EVALUACIN DIAGNSTICA DEGEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

Primer Grado

Nombre:_____________________________________________________________________

Observa y analiza detenidamente el planisferio, para que contestes las preguntas 1 y 2.


















1. Anota en cada parntesis la letra que corresponda a cada continente.
Amrica ------------- ( )
Europa -------------- ( )
frica ---------------- ( )
Oceana ------------ ( )
Asia ----------------- ( )

2. Identifica los dos continentes ms extensos de la tierra.
a. Amrica y frica
b. frica y Europa
c. Amrica y Asia
d. Oceana y Asia

En base al contenido del siguiente texto, resuelve las preguntas de la 3 a la 5.
LOS CONTINENTES

Asia es el ms grande de los continentes. Su superficie, de 44 millones de km
2
, representa la
tercera parte de las tierras emergidas, aqu encontramos la cordillera del Himalaya donde se
encuentra la montaa ms alta del mundo que es el monte Everest, con una altitud de 8848
metros.

En el norte de frica se localiza el desierto ms grande del mundo el Sahara, tambin aqu se
ubica el ro ms largo del mundo, el Nilo, cuna de la civilizacin egipcia que floreci como una de
las de mayor influencia cultural, militar y religiosa del mundo antiguo, frica es el nico continente
por el que pasan el meridiano de Greenwich y el Ecuador, y sus fronteras son primordialmente de
mares y ocanos.

El continente que habitamos, Amrica, posee una extensin de 42 millones de km
2
y limita al
Norte con el ocano Glacial rtico; al Sur, con la Antrtida; al Este, con el ocano Atlntico y al
Oeste, con el ocano Pacfico. En Amrica del sur existe la cordillera de los Andes que es la ms
larga del mundo, adems de la selva del Amazonas que es la ms grande del planeta y constituye
una de las principales fuentes de oxgeno de la tierra.
A
B
D
C
E

3. Carlos estudia el sexto grado de primaria en la ciudad de Mrida, Yucatn. Para su clase de
geografa investig que los desiertos ms grandes de Mxico se localizan en Sonora y en
Chihuahua, ya en el saln la maestra les pregunt por el desierto ms grande del mundo y el
pas en que se localiza, aydale a Carlos a contestar correctamente.
a. El de Arabia en frica
b. El del Gobi en China y Mongolia
c. El Sahara en el norte de frica
d. El Kalahari en el sur de frica
4. Mario, compaero de clase de Carlos, intrigado porque en la Pennsula de Yucatn, donde
ellos viven no hay montaas, se puso a investigar en Internet y encontr que Mxico es un
pas en su mayor parte montaoso, con importantes volcanes como el Popocatpetl y el Pico
de Orizaba, pero quiere saber cual es la montaa ms alta del mundo y en que continente se
localiza.
a. El K2 en Pakistn y China en Asia
b. El Aconcagua en Argentina, Amrica
c. El Pico de Orizaba, en Mxico, Amrica
d. El Everest en Nepal-China en Asia

5. Al da siguiente de su investigacin, Mario, ya en clase, comenta en el grupo lo que encontr
sobre la orografa de Mxico, sus cadenas montaosas y sus volcanes. Andrea, compaera
de Mario, pregunta a la maestra sobre la cadena montaosa ms importante y larga del
mundo, la maestra solicita la participacin del grupo para contestar correctamente,
considerando las siguientes opciones.
a. La cordillera de los Andes en Amrica
b. La cordillera del Himalaya en Asia
c. La cordillera de los Pirineos en Europa
d. La cordillera de los Alpes en Europa

Analiza el dibujo y contesta las preguntas 6 y 7.

6. La maestra de sexto grado explica a los
alumnos que la tierra tiene bsicamente
tres capas, en una de ellas es donde
vivimos, desarrollamos nuestras
actividades diarias, adems de aprovechar
los recursos naturales que en ella existen y
que es la que est en contacto con la
atmsfera, a cul de las capas del dibujo
se refiere.
a. Manto superior
b. Corteza
c. Manto inferior
d. Ncleo

7. Un alumno de la clase pregunta del porqu de la gravedad que existe en nuestro planeta, un
compaero comenta que sta tiene su origen en la gran temperatura que hay en el centro de
la tierra de ms de 4000 grados centgrados, lo que da origen al vulcanismo y la sismicidad,
de que capa de la tierra estn hablando.
a. Manto superior
b. Corteza
c. Manto inferior
d. Ncleo

Lee atentamente el siguiente texto para que contestes las preguntas de la 8 a la 10.
MOVIMIENTOS DE LAS AGUAS OCEANICAS
Las olas
Son las oscilaciones de las partculas de agua, causadas por la friccin del viento sobre ella. Su
tamao es determinado por la velocidad y duracin del viento. Existen varios tipos de olas de
oscilacin, de traslacin y los tsunamis, los que por su altura, cantidad de agua y velocidad son los
ms peligrosos y destructivos para la humanidad.

Las mareas
Son variaciones peridicas de ascenso y descenso de las aguas ocenicas. Este fenmeno se
debe a la fuerza de atraccin de la Luna y el Sol. Estos movimientos de las aguas del mar se
realizan muy lentamente, cada uno de ellos tarda aproximadamente seis horas, por lo cual
diariamente se produce dos mareas altas y dos bajas.

Las corrientes marinas
Son movimientos de grandes cantidades de agua superficiales como si fueran verdaderos ros
dentro del ocano. El origen de las corrientes marinas se encuentra en la accin de los vientos y
en el movimiento de rotacin de la Tierra que tiende a desplazar los cuerpos hacia el Oeste.
8. Como una consecuencia de la investigacin que su maestra les encarg, Adrin que es
alumno del sexto grado comenta en su saln la gran destruccin y mortandad que caus un
maremoto en Japn en Marzo del 2011, el ms potente en la historia de este pas, a qu tipo
de olas se refiere este hecho?
a. Tsunamis
b. Oscilacin
c. Traslacin
d. Forzadas

9. Un compaero de Adrin explica ante el grupo que l investig como las grandes
embarcaciones que cruzan los mares utilizan algunos movimientos de las aguas ocenicas
para viajar ms rpido, utilizando el desplazamiento de dichas aguas, de qu movimiento de
las aguas ocenicas se trata?
a. Mareas
b. Olas
c. Corrientes marinas
d. Tsunamis

10. Anglica, compaera del mismo grupo, platica en clase que en las vacaciones de verano
pasadas fue con su familia a la playa de Tampico, Tamaulipas, comenta que observ que a
medida que obscureca el mar se acercaba ms a la playa y que en la maana se alejaba,
sealando que este movimiento se repiti todos los das que estuvieron en este lugar, qu
movimiento del ocano se relaciona con este acontecimiento?
a. Mareas
b. Olas
c. Corrientes marinas
d. Tsunamis

11. Valentina, estudiante del sexto grado de primaria, al hablar del tema Crecimiento de la
poblacin mundial, comenta en clase que su abuelita es una mujer de 90 aos de edad y
platica que cuando ella era nia no haba el avance mdico de hoy en da, no existan las
vacunas, haba menos alimentos y poca higiene en las personas, en qu aspecto repercute
directamente los avances actuales en estos temas?
a. En la migracin
b. En la tasa de mortalidad
c. En el crecimiento de la poblacin
d. En la distribucin de la poblacin

12. la maestra de sexto grado plantea a los alumnos la siguiente noticia de un peridico de la
localidad:
El crecimiento ilimitado de la poblacin mundial conduce inexorablemente al deterioro del
ambiente, Un rasgo significativo de este crecimiento est dado por el aumento de la poblacin
urbana, que crece a un ritmo sostenido de 4 a 7% anual, conduciendo a una expansin
desordenada de las ciudades que alcanzan densidades crticas y en las que el crecimiento de
la poblacin provoca graves problemas sociales como la marginacin, desempleo,
inseguridad, etc. y problemas ambientales como la contaminacin en todos sus aspectos.
De los problemas a que se refiere la noticia, cules son los que ms se presentan en la
ciudad en dnde vives?
a. Desempleo e inseguridad
b. Marginacin y analfabetismo
c. Contaminacin y pandillerismo
d. Marginacin e inseguridad

13. Segn la misma noticia a que se refiere la pregunta anterior cual es el fenmeno que se
presenta en la poblacin urbana a nivel mundial.
a. Permanece sin cambio
b. Crece constantemente
c. Disminuye de forma constante
d. Crece un 10% anual




Observa y analiza el mapa de la migracin en Mxico para que contestes las preguntas de la
14 a la 16.














14. Al tratar en el grupo de sexto grado el tema de la migracin, Juan, un nio que es originario de
Oaxaca pregunta a la maestra que de que estados emigran ms personas hacia el norte del
pas, la maestra presenta un mapa como este para que el grupo encuentre la respuesta.
I) ZacatecasII) MorelosIII) ColimaIV) San Luis Potos
a. I y II
b. II y III
c. III y IV
d. I y IV

15. Utilizando el mismo mapa, la maestra pide al grupo que identifiquen las dos ciudades que
estn en la frontera con Estados Unidos que se encuentren ms cerca del estado de Nuevo
Len.
I) TijuanaII)Cd. JurezIII)PiedrasNegrasIV) Nuevo Laredo
a. I y II
b. III y IV
c. II y IV
d. I y III

16. Con el anlisis del mapa referido, la maestra solicita a los alumnos que identifiquen los
estados de donde ms personas intentan emigrar a los Estados Unidos pasando por la ciudad
de Tijuana.
I) ZacatecasII) Oaxaca5III) MichoacnIV) Durango
a. II y III
b. III y IV
c. I y II
d. I y IV

17. La maestra de sexto grado encarga a los alumnos que investiguen sobre las principales
empresas comerciales del mundo, Joaqun un alumno del grupo, comenta que l encontr
informacin de que Mxico est cada vez ms invadido por los grandes comercios de los
pases desarrollados, cules de los siguientes son representativos de stos en tu localidad.
I) SorianaII) Wall MartIII) BimboIV) McDonalds
a. I y II
b. II y III
c. II y IV
d. III y IV

18. Adriana, alumna del mismo grupo, seala que ella investig que Mxico tiene varios acuerdos
comerciales firmados con diferentes pases en el mundo, como por ejemplo el Tratado de
Libre Comercio con Amrica del Norte (TLCAN), el Tratado de Libre Comercio con la Unin
Europea, El Acuerdo Latinoamericano de Integracin (ALADI), pero Adriana quiere saber con
qu pases Mxico tiene firmado el TLCAN, aydale a encontrar la respuesta, de acuerdo a
las siguientes opciones.
I) InglaterraII)JapnIII) Estados UnidosIV) Canad
a. I y II
b. II y III
c. III y IV
d. I y IV
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 19 y 20.


RIESGOS Y VULNERAVILIDAD

Los riesgos se pueden clasificar en naturales y antrpicos. Los naturales se clasifican en geolgicos, como
los sismos y los volcanes y en hidrometeorolgicos, como las heladas, sequas y huracanes.

Los antrpicos se clasifican en qumicos como accidentes en industrias, en sanitarios como las epidemias y
en sociales como las guerras y la inseguridad.

19. Segn el texto anterior, qu riesgos naturales son los que ms se presentan en la localidad en
donde vives.
I) VolcanesII) HuracanesIII) SismosIV) Sequas
a. I y II
b. II y III
c. II y IV
d. III y IV

20. Monterrey y su rea metropolitana es una ciudad que por sus oportunidades de empleo est
en constante crecimiento, en consecuencia la posibilidad de los riesgos antrpicos o sea los
producidos por la accin humana, est siempre presente, qu riesgo antrpico es el que ms
afecta, actualmente, a las personas que como t viven en esta ciudad?
a. Accidentes industriales
b. Epidemias
c. Guerras
d. Inseguridad

21. En la ms reciente Conferencia sobre el medio ambiente celebrada en Ro de Janeiro, Brasil,
en Junio del 2012, el presidente de este pas, Lula da Silva, al dirigirse a los delegados de
todo el mundo les dijo:
Si queremos salvar a nuestro planeta, necesitamos una nueva y ms equitativa distribucin
de la riqueza, tanto en el mbito internacional como dentro de cada pas. La equidad social es
nuestra mejor arma contra la degradacin y el deterioro de la tierra
A qu problemas principales del mundo actual se refiere el presidente brasileiro en su
afirmacin.
a. Guerras y epidemias
b. Pobreza y contaminacin
c. Terrorismo y migracin
d. Tsunamis y huracanes


































EVALUACIN DIAGNSTICA DE HISTORIA II
Segundo Grado

1. Observa la siguiente lnea del tiempo y contesta los reactivos 1 y 2.
Ubica el orden adecuado de los sucesos que se indican abajo, segn el periodo de la
Prehistoria en el que sucedieron.









1) Inicio de la pesca.
2) Inicio de la agricultura y domesticacin de animales.
3) Uso del fuego.
4) Invencin de la escritura.
a. 4A, 3C, 2D, 1B
b. 4D, 3A, 2C, 1B
c. 4B, 3C, 2A, 1D
d. 4C, 3B, 2D, 1A

2. Durante las glaciaciones, los seres humanos sobrevivieron gracias a su capacidad de
adaptacin y su habilidad para aprovechar los recursos del medio. As fabricaron diversos
instrumentos para sus actividades cotidianas, usaron pieles de animales y las cuevas para
protegerse.
En qu perodo sucedi lo anterior?
a. Neoltico
b. Edad de los metales
c. Edad antigua
d. Paleoltico

3. El continente americano fue el ltimo en ser poblado por los seres humanos. Los primeros
pobladores de nuestro continente llegaron entre los aos 40 mil y 6000 a.C.,
aproximadamente, siguiendo las manadas de animales que acostumbraban cazar.
Por qu lugar pasaron de Asia a Alaska?
a. Estrecho de Clarence
b. Estrecho de Gibraltar
c. Estrecho de Magallanes
d. Estrecho de Bering

Observa el mapa y contesta el reactivo siguiente:












P a l e o l t i c o 1 0 0 m i l a o s aC
Mesoltico
10 mil aos
aC
Neoltico
7 mil aos
aC
Edad
de los
metale
s
4 mil a C - 2 mil a C
Edad antigua
A B
C D
Ao 0
P R E H I S T O R I A
HISTORIA
1
4
3
2






4. La primera civilizacin urbana floreci en Mesopotamia, hacia el ao 4000 a.C. Hacia el 3500
a.C., se desarroll la civilizacin egipcia; la civilizacin india lo hizo en el 3000 a.C., y la china
se inici cerca del ao 2000 a.C.
Ubica en el mapa la relacin correcta de las civilizaciones agrcolas.
a. Mesopotamia 1, Egipto 2, India 3, China 4
b. Mesopotamia 2, Egipto 3, India 1, China 4
c. Mesopotamia 4, Egipto 1, India 2, China 3
d. Mesopotamia 3, Egipto 4, India 3, China 2

5. Lee el siguiente texto y contesta el reactivo siguiente:
Alrededor del Mediterrneo y en sus islas vivieron diversos pueblos: egipcios, fenicios,
israelitas, griegos y romanos, entre otros, quienes crearon pequeos reinos y ciudades que
formaban una regin donde se intercambiaban mercancas y se ponan en contacto las
distintas culturas.
Cul de estos pueblos se especializ en construir barcos ligeros y resistentes para el
comercio, la guerra y la transportacin de pasajeros?
a. Los fenicios
b. Los egipcios
c. Los romanos
d. Los israelitas

6. Lee el texto y contesta la pregunta:
Significa gobierno del pueblo y se refiere a una forma de gobernar que surgi en la ciudad de
Atenas en el siglo V a. C. Se basaba en la participacin de todos los ciudadanos en la vida
poltica y en la eleccin de quienes desempeaban cargos pblicos.
A qu forma de gobierno se refiere el texto anterior?
a. Dictadura
b. oligarqua
c. democracia
d. monarqua

7. Observa el diagrama y contesta el siguiente reactivo:

























Cules son algunas de las culturas andinas?
a. toltecas y zapotecas
b. huari y chavn
c. mayas y mexicas
d. mixtecos y teotihuacanos
8. Lee la informacin del cuadro y contesta el reactivo que sigue:
CIVILIZACIN
MESOAMERICANA
UBICACIN
TEMPORAL
TEMPLOS O
CIUDADES
IMPORTANTES
UBICACIN
GEOGRFICA
EXPRESIONES
CULTURALES
REPRESENTATIVAS
Olmeca 1200-400 a.C.
La venta, Tres
Zapotes, San Jos
Mogote y
Chalcatzingo
Cabezas Gigantes
Maya 250-900 d.C.
Tikal, Palenque,
Chichn Itz y
Petn.
Yucatn,
Campeche,
Chiapas,
Quintana Roo
Y Guatemala
Cdices y
Numeracin
Mexica

1325-1521 d.C. Templo Mayor Distrito Federal
Chinampas y Piedra
de Sol
Mixteca 900-1521 d.C. Mitla
Orfebrera
(objetos de oro)
Qu informacin completa el cuadro correctamente?
a. Tabasco, Veracruz, Oaxaca.
b. Chiapas, Guerrero, Puebla.
c. Hidalgo, Tlaxcala, Campeche.
d. Estado de Mxico, Distrito Federal, Michoacn.

9. Durante el perodo posclsico se desarroll la civilizacin mexica entre los aos 1325 y 1521.
Gracias a su desarrollo militar y agrcola, lograron dominar varias regiones de Mesoamrica.
Cul fue la ciudad que fundaron y convirtieron en su principal centro poblacional?
a. Cuzco
b. Tacuba
c. Chalco
d. Tenochtitlan

10. Lee el texto y contesta la pregunta:
Los romanos le daban este nombre a los pueblos que no compartan su modo de vida, cultura
y lengua. En su mayora, eran grupos de pastores, agricultores, marinos, jinetes y soldados
que buscaban entrar en el territorio del imperio. Con el tiempo, estos pueblos ocuparon gran
parte del territorio romano de occidente, finalmente, en el ao 476 d.C. derrocaron al
emperador Rmulo Augusto.
A qu pueblos hace referencia el texto?
a. pueblos nmadas
b. pueblos guerreros
c. pueblos brbaros
d. pueblos protestantes

11. Lee el texto y contesta la pregunta:
Durante la Edad Media, la poblacin se divida en varios grupos o jerarquas:
Los siguientes prrafos describen a cada grupo social de la poca.
A) Era la mayor autoridad de un reino y el responsable de impartir justicia. Tena grandes
riquezas, poda disponer de sus vasallos para que lucharan en tiempos de guerra.
Cuando mora, uno de sus descendientes directos heredaba su puesto.
B) Eranlos nobles y tenan distintos privilegios, defendan al pueblo por medio de las armas.
Posean grandes extensiones de tierra que era trabajada por los campesinos.
C) Eran las personas que formaban parte de la Iglesia; por ejemplo: obispos, sacerdotes,
monjes y monjas.
D) Debido a que la Edad Media se caracteriz por las guerras en las que se empleaban
caballos, surgi este trmino para designar a los guerreros que usaban tales animales.
E) Constituan el sector ms numeroso de la poblacin; se ocupaban de las labores del
campo y sus viviendas eran humildes.
Cules grupos sociales se describen el los incisos A, B y D?
a. rey, campesinos y caballeros
b. seor feudal, clrigos y caballeros
c. rey, seor feudal y caballeros
d. seor feudal, caballeros y campesinos
12. Lee el texto y contesta la pregunta:
Produjeron diversos inventos y tecnologas que cambiaron la historia de la humanidad, por
ejemplo, el papel, la plvora y las primeras imprentas. Adems, dieron al mundo artculos de
lujo como telas de seda y cermica fina llamada porcelana.
A cul pueblo de Asia se refiere el texto?
a. Japn
b. China
c. India
d. Corea

13. Leeatentamentey contesta:
Durante el sigloxv, comenzaron a cambiar las ideas que se tenan en la Edad Media sobre el
mundo. Se invent la imprenta lo que permiti difundir los conocimientos y las opiniones en
forma masiva. La propagacin del conocimiento hizo que renacieran las artes, las ciencias y la
filosofa; por eso, a esta etapa de la historia de Europa se le conoce como elRenacimiento.
Qu nombre recibi el tipo de pensamiento basado en la capacidad de la razn humana para
desarrollarse en todas las ramas del conocimiento?
a. humanismo
b. naturalismo
c. existencialismo
d. materialismo

14. Lee el texto y contesta la pregunta:
La concepcin que tenan los europeos del siglo XV sobre la forma y extensin de la Tierra
era muy distinta de la actual; consideraba que nuestro planeta era el centro del universo y que
los dems planetas y el sol giraban a su alrededor.
Esta teora fue propuesta por el astrnomo Ptolomeo.
Qu opcin complementa correctamente el texto?
a. heliocntrica
b. epicntrica
c. unicntrica
d. geocntrica

15. Lee el texto y contesta la pregunta:
Uno de los inventos que provoc cambios en la difusin del conocimiento, las artes y la
ciencia fue sin duda alguna la imprenta que se perfeccion por el ao de 1450.
Quin fue el creador de dicho invento?
a. Nicols Coprnico
b. Juan Gutenberg
c. Leonardo da Vinci
d. Ptolomeo
















































EVALUACIN DIAGNSTICA DE HISTORIA III
Tercer Grado

1. Observa la siguiente lnea del tiempo y responde la pregunta.
Cul es la Edad donde se ubica el contenido del Bloque 1 de Historia 1 que estudia de
principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII?









a. Contempornea
b. Media
c. Moderna
d. Antigua

2. Selecciona la opcin que presenta una correcta relacin entre los personajes de las
ilustraciones y los Estados nacionales que gobernaron.














a. 1 Rusia 2Francia 3 Inglaterra 4 Espaa
b. 1 Francia 2 Espaa 3 Rusia 4 Inglaterra
c. 1 Espaa 2 Inglaterra 3 Francia 4 Rusia
d. 1 Inglaterra 2 Rusia 3 Espaa 4 Francia

3. Las ideas humanistas tuvieron gran influencia en los aspectos religiosos europeos, se
suscitaron conflictos religiosos a raz de la Reforma protestante y de la Contrarreforma
catlica, que se combinaron con cambios polticos y econmicos. El poder de la Iglesia
catlica se debilit polticamente y ello permiti a los monarcas catlicos adquirir mayor
fuerza, dando base a las monarquas absolutistas.
Selecciona la opcin que hace referencia a lo que es el absolutismo.
a. Se gobierna sin tomar en cuenta al Parlamento.
b. El parlamento es determinante para gobernar.
c. El rey gobierna tomando en cuenta a los representantes del pueblo.
d. Se gobierna tomando en cuenta a los gobernantes de otros Estados.

En la conformacin de los Estados nacionales fue importante la alianza entre la burguesa y la
monarqua por medio del cual los seores feudales fueron perdiendo poder mientras la burguesa
acaparaba el comercio. La monarqua y la nobleza que se asent en las ciudades se encargaron de la
administracin, de la proteccin militar y del apoyo a los negocios de la burguesa. Algunos de los
Estados nacionales fueron: Espaa, Francia, Inglaterra y Rusia.


Luis XIV (2) Carlos I(4) Catalina II (1) Isabel I (3)

4. Observa el mapa y contesta la pregunta.
Cul de las siguientes opciones indica la
ubicacin correcta de los lugares donde ocurrieron
la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial?
a. 1 4
b. 2 3
c. 3 4
d. 1 2



5. Lee el siguiente texto y responde lo que se pide.
La Revolucin Industrial inici en Inglaterra a
mediados del siglo XVIII. Este acontecimiento trajo consecuencias, entre ellas las sociales y
econmicas como las siguientes:
1.- Divisin del trabajo 2.- Burguesa y Proletariado.
3.- Cambio en las costumbres. 4.- Diferencia en la organizacincomercial.
5.- Incorporacin del trabajo femenil. 6.- Construccin de canales.
7.- Uso del ferrocarril de vapor. 8.- Uso de rieles de hierro.
9.- Extraccin de carbn con mquina de
vapor.
10.- Deterioro ambiental.
11.- Se consolida el capitalismo. 12.- Explotacin del trabajo infantil.
Cul de las opciones agrupa dos consecuencias sociales de la Revolucin industrial?
a. 2, 6
b. 5, 12
c. 7, 9
d. 2, 10

6. Observa el siguiente esquema que presenta una lnea del tiempo incompleta sobre sucesos y
procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a
mediados del XIX.
1751.
Se pblica la
enciclopedia
1776

1789
Revolucin
francesa
1811 1823
Se separa
Centroamrica de
Mxico
1846
Cul de las siguientes opciones completa el esquema cronolgico anterior?
a. Cada de Constantinopla, Descubrimiento de Amrica, Inicia la Revolucin Rusa
b. Revolucin Mexicana, Inicia la Revolucin Rusa, Se promulga la Constitucin liberal en
Mxico
c. Revolucin China, Texas se declara independiente de Mxico,Sigmund Freud publica la
interpretacin de los Sueos
d. Independencia de las colonias inglesas en Amrica, Independencias de Argentina,
Paraguay y Uruguay, Estados Unidos invade Mxico.

7. Lee lo siguiente, observa las imgenes y
contesta la cuestin:
Durante el siglo XIX algunas ciudades
crecieron a consecuencia de la
industrializacin, principalmente en
Estados Unidos y Europa lo que provoc
cambios en el paisaje.
Selecciona la opcin que indica las
imgenes que se refieren a cambios en el
paisaje por la industrializacin.
a. 1 y 2
b. 2 y 3

4
3
2
1



4 3
2 1
c. 3 y 4
d. 1 y 4

8. La industrializacin dio lugar a un nuevo sistema de produccin llamado capitalismo donde los
medios de produccin eran de propiedad privada y la clase obrera trabajaba esos medios de
produccin a cambio de un salario.
A qu se refiere la frase subrayada?
a. Actividades de la poca
b. La economa, la poltica y la banca
c. Salarios, sindicatos y trabajadores
d. Maquinaria, herramientas y materias primas

9. La Primera Guerra Mundial se origin por la rivalidad entre las potencias que buscaban el
dominio de otros territorios y como consecuencia del imperialismo.
Entre que aos se desarroll esta guerra?
a. Entre 1913 y 1917
b. Entre 1910 y 1914
c. Entre 1914 y 1918
d. Entre 1915 y 1919

10. Al concluir la Primera Guerra Mundial, inicia un periodo de paz, surgieron grandes problemas:
crisis econmica y el surgimiento de regmenes polticos autoritarios en los pases vencidos.
Este perodo que se conoce como entreguerras concluye con el inicio de la Segunda Guerra
Mundial.
Cunto dur el periodo de entreguerras?
a. Un siglo
b. Dos dcadas
c. Tres lustros
d. Treinta aos

11. Lee el texto y contesta la cuestin:
La invasin de Polonia en 1939 por el ejrcito Alemn provoc el inicio de la Segunda Guerra
Mundial. Al finalizar sta en 1945, provoc consecuencias como las siguientes: Alemania
qued dividida en sectores controlados por Francia, Unin Sovitica, Estados Unidos e
Inglaterra, el gobierno de Japn qued bajo la supervisin de E. U, se cre la ONU.
Selecciona la opcin que indique a las dos potencias que asumieron la hegemona que
Europa perdi.
a. India y China.
b. Japn y Bolivia.
c. Mxico y Canad
d. Estados Unidos y Unin Sovitica.

12. Lee lo siguiente y contesta la pregunta:
Este organismo fue creado para resolver los problemas y conflictos por medio del dialogo y
ayuda mutua as como para promover el desarrollo econmico en Amrica, sin embargo
desde su fundacin Estados Unidos lo utiliz como un frente comn a favor de sus intereses
econmicos y polticos.
Cul opcin indica el organismo al que se refiere el texto?
a. Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN)
b. Organizacin de las Naciones Unidas (ONU)
c. Organizacin de los Estados Americanos (OEA)
d. Organizacin Mundial del Comercio (OMC)

13. Observalas siguientes imgenes y luego responde la pregunta.
Cul es el orden cronolgico de las imgenes de acuerdo con los hechos y procesos
histricos que representan?
a. 2, 3, 4,1
b. 4, 3, 2,1
c. 1, 2, 3,4
d. 4, 2, 3,1


14. Tras la desintegracin de la Unin Sovitica, sta se dividi en quince pases soberanos. La
mayora se convirtieron al capitalismo, algunos de estos pases han presentado conflictos
blicos por cuestiones de carcter tnico y religioso.
Sin embargo, el derrumbe del socialismo no signific la desaparicin de este sistema poltico.
Cul de las siguientes opciones se refiere a pases que en la actualidad poseen un rgimen
socialista?
a. China, Hungra, Polonia
b. Corea del Norte, Vietnam, Cuba
c. Corea del Sur, Rusia, Alemania
d. Albania, Yugoslavia, Rumania

15. Lee lo siguiente y contesta el reactivo.
En la actualidad el desarrollo de los medios de comunicacin, el Internet y de las redes
sociales, ha favorecido que los ciudadanos comprendan la importancia de vivir en democracia,
de hacer valer sus derechos y de participar en la solucin de problemas de su entorno. El
reconocimiento de los derechos de las minoras, la transparencia y apertura de los procesos
electorales son algunos de los cambios que se han propiciado a travs de esta participacin.
Qu opcin seala el cambio ms trascendente en la actitud y participacin de la sociedad
que ha permitido influir en las polticas del gobierno en la bsqueda de una sociedad ms
igualitaria?
a. Los ciudadanos se hicieron ms apticos y desinteresados
b. Los ciudadanos se organizaron en ONG para ayudar al gobierno en la solucin de
problemas.
c. Los ciudadanos se afiliaron a los partidos polticos
d. Los ciudadanos se radicalizaron y por medios violentos intentan hacer valer sus
derechos.






























EVALUACIN DIAGNSTICA DE FORMACIN CVICA Y TICA II
Segundo Grado

1. Qu nombre recibe el hecho de que hombres y mujeres no tengan las mismas oportunidades
para su desarrollo?
a. Distincin de gnero
b. Equidad de gnero
c. Discriminacin de gnero
d. Tolerancia de gnero

2. Por qu Mxico es una Repblica Federal?
a. Por su divisin poltica en 32 Estados y un Municipio
b. Por dividirse en 32 entidades, de las cuales 31 son Estados y una es el Distrito Federal.
c. Por dividirse en 32 entidades y un Distrito Federal.
d. Por un pacto federal.

3. Quin representa al Poder Ejecutivo Judicial?
a. El Presidente de la Republica
b. El Gobernador
c. La Suprema Corte de Justicia
d. La Suprema Corte

4. Por qu razn nuestro gobierno es democrtico?
a. Por la divisin de poderes y porque se eligen a los diputados.
b. Por la existencia de Cmaras de Diputados y Senadores
c. Porque es una funcin del Congreso de la Unin y de los Senadores
d. Porque los ciudadanos se expresan y participan mediante el voto para elegir a sus
representantes.

5. De acuerdo con la asignatura de Formacin Cvica y tica qu nombre recibe el aprendizaje
que nos ayuda a trabajar en equipo, para aceptar y respetar las diferencias con los dems?
a. Aprender a ser
b. Aprender a hacer
c. Aprender a convivir
d. Aprender a conocer

6. Cul de los siguientes conceptos define la equidad de gnero?
a. Es un derecho donde se promueve la importancia de brindar oportunidades a todas las
personas, reconociendo la diversidad y sin discriminacin.
b. Representa el bienestar fsico, psicolgico y social
c. Dar ciertas actividades al hombre y otras tareas a la mujer.
d. Es el rol que tienen hombres y mujeres dentro de la sociedad en donde no son
aceptados.

7. Hay una discusin entre dos de tus compaeros, te piden que intervengas porque saben que
eres una persona imparcial, qu accin describe mejor tu correcta actuacin?
a. Evitar intervenir porque no es tu asunto
b. Declarar un justo medio para no perjudicar a las partes
c. Inclinar tu opinin por quien tengas ms simpata
d. Escuchar a ambas partes para emitir un comentario

8. En cul de las siguientes situaciones los adolescentes ejercen uno de sus derechos?
a. Alma se integra al grupo de empacadores que trabajan por la noche en una fbrica de
galletas.
b. Pablo acude una vez al mes a su consulta mdica en la clnica familiar que le
corresponde.
c. David realiza tareas domsticas en su casa para ayudar a su mam que trabaja todo el
da.
d. Lourdes tiene una excelente comunicacin con sus padres porque puede expresar sus
ideas sin problema.

9. Cul de los siguientes ejemplos es una norma moral?
a. Pasarse una luz roja
b. No cumplir el reglamento de trnsito
c. Pagar impuestos
d. Ayudar a un ciego a cruzar la calle
10. Cul de los siguientes casos es un ejemplo de una norma convencional?
a. Conducir sin licencia
b. Manejar ebrio
c. Comer con cubiertos
d. Ceder el asiento a una persona mayor

11. En cul de las siguientes expresiones se precisa lo que son los caracteres sexuales
secundarios?
a. Cambios en los rasgos externos
b. Cambios constantes en el estado de nimo
c. Bsqueda de independencia con respecto a los padres
d. Audacia frente a la vida sin medir el peligro

12. Ante cul autoridad se puede presentar una queja de privacin ilegal de la libertad?
a. La Secretara de la Funcin Pblica.
b. El Ministerio Pblico.
c. La Comisin Nacional de Derechos Humanos
d. La Suprema Corte de Justicia.

13. Es la capacidad que tiene una persona, institucin o nacin de actuar o gobernarse as
misma
a. Responsabilidad
b. Convencionalismo
c. Heteronoma
d. Autonoma

14. Es el valor que los individuos se dan as mismos; es conocerse, aceptarse y quererse
a. Autorrespeto
b. Autovalor
c. Autoestima
d. Autogobierno

15. Se identifica como la primera fase de la adolescencia, en la cual se producen las
modificaciones propias del paso de la infancia a la edad adulta
a. Pubertad
b. Juventud
c. Adultez
d. Senectud

16. Es un conjunto de criterios que la sociedad establece y se encarga de transmitir de una
generacin a otra; dichos criterios actan desde el exterior en la conducta de los miembros de
la sociedad. Es resultado de las formas de vida, las costumbres y creencias de las sociedades
y tiene un carcter prescriptivo, es decir, que dicta cmo debe ser la conducta de las
personas
a. tica
b. Moral
c. Derecho
d. Civismo

17. Tiene como nica autoridad el juicio racional de cada persona y no existen normas o
sanciones. Es resultado de la reflexin individual y se encuentra en la mente de cada
persona
a. Tolerancia
b. tica
c. Moral
d. Convivencia

18. Las leyes que nos rigen como pas y como ciudadanos se encuentran plasmadas en este
documento
a. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
b. Cdigo Federal Penal
c. Leyes y Reglamentos de la Vida Nacional
d. Ley Poltica de los Estados Unidos Mexicanos



19. En la escuela secundaria, adems de conocimientos tambin aprendes, principalmente a
a. Socializar con otros
b. Saber ser
c. Practicar deportes
d. Aprender a aprender, a ser, a convivir

20. Es una caracterstica del ser humano que lo distingue de los dems organismos del reino
animal
a. Desplazarse, alimentarse y protegerse del ambiente
b. Satisfacer sus necesidades bsicas
c. Reflexionar sobre sus actos
d. Or a los dems

21. Es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y afectivas que caracterizan a cada
persona
a. La sexualidad
b. El sexo
c. El gnero
d. La identidad

22. Es una forma oral y/o escrita en la que se comunican dos o ms personajes en un intercambio
de informacin entre s
a. Charla
b. Dilogo
c. Negociacin
d. Conciliacin

23. Son todos los derechos consagrados en nuestra Constitucin Poltica en sus primeros 29
artculos
a. Leyes y Reglamentos
b. Garantas colectivas
c. Garantas Individuales
d. Justicia y Libertad

24. La funcin primordial de la Comisin Nacional de Derechos Humanos es
a. Crear Organizaciones No Gubernamentales
b. Defender la dignidad de las personas
c. Apoyar a los pobres
d. Vigilar que se cumplan las leyes

25. Es un valor que tiene la finalidad de ayudar a otros de manera desinteresada
a. Solidaridad
b. Respeto
c. Justicia
d. Libertad








































EVALUACIN DIAGNSTICA DE FORMACIN CVICA Y TICA III
Tercer Grado

1. Cuando en una sociedad las problemticas sociales que afectan a todos son resueltas
mediante decisiones colectivas, estamos hablando de una sociedad
a. Monrquica
b. Aristocrtica
c. Oligrquica
d. Democrtica

2. En cul de los siguientes casos se expone una situacin que afecta negativamente a los
individuos en su bienestar y desarrollo humano?
a. Una fbrica de textiles tira sus derechos industriales en un ro que se encuentra alejado
de zonas urbanas.
b. En una colonia acaban de abrir una biblioteca pblica que tiene computadoras con
acceso a internet.
c. En una colonia cerraron todas las cantinas que se encuentran cerca de las escuelas.
d. En un pueblo acaban de inaugurar un nuevo bachillerato tecnolgico que est
incorporado a la Universidad.

3. La toma de decisiones en cualquier momento de nuestra vida debe de ser
a. Informada y apegada a costumbres familiares.
b. Informada y apegada a la lgica.
c. Informada y apoyada en principios ticos.
d. Informada y apegada a las tradiciones.

4. Juan Carlos posee la capacidad para expresar y defender sus puntos de vista sin agredir a los
dems ni renunciar a sus propias opiniones. Podemos afirmar entonces que l tiene muy
desarrollada la capacidad de la
a. Empata
b. Asertividad
c. Solidaridad
d. Amistad

5. Son acuerdos para la convivencia que garantizan derechos, establecen obligaciones y limitan
el poder de los gobernantes
a. Las leyes
b. Las obligaciones
c. Los derechos
d. Las reglamentaciones

6. Son aquellos que tenemos por el hecho de ser personas y sin los cuales no es posible vivir
dignamente ni desarrollarnos
a. Derechos civiles
b. Derechos humanos
c. Derechos legales
d. Derechos jurdicos

7. Es un esfuerzo que realizamos para aprender y adquirir nuevos conocimientos
a. Trabajo
b. Deporte
c. Estudio
d. Recreacin

8. Es un esfuerzo personal para la produccin y comercializacin de bienes y servicios
a. Estudio
b. Recreacin
c. Expresin
d. Trabajo


9. Puede convertirse en realidad cuando se cumplen con los compromisos contrados, se
realizan las actividades programadas y se toman decisiones basadas en criterios
establecidos
a. Proyecto de vida
b. Proyecto de investigacin
c. Estilo de vida
d. Estilo de comportamiento

10. Este tipo de ciudadana reflexiona, acta y resuelve; no espera pasivamente que el Estado
satisfaga sus necesidades y solucione los problemas, sino que participa en la construccin de
una sociedad justa para todos
a. Ciudadana progresista
b. Ciudadana comprometida
c. Ciudadana pasiva
d. Ciudadana electoral

11. Este valor se basa en la comprensin y el reconocimiento del otro, en el respeto a su forma de
ser; su pensamiento y creencias
a. Libertad
b. Respeto
c. Justicia
d. Tolerancia

12. Qu significa la palabra homofobia?.
a. Miedo a los hombres y mujeres por el simple hecho de serlo.
b. Aceptacin de los homosexuales y orientaciones sexuales.
c. Representa la intolerancia hacia las personas que presentan una orientacin sexual
diferente a la heterosexual.
d. Discriminacin de los iguales y de los diferentes.

13. Sustancia que al introducirse al cuerpo altera de manera temporal los procesos naturales de
inteligencia, percepcin, afectividad y la libre voluntad
a. Droga
b. Aspirina
c. Penicilina
d. Drogadicta

14. Grupo social que transmite a sus integrantes los valores personales, espirituales y sociales.
Es la base de la sociedad
a. La escuela
b. La familia
c. La casa
d. La humanidad

15. Son elementos que forman nuestra identidad y dan sentido a la existencia humana
a. Familia, comunidad, pas y humanidad
b. Grupo, amigos, calle y pas
c. Comunidad, humanidad, amigos y escuela
d. Escuela, pas, humanidad y familia

16. Durante su gobierno se elaboraron las llamadas Leyes de reforma, que separaron a la
Iglesia y el Estado
a. Miguel Hidalgo
b. Benito Jurez
c. Vicente Guerrero
d. Agustn de Iturbide

17. Quien ejerce el Poder Ejecutivo Federal?
a. El Gobernador
b. El Alcalde
c. El Presidente
d. El Regidor
18. Es el encargado de la procuracin de justicia; investiga delitos y con apoyo de la polica
ministerial cumple rdenes de aprehensin
a. El Juez
b. El Abogado
c. El Ministerio Pblico
d. El Ministro de la Corte

19. Cul es el organismo encargado de las elecciones en Mxico?
a. Comisin Estatal Electoral
b. Instituto Federal Electoral
c. Comisin Municipal Electoral
d. Instituto Nacional Electoral

20. Est integrado por la lista de ciudadanas y ciudadanos que pueden votar, ya que se han
registrado como electores
a. La lista nominal
b. El padrn federal
c. El padrn electoral
d. La lista de ciudadanos

21. La Organizacin de las Naciones Unidas la considera como todo acto que pueda resultar en
dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para la mujer
a. Violencia en las mujeres
b. Violencia fsica
c. Violencia de raza
d. Violencia de gnero

22. Son objetos o elementos con los que una nacin o un pas se identifica tanto en su propio
territorio como fuera de l
a. Smbolos regionales
b. Smbolos municipales
c. Smbolos patrios
d. Smbolos estatales

23. Es la facultad y el derecho que todos los pueblos tienen para decidir la forma de gobierno que
desean darse a s mismos
a. Libertad
b. Solidaridad
c. Justicia
d. Soberana

24. Cules son los tres Poderes de Gobierno?
a. Judicial, Penal y Ejecutivo
b. Ejecutivo, Judicial y Municipal
c. Legislativo, Municipal y Penal
d. Ejecutivo, Legislativo y Judicial

25. Es el acto por el cual un individuo expresa apoyo o preferencia por cierta propuesta,
candidato, o seleccin de candidatos
a. El dilogo
b. El voto
c. La eleccin
d. La votacin