1.1 UNIDAD ACADMICA: INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA 1.2 PROGRAMA: SALUD OCUPACIONAL 1.2.1 CAMPO DE FORMACIN: PROYECTOS DE INVESTIGACION
1.3 NUCLEO DE FORMACIN: PROYECTOS DE INVESTIGACION 1.4 CURSO: INVESTIGACION II: Caracterizacin del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevencin de Accidentes de Trabajo y Enfermedad Profesional. 1.5 NMERO DE CRDITOS: 3 1.6 TIEMPO PARA TRABAJO PRESENCIAL: 24 horas INDEPENDIENTE: 120 horas 1.7 ASESORIAS: 6 horas
2. PROPSITOS DE FORMACIN
Es inters del curso, vincular al estudiante en procesos de investigacin donde se van articulando microproyectos, como resultado de preguntas o cuestionamientos dirigidos u orientados por los docentes de los cursos de formacin especfica. El curso de investigacin II: Caracterizacin del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevencin de Accidentes de Trabajo y Enfermedad Profesional, permite que el estudiante organice la informacin, analice datos, conforme categoras analticas, dando forma a una propuesta investigativa que le permita no solo afianzar conocimientos tericos de su campo profesional, sino atender necesidades del medio, ejercitndose sobre aspectos bsicos de su quehacer ocupacional y resolver problemticas con propuestas de mejora continua que contribuya a generar mayor productividad y menor impacto social negativo en nuestra sociedad trabajadora. Lo anterior permite ir afinando ms la investigacin como un proceso sistemtico y un proceso con caractersticas de rigor acadmica.
2.1 PROPOSITO GENERAL
En concordancia con los elementos otorgados por el curso Investigacin I, contribuir y ejercitar al estudiante para la definicin del problema de investigacin relacionado con la morbimortalidad de origen laboral y desarrollar los conocimientos y habilidades para establecer objetivos, justificacin, el marco de referencia y el diseo metodolgico requerido para determinar aspectos relacionados con las causas de las problemticas acontecidas por la relacin Salud Trabajo y que contribuyen a CARACTERIZAR EL SISTEMA DE RIESGOS PROFESIONALES en cuanto a la prevencin de Accidentes de trabajo y Enfermedades profesionales.
2.2 PROPSITOS ESPECFICOS
1. Reevaluar el problema de investigacin definido y establecer variables de estudio que sern objeto de anlisis en la propuesta de investigacin 2. Contribuir al conocimiento de la problemtica generada por la relacin Salud Trabajo y que son causa de las estadsticas de morbimortalidad de origen laboral 3. Proponer estudios investigativos que proporcionen informacin confiable sobre el estado de la morbimortalidad de origen laboral y especialmente sobre el sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional 4. Establecer mecanismos o procesos de control que surgen como resultado a procesos investigativos, como valor agregado de la academia a la sociedad. 5. Ejercitar en tipos y metodologas de investigacin, en coherencia con el problema de investigacin y las variables de estudio
3. PRINCIPIOS DE FORMACIN
El curso permite continuar un proceso de formacin de Profesionales en Salud Ocupacional, que se apropien de competencias fundamentales, cognitivas y aplicativas, para su aplicacin en la transformacin social y resolucin de problemas cotidianos de su campo laboral. El curso pretende desarrollar procesos de construccin en:
AUTONOMA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir y desarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social.
AUTOFORMACIN. Se da a partir del estudio auto programado del dilogo de saberes como resultado del trabajo en equipo para la construccin y socializacin del conocimiento, de la investigacin y de las prcticas pedaggicas.
TRANSFORMACIN CRTICA. El fin es la formacin del estudiante para que transforme crticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral.
TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidad acadmica, para el desarrollo del proyecto de investigacin en la relacin con el medio donde habita y trabaja.
4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEOS DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.
El conocimiento de dimensiones reales de la problemtica que constituye la morbi-mortalidad de origen laboral en Colombia, el dominio de las herramientas tcnicas y legales existentes para la prevencin de los riesgos profesionales y la promocin de la salud en el trabajo, as como la competencia para la formulacin y desarrollo de proyectos de investigacin en el rea, consolida la pertinencia de la intervencin de la Salud Ocupacional en el desarrollo integral de la poblacin trabajadora
Adems del conocimiento a fondo de la problemtica generada por la morbi-mortalidad de origen laboral, el curso aborda los procesos de investigacin formal, como herramienta indispensable para la atencin efectiva del problema, con un enfoque amplio que va ms all de
los aspectos propios del trabajo, y que indaga en las caractersticas individuales de los trabajadores y en sus estilos de vida, hasta precisar las verdaderas causas del fenmeno.
Por tanto, el conocimiento amplio de la temtica sobre la morbi-mortalidad de origen laboral y el dominio de la metodologa aplicada a los diversos tipo de investigacin, constituyen objetivos centrales de la Salud Ocupacional que es motivo de estudio del plan Curricular.
5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.
5.1 IMPORTANCIA DEL CURSO.
Es de inters del curso Investigacin I, la caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, por cuanto, la investigacin es un proceso mediante el cual el investigador se plantea preguntas y obtiene conocimientos acerca de la realidad, particularmente el programa de Salud Ocupacional, plantea una estructura curricular donde el proceso investigativo contribuye a la formacin integral del estudiante, otorgando la oportunidad de que a medida que avanza en su proceso de formacin disciplinar conoce la realidad que lo rodea. El futuro profesional en Salud Ocupacional requiere entender el comportamiento epidemiolgico de los eventos adversos para la salud en el mundo laboral, y justamente la investigacin sobre las caractersticas, las formas como se desarrolla la relacin salud trabajo, debe no solamente conocerla, sino comprenderla y desde su conocimiento y comprensin intervenirla para que sus efectos en la salud sean lo menos nociva posible.
Es claro para la academia que el poco conocimiento de la problemtica que surge como consecuencia de la relacin Salud Trabajo ha limitado la eficacia de las acciones de prevencin y control y es deber as mismo, de la academia contribuir y fortalecer con el conocimiento cientfico y con la informacin sistematizada para que puedan generarse mayores controles y acciones de mejora continua para bien de la poblacin trabajadora. Con el desarrollo de procesos investigativos orientados desde el aula, podr producirse un impacto positivo desde el conocimiento real de la situacin.
5.2 PROYECTO DE INVESTIGACIN
El curso se orienta dentro del contexto del macro proyecto de investigacin denominado: Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
Con este proyecto se pretende que el estudiante aplique las competencias comunicativas, argumentativas e interpretativas, entre otras, adquiridas durante los primeros cursos, y que le permiten la identificacin de los factores generadores de riesgos en el trabajo. As mismo, da la posibilidad para que el estudiante trabaje en equipo y realice anlisis estadsticos de la morbi- mortalidad de origen laboral, que le permitan dimensionar esta problemtica y proponer medidas de control conforme a lo previsto en el sistema de riesgos profesionales.
En este sentido, durante el curso se trabajar en el desarrollo del proyecto de investigacin por parte de los estudiantes en cuanto a la identificacin de los riesgos presentes en los sitios de trabajo y su prevencin y control conforme a lo previsto en el Sistema de riesgos profesionales.
Este proceso de investigacin se llevar a cabo con el acompaamiento de los tutores en cada curso.
5.3 ASESORIAS
ASESORIA ACTIVIDADES TIEMPO
1. - Presentacin y contextualizacin del curso desde la discusin del Proyecto de Investigacin. - Definicin de las preguntas orientadoras. 1 Hora
2. - Revisin, anlisis y asesora de los registros ubicados de acuerdo al trabajo por CIPAS - Socializacin de los procesos adelantados en el proyecto de investigacin 2 Horas
3. - Revisin, anlisis y orientaciones sobre avances en la elaboracin de Informes parciales - Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS. 1 Hora
4. - Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS. 1 Hora
5. - Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS. 1 Hora
6. PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORA, PROBLEMAS, CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA.
6.1 JUSTIFICACIN.
Frente a la posibilidad de ocurrencia de los riesgos en el trabajo como son el accidente de trabajo y la enfermedad profesional, la metodologa del proceso de investigacin, prev habilidades y destrezas a los participantes, esenciales para la prevencin de tales riesgos y para la Promocin de la salud en el trabajo.
Por tanto, INVESTIGACION II, aborda la temtica de la investigacin continuando el proceso elaborado en el curso Investigacin I, y se detiene especficamente en la definicin de los objetivos y el establecimiento del marco de referencia y la determinacin del proceso metodolgico que se llevar a cabo en la propuesta de investigacin relacionada con la Morbi- mortalidad de origen laboral y su impacto.
El curso de INVESTIGACION II, parte desde el afianzamiento y determinacin final del problema de investigacin para asumir la resolucin del mismo, aplicando todo el rigor del mtodo cientfico y procurando resolver situaciones de relevancia pertinentes a la Salud Ocupacional.
6.2 PRESENTACIN DE LOS NCLEOS PROBLMICOS
El curso considera tres ncleos problmicos para ser abordados en su desarrollo, con nfasis resolutorio durante los encuentros presnciales.
6.2.1 NCLEO PROBLEMICO 1: Como debe elaborarse y cual es el contenido de un proyecto de investigacin en Salud Ocupacional?
6.2.1.1 TTULO: PROCESO DE ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION EN SALUD OCUPACIONAL. SUS OBJETIVOS Y JUSTIFICACIN
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Una vez definida la situacin problema, requiere para su anlisis y la erudicin del investigador, mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo.
Es necesario manifestar la importancia del proceso investigativo sobre el tema seleccionado, en trminos de: - Que los resultados sean utilizados por alguien - La necesidad de aplicar, crear o aclarar algn aspecto terico sobre determinada parte del objeto de investigacin. - Que los resultados proporcionen aporte metodolgico sobre algn proceso - Los resultados sean necesarios para tomar una decisin inmediata - Que los resultados de la investigacin estn de acuerdo con las prioridades de la empresa, localidad, regin o pas. Definicin del Problema objeto de investigacin Tema general Subtemas Tema especfico Elementos del problema de investigacin Formulacin de los objetivos de la investigacin Justificacin 1. Cules son los elementos que se deben tener en cuenta al plantear un problema de investigacin?
2. De que manera inciden los objetivos en la propuesta de investigacin?
3. En la propuesta investigativa que adelanta, cules son las razones que la motivan?
4. Que tan conveniente es la investigacin? Para qu sirve?
5. Cul es su relevancia para la sociedad?
6. Quienes se beneficiaran con los resultados de la investigacin?
7. Que proyeccin social tiene?
8. Ayudar a resolver algn problema prctico? Tiene implicaciones trascendentales para un amplia gama de problemas prcticos?
6.2.1.2 COMPETENCIAS
- Establece los objetivos de investigacin, de acuerdo con el planteamiento del problema definido
- Desarrolla preguntas de investigacin y le realiza una descripcin al problema, acorde con los criterios definidos.
- Elabora justificacin al problema definido, de acuerdo con aspectos como conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas y metodolgicas entre otras.
6.2.1.3 ACTIVIDADES DE INTEGRACIN
Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, el respectivo taller o ejercicios propuesto por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio.
6.2.1.3.1 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES Y LAS ASESORAS
NCLEO PROBLMICO 1: PROCESO DE ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION EN SALUD OCUPACIONAL, OBJETIVOS, JUSTIFICACIN.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS 1. Lectura de material sugerido
2. Realizacin del resumen respectivo de las lecturas bsicas y recomendadas y elaboracin de glosario tcnico nuevo.
1. Desarrollo de preguntas generadoras
2. Elaboracin de mapa conceptual donde quede planteado, las relaciones del problema con los objetivos y la justificacin en un proyecto de investigacin.
3. Avance escrito con los objetivos y la justificacin del proyecto de investigacin en 1. Asistir a la actividad programada
2. Discusin y aclaracin de dudas sobre lectura bsicas.
3. Evaluacin sobre el tema tratado y glosario tcnico elaborado. 1. Asistir a la tutora programada
2. Socializar el mapa conceptual elaborado y construir a partir de discusin y reflexin grupal sobre la temtica abordada, un mapa conceptual concertado que unifique criterios y conceptos.
3. Entrega avance del escrito con el diseo de objetivos y justificacin, para las observaciones en el
construccin. proceso de asesora.
4. Evaluacin y retroalimentacin del proceso realizado en la sesin.
6.2.1.4 LECTURA BSICA
- HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991. - LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001
6.2.1.5 LECTURA RECOMENDADA
- MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, POLTICA PUBLICA PARA LA PROTECCIN DE LA SALUD EN EL MUNDO DEL TRABAJO. Bogot, 2001. - MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Informe de ENFERMEDAD PROFESIONAL en Colombia 2001 - 2002, Una oportunidad para la prevencin, Bogot 2004. - MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Plan Nacional de Salud Ocupacional 2007 2011.
6.2.1.6 ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO
El estudiante deber dimensionar la problemtica causada por la morbi-mortalidad de origen laboral y su impacto socio-econmico en la regin, aplicando el proceso investigativo desde la definicin del problema a investigar hasta la formulacin de los objetivos y la razn que motiva el desarrollo de la misma.
6.2.2 NCLEO PROBLEMICO 2: Cmo se debe construir el marco de referencia de un Proyecto de investigacin en Salud Ocupacional?
6.2.2.1 PROCESO DE ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION; CONSTRUCCION DEL MARCO DE REFERENCIA O TEORICO
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS La deteccin, obtencin y consulta de literatura pertinente para el problema de investigacin planteado. La extraccin y recopilacin de la informacin de inters y por ltimo la construccin del marco terico, a partir de la definicin de teora y otros aspectos - CONSTRUCCION DEL MARCO DE REFERENCIA DEL PROYECTO: a) Fundamentos tericos. - Revisin de la literatura: deteccin y obtencin de la literatura, consulta de la literatura, extraccin y recopilacin de la 1. Cules son las funciones principales que cumple el desarrollo del marco terico o de referencia en una investigacin?
2. Que etapas comprende la elaboracin del marco terico en un proyecto de investigacin, son aplicables a proyectos en Salud Ocupacional?
relacionados con la construccin de teoras. informacin de inters - Construccin del marco terico b) Antecedentes del problema. c) Elaboracin de Hiptesis d) Identificacin de las variables. 3. Por que es importante la consulta de varias fuentes y cules son las diferencias entre las mismas?
4. El marco terico o de referencia tiene una estructura, a que responde ella y como la aplicara a un proyecto en salud ocupacional?
6.2.2.2 COMPETENCIAS
- Comprende actividades que debe realizar para revisar la literatura pertinente a un problema de investigacin cientfica.
- Desarrolla habilidades en la bsqueda y la revisin de la literatura
- Tiene la capacidad para desarrollar marcos tericos o de referencia que contextualizan un problema de investigacin cientfica.
6.2.2.3 ACTIVIDADES DE INTEGRACIN
Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, el respectivo taller o ejercicios propuesto por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presnciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio.
6.2.2.3.1 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES Y LAS ASESORAS
6.2.2.4 NCLEO PROBLMICO 2: PROCESO DE ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION; CONSTRUCCION DEL MARCO DE REFERENCIA O TEORICO
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS 1. Lectura de material sugerido
1. Desarrollo de preguntas generadoras 1. Socializacin del informe
1. Asistir a la tutora programada
2. Realizar informe escrito sobre la lectura bsica.
2. Desarrollo del taller o ejercicios propuestos por el tutor, en los cuales se pueda establecer la forma como se est aplicando la estructura que debe contener un marco de referencia para el proyecto de investigacin que se est elaborando 2. Discusin y aclaracin de dudas sobre lectura bsicas.
2. Socializacin del taller o actividad propuesta por el tutor
3. Evaluacin y retroalimentacin al proceso realizado para la elaboracin del marco de referencia o marco terico que sustenta el proyecto de investigacin en construccin.
6.2.2.5 LECTURA BSICA
- HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991. - LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001
6.2.2.6 LECTURA RECOMENDADA
Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991.
6.2.2.7 ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO
El estudiante estar en la capacidad para determinar el tipo de fuente a consultar en un proceso de investigacin, como tambin a determinar los criterios a tener en cuenta en la seleccin de la literatura y consultas a realizar a fin de consolidar el marco de referencia o terico en un proyecto de investigacin.
6.2.3 NCLEO PROBLEMICO 3: Cmo se define el proceso metodolgico que responda a los intereses del investigador y del problema o proyecto definido?
6.2.3.1 TTULO: PROCESO DE ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION; DISEO METODOLOGICO
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS En un experimento, el investigador construye deliberadamente una situacin a la que son expuestos varios individuos. Esta situacin consiste en recibir un tratamiento, condicin o estmulo bajo -Diseo de la investigacin: experimental y no experimental. - Tcnicas de recoleccin de la informacin - Diseo de instrumentos 1. Concuerda el tipo de investigacin con el problema?
2. Concuerda el tipo de investigacin con los objetivos?
3. Concuerda el tipo de investigacin con la hiptesis?
determinadas circunstancias, para despus analizar los efectos de la exposicin o aplicacin de dicho tratamiento o condicin. En cambio en una situacin no experimental no se construye sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. El diseo de la investigacin determina las tcnicas de recoleccin, la poblacin y muestra y el sistema que ser implementado para el anlisis de datos. - Poblacin y Muestra - Tcnicas de anlisis
4. Las tcnicas de recoleccin definidas, aplican y validan el problema y cumple con los objetivos del proyecto?
5. La poblacin y muestra definida, cumplen con criterios como error de muestreo y nivel de confianza.
6. El proceso de anlisis proporciona informacin que podr ser validada y utilizada para generar mayor impacto social, de acuerdo con los intereses del proyecto en salud ocupacional en construccin?
6.2.3.2 COMPETENCIAS
- Analiza los diferentes diseos y las posibilidades de investigacin que ofrece cada una. - Comprende los conceptos de muestra, poblacin y procedimiento de seleccin de la muestra. - Puede obtener muestras adecuadas desde el punto de vista cientfico, aplicando diferentes mtodos de seleccin. - Conoce mtodos para determinar la confiabilidad y validez de un instrumento de medicin. - Elabora y aplica diferentes instrumentos de medicin. - Prepara datos para el anlisis - Conoce principales pruebas estadsticas desarrolladas, as como sus aplicaciones, situaciones en las que se utiliza cada una y formas de interpretarlas.
6.2.3.3 ACTIVIDADES DE INTEGRACIN
Se realizarn actividades metodolgicas presnciales y no presnciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de mirar la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos.
Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, el respectivo taller o ejercicios propuesto por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas.
As mismo, las actividades presnciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o
grupales, logrados mediante las actividades no presnciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio.
6.2.3.3.1 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES Y LAS ASESORAS
6.2.3.4 NCLEO PROBLMICO 3: PROCESO DE ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION; DISEO METODOLOGICO
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS 1. Lectura de material sugerido
2. Realizar informe escrito sobre la lectura bsica y elaboracin de glosario con trminos tcnicos nuevos. 1. Desarrollo de preguntas generadoras
2. Desarrollo de gua sobre diseo metodolgico, elaborada por el docente, de acuerdo con problemas de investigacin definidos por los estudiantes. 1. Asistir a la actividad programada
2. Socializacin del informe escrito sobre la lectura bsica
3. Discusin y aclaracin de dudas sobre lectura bsicas.
5. Evaluacin sobre el tema tratado 1. Asistir a la tutora programada
2. Con la estrategia de panel, realizar una discusin en torno a la temtica y a los problemas y avances del proyecto de investigacin por parte de cada CIPAS.
3. Concertar sobre conceptos propios de la temtica.
4. Evaluacin y retroalimentacin del proceso realizado.
6.2.3.5 LECTURA BSICA
- HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991. - LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001
6.2.3.6 LECTURA RECOMENDADA
Decreto 614 de 1984 Decreto 1295 de 1994 Resolucin 02013 de 1986 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud Resolucin 01016 de 1989 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral ARSEG. COMPENDIO DE NORMAS LEGALES SOBRE SALUD OCUPACIONAL. Bogot, Arseg, 2001.
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Diplomado Inspeccin y vigilancia en el sistema general de riesgos profesionales. 2002. Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991. MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Diplomado Inspeccin y vigilancia en el sistema general de riesgos profesionales. 2002. PROTECCIN LABORAL SEGURO SOCIAL, UTRAMICOL, cartilla SALUD OCUPACIONAL un instrumento para proteger la salud de los trabajadores INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES, ACOPI, Cartilla Manual general de Salud Ocupacional. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, documento SALUD OCUPACIONAL, manual gua para inspectores de trabajo, Bogot 1989. BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD OCUPACIONAL. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997.
6.2.3.7 ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO
El estudiante podr determinar el diseo metodolgico para el desarrollo del proyecto de investigacin teniendo en cuenta si la investigacin es experimental o no experimental, as mismo, podr definir el mtodo de recoleccin, procesamiento y anlisis de datos, para lo cual tendr la capacidad de disear los instrumentos requeridos de acuerdo al proceso investigativo adelantado.
7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO
El sistema de evaluacin del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo nmero 024 de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios para la evaluacin de todos los programas en el IDEAD. Las evaluaciones que se realizan en el sistema de educacin a distancia son las siguientes:
7.1 EVALUACIN PERMANENTE
Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el proceso tutoral del curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60% de la acreditacin del curso. La valoracin de cada una de las actividades de las sesiones tutoriales sern concertadas entre tutor y estudiante en la sesin del acuerdo pedaggico, para lo cual el docente presenta una propuesta en dicha sesin.
7.2 CONVOCATORIAS
Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por el docente o tutor pedaggico en cada uno de los programas acadmicos pertenecientes al IDEAD, con el propsito de apoyar y complementar la evaluacin permanente. Se realizarn dos convocatorias en fechas previamente determinadas en el encuadre pedaggico, a saber:
7.2.1 PRIMERA Tendr un valor del 40% de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya cumplido con la evaluacin permanente.
Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin permanente y se presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total del curso.
7.2.2 SEGUNDA Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso. La calificacin obtenida valdr el 50% la cual se computar con la calificacin resultante del proceso inicial que corresponde al 50% restante. La sumatoria dar el 100%
Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluacin permanente y a la primera convocatoria, la segunda convocatoria tendr un valor del 100 %.
8. BIBLIOGRAFA GENERAL DEL CURSO
- HERNANDEZ Sampieri Roberto y Otros. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill. 1991. - LERMA, Hector Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta Anteproyecto y Proyecto. Editorial Ecoediciones, segunda edicin. 2001 - Decreto 614 de 1984 - Decreto 1295 de 1994 - Resolucin 02013 de 1986 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud - Resolucin 01016 de 1989 de los Ministerios de Trabajo y Seguridad Social y de Salud - Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral - ARSEG. COMPENDIO DE NORMAS LEGALES SOBRE SALUD OCUPACIONAL. Bogot, Arseg, 2001. - MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997. - MINISTERIO DE LA PROTECCIN SOCIAL, Diplomado Inspeccin y vigilancia en el sistema general de riesgos profesionales. 2002. - Arenas Monsalve Gerardo. LOS RIESGOS DE TRABAJO Y LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA. Bogot. Editorial Legis, 1991. - PROTECCIN LABORAL SEGURO SOCIAL, UTRAMICOL, cartilla SALUD OCUPACIONAL un instrumento para proteger la salud de los trabajadores - INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES, ACOPI, Cartilla Manual general de Salud Ocupacional. - MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, documento SALUD OCUPACIONAL, manual gua para inspectores de trabajo, Bogot 1989. - BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD OCUPACIONAL. - MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, DESARROLLO JURDICO DEL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES. Bogot. Imprenta ISS 1997.