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AREAS

OBJETIVOS

PROGRAMAS

INICIATIVAS

Resultados 2014 a 2018

Aseguramiento de
la Calidad de la
Educacin

Institucionalizar el
sistema
de
aseguramiento de
la calidad de la
educacin
en
Paraguay
y
fortalecer
las
capacidades de
los actores e
instituciones
educativas para
mejorar
la
enseanza y el
aprendizaje.

Desarrollo
profesional del
educador

Diseo e
implementacin de
la carrera
profesional del
educador

Los agentes educativos se


integran al nuevo sistema de
desarrollo profesional del
educador.

Desarrollo de un
nuevo modelo de
formacin en
servicio
(actualizacin,
induccin, mentora
y tutora)
Fortalecimiento
de la gestin
pedaggica y
curricular

Los docentes mejoran sus


prcticas pedaggicas, mediante
su integracin al sistema de
formacin en servicio (induccin,
actualizacin, tutoras y
mentora).

Formacin de
competencias
profesionales en
directores,
supervisores,
coordinadores
departamentales y
secretarios de
educacin

Los agentes educativos


responsables de la gestin
territorial fortalecen sus
competencias y habilidades a
partir de su inclusin en la
carrera profesional basada en
estndares.

Innovacin de las
didcticas de
lenguaje,
matemticas y
ciencias

Los docentes implementan


modelos innovadoras de
enseanza para el aprendizaje en
lenguaje, matemticas y ciencias.

LINEAS DE ACCIN
1. Revisin y ajuste del mecanismo de la Carrera Profesional del
Educador
2. Reglamentacin de la Carrera Profesional del Educador
3. Implementacin de la Carrera Profesional del Educador
4. Monitoreo y evaluacin de la implementacin dela Carrera
Profesional del Educador
1. Estudios sobre marco referencial demodelos de formacin en
servicio
2. Diseo del modelo/s de formacin en servicio
3. Implementacin del modelo de formacin en servicio de
docentes de Educacin Escolar Bsica, Media y
Jvenes y Adultos.
4. Monitoreo y evaluacin de la implementacin.
1. Identificacin de competencias para una gestin y liderazgo
escolar eficaz.
2. Validacin y ajuste de las competencias con actores relevantes
3. Investigacin sobre niveles de competencias de directores y
supervisores educativos.
4. Elaboracin de una propuesta de formacin en gestin escolar
dirigida adirectores, supervisores y secretarios de educacin.
5. Seleccin de directores, supervisores y coordinadores
departamentales.
6. Diseo de las estrategias de formacin
7. Implementacin de los cursos de formacin.
8. Seguimiento y evaluacin de la implementacin de los cursos de
formacin.
1. Expansin de programas de mejoramiento de la enseanza de la
Lectura y Escritura ya probados en Paraguay: Leo, Pienso y
Aprendo y Secuencias Didcticas.
2. Implementacin inicial de nuevas experiencias en la enseanza
de la Lectura y Escritura (psicognesis, Montessori, Reggio
Emilia, etc.)
3. Expansin de programas de mejoramiento de la enseanza de la
Matemtica ya probados en Paraguay: Pequeos Matemticos y
Secuencias Didcticas.
4. Implementacin inicial de nuevas experiencias en la enseanza
de la Matemtica.
5. Implementacin inicial de nuevas experiencias en la enseanza

Mejoramiento del
Tercer ciclo de la
EEB y de la
Educacin Media

Desarrollo de
estndares de
evaluacin
institucional, de
aprendizajes y de
desempeos

Ampliacin de la
cobertura,
retencin y
culminacin con
calidad del tercer
ciclo de la
Educacin Escolar
Bsica

Mayor cantidad de alumnos del


3 ciclo de la EEB culminan
satisfactoriamente este nivel
educativo.

Ampliacin de la
cobertura,
retencin y
culminacin con
calidad de la
Educacin Media

Mayor cantidad de alumnos de la


EM culminan satisfactoriamente
este nivel educativo.

Definicin y
aplicacin de
estndares de
evaluacin del
desempeo de
docentes,
directores y

Los educadores se integran al


sistema de evaluacin de
desempeo profesional como
parte de la nueva carrera del
educador.

de las Ciencias Naturales.


6. Monitoreo, evaluacin y difusin de la implementacin de
programas pedaggicos que mejoran los aprendizajes de
Lenguaje, Matemtica y Ciencias Naturales.
1. Estudio de experiencias exitosas en programas de acceso,
retencin y culminacin oportuna en el 3 ciclo de la EEB
2. Sistematizacin de datos sobre necesidades de ampliacin de
cobertura y de retencin de estudiantes del 3 ciclo de la EEB, a
partir del RUE.
3. Aplicacin de la estrategia focalizada de transporte para traslado
de estudiantes en poblaciones dispersas (estrategia para
aumentar la cobertura).
4. Aplicacin de la modalidad semipresencial - por radio en el 3
ciclo de la EEB, dirigida a estudiantes de poblaciones dispersas.
5. Aplicacin de la estrategia de formacin abierta en el 3 ciclo de
la EEB, dirigida a estudiantes de poblaciones dispersas, con
tutoras en una institucin educativa.
6. Aplicacin de la estrategia de formacin on line dirigida a
estudiantes del 3 ciclo de la EEB de poblaciones dispersas, con
tutoras en una institucin educativa.
7. Aplicacin de la estrategia de internados en instituciones
educativas.
8. Aplicacin de estrategias de incentivo para el ingreso y la
permanencia en el 3 ciclo de la EEB (dirigido a poblaciones en
los que habiendo locales escolares cerca, los adolescentes y
jvenes no asisten a los mismos)
1. Establecimiento de marco normativo y estrategias para el
aumento de cobertura y retencin de la EM.
2. Ampliacin y fortalecimiento de EMA y del Programa de
Culminacin de la Educacin Media (ProCEM)
3. Ajuste Curricular de Educacin Media
4. Diseo e implementacin de una estrategia de monitoreo y
evaluacin.
1. Ajuste de los estndares e implementacin del mecanismo de
Evaluacin del Desempeo de los docentes y supervisores
educativos.
2. Establecimiento de estndares de desempeo de directores
3. Diseo e implementacin del mecanismo de evaluacin del
desempeo de los directores

Estndares y
evaluacin de
aprendizajes y
desempeo.

Mejoramiento de
las condiciones de
aprendizaje

supervisores
Evaluacin
Institucional en
escuelas de EEB,
colegios de EM e
IFD
(Autoevaluacin,
evaluacin externa
y plan de mejora)
Definicin y
aplicacin de
estndares y
evaluacin de
aprendizajes de
estudiantes

Mejora de la
infraestructura y
del equipamiento
escolar

Las instituciones educativas se


integran al sistema de evaluacin
institucional regular orientado a
la implementacin de planes de
mejora continua.

1. Aplicar el Mecanismo de Licenciamiento a 21 IFD de gestin


oficial (no evaluados en la 1 etapa), a 36IFD de gestin privada
y a 8 IFD con Resolucin de Licenciamiento Postergado.
2. Diseo del Mecanismo de Evaluacin Institucional de
instituciones educativas de EEB y Media.
3. Implementacin del mecanismo de Evaluacin Institucional en
EEB y Media

El MEC genera y utiliza


informacin de carcter censal
relacionada a los logros de
aprendizaje y los factores
asociados en pro de la mejora
continua, alineados a la
implementacin progresiva de los
estndares de aprendizaje
Los espacios educativos de todos
los niveles y modalidades
cuentan con una infraestructura
adecuada que posibilita el
mejoramiento de las condiciones
de aprendizaje.

1. Elaboracin y formalizacin de la poltica pblica de evaluacin


del sistema educativo nacional
2. Evaluacin censal estandarizada de fin de ciclo del nivel
Educacin Escolar Bsica y Educacin Media
3. Definicin de estrategias de diseminacin, uso y
aprovechamiento de los resultados.

Ampliacin y
reparacin de
espacios educativos
Incorporacin de las
TIC en la EEB y la
EM

El sistema educativo incorpora


las TIC en los procesos de
enseanza aprendizaje como
herramientas que contribuyan al
mejoramiento de la calidad
educativa.

1. Elaboracin del Proyecto y del plan operativo.


2. Elaboracin e implementacin de la poltica general de
infraestructura y equipamiento escolar.
3. Validacin de requerimientos en territorio
4. Ejecucin del proyecto de inversin
5. Recepcin de obras y mobiliarios
6. Fortalecimiento de las instancias de gestin
7. Monitoreo y seguimiento
1. Verificacin in situ de los locales escolares seleccionados,
actividades preparatorias.
2. Ejecucin del proyecto de inversin
3. Monitoreo y seguimiento
1. Formacin de docentes en servicio en competencias TIC.
2. Dotacin de recursos tecnolgicos (netbooks + 2 proyectores
multimedia) a 1200 escuelas.
3. Dotacin de 17 tabletas digitales a 1000 escuelas destinadas a
estudiantes del Preescolar.
4. Dotacin de equipamientos para una sala de informtica
moderna (35 pc, 2 impresoras, 1 proyector multimedia y 1
pizarra acrlica) a 137 colegios tcnicos que ofrecen la
especialidad de Bachiller Tcnico en Informtica.
5. Dotacin de equipamientos TIC a 351 colegios que ofertan
cursos de bachilleratos tcnicos.

Mejoramiento de
la Educacin y
Formacin
Tcnica y
Tecnolgica

Ampliacin de la
jornada escolar con
tres modelos:
escolaridad
extendida
(aumento carga de
20 a 36?, a 38?),
doble escolaridad
(dobla escolaridad,
40 horas) y rapuku
(1 a dos horas
diarias y almuerzo)

Las instituciones educativas


amplan progresivamente la
jornada escolar a fin de brindar
mayores y mejores
oportunidades de aprendizaje.

Ordenamiento,
articulacin y
expansin de la
Educacin y
Formacin Tcnica
y Tecnolgica
Lneas de
accin

El Sistema de Educacin y
Formacin Tcnica y Tecnolgica
se organiza, articula y expande en
funcin a la demanda laboral y
las oportunidades de desarrollo
territorial.

6. Desarrollo de un Portal Educativo en coordinacin con la


Direccin General de Comunicacin.
7. Desarrollo, adaptacin, actualizacin y digitalizacin de
contenidos educativos digitales, en respuesta al currculum
nacional.
8. Reconocimientos e incentivos para buenas prcticas de uso de
TIC en el aula.
9. Sostenibilidad: mantenimientos, reparaciones y reposiciones.
10. Acompaamiento, monitoreo y evaluacin.
11. Publicacin de experiencias exitosas de uso creativo y crtico de
las TIC con fines pedaggicos.
12. Promociones y lanzamientos: papelera, impresiones, carpetas,
dpticos y otros (mouse pad, pen drive, bolgrafos)
1. Sistematizacin de las experiencias desarrolladas o planificadas
en el pas con respecto a la jornada escolar extendida.
2. Elaboracin de normativas sobre condiciones para el
funcionamiento de escuelas con la modalidad de escolaridad
extendida (infraestructura, permanencia docente, participacin
comunitaria, alimentacin, entre otros).
3. Ajustes curriculares para la implementacin de experiencias
diferenciadas para la jornada escolar extendida.
4. Seleccin de las instituciones para el funcionamiento de los tres
modelos de implementacin de la jornada escolar extendida.
5. Formacin de docentes, de equipos tcnicos locales y otros
actores comunitarios
6. Inicio y desarrollo de los modelos
1. Implantacin de mesas consultivas departamentales, para la
definicin de polticas territoriales de cualificacin para el
trabajo, el estudio de la realidad departamental en trminos de
oportunidades de empleo, y el anlisis de la oferta y demanda
formativa para los sectores productivos por territorio, en
consistencia con las estrategias de desarrollo departamental.
2. Desarrollo de acciones para la incorporacin de la cultura del
trabajo y la cultura tecnolgica en la Educacin Escolar Bsica
3. Desarrollo de acciones para la incorporacin de la cultura del
trabajo, la cultura tecnolgica y el desarrollo de capacidades
bsicas para el trabajo en la Educacin Media General en
funcin de la demanda
4. Diseo de un catlogo de ttulos y calificaciones del MEC en los
sectores Electricidad, Hospitalidad y Salud
5. Diseo de un catlogo nacional de ttulos y calificaciones para

ofertas formativas de todos los niveles de cualificacin en los


sectores Electricidad, Hospitalidad y Salud
6. Desarrollo de 18 Centros Integrales de Educacin y Formacin
Tcnica y Tecnolgica (CIETT) desde el enfoque de un modelo de
gestin de calidad
Desarrollo Infantil
Temprano

Integrar
la
infancia temprana
a
servicios
educativos
de
calidad

Ampliacin de
cobertura con
enfoque inclusivo

Atencin Educativa
Oportuna en la
modalidad formal a
nios y nias de 3 y
4 aos.

Mayor cantidad de nios y nias


de 3 y 4 aos acceden a la
educacin formal y reciben
atencin integral.

Atencin integral en
la modalidad no
formal a los nios y
nias de 0 a 5 aos.

Los nios y nias de 0 a 5 aos en


situacin de extrema pobreza
reciben atencin integral a travs
de modalidades educativas
alternativas.

Formacin docente
inicial y en servicio
indgena

Los docentes de la educacin


escolar indgena se integran al
sistema de formacin docente
inicial y en servicio mediante la
profesionalizacin y la
especializacin.

Ofrecer servicios
educativos
de
calidad
a
la
infancia
temprana.

Consolidacin de la
educacin para la
diversidad

Ampliar
las
oportunidades
educativas de las
personas jvenes,
adultas y de los
indgenas.

Mejoramiento de
la educacin
indgena

1. Construccin y equipamiento de los espacios educativos con


sanitarios incorporados para la atencin de nios y nias de 3 y
4 aos de edad, 20% dirigido a Educacin Indgena.
2. Capacitacin de los recursos humanos y Equipamiento de los
Servicios de Atencin Temprana para la atencin de nios y
nias con discapacidad
3. Capacitacin a Recursos humanos y conformacin de instancias
de gestin para la atencin de nios y nias del nivel inicial.
4. Evaluacin del desarrollo de los/as nios/as participantes del
proyecto.
5. Sensibilizacin a Familias y comunidades participantes del
proyecto.
6. Monitoreo y evaluacin
1. Diseo del proyecto incluyendo los pueblos originarios y
comunidades afrodescendientes.
2. Identificacin y seleccin de los municipios.
3. Implementacinde unmodelo de gestin de los consejos
municipales de niez y adolescencia con planes para la primera
infancia.
4. Formacin de los recursos humanos bajo un enfoque:
intersectorial, intercultural sociocomunitario - educativo.
5. Implementacin de modalidades de atencin directa e indirecta
en base a los contextos diversos de los/as nios/as de 0 a 5
aos.
6. Investigacin sobre los sujetos de aprendizaje de 0 a 3 aos
7. Movilizacin y comunicacin social ciudadana sobre la
importancia de los primeros 1000 das de un/a nio/a.
8. Inclusin al sistema formal de los/as nios/as que realizaron su
jardn y preescolar alternativo.
1. Diseo de modelos de formacin en servicio para docentes de
instituciones educativas indgenas
2. Implementacin de modelos de formacin en servicio para
docentes de instituciones educativas indgenas
3. Monitoreo y evaluacin del desarrollo de los cursos de
profesionalizacin y especializacin

Implementar el
Modelo
Paraguayo
de
Escuelas
Inclusivas
de
acuerdo al nuevo
marco
legal
existente.

Desarrollo del
currculo y recursos
para el aprendizaje

Mejoramiento de
la educacin de
jvenes y adultas.

Educacin
Inclusiva

Educacin Superior

Fortalecimiento
del Ministerio de
Educacin y
Cultura (MEC)

Fortalecer
la
Educacin
Superior a travs
de
la
autoevaluacin
institucional
y
planes de mejora

Mejoramiento de
la educacin
superior

Diseo,
actualizacin e
implementacin de
modalidades
flexibles de
conclusin de
educacin bsica y
media de jvenes y
adultas.
Modelo Paraguayo
de Escuela Inclusiva
(MEI)
Desarrollo de
planes de mejora,
fortalecimiento e
innovacin de la
educacin superior

Formulacin e
implementacin de
la carta orgnica del
MEC

Los nios y nias que asisten a


instituciones de educacin
escolar indgena reciben una
enseanza basada en un
curriculumactualizado y
materiales educativos acorde a
su propia lengua.
Los jvenes y adultos disponen
de oportunidades flexibles para
la conclusin de la educacin
bsica y media.

Los nios y nias de 400


instituciones educativas se
benefician del nuevo modelo de
inclusin educativa.
El ISE y el ISBA cuentan con
planes de mejora e innovaciones
que contribuyen a su
fortalecimiento institucional.
Los jvenes de sectores
vulnerables reciben apoyo para el
acceso y la conclusin de la
educacin superior.

El MEC organiza sus procesos y


estructura sus equipos centrales
y territoriales para apoyar el
mejoramiento de la gestin
educativa, de acuerdo a su Carta
Orgnica.

1. Diseo, validacin e implementacin de currculos para 10


pueblos, con relevancia social, lingstica y pertinencia cultural.
2. Produccin, distribucin y uso pedaggico de materiales
educativos bilinges con pertinencia cultural y lingstica.

1. Diseo de estrategias flexibles de: alfabetizacin, educacin


bsica y media para personas jvenes y adultas.
2. Implementacin de las estrategias flexibles de: alfabetizacin,
educacin bsica y media para personas jvenes y adultas.
3. Monitoreo y evaluacin de las estrategias flexibles.

1. Diseo e implementacin gradual del Reglamento de la Ley de


Educacin Inclusiva
2. Ajuste e implementacin del modelo escuela inclusiva
3. Seguimiento y evaluacin
1. Elaboracin del Plan Estratgico del ISE e ISBA
2. Fortalecimiento de la comunicacin pblica e institucional del
ISE e ISBA
3. Actualizacin del marco normativo del ISE e ISBA
4. Implementacin de estrategias para la excelencia docente en el
ISE e ISBA
5. Evaluacin y acreditacin de carreras de grado y postgrado
6. Desarrollo Profesional Continuo del talento humano del ISE e
ISBA
7. Adaptacin y ampliacin de la infraestructura fsica y tecnolgica
del ISE e ISBA
8. Articulacin de la educacin media con la educacin superior
9. Apoyo a sectores vulnerables para acceso a la educacin
superior
10. Internacionalizacin de la educacin superior
1. Revisin documental y consulta a expertos
2. Elaboracin de propuesta de anteproyecto Carta Orgnica (CO)
Decreto y Ley
3. Aprobacin del anteproyecto CO
4. Implementacin de la Carta Orgnica
5. Monitoreo y evaluacin

Dotar al MEC de
medios e
instrumentos
para implementar
con eficacia la
poltica
educacional,
proveer servicios
educativos de
calidad y asegurar
la educacin
como un derecho
social.

Innovacin del
modelo de
gestin
institucional del
MEC

Promulgacin e
implementacin de
la Ley de
Financiamiento de
la Educacin.

El sector educativo garantiza la


inversin requerida para la
implementacin de la poltica
educativa a travs de la Ley de
financiamiento de la educacin.

Desarrollo del
Sistema Integral de
Informacin,
Seguimiento y
Evaluacin de
Polticas Educativas

El MEC planifica y toma


decisiones en base a evidencias
proporcionados por los datos del
sistema integral de informacin,
seguimiento y evaluacin.

Construccin de la
Sede centralizada
del MEC

El MEC presta una atencin


centralizada, eficiente y efectiva
en una sede nica.

Desarrollo de un
sistema de
comunicacin
educativa

El MEC cuenta con un sistema de


comunicacin que favorece el
acceso a la informacin, la
transparencia de la gestin y la
rendicin de cuentas pblica.

Mejoramiento de la
gestin educativa
departamental

El MEC dispone de un modelo de


gestin educativa departamental
que coadyuva a la
implementacin de la poltica
educativa.

1. Ajuste del anteproyecto de Ley de la Financiamiento de la


Educacin
2. Aprobacin y promulgacin de la Ley de Financiamiento de la
Educacin
3. Implementacin gradual de la Ley de Financiamiento de la
Educacin
1. Elaboracin e implementacin de la poltica de gestin de
informacin del MEC
2. Implementacin progresiva a nivel central, departamental y en
territorio del sistema de informacin integrado
3. Diseo e implementacin del sistema de informacin para
educacin superior, articulado al sistema integrado.
4. Monitoreo y evaluacin de la implementacin de la agenda 20142018.
1. Definicin del sitio y actividades iniciales
2. Diseo arquitectnico (anteproyecto, proyecto)
3. Ejecucin y puesta en marcha de un edificio innovador, eficiente
y adecuado al nuevo modelo de gestin del MEC.
4. Monitoreo y evaluacin
1. Elaboracin de una poltica comunicacional del MEC
2. Diseo e implementacin de un nuevo sitio web con
caractersticas 3.0
3. Implementacin de la franja horaria educativa
4. Servicio de mensajera (SMS) de comunicacin con todos los
educadores del pas
5. Monitoreo y evaluacin
1. Diseo de un modelo de gestin educativa departamental
2. Implementacin del modelo de gestin educativa departamental
3. Monitoreo y Evaluacin del proceso de implementacin del
modelo de gestin educativa departamental

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