LIBROSDELRINCNBIBLIOTECAS

ESCOLARESYDEAULA2012-2013
CATLOGODESELECCINLIBROS
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LIBROS DEL
RINCN
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
Y DE AULA
2012-2013
CATLOGO
DE SELECCIN
LIBROS DEL
RINCN
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
Y DE AULA
2012-2013
CATLOGO
DE SELECCIN
LIBROS DEL
RINCN
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
Y DE AULA
2012-2013
CATLOGO
DE SELECCIN
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Libros del Rincn. Bibliotecas Escolares y de Aula 2012-2013. Catlogo de seleccin
fue elaborado en la Direccin General de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica,
Secretara de Educacin Pblica.
Direccin editorial
Alejandro Portilla de Buen
Coordinacin editorial
Leopoldo Cervantes-Ortiz
Cuidado de la edicin
Vernica Cecilia Martnez Martnez
Rosa Mara Oliver Villanueva
Erndira Daniela Verdugo Montero
Modesta Garca Roa
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Sagrario vila Marcial
Magali Gallegos Vzquez
Abraham Menes Nez
Juliana Porras Maldonado
Primera edicin, 2012
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.
ISBN:
Prohibida su reproduccin por cualquier medio mecnico
o electrnico sin la autorizacin escrita del editor.
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITAPROHIBIDA SU VENTA
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3
ndice
PRESENTACIN 5
LAS SERIES DE LIBROS DEL RINCN 7
CLASIFICACIN DE GNEROS
Y CATEGORAS POR COLOR
8
DEFINICIN DE LAS CATEGORAS
DE LA COLECCIN LIBROS DEL RINCN 9
CMO USAR ESTE CATLOGO 12
TABLA DE CLASIFICACIN INDICATIVA
DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA 13
PREESCOLAR
Primer grado 15
INFORMATIVO 16
LITERARIO 18
Segundo grado 21
INFORMATIVO 22
LITERARIO 25
Tercer grado 29
INFORMATIVO 30
LITERARIO 35
PRIMARIA
Primer grado 39
INFORMATIVO 40
LITERARIO 44
Segundo grado 49
INFORMATIVO 50
LITERARIO 54
Tercer grado 59
INFORMATIVO 60
LITERARIO 64
Cuarto grado 69
INFORMATIVO 70
LITERARIO 73
Quinto grado 77
INFORMATIVO 78
LITERARIO 83
Sexto grado 87
INFORMATIVO 88
LITERARIO 91
SECUNDARIA
Primer grado 95
INFORMATIVO 96
LITERARIO 98
Segundo grado 103
INFORMATIVO 104
LITERARIO 106
Tercer grado 111
INFORMATIVO 112
LITERARIO 117
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5
Presentacin
En el marco del Programa Nacional de Lectura para la Educacin Bsica (PNL), la Secretara de
Educacin Pblica, a travs de la Direccin General de Materiales Educativos, de la Subsecretara
de Educacin Bsica, contina con la conformacin de las Bibliotecas Escolares y de Aula de las
escuelas pblicas de educacin bsica, en los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
El proceso de seleccin de Bibliotecas Escolares y de Aula consolida la participacin de diversos
actores desde las entidades federativas en la toma de decisiones para conformar las colecciones
que llegarn a las escuelas, y en las que se espera ver representados los intereses y necesidades de
alumnos y maestros de las comunidades escolares de cada estado. Ello representa un paso rme,
tanto en la construccin de una seleccin cada vez ms plural, como en las posibilidades de que
la coleccin sea demandada y usada en las comunidades escolares.
Cada comit estatal de seleccin ampliado se ha encargado de organizar la muestra de los ttulos
preseleccionados, as como de las visitas realizadas durante algunas semanas, supervisores, asesores
tcnicos, directivos, maestros de los tres niveles de educacin bsica y diversos sectores vinculados
a la formacin de lectores. De esta manera se garantiza la posibilidad de que el comit estatal de
seleccin conozca otros puntos de vista, necesarios para conformar las colecciones de sus Bibliotecas
Escolares y de Aula del prximo ciclo escolar, de acuerdo con necesidades e intereses diversos.
El propsito a mediano plazo es que la comunidad escolar est en condiciones de decidir la
conformacin de las colecciones de sus bibliotecas, objetivo que habr de alcanzarse paulatinamente
mediante la ampliacin de los canales de participacin y la consolidacin de una comunidad escolar
informada, que tenga a su alcance una muestra representativa de la produccin de libros para nios
y jvenes, y que dedique tiempo a la reexin conjunta sobre las prcticas de lectura y escritura en
las escuelas de su estado.
Para el presente ao, el proceso de seleccin de Libros del Rincn para las Bibliotecas Escolares
y de Aula de las escuelas pblicas de educacin bsica, ciclo escolar 2012-2013, se ha organizado
en tres etapas: ingreso de materiales, preseleccin y seleccin. En la primera etapa, se cont con la
participacin de 106 titulares y representantes editoriales, as como de particulares, quienes, mediante
la convocatoria pblica del 29 de febrero de 2012, presentaron 5 283 ttulos para ser considerados
en la conformacin de los acervos.
En la segunda etapa, preseleccin, la Universidad Pedaggica Nacional realiz una cuidadosa
lectura de los ttulos puestos a consideracin de la Secretara de Educacin Pblica. La preseleccin
se llev a cabo de acuerdo con los criterios generales establecidos por la Direccin General de
Materiales Educativos, y con base en la experiencia de esta institucin.
El presente catlogo se inscribe en la tercera y ltima etapa del proceso de seleccin, y es el
producto de las dos primeras. Se encuentra integrado por 251 ttulos que muestran una gran diversidad,
manteniendo un equilibrio fundamental de obras literarias y de carcter informativo, con el n de
responder a los intereses, necesidades, gustos e inclinaciones de lectura que tienen los alumnos de
los distintos niveles de la educacin bsica. En el catlogo podrn encontrarse los mismos autores
consagrados por la tradicin literaria y los lectores, que textos de escritores contemporneos o bien
de divulgadores o especialistas que buscan introducir a los nios y jvenes en temas de actualidad,
ya sea cientca o humanista.
Todos los libros incluidos en este catlogo pueden vincularse entre s o con libros de los acervos
anteriores de aula y escolares. Se pretende ofrecer a quienes participan en el proceso de seleccin una
herramienta para acercarse a la revisin de materiales y favorecer la conformacin de acervos ricos
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6
por su diversidad editorial temtica y de formatos, adems de generar vnculos estrechos
con otros libros de la coleccin, con las colecciones que los preceden y con el patrimonio cultural
de las comunidades que los van a utilizar.
Los comits estatales de seleccin tendrn la tarea de sistematizar las opiniones y
sugerencias de seleccin que se expresen, con base en el catlogo de seleccin y en la
revisin fsica de los ttulos que se realice durante la exposicin de estos materiales en cada
una de las entidades federativas. Posteriormente asistirn a una reunin nacional donde
harn su seleccin nal.
El proceso de seleccin de Bibliotecas Escolares y de Aula del ciclo escolar 2012-2013 tiene
como objetivo asegurar la participacin cada vez ms amplia de las entidades federativas. Se trata
de un ejercicio concurrente y amplio, cuya organizacin y desarrollo han sido transparentes. Es
responsabilidad de todos los que participan en el proceso, en los diferentes mbitos, estatales y
federales, que se llegue a la Reunin Nacional de Seleccin en un clima de absoluta conanza,
con la certeza de que la seleccin de cada entidad federativa estuvo libre de injerencias ajenas
a los propsitos educativos.
La Secretara de Educacin Pblica confa en que cada participante en el proceso de
seleccin de las Bibliotecas Escolares y de Aula asumir responsablemente su compromiso, en
benecio de los nios y jvenes que se forman en las escuelas pblicas de Mxico.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
MXICO, D. F., JUNIO DE 2012
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7
Las series de Libros del Rincn
Los lectores a quienes va dirigida esta serie inician
su encuentro escolar con la lectura y la escritura a
partir del contacto cotidiano con los textos que los
rodean. Estos lectores empiezan a interesarse tanto
por aspectos sonoros y grcos de la lengua, as
como por los referidos a lo semntico y a lo textual.
En sus lecturas comienzan a dar sentido a los textos e
ilustraciones que enfrentan. Disfrutan enormemente
de la lectura que los adultos hacen para ellos, para
luego dedicarse, en muchos casos, a la lectura
independiente de esos textos, sobre todo, cuando
se encuentran profusamente ilustrados. Se interesan
por reconocer en imgenes, el mundo fsico y social
que les rodea, por lo que son capaces de escuchar
relatos por un largo periodo siempre y cuando su
temtica les permita encontrarse viviendo mundos
de su inters.
Los lectores a quienes est dirigida esta serie se han
iniciado ya en el aprendizaje escolar de la lengua
escrita y son capaces de leer por s mismos los textos
y las ilustraciones de diversos tipos de libros. Su
curiosidad por la lectura y la escritura aumenta, y
amplan su inters por las palabras nuevas y aquellas
que tienen varios sentidos y signicados. Les agrada
leer por si solos textos de mayor extensin que los
ledos en la etapa anterior. Siguen disfrutando de la
lectura que les hacen los adultos, y estn dispuestos
a compartir su lectura con los amigos o con la familia.
Se interesan cada vez ms por conocer mundos
lejanos o distintos al propio, tanto para responder
preguntas especficas como para internarse en
espacios de lectura reales y fantsticos. El humor
grco y verbal empieza a serles ms atractivo.
Los lectores a quienes est dirigida esta serie tienen
un mayor conocimiento de la lengua escrita y de
los formatos y registros que presentan los distintos
discursos, de modo que pueden enfrentarse
por s mismos no slo a la lectura de textos ms
extensos, sino tambin ms complejos desde el
punto de vista gramatical y narrativo. La mayor
familiaridad de estos lectores con la lectura y la
escritura les permite penetrar con mayor agudeza
en el signicado y el sentido de diversos textos, en
la informacin, en las imgenes y en el contexto
del discurso. Siguen gustando de la lectura en voz
alta, pero fundamentalmente para disfrutar del
encuentro social con la palabra y sus signicados.
Los intereses de estos lectores son cada vez ms
amplios, y a la vez comienzan a especializarse.
As, se interesan por conocer ms sobre un autor
o un tema. Llaman su atencin tanto libros que
responden preguntas especcas como aquellos
que ofrecen un mayor conocimiento y comprensin
del mundo social y afectivo o muestran mundos
nuevos. Siguen interesados en la narracin ilustrada,
pero igualmente se animan a leer textos donde la
ilustracin no existe o no ocupa un lugar central.
Los lectores a quienes est dirigida esta serie
poseen un conocimiento ms desarrollado del
mundo de lo escrito, lo cual los capacita para
desentraar con gran soltura la organizacin de
los textos, sus diversos signicados y sentidos, y
los vnculos de diferentes materiales escritos entre
s. Su ms completo e integral desarrollo lector,
les permite enfrentar una gran diversidad textual.
Tienen la posibilidad de seleccionar los textos que
respondan a sus necesidades e intereses, sea con
propsitos informativos, formativos o expresivos.
Siguen gustando de compartir la lectura con otros,
pero en grupos ms pequeos y especcos. Si bien
continan interesndose por una gran diversidad
de materiales que respondan a sus necesidades e
inquietudes de desarrollo personal y social, buscan
profundizar sus lecturas en un campo, gnero, autor
o corriente; se interesan por materiales en donde
encuentra reejado el mundo juvenil, pero a la vez se
aventuran en materiales que presentan el complejo
mundo de los adultos. Es muy claro y frecuente su
propsito de conformar un acervo propio.
Los lectores a quienes est dirigida esta serie
son muy diversos, poseen edades y habilidades
lectoras distintas entre s. Comparten una
amplia sensibilidad frente a los formatos y las
caractersticas materiales de una edicin. Entre
las obras editadas bajo esta serie se encontrarn
edi ci ones especi al es, representati vas de
autores nacionales y extranjeros considerados
fundamentales en el desarrollo de la lengua
escrita, as como tambin del trabajo destacado
de impresores y editores.
Ediciones especiales
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8
Como se estableci desde la convocatoria de mayo de 2003, la seleccin de ttulos para las
Bibliotecas Escolares y de Aula se realiza con base en los gneros y categoras que se denieron.
A partir de entonces, estas categoras estn relacionadas con un color, visible en las portadas de
los libros, lo cual facilita su identicacin y clasicacin en los salones de clase.
Clasicacin de gneros y categoras por color
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Al sol solito / Pasos de luna
INFORMATIVOS
La naturaleza
Libros sobre las caractersticas de los seres vivos, los espacios
donde stos se desarrollan, las condiciones ambientales, los
fenmenos y eventos naturales que inuyen en los seres y
su entorno.
El cuerpo
Materiales que describan o expliquen el funcionamiento
del cuerpo y los cambios que experimenta, los modos de
mantenerlo en buenas condiciones y de preservar la salud.
Los nmeros y las formas
Obras que introduzcan o desarrollen conceptos bsicos de
aritmtica; de formas geomtricas o de conjuntos, con base
en la experiencia cotidiana o con aplicacin a problemas
sencillos de la vida diaria.
Los objetos y su funcionamiento
Materiales que despierten el inters por el origen, el empleo,
los mecanismos y posibilidades de desarrollo de los objetos
que nos rodean.
Las personas
Relatos de no ccin sobre personajes importantes o notables
de la historia y el presente, sus acciones y cmo se relacionan
e inuyen en el contexto social.
Las historias del pasado
Obras que despiertan el inters por los sucesos del pasado,
tanto de la vida cotidiana como de los que representan mitos
nacionales o mundiales.
Los lugares, la Tierra y el espacio
Textos que describen las caractersticas fsicas de nuestro
planeta, que nos ayudan a conocer las diferentes regiones
del pas y el mundo; sus cambios y fenmenos; el espacio y
los cuerpos celestes.
Denicin de las categoras
de la coleccin Libros del Rincn
Las artes y los ocios
Materiales que buscan desarrollar la creatividad y estimular
el aprecio en los nios por habilidades tcnicas y artsticas
(pintura, msica, danza, jardinera, cocina, etctera).
Los juegos, actividades y experimentos
Libros que despiertan la curiosidad por experimentar y que
fomentan el gusto por la investigacin y los descubrimientos.
Las palabras
Materiales que mediante deniciones e imgenes ayudan
a conocer nuevos conceptos y a reexionar acerca de los
hbitos comunicativos.
Enciclopedias, atlas y almanaques
Materiales de referencia, donde se ofrece informacin re-
levante acerca de sucesos, decubrimientos, personajes o
conformaciones del mundo.
LITERARIOS
Cuentos de aventuras y de viajes
Narraciones de hechos emocionantes, desafos y hazaas;
historias referentes a viajes a lugares distantes, fantsticos o
desconocidos.
Cuentos de humor
Relatos que por medio de imgenes, juegos de palabras
o situaciones ingeniosas ofrecen una forma alternativa de
interpretar el mundo y la vida.
Cuentos de misterio y de terror
Relatos que emplean elementos de lo desconocido y sobre-
natural para crear una atmsfera de suspenso y sorpresa.
Cuentos de la vida cotidiana
Relatos que permiten identicar aspectos de la propia rutina
en diferentes personajes y situaciones que llevan a descubrir
que las cosas slo aparentemente resultan sencillas.
Cuentos histricos
Relatos cortos que apoyndose en personas o sucesos reales
llevan al pasado, narran historias sin preocuparse demasiado
por la delidad aunque s por la verosimilitud.
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Cuentos clsicos
Cuentos y fbulas que han formado parte de la infancia de
muchas generaciones, sean originalmente de tradicin oral
o escrita y que se han mantenido en el gusto de los nios.
Diarios, crnicas y reportajes
Textos que permiten entrar en contacto con la informacin
verdica que se genera da con da o que sigue un orden
cronolgico; anotaciones reales o no, de carcter peridico
y de orden condencial escritos en primera persona.
Mitos y leyendas
Relatos breves que tienen origen en la tradicin oral o escri-
ta y que reejan las costumbres y creencias de los pueblos
donde nacen, generalmente con elementos sobrenaturales
y fantsticos.
Poesa
Obras generalmente en verso donde importa la sonoridad y
exactitud en el empleo del lenguaje.
Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras
Materiales que despiertan el ingenio creativo y estimulan la
memoria mediante composiciones en verso, retrucanos y
acertijos.
Teatro y representaciones con tteres y marionetas
Obras originales o adaptaciones que estimulan la expresin
oral y corporal, as como la reexin y el buen humor.
Astrolabio / Espejo de Urania
INFORMATIVOS
Ciencias fsico-qumicas
Textos sobre las leyes fundamentales de la naturaleza y sus
fenmenos; la energa y su interaccin con la materia; la
estructura y las propiedades de las sustancias y sus transfor-
maciones.
Ciencias biolgicas
Materiales sobre todos los organismos vivos, sean plantas,
animales, hongos, bacterias, algas o virus, en sus aspectos sio-
lgicos, morfolgicos, bioqumicos, su desarrollo y evolucin.
Ciencias de la salud y el deporte
Materiales sobre el cuidado de la salud, las actividades fsicas
con nes recreativos o de competencia y la repercusin de
stas en el cuerpo.
Matemticas
Materiales que abordan aspectos de los nmeros, smbolos
y guras de manera abstracta o en relacin con objetos y
fenmenos.
Tecnologa
Materiales que se enfocan a la aplicacin de los conocimientos
cientcos en la enumeracin de objetos y procedimientos que
buscan obtener o producir una ventaja en tiempo, esfuerzo
y calidad sobre experiencias anteriores.
Biografas
Reseas referentes a la vida de personas que han sido rele-
vantes para la cultura en cualquiera de sus campos (artsticos,
cientcos, deportivos, etctera.), que presenten sus rasgos de
personalidad, contexto social e histrico, aspectos y hechos re-
levantes que brinden un panorama completo del biograado.
Historia, cultura y sociedad
Textos acerca de los acontecimientos del pasado y el presente,
sus motivos y consecuencias; las relaciones que se establecen
entre los individuos y el grupo al que pertenecen; las expre-
siones intelectuales, artsticas y cientcas que caracterizan a
un grupo o comunidad.
Ciencias de la Tierra y el espacio
Materiales que estudian todo lo relacionado con el planeta:
origen, forma y componentes; los procesos qumicos, fsicos
y biolgicos que ocurren en los ocanos, ros, atmsfera. Y
el universo y sus cuerpos o formaciones: planetas, satlites,
estrellas, galaxias, etctera.
Artes y ocios
Materiales que fomentan habilidades estticas y tcnicas
como formas de expresin colectiva e individual y estimulan
la formacin del gusto esttico propio.
Juegos, actividades y experimentos
Materiales con actividades interesantes y divertidas, que
comprendan elaboracin de supuestos, experimentos, obser-
vaciones y conclusiones y que despiertan cuestionamientos
legtimos acerca de la relacin entre teora y experiencia real.
Diccionarios
Libros de referencia, sean de deniciones, equivalencias,
sinnimos o antnimos, ejemplos, usos, pronunciacin, apli-
cacin, etctera, de trminos, en orden alfabtico o temtico.
Pueden ser generales, tcnicos, bilinges o especializados.
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Enciclopedias, atlas y almanaques
Materiales de referencia, donde se ofrece informacin re-
levante acerca de sucesos, decubrimientos, personajes o
conformaciones del mundo.
LITERARIOS
Narrativa de aventuras y de viajes
Textos referentes a viajes reales o cticios que permiten am-
pliar los lmites de la realidad al experimentar circunstancias
diferentes a lo cotidiano: sociedades distintas, escenarios de
otras culturas y paisajes; adems, presuponen la disposicin
a enfrentar sorpresas e imprevistos.
Narrativa de ciencia ccin
Cuentos o novelas que basndose en nociones o ideas cient-
cas desarrollan historias sobre mundos paralelos, sociedades
futuras y acontecimientos inslitos, brindando explicaciones
verosmiles para estas posibilidades.
Narrativa de la vida cotidiana
Narraciones que hacen referencia a hechos signicativos en
la vida de los adolescentes; textos que permitan reexionar
en torno a aspectos de su bsqueda de identidad, una vez
que han cruzado el umbral de la adolescencia hacia el mundo
de los adultos.
Narrativa de humor
Cuentos o novelas donde la irona, el sarcasmo, la stira y la
comedia son el medio para abordar la realidad.
Narrativa de misterio y de terror
Cuentos o novelas que a partir de un suceso oscuro o pa-
ranormal, un crimen o un enigma crean un ambiente de
angustia o inseguridad, pues mientras se esclarece la trama,
van apareciendo peligros y vctimas, muchas veces con nales
inesperados.
Narrativa policiaca
Cuentos o novelas en los que la trama se desarrolla en torno
a un crimen y la investigacin que ste suscita: anlisis de
posibles mviles, sospechosos, circunstancias y pistas.
Narrativa contempornea
Cuentos o novelas de los escritores de nuestro tiempo
(nacidos o que han publicado en el siglo XX) quienes por
su trascendencia ya se han ganado un lugar en la historia
de la literatura. Esta categora se subdivide en narrativa
(a) universal, (b) latinoamericana y (c) mexicana.
Narrativa histrica
Cuentos o novelas en los que, con base en acontecimientos
histricos, se va tejiendo una trama que en ocasiones llena los
huecos no registrados por la historia generalmente aceptada,
si bien cuida de no caer en anacronismos o inverosimilitudes.
Narrativa clsica
Textos que debido a su trascendencia y vigencia a pesar del
tiempo y el lugar ya forman parte del canon literario de la
cultura universal.
Diarios, crnicas y reportajes
Material informativo conciso y algunas veces glosado, como
el de los peridicos o las revistas, as como textos donde se
registran regularmente sucesos, sentimientos y reexiones
ntimas del escritor o su interpretacin personal de ciertos
acontecimientos.
Mitos y leyendas
Narraciones maravillosas situadas fuera de un contexto his-
trico y protagonizadas por personajes de carcter divino o
heroico y tradicional que buscan a menudo explicar la cos-
movisin de un pueblo, su ideologa y creencias, y rearmar
su identidad.
Poesa de autor
Obras generalmente en verso que buscan explorar las
caractersticas sonoras del lenguaje y sus posibilidades
signicativas.
Poesa popular
Obras que unen muchas veces la belleza del lenguaje
con las ideas y tradiciones de un pueblo, cuyos autores
son por lo regular desconocidos y, por lo tanto, deben su
subsistencia a la transmisin oral y a las comunidades que
las han conservado.
Teatro
Piezas que permiten a los jvenes entrar en contacto con
el mundo del texto y su representacin, as como apreciar
las diferentes propuestas y tendencias del teatro actual y
clsico.
LR-CATALOGO 2012.indb 11 20/06/12 12:53
12
1. El presente catlogo est organizado por nivel educativo y grado. Dentro de cada grado los
ttulos fueron dispuestos de acuerdo con su gnero (informativo o literario) y categora. Los libros
de cada grado estn precedidos por una portadilla, donde se indican:
Las categoras consideradas en la seleccin para cada gnero
Los ttulos de cada categora
Las pginas del catlogo donde se ubican los ttulos
De cada ttulo se incluyen una cha bibliogrca y una resea, las cuales ofrecen elementos
que dan una idea del contenido y la realizacin material de cada obra, con el n de brindar una
aproximacin a la muestra fsica de libros incluidos en este catlogo en cada entidad federativa.
Cabe sealar que los nombres de autores, ttulos originales de las obras y su traduccin, as como
otros elementos de clasicacin, estn consignados a partir de la cha de registro hecha por los
editores o representantes.
2. Para las colecciones de Bibliotecas Escolares se elegirn 22 ttulos: 12 para preescolar y 10 para
secundaria. Los ttulos de produccin estatal y bilinges se incorporarn a este acervo.
3. Para las colecciones de Bibliotecas de Aula se elegirn 30 ttulos para primaria (5 para primer
grado, 5 para segundo, 5 para tercero, 5 para cuarto, 5 para quinto y 5 para sexto). Los comits
estatales de seleccin podrn basarse en la clasicacin indicativa.
4. Cada Coordinacin Estatal del Programa Nacional de Lectura recibir un nmero determinado
de ejemplares de este catlogo, los cuales servirn para el trabajo del comit ampliado de selec-
cin con los grupos de consulta y, posteriormente, para extender la reexin sobre los libros y
los lectores, al contar con la coleccin de los libros incluidos aqu.
Cmo usar este catlogo:
Indicaciones para la seleccin de ttulos
de Bibliotecas Escolares y de Aula
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