You are on page 1of 3

NOMBRE: COLIN SOTO SALOMON

MATERIA: PSICOLOGIA EDUCATIVA





LECTURAS: U2 TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

FECHA: 8 JUN 13




MAESTRO: Miguel Garca Contreras



TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Una posible definicin para los trastornos del aprendizaje puede ser que
son aquellos que muestran un desorden en uno o ms procesos bsicos
relacionados con la comprensin o la utilizacin del lenguaje hablado o escrito.
Los alumnos, los infantes manifiestan anomalas de hablar, escuchar, pensar,
escribir, deletrear o en cuestiones matemticas.
Los trastornos se suelen clasificar de la siguiente manera:
1.- Trastornos de la actividad motora:
Hiperactividad
Hipo actividad
Falto de coordinacin
Perseverancia
2.- Trastornos de la emotividad
El alumno est tenso y nervioso no tiene control de s mismo. Parece
listo, est quieto pero est distrado. Pasa de una cosa a otra y no se ocupa de
lo suyo. No sabe leer.
3.- Trastorno de la simbolizacin:
Expresivo vocal (disfasia): dificultad en el pensamiento al hablar.
Carente de ideas.
Expresivo motora (disgrafia): omite letras las invierte o las transforma
4.-Trastornos de la atencin:
Atencin insuficiente: atrados a todo estmulo.
Atencin excesiva: fijacin en detalles triviales dejando lo esencial.
Los trastornos del aprendizaje implican dficits en el aprendizaje y la
ejecucin de la lectura, la escritura (no la caligrafa sino la expresin escrita) y
el clculo. Las personas con trastornos del aprendizaje presentan tambin
normalmente un trastorno de la comunicacin o de las habilidades motoras,
quizs otros sntomas de disfuncin cortical, problemas emocionales y
motivacionales, o quiz trastornos psiquitricos asociados.
La etiologa de los trastornos del aprendizaje, aunque desconocida, est
presumiblemente relacionada con la maduracin lenta, la disfuncin o la lesin
cortical o de otras reas corticales relacionadas con estas funciones de
procesamiento especficas. Sin embargo, la fuerza de la evidencia directa de
anormalidades biolgicas o genticas vara con los trastornos, y tambin estn
implicados claramente factores no biolgicos. No existe razn para asumir que
cada trastorno sea debido a un mecanismo patolgico nico, y la subtipificacin
podr ser posible a medida que los mecanismos cerebrales implicados sean
mejor comprendidos.
Causas. Se cree que los trastornos del aprendizaje se producen a causa
de una anomala en el sistema nervioso, ya sea en la estructura del cerebro o
en el funcionamiento de las sustancias qumicas del cerebro. La diferencia en
el sistema nervioso provoca que el nio que tiene un trastorno del aprendizaje
reciba, procese o comunique la informacin de una forma diferente.