Cuadro N 27-07
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
3 6 4 12 12 12 6 10
4 19 12 8 11 14 18 7
5 13 19 15 10 10 13 18
38 35 35 33 36 37 35
Cuadro N 27
Ao
Sub-total Primaria
M
a
a
n
a
Nivel Educativo: Inicial
Turno EDAD
Nmero de alumnos
MATRICULA DE LA C.E.I. 277-1 ANCCOPACCHA AOS 2006 AL 2012


110

En los aos 2006 al 2012 se tienes una tasa de crecimiento negativo (-
1.19%) esto debido a la migracin de los estudiantes de la I.E.I. 277-1 de
Anccopaccha a otras ciudades, a pesar de que la la I.E.I. 277-1 de
Anccopaccha es la nica Institucin Educativa Inicial de la localidad de
Anccopaccha.

Continuando con la oferta actual que brinda la Institucin educativa, la
demanda sin proyecto reducira para el ao 2023 a 31 alumnos, como se
puede ver en el cuadro N 29.

Proyeccin de la poblacin sin proyecto del nivel Primario

2007 2008 2009 2010 2011 2012 Tprom
1ro -33.33% 200.00% 0.00% 0.00% -50.00% 66.67% 30.56%
2do -36.84% -33.33% 37.50% 27.27% 28.57% -61.11% -6.32%
3ro 46.15% -21.05% -33.33% 0.00% 30.00% 38.46% 10.04%
-7.89% 0.00% -5.71% 9.09% 2.78% -5.41% -1.19%
Prom. Tasa anual de
M
a
a
n
a
Cuadro N 28
TASA DE CRECIMIENTO DE LA MATRICULA EN LOS LTIMOS 6 AOS
Nivel Educativo: Inicial
Turno Grado
Ao
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
3 10 10 10 10 10 9 9 9 9 9 9 9
4 7 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6
5 18 18 18 17 17 17 17 17 16 16 16 16
TOTAL 35 35 35 34 34 33 33 32 31 31 31 31
Primer ao "0"
Cuadro N 29
PROYECCION DE LA POBLACION SIN PROYECTO
EDAD
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1ro 15 10 16 13 12 11 9
2do 30 15 15 14 13 13 10
3ro 22 22 16 13 17 11 10
4to 29 23 18 11 14 11 10
5to 21 20 21 22 10 10 9
6to 26 24 19 18 22 8 11
143 114 105 91 88 64 59
Cuadro N 30
MATRICULA DE LA I.E.P.M. 54144 ANCCOPACCHA AOS 2006 AL 2012
Nivel Educativo: Primaria
Turno Grado
Nmero de alumnos
Ao
Sub-total Primaria
M
a
a
n
a


111

tuvo un decrecimiento de -3.30%, del 2011 al 2012 otra ves podemos ver
el decremento de -12.79%, en general desde el ao 2006 al 2012 se tuvo
un decremento promedio de -13.31%. Esto se debe a consecuencia de la
mala infraestructura de la I.E.P.M. 54144 de Anccopaccha del Distrito de
Pacucha.

13.31%) esto debido a la migracin de los estudiantes de la I.E.P.M.
54144 de Anccopaccha a otras ciudades, a pesar de que la la I.E.P.M.
54144 de Anccopaccha es la nica Institucin Educativa primaria de la
localidad de Anccopaccha.


2007 2008 2009 2010 2011 2012 Tprom
1ro -33.33% 60.00% -18.75% -7.69% -8.33% -18.18% -4.38%
2do -50.00% 0.00% -6.67% -7.14% 0.00% -23.08% -14.48%
3ro 0.00% -27.27% -18.75% 30.77% -35.29% -9.09% -9.94%
4to -20.69% -21.74% -38.89% 27.27% -21.43% -9.09% -14.09%
5to -4.76% 5.00% 4.76% -54.55% 0.00% -10.00% -9.92%
6to -7.69% -20.83% -5.26% 22.22% -63.64% 37.50% -100.00%
-20.28% -7.89% -13.33% -3.30% -27.27% -7.81% -13.31%
Grado
Ao
Prom. Tasa anual de
M
a
a
n
a
Cuadro N 31
Nivel Educativo: Primaria
Turno
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1ro 9 8 7 6 5 4 4 3 3 2 2 2
2do 10 9 8 7 6 5 4 4 3 3 2 2
3ro 10 9 8 7 6 5 4 4 3 3 2 2
4to 10 9 8 7 6 5 4 4 3 3 2 2
5to 9 8 7 6 5 4 4 3 3 2 2 2
6to 11 10 8 7 6 5 5 4 4 3 3 2
TOTAL 59 53 46 40 34 28 25 22 19 16 13 12
Cuadro N 32
Grado
Primer ao "0"


112

Proyeccin de la poblacin sin proyecto del nivel Secundario

tuvo un decrecimiento de -4.42%, del 2011 al 2012 otra ves podemos ver
el decremento de -9.04%, en general desde el ao 2006 al 2012 se tuvo
un decremento promedio de -9.74%. Esto se debe a consecuencia de la
mala infraestructura de la .E.S.M CPED 54144 de Anccopaccha del
Distrito de Pacucha.

13.31%) esto debido a la migracin de los estudiantes de la .E.S.M CPED
54144 de Anccopaccha a otras ciudades, a pesar de que la la .E.S.M
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1ro 44 26 26 20 19 23 24
2do 35 44 26 25 16 15 20
3ro 31 29 14 23 26 13 14
4to 34 28 22 26 23 20 12
5to 27 30 24 19 24 21 19
171 157 112 113 108 92 89
Cuadro N 33
MATRICULA DE LA I.E.S.M CPED 54144 ANCCOPACCHA AOS 2006 AL 2012
Turno Grado Ao
Nmero de alumnos
Nivel Educativo: Secundaria
Sub-total Primaria
M
a
a
n
a
2007 2008 2009 2010 2011 2012 Tprom
1ro -40.91% 0.00% -23.08% -5.00% 21.05% 4.35% -7.26%
2do 25.71% -40.91% -3.85% -36.00% -6.25% 33.33% -4.66%
3ro -6.45% -51.72% 64.29% 13.04% -50.00% 7.69% -3.86%
4to -17.65% -21.43% 18.18% -11.54% -13.04% -40.00% -14.25%
5to 11.11% -20.00% -20.83% 26.32% -12.50% -9.52% -4.24%
-8.19% -28.66% 0.89% -4.42% -14.81% -3.26% -9.74%
M
a
a
n
a
Prom. Tasa anual de
crecimiento
Nivel Educativo: Secundaria
Ao
Cuadro N 34
Turno Grado


113

CPED 54144 de Anccopaccha es la nica Institucin Educativa primaria
de la localidad de Anccopaccha.


Demanda efectiva con proyecto:

El proyecto se considera intervenciones para modificar las actitudes de la
poblacin afectada en relacin con la demanda efectiva del servicio. La
proyeccin de esta demanda se realiza para cada uno de los grados,
tomando como punto de partida la demanda sin proyecto y estableciendo
las metas de cambios a lograr progresivamente hasta finalizar el horizonte
de evaluacin.

Los servicios demandados con proyecto estn determinados de acuerdo a
la poblacin demandante, lo que se proyect a lo largo del horizonte del
proyecto, teniendo una poblacin demandante para el ao 2012 de 310
estudiantes.

La proyeccin de la demanda de la poblacin estudiantil, se efecta bajo
los supuestos:
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1ro 24 22 20 18 16 14 13 12 11 10 9 8
2do 20 18 16 15 13 12 11 10 9 8 7 6
3ro 14 13 11 10 9 8 8 7 6 6 5 5
4to 12 11 10 9 8 7 6 6 5 5 4 4
5to 19 17 15 14 13 11 10 9 8 8 7 6
TOTAL 89 81 72 66 59 52 48 44 39 37 32 29
Cuadro N 35
Grado
Primer ao "0" Perodo Post Inversin


114

Debido a la mala infraestructura existente la poblacin estudiantil viene
decreciendo en los ltimos aos segn muestra los cuadros anteriores,
razn por la cual la migracin de alumnos se aument, pues los padres
de familia viven con el temor de que la infraestructura colapse, por tal
razn cambiaron de Institucin Educativa a sus hijos trasladndose la
mayora a la ciudad de Andahuaylas.

Para el presente proyecto se pretende que toda la poblacin estudiantil
de Inicial, Primaria y Secundaria contine estudiando en esta
Institucin Educativa. Como consecuencia de la ejecucin del PIP, se
matricularan los estudiantes de la localidad de Anccopaccha segn
muestra los resultados de las encuestas realizadas a los padres de
familia, estando dispuestos enviar a sus hijos si mejora las condiciones
de servicio.

Para el presente proyecto se utilizara la tasa de crecimiento de 0.50%,
tasa de crecimiento del distrito de Pacucha, Provincia de Andahuaylas,
del censo realizado de 1993 a 2007, esto con la intencin de mejorar la
calidad educativa y as disminuir emigracin de los alumnos a otras
ciudades, siendo sta la nica Institucin de nivel Primario de la
localidad Pacucha del distrito de Pacucha.

Demanda efectiva con proyecto del nivel Inicial

Demanda efectiva con proyecto del nivel Primario
NIVEL: INICIAL
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
3 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11 11
4 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
5 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19
TOTAL 35 35 35 35 35 35 36 36 36 36 37 37
Primer ao Perodo Post Inversin
0.50%
Cuadro N 36
PROYECCIN DE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
EDAD
Tasa de
Crecimiento
NIVEL: INICIAL
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
2013 10 1 7 1 18 1 35 3
2014 10 1 7 1 18 1 35 3
2015 10 1 7 1 18 1 35 3
2016 10 1 7 1 18 1 35 3
2017 10 1 7 1 18 1 35 3
2018 10 1 7 1 19 1 36 3
2019 10 1 7 1 19 1 36 3
2020 10 1 7 1 19 1 36 3
2021 10 1 7 1 19 1 36 3
2022 11 1 7 1 19 1 37 3
2023 11 1 7 1 19 1 37 3
TOTAL 1 1 1 3
AO
3 AOS 4 AOS 5AOS Total
Cuadro N 37
PROYECCIN DE LA DEMANDA DE AULAS CON PROYECTO


115

Demanda efectiva con proyecto del nivel Secundario

Demanda de aulas, ambientes complementarios
NIVEL: PRIMARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1ro 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10
2do 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11 11
3ro 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11 11
4to 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11 11
5to 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10
6to 11 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12
TOTAL 59 59 59 59 59 59 59 59 59 60 63 65
Cuadro N 38
Grado
Tasa de
Crecimiento
Primer ao Perodo Post Inversin
0.50%
NIVEL: PRIMARIA
5to 6to
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
2013 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2014 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2015 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2016 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2017 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2018 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2019 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2020 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 11 1
2021 9 1 10 1 10 1 10 1 9 1 12 1
2022 9 1 11 1 11 1 11 1 9 1 12 1
2023 10 1 11 1 11 1 11 1 10 1 12 1
TOTAL 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 39
AO
1ro 2do 3ro 4to
NIVEL: SECUNDARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1ro 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 25 25
2do 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 21 21
3ro 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15
4to 12 12 12 12 12 12 12 12 12 13 13 13
5to 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20
TOTAL 89 89 89 89 89 91 92 92 93 94 94 94
Primer ao
"0"
Cuadro N 40
0.50%
Grado
Tasa de
Crecimiento
poblacional
NIVEL: SECUNDARIA
5to
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
N Alum
N
Aulas
2013 24 1 20 1 14 1 12 1 19 1 89 5
2014 24 1 20 1 14 1 12 1 19 1 89 5
2015 24 1 20 1 14 1 12 1 19 1 89 5
2016 24 1 20 1 14 1 12 1 19 1 89 5
2017 24 1 20 1 14 1 12 1 19 1 89 5
2018 25 1 21 1 14 1 12 1 20 1 92 5
2019 25 1 21 1 14 1 12 1 20 1 92 5
2020 25 1 21 1 15 1 12 1 20 1 93 5
2021 25 1 21 1 15 1 13 1 20 1 94 5
2022 25 1 21 1 15 1 13 1 20 1 94 5
2023 25 1 21 1 15 1 13 1 20 1 94 5
TOTAL 1 1 1 1 1 5
Total 1ro
Cuadro N 41
AO
2do 2do 3ro 4to


116

En el cuadro siguiente se aprecia la proyeccin de la demanda de las
aulas, ambientes administrativa y complementaria, que la Institucin
Educativa Integrado de Anccopaccha demanda en los niveles de inicial,
primaria y secundaria.

NIVEL: INICIAL
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Aulas Pedagogicas
Aula
s
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Comedor Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 42
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA DEL SERVICIO PROYECTADO
Descripcion Und
Primer ao
"0"
NIVEL: PRIMARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Aulas Pedagogicas
Aula
s
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
(SUM)
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fsica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 43
Descripcion Und
Primer ao
"0"


117

Demanda de equipamiento y equipos

En el cuadro siguiente se aprecia la proyeccin de la demanda de
mobiliario y equipos de la Institucin Educativa Integrado de
Anccopaccha en los niveles de inicial, primaria y secundaria

Cuadro N 46
DEMANDA DEL MOBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPAMIENTO DEL SERVICIO
PROYECTADO
NIVEL INICIAL
NIVEL: INICIAL
EDUCATIVA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
Unidad 12
incluye muebles
Global 3
Cocina
gas
Unidad 1
NIVEL: SECUNDARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Aulas Pedagogicas
Aula
s
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Aulas de Arte Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
(SUM)
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fsica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 44
Descripcion Und
Primer ao
"0"
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Losa Deportiva Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Cerco permimetrico ml 386 386 386 386 386 386 386 386 386 386 386 386
Areas de Circulacion y areas
verdes
Glb 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 45
Descripcion Und
Primer ao
"0"
Demanda de Infraestructura administrativo y complementario


118

Licuadora Unidad 1
Direccin,
Secretaria y
Archivos
generacin
Unidad 1
Impresora Unidad 1
Guardiania
Colchon y frazadas
Unidad 1

Maestranza y
Limpieza

Cuadro N 47
PROYECTADO
NIVEL PRIMARIA
NIVEL: PRIMARIA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
unipersonales
Unidad 65
Centro de computo
inc. Servidor
Unidad 12
Impresora Unidad 1
Biblioteca
Estantes Unidad 2
Area de Tpico y
Psicologa
Estantes unidad 1
(SUM)
2.40 X 1.80 Mts
Unidad 1


119

Cocina
Licuadora Unidad 1
Sala de profesores
Archivos
Impresora Unidad 1
Departamento de
Educacin Fisica
basquet
Global 1
Estantes unidad 1
Guardiania
frazadas
Unidad 1

Maestranza y
Limpieza

Cuadro N 48
PROYECTADO
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL: SECUNDARIA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
unipersonales
Unidad 90
Centro de computo
inc. Servidor
Unidad 25
Impresora Unidad 1
Biblioteca
Estantes Unidad 5
Area de Tpico y
Psicologa
Estantes unidad 1
Sala de usos multiples Mesa grande con 6 sillas de madera Unidad 1


120

(SUM) Sillas de Plstico Unidad 100
2.40 X 1.80 Mts
Unidad 1
Qumica
Global 5
Biologa
Global 5
Aula de Arte
unipersonales
Unidad 25
Estantes Unidad 1
Estantes Unidad 1
Cocina
Sala de profesores
Archivos
Impresora Unidad 1
Departamento de
Educacin Fisica
basquet
Global 1
Estantes unidad 1
Guardiania
frazadas
Unidad 1



121

4.3 PROYECCION DE LA OFERTA

4.3.1. Diagnstico de la situacin actual de la oferta de los servicios
Educativos.

Se identific en el rea de influencia de la Institucin Educativa Integrado
de Anccopaccha son todos las localidades aledaas a la localidad de
Anccopaccha del Distrito de Pacucha, por ser la nica Institucin
Educativa en los tres niveles de la zona.

Se establece que la I. E.I. 277-1 de Anccopaccha es el que abastece al
nivel primario de la zona y esta al nivel secundario, tambin las
comunidades contiguas, abastecen de alumnos a esta Institucin
educativa en sus diferentes niveles. Dentro del rea de influencia tenemos
a las comunidades ms cercanas los centros de enseanza son
polidocentes y unidocentes por ello es que se alternan en distintos
grados. La poblacin en los diferentes niveles educativos en las distintas
comunidades se muestra en los siguientes el cuadro.

C.E.I. 253 MANCHAYBAMBA 0741884 INICIAL 33
C.E.I. 258 ARGAMA ALTA 0741934 INICIAL 37
C.E.I. 277-18 SANTA ELENA 1332337 INICIAL 26
C.E.I. 277-25 COTAHUACHO BAJO 1314921 INICIAL 17
C.E.I. 279 PARQUE CHURRUBANBA 1392406 INICIAL 19
C.E.I. 280 CARRETERA HUAYLLABAMBA1392406 INICIAL 11
C.E.I. 315 CARRETERA CARRETERA 1409408 INICIAL 19
C.E.I. 316 ANEXO AMPI 1409416 INICIAL 16
C.E.I. 35 AVENIDA LA CULTURA
0404459
INICIAL 62
C.E.I. 70 ARGAMA PARQUE 0625442 INICIAL 50
290 TOTAL
CODIGO
MODULAR
NIVEL
N de
Alumnos
total
Cuadro N 49


122

I.E.P.M. 54095 PACUCHA 0237909 Primaria 312
I.E.P.M. 54096 ARGAMA ALTA 0237917 Primaria 48
I.E.P.M. 54143 CHURRUBAMBA 0238386 Primaria 87
I.E.P.M. 54145 PUCULLO 0238402 Primaria 31
I.E.P.M. 54146 COTAHUACHO BAJO 0238410 Primaria 78
I.E.P.M. 54147 AMPI 0238428 Primaria 46
I.E.P.M. 54148 ARGAMA BAJA 0238436 Primaria 126
I.E.P.M. 54473 LAGUNA 0200865 Primaria 28
I.E.P.M. 54499 MANCHAYBAMBA 0201129 Primaria 92
I.E.P.M. 54518 SANTA ELENA 0854315 Primaria 103
I.E.P.M. 54553 SANTA ROSA 0518985 Primaria 43
I.E.P.M. 54599 ROSASPATA 0613075 Primaria 24
I.E.P.M. 54659 PARQUE TOCTO PATA 0671321 Primaria 11
I.E.P.M. 55006-8 CARRETERA PACUCHA - HUAYCCON 1088301 Primaria 6
LUZ DIVINA DE LOS ANDES COTAHUACHO 0854349 Primaria 78
1113 TOTAL
Fuente: Nminas de matrcula UGEL Andahuaylas- 2011
Cuadro N 50
CODIGO
MODULAR
NIVEL
N de
Alumnos
total
I.E.S.M. jose olaya balandra PACUCHA 575480 SECUNDARIA 569
I.E.S.M. luz divina en los andes COTAHUACHO 1330570 SECUNDARIA 113
I.E.S.M. miguel grau seminario MANCHAYBAMBA 1330984 SECUNDARIA 106
I.E.S.M. victor raul aya de la torre ARGAMA PARQUE 1089457 SECUNDARIA 144
564 TOTAL
N de
Alumnos
total
Cuadro N 51
CODIGO
MODULAR
NIVEL


123

4.3.2. Los recursos fsicos y humanos disponibles en la Institucin
Educativa

Se ha realizado una evaluacin tcnica, la misma que detalla la situacin
actual de la infraestructura y problemas de mala conservacin a si mismo
presenta el informe del especialista en evaluacin de la infraestructura, as
como tambin el equipo tcnico presenta un informe de a la revisin de los
equipos de los materiales y mobiliarios y se detalla la situacin negativa
que presenta la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha

La Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha, cuenta con las
siguientes caractersticas:

Infraestructura:

La infraestructura de la I.E.I. N 277-1 de Anccopaccha actualmente
cuenta con 02 pabellones distribuidos de la siguiente manera, el pabellon
I consta de 03 aulas, mas una direccin, el pabellon II consta de 02
ambientes destinados en cocina comedor, ambos construido con material
de adobe que se encuentran en un grado inadecuado que fue construido
en el ao 1998 por la Municipalidad Distrital de Pacucha juntamente con
la poblacin de Anccopaccha.

Hombres Mujer Total
1 C.E.I. 253 manchaybamba Inicial (3-5 aos) MINEDU 20 13 33 3 2
2 C.E.I. 258 argama alta Inicial (3-5 aos) MINEDU 18 19 37 3 2
3 C.E.I. 277-18 santa elena Inicial (3-5 aos) MINEDU 17 9 26 3 2
4 C.E.I. 277-25 cotahuacho bajo Inicial (3-5 aos) MINEDU 7 10 17 3 1
5 C.E.I. 279 parque churrubamba Inicial (3-5 aos) MINEDU 8 11 19 2 1
6 C.E.I. 280 carretera huayllabamba Inicial (3-5 aos) MINEDU 5 6 11 3 1
7 C.E.I. 315 carretera carretera Inicial (3-5 aos) MINEDU 11 8 19 3 1
8 C.E.I. 316 anexo ampi Inicial (3-5 aos) MINEDU 8 8 16 3 1
9 C.E.I. 35 avenida la cultura Inicial (3-5 aos) MINEDU 28 34 62 3 3
10 C.E.I. 70 argama parque Inicial (3-5 aos) MINEDU 27 23 50 3 2
15 I.E.P.M. 54095 pacucha Primaria de Menores MINEDU 151 161 312 16 19
16 I.E.P.M. 54096 argama alta Primaria de Menores MINEDU 23 25 48 6 4
17 I.E.P.M. 54143 churrubamba Primaria de Menores MINEDU 42 37 79 6 6
18 I.E.P.M. 54145 pucullo Primaria de Menores MINEDU 9 22 31 6 3
19 I.E.P.M. 54146 cotahuacho bajo Primaria de Menores MINEDU 42 36 78 6 6
20 I.E.P.M. 54147 ampi Primaria de Menores MINEDU 24 22 46 6 3
21 I.E.P.M. 54148 argama baja Primaria de Menores MINEDU 64 62 126 7 9
22 I.E.P.M. 54473 laguna Primaria de Menores MINEDU 17 11 28 6 3
23 I.E.P.M. 54499 manchaybamba Primaria de Menores MINEDU 47 45 92 6 6
24 I.E.P.M. 54518 santa elena Primaria de Menores MINEDU 57 46 103 7 7
25 I.E.P.M. 54553 santa rosa Primaria de Menores MINEDU 20 23 43 6 3
26 I.E.P.M. 54599 rosaspata Primaria de Menores MINEDU 11 13 24 4 2
27 I.E.P.M. 54659 parque ticto pata Primaria de Menores MINEDU 7 4 11 2 1
28 I.E.P.M. 55006-8 carretera pacucha-huayccon Primaria de Menores MINEDU 5 1 6 2 1
29 LUZ DIVINA DE LOS ANDES cotahuacho Primaria de Menores MINEDU 42 36 78 6 6
31 I.E.S.M. jose olaya balandra pacucha Secundaria de Menores MINEDU 278 291 569 19 29
32 I.E.S.M. luz divina en los andes cotahuacho Secundaria de Menores MINEDU 42 36 78 6 6
33 I.E.S.M. miguel grau seminario manchaybamba Secundaria de Menores MINEDU 49 57 106 5 8
34 I.E.S.M. victor raul aya de la torre argama parque Secundaria de Menores MINEDU 75 69 144 12 7
1154 1138 2292 163 145
Secciones Docentes
TOTAL
Cuadro N 52
CENTROS EDUCATIVOS DEL REA DE INFLUENCIA
N Nmero y/o Nombre del C.E. Nivel/Modalidad Dependencia
Alumos 2011


124

La infraestructura fue
refaccionada mediante el
presupuesto de
MANTENIMIENTO ESCOLAR
asignado a la I.E.I. N 277-1 de
Anccopaccha en el ao 2012,
dichas estructuras de material de
adobe presenta fallas en los
muros, los techos de Calamina
presentan filtraciones de agua
pluviales por la antigedad de
estas, construido por accin cvica y/o faenas comunales.

La infraestructura de la I.E.P.M. N 54144 de Anccopaccha
actualmente consiste en 03 pabellones, el pabelln I consta de 03 aulas
mas una direccin, el Pabelln II consta de 04 aulas, el Pabelln III consta
de 01 ambiente destinado a biblioteca, las tres construccin fueron
realizados con material de adobe que se encuentran en un grado
inadecuado que fue construido en el ao 1999, por la comunidad de
Anccopaccha, si ninguna direccin tcnica, los acabados fueron
realizados por la ONG Vision Mundial. Actualmente la construccin de
material de adobe que se encuentran en riesgo de colapsar, fue
refaccionada mediante el
presupuesto de
MANTENIMIENTO ESCOLAR
asignado a la I.E.P.M. N 54144
de Anccopaccha en el ao 2012,
dichas estructuras de material de
adobe presenta fallas en los
muros, los techos de Calamina
presentan filtraciones de agua
pluviales por la antigedad de
estas.

La infraestructura de la I.E.S.M. N 54144 de Anccopaccha
denominado Centro Piloto de Educacin a Distancia actualmente
consiste en 03 pabellones, el pabelln I consta de 03 aulas, el pabelln II
consta de 02 aulas mas 01 sala de computo, ambos pabellones fueron
construidos con material de concreto que se encuentra en un grado
inadecuado que fue construido en el ao 2000 por Municipalidad Distrital
de Pacucha;


125

el pabelln III consta de 03
ambientes destinados a direccin,
almancen y departamento de
educacin fsica, construido con
material de adobe que se
encuentran en un grado
inadecuado que fue construido en
el ao 2000 por la Comunidad de
Anccopaccha, actualmente se
encuentran en riesgo de colapsar,
fue refaccionada mediante el presupuesto de MANTENIMIENTO
ESCOLAR asignado a la I.E.S.M. N 54144 de Anccopaccha en el ao
2012.

Tambin se puede mencionar que esta infraestructura solo cuenta con los
servicios bsicos de agua y energa elctrica, actualmente se viene
realizando el proyecto de saneamiento de la localidad de Anccopaccha,
por lo que para la disposicin de las excretas se realizara a la red pblica
de desage.

En el siguiente cuadro se muestra el diagnostico actual de la
infraestructura existente

NIVEL: INICIAL
Turno Aulas Grado Secc.
Area
(m2)
alumno
por Aula
Indice
M2/Alum
Tipo de
Construcc.
Estado
A1 3 unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado
M
a
a
n
a
EVALUACION DE AULAS
Cuadro N 53


126

Equipamiento:

Las carpetas bipersonales fueron donados por Municipalidad Distrital de
Pacucha, las que se encuentra en malas condiciones, las cuales ya
cumplieros su tiempo de vida

Las pizarras se encuentran en malas condiciones de conservacin por el
paso de los aos. Todos estos materiales requieren ser renovados por
otros nuevos.

En los siguientes cuadros se muestra las condiciones del equipamiento
por nivel educativo:

NIVEL: PRIMARIA
Area
(m2)
alumno
por Aula
Indice
M2/Alum
Tipo de
Construcc.
Estado
A1 1ro. unica 42.16 9 4.68 Adobe Inadecuado
A2 2do. unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado
A3 3ro. unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado
A4 4to. unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado
A5 5to. unica 42.16 9 4.68 Adobe Inadecuado
A6 6to unica 42.16 11 3.83 Adobe Inadecuado
M
a
a
n
a
EVALUACION DE AULAS
Cuadro N 54
NIVEL: SECUNDARIA
Area
(m2)
alumno
por Aula
Indice
M2/Alum
Tipo de
Construcc.
Estado
A1 1ro. unica 42.16 24 Concreto Inadecuado
A5 2do. unica 42.16 20 2.11 Concreto Inadecuado
A9 3ro. unica 42.16 14 3.01 Concreto Inadecuado
A12 4to. unica 42.16 12 3.51 Concreto Inadecuado
A15 5to. unica 42.16 19 2.22 Concreto Inadecuado
Cuadro N 55
M
a
a
n
a
EVALUACION DE AULAS
NIVEL: INICIAL
35 x
35 x
1 x
1 x
Cuadro N 56
Estante
MOBILIARIO
TIPOS DE MOBILIARIO
Escritrio con Silla
Mesas
Sillas


127

Recursos humanos:

En la Institucin Educativa Inicial N 277-1 de Anccopaccha se cuenta
con 02 docentes nombrados incluyendo la Directora.

Adicionalmente se cuenta con un personal de servicio contratado, el cual
se encarga de la limpieza y seguridad de la Institucin Educativa.

En la Institucin Educativa Primaria N 54144 de Anccopaccha se
cuenta con 06 docentes nombrados y contratados incluyendo el Director.


En la La infraestructura de la I.E.I. N 277-1 de Anccopaccha se cuenta
con 06 docentes nombrados y contratados incluyendo el Director.
.

Todos los docentes dominan la lengua materna de los estudiantes el cual
es el quechua, por lo que se ha implementado en este centro educativo la
enseanza bilinge.

NIVEL: PRIMARIA
60 x
60 x
1 x
1 x
Cuadro N 57
TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mesas Unipersonales
Sillas
Escritrio con Silla
Estante
NIVEL: SECUNDARIA
9 x
36 x
1 x
2 x
Escritrio con Silla
Sillas
Estante
Cuadro N 58
TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mesas


128

4.3.3. Los estndares ptimos de uso de los recursos fsicos y humanos

La norma del Ministerio de Educacin indica que la capacidad optima de
un aula es de 30 alumnos (normatividad Snip) por grado y disponer de 1.6
m2 por alumno (Normas tcnicas de diseo para centros educativos
urbanos educacin Primaria y Educacin Secundaria. R.J. N 338-1983),
segn el INEI la zona donde est ubicado el centro educativo es zona
Rural.

4.3.4. Oferta optimizada a partir de los recursos fsicos y humanos
disponibles

La optimizacin de las aulas permitir que las aulas con que se cuentan,
puedan ser ocupadas por su capacidad real teniendo en cuenta el ndice
de ocupacin (1.60 m2/alumno) para este caso la cantidad mxima de
alumnos que se podr atender es de 30 alumnos; los diferentes mdulos
en los niveles de inicial, primaria y secundaria no se puede optimizar por
tener todos los ambientes en deterioro y necesitan ser sustituidos, en el
caso de ambiente administrativo (direccin, saln de profesores) y los
ambientes complementarios (Servicios Higinicos) no se podrn optimizar
ya que la oferta real es cero, por estar en condiciones de riesgo o ocupan
reas provisionales.

No se cuanta con cerco perimtrico, el existente a la fecha es de adobe la
cual tambin presenta fallas, razn por la cualsera sustituido.

No se cuenta con reas de circulacin, la losa deportiva existente
presenta fallas por asentamiento, por la cual tambin ser sustituido. Por
lo expuesto la oferta optimizada es cero en obras complementarias.

NIVEL: INICIAL
Area
(m2)
alumno
por Aula
Indice
M2/Alum
Tipo de
Construcc.
Estado
Recomendac
iones
A1 3 unica 42.16 10 Adobe Inadecuado Const. nueva
M
a
a
n
a
Cuadro N 59
OPTIMIZACION DE LA C.E.I. 277-1 ANCCOPACCHA


129

En el caso del mobiliario escolar la oferta optimizada es igual a la oferta
real, teniendo una oferta de cero.

Se ha ensayado la reubicacin horario para compartir aulas, la cual no
funciono debido a que la situacin socio econmica de la zona no lo
permite, a causa de que en estas zonas alto andinas el tiempo que los
alumnos disponen para su educacin es el turno de la maana
adecundose ms a su modo de vida, destinando las horas de la tarde
para actividades como la agricultura o la ganadera en apoyo de sus
padres, y la distancia - tiempo que emplean para desplazarse entre el
lugar que residen y el colegio es generalmente a pie y demasiado
agotador. Este sacrifico la hacen con la finalidad de acceder por lo menos
a una educacin mejor, en relacin a la brecha existente educativa con la
zona de donde provienen.

En la oferta real optimizada no se toma en cuenta las aulas en mal estado
y, en cambio, se trata de optimizar el uso de las aulas en buen o regular
estado. En el siguiente cuadro se muestra la oferta real optimizada.

NIVEL: PRIMARIA
Area
(m2)
alumno
por Aula
Indice
M2/Alum
Tipo de
Construcc.
Estado
Recomendac
iones
A2 2do. unica 42.16 10 4.22 Adobe Inadecuado Const. nueva
A6 6to unica 42.16 11 3.83 Adobe Inadecuado Const. nueva
Cuadro N 60
OPTIMIZACION DE LA I.E.P.M. 54144 DE ANCCOPACCHA
M
a
a
n
a
NIVEL: SECUNDARIA
Area
(m2)
alumno
por Aula
Indice
M2/Alum
Tipo de
Construcc.
Estado
Recomendac
iones
A5 2do. unica 42.16 20 2.11 Concreto Inadecuado Const. nueva
Cuadro N 61
OPTIMIZACION DE LA I.E.S.M. CPED 54144 DE ANCCOPACCHA
M
a
a
n
a


130

4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA

Para el balance de Oferta Demanda, se ha tomado la oferta optimizada
en la que no se considera los ambientes deteriorados y el anlisis de la
proyeccin de la demanda.

Los que al desarrollar la interseccin de la proyeccin de la demanda con la
oferta optimizada el dficit ser como muestra el cuadro N 31 para cubrir
este dficit se desarrollara las acciones como se muestran en las
alternativas de solucin.

4.4.1. Nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que
brinda el proyecto

El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se
calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta
optimizada de la Institucin Educativa Integrado de Anccopaccha. Este se
resume en los siguientes cuadros:

4.4.2. Las metas globales y parciales del proyecto.

Con el proyecto se espera alcanzar el 100% de la brecha en el quinto
ao, esto se lograr con una adecuada promocin educativa a toda la
poblacin, capacitacin peridicos a docentes para mejorar la calidad
educativa y con los beneficios logrados por el proyecto que garantizan la
integridad fsica de la poblacin escolar lo cual contribuir al desarrollo
integral del educando

NIVEL: INICIAL
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
35 35 35 35 35 35 36 36 36 36 37 37
- - - - - - - - - - - -
35 35 35 35 35 35 36 36 36 36 37 37
Grado
Demanda Proyectada
Oferta optimizada
Balance O&D (Deficit)
Primer ao
"0"
Cuadro N 62
BALANCE OFERTA - DEMANDA DE NUMERO DE ALUMNOS
NIVEL: PRIMARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
59 59 59 59 59 59 59 59 59 60 63 65
- - - - - - - - - - - -
59 59 59 59 59 59 59 59 59 60 63 65
Primer ao
"0"
Demanda Proyectada
Oferta optimizada
Cuadro N 62
Grado
NIVEL: SECUNDARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
89 89 89 89 89 91 92 92 93 94 94 94
- - - - - - - - - - - -
89 89 89 89 89 91 92 92 93 94 94 94
Oferta optimizada
Cuadro N 64
Grado
Primer ao
"0"
Demanda Proyectada


131

NIVEL: INICIAL
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Comedor Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 65
Descripcion Und
Primer ao
"0"
NIVEL: PRIMARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
(SUM)
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fsica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 66
Descripcion Und
Primer ao
"0"
NIVEL: SECUNDARIA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Aulas de Arte Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
(SUM)
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Archivos
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fsica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Guardiania Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. alumnos y
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS. HH. Alumnas y
profesoras
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuadro N 67
Descripcion Und
Primer ao
"0"


132

Cuadro N 69
BALANCE OFERTA - DEMANDA (METAS PROYECTADAS) DE
EQUIPAMIENTO
NIVEL INICIAL
NIVEL: INICIAL
EDUCATIVA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
Unidad 12
incluye muebles
Global 3
Cocina
gas
Unidad 1
Licuadora Unidad 1
Direccin,
Secretaria y
Archivos
generacin
Unidad 1
Impresora Unidad 1
Guardiania
Colchon y frazadas
Unidad 1

Maestranza y
Limpieza

Cuadro N 70
NIVEL PRIMARIA
NIVEL: PRIMARIA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
unipersonales
Unidad 65
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Losa Deportiva Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Cerco permimetrico ml 386 386 386 386 386 386 386 386 386 386 386 386
Areas de Circulacion y areas
verdes
Glb 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Demanda de Infraestructura administrativo y complementario
Cuadro N 68
Descripcion Und
Primer ao
"0"


133

Centro de computo
inc. Servidor
Unidad 12
Impresora Unidad 1
Biblioteca
Estantes Unidad 2
Area de Tpico y
Psicologa
Estantes unidad 1
(SUM)
2.40 X 1.80 Mts
Unidad 1
Cocina
Licuadora Unidad 1
Sala de profesores
Archivos
Impresora Unidad 1
Departamento de
Educacin Fisica
basquet
Global 1
Estantes unidad 1
Guardiania
frazadas
Unidad 1

Maestranza y
Limpieza


134

Cuadro N 71
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL: SECUNDARIA
Unidad de
medida
Cantidad
Area DESCRIPCIN
Ambientes
pedagogicos
unipersonales
Unidad 90
Centro de computo
inc. Servidor
Unidad 25
Impresora Unidad 1
Biblioteca
Estantes Unidad 5
Area de Tpico y
Psicologa
Estantes unidad 1
(SUM)
2.40 X 1.80 Mts
Unidad 1
Qumica
Global 5
Biologa
Global 5
Aula de Arte
unipersonales
Unidad 25
Estantes Unidad 1
Estantes Unidad 1
Cocina


135

Sala de profesores
Archivos
Impresora Unidad 1
Departamento de
Educacin Fisica
basquet
Global 1
Estantes unidad 1
Guardiania
frazadas
Unidad 1


4.5. PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS:

4.5.1. Solucin propuesta.-

DISTRITO DE PACUCHA - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS -
APURIMAC


g) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el servicio
educativo

mecanizada)

Nivel Inicial


136

Nivel Primaria


Nivel Secundaria




137

h) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
administrativos

i) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Escuela de padres


d) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el servicio
educativo

mecanizada)

Nivel Inicial

Nivel Primaria



138


Nivel Secundaria



e) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
administrativos

f) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Escuela de padres


139

NORMAS APLICABLES
Para su diseo estructural se han aplicado las siguientes normas
- Normas Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de Primaria y
Secundaria del Ministerio de Educacin-Viceministerio de Gestin
Institucional-Oficina de Infraestructura Educativa
- Norma Cargas E.020 Aprobada con Resolucin Ministerial N 153-85-
VC-9600 del 25.06.85
- Norma Tcnica de Edificacin E.030 Aprobada con Resolucin
Ministerial N 079-2003-VIVIENDA del 02 de Abril del 2003.
Ministerial N 050-89-VC-9600.
Ministerial N 053-82-VI-3500 del 29 de Enero de 1982.
- Norma Tcnica ACI 318-02
- Cargas vivas de Diseo ( Norma NTE E.020)
Piso de Aulas 250 Kg/m

CRITERIOS DE DISEO POR ESPECIALIDAD
Criterio Estructural
Como se puede observar en los planos, la configuracin estructural de la
edificacin es regular; por ello, el modelo matemtico a usar por efecto
ssmico en todos los modelos, ser el de superposicin espectral, segn
el criterio indicado en la Norma Tcnica de Edificacin E.030 aprobado el
2006

Criterio Arquitectnico
Para el diseo arquitectnico de proyecto se a tomado en cuenta las
consideraciones de carcter funcional y espacial, proyectado en funcin
de dos componentes:
De carcter espacial intangible
De carcter formal volumtrico, ambos interrelacionados entre si.
El proyecto viene a ser un elemento o componente de un sistema que
esta ya construido.
As mismo para la concepcin del proyecto se a tomado en cuenta una
correcta orientacin y ubicacin, tambin se a considerado en el diseo
una ptima iluminacin natural, lumnica y una adecuada ventilacin y
confort.
Las medidas y dimensiones adoptadas en el proyecto han sido de
acuerdo a las normas tcnicas establecidas por el Ministerio de
Educacin.


140

Criterios Generales:
- Ubicacin : En lugar adyacente a aulas existentes
- Accesos: Directos a reas libres
- Antropometra
- Iluminacin: Directa y natural
- Ventilacin: Cruzada
- Confort trmico
- Color
- Acstica
- Orientacin y asoleamiento
- Seguridad: Con reas de circulacin amplias para evacuaciones
inmediatas ante posibles eventos de riesgo
- Las aulas tendrn una capacidad para 30 alumnos con 48m2 por
aula.

Tambin se ha tomado en cuenta los volmenes Educativos que debern
agruparse formando espacios centrales, pero manteniendo el carcter
dinmico de la educacin, en tal sentido los espacios exteriores son muy
importantes.

Criterios Particulares:
- Pisos al mismo nivel entre aulas y veredas o pasadizos de
circulacin.
- Giro de puertas en aulas al exterior en 90 y 180.
- Ancho de veredas y pasadizos de circulacin: (min. 1.80 ml.)
- Ancho de tramos de Veredas de Externas 1.80 ml.
- Ancho de tramos de escalinata: 1.80 ml.
- Ancho mnimo de puertas para aulas: 1.05 ml.
- Altura entre piso y techo en aulas: 2.95 ml. (min. 2.55 ml. bajo las
vigas)
- Altura de piso a borde inferior de pizarra: 0.80 ml.

TRABAJOS PRELIMINARES
Cartel de obra
Se har confeccionar un cartel de obra, que permitir identificar la
construccin.

Limpieza del terreno
Se limpiarn todo los materiales no necesarios a fin de obtener un trabajo
eficiente en los que apoyaran la APAFA entregarn sin cobertura y
demolido.


141

Replanteo del plano
Ejecutado por el Residente de la Obra, nominado por la entidad ejecutora

MOVIMIENTO DE TIERRA Y MATERIALES DE CONSTRUCCIN:

Excavaciones:
Zanja para cimentacin:

Tipo : Cimentacin cuadrada
Ancho : 0.45 Metros
Profundidad : 0.80 Metros

Zanja para zapatas:

Ancho : Segn calculo estructural
Profundidad : Segn Estudio de Suelos

Rellenos:
Todo espacio excedente excavado y no ocupado por las estructuras
definidas, ser rellenado hasta el nivel determinado por los planos con
un conglomerado de fragmento de piedra de 3 y material granular, libre
de materia orgnica debiendo realizarse por capas de 20 cm.
humedecido y ser compactado.

Este mismo material ser usado para el relleno de todo espacio
excedente que lo requiere.

Eliminacin de material excedente

Todo material excedente de las excavaciones como desperdicios de obra
deber ser eliminado fuera de los lmites del Colegio y a lugares
permitidos por la Municipalidad Distrital conforme al plan de evacuacin
de residuos.

Almacenaje de materiales.
Se deber tener especial cuidado en el almacenamiento de los materiales
de construccin, especialmente del cemento, debiendo ser en lugares
secos, aislados del suelo con maderas y protegidos de la humedad del
medio ambiente.


142

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

Encofrados y desencofrados

Deber poner resistencia y solidez necesaria para soportar las diferentes
cargas muertas del concreto as como las cargas vivas durante la
construccin, tendr formas livianas con mnima cantidad de material que
asegure diseo seguro y fuerte.

Llenado de zanja de cimentacin de columnas:

Con piedra de Ro y cemento - hormign en la proporcin de 1 a 6 hasta
el nivel del suelo. En zapatas de columnas cemento hormign 1:3

Muros.
Ladrillo King Kong con juntas de concreto en la proporcin de 1:2:5
(cemento arena cernida).

OBRAS DE CONCRETO ARMADO
Zapatas, columnas, dinteles, vigas principales y Secundarias,

De concreto armado con fierro corrugado en las dimensiones y cantidades
de acuerdo a los planos correspondientes; estribos de fierro liso de
acuerdo a los planos. El concreto a utilizarse ser de Fc = 210 Kg/cm2 y
acero Fy = 4200 Kg/cm2.

Acero.
Est especificado en los planos en funcin de las cargas de fluencia,
debiendo aadirse las siguientes condiciones:

Carga de fluencia 4200 Kg/cm
2

Carga de rotura 5 a 6,000 Kg/cm
2

Deformacin mnima 10 %
Corrugacin ASM 305 5 ST.

Acabado
El acabado de la infraestructura. Construidos con sistema aporticada
tendr un acabado con tarrajeo con arena cemento, Acabado de aulas
con la ejecucin de las siguientes partidas;

Instalaciones sanitarias de los SS. HH. y poza sptica

Cielo raso, muros interiores exteriores, derrames zcalos y contra
zcalos tarrajeados con concreto


143

Pisos con machembreado y veredas de concreto coloreados y bruidos.

Pizarra acrlica, con bordes y porta tiza de madera.

Puertas y ventanas de madera de montaa debidamente pulida y
laqueada en color natural con sus respectivas chapas de tres golpes y
picaportes.

Ventanas metlicas con vidrio semidoble.

Pintura de cielo raso, muros interiores, exteriores y derrames con pintura
ltex vinlico lavable.

Pintura de zcalos y contra zcalos con pintura esmalte.

Instalaciones elctricas con puntos de iluminacin en techos y voladizos
con sus respectivos interruptores, cada aula dotados de tomacorrientes; y
todo el sistema de instalacin controlados con una caja de registros.


144

4.6. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

4.6.1. Elaborar una lista de requerimientos de cada proyecto alternativo

Cuadro N 72
Alternativa 01
Descripcin
Cantid
ad de
Ambie
ntes
Unida
d de
medi
da
Metrad
o
Observaciones
Nivel Inicial
por aula)
alimentos
para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 glb 12
docentes
1 m2 24
Juegos recreativos
1 glb 1
Nivel Primaria
por aula)
de Computo
Sala de lectura.
Construccin de Usos
Multiples (SUM)
1 m2 72
comedor y otros.
Profesores
1 m2 24
APAFA
Construccin de
Departamento de
Educacion Fsica
1 m2 24
Desposito
Tpico y Psicologa
y Comedor


145

para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 glb 12
1 m2 24
por cada30 nios.
1 m2 24
Nivel Secundaria
por aula)
de Computo
Sala de lectura.
Construccion de
Laboratorio Mltiple
1 m2 72
Qumica.
Construccion de Aula de
Arte
1 m2 72
Costruccion de Taller
Polifuncional
1 m2 72
trabajo,
segn
Construccin de Usos
Multiples (SUM)
1 m2 96
comedor y otros.
Profesores
1 m2 24
APAFA
Construccin de
Departamento de
Educacion Fsica
1 m2 24
Desposito
Tpico y Psicologa
y Comedor
para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 glb 12

1 m2 24
por cada30 nios.

1 m2 24


146

Construccin de Losa
Deportiva
2 glb 2
secundaria.
perimtrico
1 glb 1
salida.
superiores

Cuadro N 73
Alternativa 02

Descripcin
Cantid
ad de
Ambie
ntes
Unida
d de
medi
da
Metrad
o
Observaciones
Nivel Inicial
por aula)
alimentos
para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 m2 12
docentes
1 m2 24
Juegos recreativos
1 glb 1
Nivel Primaria
por aula)
de Computo
Sala de lectura.
Construccin de Usos
Multiples (SUM)
1 m2 72

comedor y otros.


147

Profesores
1 m2 24
APAFA
Construccin de
Departamento de
Educacion Fsica
1 m2 24
Desposito
Tpico
Psicologa
y Comedor
para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 m2 12
1 m2 24
por cada30 nios.
1 m2 24
Nivel Secundaria
por aula)
de Computo
Sala de lectura.
Construccin de
Laboratorio Mltiple
1 m2 72
Qumica.
Construccin de Aula de
Arte
1 m2 72
Construccin de Taller
Polifuncional
1 m2 72
trabajo,
segn
Construccin de Usos
Multiples (SUM)
1 m2 96
comedor y otros.
Profesores
1 m2 24
APAFA
Construccin de
Departamento de
Educacion Fsica

1 m2 24
Desposito


148

Tpico
Psicologa
y Comedor
para guardiania
1 m2 12
y maestranza
1 m2 12

1 m2 24 Uso exclusivo por sexos. Un inodoro por
por cada30 nios.

1 m2 24
Construccin de Losa
Deportiva
2 glb 2
secundaria.
perimtrico
1 glb 1
salida.
superiores


149

4.6.2. Costo de la Inversin.

A continuacin se tiene los costos a precio de mercado por cada
componente del proyecto:

Cuadro N 74
Alternativa 01

Descripcin
Unidad
de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00

Equipamiento.

glb 1 105,130.00


150

verdes
glb 1 609,998.12
Utilidad (10%) 606,335.56
SUB TOTAL 7,276,026.76
Supervisin (3%) 218,280.80


151

Cuadro N 75
Alternativa 02

Descripcin
Unidad
de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00


152

verdes
glb 1 609,998.12
Utilidad (10%) 626,469.55
SUB TOTAL 7,517,634.57
Supervisin (3%) 225,529.04


153

Cuadro N 77
NIVEL: PRIMARIA
Alternativa 01 y 02

Unidad
de
medida
Cantidad
Precio
Unitario
Parcial Subtotal
Area DESCRIPCIN

17,800.00
Ambientes
pedagogicos
Mesas y silla para
estudiantes
unipersonales
Unidad 65

200.00

13,000.00


300.00

1,800.00

Alternativa 01 y 02
Unidad de
medida
Cantidad
Precio
Unitario
Parcial Subtotal
Area DESCRIPCIN
15,300.00
Unidad 12 200.00 2,400.00
Pizarra acrilica Unidad 3 300.00 900.00
Escritorio y silla Unidad 3 500.00 1,500.00
Estantes de madera Unidad 6 500.00 3,000.00
incluye muebles
Global 3 2,500.00 7,500.00
3,650.00
gas
Unidad 1 1,000.00 1,000.00
Ollas de Diferentes Medidas juego 1 800.00 800.00
Refrigeradora Unidad 1 1,200.00 1,200.00
Licuadora Unidad 1 150.00 150.00
Kid de Utincilios Global 1 300.00 300.00
Mesa Grande Unidad 1 200.00 200.00
3,000.00
Unidad 10 300.00 3,000.00
3,500.00
generacin
Unidad 1 2,500.00 2,500.00
Impresora Unidad 1 500.00 500.00
500.00
Colchon y frazadas
Unidad 1 400.00 400.00
mesa y silla Unidad 1 100.00 100.00
360.00
Escoba y Recogedor
Unidad
3 20.00 60.00
Utencilios de limpieza Unidad 3 100.00 300.00
Fuente: Elaboracin propia. Total 26,310.00
Maestranza y
Limpieza
Comedor Mesas Pequeas con 4 sillas
Direccin,
Secretaria y
Archivos
Guardiania
EDUCATIVA
Ambientes
pedagogicos
Cocina
Cuadro N 76
NIVEL: INICIAL


154


500.00

3,000.00

Centro de
computo

36,040.00
Computadoras de
Servidor
Unidad 12

2,500.00

30,000.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00

Muebles de
computadoras
Unidad 12

350.00

4,200.00

Sillas individuales Unidad 12 70.00 840.00
Biblioteca

9,580.00
8 sillas
Unidad 3

400.00

1,200.00

Sillas individuales Unidad 24 70.00 1,680.00
Estantes Unidad 2 600.00 1,200.00
de 1ro a 5to
Global 1

5,000.00

5,000.00

Area de
Tpico y
Psicologa

3,550.00
Mesa mediana Unidad 1 100.00 100.00
Sillas de Madera Unidad 5 70.00 350.00

1,500.00
1,500.00

500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00

Sala de usos
multiples
(SUM)

16,200.00
Mesa grande con 6
sillas de madera
Unidad 1

700.00

700.00

Sillas de Plstico
Unidad 50

30.00

1,500.00

Computadoras de
ultima generacin
Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Equipo de sonido
Unidad 1

5,000.00

5,000.00

Unidad 1

3,000.00

3,000.00

Ecran Retractil De
X 1.80 Mts
Unidad 1

500.00

500.00

Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Unidad 1

500.00

500.00

Cocina

3,650.00
Cocina Industrial inc.
Balon de gas
Unidad 1

1,000.00

1,000.00

Ollas de Diferentes juego 1


155

Medidas 800.00 800.00

1,200.00

1,200.00

Licuadora Unidad 1

150.00

150.00


300.00

300.00

200.00

200.00

Cafeteria y
Comedor Mesas Medianas con 4
sillas

3,000.00
Unidad 10

300.00

3,000.00

Sala de
profesores

850.00

35.00

350.00

Escritorio y silla
docente
Unidad 1

500.00

500.00

Direccin,
Secretaria y
Archivos

6,500.00
Computadoras de
ultima generacin
Unidad 2

2,500.00

5,000.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00


500.00

1,000.00

Departamento
de Educacin
Fisica

7,100.00
1

500.00

500.00

Disciplina voley
basquet
Global 1

500.00

500.00


500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00

Disciplinas Global
1

5,000.00

5,000.00

Guardiania

500.00
Unidad 1

400.00

400.00


100.00

100.00

Maestranza y
Limpieza

360.00
Escoba y Recogedor
Unidad
3

20.00

60.00

Unidad
3

100.00

300.00


Total

105,130.00


156

Cuadro N 78

NIVEL: SECUNDARIA
Alternativa 01 y 02
Unidad
de
medida
Cantidad
Precio
Unitario
Parcial Subtotal
Area DESCRIPCIN

22,000.00
Ambientes
pedagogicos
Mesas y silla para
estudiantes
unipersonales
Unidad 90

200.00

18,000.00


300.00

1,500.00


500.00

2,500.00

Centro de
computo

74,000.00
Computadoras de
Servidor
Unidad 25

2,500.00

62,500.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00

Muebles de
computadoras
Unidad 25

350.00

8,750.00


70.00

1,750.00


500.00

500.00

Biblioteca

18,300.00
8 sillas
Unidad 5

400.00

2,000.00


70.00

2,800.00

Estantes Unidad 5

600.00

3,000.00

de 1ro a 5to
Global 1

10,000.00

10,000.00


500.00

500.00

Area de
Tpico y
Psicologa

3,550.00

100.00

100.00


70.00

350.00


1,500.00

1,500.00


500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00


157

Sala de usos
multiples
(SUM)

17,700.00
Mesa grande con 6
sillas de madera
Unidad 1

700.00

700.00

Sillas de Plstico
Unidad 100

30.00

3,000.00

Computadoras de
ultima generacin
Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Equipo de sonido
Unidad 1

5,000.00

5,000.00

Unidad 1

3,000.00

3,000.00

Ecran Retractil De
X 1.80 Mts
Unidad 1

500.00

500.00

Unidad 1

2,500.00

2,500.00

Unidad 1

500.00

500.00

Laboratorio
Multiple

37,250.00
Kid de Ensayo Para
laboratorio Fsica
Global 5

1,000.00

5,000.00
Kid de Ensayo Para
laboratorio Qumica
Global 5

3,000.00

15,000.00

Kid de Ensayo Para
laboratorio Biologa
Global 5

3,000.00

15,000.00

Butacas de mesa
Unidad 25

70.00

1,750.00


500.00

500.00

Aula de Arte

26,400.00

10,000.00

10,000.00


10,000.00

10,000.00

Mesas y silla para
estudiantes
unipersonales
Unidad 25

200.00

5,000.00


300.00

300.00

Estantes Unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00

Taller
Polifuncional

23,600.00
Mesa Grande para 6
sillas de madera
Unidad 5

500.00

2,500.00


20,000.00

20,000.00

Estantes Unidad 1

600.00

600.00


500.00

500.00


158

Cocina

2,000.00
Cocina inc. Balon de
gas
Unidad 1

1,000.00

1,000.00

Ollas de Diferentes
Medidas
juego 1

500.00

500.00


300.00

300.00

200.00

200.00

Cafeteria y
Comedor

3,000.00
Mesas Medianas con 4
sillas
Unidad 10

300.00

3,000.00

Sala de
profesores

850.00

35.00

350.00

Escritorio y silla
docente
Unidad 1

500.00

500.00

Direccin,
Secretaria y
Archivos

6,500.00
Computadoras de
ultima generacin
Unidad 2

2,500.00

5,000.00

Impresora Unidad 1

500.00

500.00


500.00

1,000.00

Departamento
de Educacin
Fisica

7,100.00
1

500.00

500.00

Disciplina voley
basquet
Global 1

500.00

500.00


500.00

500.00

Estantes unidad 1

600.00

600.00

Disciplinas Global
1

5,000.00

5,000.00

Guardiania

500.00
Unidad 1

400.00

400.00


100.00

100.00

Maestranza y
Limpieza

360.00
Escoba y Recogedor
Unidad
3

20.00

60.00

Unidad
3

100.00

300.00


Total

243,110.00


159

Alternativa 01
Descripcin
Unidad de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00
6,063,355.64
606,335.56
606,335.56
7,276,026.76
218,280.80
30,000.00
7,649,307.57
Capacitacion
COSTO TOTAL
COSTO DIRECTO
Utilidad (10%)
SUB TOTAL
Supervisin (3%)
Cuadro N 79
Alternativa 02
Descripcin
Unidad de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00
6,264,695.48
626,469.55
626,469.55
7,517,634.57
225,529.04
30,000.00
7,898,163.61
Cuadro N 80
COSTO DIRECTO
Utilidad (10%)
SUB TOTAL
Supervisin (3%)
Capacitacion
COSTO TOTAL


160

4.6.3. Costos incrementales de operacin y mantenimiento.

a) Costos en la situacin sin proyecto.
A continuacin se tiene los costos de operacin y mantenimiento con
proyecto y sin proyecto:

ITEM DESCRIPCION UNID. CANT.
COSTO
UNIT.
SUB TOTAL
1 OPERACIN 242,729.50
1.1 REMUNERACIONES 241,200.00
Director (03 Directores) Mes 12 1,400.00 50,400.00
Docentes Nombrados x (11 Docentes) Mes 12 13,200.00 158,400.00
Auxiliar de educacin x (0 personas) Mes 12 - -
Personal de servicio x (3 personas) Mes 12 2,700.00 32,400.00
1.2 SERVICIOS 840.00
Agua Mes 12 10.00 120.00
Luz Mes 12 60.00 720.00
1.3 MATERIAL DE ESCRITORIO 480.50
Papel kraft Millar 0.5 30.00 15.00
Papel bond Millar 1 30.00 30.00
Cartulinas Millar 0.5 60.00 30.00
Lapicero tinta seca Unid. 20 1.00 20.00
Lapicero de tinta liquida Unid. 20 5.00 100.00
Lpiz Unid. 15 0.50 7.50
Tijeras Unid. 6 2.00 12.00
Grapas Caja 6 7.00 42.00
plumones caja 6 26.00 156.00
Perforador Unid. 1 16.00 16.00
Engrapador Unid. 1 40.00 40.00
Reglas Unid. 6 1.00 6.00
Goma Lt 1 6.00 6.00
1.4 LIMPIEZA 209.00
Balde Unid. 6 7.00 42.00
cido muritico Lt 6 3.50 21.00
Recogedor Unid. 6 3.00 18.00
Escoba Unid. 6 8.00 48.00
Detergente Kg 10 8.00 80.00
2 MANTENIMIENTO 1,895.50
2.1 COSTOS DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO 1,895.50
Pintura esmalte Gln. 8 42.00 336.00
Pintura ltex Gln. 30 26.00 780.00
Rodillo Unid. 8 15.00 120.00
Brochas Unid. 8 12.00 96.00
Thiner Lt 10 20.00 200.00
Vidrio p2 50 3.00 150.00
Bisagra para puertas Unid. 5 3.50 17.50
Candados Unid. 8 12.00 96.00
Otros Varios Glb 1 100.00 100.00
TOTAL COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 244,625.00
Fuente: Datos recogidos en la Institucion Educativa de Anccopaccha
Cuadro N 81
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO


161

b) Costos en la situacin con proyecto.

Alternativa 1 y 2
ITEM DESCRIPCION UNID. CANT.
COSTO
UNIT.
SUB TOTAL
1 OPERACIN 274,369.00
1.1 REMUNERACIONES 270,000.00
Director (03 Directores) Mes 12 1,400.00 50,400.00
Docentes Nombrados x (13 Docentes) Mes 12 15,600.00 187,200.00
Auxiliar de educacin x (0 personas) Mes 12 - -
Personal de servicio x (3 personas) Mes 12 2,700.00 32,400.00
1.2 SERVICIOS 3,000.00
Agua Mes 12 10.00 120.00
Luz Mes 12 240.00 2,880.00
1.3 MATERIAL DE ESCRITORIO 1,041.00
Papel kraft Millar 0.5 30.00 15.00
Papel bond Millar 2 30.00 60.00
Cartulinas Millar 0.5 60.00 30.00
Lapicero tinta seca Unid. 50 1.00 50.00
Lapicero de tinta liquida Unid. 50 5.00 250.00
Lpiz Unid. 40 0.50 20.00
Tijeras Unid. 15 2.00 30.00
Grapas Caja 12 7.00 84.00
plumones caja 12 26.00 312.00
Perforador Unid. 3 16.00 48.00
Engrapador Unid. 3 40.00 120.00
Reglas Unid. 10 1.00 10.00
Goma Lt 2 6.00 12.00
1.4 LIMPIEZA 328.00
Balde Unid. 7 7.00 49.00
cido muritico Lt 12 3.50 42.00
Recogedor Unid. 7 3.00 21.00
Escoba Unid. 7 8.00 56.00
Detergente Kg 20 8.00 160.00
2 MANTENIMIENTO 2,600.00
2.1 COSTOS DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO 2,600.00
Pintura esmalte Gln. 12 42.00 504.00
Pintura ltex Gln. 50 26.00 1,300.00
Rodillo Unid. 8 15.00 120.00
Brochas Unid. 8 12.00 96.00
Thiner Lt 12 20.00 240.00
Vidrio p2 80 3.00 240.00
Otros Varios Glb 1 100.00 100.00
TOTAL COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 276,969.00
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro N 82
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO


162

4.6.4. Flujo de costos incrementales a precios de mercado

ALTERNATIVA 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7,649,307.57
110,000.00
6,063,355.64
5,688,805.64
374,550.00
606,335.56
606,335.56
218,280.80
30,000.00
15,000.00
0.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00
0.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00
C) COSTO CON PROYECTO (A+B) 7,649,307.57 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00
0.00 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50
0.00 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50
E) TOTAL DECOSTOS INCREMENTALES (C-D) 7,649,307.57 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00
7,649,307.57 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento
FLUJO DECOSTOS A PRECIO DEMERCADO
Mitigacin Ambiental
Operacin
PERIODO EN AOS
RUBRO
Utilidades (10%)
Capacitacin
Supervisin (3%)
Cuadro N 83
FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
Obras Civiles
Equipamiento
A) COSTOS DEINVERSION


163

ALTERNATIVA 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7,898,163.61
110,000.00
6,264,695.48
5,890,145.48
374,550.00
626,469.55
626,469.55
225,529.04
30,000.00
15,000.00
0.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00 274,369.00
0.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00 2,600.00
C) COSTO CON PROYECTO (A+B) 7,898,163.61 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00 276,969.00
0.00 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50 242,729.50
0.00 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50 1,895.50
E) TOTAL DECOSTOS INCREMENTALES (C-D) 7,898,163.61 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00
7,898,163.61 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00 32,344.00
Operacin
Mantenimiento
FLUJO DECOSTOS A PRECIO DEMERCADO
Capacitacin
Mitigacin Ambiental
Operacin
Mantenimiento
FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
RUBRO
PERIODO EN AOS
Supervisin (3%)
Equipamiento
Utilidades (10%)
Obras Civiles
Cuadro N 84
A) COSTOS DEINVERSION


164

4.7. EVALUACIN SOCIAL

A. BENEFICIOS SOCIALES.

La ejecucin del presente proyecto permitir mejorar la oferta de servicios
educativos en la Institucin Educativa de Anccopaccha, mediante la
actualizacin de infraestructura educativa y tecnolgica, as mismo la
implementacin de talleres tcnicos permitir Brindar las orientaciones que
le permitan al estudiante iniciar la formulacin de un proyecto de vida que,
sustentado en valores ticos y sociales, le facilite la toma de decisiones
vocacionales y profesionales.

B. COSTOS SOCIALES.

Se ha supuesto que el 100% de los bienes de origen nacional
corresponden a nueva produccin y que el nico impuesto indirecto que los
afecta asciende a 18%, el cual se encuentra compuesto por el IGV (18%).
Por lo tanto, el factor de correccin que les corresponde es el siguiente:

()
( )

FLUJO DE COSTOS DE PREINVERSION
E INVERSION A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 1
6,482,464.04
Intangibles (Expediente Tcnico) 93,220.34
Inversin de Activos Fijos 5,138,436.98
Obras Civiles 4,821,021.73
Equipamiento 317,415.25
Utilidades (10%) 513,843.70
Supervisin (3%) 184,983.73
Capacitacin 25,423.73
Mitigacin Ambiental 12,711.86
Cuadro N 85


165

FLUJO DE COSTOS DE PREINVERSION
E INVERSION A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 2
6,693,358.99
Intangibles (Expediente Tcnico) 93,220.34
Inversin de Activos Fijos 5,309,063.96
Obras Civiles 4,991,648.71
Equipamiento 317,415.25
Utilidades (10%) 530,906.40
Supervisin (3%) 191,126.30
Capacitacin 25,423.73
Mitigacin Ambiental 12,711.86
Cuadro N 86


166

ALTERNATIVA 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6,482,464.04 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
93,220.34
5,138,436.98
4,821,021.73
317,415.25
513,843.70
513,843.70
184,983.73
25,423.73
12,711.86
0.00 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
B) COSTO DEO Y M CONPROYECTO 0.00 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49 234,719.49
0.00 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10
0.00 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39
D) COSTO DEO Y M SINPROYECTO 0.00 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32 207,309.32
0.00 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97
0.00 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36
6,482,464.04 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
Obras Civiles
FLUJO DECOSTOS DEPREINVERSION EINVERSION
Supervisin (3%)
Mitigacin Ambiental
Equipamiento
FLUJO DEBENEFICIOS GENERADOS POREL PROYECTO A PRECIO DE
MERCADO
FLUJO DECOSTO DEOPERACINY MANTENIMIENTO
Operacin
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento
PERIODO ENAOS
RUBRO
FLUJO DECOSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DEMERCADO
Utilidades (10%)
Capacitacin
Cuadro N 87


167

ALTERNATIVA 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6,693,358.99 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
93,220.34
5,309,063.96
4,991,648.71
317,415.25
530,906.40
530,906.40
191,126.30
25,423.73
12,711.86
0.00 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31
B) COSTO DEO Y M CONPROYECTO 0.00 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92 266,244.92
0.00 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10
0.00 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39
D) COSTO DEO Y M SINPROYECTO 0.00 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61 239,546.61
0.00 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97
0.00 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36
6,693,358.99 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31 26,698.31
Cuadro N 88
FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO
Obras Civiles
FLUJO DECOSTOS DEPREINVERSION EINVERSION
PERIODO ENAOS
Supervisin (3%)
FLUJO DECOSTO DEOPERACINY MANTENIMIENTO
Mitigacin Ambiental
Equipamiento
RUBRO
FLUJO DEBENEFICIOS GENERADOS POREL PROYECTO A PRECIO DE
MERCADO
Utilidades (10%)
Capacitacin
FLUJO DECOSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DEMERCADO
Operacin
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento


168

C. INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL.

Evaluacin social aplicacin de la metodologa costo efectividad

Para el proyecto se utilizar el mtodo de evaluacin de Costo/efectividad,
porque los beneficios no se pueden estimar cuantitativamente, sin embargo
tiene un beneficio social el que se traduce en el costo efectividad, para lo
que se considera la suma del Valor Actual de Costos de los 10 aos, dividido
entre el nmero de beneficiarios que sern atendidos con la infraestructura y
equipamiento adecuado, en el periodo de 10 aos, que es el horizonte del
proyecto.

Donde:
CE : es el ratio costo efectividad
VACSN : es el valor actual de los costos sociales netos
IE : es el indicador de efectividad (numero de alumnos
atendidos)


169

ALTERNATIVA 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6,482,464.04 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
93,220.34
5,138,436.98
4,821,021.73
317,415.25
513,843.70
513,843.70
184,983.73
25,423.73
12,711.86
0.00 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
0.00 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10
0.00 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39
0.00 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97
0.00 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36
6,482,464.04 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
9%
6,108,599.20
Obras Civiles
Equipamiento
INVERSION
Cuadro N 89
RUBRO
PERIODO EN AOS
Supervisin (3%)
Utilidades (10%)
Capacitacin
Mitigacin Ambiental
MANTENIMIENTO
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento
Operacin
PRECIO DEMERCADO
VACSN


170

ALTERNATIVA 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6,693,358.99 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
93,220.34
5,309,063.96
4,991,648.71
317,415.25
530,906.40
530,906.40
191,126.30
25,423.73
12,711.86
0.00 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
0.00 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10 232,516.10
0.00 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39 2,203.39
0.00 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97 205,702.97
0.00 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36 1,606.36
6,693,358.99 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17 27,410.17
9%
6,302,080.80
VACSN
Operacin
Mantenimiento
Operacin
Mantenimiento
PRECIO DEMERCADO
PERIODO EN AOS
RUBRO
Mitigacin Ambiental
MANTENIMIENTO
Obras Civiles
Utilidades (10%)
Supervisin (3%)
Capacitacin
Equipamiento
Cuadro N 90
INVERSION


171

A continuacin se presentan los VACSN de los dos proyectos
alternativos planteados.

VACSN (Proyecto alternativo 1): 6, 108,599.20
VACSN (Proyecto alternativo 2): 6, 302,080.80

El ratio costo efectividad muestra para la alternativa 1 un costo por
estudiante igual a 2,724.62 nuevos soles a precios sociales; asimismo,
para la alternativa 2, el ratio costo efectividad muestra un costo de
2,810.92 nuevos soles por alumno a precios sociales. De este anlisis
de concluye que la alternativa 1 es la ms recomendable de ejecutar
puesto que implica un menor costo por alumno beneficiario.

El costo efectividad de ambas alternativas por alumno es alto debido a
que se plantea la construccin integral de la infraestructura. Es decir no
se recuperara nada de la infraestructura actual por el mal estado en
que se encuentra

4.8. ANLISIS DE SENSIBILIDAD

4.8.1. Determinar las variables inciertas y su rango de variacin

La variable identificada con riesgo de variacin es la cobertura de
estudiantes a ser lograda con el proyecto, la demanda del servicio
educativo puede disminuir por situaciones socios econmicos,
ubicacin geogrfica, violencia social como la ocurrida en la dcada de
los 80 y principios de los 90 que tambin influye sobre la migracin.

Cuadro N 91
ALTERNATIVA 1
COSTO/EFECTIVIDAD
CE
VACSN
IE (Alumnos atendidos)
2012
ALTERNATIVA 2
6,108,599.20
2242
2724.62
CE 2810.92
6,302,080.80
IE (Alumnos atendidos) 2242
VACSN
Cuadro N 92
COSTO/EFECTIVIDAD 2012


172

4.8.2. Estimar los cambios en el indicador de rentabilidad social ante
modificaciones de las variables inciertas antes definidas

Ante una disminucin de la cobertura de estudiantes el valor del costo
efectividad se incrementa, as se tiene que ante una disminucin del
10% el costo efectividad se incrementa en un mayor porcentaje, en un
11.11%, esto es an ms notorio cuando la cobertura de atenciones
disminuye en 30% entonces el ratio costo efectividad se incrementa en
42.86%. Por lo que el costo actualizado es muy sensible a variaciones
de la demanda por el servicio educativo.

ALTERNATIVA 1
% DE COBERTURA
DE ATENCIONES
TOTAL DE
ATENCIONES
VACSN RATIO/CE
-40% 1345 6,108,599.20 4541.03
-30% 1569 6,108,599.20 3892.32
-20% 1794 6,108,599.20 3405.78
-10% 2018 6,108,599.20 3027.36
0% 2242 6,108,599.20 2724.62
10% 2466 6,108,599.20 2476.93
20% 2690 6,108,599.20 2270.52
30% 2915 6,108,599.20 2095.86
40% 3139 6,108,599.20 1946.16
Cuadro N 93
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
ALTERNATIVA 2
% DE COBERTURA
DE ATENCIONES
TOTAL DE
ATENCIONES
VACSN RATIO/CE
-40% 1345 6,302,080.80 4684.87
-30% 1569 6,302,080.80 4015.60
-20% 1794 6,302,080.80 3513.65
-10% 2018 6,302,080.80 3123.24
0% 2242 6,302,080.80 2810.92
10% 2466 6,302,080.80 2555.38
20% 2690 6,302,080.80 2342.43
30% 2915 6,302,080.80 2162.25
40% 3139 6,302,080.80 2007.80
Cuadro N 94


173

Como se puede observar, el CE del Proyecto Alternativo 1 se mantiene
por debajo del CE del Proyecto Alternativo 2 cualquiera sea el cambio
en la efectividad de los proyectos sobre la variacin del nmero de
atenciones.

Con ambos resultados podemos, entonces, confirmar que el proyecto
alternativo 1 es el ms ptimo segn el mtodo costo - efectivo.

4.9. EL ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO SELECCIONADO

4.9.1. Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento

La poltica de Estado con relacin a la priorizacin del Sector
Educacin, la cual busca satisfacer la demanda de servicios educativos
de la poblacin peruana y sus respectivas reas de influencia, adems
por las externalidades positivas que genera est por ser un bien
pblico, garantiza la asignacin de recursos para su atencin.

La inversin al 100% del proyecto va ser asumida por las fuentes
econmicas del estado; la ejecucin de la obra ser conforme al
programa de desarrollo institucional que comprender la inversin de
los componentes de infraestructura, equipamiento y se estima que se
realizar en el ao cero.

1900.00
2400.00
2900.00
3400.00
3900.00
4400.00
1345 1569 1794 2018 2242 2466 2690 2915 3139
R
a
d
i
o

C
o
s
t
o
/
E
f
e
c
t
i
v
i
d
a
d

Cobertura de Atenciones
Alternativa 1 Alternativa 2


174

Los costos de operacin y mantenimiento durante el horizonte del
proyecto van a ser asumido por el sector educacin. Dado que este
proyecto despus de su liquidacin tiene que ser transferido a la
Unidad de Gestin Educativa Local de Andahuaylas.

La ejecucin de la inversin se realizar a travs de la Municipalidad
Distrital de Pacucha, quien la ejecutara por la modalidad de
Administracin Indirecta.

Se cuenta con el apoyo poltico del sector educacin, que dentro de sus
lineamientos cuenta con la capacitacin constante a los profesores

4.9.2. Capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto

La Municipalidad Distrital de Pacucha, es promotor de la elaboracin del
presente proyecto, por ser la entidad comprometida con el progreso de
sus habitantes en la educacin para la vida; comprometido a nivel de
formulacin del perfil, evaluacin y declaratoria de viabilidad.

Pre inversin A fin de cumplir con el ciclo del proyecto, se ha
elaborado el presente perfil en el marco del Sistema Nacional de
Inversin Pblica con la finalidad de dar consistencia y optimizar el uso
del recurso pblico y el responsable de la Unidad Formuladora es la
Municipalidad Distrital de Pacucha mediante La Oficina Tecnica de la
Municipalidad

Inversin En esta etapa la unidad responsable de la ejecucin del
proyecto es la Municipalidad Distrital de Pacucha a travs de la Sub
Gerencia de Infraestructura, cuya capacidad tcnica y operativa se
garantiza por la labor desplegada a lo largo de varios aos.

4.9.3. Arreglos Institucionales Previstos

La etapa pre-operativa necesita de la coordinacin adecuada entre la
Municipalidad Distrital de Pacucha y los Beneficiarios, a fin de poner a
disposicin los recursos necesarios para la ejecucin del proyecto.

Se requiere por tanto que los procesos de inversin y operacin sean
enmarcados en la accin de las dependencias encargadas de
administrar y monitorear el proyecto.

Se trata entonces de asegurar la integracin entre las fases pre-
operativas y de operacin del proyecto.


175

El anlisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad
del proyecto alternativo elegido para cubrir sus costos de inversin y los
costos de operacin y mantenimiento que se generan a lo largo de su
horizonte de evaluacin.

La sostenibilidad del proyecto est sujeta a todas las acciones que se
llevarn a cabo desde la fase de pre inversin hasta la fase de
operacin y mantenimiento para lograr la sostenibilidad del proyecto y
alcanzar los beneficios esperados.

Esto implica considerar en el tiempo y el marco econmico, social y
poltico en que el proyecto se desarrolla.

La Municipalidad Distrital de Pacucha, cuenta con profesionales con
experiencia en formulacin y ejecucin de proyectos de inversin,
equipamiento y materiales como son: maquinarias, equipos,
herramientas y materiales de escritorio necesarios para la ejecucin de
este tipo de proyecto.

4.9.4. Participacin de los beneficiarios

Los beneficiarios del servicio educativo, debern participar con
responsabilidad en campaas de conservacin de la infraestructura que
se va a construir.


176

4.10. EL ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO
SELECCIONADO

4.10.1. Identificar los componentes y variables ambientales que sern
afectados

IDENTIFICACIN DE LAS FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL

Fuentes de impacto ambiental Ocurre Cdigos
A. Por la ubicacin fsica y diseo Si / No de impacto

-
La obra se ubica dentro de un rea Natural protegida y/o zona
No
1,2,13,14,16
17,22
Arqueolgica?

-
Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de 100m de un
No 1,2,4,18,19
curso de agua ?

-
El proyecto se ubica en terreno agrcola, reas de proteccin o
No 4,5,6,7,12,14
de riego ?

-
El proyecto carece de servicios higinicos para trabajadores? No 1,2,18

-
El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno sanitario o del
No 1,2,3,18,19
sistema de tratamiento de desage (a menos de 300 m.)?

-
Las obras causaran un cambio significativo en la calidad del paisaje? No 1,2,13,14,16
B. Por la ejecucin

-
La comunidad careci de informacin sobre el proyecto? Si 21,23

-
El transporte de materiales afectar terrenos de cultivo? No 8,12,13,15

-
Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos agrcolas? No 8,17,22

-
Se transitar por zonas propensas a la erosin? No 9,10,17,20

-
El material sobrante permanecer en el lugar? No 1,2,3,20,23

-
Se utilizara madera de bosques locales para las instalaciones? No 1,2,13,14,16

-
Se abrir trochas para llegar a la obra? No 1,2,4,5,6,7

-
Se generarn ruidos intensos por periodos prolongados durante la
fase de ejecucin?
Si 10,11,17

-
El trfico de materiales y trabajadores se realizar a travs de zonas
que sirven como reas de trnsito permanente para algunas
especies de animales?
No 14,17
C. Por la operacin

-
El dimensionamiento de los servicios higinicos de la Infraestructura
es inadecuado para la mxima carga ?
No 1,2,18,23

-
El proyecto carece de personal para su funcionamiento? No 21,23
D. Por el mantenimiento

-
El proyecto necesita personal tcnico y/o profesional para el
mantenimiento?
No 21,23


177

Cdigo Impacto potencial Frecuencia Grado Medidas de mitigacin
Tratamiento de efluentes
Replanteo del trazo y/o ubicacin de obras
Monitoreo de la cuenca y del cauce
Eliminar suelo contaminado enterrndolo a ms de
2 metros de profundidad
Depsito de combustibles debe tener piso de lona o plstico
Exigir el uso de pozos de relleno sanitario
No quemar desperdicios : Plsticos, llantas y malezas.
Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de plsticos,
jebes, latas y vidrios
Reforestar reas descubiertas para oxigenacin
Ubicar fuentes alternas de agua.
Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo
Proteger suelos descubiertos: pastos y gramneas
Evitar la tala de vegetacin
Sellar puntos crticos de fuga de agua.
Revestir puntos crticos del lecho. Aplicar obras de arte.
Remover el suelo y sembrar gramneas,
pastos y reforestar con especies nativos
Evitar el sobrepastoreo y el uso de maquinaria pesada.
Sembrar gramneas y reforestar en las reas intervenidas
Obras de contencin :muros, diques etc.
Obras de arte: Mampostera, drenes etc.
Reforestar: Barreras de contencin viva con especies
nativas locales.
Obras de infraestructura: Diques, muros etc.
Obras de arte: Alcantarillas, drenes.
Tcnicas de conservacin y manejo de suelos.
Usar tapones para el odo
Construir caseta con material aislante: Madera con
Usar silenciadores en la fuente del ruido
Vigilancia mdica permanente
Reducir el ruido y el tiempo en la misma fuente.
Restituir la vegetacin en reas intervenidas con
siembra de gramneas, pastos y arbustos nativos.
Reforestar con especies de rboles nativos locales
Mejorar el escenario de sitios adyacentes al proyecto
con tcnicas de reforestacin y cra de animales.
Fomentar la ejecucin de proyectos :Cra de animales
menores , aves , piscigranjas, cerdos etc.
Mejorar la productividad con tcnicas de cultivos y semillas
certificadas. Promover ejecucin de proyectos productivos
como cras de aves, animales menores, etc.
Plantacin con rboles frutales y forestales
en las reas intervenidas.
Reforestacin con arbustos y rboles forestales.
Promover la ejecucin de proyectos productivos como:
Chacras integrales, cria de aves y animales menores.
Replanteo del trazo y/o ubicacin del proyecto.
Tratamiento y manejo de desperdicios
Reciclaje y reutilizacin de los desechos
Exigir el uso de pozos de relleno sanitario
Cursos de orientacin sobre salud, M.A. y seguridad.
Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de agua.
Proponer un convenio entre las comunidades para evitar
conflictos. Ver normas o leyes que rigen el uso de los R.N
Cursos en Seguridad, Medio Ambiente y Salud.
Sealamiento en puntos crticos del proyecto.
Capacitacin en Evaluacin de Impacto Ambiental.
Organizar la Junta Administradora del
proyecto y el comit de vigilancia .
Asegurar la sostenibilidad del proyecto: Organizando a la
Comunidad beneficiaria y gestionando becas para
estudios tcnicos de algunos jvenes del lugar.
Difusin del proyecto en asambleas, cursos, charlas,
10
11
14
13
12
FICHA DE EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL
N
N
Contaminacin del agua
Contaminacin del suelo
Contaminacin del aire
Alteracin de los cursos de
agua
Alteracin del balance
hdrico
1
1
1 N
1 N
N
1
9
1
1
1
1
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
1
2
3
4
5
6
7
8
15
16
17
18
19
Prdida de agua
Compactacin
Prdida de suelos y arrastre
de materiales
Derrumbes y deslizamientos
Ruidos fuertes
Reduccin del rea de
cobertura vegetal
Perturbacin del habitat y/o
alteracin del M.A. Natural
Reduccin de las
poblaciones de fauna
Generacin de focos
infecciosos
Interferencias con los
recursos de las otras
comunidades
Destruccin del habitat.
Reduccin de la fuente de
alimento
Accidentes fatales
Falta de sostenibilidad del
proyecto


178

CUADRO EXPLICATIVO EIA

Para determinar el grado de impacto
Para determinar la categora del
Proyecto
Frecuencia ( f ) Grado Ocurrencia de grados Categora
Mayor o igual que 6 Intenso Al menos un caso de I 1
I
Ningn caso de I y al
menos 1 de L
2
Menor o igual que 3 y Leve
Menor o igual que 5 L Ningn caso de I ni de L. 3

Menor o igual que 2 No significa.
N
Eliminar contaminantes con tcnicas de tratamiento
y manejo de desechos orgnicos e inorgnicos
Exigir el uso de letrinas y pozos de relleno sanitario
Anlisis de agua y suelos
Monitoreo de la cuenca principal y del cauce.
Limpieza permanente del lecho y del cauce.
Curso de uso y mantenimiento de las obras
Asignar responsabilidades a los beneficiarios para
que asuman el compromiso de cuidar las obras.
Organizar comtes de vigilancia y proteccin de las
obras ejecutadas por el proyecto.
Estudio de suelos: Verificar drenaje ptimo.
Si el suelo es del tipo arcilloso-limoso construir obras auxilia-
res: Pozo sptico con tubos de percolacin.
N
CATEGORIA DEL PROYECTO GRADO DEL PROYECTO
1
N
N
20
21
22
Percolacin lenta de
efluentes a travs del suelo
Calidad del agua y del suelo
Deterioro o mal uso de las
obras
N 3


179

4.10.2. Caracterizar el impacto ambiental

El impacto no es significativo porque las actividades tienen un efecto
neutral, la temporalidad corta y la construccin es en un mbito local.

4.11. SELECCIONAR EL MEJOR PROYECTO ALTERNATIVO

Se ha elegido la alternativa 1 por los siguientes motivos:

El costo a precio de mercado de la alternativa 1 es menor al costo de la
alternativa 2.
Esta alternativa 1 arroja un ratio costo efectividad menor que la
alternativa 2.
La simulacin del Anlisis de sensibilidad arroja que la Alternativa 1 es
ms rentable en relacin a la alternativa 2
La Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha, es el nico
proveedor de servicios educativos en el nivel Inicial, Primario y
Secundario de la localidad de Anccopaccha - distrito de Pacucha.
No existen edificaciones adecuadas en la zona para poder alquilar un
local para el funcionamiento de esta Institucin Educativa

C
O
R
T
A
M
E
D
I
A
N
A
L
A
R
G
A
MEDIO FSICO NATURAL
Contaminacin del agua X
Contaminacin del suelo X X X X
Alteracin de los cursos de agua X X X X
Derrumbes y deslizamientos X
MEDIO BIOLGICO
Reduccin de las poblaciones de fauna X
MEDIO SOCIAL
Ruidos fuertes X X X X
Generacin de focos infecciosos X
Interferencias con los recursos de las
otras comunidades
X
Falta de sostenibilidad del proyecto X
Deterioro o mal uso de las obras X
EFECTO TEMPORALIDAD
P
E
R
M
A
N
E
N
T
E
S
TRANSITORIOS
P
O
S
I
T
I
V
O
N
E
G
A
T
I
V
O
N
E
U
T
R
O
CARACTERIZACION DEL IMPACTO AMBIENTAL PRODUCIDO
VARIABLES
DE INCIDENCIA
ESPACIALES MAGNITUD
L
O
C
A
L
R
E
G
I
O
N
A
L
N
A
C
I
O
N
A
L
L
E
V
E
S
M
O
D
E
R
A
D
O
F
U
E
R
T
E
S


180

4.12. PLAN DE IMPLEMENTACION.

4.13. ORGANIZACIN Y GESTION.

En el marco de los roles y funciones que deber cumplir cada uno de los
actores que participan en la ejecucin as como en la operacin del
proyecto, analizar la capacidades tcnicas, administrativas y financieras
para poder llevar a cabo las funciones asignadas.

La Municipalidad Distrital de Pacucha, como Entidad Ejecutora, cuenta con
Capacidad tcnica como es la oficina tcnica, Capacidad financiera porque
cuenta con recursos propios y adems puede gestionar cofinanciamiento a
entidades privadas, y Capacidad administrativa porque cuenta con oficinas
administrativas, capaces de llevar a cabo las funciones asignadas en la
ejecucin del proyecto.

1 2 3 4
7,649,307.57
110,000.00 110,000.00 - - -
6,669,691.20 666,969.12 2,000,907.36 2,000,907.36 2,000,907.36
6,295,141.20 629,514.12 1,888,542.36 1,888,542.36 1,888,542.36
374,550.00 37,455.00 112,365.00 112,365.00 112,365.00
606,335.56 60,633.56 181,900.67 181,900.67 181,900.67
218,280.80 21,828.08 65,484.24 65,484.24 65,484.24
30,000.00 3,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00
15,000.00 - - - 15,000.00
CRONOGRAMA DE EJECUCION FINANCIERA
RUBRO
COSTOS DE INVERSION
Capacitacin
Mitigacin Ambiental
Equipamiento
Gastos Generales
Cuadro N 95
Supervisin
Obras Civiles
PERIODO EN TRIMESTRES Monto de
inversion
1 2 3 4
7,649,307.57
110,000.00 100%
6,669,691.20 10% 30% 30% 30%
6,295,141.20 10% 30% 30% 30%
374,550.00 10% 30% 30% 30%
606,335.56 10% 30% 30% 30%
218,280.80 10% 30% 30% 30%
30,000.00 10% 30% 30% 30%
15,000.00 100%
Monto de
inversion
PERIODO EN TRIMESTRES
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA
COSTOS DE INVERSION
Cuadro N 96
Mitigacin Ambiental
Obras Civiles
Equipamiento
Gastos Generales
Supervisin
Capacitacin
RUBRO


181

La APAFA, est capacitado y est dentro de sus funciones para
un ptimo manejo de mantenimiento de la Institucin Educativa
Integrada de Anccopaccha.

La UGEL Andahuaylas, se compromete a la Operacin de la
Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha.

Tomando en cuenta la alternativa seleccionada, en este caso la Alternativa
01, se tiene que el costo de la obra se buscara financiamiento a travs de
la Municipalidad Distrital de Pacucha, quien participara con una
contrapartida.

Se recomienda la modalidad de ejecucin (administracin indirecta) ms
apropiada para cada uno de los componentes de la inversin, sustentando
los criterios utilizados.


182

4.14. MARCO LGICO DEL PROYECTO SELECCIONADO

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Fin
Mejorar el desarrollo de capital humano
en la localidad de Anccopaccha.
Al finalizar el nivel secundario, el 100.00%
de la poblacin desatendida mejorar su
desempeo, logrando mejorar el capital
humano en la localidad de Pacucha.
Evaluacin continua de los
alumnos de la Institucin
Educativa Integrada de
Anccopaccha.
Eficacia en los
logros
esperados y
adecuada
poltica
educativa
regional.
Propsito
Adecuada Oferta de los Servicios
Educativos en la Institucin Educativa
Integrada de Anccopaccha - Pacucha -
Andahuaylas.
Incrementar la atencin a la poblacin
escolar de 03 a 16 aos, en la Institucin
Educativa Integrada de Anccopaccha, en un
100% anual.
-Evaluacin continua de los
resultados escolares por la
UGEL Andahuaylas
-Encuestas a la APAFA

Gestin de
Instituciones
involucradas.
Direcc, personal
docte y APAFA,
comprometidos
con el proyecto.
Componentes
1. Adecuadas condiciones para brindar
el servicio educativo
2. Infraestructura pedaggica,
administrativa y complementaria
adecuada
3. Eficiente mobiliario y equipamiento
escolar
4. Calidad de enseanza por parte de
los docentes
5. Suficiente capacitacin al personal
docente.

4. Durante el Horizonte del PIP, el 100% de
los alumnos que asisten a la I.E utilizan
infraestructura pedaggica en ptimas
condiciones.
5. El 100% de aulas con mobiliario segn
estandares en el segundo ao de
ejecucin del PIP
6. Al segundo ao del proyecto el 100% de
los profesores ampliaron sus
conocimientos en metodologa de
enseanza y evaluacin. La APPFF
estarn sensibilizados y tomaran acciones
de organizacin.

1. Informe de Evaluacin de
espacios fsicos y mobiliario.
2. Documentos de Liquidacin
de Obra
3. Inventario de bienes
patrimoniales de la Institucion
Educativa Integrado de
Anccopaccha.
Calendario de
Presupuesto
oportuno y
suficiente


183

Acciones
Componente 01: Adecuadas condiciones
para brindar el servicio educativo

Infraestructura
complementaria para el nivel inicial
complementaria para el nivel primario
complementaria para el nivel secundario
.Obras complementarias
Construccin de cerco perimtrico
Construccin de reas de circulacin y
reas verdes.

Componente 02: Eficiente mobiliario y
equipamiento escolar

Adquisicin de mobiliario escolar para
ambientes pedaggicos y administrativos

Componente 03: Suficiente capacitacin
al personal docente

Talleres de capacitacin para docente en
temas:
Escuela de padres
Presupuesto asignado de S/.
7,649,307.57 a precios de mercado para
cumplir con las acciones.

1.Expediente tcnico, informe
de supervisin
Cuaderno de obra
Facturas
Contratos.

1. Oportuno
abastecimiento
de materiales

2. Adecuada
supervisin y
aplicacin de
medios
correctivos y
aplicaciones


184

5. CONCLUSIONES

Definicin del Problema

El problema central del proyecto es INADECUADA OFERTA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
INTEGRADA DE ANCCOPACCHA - PACUCHA - ANDAHUAYLAS

Priorizacin de la alternativa evaluada
La alternativa seleccionada es la Alternativa 1, se considera una
alternativa de solucin, debido a que es de menor costo, y las acciones
determinadas son las ms adecuadas, teniendo en cuanta la
disponibilidad de presupuesto y la participacin de los padres de familia.
El lugar en el que se desarrollar el proyecto se encuentra en la localidad
de Anccopaccha del Distrito de Pacucha, el terreno ha sido donado por la
comunidad a la Institucin Educativa Integrada de Anccopaccha,
justificando que la poblacin requiere de una infraestructura educativa
acorde a requerimientos tcnicos del Ministerio de Educacin.

El monto total de la inversin requerida es: S/. 7,649,307.57 Nuevos
soles, el presupuesto desagregado por componentes se detallan a
continuacin.

Alternativa 01
Descripcin
Unidad de
medida
Metrado
Costo a precio
Privado
Estudio 1 110,000.00
6,063,355.64
606,335.56
606,335.56
7,276,026.76
218,280.80
30,000.00
7,649,307.57
Cuadro N 79
COSTO DIRECTO
Utilidad (10%)
SUB TOTAL
Supervisin (3%)
Capacitacion
COSTO TOTAL


185

El CE Y VACT estimado para la alternativa elegida es:
El VACSN es S/. 6,108,599.20 y el Ratio CE es de S/. 2,724.62, lo que
implica una inversin de S/. 2,724.62 por cada alumno en la localidad de
Anccopaccha.

Breve Resumen de los resultados obtenidos del Anlisis de
Sensibilidad:

La variable identificada con riesgo de variacin es la cobertura de
estudiantes a ser lograda con el proyecto, la demanda del servicio
educativo puede disminuir por situaciones socio econmicas, u otras
actividades, originando la migracin de la poblacin, puede tener
problemas de violencia social como la ocurrida en la dcada de los 80 y
principios de los 90 que tambin influy en la migracin. Lo que implica
una disminucin de las atenciones educativas, en caso extremo, por decir
al 60%que conllevara a un ratio de CE muy alto.

Una Breve descripcin de las principales actividades y los
resultados esperados de la alternativa seleccionada incluyendo
aquellas vinculadas con el anlisis de sostenibilidad y el de impacto
ambiental.


j) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el
servicio educativo

mecanizada)

Nivel Inicial


186

Nivel Primaria


Nivel Secundaria




187

k) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
administrativos

l) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Escuela de padres


g) Componente 01: Adecuadas condiciones para brindar el
servicio educativo

mecanizada)

Nivel Inicial

Nivel Primaria



188


Nivel Secundaria



h) Componente 02: Eficiente mobiliario y equipamiento escolar.

Equipamiento.
administrativos

i) Componente 03: Suficiente capacitacin al personal docente.

Capacitacin.
Escuela de padres


189

Las siguientes acciones a realizarse despus de la aprobacin del
perfil:
Viabilizaran del perfil
Buscar su financiamiento para la etapa de inversin.
Formular estudio definitivo o expediente tcnico.
Realizar la Licitacin Pblica, para la contratacin de la empresa
constructora y realizar la ejecucin del proyecto
Inicio, Ejecucin proyecto.
Entrega de obra al sector correspondiente


190

6. ANEXOS
Registro Fotogrfico
Acta de compromiso de operacin y mantenimiento del local escolar de
padres de familia.
Acta de compromiso de la UGEL para la capacitacin e incremento de
Docentes.
Acta de compromiso de la UGEL para operacin y mantenimiento del
local escolar.
Constancia de priorizacin de la Construccin de la infraestructura por
parte de UGEL Andahuaylas
Resolucin Directoral Sub Regional del Ministerio de Educacin
declarando en Emergencia la infraestructura educativa N 54196.
Testimonio de compra venta del terreno de la I.E.P.M. N 54196.
Informe tcnico de estado situacional de infraestructura de parte de la
UGEL a la Municipalidad Distrital de Pacucha.
Copias de las Nminas de matrcula del ao 2006 al 2012.


191

REGISTRO FOTOGRAFICO

Vista de la fachada principal del nivel inicial, se puede observar la estructura
de los muros de adobe en mal estado.

Vista de la fachada posterior del nivel inicial, se puede observar la estructura
de los muros de adobe en mal estado.
.


192

Vista de la fachada principal del nivel primario, se puede observar la
estructura de los muros de adobe en mal estado.

Vista de la fachada principal del nivel secundario, se puede observar la
estructura del muros de adobe en cerco perimetrico.


193

Vista del interior de un aula en el nivel secundario, se puede observar el piso
de madera en mal estado.

Vista del interior de un aula en el nivel secundario, se puede observar la
pizarra de concreto en mal estado, tambin las fallas del cielo raso.


194

Vista del lavadero de mano utilizado por el nivel secundario, se puede ver la
falta de grifos en los punto de salida.

Vista del bloque de 3 del nivel de secundaria, lugar donde se ubica la
direccin y almacn, construido en adobe.


195

Vista del interior del almacen del nivel primario, se puede ver el mal estado en
que se encuentra.

Vista de la biblioteca del nivel primario, siendo la nica biblioteca de la
comunidad, los muros de adobe se encuentran en mal estado


196

Se puede ver que los techos del bloque 1 del nivel de primaria, se encuentra
en mal estado.

Vista de los bloque 1 y 2 del nivel primario, se puede ver la falta de vereras,
ambos bloques construido con adobe, la cual ya cumplio su tiempo de vida.


197

Vista del interior de la direccin, se puede ver el nico estante.

Vista del interior de un aula en el nivel primario, se puede observar el piso de
concreto en mal estado


198

Vista del bloque 2 nivel primario, se puede observar los muros de adobe en
mal estado

Vista de la parte frontal de bloque 1 del nivel inicial, se puede observar el
abandono de esta institucin.


199

Vista del frontal del bloque I del nivel inicial.

Vista del interior del bloque II del nivel inicial, se puede ver la cocina donde
realizan los alimentos para los alumnos.


200

Vista de los servicios higinicos del nivel inicial, se puede ver el mal estado en
que se encuentra.

Vista de los servicios higinicos del nivel primario, lo que comparten con el
nivel secundario, se puede ver el mal estado en que se encuentra


201

Vista panormica de la Institucin educativa integrada de Anccopaccha

Vista del cerco perimtrico, construido con adobe, se puede ver las fallas
verticales que presenta, siendo urgente la sustitucin.

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