La importancia del estudio independiente y su implicacin en la administracin de

tiempo

Manuel Ortiz Barrios
orbama11@yahoo.com.mx
Licenciatura en Derecho
Facultad de Derecho

En esta ponencia se presenta una visin del estudio independiente basada en una
concepcin de los programas de educacin a distancia de manera sistmica; es decir, una
visin donde el estudio independiente es solo parte del conjunto de actividades que
sustentan la prctica de la educacin a distancia.
El aprendizaje autodirigido, como la capacitacin de los docentes, la habilidad
tecnolgica, el diseo y la evaluacin adecuada, la pertinencia de los moderadores, la
validez de los materiales y otros, son partes del sistema que conforman un programa de
educacin a distancia, fomentarlo es una necesidad si de l depende el aprendizaje de los
alumnos a distancia. Lo que es fundamental es determinar la manera en que se le debe
promover.
Con esta finalidad, es preciso saber tambin qu se entiende por estudio independiente.
Adems, se han desarrollado ya varios postulados tericos alrededor del autodidactismo,
principalmente en los pases industrializados. De ah que Galarza plantea:

El estudio independiente es un estilo de aprendizaje autodirigido que supone cierta autonoma
de las personas que atraviesan por l. El proceso tambin supone que la persona tiene cierto
control sobre su direccin y metas. Se propone que la necesidad de fomentar el estudio
independiente es ms aguda en los sistemas de educacin abierta y a distancia, ya que las
condiciones de la modalidad exigen una cierta responsabilidad implcita en el estudiante quien
adquiere un compromiso con su propia causa. Estudiar de manera independiente es, en el
caso perfecto, poder asumir la responsabilidad de aprender por cuenta propia, desde el
material y los temas de inters personal hasta la manera y el momento en que se deben
asimilar. El aprendizaje autodirigido se entiende de varias maneras, dependiendo del
programa o del contexto y marco de referencia educativo formal que se conozca.
1

Actualmente, aprender a distancia es un requerimiento imprescindible con base en la
demanda de la nueva sociedad del conocimiento que plantea el siglo XXI, gracias a las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), pues stas permiten la interaccin
y el aprendizaje con otros alumnos y con asesores de manera simultnea. Ahora se tiene
la oportunidad de aprender desde cualquier espacio geogrfico tan solo con tener una
conexin a Internet. Esto implica al mismo tiempo una gran responsabilidad para quienes
desean continuar con su proceso de formacin en esta modalidad de estudios, ya que se
debe organizar de tal forma que, independientemente de esta flexibilidad, se debe cumplir
con las actividades del curso en los tiempos y formas determinados.
En este sentido, se trata de un proceso donde el individuo se enfrenta a diversas
situaciones que tiene que resolver en distintos mbitos: laboral o el familiar e incluso
dentro de su comunidad, en los que influyen, factores de carcter social y cultural. Pero es
la escuela, la entidad socialmente encargada de dotar de las destrezas o habilidades que
le permitan al sujeto, desarrollar de manera consciente mtodos de aprendizaje, sobre
todo si deseamos que el postulado de la educacin permanente, aprender durante toda
la vida, realmente se cumpla.

1
Galarza, P.L. El estudio independiente en una visin sistmica de la educacin a distancia. En Estudio
Independiente. vila, P. y Morales, C. (Eds.), Mxico: ILCE-OEA-PROMESUP, 1996. 21-35.
El estudio independiente puede considerarse como un proceso dirigido hacia el
autocontrol y la autoevaluacin y entenderse como una actividad orientada hacia la
formacin de habilidades que permitan la construccin ininterrumpida de conocimiento y
aprendizaje.
Existen muchos elementos para justificar la necesidad de fomentar el estudio
independiente en los sistemas de educacin abierta o a distancia, el principal queremos
encontrarlo en el hecho de que a menos que el estudiante participe activamente en la
adquisicin de sus propios conocimientos estas modalidades educativas como
formadoras del estudiante, carecen de sentido. Si los objetivos de estos sistemas no van
solamente hacia la acumulacin de conceptos, el estudio independiente debe ser una
parte indispensable del proceso formativo.
El estudio independiente tiene implcita la idea de que el aprendizaje requerido para un
proceso formativo puede ser incorporado no slo en el saln de clases o bajo la tutela del
maestro sino que el alumno tiene la responsabilidad de trabajar de manera independiente
y trascender lo que ha sido enseado en el aula, en las diferentes reas y dimensiones
del saber. El estudio independiente lleva consigo la responsabilidad de la propia
formacin por parte del alumno y esto es importante si consideramos que el sistema
educativo ha estado renunciando al proceso formativo y la creacin de un aprendizaje
colectivo es muy difcil en los sistemas de educacin abierta, en donde la posibilidad de
interaccin est limitada. Se trata de una competencia humana bsica, de la capacidad de
aprender por uno mismo, que de repente se ha convertido en un requisito previo en este
mundo nuevo.
Las personas que toman la iniciativa en el autoaprendizaje, tienen ms posibilidades de
retener lo que aprenden que el estudiante pasivo y esta iniciativa est ms en sintona
con nuestros procesos naturales de desarrollo psicolgico, pero es importante aadir que
la disposicin para la autodireccin de las personas es variable, lo que exige diversos
grados de asistencia por parte de la institucin y de los asesores, especialmente durante
el desarrollo de las habilidades de estudio independiente. Por su parte, Garca Pea
Plantea:

El estudio independiente puede ser entendido como un proceso constituido por un conjunto
de acciones planificadas e intencionales que lleva a cabo el estudiante de un sistema
educativo formal, mediante las cuales se involucra de manera consciente y responsable en la
formacin de habilidades intelectuales que le permitan la construccin ininterrumpida de
conocimiento y aprendizaje, al tomar conciencia de los elementos y las variables que
intervienen en su proceso educativo, el alumno utiliza los recursos humanos y materiales
disponibles para la realizacin de sus tareas acadmicas o de aprendizaje bajo mnima
supervisin; motivado por incentivos personales orientando y aplicando sus experiencias
educativas y autoevaluando los resultados de su aprendizaje es capaz de elegir la forma en
cmo desea comunicar sus aprendizajes.
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Tratando de desglosar el concepto de estudio independiente podemos decir que, ste se
da dentro de un sistema educativo formal ya que no se pretende arribar al autodidactismo
o a programas no formales, en donde tambin se dan procesos de estudio independiente
pero que rebasan los mbitos acadmicos.
Hablamos de un conjunto de acciones porque el estudiante pone en prctica algunas
herramientas cognoscitivas que ha venido consolidando a lo largo de su vida acadmica y
otras que experimenta para resolver problemas especficos, las cuales le facilitan y hacen
ms efectiva o satisfactoria su labor de aprendizaje.

2
Garca Pea. Abraham. El estudio independiente en los sistemas de educacin abierta y a distancia en el
nivel superior. UNAM/FESA, Mxico, 2006.

Se trata de una labor consciente, y esta conciencia en el acto de estudiar es un elemento

fundamental que permite comprender y emprender acciones permanentes de estudio
independiente. El estudio independiente necesita rescatar la nocin de responsabilidad
personal, entendida como el hecho de que un individuo asuma la titularidad de sus
pensamientos y acciones.