UNIVERCIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA
DIDCTICA ESPECIAL DE LA LECTURA Y ESCRITURA
TEMA
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD I
PARTICIPANTE
AMARILIS FERMIN
MATRICULA.
12-5538
FACILITADORA
DELCIS MARA REYNOSO

RECINTO CIBAO NAGUA, REP. DOM

VIERNES 10 DE JULIO DEL AO 2014





ACTIVIDAD I
Realiza una investigacin en diferentes fuentes acerca de lo que es lengua, lenguaje
y habla. Presenta un informe de esta pormenorizado y luego sbelo en este espacio.
Recuerda que debe tener buena redaccin y ortografa.
LENGUA
Se llama "lengua" al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven
para la comunicacin entre las personas de una misma comunidad lingstica. La lengua
es un inventario que los hablantes emplean a travs del habla pero que no pueden
modificar. Por ejemplo, el espaol es la lengua hablada por ms de 500 millones de
personas en todo el mundo.
Una lengua, por su parte, es un cdigo, es decir, un conjunto de seales sonoras y las
reglas que sirven para combinar estas seales y producir un inventario infinito de
mensajes. Por ejemplo, el castellano, el ingls, el cataln o el swahili. Esto es: una serie
de morfemas que se combinan de determinada manera para formar palabras, y las reglas
de que se sirve la lengua en cuestin para formar sintagmas, oraciones y textos.
Salindonos de los tecnicismos lingsticos, una lengua es un idioma, cualquier idioma.
Existe cierta confusin porque en ingls, que es la principal lengua cientfica en estos
tiempos, la palabra para lengua es lenguaje, que sirve tambin para definir
nuestro lenguaje. Pero en castellano, amigos examinantes, una lengua es un idioma, el
conjunto de sus palabras y el conjunto de las reglas mediante las cuales estas se
combinan para formar mensajes.
Desde un punto de vista cientfico, a partir de Ferdinand de Saussure se entiende por
lengua el sistema de signos orales y escritos del que disponen los miembros de una
comunidad para realizar los actos lingsticos cuando hablan y escriben. La lengua es un
inventario que los hablantes no pueden modificar, slo emplearlo a travs del habla, es
decir, el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario del que
disponen. Este concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende
la lengua como el sistema interiorizado que poseen los hablantes, capaz de generar sus
realizaciones lingsticas. El hablante las evala gracias a la competencia, o sea, el
dominio inconsciente que tiene de su lengua.
LENGUAJE.
El lenguaje es la capacidad innata que tienen todos los seres humanos de aprender y
utilizar una lengua de forma natural. ste se posee aunque nunca se llegue a desarrollar
una lengua (por ejemplo, en el caso de los nios lobo, tipo Tarzn y derivados). Es
propia de todos los seres humanos y slo de ellos, es decir, de nosotros, dado que
aunque los animales tambin poseen sus medios de comunicacin, ninguno es
comparable a la comunicacin humana mediante el lenguaje, por una serie de motivos
que extender en otro post. An se discute sobre si esta capacidad de aprender una
lengua es instintiva (como defiende por ejemplo Steven Pinker en su libro El instinto
del lenguaje) o si simplemente est propiciada por la especial configuracin de nuestro
cerebro y nuestros rganos fonadores, desde los pulmones hasta los labios, incluyendo
todo lo que pilla por medio: lengua, dientes, paladar, faringe, cuerdas vocales, etc.
Es un instrumento comunicativo entre los seres humanos, una facultad propia de nuestra
especie debido a que desarrollamos segn la cultura- un cdigo organizado a travs de
signos orales y articulados a los que les otorgamos significado para nominar y referirnos
sobre la realidad, es decir, nos valemos del lenguaje para poder simbolizar los
elementos de la realidad y as desarrollar nuestro pensamiento.

CARACTERSTICAS:

ARBITRARIO Y CONVENCIONAL
Es el resultado de la imposicin individual que se desarrolla y constituye mediante la
prctica comunicativa social, en la cual se acepta y emplea masivamente en una realidad
sgnica determinada. As existen muchas lenguas y dialectos.



UNIVERSAL
Todos los seres humanos empleamos el lenguaje, tanto verbal como no verbal, pues es
un claro reflejo del desarrollo de nuestras potencialidades naturales de carcter
cognitivo y fsico.

RACIONAL
Su naturaleza psquica se fundamenta en el desarrollo de nuestro intelecto para su
asimilacin y uso. Necesitamos pensar o desarrollar nuestra capacidad racional para
expresarnos coherentemente; esto nos distingue de la especie animal cuya comunicacin
es de tipo instintivo.

CREATIVO
La creatividad es inherente al lenguaje. El hombre la emplea para la creacin de
palabras, (mediante sonidos distintivos), enunciados, textos, etc. No obstante, las
primeras manifestaciones creativas corresponden a todo medio que le permiti
comunicarse al hombre primitivo. Hasta hoy, el hombre, creativamente, emplea gestos,
seas, colores, etc. como formas de lenguaje.

INNATO
El lingista Noam Chomsky (1928) sustenta la competencia lingstica en funcin de
una gramtica generativa que le otorga a la lengua una naturaleza gentica, es decir
hereditaria en la especie humana. Nacemos aptos para el desarrollo de un lenguaje, es
decir, con una gramtica universal que segn el contexto en el que nos desarrollemos
nos permitir la prctica de una gramtica particular.

EL CARCTER INNATO DEL LENGUAJE
Los siclogos lingistas que se enfrentan al problema de la adquisicin del lenguaje se
han preguntado con insistencia si este proceso es natural, en el sentido de estar
biolgicamente especificado en el genotipo humano, o, por el contrario, se trata de un
proceso cultural, bsicamente aprendido y dependiente de la elevada inteligencia
humana. En la actualidad, la respuesta que cuenta con mayor grado de plausibilidad
afirma que, en lo esencial, el lenguaje humano responde a un instinto innato propio y
exclusivo de nuestra especie.

Desde esta perspectiva se sostiene que la compleja tarea de adquirir el lenguaje se ve
facilitada por la existencia a priori de unos conocimientos especficamente lingsticos
que los bebs poseen al nacer.

La existencia de dichos conocimientos permite saber que, con tan solo tres o cuatro
aos, los nios -con independencia de su cultura y condiciones de vida- son capaces de
hablar y entender. Esto ha aportado numerosas evidencias a favor de la tesis de que el
lenguaje es esencialmente innato; esto es, forma parte de nuestra dotacin gentica y no
se adquiere por el aprendizaje.

QU ES LO QUE EXACTAMENTE CONOCE EL NIO AL NACER?

Noam Chomsky ha dado una respuesta a esta interrogante: Los nios nacen con una
gramtica universal. Esta gramtica no es otra cosa que la facultad para el lenguaje.
Se trata de una capacidad propia de la especie humana, biolgicamente predeterminada
y formada por dos tipos de componentes: un conjunto de principios generales que
restringen la forma de las lenguas naturales y un conjunto de parmetros que permiten
la variacin inter lingstica.

Este sistema de principios y parmetros es previo a cualquier experiencia lingstica y
puede entenderse como un mecanismo biolgico capaz de desencadenar el complejo
proceso de adquisicin del lenguaje. Para que este proceso se lleve a cabo con xito, el
mecanismo solo necesita estar expuesto a los datos que le permiten fijar la direccin del
desarrollo.

Cualquier otro factor externo al propio mecanismo innato y a su interaccin con los
datos lingsticos, tales como el desarrollo cognitivo del nio, etc., es secundario. La
tesis de Chomsky plantea los siguientes postulados:





1. Los nios poseen de modo innato una gramtica universal

2. La gramtica universal contiene las propiedades bsicas del lenguaje (principios)
junto con un generador de variabilidad (parmetros) que permite la variacin dentro de
lo que son las disposiciones innatas.

3. La adquisicin del lenguaje se produce cuando la gramtica universal entra en
contacto con la experiencia lingstica y evoluciona hacia la gramtica particular.

4. La adquisicin del lenguaje no es exclusivamente un proceso de aprendizaje
dependiente de nuestra capacidad intelectual para resolver problemas.

EL HABLA
El habla, por su parte, es la realizacin particular que tiene la lengua en una regin
concreta, e incluso en un individuo concreto (lo que en este caso se llama idiolecto). Por
ejemplo, podemos hablar del habla de Argentina y el de Uruguay, que son muy
similares, y pertenecen al mismo dialecto, pero que tienen diferencias.
Las hablas consisten normalmente en diferencias dia tpicas (es decir, dadas por las
diferentes zonas geogrficas).
Otra concepcin de habla es la de la realizacin de la lengua. Para entendernos: la
lengua no es algo fsico, sino una capacidad abstracta que tenemos de generar mensajes
en un idioma concreto, aunque no digamos todos esos posibles mensajes a lo largo de
nuestra vida. Por ejemplo, en la lengua castellana existe la capacidad de decir la oracin
El camino de baldosas amarillas me llevar hasta la casa de la bruja del oeste, pero
esto no es habla. Una vez que la decimos, es decir, que la realizamos, esta oracin se
convierte en habla.
El habla consiste en todos los mensajes que una persona o una sociedad emite a lo largo
de su vida o de su historia. La lengua, sin embargo, abarca la totalidad de los mensajes
que se pueden tericamente emitir con las unidades y las reglas de esa lengua concreta.

DIFERENCIA ENTRE LENGUA LENGUAJE Y HABLA.
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de
adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingstica. Vamos a intentar dar unas
definiciones bsicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicacin
mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta
muchsimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en
nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas,
como el espaol, el ingls, el francs o el alemn. No sera correcto hablar, por tanto, de
lenguaje espaol o de lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos
con la precisin que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes
aprenden y retienen en su memoria. Es un cdigo, un cdigo que conoce cada hablante,
y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este cdigo es muy
importante para el normal desarrollo de la comunicacin entre las personas, pues el
hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se
puedan comunicar entre s.
Y, entonces qu es el habla? Es la plasmacin de lo anterior, la recreacin de ese
modelo que conoce toda la comunidad lingstica. Es un acto singular, por el cual una
persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello
el cdigo, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el
cual el hablante, ya sea a travs de la fonacin (emisin de sonidos) o de la escritura,
utiliza la lengua para establecer un acto de comunicacin.
Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio que los
lingistas entienden como norma. La norma es lo que nos impide emplear algunas
formas lingsticas que, atenindonos a la lgica de la lengua, podran ser correctas.
Ocurre cuando un nio dice and, en lugar de anduve, de la misma manera que dira
jugu, mir o cant. Este tipo de normas tiene origen histrico y, as consideradas, no
constituyen ninguna irregularidad. La norma impone desvos en determinados aspectos
de la lengua que todos aceptamos, pero el hablante no tiene por qu conocerlos en un
principio y por eso es tan comn que, entre los que estn aprendiendo, surjan este tipo
de errores.
QU DIFERENCIA HAY ENTRE LENGUAJE, LENGUA, HABLA?
Lenguaje: debemos entender con esta palabra, entre otras acepciones: la facultad del
hombre para comunicarse mediante sonidos orales articulados o escritos; no debe
usarse por lengua (sistema de signos orales o escritos y reglas de combinacin y
oposicin entre ellos). As, podremos hablar de la lengua de un pas y no del
lenguaje de un pas; o bien de las lenguas que se hablan en Espaa. As
pues, lenguaje es una facultad; lengua, un sistema.