Escuela Taller de Lutera Marcela Temple de Prez de Cuellar

Informe Periodo Nov 201 ! Marzo 201"

1. #$%ETI&# 'ENE()L: Informar a la empresa Backus sobre las actividades realizadas
desde noviembre 2013 a marzo 2014 del proyecto Escuela Taller de uter!a "arcela
Temple de #$rez de %uellar de &infon!a por el #er' (ue funciona en la localidad de )uaro*
+uispicanc,i* %usco- Este informe marca el cierre del primer a.o de funcionamiento del
proyecto se/'n los estipula el convenio entre las partes a(u! mencionadas-
2. #$%ETI&#* E*PEC+,IC#*:
Informar a nuestro auspiciador Backus sobre los si/uientes puntos resultado del
funcionamiento de la escuela taller:
2.1 0sistencia de beneficiarios
2.2 1elaci2n de reemplazos
2.3 Estructura de funcionamiento del taller
2.4 3'mero de ,oras de capacitaci2n
2.5 Tasa de clases efectivas
2.6 &e/uimiento aptitudinal
2.7 &e/uimiento actitudinal
2.8 0ctividades internas
2.9 4ifusi2n del proyecto
2.10 %ompra de e(uipos e insumos
2.11 1e/istro foto/r5fico
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

2.1 )sistencia de -eneficiarios
4esde finales de octubre 2013* el proyecto cuenta con 16 beneficiarios entre reemplazos y
titulares y se/'n estos /r5ficos* se puede observar (ue el 728 de los participantes ,an
demostrado una asistencia puntual- Esta alta taza de alumnos puntuales se debe a la cercan!a
de la distancia desde el punto de procedencia al taller y tambi$n al inter$s por las clases
impartidas-
2.2 (elaci.n de reemplazos
En este primer a.o de proyecto* se ,an aplicado 7 reemplazos se/'n se puede apreciar en los 2
cuadros a continuaci2n:
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

JULIO AGOSTO % AGOSTO SETIEMBRE % SETIEMBRE OCTUBRE %
0
10
0
!0
!
0"1#
0 0

0"1
0
1
0
1
0
1
REEMPLAZOS APLICADOS JULIO- OCTUBRE 2013
CANTIDAD DE REEMPLAZOS TOTAL DE ALUMNOS
PERIODO
ALUMNOS
0
5
10
15
20
1
$%
0
0%
1
$%
0
0%
1%00%
100%
1%00%
100%
1%00%
100%
1%00% 100%
REEMPLAZOS APLICADOS OCT 2013- MAR 2014
CANTIDAD REEMPLAZOS TOTAL ALUMNOS
ALUMNOS
istado de alumnos (ue desertaron y sus respectivos reemplazos:
No
)lumnos /ue desertaron
Estudiante cole0io
(eemplazos
Estudiante
cole0io
1 %arlos 2pez +uico 3o 0rmando 9uca %,allco &i
2 :eliciano ;a((ueliva
0nccalle
&i
;,on 0lmiron 0yma
&i
3 ;,onatan 1au 1au 3o ;,on 0lfaro <elaz(ues &i
4 "ardonio %ondori "erma &i "arco 0(uino %astillo 3o
= &ebastian )uaman
%corimanya
&i
%arlos :ernando %,allco
&i
> ;o,n 0lmiron 0yma &i "arisol %callo Taype &i
7 )erlinda Taype %allo &i 0na #aula 0(uino %astillo &i
6 %arlos :ernando %,allco &i 0'n no ,a sido
reemplazado
? 12mulo )uam5n +uispe
&i 0'n no ,a sido
reemplazado
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

os 2 participantes resaltados en amarillo no ,an sido reemplazados a'n puesto (ue la lista inicial
de reservas ya ,a sido a/otada al periodo de este reporte-
os motivos identificados por los cuales se ,an producido las deserciones son:
@ %arencia de transporte p'blico: la precariedad y carencia de transporte p'blico* aunadas al
,ec,o de (ue la zona es rural y de (ue muc,as veces las lluvias afectan los caminos* ,ace
(ue el alumno no pueda lle/ar al taller o (ue con el tiempo note (ue el esfuerzo es muy
/rande-
@ 3ecesidad de trabaAar para su sustento: al/unos alumnos se ven obli/ados a trabaAar
ocasionalmente para tener una fuente de in/resos para s! mismos o para su familia*
muc,as veces el trabaAo es incompatible con el ,orario de estudio en el taller obli/5ndolos
a faltar o deAar de asistir-
@ Escaso apoyo de la familia: no ,ay un sustento emocional por parte de los familiares (ue
los motive a continuar en el taller* causando (ue al/unos alumnos se desanimen o (ue
prefieran realizar al/una otra actividad (ue los beneficie en el corto plazo- as prioridades
de los padres de familia es (ue el Aoven trabaAe a la c,acra o apoye en el ,o/ar-
@ Estudios superiores: 0l culminar =to /rado de secundaria es costumbre (ue muc,os
A2venes sean alentados por sus familiares y autoridades escolares a inscribirse en
academias preuniversitarias-
@ Btras razones identificadas son viaAe familiar y responsabilidad en el ,o/ar como el
cuidado de ,ermanos-
En respuesta al ries/o de deserci2n de beneficiarios* se tiene pro/ramado la realizaci2n de una
nueva convocatoria para Aunio 2014 y lo/rar (ue el taller opere a un m!nimo del 6=8 de su
capacidad- 4e la misma manera* se buscar5 trabaAar con la asistenta social de la parro(uia para
,acer se/uimiento y aproCimarse a la familia con el prop2sito de identificar causas de deserci2n y
prevenir (ue sucedan- :inalmente* otra medida preventiva ser5 la eC,ibici2n de los trabaAos
realizados por los beneficiarios del proyecto en los cole/ios de donde ellos provienen y mantener
el inter$s constante de los A2venes-
2.3 Estructura de ,uncionamiento de la Escuela Taller
2111 2orarios de la Escuela Taller3
El ,orario re/ular de funcionamiento es los s5bados de 6 am a 1pm y de 2pm a =pm-
En el intermedio de una ,ora* los A2venes cuentan con un servicio de refri/erio
brindado por el proyecto-
4esde el a.o 2014* en enero y febrero 2014 se implement2 un ,orario de verano en el
cual el taller no solo oper2 los s5bados de 6 am a =pm pero tambi$n los domin/os de 6
am a 1pm Ddentro de este ,orario se tiene una ,ora de refri/erioE- &e continuar5
utilizando este ,orario de verano ,asta la finalizaci2n del proyecto-
Noviembre 2013-Marzo 2014
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2112 Currcula de estudios
0l periodo de este informe* se ,a se/uido la curr!cula de estudios planteada al inicio del
proyecto* (ue consta en la realizaci2n de 4 m2dulos en 3 a.os- &e ,a decidido reestructurar
el contenido y las ,oras de la misma a partir de los m2dulos III y I< por dos motivos
principales: la posibilidad de contar con ,orarios de verano* lo cual permite avanzar los
cursos con mayor celeridad y (ue los contenidos se alinien con la duraci2n del proyecto
se/'n convenio* ,asta marzo 201>-
Es importante recalcar (ue esta modificaci2n no afectar5 ne/ativamente los obAetivos
espec!ficos de este taller* (ue son la reparaci2n y construcci2n de instrumentos como la
/uitarra y el viol!nF sino por el contrario* contribuir5 a la ampliaci2n del conocimiento de la
cultura musical de los A2venes participantes a trav$s de nuevos cursos como ,istoria y
apreciaci2n de la m'sica-
0 continuaci2n se aprecia la nueva curr!cula con lo realizado ,asta la fec,a:
41 ME*5 411 ME*E*5 416 ME*E*5 4 ME*E*5
M#78L# I M#78L# II M#78L# III M#78L# I&
M#78L# I3 INT(#78CCI#N E 2I*T#(I) 7E L) L8T2E(I)
M#78L# II3 EL)$#()CI9N )(TE*)N)L 7E '8IT)(()*
M#78L# III3 EL)$#()CI9N )(TE*)N)L 7E IN*T(8MENT#* M8*IC)LE*
4&I#L+N:C2)()N'# # M)N7#LIN)5
M#78L# I&3 M)NTENIMIENT# ; (EP)()CI9N )(TE*)N)L 7E IN*T1 M8*IC)LE* 7E
C8E(7)
M#78L# I 41
mes5
M#78L# II 411
meses5
M#78L# III 416
meses5
M#78L# I& 4
meses5
T$cnicas de
representaci2n
/r5fica- D4 ,orasE
#royectos de dise.o
y construcci2n
artesanal de
instrumentos
musicales de cuerda
D/uitarraE- D>0 ,orasE
#royectos de dise.o y
construcci2n artesanal
de instrumentos
musicales de cuerda
Dviol!nG c,aran/o o
mandolinaE- D70 ,orasE
4eterminaci2n de
intervenciones de
reparaci2n y
mantenimiento en
instrumentos
musicales de cuerda-
D14 ,orasE
Estructura y
propiedades
mec5nicas de la
madera- D4 ,orasE
"aderas para
construcci2n de
instrumentos
musicales artesanos
D/uitarraE- D30 ,orasE
"aderas para
construcci2n de
instrumentos musicales
artesanos Dviol!nG
c,aran/o o mandolinaE-
D1>1 ,orasE
"antenimiento y aAuste
de instrumentos
musicales de cuerda-
D14 ,orasE
TrabaAos
preliminares con la
madera- D1= ,orasE
Elaboraci2n artesanal
de piezas y
elementos de
/uitarras- D10= ,orasE
Elaboraci2n artesanal
de piezas de
instrumentos musicales
de arco Dviol!nG
c,aran/o o mandolinaE-
D133 ,orasE
1eparaci2n de da.os y
anomal!as no
estructurales de
instrumentos
musicales de cuerda-
D21 ,orasE
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

0c'stica y teor!a
musical- D4 ,orasE
EnsamblaAe y
montaAe artesanal de
elementos y piezas
de /uitarras- D120
,orasE
EnsamblaAe y montaAe
artesanal de piezas de
instrumentos musicales
de arco Dviol!nG
c,aran/o o mandolina-
D112 ,orasE
1eparaci2n de da.os y
anomal!as
estructurales de
instrumentos
musicales de cuerda-
D14 ,orasE
)istoria de la luter!a
D4 ,orasE
Tintado y barnizado
artesanal de
instrumentos
musicales D/uitarraE-
D37 ,orasE
Tintado y barnizado
artesanal de
instrumentos musicales
Dviol!nG c,aran/o o
mandolina- D26 ,orasE
&ustituci2n de piezas
de instrumentos
musicales de cuerda-
D14 ,orasE
Br/anizaci2n de la
actividad profesional
de un taller artesanal-
D7 ,orasE
)istoria de la m'sica
%l5sica y 0preciaci2n
"usical 72 , H 1, por
semana-
)istoria de la m'sica
%l5sica y 0preciaci2n
"usical 12 , H 1, por
semana-
Total de <oras 1 Total de <oras "= Total de <oras =>? Total de <oras @?
HH1 a.o I 46 sem con 6 , de clases los s5bados
HHH4urante los meses de enero y febrero de 2014* 201= y 201> se dar5n clases adicionales los
domin/os D4 ,E
HHHH33 meses de clasesI11=2 ,
M#78L# I3 INT(#78CCI#N E 2I*T#(I) 7E L) L8T2E(I)
T$cnicas de representaci2n /r5fica 4 ,oras
4ibuAo art!stico y t$cnico ,oras
Teor!a del color ,oras
Estructura y propiedades mec5nicas de la madera 4 ,oras
a c$lula ve/etal y la estructura de la madera ,oras
#ropiedades mec5nicas de la madera ,oras
TrabaAos preliminares con la madera 1=
,oras
%onocimiento* maneAo adecuado y mantenimiento de las ,erramientas ,oras
&elecci2n de la madera y alternativas de la localidad ,oras
T$cnicas b5sicas de corte* moldeo* tallado* colado* pulido y barnizado ,oras
0c'stica y teor!a musical 4 ,oras
Bndas y audici2n ,oras
#ropiedades ac'sticas de la madera ,oras
Escalas y afinaci2n ,oras
)istoria de la luter!a 4 ,oras
Bri/en de los instrumentos de cuerda ,oras
Escuelas europeas de luter!a ,oras
El cuarteto cl5sico ,oras
M#78L# II3 EL)$#()CI9N )(TE*)N)L 7E '8IT)(()*
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

#royectos de dise.o y construcci2n artesanal de instrumentos musicales de cuerda
D/uitarraE-
>0 ,oras
0ntecedentes ,ist2ricos* materiales* t$cnicas y procesos- ,oras
Especificaciones formales* est$ticas* t$cnicas* mec5nico@ac'sticas y materiales- ,oras
4ibuAos* planos y plantillas- ,oras
#lan de elaboraci2n- ,oras
4ocumentar el proyecto- ,oras
"aderas para construcci2n de instrumentos musicales artesanos D/uitarraE- 30 ,oras
0d(uirir las maderas- ,oras
%lasificar la madera- ,oras
0lmacenar e inventariar las piezas de madera- ,oras
Elaboraci2n artesanal de piezas y elementos de /uitarras- 10=
,oras
#reparar y seleccionar ,erramientas* 'tiles* ad,esivos* maderas- ,oras
Elaborar la tapa- ,oras
Elaborar el fondo y los aros- ,oras
1ealizar el man/o- ,oras
Elaborar el diapas2n- ,oras
Elaborar las piezas interiores de refuerzo- ,oras
Elaborar las piezas ornamentales- ,oras
Elaborar el puente- ,oras
EnsamblaAe y montaAe artesanal de elementos y piezas de /uitarras- 120
,oras
EnsamblaAe de la tapa y el man/o- ,oras
"ontaAe de la caAa arm2nica o ac'stica- ,oras
:ileteado de la caAa arm2nica- ,oras
"ontaAe del diapas2n- ,oras
1ealizar el acabado- ,oras
%olocaci2n del puente- ,oras
"ontaAe de claviAero o claviAas* ceAillas y cuerdas- ,oras
<erificaci2n y afinaci2n ,oras
Tintado y barnizado artesanal de instrumentos musicales D/uitarraE- 37 ,oras
Bbtener el barniz de base- ,oras
Te.ir las piezas del instrumento- ,oras
&ellar los poros de la madera- ,oras
Barnizar y pulimentar- ,oras
2.4 NAmero de <oras de capacitaci.n
En el periodo comprendido en este reporte se finaliz2 el m2dulo I llevando a cabo las 2
asi/naturas restantes- %on esto se cumplieron un total de 31 ,orasF asimismo* se continu2 con el
m2dulo II se/'n la curr!cula:
Noviembre 2013-Marzo 2014
Avance actual del curo
Marzo 2014
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M#78L# I 4C#NTIN8)CI9N5
)*I'N)T8()*
2#()* *E'BN
C(#N#'()M)
ENC)(')7#
7E L) CL)*E
2#()*
P(E&I*T)*
2#()*
IMP)(TI7)
*
7I,E(ENCI)
I&1 )cAstica C teora musical " <oras %arlos Jorve.a " " 0
Bndas y audici2n 1 ,ora %arlos Jorve.a 1 1 0
#ropiedades ac'sticas de la
madera
1 ,ora %arlos Jorve.a 1 1 0
Escalas y afinaci2n 2 ,oras %arlos Jorve.a 2 2 0
&1 2istoria de la lutera " <oras %arlos Jorve.a " " 0
Bri/en de los instrumentos de
cuerda
1 ,ora %arlos Jorve.a 1 1 0
Escuelas europeas de luter!a 1 ,ora %arlos Jorve.a 1 1 0
El cuarteto cl5sico 2 ,oras %arlos Jorve.a 2 2 0
M#78L# II3
ProCectos de diseDo C
construcci.n artesanal de
instrumentos musicales de
cuerda 40uitarra51
?0 <oras
0ntecedentes ,ist2ricos*
materiales* t$cnicas y procesos-
6 ,oras %arlos Jorve.a
6 6 0
Especificaciones formales*
est$ticas* t$cnicas* mec5nico@
ac'sticas y materiales-
1> ,oras %arlos Jorve.a 1> 1> 0
4ibuAos* planos y plantillas- 1> ,oras %arlos Jorve.a 1> 1> 0
#lan de elaboraci2n- 6 ,oras %arlos Jorve.a 6 6 0
4ocumentar el proyecto- 12 ,oras %arlos Jorve.a 12 12 0
Maderas para construcci.n de
instrumentos musicales
artesanos 40uitarra51
0 <oras

0d(uirir las maderas- 6 ,oras %arlos Jorve.a 6 6
0
%lasificar la madera- 1> ,oras %arlos Jorve.a 1> 1>
0
0lmacenar e inventariar las
piezas de madera-
> ,oras %arlos Jorve.a
> > 0
Ela-oraci.n artesanal de
piezas C elementos de
0uitarras1
10= <oras
#reparar y seleccionar
,erramientas* 'tiles* ad,esivos*
maderas-
12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
Elaborar la tapa- 21 ,oras %arlos Jorve.a
21 21 0
Elaborar el fondo y los aros- 12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
1ealizar el man/o- 12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
Elaborar el diapas2n- 12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
Elaborar las piezas interiores de
refuerzo-
12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
Elaborar las piezas 12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
Noviembre 2013-Marzo 2014
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ornamentales-
Elaborar el puente- 12 ,oras %arlos Jorve.a
12 12 0
Ensam-laEe C montaEe
artesanal de elementos C
piezas de 0uitarras1
120 <oras

EnsamblaAe de la tapa y el
man/o-
1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
"ontaAe de la caAa arm2nica o
ac'stica-
1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
:ileteado de la caAa arm2nica- 1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
"ontaAe del diapas2n- 1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
1ealizar el acabado- 1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
%olocaci2n del puente- 1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
"ontaAe de claviAero o claviAas*
ceAillas y cuerdas-
1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
<erificaci2n y afinaci2n 1= ,oras %arlos Jorve.a
1= 1= 0
4e las 10 asi/naturas pro/ramadas en los m2dulos I y II* al momento* se ,a cumplido con ? de
estas* lo cual representa el ?08 del avance pro/ramado para los primeros 12 meses del
proyecto-
2.5 Tasa de clases efectivas3
C#NT)$ILIF)CI9N 7E CL)*E* E,ECTI&)* EN EL ME* G M#78L# I
)*I'N)T8()*
NBM1 7E CL)*E*
P(E&I*T)*
NBM1
CL)*E*
IMP)(TI7)*
7I,E(ENCI) C#MENT)(I#*
I&1 )cAstica C teora musical 1 1 0
&1 2istoria de la lutera 1 1 0
T#T)L 2 2 0
C#NT)$ILIF)CI9N 7E CL)*E* E,ECTI&)* EN EL ME* G M#78L# II
&I1 ProCectos de diseDo C
construcci.n artesanal de
instrumentos musicales de cuerda
40uitarra51
NBM1 7E CL)*E*
P(E&I*T)*
NBM1 CL)*E*
IMP)(TI7)*
7I,E(ENCI) C#MENT)(I#*
0ntecedentes ,ist2ricos* materiales*
t$cnicas y procesos-
1 1 0
Especificaciones formales* est$ticas*
t$cnicas* mec5nico@ac'sticas y
materiales-
2 2 0
4ibuAos* planos y plantillas- 1 1 0
#lan de elaboraci2n- 1 1 0
4ocumentar el proyecto- 2 2 0
&II1 Maderas para construcci.n de
instrumentos musicales artesanos
40uitarra51

0d(uirir las maderas- 1 1 0
%lasificar la madera- 2 2 0
0lmacenar e inventariar las piezas de 1 1 0
Noviembre 2013-Marzo 2014
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madera-
&III1 Ela-oraci.n artesanal de piezas
C elementos de 0uitarras1

#reparar y seleccionar ,erramientas*
'tiles* ad,esivos* maderas-
1 1 0
Elaborar la tapa- 3 3 0
Elaborar el fondo y los aros- 1 1 0
1ealizar el man/o- 1 1 0
Elaborar el diapas2n- 1 1 0
Elaborar las piezas interiores de
refuerzo-
1 1 0
Elaborar las piezas ornamentales- 1 1 0
Elaborar el puente- 2 2 0
IH1Ensam-laEe C montaEe artesanal
de elementos C piezas de 0uitarras1

EnsamblaAe de la tapa y el man/o- 2 2 0
"ontaAe de la caAa arm2nica o ac'stica- 2 2 0
:ileteado de la caAa arm2nica- 2 2 0
"ontaAe del diapas2n- 2 2 0
1ealizar el acabado- 2 2 0
%olocaci2n del puente- 2 2 0
"ontaAe de claviAero o claviAas* ceAillas y
cuerdas-
2 2 0
<erificaci2n y afinaci2n 2 2 0
2.6 *e0uimiento aptitudinal3
&e refiere a las evaluaciones te2rico pr5cticas aplicadas a los beneficiarios para medir el avance
del aprendizaAe de los contenidos en la curr!cula- as evaluaciones consistieron en lo si/uiente:
Evaluaci.n3 diciem-re 201 7escripci.n de lo evaluado
1 1esponde adecuadamente
pre/untas casuales sobre teor!a
:uncionamiento de las partes de la /uitarra*
caracter!sticas de las maderas utilizadas
2 0plica durante la pr5ctica lo
aprendido en la teor!a
%orrecto uso de las ,erramientas y maneAo adecuado de
los materiales
3 %ompleta a tiempo y
adecuadamente el avance de la
practica
1evisi2n del avance al final de la clase
4 Evidencia aprendizaAe de las
destrezas re(ueridas en la
pr5ctica 1esuelve adecuadamente los procesos de construcci2n
Evaluaci.n3 fe-rero 201" 7escripci.n de lo evaluado
1 1esponde adecuadamente
pre/untas casuales sobre teor!a
:uncionamiento mec5nico y ac'stico de la /uitarra*
secuencia del proceso de armado
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

2 0plica durante la pr5ctica lo
aprendido en la teor!a
%orrecto uso de las ,erramientas y maneAo adecuado de
los materiales
3 %ompleta a tiempo y
adecuadamente el avance de la
pr5ctica
1evisi2n del avance al final de la clase
4 Evidencia aprendizaAe de las
destrezas re(ueridas en la
pr5ctica 1esuelve adecuadamente los procesos de construcci2n
1esultados:
0
#
10
1#
0
&
!
' '
1%
0"!( 0"1& 0" 0"
1 1

!
'
#
EVALUACIN TERICO -PRCTICA
DIC 2013
TOTAL NIOS TOTAL %
NIVELES DE LOGRO
PARTICIPANTES
0
#
10
1#
0
%
1
&

1%
0"''
0"0$
0"!(
0"11
1 1

!
'
#
EVALUACIN TERICO-PRCTICA
EB 2014
TOTAL NIOS TOTAL %
NIVELES DE LOGRO
PARTICIPANTES
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

&e puede observar meAoras en el rendimiento de al/unos beneficiarios: el porcentaAe de alumnos
(ue alcanzaron un nivel b5sico baA2 a la mitad en favor de un mayor porcentaAe de alumnos (ue
alcanzaron el nivel intermedioF asimismo* se puede ver (ue el nivel m5Cimo* destacado*
increment2 en un =8-
2.7 *e0uimiento actitudinal3
&e realiza el se/uimiento del aprendizaAe de valores impartidos en clases como son:
Criterios PuntaEes
0siste puntualmente a las sesiones pro/ramadas 0@2
Interact'a y se interrelaciona con el /rupo 0@2
%umple con las tareas asi/nadas 0@2
%oopera y trabaAa en e(uipo 0@2
Es perseverante en su trabaAo 0@2
1espeta los ,orarios establecidos 0@2
&e siente or/ulloso de su avance en clases 0@2
0sume compromisos 0@2
Brinda aportes 0@2
Escuc,a y participa activamente en las sesiones 0@2
MIJimo puntaEe 20
Noviembre 2013-Marzo 2014
Parroquia San Juan Bautista de Huaro

1esultados:
0
#
10
1#
0
' '
10
0
1%
0" 0" 0"#$
0
1
SEGUIMIENTO ACTITUDINAL
NOV-DIC 2013
TOTAL )I*OS % TOTAL
NIVELES DE LOGRO
PARTICIPANTES
0
10
0
'
!
11
0
1%
0" 0"1& 0"$1
0
1
SEGUIMIENTO ACTITUDINAL
ENE-EB 2014
TOTAL )I*OS % TOTAL
NIVELES DE LOGRO
PARTICIPANTES
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SEGUIMIENTO ACTITUDINAL
EB-MAR 2014
TOTAL )I*OS % TOTAL
NIVELES DE LOGRO
PARTICIPANTES
El m!nimo nivel de lo/ro alcanzado por los beneficiarios en el aprendizaAe de valores es
intermedio y le si/ue en porcentaAe el nivel destacado- En cuanto al nivel de lo/ro* suficiente* se
aprecia una li/era disminuci2n en el porcentaAe de alumnos en este nivel puesto a (ue en febrero
se reemplaz2 a )erlinda Taype por 0na #aula 0(uino* y esta 'ltima alcanz2 el nivel intermedio-
2.8 )ctividades internas3
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21611 (euniones con padres de familia3
Es de sumo inter$s del proyecto establecer un lazo con los padres de familia de los beneficiarios
y aun(ue es un reto tener reuniones /rupales con los mismos* se les da las facilidades para (ue
visiten el local de la escuela taller y atenderlos personalmente- os padres se pueden acercar los
d!as de clases al concluir las mismas-
os motivos principales por los cuales los padres se ,an acercado a conversar con el lut,ier
director o su asistente son:
@ %onocer el taller y las actividades (ue se realizan en $l
@ %onocer el desarrollo actitudinal de sus ,iAos
@ 0vance del aprendizaAe de los cursos impartidos
@ <erificar asistencia de los beneficiarios
@ Eventos de inte/raci2n Dc,ocolatada* diciembre 2013E
Es un reto (ue los padres de familia asistan a reuniones /rupales puesto (ue ellos viven leAos y
no ,ay un transporte confiable (ue pueda ,acer f5cil su movilizaci2nF asimismo* otros factores
(ue influyen en la poca participaci2n de los padres son:
@ :alta de visi2n a futuro y miedo a apoyar la realizaci2n de una actividad no tradicional (ue
no represente beneficios inmediatos
@ 0sistencialismo en la zona* lo cual contribuye a (ue no se entienda (ue este proyecto
representa una oportunidad realmente beneficiosa para los A2venes-
Es preciso mencionar (ue esta problem5tica sucede en los cole/ios de la zona tambi$nF situaci2n
(ue ,a sido corroborada por el lutier %arlos Jorve.a en este primer a.o de trabaAo en el proyecto-
0dem5s de (ue el director y asistente del taller destinan parte de su tiempo en atender
personalmente a los padres de familia* el 2do a.o tambi$n se trabaAar5 con la asistenta social de
la parro(uia de )uaro para beneficiarnos de su eCperiencia y ayudarnos a tener mayor aco/ida
con los padres-
21612 C<ocolatada
%omo cierre de actividades del a.o 2013* se llev2 a cabo una c,ocolatada con el fin de inte/rar a
los beneficiarios con sus padres y maestros as! como dar a conocer las eCpectativas del proyecto
para el si/uiente a.oF asimismo* se aprovec,2 para disipar al/unas dudas de los padres con
respecto al trabaAo realizado en el taller-
0 los padres se les envi2 un comunicado para (ue asistieran al evento y pudieron estar presente
6 de ellos- &i bien es cierto* es dif!cil lo/rar una /ran convocatoria de padres por la idiosincrasia
en la zona* es importante realizar eventos como estos para promover la inte/raci2n de los
interesados- &e tiene pro/ramado la realizaci2n de una c,ocolatada en diciembre de cada a.o-
2.9 7ifusi.n del proCecto3
En diciembre 2013 ,a ,abido oportunidad de difundir el proyecto en medios de comunicaci2n- El
diario El %omercio realiz2 un fotorreportaAe sobre la escuela taller de lut,eriaF este fue publicado
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el 21 de diciembre y conten!a informaci2n acerca de la cantidad de ni.os y A2venes beneficiados
as! como el local donde est5 ubicado y el trabaAo realizado en $l-
2.10 Compra de e/uipos e insumos
%ada a.o se realiza la compra de ,erramientas e insumos para el taller conforme los alumnos
van avanzando en la elaboraci2n de los instrumentos musicales y entran en procesos m5s
compleAosF adem5s por(ue es necesario reponer los materiales (ue se a/otan como son la
madera* materiales de ferreter!a* etc-
2.11 (e0istro foto0rIfico
Elaboraci2n de /uitarras
%,ocolatada 3avide.a D2013E
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:otorreportaAe de El %omercio D2013E
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